《手牵手》教师节儿童表演舞蹈在线视频教学
《手牵手》幼儿园中班教案精选
《手牵手》幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《手牵手》第四章“生活中的科学”，详细内容围绕“认识手”为主题，通过学习手的结构和功能，让幼儿了解自己的身体，培养幼儿自我认知和爱护身体的意识。
二、教学目标1. 了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：手的基本结构和功能的理解。
重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，以及爱护手的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过歌曲《手牵手》引入课题，让幼儿感受手的重要性。
2. 讲解（10分钟）：（1）展示手模型，引导幼儿观察手的结构。
（2）讲解手的功能，如拿东西、写字、画画等。
（3）观看PPT，了解手在不同场景下的作用。
3. 实践（10分钟）：（1）小组合作，用画纸和彩笔描绘自己的手。
（2）用剪刀、胶水等学具，制作手工作品。
4. 互动（10分钟）：（1）邀请幼儿分享自己的手工作品，介绍手的功能。
（2）组织幼儿进行“手影”游戏，培养合作能力。
六、板书设计1. 《手牵手》2. 内容：（1）手的基本结构（2）手的功能（3）爱护手的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的手，并写出手的功能。
答案示例：我的手有5个手指，可以拿东西、写字、画画等。
我要好好爱护我的手，保持手的干净卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、互动等形式，让幼儿充分了解手的结构和功能，培养幼儿爱护手的意识。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“爱护手”主题活动，如洗手比赛、手工作品展等。
（2）让幼儿了解其他身体部位，培养自我认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计的针对性与实用性。
《手牵手》幼儿园中班教案优秀8篇
《手牵手》幼儿园中班教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《手牵手》教案
幼儿园《手牵手》教案一、教学目标1.能够理解歌曲《手牵手》的歌词含义，并能够表达出来。
2.学会跟随歌曲舞蹈动作，加强肢体协调能力。
3.听觉训练，提高幼儿音乐感知和表现能力。
二、教学准备1.播放器，播放歌曲《手牵手》。
2.幼儿园音乐教材，辅助教学。
3.教学用品：色彩鲜艳的气球、红色的丝带、洋红色的围巾。
三、教学过程第一步：课前热身通过简单的体操活动或欢快的音乐引导领悟孩子们的情感体验，放松身体，提高紧张度。
第二步：导入教师用调皮的语气告诉孩子们：“我今天收到了一个神奇的礼物。
”然后拿出一个装有气球、丝带、围巾等颜色鲜艳的小礼盒，让孩子们猜测礼物里面有什么，激发孩子们的好奇心和想象力。
第三步：学唱《手牵手》播放歌曲《手牵手》，让孩子们跟着节奏哼唱、跳动或鼓掌，以形式化的方式熟悉歌曲。
然后，将手牵手歌词打印出来，由老师具体为孩子们讲解歌词的含义，让孩子们更加深入地理解歌曲。
再带领孩子们一遍遍跟唱歌曲，让孩子们熟练掌握歌曲的曲调和歌词，能够自如地唱出来。
第四步：学跳《手牵手》将孩子们分为二人小组，双手握着对方的手，像歌曲所唱了那样，手牵手轻轻地交叉、扶起来，一起转圈。
然后引导孩子们一起做动作，手牵手、蹦跶、转圈、再跳起来，像在欢快舞步中小心地拥抱对方。
第五步：丰富活动教师将孩子们分成 3 组，每组分别拿一个气球，用力吹气，看看谁先把气球吹破，然后再和其他孩子分享自己的喜悦。
然后开始围着老师跳起来，老师领着孩子们做各种动作，如奔跑、跳跃、跳高等。
在提高孩子们身体协调性和感知能力的同时，引导孩子们感受到身心交流中的快乐和对伴侣的关爱。
第六步：总结教师由深入浅出地设置活动引导孩子们形成对歌曲《手牵手》的深层认知，增强孩子们在音乐与舞蹈方面的兴趣，促进幼儿从中获取美、体验美，自我展现出来。
四、教学反思教学过程中，我对孩子们进行了各种各样的引导，帮助他们感知手牵手所传达的情感。
在歌唱以及舞蹈等方面，我更加注重让孩子们自由发挥，提高幼儿的自信和表现能力，达到整体育人的教育目的。
《手牵手》教师节儿童表演舞蹈在线视频教学
《手牵手》教师节儿童表演舞蹈在线视频教学
《手牵手》这是一首为03年非典所创作的歌曲，歌曲尤其感人，阵容超级庞大。
面就让我们一起来欣赏一下这个舞蹈视频吧，看看手拉手的舞蹈视频吧。
《手牵手》 (Hand in Hand) - 王雪
词：小米
曲：小米
编曲：陈国华
花开花谢又是季节的转移
我们将要面对未来的分离
请你牢记这段记忆
朋友我永远祝福你
人生一定有起落
但请不要伤心
我会在你身边
给你最多的鼓励
做什么都愿意
把我们的手牵在一起
用青春的手来写奇迹
把我们的心放在一起
共同度过风和雨
花开花谢又是季节的转移
我们将要面对未来的分离
请你牢记这段记忆
朋友我永远祝福你
人生一定有起落
但请不要伤心
我会在你身边
给你最多的鼓励
做什么都愿意
把我们的手牵在一起用青春的手来写奇迹把我们的心放在一起共同度过风和雨
把我们的手牵在一起用青春的手来写奇迹把我们的心放在一起共同度过风和雨
把我们的手牵在一起用青春的手来写奇迹把我们的心放在一起共同度过风和雨
共同度过风和雨。
2024年《手牵手》幼儿园中班教案
2024年《手牵手》幼儿园中班教案一、教学目标1.帮助幼儿了解和体验与他人合作、互助的乐趣。
2.培养幼儿的团队精神，增强集体荣誉感。
3.提升幼儿的动手能力、表达能力和创新能力。
4.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学内容1.主题活动：手牵手，我们一起走2.小组活动：合作完成手工作品3.集体游戏：牵手接力赛4.角色扮演：小小志愿者三、教学过程1.主题活动：手牵手，我们一起走（1）教师引导幼儿讨论：什么是手牵手？手牵手有什么好处？（2）教师与幼儿一起分享手牵手的故事，让幼儿了解手牵手的意义。
（3）教师组织幼儿进行手牵手游戏，让幼儿体验手牵手的快乐。
2.小组活动：合作完成手工作品（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）教师分发手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
（3）教师给出制作主题，如“我们的家园”、“快乐的小鸟”等。
（4）教师引导幼儿合作完成手工作品，互相帮助，共同创作。
（5）作品完成后，教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
3.集体游戏：牵手接力赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）教师设置起点和终点，每组幼儿手牵手，依次通过起点、终点。
（3）教师吹哨子，比赛开始，哪组先完成接力，即为获胜。
（4）教师组织幼儿进行多轮比赛，让每个幼儿都有机会参与。
4.角色扮演：小小志愿者（1）教师设置场景，如“公园”、“医院”、“学校”等。
（2）教师分发角色牌，如“清洁工”、“护士”、“老师”等。
（3）教师引导幼儿扮演各自角色，进行情景模拟。
（4）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
四、教学评价1.观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对手牵手的理解。
2.观察幼儿在小组活动中的合作意识，评价他们的团队精神。
3.观察幼儿在集体游戏中的表现，评价他们的竞技水平和团队协作能力。
4.观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的创新能力和社会责任感。
五、教学建议1.教师在组织活动时，要注重培养幼儿的团队精神，引导他们互相帮助、共同进步。
幼儿园舞蹈教育——小手拉大手教案
幼儿园舞蹈教育——小手拉大手教案教学目标：1. 学生能够理解“小手拉大手”这一概念，学会按照音乐节奏轻轻摆动双手；2. 学生能够独立地为自己的舞蹈表演选择音乐；3. 学生能够熟练地按照音乐节奏做出精确的动作。
教学重点：学生能够理解“小手拉大手”，并能够按照音乐节奏做出精确动作。
教学难点：学生能够独立地为自己的舞蹈表演选择音乐。
教学准备：1. 舞蹈音乐；2. 音响设备；3. 舞蹈服饰；4. 舞蹈道具。
教学过程：一、导入环节1. 教师通过引导学生回忆他们之前学过的舞蹈或活动，例如跳舞动作或手势游戏。
请学生分享自己的回忆。
2. 教师用大屏幕播放一段动画视频，其中小朋友们手拉手跳舞。
请学生观看视频，注意小朋友们在跳舞中的动作和手势。
随后，教师提问：“你们有没有见过小朋友们手拉手跳舞的样子呢？他们是怎样跳舞的呢？”鼓励学生回答，引导学生理解“小手拉大手”这一概念。
二、正式教学1. 教师向学生展示舞蹈手势，并逐步演示相关节奏和动作：（1）两个手张开，慢慢往下落；（2）手心向外翻，慢慢伸开；（3）伸出左手，握住欧冠足球，再握住右手。
2. 教师播放舞曲，让学生跟着舞曲摆动双手，注意舞蹈动作和节奏的一致性。
3. 教师鼓励学生关注音乐。
询问学生他们认为哪首歌适合跳舞。
为学生提供一些选择，但不要直接告诉学生哪首歌是最佳的选择。
对学生的回答进行评论，并帮助他们理解如何在多个选择中做出决策。
三、巩固练习1. 教师通过不断重复和练习让学生熟练掌握新学的舞蹈，并向学生介绍不同的拍子和节奏。
老师让学生跟着自己的音乐律动手，加深学生们对音乐的印象。
2. 教师让学生练习通过演唱和模仿不同的音调来制造不同的情感氛围。
四、总结与评价1. 教师通过回答问题的形式给学生提供反馈。
2. 教师评估学生在舞蹈教学过程中的表现。
3. 教师询问学生对自己的学习感受，并开展小班辩论，让学生有机会分享自己的看法。
五、课后延伸1. 教师让学生回家后用自己找到的音乐进行练习和创作。
《手牵手》幼儿园中班教案(精选
《手牵手》幼儿园中班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《手牵手》的第二单元“我们都是好朋友”，具体内容包括：认识新朋友，学习与他人分享，通过集体游戏培养团队协作能力。
涉及教材的章节为第二章第三节，详细内容围绕如何用简单的语言和动作介绍自己，以及如何通过小组活动增进相互了解。
二、教学目标1. 能够用简单的语言和动作向他人介绍自己。
2. 学会在小组内分享自己的玩具，培养初步的分享意识。
3. 通过集体游戏，增强团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言和动作表达自己，以及如何在实际操作中学会分享。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具手偶、小组成员名牌、音乐CD。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师佩戴手偶，模仿不同角色向幼儿问好，引导幼儿模仿并介绍自己。
2. 讲解：教师讲解如何用简单的语言和动作介绍自己，强调在小组内要分享玩具，让每个小朋友都能参与游戏。
3. 实践：将幼儿分成小组，进行“自我介绍”和“分享玩具”的实践操作。
4. 例题讲解：教师通过一个集体游戏“手牵手”，讲解如何与同伴协作完成任务。
5. 随堂练习：幼儿在小组内进行“手牵手”游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 自我介绍：我叫X，我今年X岁，我喜欢。
2. 分享玩具：让每个小朋友都能参与游戏，学会分享。
3. 团队协作：手牵手，我们一起完成任务。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍自己在本节课学到的内容，并尝试与家人分享自己的玩具。
2. 答案：幼儿需用简单的语言和动作进行自我介绍，并主动分享玩具给家人。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭环境中继续实践所学内容，加强家园合作，共同培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言和动作表达自己，以及如何在实际操作中学会分享。
2024年幼儿园大班教案《手拉手》含反思
2024年幼儿园大班教案《手拉手》含反思一、教学目标1.让幼儿体验与他人合作、分享的乐趣。
2.培养幼儿的团队精神，增强集体荣誉感。
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容1.主题：手拉手2.教学材料：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、绳子等三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道手拉手是什么意思吗？它代表了一种怎样的情感？生：手拉手就是大家一起牵手，代表着团结、友爱。
师：对，今天我们就来学习一首关于手拉手的歌曲，请大家听一听。
2.教学歌曲《手拉手》师：歌曲听完了，谁能告诉我歌曲里都唱了些什么？生1：歌曲里唱了“手拉手，我们向前走”。
生2：歌曲里还唱了“手拉手，我们是好朋友”。
师：很好，那我们一起跟着音乐唱一唱这首歌吧。
3.手工制作师：我们要用彩色纸张、剪刀、胶水等材料，制作一份手拉手的画作。
请大家发挥自己的想象力，用手拉手的方式表现出我们班级的团结友爱。
（1）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4.分享与展示师：现在请大家展示一下你们的作品，并分享一下你们的创作思路。
生1：我们组用手拉手的方式画了一棵大树，代表我们班级团结一心，共同成长。
生2：我们组画了一个大家庭，每个人都是家庭的一员，手拉手代表着我们相互关爱。
师：通过今天的活动，你们有什么收获和感受呢？生1：我学会了手拉手，感受到了团结的力量。
生2：我觉得我们班级很温暖，每个人都很友好。
师：是的，我们班级就是一个大家庭，大家要互相帮助、互相支持。
在今后的日子里，希望我们能够一直手拉手，共同成长。
四、教学反思1.导入环节设计生动有趣，激发了幼儿的兴趣。
2.教学歌曲《手拉手》，让幼儿在音乐中感受团结友爱的氛围。
3.手工制作环节，让幼儿充分发挥自己的想象力，用手拉手的方式表达团结友爱。
4.分享与展示环节，让幼儿有机会展示自己的作品，增强自信心。
在教学活动中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在手工制作环节，操作不够熟练，需要加强指导。
我们一起手牵手手指舞教案
我们一起手牵手手指舞教案一、教学目标。
1. 让学生了解手指舞的基本动作和技巧。
2. 培养学生的动手能力和协调能力。
3. 提高学生对音乐节奏的感知能力。
4. 增强学生的团队合作意识。
二、教学重点。
1. 手指舞的基本动作和技巧。
2. 配合音乐节奏进行手指舞表演。
三、教学难点。
1. 学生对手指舞的理解和掌握。
2. 学生对音乐节奏的感知和配合能力。
四、教学准备。
1. 音乐播放设备。
2. 教师准备好手指舞的示范动作。
3. 学生准备好舒适的服装和空间。
五、教学过程。
1. 热身活动。
教师播放轻快的音乐，引导学生进行简单的舞蹈热身活动，放松身体。
2. 手指舞基本动作教学。
教师向学生示范手指舞的基本动作，包括手指的伸展、弯曲、旋转等。
并逐步教授给学生，让他们跟随教师一起练习。
3. 配合音乐节奏练习。
教师播放不同节奏的音乐，让学生根据音乐的节奏进行手指舞动作的练习。
可以通过变换音乐的节奏和风格，让学生感受不同的舞蹈风格。
4. 小组合作。
将学生分成小组，让他们根据自己的理解和感受，编排一段手指舞表演。
并进行小组间的表演展示，让学生学会欣赏和评价他人的表演。
5. 整合表演。
将各小组的表演整合成一个完整的手指舞表演，让学生在整合过程中学会团队合作和协调。
六、教学总结。
通过本节课的教学，学生不仅学会了手指舞的基本动作和技巧，还培养了动手能力和协调能力。
同时，通过配合音乐节奏进行手指舞表演，提高了学生对音乐节奏的感知能力。
在小组合作和整合表演的过程中，学生也增强了团队合作意识。
希望学生在今后的学习和生活中，能够运用所学的技能，展现自己的舞蹈才华，同时也能够欣赏和尊重他人的表演。
2024年《手牵手》幼儿园中班精彩教案
2024年《手牵手》幼儿园中班精彩教案一、教学目标1.培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1.音乐活动：《手牵手》2.美术活动：制作友谊手链3.语言活动：讲述友谊故事4.社交活动：手牵手游戏三、教学过程第一课时1.开场导入（1）教师播放《手牵手》音乐，引导幼儿倾听。
（2）教师与幼儿一起跟随音乐摇摆，感受音乐节奏。
2.学习歌曲（1）教师教唱《手牵手》，注意纠正幼儿的发音。
（2）教师引导幼儿理解歌曲的意义，讲述歌曲背后的故事。
3.美术活动（1）教师发放彩色纸条，教幼儿制作友谊手链。
（2）教师引导幼儿互相帮助，共同完成手链制作。
4.语言活动（1）教师讲述友谊故事，引导幼儿讨论友谊的重要性。
（2）教师组织幼儿分享自己的友谊故事。
5.社交活动（1）教师组织幼儿进行手牵手游戏，培养团队协作能力。
（2）教师引导幼儿在游戏中互相鼓励，增进友谊。
第二课时1.复习歌曲（1）教师播放《手牵手》音乐，引导幼儿一起演唱。
（2）教师引导幼儿分享歌曲学习的感受。
2.美术活动（1）教师教幼儿用彩泥制作友谊手链。
（2）教师引导幼儿互相欣赏，交流制作心得。
3.语言活动（1）教师讲述友谊故事，引导幼儿理解友谊的真谛。
（2）教师组织幼儿进行友谊话题讨论。
4.社交活动（1）教师组织幼儿进行手牵手接力比赛，培养团队精神。
（2）教师引导幼儿在比赛中互相帮助，共同进步。
第三课时1.复习歌曲（1）教师播放《手牵手》音乐，引导幼儿一起演唱。
（2）教师引导幼儿分享歌曲学习的收获。
2.美术活动（1）教师教幼儿用废旧物品制作友谊手链。
（2）教师引导幼儿互相交流，分享制作心得。
3.语言活动（1）教师讲述友谊故事，引导幼儿思考友谊的价值。
（2）教师组织幼儿进行友谊话题讨论。
4.社交活动（1）教师组织幼儿进行手牵手猜谜游戏，培养团队协作能力。
（2）教师引导幼儿在游戏中互相鼓励，增进友谊。
《手牵手》幼儿园中班教案(精选
《手牵手》幼儿园中班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《手牵手》第二章《我们都是好朋友》，详细内容主要包括：认识新朋友，了解友谊的重要性，学会关爱他人，培养团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到新朋友，学会与人交往，拓展人际关系。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 通过团队协作游戏，让幼儿体验到合作的重要性，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱他人，培养团队协作能力。
教学重点：认识新朋友，拓展人际关系，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：友谊树图片、卡通人物手偶、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师手牵手进入教室，引发幼儿兴趣，询问他们是否愿意和新朋友手牵手。
2. 讲解：通过展示友谊树图片，让幼儿了解友谊的重要性。
引导幼儿说出自己与新朋友的认识过程，分享彼此的快乐。
3. 实践情景引入：教师扮演卡通人物手偶，与幼儿互动，引导幼儿关心他人，学会关爱。
4. 例题讲解：教师给出一个团队协作的游戏，讲解游戏规则，让幼儿明白合作的重要性。
5. 随堂练习：组织幼儿进行团队协作游戏，培养他们的团队意识。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和新朋友手牵手的场景。
答案：幼儿自由发挥，画出与新朋友手牵手的场景。
2. 作业题目：写一写你关爱他人的事情。
答案：幼儿描述一次关爱他人的经历，如帮助朋友、关心家人等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中主动关爱他人，将所学知识运用到实际生活中。
同时，教师可组织相关活动，让幼儿在实践中不断提升团队协作能力。
通过本节课的教学，让幼儿认识到新朋友，学会关爱他人，培养团队协作能力，为他们的成长奠定良好基础。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解与随堂练习的衔接。
3. 作业设计的针对性与答案的开放性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重点，因为它能够帮助幼儿将抽象的概念具体化，通过角色扮演和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验到关爱他人和团队合作的重要性。
幼儿手势舞大手牵小手教案
幼儿手势舞大手牵小手教案以下是一篇幼儿手势舞《大手牵小手》教案：课题：幼儿手势舞《大手牵小手》教学目标：1. 让幼儿通过学习手势舞，增强身体协调性和节奏感。
2. 培养幼儿的表现力和情感表达能力。
3. 增进幼儿与他人合作的意识。
教学重点&难点：重点：掌握手势舞的基本动作和节奏。
难点：准确、流畅地完成整个手势舞，并融入情感。
教学方法：示范法、练习法、游戏法教学过程：1. 导入（3 分钟）师：小朋友们，今天老师要带你们学习一个非常有趣的手势舞，叫做《大手牵小手》。
你们有没有和爸爸妈妈牵过手呀？（引导幼儿回忆与家人牵手的经历）2. 欣赏与感知（5 分钟）播放《大手牵小手》的音乐和手势舞视频，让幼儿初步感受舞蹈的魅力和节奏。
师：小朋友们，你们看这个手势舞好看吗？（与幼儿互动交流）3. 分解动作教学（15 分钟）- 教师示范第一个动作“大手小手伸出来”，一边说一边做：“小朋友们，跟老师一起伸出你们的大手和小手。
”- 幼儿跟着练习，教师逐一指导纠正。
- 依次教学其他动作，如“左右摆一摆”“前后摇一摇”等，详细讲解动作要点和节奏要求。
4. 练习巩固（10 分钟）- 教师带领幼儿跟着音乐完整练习一遍手势舞。
- 将幼儿分成小组，互相练习和纠正。
5. 游戏环节（7 分钟）- 进行“小手牵大手”游戏，幼儿两两一组，一个做动作，一个猜是什么动作。
- 交换角色进行游戏。
6. 展示与评价（5 分钟）请几组幼儿上台展示手势舞，其他幼儿观看并评价，教师给予鼓励和肯定。
教材分析：手势舞对于幼儿来说是一种非常适合的艺术表现形式。
《大手牵小手》这个手势舞动作简单易学，节奏明快，能够吸引幼儿的兴趣。
通过学习手势舞，不仅可以锻炼幼儿的身体协调性，还能培养他们的音乐感知能力和表现力。
同时，以大手牵小手为主题，也能让幼儿感受到亲情的温暖和重要性。
作业设计：让幼儿回家后表演给家人看，并和家人一起跳一跳这个手势舞。
结语：小朋友们，今天我们学习了非常有意思的手势舞《大手牵小手》，希望你们回家后也能和家人一起分享这份快乐哦！以上教案仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
《手牵手》幼儿园中班教案精选
《手牵手》幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《手牵手》的第二单元“我们都是好朋友”，具体章节为第二节“手牵手，一起走”。
详细内容包括：认识手的结构，了解手的功能；培养小朋友团结友爱、互帮互助的品质；通过手工活动，提高动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让小朋友了解手的基本结构，知道手的功能，能说出手的各个部分名称。
2. 能力目标：培养小朋友的团结协作能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养小朋友关爱同伴、互帮互助的品质，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：认识手的结构，了解手的功能。
难点：培养小朋友团结友爱、互帮互助的品质。
四、教具与学具准备教具：手模型、挂图、PPT。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过唱《手牵手》歌曲，让小朋友感受手牵手的温暖，引入课题。
2. 新课内容：（1）展示手模型和挂图，引导小朋友观察手的结构，认识手指、手掌、手腕等部位。
（2）讲解手的功能，如拿东西、写字、画画等。
（3）组织小朋友进行“手牵手，一起走”的游戏，培养团结协作意识。
3. 实践活动：（1）分发彩纸、剪刀、胶水等材料，引导小朋友动手制作手工作品。
（2）鼓励小朋友相互帮助，共同完成作品。
4. 例题讲解：（1）出示PPT，展示各种手部动作，让小朋友判断是哪个部位完成的。
（2）请小朋友上台演示，增强互动性。
5. 随堂练习：（1）让小朋友在纸上画出自己的手，标注各个部位名称。
（2）组织小朋友进行“手牵手，一起走”的游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书手牵手，一起走2. 内容：（1）手的结构：手指、手掌、手腕（2）手的功能：拿东西、写字、画画等（3）实践活动：手牵手，一起走七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的手，标注各个部位名称。
（2）与家人或同伴手牵手，共同完成一项任务。
2. 答案：（1）手指、手掌、手腕（2）任务完成情况，以照片或文字形式记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲、游戏、实践活动等多种形式，让小朋友认识手的结构，了解手的功能，培养了团结友爱、互帮互助的品质。
2024年《手牵手》幼儿园中班标准教案精选
2024年《手牵手》幼儿园中班标准教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《手牵手》第三章“我们身体”，详细内容包括认识身体各个部位，解手作用，以及学习手语歌曲《手牵手》。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解自己身体部位，特别是手功能；2. 培养幼儿与人合作、互相帮助良好品质；3. 提高幼儿音乐欣赏能力和手语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手语歌曲《手牵手》学习；2. 教学重点：认识手功能，培养合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体部位图、手语歌曲《手牵手》视频、音乐播放器；2. 学具：画纸、彩笔、手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于手故事，引导幼儿关注手功能，激发他们学习兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示人体部位图，引导幼儿认识身体各个部位，特别是手；（2）邀请幼儿上台演示手功能，如握手、拍手、比心等；（3）讨论手作用，引导幼儿认识到手重要性。
3. 例题讲解（10分钟）播放手语歌曲《手牵手》视频，教师示范并讲解手语动作，带领幼儿一起学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行手语歌曲《手牵手》练习；（2）邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 人体部位图；2. 手语歌曲《手牵手》歌词；3. 合作意识关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于手作品，展示手功能；2. 答案：作品以绘画形式呈现，如手握手、手拉手等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：组织一次关于手功能实践活动，如手偶制作、手语表演等，让幼儿在实践中进一步认识手重要性。
重点和难点解析：1. 实践情景引入；2. 例题讲解；3. 随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、实践情景引入为吸引孩子们注意力，我将设计一个生动有趣故事，以手功能为主线，让幼儿在情境中自然地关注到手作用。
幼儿手势舞《有你就幸福》教案
幼儿手势舞《有你就幸福》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习手势舞，体验到舞蹈的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 培养幼儿的合作精神，学会与他人共同完成一个舞蹈表演。
3. 通过舞蹈教育，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 学习手势舞《有你就幸福》的舞蹈动作。
2. 学习舞蹈的音乐节奏和歌词。
3. 培养幼儿的舞蹈表现力和协调能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习手势舞《有你就幸福》的舞蹈动作和音乐节奏。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和表现力。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈厅。
2. 教学音乐：《有你就幸福》音乐文件。
3. 教学道具：手势舞动作图示卡片。
4. 教学服装：舒适的舞蹈服装。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如扭动身体、摆动手臂等，让幼儿适应舞蹈节奏。
2. 舞蹈动作教学（10分钟）：a. 向幼儿展示手势舞的动作图示卡片，讲解每个动作的含义。
b. 逐步教授舞蹈动作，从简单到复杂，让幼儿跟着音乐尝试动作。
c. 针对舞蹈动作的难点，进行分组练习，帮助幼儿克服困难。
3. 音乐节奏教学（5分钟）：a. 教授舞蹈的音乐节奏，让幼儿跟着音乐练习舞蹈动作。
b. 鼓励幼儿用自己的方式表达音乐节奏，如拍手、跺脚等。
4. 完整舞蹈练习（5分钟）：让幼儿跟着音乐，完整地练习手势舞《有你就幸福》。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿分享自己的学习心得，展示自己的舞蹈表现力。
6. 课后作业：布置幼儿回家后，向家人展示所学的手势舞，并拍摄视频或照片，下节课分享。
教学评价：通过课后作业的提交和课堂表现，评价幼儿对手势舞《有你就幸福》的学习效果。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师亲自示范舞蹈动作，让学生直观地了解舞蹈动作的要求。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、交流、合作，提高舞蹈学习的效率。
3. 采用激励评价法，注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。
《手牵手》幼儿园中班教案精选
《手牵手》幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《手牵手》的第二单元“快乐的小伙伴”，具体内容包括：第一章“认识新朋友”，第二节“手牵手，我们一起走”。
二、教学目标2. 培养幼儿的团队协作意识，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与同伴握手，培养团队协作意识。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体验与同伴合作的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：手牵手教学挂图、故事卡片、音乐CD、彩色笔、白纸。
2. 学具：手牵手游戏道具、手工材料（彩纸、剪刀、胶水）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的主人公，通过讲述故事《手牵手》，引导幼儿关注故事中人物之间的友谊。
同时，让幼儿观察挂图，了解握手的基本动作。
2. 例题讲解（5分钟）教师邀请两名幼儿上台，演示握手动作，并讲解握手时的注意事项，如眼神交流、面带微笑等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相握手，体验与同伴合作的乐趣。
教师巡回指导，纠正握手动作不规范的地方。
4. 手牵手游戏（5分钟）教师组织幼儿进行手牵手游戏，要求幼儿在游戏中互相帮助，共同完成任务。
5. 创意手工（5分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作手牵手主题的手工作品，培养幼儿的创造力。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到与同伴合作的重要性。
六、板书设计1. 课程手牵手2. 重点内容：认识新朋友，手牵手，我们一起走3. 教学图片：手牵手教学挂图七、作业设计1. 作业题目：与同伴握手，记录握手时的感受。
答案示例：今天我和握手了，我们互相微笑，感觉很好。
2. 拓展作业：与家长一起制作手牵手主题的手工作品，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿学会了主动与同伴握手，培养了团队协作意识。
在课后反思中，教师应关注幼儿在握手过程中的表现，及时发现问题并进行针对性指导。
2024三年级“庆教师节”班级音乐会活动方案
2024三年级“庆教师节”班级音乐会活动方案活动主题：感恩教师，共同成长活动目标：通过班级音乐会，表达对教师的感激之情，培养学生的合作、团队意识和音乐素养，增进班级凝聚力。
活动时间：2024年9月10日（教师节前一周）活动地点：学校礼堂活动流程：一、开场表演（20分钟）1. 班级主持人上台致辞，简单介绍活动主题和安排。
2. 班级合唱《手牵手》3. 学校领导致辞，鼓励学生和老师们积极参与活动。
二、班级歌曲表演（40分钟）1. 学生们一起合唱《一起走过的日子》，表达对老师们的感激之情。
2. 多个小组轮流表演自选歌曲，歌曲风格包括流行、民谣、摇滚等各种风格，展示学生们的音乐才华。
三、师生互动环节（30分钟）1. 学生代表上台，为老师们朗诵自己写的教师节感恩诗歌。
2. 老师代表上台，回答学生们对教师的提问，分享自己的教学心得和趣事。
四、乐器演奏（30分钟）1. 学生独奏乐器表演，包括钢琴、小提琴、吉他等。
2. 学生组成乐队，演奏一些流行歌曲，展示乐器演奏技巧和团队协作能力。
五、班级舞蹈表演（20分钟）1. 学生们表演精心编排的舞蹈节目，展示他们的舞蹈天赋和团队协作能力。
2. 班级舞蹈《成长之舞》以动感的舞蹈形式表达学生们对老师们的感谢和祝福。
六、颁奖环节（20分钟）1. 颁发优秀表演奖、优秀乐器演奏奖、优秀舞蹈奖等。
2. 颁发特别奖项（最佳表演、最佳乐器演奏、最佳舞蹈表演等）。
七、合唱《谢谢你们的爱》（10分钟）学生们与老师们共同合唱这首感恩的歌曲，表达对老师们的感谢之情。
八、结尾致辞（10分钟）1. 班主任老师上台致辞，感谢学生们的精彩表演和对教师的支持与理解，并对大家做出鼓励和祝福。
2. 所有学生和老师们共同喊出：“谢谢我们的老师！”结束音乐会。
活动筹备事项：一、节目策划1. 班级成立音乐会筹备小组，由班主任老师带领学生进行节目策划和组织。
2. 班级合唱、小组歌曲表演、舞蹈、乐器演奏等节目的选题和编排。
《手牵手》幼儿园中班教案精选
《手牵手》幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《手牵手》的第二单元“快乐的小伙伴”，具体内容包括：第一章“好朋友”，详细讲解如何与同伴友好相处，认识新朋友；第二章“团结互助”，引导幼儿学会互相帮助，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿学会与同伴友好相处，懂得尊重他人，关爱他人。
2. 培养幼儿的团队协作精神，让他们学会互相帮助，共同完成任务。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们能够主动认识新朋友。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中运用所学知识，与同伴友好相处，互相帮助。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备教具：好朋友图片、团结互助动画视频、手牵手歌曲CD、彩色笔、白纸。
学具：每人一份好朋友卡片、彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请两名幼儿扮演好朋友，通过实际情景展示如何友好相处，引导幼儿关注并思考。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示好朋友图片，让幼儿观察并说出图片中的好朋友是如何相处的。
b. 教师播放团结互助动画视频，引导幼儿学习互相帮助，培养团队协作精神。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发好朋友卡片，让幼儿用彩色笔为卡片上的好朋友画上漂亮的衣服。
b. 教师组织幼儿进行“手牵手”游戏，培养他们的团队协作精神。
b. 教师提出问题，让幼儿思考如何在日常生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 好朋友：尊重、关爱、友好相处2. 团结互助：互相帮助、共同完成任务、团队协作七、作业设计1. 作业题目：画出你和你的好朋友一起玩耍的场景，并简单描述你们是如何友好相处的。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友手牵手，一个小朋友在帮助另一个小朋友捡球。
描述：这是我和我的好朋友小明，我们在一起玩耍。
当我看到小明摔倒了，我立刻去扶他起来，然后我们一起继续玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了与同伴友好相处、互相帮助的重要性。
手牵手唱跳韵律活动教案
手牵手唱跳韵律活动教案引言幼儿阶段是培养孩子综合能力的关键时期，这个时期的孩子对于音乐、舞蹈等艺术活动非常敏感和喜欢。
针对这个问题，我们开展一项手牵手唱跳韵律活动来帮助幼儿健康成长。
一、教学目标1.学习基本节奏模式，对音乐的时间感和音感有所了解。
2.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社交技能。
3.锻炼幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。
二、教学步骤1.引入老师带领孩子们跳一段乐曲，让孩子们体验一音乐的感觉，播放悦耳的音乐同时还可以培养孩子的注意力、集中力和听力等方面。
2.活动设计1）唱教师先教唱一段歌曲，选择孩子们喜欢的歌曲，通过多次重复和演唱来让孩子们掌握唱歌的技巧和节奏。
2）跳舞按照音乐的速度，设计合适的舞蹈动作，并引导孩子们跟着音乐的节拍进行动作，这样可以让孩子们在跳舞的过程中很好地锻炼协调能力和体能。
3）韵律模仿引导孩子们通过模仿韵律，让他们不断重复学习，这样既提高了孩子们的学习兴趣，又培养了孩子们对音乐的感知。
4）手牵手互动将孩子们分成小组，让他们手拉手唱跳，体验社交互动和团队协作的感觉，亲子和小伙伴之间的关系也得到了加强。
3.总结通过了解和体验，在巩固之前教学内容的同时，老师可以为孩子们介绍一些知识、技能的相关内容，让孩子们得到更全面的指导。
同时，引导孩子们感受音乐的美妙和韵律感。
三、教学重点和难点1.音乐剖析的教学和节奏的把握是教学的难点。
2.考核孩子们学习的成果和效果，不仅通过成果展示，也要关注孩子们自身的学习和心理变化。
四、教学方法1.启发探究法启发孩子们自己去研究和学习，让他们积极地借助自己的知识、经验、方法去思考，提高自己的能力和水平。
2.情感态度导入法根据孩子们的个性特点、兴趣爱好等，设计富有情感的情境，通过情感态度导入法的讲解，让孩子们对学习内容产生情感上的共鸣和认同感，进而积极投入学习。
五、小结手牵手唱跳韵律活动在幼儿园教育方面有着非常重要的意义，它不仅培养了孩子们的协作意识和社交技能，同时还在提高孩子们的音乐素养、舞蹈技巧和动作感知能力方面发挥了重要作用。
手牵手礼仪表演教案
手牵手礼仪表演教案教案标题：手牵手礼仪表演教案教案目标：1. 学生能够理解手牵手礼仪的重要性及其在社交场合中的应用。
2. 学生能够学习和掌握手牵手礼仪的基本规则和技巧。
3. 学生能够通过角色扮演，在实际场景中展示所学的手牵手礼仪。
教具准备：1. PPT演示2. 视频资源（展示正确和错误的示范）3. 照片或插图（展示不同场合中的手牵手礼仪）教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT幻灯片或者视频资源向学生展示正确和错误的手牵手示范，让学生观察，并讨论他们观察到的区别。
2. 引导学生思考手牵手礼仪的重要性，并与他们探讨在不同场合中正确使用手牵手礼仪的原因。
探究（10分钟）：1. 教师向学生介绍基本的手牵手礼仪规则和技巧，例如：保持良好的姿势、握手时用适当的力度、与他人的目光交流等。
2. 学生分小组进行角色扮演，模拟各种社交场合中的手牵手互动，每个小组至少演示两种场景。
3. 教师和其他学生观察角色扮演过程，并提供积极的反馈和建议。
总结（10分钟）：1. 教师总结手牵手礼仪的重要性和应用，并与学生讨论他们在角色扮演过程中的体会和感悟。
2. 教师根据学生表现和观察，指出他们在角色扮演中需要进一步改进的地方，并提供个别或整体的指导和建议。
拓展活动（10分钟）：1. 学生以小组为单位，在实际生活场景中进行手牵手礼仪表演，例如校园活动、社区服务等。
2. 学生可以选择录制他们的表演，并进行回顾和自我评估。
评估：1. 观察学生的角色扮演和实际表演过程，评估他们是否能够正确应用手牵手礼仪的规则和技巧。
2. 提供实时反馈和机会，让学生改进和完善自己的表演。
家庭作业：让学生观察和记录他们在日常生活中遇到的手牵手互动场景，写下他们认为正确和错误的地方，并提出改进建议。
教案特色：1. 结合视觉和听觉资源，通过展示和观察，让学生更好地理解手牵手礼仪。
2. 通过角色扮演和实际表演，帮助学生将所学的手牵手礼仪应用到实际生活中。
3. 提供个别和整体的指导和建议，使学生在实践中不断改进和提高。
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《手牵手》教师节儿童表演舞蹈在线视频教学
《手牵手》这是一首为03年非典所创作的歌曲，歌曲尤其感人，阵容超级庞大。
面就让我们一起来欣赏一下这个舞蹈视频吧，看看
手拉手的舞蹈视频吧。
《手牵手》(HandinHand)-王雪
词：小米
曲：小米
编曲：陈国华
花开花谢又是季节的转移
我们将要面对未来的分离
请你牢记这段记忆
朋友我永远祝福你
人生一定有起落
但请不要伤心
我会在你身边
给你最多的鼓励
做什么都愿意
把我们的手牵在一起
用青春的手来写奇迹
把我们的心放在一起
共同度过风和雨
花开花谢又是季节的转移
我们将要面对未来的分离
请你牢记这段记忆
朋友我永远祝福你
人生一定有起落
但请不要伤心
我会在你身边
给你最多的鼓励
做什么都愿意
把我们的手牵在一起
用青春的手来写奇迹
把我们的心放在一起
共同度过风和雨
把我们的手牵在一起
用青春的手来写奇迹
把我们的心放在一起
共同度过风和雨
把我们的手牵在一起
用青春的手来写奇迹
把我们的心放在一起
共同度过风和雨
共同度过风和雨
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