常见病句病因及修改
修改病句常见的六种病因
修改病句常见的六种病因修改病句常见的六种病因：一、主谓不一致1. 原句：学生们在课堂上发表了他们的观点，老师们对他们的观点给予了肯定和鼓励。
修改后：学生们在课堂上发表了他们的观点，老师们对这些观点给予了肯定和鼓励。
2. 原句：公司的发展需要各个部门和员工共同努力，只有这样才能取得成功。
修改后：公司的发展需要各个部门和员工共同努力，只有这样才能取得成功。
二、动词时态错误1. 原句：昨天我去超市买了一些食物，结果发现忘记带钱包了。
修改后：昨天我去超市买了一些食物，结果发现忘记带钱包。
2. 原句：他们一直在努力，希望能够达到他们的目标。
修改后：他们一直在努力，希望能够达到自己的目标。
三、冗余与啰嗦1. 原句：我个人认为这个问题确实非常的重要。
修改后：我认为这个问题非常重要。
2. 原句：这个故事是关于一个男孩和他的小狗的，他们之间的友谊非常深厚。
修改后：这个故事讲述了一个男孩和他的小狗之间深厚的友谊。
四、词语使用不当1. 原句：他非常的喜欢吃辣的食物。
修改后：他非常喜欢吃辣的食物。
2. 原句：他用了很多时间来准备这个报告。
修改后：他花了很多时间来准备这个报告。
五、句子结构混乱1. 原句：工作辛苦，但是我很满意。
修改后：虽然工作辛苦，但是我很满意。
2. 原句：她喜欢看电影，也喜欢听音乐。
修改后：她既喜欢看电影，也喜欢听音乐。
六、主题一致性问题1. 原句：我喜欢旅行，因为可以学习不同的文化和结识新朋友。
修改后：我喜欢旅行，因为旅行可以让我学习不同的文化和结识新朋友。
2. 原句：他对音乐很感兴趣，因为可以表达自己的情感。
修改后：他对音乐很感兴趣，因为音乐可以帮助他表达自己的情感。
以上是常见的修改病句的六种病因及其修改方法，希望对您的写作有所帮助。
通过避免这些常见错误，可以使文章更加准确、流畅和易于理解。
同时，我们也应该不断提高自己的写作能力，丰富词汇，提高语言表达的准确性和清晰度。
病句修改加病因
病句修改加病因修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
病句修改加病因到底有哪些呢?下面是小编整理的病句修改加病因，欢迎欣赏病句修改加病因1一、语序不当1. 成分位置不当南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
(江西卷第6题A项) 句中应将“好多种”调至“东西”之前，直接限制“东西”。
2. 分句位置不当强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
(北京卷第5题D项) 句中“人们不仅看到了……而且看到了……”是一个递进关系的复句，所以应将“中国戏曲的整体进步”与“中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步”互换，以显示出由局部到整体的递进层次。
二、搭配不当1. 主谓搭配不当自20xx年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。
(全国卷Ⅰ第3题A项) 句中的主语“100万人次”与谓语“参与观摩”搭配不当，可将后句改为“参与影片观摩的已经累计超过100万人次”。
2. 动(介)宾搭配不当哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
(浙江卷第5题A项) 句中的动词“服用”与宾语“含碘量”搭配不当，应将“的含碘量”改为“含的碘”。
3. 主宾搭配不当李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
(全国卷Ⅲ第4题B项) ①句的主语“李明德同志”与宾语“训练先进单位和后勤保障模范单位”搭配不当，可将第一句改为“李明德同志担任营长、团长期间所带的营、团”。
4. 一面与两面搭配不当能否贯彻科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
(全国卷Ⅰ第3题C项) 句子前面述及肯定和否定(“能否”)两个方面，而后面却都只述及肯定(“构建、促进”)一个方面，为使前后照应，可删去前面的“能否”。
病句错因归纳
病句错因归纳修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句病因归纳有哪些呢?下面是店铺整理的病句病因归纳，欢迎阅读病句病因归纳1一、语序不当1.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
(全国Ⅰ卷) 解析：例1“每年”应放到“10%”前面。
二、搭配不当1近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
(全国Ⅰ卷) 解析：例1中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。
三、成分残缺1、济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。
(山东卷)2、由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
(安徽卷)解析：例1,2为主语残缺，例⑴可在“5月3日”前加上“纪念园”。
例⑵“由于”、“导致了”两词可删去其中一个。
四、表意不明(歧义)1.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
(江西卷)2.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
(广东卷)解析：例1“严禁”的宾语是个联合结构，到底要不要捕杀野犬、狂犬呢?表意不明。
例2“看了十天的报纸”有歧义，是看了“十天报纸”，还是看了“十天的报纸”?表意不明。
五、句式杂糅1.在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
(宁夏、海南卷) 解析：例1应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。
六、不合逻辑1.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。
(全国Ⅰ卷3) 解析：例1“邂逅”的意思是偶然遇见，与“相逢”在语意上重复，二者不能并列，可去掉“邂逅和”。
病句六大病因 病句类型及例句
病句六大病因病句类型及例句修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句六大病因有哪些呢?下面是小编整理的病句六大病因，欢迎阅读病句六大病因11、语序不当(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒，应改为生产的棉花)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为热情的同他交谈)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，月光不会发出声响。
)(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
(动宾搭配不当，生涯不能退出)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语，将创造了改为创造的)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(缺谓语，在参与前加上承担)(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在肯吃苦后加上的决心)(4)其余这是过虑的想法。
(多余，虑就是想，可删去的想法)4、结构混乱(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
(应该是主要成分是或是由配制而成，两种格式或选用一个)(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
(把要出版的努力和一本译作见面的两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)5、表意不明(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
(是巴勒斯坦游击队进攻以色列，还是以色列进攻巴勒斯坦游击队，不清楚)6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然是幸免，就是没有死，怎么能说死难者中的一个呢?病句六大病因21.该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
2.过去，我们曾不加分析地批判了他在文艺创作上的某些观点。
改病句的病因和答案
改病句的病因和答案每种类型的病句都有自身的病因，要想正确地修改病句首先得清楚其病因。
下面是店铺给大家整理的改病句的病因和答案，供大家阅读!改病句的病因1.病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。
进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
本年级常见的病句有以下几种情况:(1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如:“放声歌唱。
”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。
如:“我把不正确的错别字改正过来了。
”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。
如:“同学们热心欢迎新老师。
”“热心”一词的意思是:有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。
每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。
如:“今年的麦子丰收在望，长势喜人。
”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
2.修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。
首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。
围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。
弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。
读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
3.修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。
80个常见病句病因分析
80个常见病句病因分析示例1病句：我最喜欢的书是《西游记》和电影。
病句类型：搭配不当具体病因：句子中“书”和“电影”不是同类事物，不能并列作为“喜欢”的宾语。
修改病句：我最喜欢的书是《西游记》，最喜欢的电影是《哪吒之魔童降世》。
示例2病句：今天的天气十分晴朗的阳光。
病句类型：结构混乱具体病因：“天气”与“阳光”重复表达，且“十分晴朗”已经描述了天气状况，无需再加“阳光”。
修改病句：今天的天气十分晴朗。
示例3病句：他通过努力学习，语文成绩取得了显著地进步。
病句类型：语序不当具体病因：“取得了”与“显著地”语序颠倒，影响表达流畅性。
修改病句：他通过努力学习，语文成绩显著地取得了进步。
示例4病句：夏天的池塘里，荷花盛开着五颜六色的红色花朵。
病句类型：前后矛盾具体病因：“五颜六色”与“红色”矛盾，因为红色不是多种颜色。
修改病句：夏天的池塘里，荷花盛开着红色的花朵。
示例5病句：我们要养成认真读书的好习惯，防止不出现错别字。
病句类型：否定不当具体病因：“防止”与“不”连用导致句意与预期相反。
修改病句：我们要养成认真读书的好习惯，防止出现错别字。
示例6病句：花园里开满了五颜六色的红玫瑰。
病句类型：前后矛盾具体病因：“五颜六色”与“红”颜色单一矛盾。
修改病句：花园里开满了五颜六色的玫瑰。
示例7病句：他兴奋得几乎要跳了起来似的。
病句类型：成分赘余具体病因：“得”后已有补语“几乎要跳了起来”，再加“似的”显得多余。
修改病句：他兴奋得几乎要跳了起来。
示例8病句：在这次比赛中，他获得了第一名的好成绩，真是值得可喜可贺。
病句类型：语义重复具体病因：“值得”与“可喜可贺”意思相近，重复使用显得啰嗦。
修改病句：在这次比赛中，他获得了第一名的好成绩，真是可喜可贺。
示例9病句：我被妈妈批评了一顿，难过极了，忍不住忍不住哭了出来。
病句类型：成分赘余具体病因：“忍不住”重复出现。
修改病句：我被妈妈批评了一顿，难过极了，忍不住哭了出来。
病句病因有哪些及例子
病句病因有哪些及例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句病因有哪些及例子有哪些呢?下面是整理的病句病因有哪些及例子，欢迎阅读病句病因有哪些及例子1(1) 成份残缺.即句子不完整.如：读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育.是谁"受到了深刻的教育"呢?没说出来.这个句子应该补上"我"或"同学们"一类词语.(2) 搭配不当.即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当.如：春天的苏州是一年中最美的季节.把这个句子简缩后就可看出,"苏州是季节",显然不通.只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了.(3) 前后矛盾.一句话必须合乎事理不能自相矛盾.如：我的回家作业基本上全部做完了.回家作业要么是"基本上"做完(还有少量没做),要么是"全部"做完(一点儿都没有剩下).又说是"基本上",又说是"全部"显然是矛盾的,两种说法只能保留一种.(4) 重复罗嗦.有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意.把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了.如：我一定要改正不好的缺点."缺点"当然是"不好的",把"不好的"删去句子就简洁了.(5) 不合逻辑.如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果.因为"水果"包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把"水果"删去.(6) 词序不对.即句子里的词语排列的先后不合适.如：他完成了一次又一次的艰巨任务.调整为"他一次又一次完成了艰巨任务".(7) 形容不当.如：王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声.教室里不可能出现"排山倒海"的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声.病句病因有哪些及例子21、人民的生活水平正在不断地改善.(主谓搭配不当,应将"改善"改为"提高")2、他的革命精神时刻浮现在我眼前.(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系.可将“精神”改为“形象”)3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面.(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系,应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系)4、这个县的水稻生产,由于合理密植,加强管理,一般长势良好.(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系,应将“生产”删掉,使“水稻”作为主语)5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善绣的教导,又重新出现在我面前.(“教导”和“出现”构成主谓关系不当,可去掉“循循善诱的教导.”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系)6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹.(“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”)7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进.(“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系,可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”)8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告.(联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配,可予删去)9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动.(主宾搭配不当)10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点.(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当.此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当,可将“端点”改为“直线”等)11、我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家.(此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”,主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)12、秋天的北京是美丽的季节.(这是因为语序不当而造成主宾意义不当的,应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”)13、有没有远大的抱负和顽强的意志,是一个人取得成功的关键.(一面与两面搭配不当)14、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才.(前面用“能否”是两个方面.后面只有肯定一面,前后不一致,可将“要”改为“能否”)15、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件,而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣.(前面是“多寡”“高低”关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致.可将“能”改为“能否”,“有”改为“有没有”)16、学习成绩的好坏是三好生的重要条件.(前面是“好坏”关涉两方面,后面只有肯定一面,前后不一致,可在“三好生”前加上“能否成为”)。
病句常见的八种病因
病句常见的八种病因病句常见的八种病因一、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在数（单复数）上不一致。
主谓不一致常见于复合句、主谓隔开较远的长句等情况下。
例句：他们在校外活动有很多机会。
修正：他们在校外活动时有很多机会。
二、缺乏主谓、主谓宾结构缺乏主谓、主谓宾结构是指句子中缺少主语、谓语或宾语，造成句子结构不完整，语义不明确。
例句：看着窗外飞过。
修正：我看着窗外飞过一只小鸟。
三、冗长复杂的句子冗长复杂的句子指句子过长或过于复杂，导致语义模糊、逻辑混乱，给读者理解带来困难。
例句：在经济发展的同时，社会结构的变化又引起了人们文化观念的转变，所以导致了社会问题的出现。
修正：经济发展引起社会结构变化，进而导致社会问题的出现。
四、词义、搭配不当词义、搭配不当是指句子中的词义选择错误或词语搭配不当，导致句子语义不准确或不通顺。
例句：他的话听起来像金属撞击的声音。
修正：他的话听起来像金属碰撞的声音。
五、语序错误语序错误是指句子中的成分顺序不正确，导致句子的语意模糊或不符合语言习惯。
例句：在公园漫步的一对情侣。
修正：一对情侣在公园漫步。
六、标点符号使用错误标点符号使用错误指句子中的标点符号使用不当，导致句子结构不清晰，语义模糊。
例句：他好好学习不，就能考上大学了。
修正：他好好学习，就能考上大学了吗？七、重复冗余表达重复冗余表达是指在句子中出现了多余的词汇或表达，使句子显得冗长，语义重复。
例句：每到下雨天，我总是会不自觉地忍不住伸手伸出窗外。
修正：每到下雨天，我总是忍不住伸手出窗外。
八、语气不明确语气不明确是指句子中的语气表达不够具体或不符合实际情况，导致句子的语义不明确。
例句：或许他会过来。
修正：他可能会过来。
以上是病句常见的八种病因，包括主谓不一致、缺乏主谓、主谓宾结构、冗长复杂的句子、词义、搭配不当、语序错误、标点符号使用错误、重复冗余表达和语气不明确。
在写作时，我们应该注意避免这些错误，并保持句子的结构清晰、语义准确，以提高文章的质量和可读性。
修改病句常见的六种病因
修改病句常见的六种病因
常见的修改病句的六种病因如下：
1. 语法错误：语法错误是造成病句的最常见原因之一。
语法错误包括主谓不一致、动词时态错误、代词指代错误等。
例如：“我去了买菜”，应改为“我去买菜了”。
2. 逻辑错误：逻辑错误指的是句子中的逻辑关系出现问题，导致表达不准确或者含义模糊。
例如：“他很高，所以他是篮球队的队长”，应改为“他很高，所以他被选为篮球队的队长”。
3. 词汇搭配错误：词汇搭配错误指的是句子中的词语使用不当，导致表达不准确或者意义混淆。
例如：“我想吃一个苹果颜色的橘子”，应改为“我想吃一个橘子的颜色像苹果”。
4. 句子结构混乱：句子结构混乱指的是句子的语序、成分搭配等方面出现问题，导致句子不通顺或者意义不明。
例如：“我是个学生上大学”，应改为“我是个上大学的学生”。
5. 表达不清晰：表达不清晰指的是句子中的信息传达不明确或者含义模糊，读者无法理解作者的意图。
例如：“我昨天买了一件衣服，很喜欢”，应改为“昨天我买了一件衣服，我很喜欢它”。
6. 冗余和啰嗦：冗余和啰嗦指的是句子中出现了多余的词语或者重复表达同一意思的内容，导致句子冗长和啰嗦。
例如：“他昨天买
了一个新的苹果手机，这个手机非常新”，应改为“他昨天买了一个新的苹果手机”。
以上是常见的修改病句的六种病因，通过对这些病因的识别和改正，可以帮助我们写出更准确、通顺和清晰的句子。
在写作过程中，我们要注意语法规则的正确运用，合理搭配词语，构建清晰的句子结构，避免冗余和啰嗦的表达，以提高文章的质量和可读性。
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析在小学语文学习中，病句的修改是一项重要的内容。
正确地识别和修改病句，不仅有助于提高我们的语言表达能力，还能让我们的写作更加清晰、准确。
下面，我们就来详细了解一下小学语文常见的八大病句类型及其修改方法。
一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“通过这次活动，使我们开阔了眼界。
”这个句子就缺少主语，应该删去“通过”或“使”，让“这次活动”或“我们”成为主语。
再比如：“他出生在一个农民家庭里，从小就养成爱劳动。
”这句话缺少宾语，应在“爱劳动”后面加上“的习惯”。
修改成分残缺的病句，首先要仔细读句子，找出缺少的成分，然后有针对性地进行补充。
二、用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
比如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用在这里不合适，应改为“果断”。
又如：“因为我喜欢养花，而且养了许多花。
”“因为”和“而且”搭配不当，应把“而且”改为“所以”。
遇到用词不当的病句，需要结合具体的语境，理解词语的意思，选择恰当的词语进行替换。
三、搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”搭配不当，应把“和优美的舞蹈”改为“，看到了优美的舞蹈”。
再如：“我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
”“增加”与“学习效率”搭配不当，应把“增加”改为“提高”。
修改搭配不当的病句，要注意词语之间的合理搭配，多积累一些常见的搭配组合。
四、语序不当在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
比如：“语文对我很感兴趣。
”应该是“我对语文很感兴趣”。
又如：“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
”应该是“我们要善于发现并认真克服学习上的毛病”。
病句病因及修改
病句病因及修改修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句病因及修改有哪些呢?下面是店铺整理的病句病因及修改，欢迎阅读病句病因及修改11、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。
5、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。
10、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
答案1、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。
(缺少主语)2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。
(常识性问题,梨花是白的)3、早晨6点钟，通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
(同1)4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。
(公园,街道等就是公共场所,重复)5、中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
(介宾短语不做主语)6、一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
(虚词使用不当)7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。
(没有广泛的意见之说)8、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。
(条件复句,前后应保持一致)9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心。
(动宾搭配不当)10、中学生理解和阅读大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
(文学名著要读了才有用)病句病因及修改21、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级.(搭配不当：主干成绩是班级,去掉"一个班级")2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散.(搭配不当：去掉"不再"或"不",或将"不再"改为"继续")3、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进.(搭配不当：效率与改进不当,将效率改为提高)4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵.(搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行")5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重.(搭配不当：主语和谓语.在"过敏性鼻炎"后加"患者")6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注.(成份残缺：缺主语,删掉"随着")7、在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团休冠军.(成份残缺：缺主语,将"经过"和"的"删去)8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校.(搭配不当：主语和宾语"学生是学校")9、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养.(搭配不当：意识不能培养,应删去"和培养")10、学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力.(一面对两面：应把"是否"删掉)11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出.(语意重复："由衷"与"在心里"重复)12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生.(多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次")13、中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识.(成份残缺：缺宾语中心词,应在"不合理"后加"的现象")14、在这次煤矿事故中,创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者.(前后矛盾：)15、三月的昆明是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来.(前后不搭配：应改为"昆明的三月")。
常见病句类型的病因及例句-病句类型及例句
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除常见病句类型的病因及例句:病句类型及例句修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
常见病句类型的病因及例句有哪些呢?下面是小编整理的常见病句类型的病因及例句，欢迎欣赏常见病句类型的病因及例句11.主谓搭配不当贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲。
2、主宾不搭配哈尔滨的七月是一个美丽的城市。
动宾不搭配现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音，那胶东人所特有的幽默和爽朗的笑声。
状语与中心语不搭配只要稍微深思熟虑一下，这个道理还是不难领会的。
二、结构残缺1、少主语在老师和同学的帮助下，使他的成绩有了很大提高。
少谓语学习自然科学如果不掌握语文这种工具，就不能有条理，严密的思维能力。
少宾语今天的《黑龙江日报》继续发表介绍我国最新科学技术成就，我读后很受鼓舞。
三、语序不当每一人有理想的青年，将来都希望自己成为对社会有用的人。
四、前后不呼应有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
五、前后矛盾这次会议，我们班同学基本都参加了。
六、句式杂揉我们是生长在社会主义时代的青年是多么幸福啊!七、主语不一致乌兹别克斯坦队员，一上场就对中国队的大门发起猛攻，但在下半场终于被中国队抓住了两次机会，最终比赛定格为2：0，打破了西亚狼妄图出线的美梦。
八、多重否定句表述有误还有谁不能不被志愿军战士的精神感动得热泪盈眶呢?九、复句关联词语不当他的基础太差，尽管怎样努力也赶不上别人。
十、分句次序不当他刚来不久时，数学常常不及格，学习上碰到了不少困难。
十一、分句意义失连，关系不清一个人的生命是有限的，共产主义是壮丽的、伟大的、为人民服务是无止境的，无论做什么工作都是共产主义大厦的一砖一瓦，一个组成部分，都是革命事业不可缺少的。
常见病句类型的病因及例句2(一)1.日本首相安倍晋三参拜“靖国神社”的反动行径,对于曾经饱受侵略战争祸患的中国人民和其他亚洲国家的人民是不能容忍的。
改病句知识点总结7篇
改病句知识点总结7篇篇1一、引言在汉语语言的学习与运用中，改病句是一项重要技能。
正确识别并修改病句，不仅能够提升语言的准确性，还能够体现使用者的语言功底。
本文将围绕改病句的知识点进行详细总结，帮助读者更好地掌握这一技能。
二、病句类型1. 成分残缺例如：“通过这次活动，使我明白了团队合作的重要性。
”应改为“通过这次活动，我明白了团队合作的重要性。
”2. 语义重复例如：“他总是在课堂上积极发言和踊跃回答问题。
”应改为“他总是在课堂上积极发言。
”3. 搭配不当例如：“他的演讲水平十分精湛。
”应改为“他的演讲技巧十分高超。
”4. 逻辑错误例如：“因为明天下雨，所以今天我们要出去玩。
”需根据上下文修正逻辑关系。
5. 词语误用例如：“这件事令我十分懊恼。
”中的“懊恼”可依据语境更改为其他词汇。
三、改病句方法1. 审视句子结构，确保成分完整。
2. 精简句子，避免冗余。
3. 注意词语的搭配，确保语义通顺。
4. 逻辑关系要清晰，避免矛盾。
5. 根据语境选择合适的词汇。
四、改病句实践（一）理论结合实例改病句不仅仅是理论上的知识点，更需要结合具体的实例进行实践。
从实际病句中总结经验，加深理解。
（二）重点难点解析针对常见的病句类型，进行深入剖析，明确难点，重点掌握。
例如搭配不当的病句，需要积累常见的词汇搭配。
五、知识点细化1. 成分残缺的识别与修正a. 了解句子成分，如主语、谓语、宾语等。
b. 识别残缺部分，添加合适成分。
2. 语义重复的识别与修正a. 对比关键词汇，寻找重复表达。
b. 精简句子，保留核心信息。
3. 搭配不当的识别与修正a. 熟悉常见词汇搭配。
b. 根据语境调整词汇。
4. 逻辑错误的识别与修正a. 分析句子逻辑关系。
b. 根据上下文调整关联词。
5. 词语误用的识别与修正a. 理解词汇含义及语境应用。
b. 根据语境选择合适的词汇。
六、总结与提高改病句是汉语语言运用中的基础技能，通过本文的总结与实践，读者可以更加系统地掌握改病句的知识点与方法。
给病句选择病因在括号内填写序号并修改病句
给病句选择病因在括号内填写序号并修改病句1. 病因：主谓不一致病句：他们正在吃饭时，突然闯进来一个陌生人。
(1)修改后：他们正在吃饭时，突然闯进来了一个陌生人。
2. 病因：动词时态错误病句：昨天我去超市买了一些水果。
(2)修改后：昨天我去超市买一些水果。
3. 病因：代词指代不清病句：小明告诉小红他的秘密。
(3)修改后：小明告诉小红自己的秘密。
4. 病因：句子结构混乱病句：她喜欢唱歌跳舞，还喜欢画画。
(4)修改后：她喜欢唱歌、跳舞，还喜欢画画。
5. 病因：形容词与名词不搭配病句：这个问题很难解决。
(5)修改后：这个问题很棘手。
6. 病因：连词使用错误病句：我喜欢吃苹果，而且橙子也很好吃。
(6)修改后：我喜欢吃苹果，同时橙子也很好吃。
7. 病因：动词缺少宾语病句：他喜欢。
(7)修改后：他喜欢打篮球。
8. 病因：句子缺少主语病句：走了。
(8)修改后：他走了。
9. 病因：句子过长病句：我昨天去了电影院，看了一部非常有趣的电影，然后和朋友一起去吃了晚饭，最后回家休息了。
(9)修改后：昨天我去了电影院看了一部非常有趣的电影，然后和朋友一起去吃了晚饭，最后回家休息。
10. 病因：句子缺少谓语病句：他们一起去了公园。
(10)修改后：他们一起去公园玩了。
以上是给病句选择病因并修改的例子，通过修正这些病句，可以使句子更加准确、通顺，提高文章的表达效果。
在写作过程中，我们应该注意主谓一致、动词时态的正确使用，避免代词指代不清、句子结构混乱等问题。
同时，要注意形容词与名词的搭配、连词的正确使用，以及句子中主语和宾语的完整性。
此外，句子过长或缺少谓语、主语也会影响句子的流畅度和表达效果。
因此，在写作时要仔细审查句子结构和语法，确保文章的质量和可读性。
病句的常见病因讲解
病句的常见病因讲解修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的常见病因有哪些呢?下面是店铺整理的病句的常见病因，欢迎阅读病句的常见病因1(一)实词使用不当1、单音词和双音词选用不当。
例1：这儿的河流，流程都不太长，但水量很丰，流势很急。
例2：大坝拦挡住河水，一个人工湖形成了。
2、选错近义词。
例：雨滴和汗水混大一起，他们的衣服湿透了。
3、代词用错。
例：我们明明知道先进单位的缺点，却不认真地帮助它，反面毫无原则地掩盖它，这是不负责作的表现， (二)虚词使用不当1、用错介词(最容易用错的介词是“对”、“把”)例：谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。
2、用错连词。
例：你知道我也十分爱好吹笛子，而且吹得很槽。
3、助词使用不当。
助词使用不当，主要是结构助词使用不当例：他们是我们乡第一个上名牌的大学的学生。
(三)成分残缺1、缺主语。
例：通过学习，使我们提高了认识。
由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。
2、缺谓语。
例：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
3、缺宾语。
例：北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。
4、缺定语，这种语病较为少风，但也还是没有，例：让大学生自谋职业，让大学生们自己去开拓生活，实在是个好办法。
(四)搭配不当1、主谓搭配不当。
例1：中学则代的那些问学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
例2：我的身体、业务水平比一年前提高了许多。
2、动宾搭配不当。
例1：清明前后，xx部队派了800多人次，参加郊区植树劳动。
病句的常见病因21.____此次率团访美，受到美国朝野和广大侨胞的热烈欢迎，这不仅因为他是中国，而是他本人对中国改革开放的重大贡献。
2.参加广交会的中国公司经理们得到共识：在激烈的国际市场竞争中，能否保证产品质量，是求得生存、获取发展的关键。
3.禁止在铁路线路两则二十米以内或防护林边放牧，凡因上述行为造成铁路交通事故的，铁路运输企业不承担赔偿责任。
修改病句最常见的八种病因
1、用词不当：狮子是一种猛烈（凶猛）的动物。
2、搭配不当：战士们冒着雨和（踩着）泥泞继续前进。
3、成分残缺：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人（的精神）。
4、重复啰嗦：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
改为：他经常保持艰苦朴素的作风。
5、自相矛盾：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
改为：队长的脸上露出了严肃的神情。
6、词序混乱：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
改为：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。
7、指代不明：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。
改为：小强和小明边走边谈，小强告诉小明作业已经做完了。
8、分类不当：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
改为：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
改病句的病因和答案
改病句的病因和答案每种类型的病句都有自身的病因，要想正确地修改病句首先得清楚其病因。
下面是给大家整理的改病句的病因和答案，供大家阅读!改病句的病因1.病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。
进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
本年级常见的病句有以下几种情况:(1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如:“放声歌唱。
”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。
如:“我把不正确的错别字改正过来了。
”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。
如:“同学们热心欢迎新老师。
”“热心”一词的意思是:有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。
每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。
如:“今年的麦子丰收在望，长势喜人。
”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
2.修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。
首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。
围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。
弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。
读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
3.修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。
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• (4).不合客观事实
• 病例:下午,一阵雷雨过后,在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹.
• 修改说明:彩虹出现的方向与太阳相对,下午的彩虹只能出现在东边.
•
6.重复啰嗦
• 病例:老师多次反复地讲这个题. • 修改说明:状语重复,”多次””反复”去掉其一.
• 病例:春天的杭州是个美丽的季节.
• 修改说明:”杭州”和”季节”不能搭配,应改为”杭州的春天”. • (4).述语与中心语搭配不当
• 病例:你对我们照顾得太周全了.
修改说明:补语”周全”与中心语”照顾”搭配不当,可改为”周到”.
• 病例:你只要略微深思一下,就会明白. • 修改说明:状语”略微”不能修饰中心语”深思”,应删去.
• (2).句子歧义
• 病例:这个人连老张都不认识. • 修改说明:有两种理解:这个人不认识老张,老张不认识这个人. • (3).指代不明
• 病例:小明追上小华,他约他去看电影. • 修改说明:”他”指代不明,应改为其中一个人的姓名.
• (4).语序不当
• 病例:学校通过并研究了新的规章制度. • 修改说明:逻辑语序不当,”通过”与”研究”顺序颠倒.
• 病例:不但我信任他,而且信任他的朋友. • 修改说明:关联词语序不当.两个分句是同一主语,关联词应放在主语后面;主语不同时,
关联词才放在主语前面.
• 病例:许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们. • 修改说明:多项修饰语语序不当.定语中”许多”应紧靠中心语.
常见病句的病因及修改
•
5.不合逻辑
• 病例:他在培育良种方面花了很大的心血. • 修改说明:定语”很大”和中心语”心血”搭配不当,应改为”很多”.
常见病句的病因及修改
• (5).一面与两面搭配不当.
• 病例:学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力.
• 修改说明:”提高”是一面性的,”是否”则是两面性的,两者不一致,造成搭配不当.
• (6).关联词语搭配不当
• (1).前后矛盾
• 病例:我国有世界上没有的万里长城. • 修改说明:”我国有”与”世界上没有”相矛盾.
• (2).并列不当
• 病例:学校门口有个专门卖汽水和饮料的小摊. • 修改说明:”汽水”是”饮料”的一个属类,不能并列.
• (3).否定不当
• 病例:有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢?
• 修改说明:三个”否定”仍是否定,应去掉”不”.
• (3).缺宾语
• 病例:我们要力争使我国教育走上与世界接轨. • 修改说明:”接轨”后补上”的道路”,使之成为”走上”的宾语.
常见病句的病因及修改
•
4.结构混乱
• (1).句式杂糅
• 病例:复句包括两个或两个以上的单句组成. • 修改说明:”包括......””......组成”两种句式杂糅.
常见病句的病因及修改
•
2.搭配不当
• (1).主谓搭配不当
• 病例:浑身的热血在呼啸.
• 修改说明:”呼啸”与”热血”搭配当,应改为”沸腾”. • (2).动宾搭配不当
• 病例:一进会场就看见许多彩旗和欢乐的歌声.
• 修改说明:”看见”不能和”歌声”搭配,就去掉”和欢乐的歌声. • (3).主宾搭配不当
• 病例:只要经常锻炼身体,才会不断增强体质.
• 修改说明:”只要”应改为”只有”.
•
3.成份残缺
• (1).缺主语
Hale Waihona Puke • 病例:从这件平凡的小事中,说明了大问题.
• 修改说明:去掉”从......中”,使”小事”成为主语.
• (2).缺谓语
• 病例 :旧社会,劳动人民吃不饱穿不暖的生活.
• 修改说明:或去掉”的生活”,或在”吃”前加”过着”.