2017-3-16 乌鲁木齐市中学音乐名师工作室活动简报(最终版)
名师工作室送教活动简报
名师工作室送教活动简报1. 本周名师工作室举办了送教活动,受到了学生们的热烈欢迎。
2. 活动现场聚集了众多学生和家长,场面热闹非凡。
3. 名师工作室的老师们精心准备了丰富多彩的教学内容,深受学生们喜爱。
4. 学生们积极参与送教活动,认真倾听老师的讲解,并踊跃提问。
5. 活动中,名师工作室的老师们与学生们进行了互动交流,取得了良好的教学效果。
6. 参与送教活动的学生反馈积极,表示受益匪浅,赞扬了名师工作室的教学水平。
7. 名师工作室的送教活动吸引了不少家长前来观摩,获得了大家的一致好评。
8. 名师工作室的教学理念得到了送教活动的充分展现,受到了教育界的广泛关注。
9. 名师工作室的老师们深受学生们的喜爱和尊敬,送教活动成为了一场教育盛宴。
10. 送教活动现场充满了知识的火花,名师工作室展现了教学的魅力。
11. 名师工作室送教活动的举办进一步提升了学生们对教育的热情和向往。
12. 老师们为送教活动精心策划,取得了令人满意的教学效果。
13. 学生们积极参与送教活动,展现了良好的学习态度和素质。
14. 送教活动中,名师工作室的老师们为学生们呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。
15. 名师工作室的送教活动吸引了大批学生前来参与,现场气氛热烈。
16. 名师工作室送教活动积极促进了教育资源的共享与交流,取得了肯定的效果。
17. 学生们在送教活动中获得了启发,对知识产生了浓厚的兴趣。
18. 送教活动为学生搭建了一个广阔的学习平台,丰富了他们的学习体验。
19. 名师工作室的老师们以亲切的教学方式赢得了学生们的青睐,送教活动大获成功。
20. 学生们在送教活动中积极发言,展现了优秀的学术素养和思维能力。
21. 老师们在送教活动中精心设计了互动环节,拉近了与学生们的距离。
22. 送教活动现场座无虚席,名师工作室的教学理念深受好评。
23. 学生们在送教活动中获得了实实在在的学习收获,受益匪浅。
24. 名师工作室的送教活动充分展现了师生间和谐的教学氛围。
教研活动音乐简报范文模板(3篇)
第1篇一、标题[学校名称]音乐教研活动简报二、活动背景随着我国教育事业的不断发展,音乐教育在培养学生审美情趣、陶冶情操、提高综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高我校音乐教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,我校于[日期]开展了音乐教研活动。
本次活动以“提升音乐教学质量,促进学生全面发展”为主题,旨在通过研讨、交流、实践等方式,推动我校音乐教育教学工作的深入开展。
三、活动时间[日期]上午9:00-11:30四、活动地点[学校名称]音乐教室五、参与人员[学校名称]全体音乐教师六、活动内容1. 开幕式[主持人姓名]宣布活动开始,对本次教研活动的主题进行简要介绍,并对参与活动的教师表示欢迎和感谢。
2. 专题讲座[主讲人姓名]就“音乐教学中的情感教育”这一主题进行讲座,结合具体案例,分析了音乐教学在培养学生情感、态度、价值观方面的作用,为教师们提供了有益的启示。
3. 课堂观摩[观摩教师姓名]执教了一节小学音乐示范课,课堂气氛活跃,教学效果显著。
课后,观摩教师与执教教师进行了深入交流,共同探讨音乐教学中的问题与对策。
4. 互动研讨教师们围绕“如何提高音乐课堂教学效率”这一话题展开热烈讨论,分享了各自在教学中的成功经验和有效方法。
同时,针对音乐教学中的难点和痛点,提出了改进措施和建议。
5. 优秀课例展示[展示教师姓名]展示了其精心准备的音乐课例,包括教学设计、教学过程、教学反思等环节,为其他教师提供了宝贵的参考。
6. 总结发言[主持人姓名]对本次教研活动进行总结,对教师们的积极参与和取得的成果表示肯定,并提出了今后的工作要求和期望。
七、活动成果1. 教师们对音乐教学有了更深入的认识,提高了教学水平和业务素养。
2. 增强了教师之间的交流与合作,促进了教学经验的分享与传播。
3. 为我校音乐教育教学工作的改进和发展提供了有益的借鉴和启示。
八、活动不足与改进措施1. 活动时间安排较为紧凑,部分环节未能充分展开,今后需合理安排时间,确保活动效果。
中学音乐名师工作室阶段性工作归纳.doc
中学音乐名师工作室阶段性工作总结XX区中学音乐名师工作室在区教育局教研室的统一领导下,在各位成员的共同努力下,在学习、合作、教研、示范等方面都取得了一定成就,现总结如下:一、发挥名师工作室效应,坚持不断学习,提升教育理念。
2016年8月20日,甘肃省著名声乐教授XX女士莅临我校指导声乐教学工作,工作室首席名师侯永发老师全程陪同,工作室部分老师和八中高三音乐班同学认真观摩了XX的现场教学。
杨教授充分肯定了武威八中的音乐教学工作以及名师工作室所产生的效应!2017年4月29日,北京市音乐家协会副主席XX应邀在武威体育场作了为期一天的关于艺术及素质教育的报告,中学音乐名师XX工作室组织全体成员及武威八中所有艺术生认真聆听了报告,部分学生还得到了王教授的现场指导。
12月1日至4日,世界著名男高音、帕瓦罗蒂亚洲唯一弟子XX先生应邀在西北师范大学音乐学院举办了大师声乐培训班,并成功举行了大师演唱会,名师工作室特别选派了工作室成员XX几位老师前去学习,目睹了大师风采,认真学习了大师授课方法。
通过学习,优化了诸位老师的声乐理念,对提高我区专业老师的演唱水平和声乐教学思路有极大帮助。
二、发挥名师工作室效应,加强教学交流,促进共同提高。
1、名师工作室成立时,全体工作室成员听评了工作室成员林泽芳老师的公开示范课,并获得了一致好评!2、2016年5月31日,工作室在武威八中开展了初中音乐同课异构活动。
3、2016年12月2日,XX区高中音乐联片教研暨中学音乐名师工作室教研活动在武威八中举行。
4、2017年12月7日上午,XX区联片教研暨中学音乐侯永发名师工作室教学观摩活动。
5、2017年12月21日下午,走进XX好课堂6、田佳音乐会由XX区中学音乐名师工作室名师XX老师导演的武威六中新春音乐会在武威六中综合楼五楼大厅举办,副区长XX、市教育局书记XX、区教育局XX及我区相关音乐工作者参与或聆听了音乐会盛况。
三、所取得的成果1、2017年XX老师获一师一优课省级一等奖,田佳、王国娇获区级优。
中学音乐名师工作室阶段性工作总结
工作进展情况
制定音乐教学大纲
教师培训和学术交流
根据国家教育部门相关文件要求,结 合学校实际情况,制定了适合中学生 的音乐教学大纲,明确了教学目标和 教学内容。
组织教师参加各种培训和学术交流活 动,提高教师的专业素养和教学能力 ,促进了教师之间的交流与合作。
课堂教学改革
通过观摩优秀教师的课堂教学,学习 新的教学方法和手段,积极推进课堂 教学改革,提高了学生的音乐兴趣和 参与度。
工作成果概述
制定了一套完整的音乐教学大 纲,明确了教学目标和内容。
推进了课堂教学改革,提高了 学生的音乐兴趣和参与度。
通过教师培训和学术交流活动 ,提高了教师的专业素养和教 学能力,促进了教师之间的交 流与合作。
02
教学工作
课堂教学实践
总结词
勇于创新、注重实效、提升质量详描述工作室成员在课堂教学实践中注重教学方法的创新,关注学生的实际需求,以 培养学生的音乐兴趣和审美能力为目标,不断提高教学质量。通过开展公开课 、观摩课等活动,促进成员之间的交流和互相学习。
中学音乐名师工作室阶段性 工作总结
汇报人: 日期:
目录
• 工作概况 • 教学工作 • 学术研究 • 师资队伍建设 • 工作亮点与特色 • 下一步工作计划
01
工作概况
工作目标与计划
目标
提高中学音乐教学质量,培养优 秀音乐教师,推动音乐教育改革 。
计划
制定音乐教学大纲,开展课堂教 学改革,加强教师培训和学术交 流,提高学生音乐素养和综合能 力。
2017-3-16 乌鲁木齐市中学音乐名师工作室活动简报(最终版)资料
2017年第5期主编: 陈鸿韩玉荣2017年3月15日导读导读 (1)乌鲁木齐中学音乐名师工作室工作计划(2016-2017下) (2)专家讲座(桑彩虹)《撰写优秀教学设计的理念》 (3)微讲座(孙丽)《中学音乐学科器乐进课堂的有效教学》 (4)名师讲座(刘霏霏)《舞蹈鉴赏与创编》 (5)名师讲座(韩玉荣)《关于中学音乐欣赏教学的几点思考》 (6)读书心得(陈鸿)《初中音乐教学策略》 (7)读书心得(徐忠)《音乐之都维也纳》 (8)读书心得(王海燕)《也谈音乐教育的育人功能》 (9)读书心得(姚文静)读《诗经》有感 (10)读书心得(郑文杰)《做一个聪明的教师》 (11)读书心得(李春梅)《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》 (12)乌鲁木齐中学音乐名师工作室宗旨:努力将工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队、和谐团队。
为办人民满意的音乐教育做出积极的贡献!一、指导思想以乌鲁木齐市教育局《乌市名师工作室建设与管理实施意见(试行)》和《乌市名师工作室建设与管理考核办法》为指导,以理论学习、教学研讨、课堂观摩、专业研修、专家引领为主要的研修形式,通过成员自主研习和集中研修,切实提高工作室成员的个人修养和专业素质,努力培养成员逐步成为教学领域有一定知名度和影响力的名师,并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队,为我市中学音乐教育的发展做出贡献。
二、工作室活动名师工作室成员将坚持个人自主研习与团队合作研修相结合,理论研习与实践反思相结合,现实活动与网络研习相结合,实现团队和个人制定的个人年度发展计划。
(一)阅读活动将阅读活动延伸到读书、读报、听讲座、学习专业性和教育类网站等等。
工作室将继续购置专业或教育教学理论书籍,采用分散学习、集中交流或心得撰写等形式,提高理论的功底,引导成员开展理论联系实际的研究活动,增强发展动力。
(二)研讨活动工作室将以市级课题研究为引领,继续立足课堂,通过课堂评析、公开课互评、教学方法讲座和教学案例交流、教学设计研讨等方法,从理论和实践层面提高各成员的教学素养。
中学音乐教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,音乐教育在中学教育中的地位日益凸显。
为了提高中学音乐教学质量,加强音乐教师队伍建设,我校于近期开展了中学音乐教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流、实践等方式,提升音乐教师的专业素养,推动我校音乐教育事业的繁荣发展。
二、活动目标1. 提升音乐教师的专业素养,提高课堂教学水平;2. 加强音乐教师之间的交流与合作,促进资源共享;3. 探索创新音乐教学方法,丰富音乐教学手段;4. 优化音乐课程设置,满足学生多元化音乐需求。
三、活动内容1. 专家讲座邀请知名音乐教育家、学者进行专题讲座,围绕音乐教育发展趋势、音乐教学方法、音乐课程设置等方面进行深入探讨。
2. 课堂教学观摩组织音乐教师进行课堂教学观摩,通过观摩优秀课例,学习先进的教学理念和方法。
3. 教学研讨针对教学中的实际问题,开展教学研讨活动,共同探讨解决策略。
4. 音乐实践组织音乐教师参加音乐实践活动,如合唱、器乐演奏等,提升教师的音乐素养和教学能力。
5. 教学资源分享鼓励音乐教师分享自己的教学资源,实现资源共享,共同提高。
四、活动过程1. 专家讲座讲座邀请了我国著名音乐教育家张老师,就音乐教育发展趋势和音乐教学方法进行了深入讲解。
张老师结合自身丰富的教学经验,为在座的音乐教师们带来了许多有益的启示。
2. 课堂教学观摩本次教研活动共观摩了3节优秀课例,分别涉及合唱、器乐、音乐欣赏等不同领域。
观摩过程中,教师们认真记录,积极交流,对优秀课例的教学方法进行了深入剖析。
3. 教学研讨针对观摩课例,教师们围绕以下问题进行了研讨:(1)如何激发学生的学习兴趣,提高音乐课堂教学效果?(2)如何结合学生实际情况,合理设置音乐课程?(3)如何运用现代教育技术,丰富音乐教学手段?4. 音乐实践组织教师参加了合唱、器乐演奏等实践活动,通过实践提升教师的音乐素养和教学能力。
5. 教学资源分享教师们积极参与,分享了各自的教学资源,如教案、课件、音乐素材等,实现了资源共享。
中学音乐教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,音乐教育作为素质教育的重要组成部分,越来越受到广大师生的关注。
为了提高我校音乐教师的教学水平,促进音乐教学质量的提升,我校音乐教研组于近期开展了为期一周的音乐教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式,激发教师的教学热情,提高音乐课堂教学效果。
二、活动时间2021年X月X日至X月X日三、活动地点我校音乐教室四、活动主题1. 新课标下音乐教学的有效策略2. 音乐课堂教学中的创新与实践3. 音乐教师的专业素养与成长五、活动内容1. 研讨新课标下音乐教学的有效策略在本次活动伊始,教研组长对《义务教育音乐课程标准(2011年版)》进行了深入解读,使全体教师对新课标有了更全面、更深入的了解。
随后,各位教师结合自身教学实践,就新课标下音乐教学的有效策略进行了热烈讨论。
大家纷纷表示,要紧密围绕新课标,关注学生音乐素养的培养,创新教学方法,提高课堂教学效果。
2. 交流音乐课堂教学中的创新与实践为了提高音乐课堂教学效果,教研组邀请了经验丰富的音乐教师进行经验分享。
他们从教学设计、教学方法、教学评价等方面,详细介绍了自己在课堂教学中的创新与实践。
与会教师认真聆听,积极互动,纷纷表示受益匪浅。
3. 探讨音乐教师的专业素养与成长教师的专业素养是提高音乐教学质量的关键。
在本次活动中,教研组邀请了校内外专家,就音乐教师的专业素养与成长进行了专题讲座。
专家们从教师职业道德、专业知识、教学能力、科研能力等方面,为教师们提供了宝贵的建议和指导。
4. 观摩优秀音乐课堂教学为了使教师们更好地了解音乐课堂教学,教研组组织了优秀音乐课堂教学观摩活动。
在观摩过程中,教师们认真记录,积极思考,对优秀教师的课堂教学方法、教学理念进行了深入剖析。
5. 课堂教学反思与改进在活动最后,各位教师针对自己在课堂教学中的不足,进行了反思与改进。
大家纷纷表示,要不断学习,努力提高自己的教学水平,为学生的音乐素养培养贡献力量。
初中音乐教研组简报(3篇)
第1篇一、简报概述本简报旨在总结初中音乐教研组近期的工作成果、活动安排以及教研成果,以期为组内成员提供交流学习的平台,促进音乐教育教学质量的提升。
二、近期工作成果1. 教学研讨(1)组织开展了“初中音乐课堂中如何激发学生学习兴趣”的教学研讨活动。
通过讨论,老师们认识到激发学生学习兴趣的重要性,并分享了各自在课堂教学中运用的一些有效方法。
(2)针对新学期教材,开展了“初中音乐新教材教学策略研究”的研讨活动。
老师们对教材内容进行了深入分析,探讨了如何更好地将教材内容融入课堂教学,提高教学质量。
2. 教学公开课(1)开展了“同课异构”教学公开课活动,老师们围绕同一课题,展示了自己独特的教学风格和教学设计。
通过听课、评课,促进了教师之间的交流与合作。
(2)组织开展了“音乐课堂教学创新”公开课活动,老师们展示了在音乐教学中运用多媒体、游戏、情境等多种教学手段的创新实践,为组内教师提供了丰富的教学经验。
3. 教学比赛(1)组内教师积极参与各级各类音乐教学比赛,取得优异成绩。
其中,王老师荣获市初中音乐教师教学技能比赛一等奖,李老师荣获市初中音乐教师基本功比赛二等奖。
(2)鼓励组内教师参加各类音乐教育研讨会、培训班,提升自身教育教学水平。
三、活动安排1. 开展“音乐课堂评价方法研究”活动,探讨如何科学、全面地评价音乐课堂教学效果。
2. 组织开展“音乐教学案例分享”活动,让老师们在交流中学习,共同提高。
3. 定期开展“音乐课堂教学观摩”活动,通过观摩优秀教师的课堂教学,促进教师之间的交流与合作。
4. 邀请音乐教育专家进行专题讲座,提升组内教师的教育教学理念。
四、教研成果1. 教学论文(1)组内教师撰写了多篇音乐教学论文,其中,《初中音乐课堂中激发学生学习兴趣的策略研究》一文在省级期刊发表。
(2)《初中音乐课堂教学中多媒体的应用研究》一文在市级期刊发表。
2. 教学课件(1)组内教师制作了多套优秀的音乐教学课件,提高了课堂教学效果。
名师工作室开展课例研讨活动简报
名师工作室开展课例研讨活动简报尊敬的领导、各位老师:大家好!我是某学校名师工作室的工作人员。
为了提高教师教学能力,促进课堂教学的高质量发展,我们积极开展了一系列课例研讨活动。
以下是我们过去一段时间内开展的50条课例研讨活动简报,供大家参考:1. 主题:运用多媒体资源提高学生学习兴趣研讨内容:老师们分享了利用多媒体资源的新型教学方法,如PPT、视频等,让学生更加积极主动地参与学习。
2. 主题:个性化差异化教学研讨内容:老师们分享了一些针对学生个体差异的教学方法,如提供多样化的学习材料、制定个性化的学习方案等。
3. 主题:发展学生创造力和批判思维研讨内容:老师们介绍了培养学生创造力和批判思维的课堂教学策略,如开展讨论、提出问题、引导学生自主思考等。
4. 主题:课堂教学的多种评价方式研讨内容:老师们讨论了不仅仅依靠传统方式如考试和作业评价学生的学习效果,还要结合课堂实际,采用多种评价方式。
5. 主题:合作学习的实施研讨内容:老师们分享了在课堂中引入合作学习的方式和经验,如小组讨论、合作解决问题等。
6. 主题:培养学生的自主学习能力研讨内容:老师们讨论了如何通过课程设置和教学方法培养学生的自主学习能力,鼓励他们主动探索和思考。
7. 主题:运用教育技术促进教学创新研讨内容:老师们分享了运用教育技术(如智能教具、在线资源等)的创新教学案例,并讨论了其效果和价值。
8. 主题:有效运用教师资源研讨内容:老师们交流了如何合理利用和整合教师资源,共同提升教学水平,让所有学生受益。
9. 主题:培养学生的综合素养研讨内容:老师们分享了培养学生学习能力、交往能力、创新能力和实践能力等综合素养的方法和实践经验。
10. 主题:跨学科教学的实施研讨内容:老师们探讨了如何在课堂中实施跨学科教学,培养学生的综合思维和学科融通能力。
感谢各位老师的积极参与和贡献!通过这些课例研讨活动,我们相信教师的教学能力将得到进一步提高,学生的学习效果也将得到明显提升。
中学音乐名师工作室阶段性工作总结
中学音乐名师工作室阶段性工作总结尊敬的领导:经过一段时间的工作和努力,我谨向您汇报中学音乐名师工作室的阶段性工作总结如下:一、工作目标及成果1. 提升学生音乐素养:通过精心设计的音乐教学内容和方式,使学生在音乐理论知识、音乐欣赏、乐器演奏等方面取得了明显的进步。
学生参加各种音乐比赛和演出的机会也得到了增加,他们的音乐综合素质得到了有效提高。
2. 增加学生艺术修养:工作室通过举办音乐会、演出、音乐讲座等活动,为学生提供了更多的艺术园地和交流机会。
此外,我们还积极引导学生开展音乐社团活动,让学生在音乐实践中感受艺术的独特魅力。
3. 培养学生团队合作精神:我们注重培养学生的团队意识和合作能力。
通过学生合唱团、交响乐团等活动,让学生学会相互合作,共同创造出优秀的音乐作品。
二、工作亮点1. 创新教学方法:工作室尝试运用多媒体教学和互动式授课方式,激发学生的学习兴趣。
通过音乐影片、音乐游戏等方式,使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
2. 培养学生综合能力:除了注重学生的音乐基础和技能培养,工作室还注重培养学生的表演能力和创作能力。
我们组织学生参加音乐比赛,并在工作室内鼓励学生进行音乐创作,通过互动交流,不断提升学生的综合能力。
3. 建立良好的师生关系:工作室注重与学生的沟通和交流,及时了解学生的学习情况和需求,并积极回应学生的意见和建议。
我们通过定期举办亲子音乐活动,增加与家长的沟通,形成了良好的师生关系。
三、存在的问题及改进措施1. 教学资源不足:由于工作室的教学资源相对有限,还需要进一步采购器材设备和音乐教材,以提高教学的质量和效果。
2. 学生学习负担过重:部分学生在大量参与音乐活动的同时,其他学科的学习负担相对较重,需要与其他学科教师合作,协调学生的学习时间和压力。
3. 人员配备不足:工作室的教师人员相对较少,教学压力较大。
我们计划增加教师的人数,以提高教学质量和效率。
综上所述,中学音乐名师工作室在一段时间内取得了一定的成绩和进展,但仍存在一些问题需要改进和解决。
名师工作室送教活动简报
名师工作室送教活动简报一、活动概述本次名师工作室送教活动旨在提高基层教育质量,通过示范性教学和交流,传播先进的教育理念和教学方法。
活动由本市著名的教育专家和优秀教师组成的名师工作室团队主持,为期一周,涵盖了多个学科和年级。
二、活动目的与目标本次活动的目的在于:1.提高基层教师的教学水平,推广先进的教育理念和方法。
2.加强名师工作室团队与基层学校的联系,深入了解基层教育的需求和问题。
3.通过示范性教学和交流,促进教育资源的共享和优化。
目标包括:1.帮助基层教师提高教学能力,提高教育质量。
2.增强名师工作室团队的社会责任感和服务意识。
3.推动教育公平和均衡发展,促进全市教育的整体提升。
三、活动时间与地点本次活动于2023年12月3日至12月9日举行,地点为市内某基层学校。
四、参与人员1.名师工作室团队成员:由本市著名的教育专家和优秀教师组成,涵盖了多个学科和年级。
2.基层学校教师:来自市内多所基层学校,涉及多个学科和年级。
3.基层学校学生:来自送教班级的学生,有机会观摩名师授课,受益良多。
五、送教课程与教师简介本次活动送教的课程涵盖了语文、数学、英语等多个学科,以及多个年级。
送教教师均来自名师工作室团队,他们具有丰富的教学经验和深厚的学科素养,多次获得各级教学成果奖和荣誉称号。
六、教学活动详细内容本次活动的教学活动内容主要包括以下几个方面:1.名师示范课:名师工作室团队的教师将为基层教师展示示范课,展示先进的教育理念和方法。
2.教学研讨:名师工作室团队的教师将与基层教师进行深入的教学研讨,分享教学经验和方法。
3.互动交流:名师工作室团队的教师将与基层教师进行互动交流,解答教学问题,提供教学建议。
4.教育资源共享:名师工作室团队将带来一系列教育资源,包括教学课件、教学视频等,与基层教师共享。
七、活动效果与反馈本次活动取得了良好的效果,基层教师对名师工作室团队的教学给予了高度评价。
以下是部分反馈:1.名师的教学水平非常高,能够把复杂的知识点以简单易懂的方式呈现出来。
音乐名师教研简报题记(3篇)
第1篇一、引言音乐,作为人类文明的瑰宝,承载着丰富的情感和深厚的文化底蕴。
在我国,音乐教育事业蓬勃发展,涌现出一批批优秀的音乐名师。
为了进一步提升音乐教学质量,推动音乐教育的创新发展,我校特举办音乐名师教研活动。
本次教研活动以“传承经典,创新实践”为主题,旨在通过交流研讨,促进教师专业成长,提高音乐教学水平。
以下是本次教研活动的简要报道。
二、活动背景随着社会经济的快速发展,人们对精神文化生活的需求日益增长,音乐教育在素质教育中的地位愈发重要。
然而,在音乐教育实践中,仍存在一些问题,如教学观念滞后、教学方法单一、教师专业素养有待提高等。
为解决这些问题,我校音乐名师教研活动应运而生。
三、活动目标1. 深入探讨音乐教育教学理论,更新教师教育观念;2. 交流音乐教学经验,提升教师教学水平;3. 推动音乐教学方法的创新,提高音乐教学质量;4. 促进教师专业成长,打造一支高素质的音乐教师队伍。
四、活动内容1. 名师讲座:邀请国内知名音乐教育家、音乐名师进行专题讲座,分享他们的教学理念和经验。
2. 课堂教学观摩:组织教师进行课堂教学观摩,以现场观摩、录像观摩等形式,展示优秀音乐课堂。
3. 专题研讨:围绕音乐教育教学中的热点问题,如音乐教材改革、音乐教学评价、音乐课程建设等,进行深入研讨。
4. 教学成果展示:邀请优秀教师展示教学成果,分享教学经验。
5. 教师技能比赛:举办音乐教师技能比赛,激发教师学习热情,提高教师专业技能。
五、活动成果1. 教师教育观念得到更新:通过名师讲座和专题研讨,教师们对音乐教育有了更深刻的认识,更新了教育观念。
2. 教学水平得到提高:通过课堂教学观摩和教学成果展示,教师们学到了新的教学方法,提高了教学水平。
3. 教学方法得到创新:在研讨过程中,教师们提出了许多创新性的教学方法,为音乐教学提供了新的思路。
4. 教师专业素养得到提升:通过教师技能比赛和教学成果展示,教师们更加注重自身专业素养的提升。
名师工作室 成果展示汇报 简报
【名师工作室成果展示汇报简报】尊敬的各位领导、老师和同学们:我代表名师工作室成员,在这个美好的时刻,非常荣幸地向大家汇报我们名师工作室的成果展示情况。
在这段时间里,我们兢兢业业,不断努力,取得了一定的成绩。
接下来我将结合我们的成果和展示情况,进行详细汇报。
一、名师工作室的成立意义1.1 名师工作室是一种以名师为主体,以学科、教研为目标,以学校为依托,以教师为基础的专业化教研团队,致力于提高教师的教学水平和教研水平。
1.2 名师工作室的成立旨在搭建一个优质的评台,供教师们加强交流,相互促进,共同提高。
二、成果展示的内容2.1 各学科教学研究的精深我们组织团队成员深入研究各自学科的教学内容和教学方法,取得了一系列的研究成果,为科学有效的教学方法提供了有力支持。
2.2 教学案例共享名师工作室成员在教学实践中摸索出来的一些成功的教学案例,通过成果展示的形式,让更多的老师和同学受益。
2.3 课程设计成果展示我们积极开展课程设计研究,并取得一定的成果,通过成果展示的形式,与大家共享我们的心得和成果。
三、成果展示的效果3.1 提高了教师的教学水平通过名师工作室的成果展示,各位老师对于课堂教学的研究和实践有了更深入的认识,促使教师们不断提高自身的教学水平。
3.2 提高了学生的学习效果通过名师工作室的成果展示,我们研究出了一些优质的教学案例和方法,使得学生能够在更好的教学环境下学到更多有用的知识和技能。
四、下一步的工作计划4.1 深入研究教学内容我们将进一步加强教学内容的研究,挖掘更多的教学资源,为教师们提供更多的教学支持。
4.2 继续探索教学方法我们将继续深入研究教学方法,积极探索适合不同学生的教学方法,提高学生的学习效果和兴趣。
4.3 更多成果展示我们将定期组织成果展示,共享更多的研究成果和教学成果,让更多的人受益。
五、结语名师工作室的成果展示取得了一定的成效,我们将继续努力,不断提高教师的教学水平,为学生提供更好的教学环境和更丰富的教学资源。
音乐名师工作室教研简报(3篇)
第1篇一、工作室简介音乐名师工作室是以音乐学科为核心,旨在提高音乐教育教学质量,培养优秀音乐教师团队的专业机构。
工作室成立于2021年,由一群热爱音乐教育、具备丰富教学经验的优秀教师组成。
工作室以“立足实践,追求卓越”为宗旨,致力于打造一个开放、合作、共享的音乐教育研究平台。
二、教研活动概述1. 活动背景随着我国教育事业的发展,音乐教育越来越受到重视。
为了进一步提升音乐教师的教学水平,提高音乐教育教学质量,音乐名师工作室于2022年3月开展了为期一个月的教研活动。
2. 活动目标(1)提高音乐教师的专业素养和教育教学能力;(2)探索音乐教育教学新方法,促进音乐课程改革;(3)加强音乐教师之间的交流与合作,形成良好的教学氛围。
三、教研活动内容1. 专题讲座邀请音乐教育专家为工作室成员进行专题讲座,内容涵盖音乐教育理论、音乐教学方法、音乐课程改革等方面。
讲座旨在拓宽音乐教师的视野,提升教育教学理念。
2. 教学观摩组织工作室成员观摩优秀音乐教师的示范课,通过对比分析,找出自身教学中的不足,学习借鉴优秀经验,提高教学水平。
3. 教学研讨针对音乐教育教学中的热点、难点问题,组织工作室成员进行研讨,共同探讨解决方案。
研讨内容包括:音乐课堂教学策略、音乐实践活动组织、音乐评价方法等。
4. 课题研究以课题研究为载体,引导工作室成员开展音乐教育教学研究。
课题研究内容涉及音乐课程改革、音乐教学方法创新、音乐评价体系构建等方面。
5. 教学成果展示组织工作室成员进行教学成果展示,分享教学心得和经验。
展示内容包括:优秀教案、教学案例、音乐实践活动方案等。
四、教研活动成果1. 教师专业素养得到提升通过参加教研活动,工作室成员对音乐教育理论、教学方法、课程改革等方面有了更深入的了解,教育教学能力得到显著提高。
2. 音乐教育教学质量得到提高教研活动成果在工作室成员的教学实践中得到应用,音乐教育教学质量得到明显提升。
3. 教学经验得到推广工作室成员在教研活动中分享的教学心得和经验,为其他音乐教师提供了有益的借鉴。
初中音乐名师工作室工作总结
初中音乐名师工作室工作总结引言初中音乐名师工作室的建立旨在提高初中音乐教育的质量和水平,为学生提供更好的音乐教学和艺术培养。
以下是对过去一年工作的总结和评估。
工作内容1. 设计和实施丰富多元的课程:为了使学生对音乐表现艺术有更深入的理解,我们设计了多样化的课程内容,包括音乐欣赏、声乐训练、乐器演奏等方面,以满足不同学生的需求。
2. 组织音乐比赛和演出:通过举办学校内部的音乐比赛和演出,我们为学生提供了展示才华的舞台,激发了他们对音乐的热爱和积极性。
3. 导师辅导:我们的工作室为学生提供了个性化的导师指导,帮助他们克服音乐研究中的困难,增强他们的表现能力和技巧。
取得的成绩1. 学生音乐水平的提高:通过工作室的辅导和培训,学生的音乐技能和艺术表现水平得到了明显提高,许多学生在音乐比赛中获得了优异成绩。
2. 学生的自信心增强:工作室通过鼓励学生参与演出和比赛,帮助他们克服了表演的紧张感和自信心的不足,使他们在舞台上展现出自己的才华。
3. 学校音乐教育的改进:工作室的成立为学校音乐教育注入了新的活力和创意,激发了学生对音乐的兴趣和研究动力。
面临的挑战和改进方向1. 培训师资力量不足:目前工作室的导师数量有限,需要进一步拓宽师资队伍,提高导师的专业水平和教学能力。
2. 需要更多的演出机会:为了让学生更好地展示自己的才艺,我们应该与其他学校和社区合作,提供更多的演出机会和舞台。
3. 提高家长支持度:加强与家长的沟通和合作,增加家长对于音乐教育的认可和支持,使家校共同培养学生的音乐兴趣和能力。
总结与展望初中音乐名师工作室在过去一年取得了令人骄傲的成绩,为学生的音乐教育提供了有效支持和指导。
然而,仍面临一些挑战和改进的空间。
我们期待在未来的工作中,继续努力提高音乐教育的质量,为学生奉献更好的教学和培养。
感谢所有的导师和学生的努力和支持!。
中学音乐教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校音乐教学质量,加强教师之间的交流与合作,我校音乐教研组于2021年10月20日开展了为期一天的音乐教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式,提升教师的专业素养和教学水平,激发学生对音乐的热爱,为我校音乐教育事业的发展奠定坚实基础。
二、活动主题本次教研活动主题为“音乐课堂中的创新与传承”,旨在探讨如何在音乐课堂中融入创新元素,传承优秀传统文化,培养学生的音乐素养。
三、活动内容1. 专家讲座上午,我们邀请了我国著名音乐教育家、作曲家张老师为我校音乐教师做了一场精彩的讲座。
张老师从音乐教育的发展趋势、音乐课堂的创新与传承等方面进行了深入剖析,为我校音乐教师提供了宝贵的指导。
2. 教学研讨下午,各年级音乐教师分组进行教学研讨。
研讨内容包括:(1)音乐课堂中的创新教学手段:教师们分享了自己在教学过程中尝试的创新教学手段,如多媒体教学、情境教学、游戏教学等,以提高学生的学习兴趣和参与度。
(2)音乐课堂中的传统文化传承:教师们探讨了如何将优秀传统文化融入音乐课堂,如民歌、民乐、戏曲等,培养学生的民族自豪感和文化自信。
(3)音乐课堂中的学生评价:教师们分享了如何对学生进行有效评价,关注学生的个体差异,激发学生的学习动力。
3. 课堂观摩为了更好地实践研讨成果,各年级音乐教师分组进行了课堂观摩。
观摩过程中,教师们认真记录、分析、反思,取长补短,共同提高。
4. 总结与反思活动结束后,教研组长对本次教研活动进行了总结,肯定了教师们在教学中的创新与传承,同时也指出了存在的问题,并对今后的教学工作提出了要求。
四、活动成果1. 提高了教师的专业素养:通过专家讲座、教学研讨等活动,教师们对音乐教育有了更深入的认识,提升了自身的专业素养。
2. 丰富了教学手段:教师们学习了多种创新教学手段,为音乐课堂注入了新的活力。
3. 传承了优秀传统文化:教师们在教学中注重融入传统文化元素,培养了学生的民族自豪感和文化自信。
名师工作室联合教研活动简报
名师工作室联合教研活动简报尊敬的各位领导、老师和同仁:值此深秋时节,我们怀着无比激动的心情,荣幸地向大家汇报名师工作室联合教研活动的相关情况,这次活动旨在促进教师之间的交流合作,提升教学质量,推动学校教育事业的蓬勃发展。
在各位的大力支持下,此次活动取得圆满成功,为此,我们向大家致以最诚挚的感谢!一、活动背景名师工作室联合教研活动是学校教研工作的一项重要举措,旨在通过名师工作室资源整合,搭建教研平台,促进教师专业成长和专业化发展。
活动通过邀请各学科骨干教师、学科名师共同参与,以分享教学经验、探讨教学模式、讨论教学难点等方式,实现教师间的交流互动,从而提高教学水平,提升学校整体教学品质。
二、活动内容本次活动以“师者,所以传道授业解惑也”为主题,以“教学互动、学科交流”为宗旨,分为学科教研分享、互联网+教育新模式和课程资源优化等板块进行。
活动内容紧密贴合课程教学实际,突出实效性和操作性,引导教师利用多元化的教学手段,探索在课堂上提升学生学习兴趣的方法。
三、活动亮点1. 学科教研分享板块本次活动邀请了语文、数学、英语、物理、化学等学科的知名教师进行学科教研分享,分享内容涵盖教学案例、教学方法、学科前沿等多方面,让其他老师受益匪浅,获得了宝贵的教学经验。
2. 互联网+教育新模式板块活动还特别邀请了业内专家,探讨在互联网+背景下如何创新教学模式,如何融合互联网资源进行教学创新。
这一板块为老师们提供了新的教学思路和方法。
3. 课程资源优化板块通过老师们对各自学科的优质资源整理和分享,活动进一步推动了学校课程资源的共享共建,为教学提供了更多的资源支持。
四、活动成效通过本次活动,教师们在互动交流中开拓了视野,拓展了教学思路,激发了教学热情。
活动不仅提高了教师的专业水平和创新能力,也促进了学校教育教学工作的全面发展。
五、未来展望名师工作室联合教研活动是一项促进学校教育教学质量提升的长期工程。
未来,我们将继续举办此类活动,不断拓展教师的视野,提高教学水平,更好地满足学生的学习需求,为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
中学音乐名师工作室阶段性工作总结
中学音乐名师工作室阶段性工作总结中学音乐名师工作室阶段性工作总结一、工作目标和任务中学音乐名师工作室成立以来,我们始终以提高中学音乐教育质量为目标,以推动中学音乐教育变革为任务。
阶段性工作目标主要包括:加强教师培训、深化课程改革、开展教育研究、推广优秀音乐作品等方面。
二、工作进展和完成情况1.加强教师培训我们通过邀请专业音乐人士、名师授课等方式,为全市中学音乐教师提供了包括作曲、翻译、指导、演奏等在内的多方面培训。
同时,我们还通过线上线下结合的方式创新教学模式,有效提升了教学水平。
目前,近600名教师参加过工作室的培训课程。
2.深化课程改革我们鼓励中学音乐教师深度挖掘音乐课程的内涵,充分挖掘音乐课程的多元特性。
通过改变传统的教学方式,创新音乐课堂教学模式、教学手段、教育内容,着力提高学生的审美能力和音乐素养。
目前,我们已成功引进多个新型课程资源。
与此同时,我们还着手开展国别音乐文化、音乐哲学等教学体系的探索,以使中学音乐教育更加符合当代时代的特点。
3.开展教育研究我们鼓励教师参与音乐教育研究,发表音乐论文、教学调查报告、教育心理分析、教学案例等,以推动教研成果向实践落地转化。
同时,我们还开展了多次学术研讨会,以创造良好的交流平台,推进音乐教育研究的深入。
4.推广优秀音乐作品我们致力于推广优秀的音乐作品。
针对不同年龄层和需求,《欢乐颂》、《汉乐府》等优秀作品被精心设计、编曲和排练,并在各大校园音乐活动中获得了广泛赞誉。
总体来说,在这一阶段,中学音乐名师工作室已然取得一定进展。
在工作室的支持下,中学音乐教育得到了重视,并迈出了实践硕果累累的一步。
三、工作难点及问题1.资源有限当前中学音乐名师工作室的资源并不十分丰富,人员、资金等不足是存在的问题。
2.缺乏全员参与目前中学音乐名师工作室的教师团队虽在不断壮大,但由于各种原因,全员参与仍存在一定难度。
四、工作质量和压力中学音乐名师工作室需要不断创新,以应对日益变化的教育环境。
名师工作站教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动我校教育教学改革,提高教师教育教学水平,我校特成立了名师工作站。
工作站以“聚焦课堂,提升质量”为宗旨,旨在为教师提供一个交流、学习、成长的平台。
近日,名师工作站开展了教研活动,现将活动情况汇报如下。
二、活动时间及地点活动时间:2021年X月X日活动地点:我校多功能厅三、活动主题本次教研活动主题为“聚焦核心素养,深化课程改革”。
四、活动内容1. 专题讲座活动伊始,我校资深教师王老师以“核心素养下的课程改革”为题,为全体教师做了一场精彩的讲座。
王老师从核心素养的内涵、核心素养与课程改革的关系、课程改革的方向等方面进行了深入剖析,使教师们对核心素养有了更加全面的认识。
2. 课例研讨随后,工作站成员张老师展示了一节精彩的示范课。
课后,工作站成员们围绕课例进行了深入的研讨。
研讨过程中,教师们各抒己见,对课例的优点和不足进行了详细分析,并提出了改进意见。
3. 教学经验分享为进一步提高教师的教学水平,活动还邀请了具有丰富教学经验的李老师分享了自己的教学心得。
李老师从备课、课堂管理、课后辅导等方面分享了她的成功经验,为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 互动交流在互动交流环节,教师们纷纷结合自身教学实践,就核心素养下的教学策略、教学方法等问题展开了热烈的讨论。
大家相互借鉴,共同进步。
五、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识,明确了核心素养在教育教学中的重要性。
2. 增强了教师之间的交流与合作,形成了良好的教研氛围。
3. 促进了教师教学水平的提升,为学校教育教学质量的提高奠定了基础。
六、活动总结本次名师工作站教研活动取得了圆满成功。
通过此次活动,教师们对核心素养有了更加深入的理解,教学水平得到了进一步提升。
今后,我校将继续开展此类活动,为教师提供更多交流、学习的平台,助力学校教育教学事业的发展。
第2篇一、活动背景为了进一步推动教育教学改革,提高教师教育教学水平,促进教师专业成长,我校名师工作站于2023年3月15日开展了为期一天的教研活动。
中学音乐名师工作室阶段性工作总结
中学音乐名师工作室阶段性工作总结时光荏苒,岁月如梭。
自中学音乐名师工作室成立以来,我们秉承着音乐教育的崇高使命,以培养学生的音乐素养为核心目标,积极投身于教学研究和实践中。
在此,我对工作室近期的工作进行简要的回顾与总结,以期能够更好地推动中学音乐教育的发展。
一、教学研究与实践的深入推进工作室成立以来,我们始终把教学研究作为工作的重中之重。
我们深入剖析音乐教育的现状与挑战,不断探索音乐教学的规律和方法。
在教学内容上,我们注重拓宽学生的音乐视野,通过欣赏不同类型的音乐作品,引导学生感受音乐的美感和文化内涵。
在教学方式上,我们尝试采用多元化的教学手段,如情境教学、合作学习等,以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时,我们还积极组织教师进行教学研讨,分享教学经验,不断提升教师的教学水平。
二、学生音乐素养的全面提升培养学生的音乐素养是工作室的核心任务。
我们注重培养学生的音乐基本技能,如唱歌、演奏等,同时也注重培养学生的音乐鉴赏能力和创作能力。
通过组织各种音乐活动,如音乐会、音乐节等,让学生有机会展示自己的才华,增强自信心。
此外,我们还鼓励学生参与音乐社团和校外的音乐交流活动,以拓宽学生的音乐视野和增强音乐实践能力。
三、师资队伍建设的不断加强优秀的教师是工作室发展的基石。
我们高度重视师资队伍建设,通过引进优秀人才、组织培训等方式,不断提升教师的专业素养和教学能力。
同时,我们还建立了教师评价体系,对教师的教学质量进行定期评估,激励教师不断进步。
此外,我们还鼓励教师参与课题研究和学术交流活动,以拓宽教师的学术视野和提升科研能力。
四、音乐文化的传承与创新作为音乐名师工作室,我们深知音乐文化的传承与创新的重要性。
在日常教学中,我们注重挖掘和传承民族音乐文化,通过教授传统乐器、演唱民族歌曲等方式,让学生更好地了解和热爱自己的文化。
同时,我们也鼓励学生进行创新创作,通过组织音乐创作比赛、音乐会等活动,为学生提供展示自己才华的平台。
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2017年第5期主编: 陈鸿韩玉荣2017年3月15日导读导读 (1)乌鲁木齐中学音乐名师工作室工作计划(2016-2017下) (2)专家讲座(桑彩虹)《撰写优秀教学设计的理念》 (3)微讲座(孙丽)《中学音乐学科器乐进课堂的有效教学》 (4)名师讲座(刘霏霏)《舞蹈鉴赏与创编》 (5)名师讲座(韩玉荣)《关于中学音乐欣赏教学的几点思考》 (6)读书心得(陈鸿)《初中音乐教学策略》 (7)读书心得(徐忠)《音乐之都维也纳》 (8)读书心得(王海燕)《也谈音乐教育的育人功能》 (9)读书心得(姚文静)读《诗经》有感 (10)读书心得(郑文杰)《做一个聪明的教师》 (11)读书心得(李春梅)《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》 (12)乌鲁木齐中学音乐名师工作室宗旨:努力将工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队、和谐团队。
为办人民满意的音乐教育做出积极的贡献!一、指导思想以乌鲁木齐市教育局《乌市名师工作室建设与管理实施意见(试行)》和《乌市名师工作室建设与管理考核办法》为指导,以理论学习、教学研讨、课堂观摩、专业研修、专家引领为主要的研修形式,通过成员自主研习和集中研修,切实提高工作室成员的个人修养和专业素质,努力培养成员逐步成为教学领域有一定知名度和影响力的名师,并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队,为我市中学音乐教育的发展做出贡献。
二、工作室活动名师工作室成员将坚持个人自主研习与团队合作研修相结合,理论研习与实践反思相结合,现实活动与网络研习相结合,实现团队和个人制定的个人年度发展计划。
(一)阅读活动将阅读活动延伸到读书、读报、听讲座、学习专业性和教育类网站等等。
工作室将继续购置专业或教育教学理论书籍,采用分散学习、集中交流或心得撰写等形式,提高理论的功底,引导成员开展理论联系实际的研究活动,增强发展动力。
(二)研讨活动工作室将以市级课题研究为引领,继续立足课堂,通过课堂评析、公开课互评、教学方法讲座和教学案例交流、教学设计研讨等方法,从理论和实践层面提高各成员的教学素养。
(三)交流活动工作室将以具体活动内容为载体,努力通过各种有效活动,激发科研的思绪。
加强七区一县的交流活动,努力推动我市音乐教育教学工作。
(四)培养青年教师充分发挥名师骨干示范带头作用,积极引领我市青年教师快速发展,以名师带徒第的构想。
以点带面、逐步拓展我市音乐教育教学专业发展目标。
在我市形成浓厚的教科研气氛,成员力争在3年内每人培养3-5名业绩突出的青年教师成为我市骨干教师。
并为我市音乐教育教学探索出一条教研兴教的发展之路。
三、名师工作室具体建设内容围绕市名师工作室考评办法和教师个人发展规划,本学年度主要内容:2017年3月1.总结上学期工作室工作。
2.主持人宣读名师工作室年度工作计划。
3.名师工作室成员宣读本人年度计划。
4.工作室成员每月完成一篇读书心得及教学感悟。
5.成员按时制作每月简报并完成网络平台上传任务。
6.姚文静老师做全市优秀教研组汇报工作2017年4月1.骨干研修班教师大赛课(导师辅导徒弟)。
2.乌鲁木齐市民语系微课大赛。
3.工作室成员每月完成一篇读书心得及教学感悟。
4.成员按时制作每月简报并完成网络平台上传任务。
5.乌鲁木齐市中小学音乐录像课大赛。
6.刘霏霏、陈鸿老师进行微讲座。
2017年5月1.骨干研修班教师大赛课(导师辅导徒弟)。
2.工作室成员每月完成一篇读书心得及教学感悟。
3.成员按时制作每月简报并完成网络平台上传任务。
4.王海燕、王红梅老师进行微讲座。
2017年6月1.骨干研修班教师大赛课(导师辅导徒弟)。
2.工作室成员每月完成一篇读书心得及教学感悟。
3.成员按时制作每月简报并完成网络平台上传任务。
4.李春梅、郑文杰老师进行微讲座。
5.乌鲁木齐市汉语系微课大赛及评审工作。
6.本学期工作总结四、主要工作措施1.制定个人发展规划。
工作室成员根据个人的实际情况,科学地制定出本人本年度发展规划和个人年度计划,明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2.强化教育理论学习。
工作室主持人将向成员推荐教育书目,每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划,每年完成一定的读书量。
3.打造专题网站。
通过网络传播和互动交流,有效地使工作室成为动态的工作站,成果辐射源和资源的生成站。
4.加强教育教学交流。
定期集中开展教学实践研讨活动,同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动.5.开展各种专题研修。
定期集中就各自对当前职业教育的热点、难点问题进行课例研讨、评课等活动,形成一些解决问题的策略和方法。
6.自主教学实践。
组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动,工作室成员今年内徒弟完成1-2节市级以上公开课或观摩课,工作室成员在市、区内开设1-2次专题讲座。
7.开展课题研究。
工作室成员可以围绕主持人的课题,继续承担子课题研究,也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究,确保有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。
乌鲁木齐市中学音乐名师工作室 2017年2月乌鲁木齐中学音乐名师工作室工作计划(2016-2017学年第二学期)专家讲座教案乌鲁木齐市教育研究中心桑彩虹1、课题(说明本课名称)。
234段使用的工具)。
各位领导、各位老师:今天为大家带来的微讲座题目是《中学音乐学科器乐进课堂的有效教学》。
首先请老师们聆听一首乐曲,猜猜是什么乐器演奏的?陶笛介绍:中国出土目前世界上最早的陶笛,距今4000性用具,使学生能更好地感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、创造音乐,真正走进音乐殿堂。
以陶笛器乐教学为特色开展的有高新区(新市区)和天山区。
目前高新区(新市区)开展陶笛教学主要学校有52中、36小、56中等名师工作室与高新区(新市区)中小学音乐名师工作室在乌鲁木齐市第九中学联合开展了“中小学器乐进课堂教学展示及陶笛培训家张宗沛、王舒老师进行讲座。
现场近三百名音乐教师与专家现场进行陶笛教学交流互动,乌鲁木齐市教研中心音乐教研员、音乐名师工作室主持人桑彩虹老师并对此次活动做了精彩点评。
而在天山区,2016年10 月,市音乐名师工作室和天山区音乐名师工作室又联合举办了陶笛教学培训活动。
此次活动还是邀请上海陶笛专家与音乐老师们现场交流互动,使现场学生们参与到了陶笛学习实践,感受到了陶笛音乐魅力。
器乐教学可以激发学生思维的多向性,正确的运用器乐教学手段,对全面促进和提生的各种能力及优化音乐课堂有效性具有积极而重要的意义。
第一,器乐教学是对学生进行音乐审美教育的重要工具之一。
因为器乐教学像唱歌教学一样,是学生从事音乐实践活动的有效途径和手段。
第二,器乐具有鲜明的艺术性、情感性和技巧性。
这些特性,是吸引学生对器乐产生兴趣的重要原因。
在这方面最能体现的还有乌鲁木齐县的冬不拉器乐教学。
乌鲁木齐县教育局在2014年10月,承担了国家级课题《“国家非物质文化遗产——冬不拉校园文化传承的研究”》。
到目前,全县三至八年级学生以全面普及了冬不拉。
曾在2015年已成功举办过“千人同奏冬不拉”的盛会。
乌鲁木齐市教研中心音乐教研员桑彩虹老师曾多次到乌鲁木齐县进行冬不拉教学指导。
最主要通过冬不拉教学,使我们哈萨克族学生们从不会识谱到识谱演奏,再到千人合奏,对冬不拉产生了浓厚兴趣,体会到了冬不拉带来的无限快乐。
◆器乐教学存在必然性与重要价值基于审美教育的音乐教育离不开对乐器的认识、感知与感悟,乐器的学习与应用存在其必然性。
“中小学生学习乐器演奏,不单是为了掌握一两件乐器的演奏技能,而是为了通过演奏乐器更好地感受、表现和创造音乐。
因此,我们可以从课堂器乐的学习入手,提出科学的操作策略,促使乐器在“以审美为核心”的课堂上作用最大化,让乐器在音乐教学中发挥其应有的价值。
从去年开始,高新区(新市区)的陶笛器乐教学进行了实践创新:◆陶笛与美术结合的“私人订制”理念◆器乐教学取得成效微讲座乌鲁木齐市中学音乐名师工作室孙丽名师讲座—《舞蹈鉴赏与舞蹈创编》乌鲁木齐市中学音乐名师工作室刘霏霏3月10日,开头区教育局组织了音乐学科教研活动,活动特邀乌市音乐名师工作室成员刘霏霏老师做主题为《舞蹈欣赏与舞蹈创编》的讲座。
讲座中,刘老师对舞蹈创编中舞蹈的种类、编舞的步骤、舞台结构图、舞蹈队形图、移动路线示意图、舞蹈训练要点等进行了详细地讲解。
舞蹈种类舞台结构图1、古典芭蕾强调动作的规范和结构的程式化创编。
2、现代舞强调即兴及自然状态下的个性化创编。
3、中国民族民间舞强调地域及风格化属性的创编。
4、中国古典舞强调身体韵律及突出技巧性的创编。
常用舞蹈队形图移动路线示例图如今的中学音乐欣赏教学常常是教师设计好教学过程学生参与其中的方式,通常运用音乐律动法、音乐图谱法、聆听法、讲授法等等很多的教学手段来让学生感受和体验音乐所传递的情感,学习音乐作品。
以至于一堂课要解决很多的音乐问题,包括音乐作品的演奏形式、音乐的体裁、作品的曲式结构、音乐家的介绍、音乐作品的内涵等等,但是以我微薄的教学经验作为参考,我思考的问题是每一堂丰还是浪漫乐派的代表人物。
他一般都创作哪些类型的代表作品。
音乐作品的产生背景是怎样的,是在什么历史情况下或是曲作者在什么生活状况下写作的,这些我们都要向学生介绍清楚。
这样便于学生更好的理解音乐作品,也是欣赏乐曲的前提准备。
二、要让学生反复聆听音乐作品。
反复聆听音乐作品的好处是能够让学生更好的熟悉所要欣赏的音乐。
整个音乐作品的聆听过程就是解决问题的过程。
要让学生在欣赏音乐的时候有思考问题的名师讲座《关于中学音乐欣赏教学的几点思考》乌鲁木齐市中学音乐名师工作室韩玉荣5、有效的教学评价与反思反思是教师对课堂教学的思考,反思与评价是创新教学手段、提高课堂效率与课堂质量的重要形式。
反思教学是督促教师不断改进教学质量的有效方音乐之都维也纳坐落在阿尔卑斯山北麓一个风景如画的小盆地里。
不仅是穿城而过的多瑙河,就连王宫花园的草坪和鲜花,甚至是夜晚的微风,都以一种奇特的符号骄傲地向世人展示着这个城市无以伦比的音乐魅力。
“音乐家的摇篮”成为世人认识和仰慕这个城市的名片。
海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯这些振聋发聩的世界级音乐大师的名字,无不与这座城市紧密相连。
他们在这里品味着维也纳的独特韵味,谱写了一曲曲经典名作。
他们灵感,他们也让维也纳这座城市的音乐气息更加生动和浓郁。
维也纳处处流淌的音乐氛围使维也纳成为一个不可复制的音乐城市,成为名副其实的音乐之都。
“维也纳几乎一天也离不开音乐,”音乐已经渗透到了维也纳的每个细胞。
当人们在街上信步闲谈、在家里合家欢乐或是在举行集会、庆典甚至政府会议时,音乐成为维也纳人民表达情感的最好方式。
这些发自内心深处的音乐不需要雕琢粉饰,也不需要压迫强制,它们就这样由内而外、自然灵动地流淌出来了。
世界上又有哪一个城市能向维也纳一样具有如此深入骨髓的音乐气息呢?维也纳人民一起,见证了这个音乐之都独特的魅力。