部编版习作：我的奇思妙想ppt实用课件
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部编版习作：我的奇思妙想ppt优秀课件
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
④结尾表达坚定的理想与信念，自然地 收束全文。
总评：本文开篇点题，后面的段落都是 对未来的书进行描述。小作者充分发挥了想 象力，将未来的书描写得生动形象，仿佛真 有这样一本书摆在读者面前，将读者带入未 来的世界。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
④结尾表达坚定的理想与信念，自然地 收束全文。
总评：本文开篇点题，后面的段落都是 对未来的书进行描述。小作者充分发挥了想 象力，将未来的书描写得生动形象，仿佛真 有这样一本书摆在读者面前，将读者带入未 来的世界。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
习作：我的奇思妙想-ppt课件
别出心裁 独具匠心 穿越时空 举世无双
幻想 浮想联翩 冥思苦想
今非昔比 恍如隔世
高科技 尖端科技 绝无仅有
会变大变小的书包 ①每当上学时，看到被书包压弯了腰的同学们，我就想发明一款会变大变小的书包，减轻同学们肩膀的负担 （①开门见山写出了发明的东西和发明的原因，50字） ②这款会变大变小的书包是用纳米制成的，轻盈又结实。
抓住特点，按顺序写
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一 般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后， 它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖 先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米， 重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙 凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植 物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越 像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来 越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再 披着鳞片或鳞甲。
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
语言严谨，写准确
与想象、思考有关的词语：
奇特
新奇
神奇
匪夷所思
异想天开 不可思议
左思右想
天马行空 奇思妙想
表示变化的词语：
时过境迁 翻天覆地 沧海桑田 日新月异
焕然一新 千变万化 刮目相看 截然不同
描写发明的词语：
精巧
感应
全自动 多功能
推陈出新 应有尽有 意想不到 一应俱全
（②介绍发明的样子：例如书包如何变大变小、外表和普通书包有什么不同、书包外形可以怎样变化等。100字） ③书包使用软件来储存课本和作业。
（③主要功能：例如软件储存课本（轻便、变小）、快速查找课本知识（复习）、提醒每日作业完成等。120字） ④书包不仅是上学的必备，同时也是旅行的必备品。
统编版语文四年级下册第二单元 习作《我的奇思妙想》课件(共20张PPT).ppt
写法点拨
有 趣 的 飞 船
你会怎样设计飞船的外形和功能呢？
颜色会随着自己的心情改变
外 形
有弧度的流线型
可喷洒营养液，自动充电
功
能制造万能引力丝
能
能通过语音瞬间移动
当你的书写姿势不正确时，它还会予以 纠正；当你写错字时，“多功能笔”中的识 别系统会自动闪红灯，提示你改正错误；而 书写不美观时，还会有语音提示呢！⑤多功 能笔”之所以这样神奇，是因为笔中有一个 小芯片，这个芯片上储存着5000多个字呢！足 够小学生使用了。
选材奇
内容奇
功能新
语言新
选材：
选择感兴趣的事情展开想象。在现实 生活的基础上进行，要有科学依据，力争做 到合理而有创意。 生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗……
学习用品：书包、书、文具盒、笔……
工作用品：网络、电脑、桌椅……
玩具：电子宠物、学习机、机器人……
公共设施： 医院、学校、住宅、健身器……
题目要新奇
会飞的雨伞！
奇特的常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发 明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！
“奇思妙想”贵在于“奇妙”。它既不是对现 有事物的简单描述，也不是没有根据的想象，而 是在现实生活的基础上，产生的新创意，新思路。
森林。怎么样，这个发明不错吧。
总结全文，“多功能课桌”广泛应用的话还 能节约木材、保护环境。
理清自己作文的思路： 首先要选择作文的题目，再合理进行选材，确定文 章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进 行详细的叙述。
先说一说你想发明什么， 把它画出来，在旁边写 出它的样子、结构、优 点、特性、使用方法。
习作二 我的奇思妙想
部编版习作：我的奇思妙想ppt实用课件
②交代折叠式 房屋的材料、 重量、形状和 大小。
一闭，高速清洁的空气流便将你紧紧 围住，并产生一股旋力，“搓洗”你 的身体。只需五分钟就能“洗去”一 天劳累后身上的汗污。③
如果饿了，按一下床边的白色电 钮，床边一扇小门便会打开，里面有 做饭用的一切东西。只需设定做饭和 炒菜的时间，把定时器的时针拨到一 定的位置上，时间一到，香喷喷的饭 菜就做好了。
③床不仅可以用 来睡觉，也可以 用来“洗澡”， 真神奇！
夏天，只要按动床上的绿色电钮，室内 便有一种柔绿的冷光射出来。这种光，有香 味，能杀菌、降温。在这样的环境下，你可 以静心研究问题。
冬天，只要按动床头的红色电钮，满屋 便呈现淡红色，使人感到热烘烘的暖意扑面 而来。④
我真希望能有一间这样的房屋。所以， 我一定努力学习，掌握丰富的科学知识，长 大后建造一座现代化的折叠式房屋。⑤
⑤用微型录 音机录音记 笔记，想象 别出心裁。
中轨道上快速奔驰，又惊险，又有 趣。我又乘上“电跳鸭”，它能在 水中边玩边跳，好玩极了。后来， 我又玩了“摇摆象”“长颈鹿”等 有趣的东西。⑥
同学们，你想来“太空小学” 上学吗？那好，请你拿出纸笔，未 来的学校就在你的手中！⑦
⑥课间娱乐设施想 象更是大胆，记叙 具体、生动。
④充分展开想 象，描写折叠 式房屋的各种 神奇功能。
⑤联系现实， 揭示主题。
✍ 作文修改
评议要点：
1.是否发挥了丰富的想象； 2.是否突出了重点； 3.是否写清了要发明的东西的样子和功能； 4.有哪些优点可以借鉴。
修改重点：
1.改正错别字、错用标点； 2.改正读不通顺的语句； 3.看看哪些地方需要补充具体，哪些地方可以
删去。
范文点评
未来的太空小学
习作：我的奇思妙想 课件PPT 四年级下册
想象一下，当你手里还有没玩够的乐高、折到一半的纸，当 你捧着一本故事情节引人入胜的书不想放下，或者正在电脑游戏 中激烈厮杀时，刷牙时间到了，你不得不放下手中的事，这时去 刷牙是一件多么令人扫兴的事！有了自动刷牙器，你的双手就可 以完全解放，事情做完了，牙齿也刷干净了，刷牙变得多么美妙 啊！听完我的介绍，你是不是也动心了呢？ 再写一写功能
统编版小学语文四年级下册
习作：我的奇思妙想
观看这三个视频，我们一 起来欣赏几个奇思妙想的 小发明吧！
功能多样
想法奇妙
外形奇特
食
衣
住
想一想：可以从 哪些方面展开奇 思妙想呢？
行
玩
学
木屋下面有 四个轮子
遨游太空
木屋两侧有 机翼
样子
会飞的木屋
功能
自动除尘
……
……
这个图示可以帮助我们更有条理地 构思，让我们仔细地观察一下吧！
功能
（发明）
像一个火箭
卫星定位
可以辅导 作业
可以自由 变大变小
外形奇特星级：
功能多样星级：
评一评：《会飞的住宅》图示。
屋顶上有 小风车
自动烹饪
时空穿梭
两边长着巨 大的翅膀
窗户是紫 水晶做的
样子
会飞的 住宅
功能
（发明）
外墙上有精 美的花纹
自动打扫 卫生
衣食住行 不担忧
环游世界
外形奇特星级：
功能多样星级：
然后就会很舒服。冬天，莉莉会让你感觉到温暖。如果你想念下雪的风景
时，恰好外面又没有下时，这时莉莉会给你下一场虚拟雪，神奇的是，你
不管怎么玩，都不会碰掉任何东西，出现任何危险。 如果我有这么一个娃娃，那该多好呀！
统编版小学语文四年级下册
习作：我的奇思妙想
观看这三个视频，我们一 起来欣赏几个奇思妙想的 小发明吧！
功能多样
想法奇妙
外形奇特
食
衣
住
想一想：可以从 哪些方面展开奇 思妙想呢？
行
玩
学
木屋下面有 四个轮子
遨游太空
木屋两侧有 机翼
样子
会飞的木屋
功能
自动除尘
……
……
这个图示可以帮助我们更有条理地 构思，让我们仔细地观察一下吧！
功能
（发明）
像一个火箭
卫星定位
可以辅导 作业
可以自由 变大变小
外形奇特星级：
功能多样星级：
评一评：《会飞的住宅》图示。
屋顶上有 小风车
自动烹饪
时空穿梭
两边长着巨 大的翅膀
窗户是紫 水晶做的
样子
会飞的 住宅
功能
（发明）
外墙上有精 美的花纹
自动打扫 卫生
衣食住行 不担忧
环游世界
外形奇特星级：
功能多样星级：
然后就会很舒服。冬天，莉莉会让你感觉到温暖。如果你想念下雪的风景
时，恰好外面又没有下时，这时莉莉会给你下一场虚拟雪，神奇的是，你
不管怎么玩，都不会碰掉任何东西，出现任何危险。 如果我有这么一个娃娃，那该多好呀！
部编版四年级下册语文《我的奇思妙想》PPT教学电子课件
有什么不同之处，其实它蕴藏着“无穷的力量”。通课桌进行比较，既写出了它的样子，又突
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 出“多功能课桌的”特点——无穷力量。
这张课桌有一个功能，那就是：如果你坐姿不正确，自动显示仪就
会显示出七个大字“你的姿势不正确！”这样就能使学生们很快纠正，
还能吸附油烟。
一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽， “小叮当”见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它 的嘴里，接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟就被“小叮 当”排掉了。
写出真情实感。
我并没有害怕，竟然主动和他玩 了起来，心中的好奇和兴奋，压制了 我害怕的感觉。
智能机器人真聪明啊！ 神奇而聪明的“小叮当”帮了我 们不少忙，同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
多功能课桌
样子 功能
和普通课桌一样 纠正坐姿 发出警告 多种乐器的功能 有电脑功能
我的奇思妙想
我们现在所用的的课桌功能太单一了，我想发明一种“多功能课
桌”。
开门见山地引出了我发明 的东西是“多功能”课桌。
~~~我~~~的~~“~~~多~~~功~~~能~~~课~~桌~~~”~~~是~~~用~~透~~~明~ ~~的~~~玻~~璃~~~做~~~的~~~，~~~看~~上~~~去~~~和~~~普~~~通~~的~~~课~~~桌~~~没~~ 采用作比较的方法，把“多功能课桌”和普
想象要合理，不能天马 行空、不合逻辑的乱想。 适当的用一些修辞方法， 让文章语言充满趣味。
外形描写有 哪些说明方法 呢？
小学生常用的说明方法有以下几种： 1.列数字。为了准确地、科学地说明物品的形状，往往用 一些数字来说明。 2.举例子。有些太复杂、太抽象的事理不太好说清楚，我 们可以用举例子的方法，就可以说得具体明晰、通俗易懂。 3.作比较。有些抽象的或者是同学们比较陌生的事物或特 性，我们可以用熟悉的事物或特性来和它比较，所写事物的特 征也往往在比较中显现出来。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 出“多功能课桌的”特点——无穷力量。
这张课桌有一个功能，那就是：如果你坐姿不正确，自动显示仪就
会显示出七个大字“你的姿势不正确！”这样就能使学生们很快纠正，
还能吸附油烟。
一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽， “小叮当”见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它 的嘴里，接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟就被“小叮 当”排掉了。
写出真情实感。
我并没有害怕，竟然主动和他玩 了起来，心中的好奇和兴奋，压制了 我害怕的感觉。
智能机器人真聪明啊！ 神奇而聪明的“小叮当”帮了我 们不少忙，同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
多功能课桌
样子 功能
和普通课桌一样 纠正坐姿 发出警告 多种乐器的功能 有电脑功能
我的奇思妙想
我们现在所用的的课桌功能太单一了，我想发明一种“多功能课
桌”。
开门见山地引出了我发明 的东西是“多功能”课桌。
~~~我~~~的~~“~~~多~~~功~~~能~~~课~~桌~~~”~~~是~~~用~~透~~~明~ ~~的~~~玻~~璃~~~做~~~的~~~，~~~看~~上~~~去~~~和~~~普~~~通~~的~~~课~~~桌~~~没~~ 采用作比较的方法，把“多功能课桌”和普
想象要合理，不能天马 行空、不合逻辑的乱想。 适当的用一些修辞方法， 让文章语言充满趣味。
外形描写有 哪些说明方法 呢？
小学生常用的说明方法有以下几种： 1.列数字。为了准确地、科学地说明物品的形状，往往用 一些数字来说明。 2.举例子。有些太复杂、太抽象的事理不太好说清楚，我 们可以用举例子的方法，就可以说得具体明晰、通俗易懂。 3.作比较。有些抽象的或者是同学们比较陌生的事物或特 性，我们可以用熟悉的事物或特性来和它比较，所写事物的特 征也往往在比较中显现出来。
(2024年)四年级下语文习作《我的奇思妙想》ppt优秀课件
02
推荐相关书籍和网站
向学生推荐与创意和实践相关的书籍和网站，引导他们进一步拓展视野
和思路。
2024/3/26
03
搭建交流平台
建立学生之间的交流平台，鼓励他们分享自己的创意和实践经验，相互
促进和提高。
25
关注学生后续发展，持续跟进指导
跟踪学生实践成果
对学生的实践成果进行跟踪和记录，及时了解他 们的进展和遇到的问题。
展开想象
在了解事物特点的基础上 ，发挥想象力，构思出与 这个事物相关的奇妙想法 。
12
掌握基本写作结构和格式规范
开头部分
简要介绍写作对象，激发 读者的阅读兴趣。
2024/3/26
中间部分
具体描述写作对象的特点 、功能以及与之相关的奇 思妙想。
结尾部分
总结全文，表达自己的感 受和愿望。
13
运用修辞手法提升表达效果
鼓励学生大胆想象， 自由表达
让学生分享自己的奇 思妙想，互相启发
2024/3/26
提供奇思妙想的案例 ，引导学生思考
8
欣赏经典创意作品，拓宽视野
展示经典的创意作品，如广告、 设计、文学等
引导学生分析作品中的创意元素
拓宽学生的视野，激发学生的创 意灵感
2024/3/26
9
小组讨论，碰撞思维火花
分组讨论，让学生围绕一个主题展开 想象
范例欣赏（10分钟）：展示一些优秀的奇思妙想作品，引导 学生欣赏和学习。
写作实践（20分钟）：学生根据自己的想法和感受，独立完 成一篇习作。
作品展示与点评（10分钟）：学生展示自己的作品，其他同 学和老师进行点评和交流。
2024/3/26
6
02 导入环节：激发思维与创意
部编版语文四年级下册第二单元习作：《我的奇思妙想》课件(共18张PPT)
清晨，准备上学，电脑、工具书、小提琴，都可以放在书包中
使用场景
对应的位置，一点也不拥挤。按下“启动”按钮，书包就会乖乖地
使用方法
跟在我后面。到了楼下，按下“乘坐”按钮，就可以坐在有靠背的
使用场景
座椅上，将牛皮背带套在肩膀上，就像系上了安全带。在座椅一侧
使用方法
的显示屏上输入“学校”，按下“出发”按钮，机械腿变长，进入
感到脚部酸痛，只需按下左脚的鞋后方的一个小按钮， 就可以启动它的按摩系统；如果感到脚痒脚臭，那就按 下右脚的鞋后方的小按钮，启动它的消毒杀菌系统。这 样“左右开弓”,可以让你的双脚感到既舒适又清新。
结合需求：根据不同 的需求来介绍按摩和 杀菌两种功能，突出 这两种功能的实用性。
我要好好学习，将来设计出像盲人多功能鞋这样的
我要发明一双能在水上 行走的鞋子，任何江河 都挡不住我的脚步!
想象方法：1.合一合
想象方法：2.增一增
（
）课桌
想象方法：3.变一变
奇思妙想
冬天衣服穿得多，上体育课非常不方便，我可以发明 ( )。 发明( )，妈妈就不会丢三落四了。 看到许多老人行动不便，我想发明( )。
我希望自己能拥有一个会飞的木屋， 这木屋的样子跟 我们平时看到的木屋不太一样，木屋下面有四 个轮子， 两侧有机翼，远看就像一架没有头和尾的飞机。木屋不 仅可以用来居住，还可以带我到任何想去的地方，我要带 着我的木屋环游世界，漫游太空，不用担心住久了屋子会 脏，因为木屋有自动除尘的功能。还有 ……
不是腈纶布，而是特殊的太阳能蓄能板，可以为滑行提
供动力。 多功能鞋具有实用且智能的滑行功能。盲人在手机 的专用应用软件上语音录入自己将要前往的地方，就可 以启动它的自动导航功能，再跺一下左脚，多功能鞋就 会启动，鞋底内部的橡胶轮会自动弹出，然后将盲人送 往目的地。它的滑行速度会自动控制在8千米每小时以 内，也就是不超过普通人慢跑的速度。此外，途中遇到 障碍物时还会自动绕开，确保盲人的安全。 除了实用性，我还考虑到它的舒适性。鞋垫部分采 用的是纳米杀菌材料，还装有微型按摩颗粒，如果盲人
部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》精品课件(最新)
我想……
我想……
根据表格，写下你的奇思妙想。
我的奇思妙想
发明物品 样子
功能 发明的动机 使用方法
怀着美好的心愿，将自己的发明写下来与大家分 享！别忘了为你的习作拟一个吸引人的题目！
习作：我的奇思妙想
发明物品： 样子 功能 发明原因 使用方法
上节课，我们进行了一次“奇思妙 想”，还写了自己想要发明的东西。 这节课我们就一起来评赏习作，看 看大家的“奇思妙想”。
况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人 或动物身体里面的情况和地球内部发生的事情。这些电子 眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。(有删改)
1．下列情况可以让电子“五官”中的谁来帮忙？选一选。
(1)化验处理后的水是否达到标准。
( )B
(2)探测海底淤泥中是否有炸弹。
( C)
(3)人或动物身体里面的情况和地球内部发生的事情。 ( D )
日常生活中的事物功能增一增，就多了一种奇妙的发明。 穿上“水上行走鞋”在陆地和水面都能畅行无阻。
这只是一张普通的课桌， 发挥想象，它可以变成 一张具备什么特殊功能 的课桌？
名称
智能课桌
1.可以随意变大变小
功能 2.桌面上有显示屏，可以随时上网
……
名称
机器人书包
1.可以随意变大变小
2.可以每天变换颜色
我的奇思妙想够可以吧？请大家拭目以待，我的成品车很 快就制造出来啦！
品读赏析，分小组 交流其精彩之处。
1. 默读自己的习作，思考是否把想要发明的东西的 样子、功能写清楚了，初步修改自己的习作。 2. 小组交流，说说是否把想要发明的东西写清楚了， 填写习作评价表，并提出修___________________________________________
部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》优秀PPT课件
神奇的衣服
开头（略写）：写“我”想发明一种衣服，想象它神 奇的特点。（概括式）
篇
①衣服外形变化多端的特点：可以根据需要
章
改变颜色、大小、款式。（详写）
结
ห้องสมุดไป่ตู้中间： ②能根据气温的变化调节衣内温度。（详写）
构
③能按摩，具有保健功能。（略写）
④ 具有自动清洗功能，且节约能源。（略写）
结尾（略写）：这样的衣服多么神奇、适用啊，真希望 能早点拥有它。（提出希望式）
微缩型小屋
开头：说明现实生活中存在的问题，自然引出想发明 的事物。（开门见山式）
篇
①写小屋变大、变小时的功能。
章
介绍微缩型
结 中间：小屋的特点 ②具体介绍小屋的能量来源。
构
和功能
③具体介绍小屋的自动感应功能。
结尾：写“我”相信想象会变成现实，表达“我”对 未来的期望。（展望未来式）
想一想： 1.你想发明的东西是什么？它是什么样子的？
首先我执红子开局，用炮二平五，“小叮当”立即出马八进七。正在这时 ，它突然出了“马后炮”，把我打得措手不及，损失了一个“车”和一个“相 ”，我急了，命令全线出击，结果反而又损失了一个“马”和两个“炮”，搞 得我手忙脚乱、顾此失彼，汗也浸透了衣服，没几个回合，我便败下阵来，灰 溜溜地甘拜下风，他得意地朝我笑了笑。智能机器人真聪明啊！
（设置悬念式）在浩瀚的宇宙中，一艘淡蓝色的飞行 器以极快的速度灵巧地穿梭、飞行，它以极强的战斗力保 卫着地球……（选自《神奇的飞行器》）
（互动式）你还在担心校园脏吗？你还在为清扫任务 重而发愁吗？不用担心，不用发愁，我发明的超级垃圾桶 能很好地解决这些问题。（选自《超级垃圾桶》
（梦境式）我想着想着竟不知不觉睡着了，梦里我坐 着时空穿梭机回到了恐龙时代……（选自《时空穿梭机》）
《习作：我的奇思妙想》ppt课件
具体的样子
按顺序
（从上到下，从左到右……）
清楚的功能
神奇、实用
具体的样子
按顺序
（从上到下，从左到右……）
清楚的功能
课
堂
神奇、实用 研
习
“奇思妙想”学习任务单
具体的样子
按顺序
（从上到下，从左到右……）
清楚的功能
课
堂
神奇、实用 研
习
“奇思妙想”学习任务单
“奇思妙想”学习任务单
所以我想发明_____________________________。
发明申请表
样子
功能
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧有 机翼
样子
……
会飞的木屋
具体的样子
遨游太空
功能
自动除尘
…… 清楚的功能
具体的样子
按顺序
（从上到下，从左到右……）
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧有 机翼
样子
……
会飞的木屋
具体的样子
预 决了难题，成了造福于民的发明创造。
习 何老师遇到的困难：擦黑板的时候,教室中就会飘满了粉笔灰,十分呛人。我 觉得可以发明__________________________，来帮何老师解决这一难题
。
我在生活中遇到的困难：______________________________________，
变 样子
【活动一：头脑风暴】 古往今来，许多伟大的发明，都源于一个个奇思妙想。莱特兄弟梦想着能像 鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架_____________；瓦特看到水壶
里烧开的水把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了_____________
增 功能 课 。 前 生活中，每当人们遇到难题时，都会产生一些奇思妙想，这些想法有的就解
《我的奇思妙想》PPT课件
观察生活
从日常生活中的点滴细节中寻找 灵感，如人们的言行举止、环境
变化、社会问题等。
跨界学习
通过阅读、观看、聆听等方式，汲 取不同领域的知识和信息，激发创 新思维。
头脑风暴
与他人交流、分享和碰撞思想，产 生新的创意和想法。
创意构思与设计
明确目标
确定奇思妙想的实现目标和预期 效果，为后续设计提供方向。
创意构思
运用想象力和创新思维，构思出 独特、有趣且可行的方案。
方案设计
将创意构思转化为具体的实施方 案，包括步骤、时间计划、资源
需求等。
实施与执行
资源准备
根据方案需求，准备必要的资源，如人力、物力 、财力等。
执行计划
按照设计方案和步骤，逐步实施奇思妙想，确保 计划的顺利进行。
团队协作
与团队成员紧密合作，共同推进奇思妙想的实现 过程。
拓展知识面与视野广度
1 2
跨学科学习
鼓励学生涉猎不同学科领域，培养多元化知识结 构。
关注时事热点
引导学生关注国内外时事新闻，了解社会动态， 拓宽视野。
3
参加学术讲座与研讨会
组织学生参加各类学术活动，接触前沿思想，拓 展学术视野。
提高创新思维与想象力
创新思维训练
通过脑筋急转弯、创意写作等方式，培养学生的创新思维 和想象力。
音乐可视化
通过音乐可视化技术，将音乐转化为视觉元素，为观众带来全新的 视听体验。
智能乐器
结合人工智能和传感器技术，开发出能够自动演奏、教学、创作的智 能乐器，推动音乐教育的普及和发展。
案例三：社会生活类奇思妙想
垃圾分类回收系统
通过智能化的垃圾分类和回收系统，提高垃圾处理效率，减少环 境污染。
从日常生活中的点滴细节中寻找 灵感，如人们的言行举止、环境
变化、社会问题等。
跨界学习
通过阅读、观看、聆听等方式，汲 取不同领域的知识和信息，激发创 新思维。
头脑风暴
与他人交流、分享和碰撞思想，产 生新的创意和想法。
创意构思与设计
明确目标
确定奇思妙想的实现目标和预期 效果，为后续设计提供方向。
创意构思
运用想象力和创新思维，构思出 独特、有趣且可行的方案。
方案设计
将创意构思转化为具体的实施方 案，包括步骤、时间计划、资源
需求等。
实施与执行
资源准备
根据方案需求，准备必要的资源，如人力、物力 、财力等。
执行计划
按照设计方案和步骤，逐步实施奇思妙想，确保 计划的顺利进行。
团队协作
与团队成员紧密合作，共同推进奇思妙想的实现 过程。
拓展知识面与视野广度
1 2
跨学科学习
鼓励学生涉猎不同学科领域，培养多元化知识结 构。
关注时事热点
引导学生关注国内外时事新闻，了解社会动态， 拓宽视野。
3
参加学术讲座与研讨会
组织学生参加各类学术活动，接触前沿思想，拓 展学术视野。
提高创新思维与想象力
创新思维训练
通过脑筋急转弯、创意写作等方式，培养学生的创新思维 和想象力。
音乐可视化
通过音乐可视化技术，将音乐转化为视觉元素，为观众带来全新的 视听体验。
智能乐器
结合人工智能和传感器技术，开发出能够自动演奏、教学、创作的智 能乐器，推动音乐教育的普及和发展。
案例三：社会生活类奇思妙想
垃圾分类回收系统
通过智能化的垃圾分类和回收系统，提高垃圾处理效率，减少环 境污染。
习作：我的奇思妙想ppt课件
开门见 山，直入 主题。
用途。如果你学习疲劳了，只有点击
书包上面的各种功能键，书包就能够
转换成播放机、收音机、电视机、手 机、摄像机、照像机、游戏机等，你 就能够随心所欲的想做什么就做什么， 使你得到充分的休息。
书包具 有娱乐的 功能。
未来的书包，它不再装纸质的 书了，这种高科技的书包就像一个 手提电脑，所有的教科书都装入了 硬盘。每学期开学，我们根据教学 安排编织一个程序，随后就能够高 枕无忧了，只要每一天上课打开书 包，书包的显示屏上就会出现当天 要学的引进课文和要做的作业，第 二天又能自由更换。
练习写作
写作要求： • 要赋予所写事物以人的思想、感情、
行为。 • 想象要新奇，描写情节、刻画人物
要夸张、吸引人。
• 要以现实生活为基础进行合理想象， 不要胡编乱造。
• 主题要表现人类善良、美好、科学、 进步等内容。
水上行走鞋
有一天，我从书上看到：有一 种蜥蜴叫做蛇怪蜥蜴，能在水面上 提出蛇 疾走如飞，却不会掉进水里。这种 怪蜥蜴， 蜥蜴的前腿比后腿短，尾巴非常长，吸引读者 我想这大概是它在奔跑时用来保持 阅读兴趣。 平衡吧。不过这种蜥蜴怎么会“轻 功水上漂”的呢？我终于在网上找 到了答案。
给大家的生活带来快捷和便利。
点评：小作者根据蛇怪蜥蜴的秘密进 行联想，发明一双水上行走鞋。功能想象 奇特，但也合情合理。不但能使人在水上 漂浮，还能根据需要喷气加速前行，而且 还能不断充气，通过小作者巧妙的想象， 让文章充满趣味。
会变大变小的书包
未来的书包是什么样的呢？就应 是高科技的、智能化的书包，它完全 由电脑程序控制，能够自由变大变小， 也能够根据主人需要不断变换内存和
试着修改自己的习作。
修改要求： 1.朗读自己的习作，画出精彩的段落和句子。 2.介绍样子有顺序，最好能运用恰当的说明方法把想要发
部编版四下第二单元习作《我的奇思妙想》PPT课件
再答一次，如果还是答错，就会给出正确答案，并告诉你：
还需努力哟。
电脑书包还能实施远程教学，这样我们就大可不必为 选校而苦恼了，因为我们能够透过网络去到任何一个学校， 聆听不一样学校的教学，我们能够把最好的老师请来为自
具有远程教 学的功能。
我辅导，到那时，每一个学生都将成为最优秀的学生。
习作：我的奇思妙想
谢谢！
我的奇思妙想就是我的奇特的想 法，我的新创意、新思路。
习作：我的奇思妙想
习作内容：
你想发明什么？它是什么样子的？ 有哪些功能？让我们把它写出来吧！
习作：我的奇思妙想
在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题 目一定会激发你无穷的联想和想象。
会飞的木屋
神奇的衣服 智能机器人
可供 参考 选择 的 题目
习作：我的奇思妙想
习作提纲：
水 发明原因 上 行 强大功能 走 鞋
回到现实
由蛇怪蜥蜴想到发明水上行走鞋
可以使人浮在水上 可以加速行走 可以不断充气
原来是一个梦想，但我更 努力的学习了。
习作提纲： 习作：我的奇思妙想
会 变 手提电脑外形 科技化、智能化，由电脑程序控制。
大 变 功能强大
小
课本作业等都由硬盘装载； 打开课本就能收听课程，及时做作业； 书包可直接远程授课。
的
书
总结全文 呼吁高科技时代的到来。
包
习作：我的奇思妙想
范文赏析
奇特的房子
我想发明的一种奇特的房子，美观、
文章开门见 山交代我想
节能、方便。
发明的东西 和特点，引
出下文。
习作：我的奇思妙想
奇特房子的外形各不相同。每个 人都可以根据自己的想法选择自己喜 欢的房子。有的选择花朵城堡，有的 选择飞船宫殿，有的要求把房子建成 云朵形状的，还有的要求建成雄鹰形 状。最为奇特的有的要求把房子设计 成自己喜欢的东西的形状，如南瓜状、 琵琶状、靴子状……
2024版习作《我的奇思妙想》课件pptx[1]
![2024版习作《我的奇思妙想》课件pptx[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/29ceb543ba68a98271fe910ef12d2af90242a82d.png)
装置艺术 通过装置艺术的形式，将奇思妙想以立体的方式 呈现出来，给观众带来身临其境的感受。
04
经典案例分析与欣赏
Chapter
文学作品中的奇思妙想
《哈利·波特》系列
作者J.K.罗琳创造的魔法世界，充满了奇思妙想的元素，如魔法 棒、飞天扫帚、隐形斗篷等。
《三体》系列
刘慈欣的科幻小说，通过宇宙文明、时间维度等奇思妙想的设定， 展现了人类面临的种种困境和挑战。
同学互评
鼓励学生之间相互评价作品，提出建设性的意见和建议。
教师点评
教师对学生的自评和互评进行总结和点评，肯定学生的优点和进步， 指出需要改进的地方，并提供具体的指导建议。
06
课程总结与延伸拓展
Chapter
课程回顾与总结
回顾本次习作《我的奇思妙想》的教学目标和要求，强调创意和想象的重要性。 总结学生在课堂上的表现，包括创意的提出、讨论的参与度和习作的完成情况。
鼓励学生在日常生活中持续发挥创造力
强调创造力对于个人成长和社会 发展的重要性，鼓励学生保持好奇 Nhomakorabea和探究精神。
提供一些日常生活中的创意挑战， 如每天想一个新点子、解决一个
实际问题等。
鼓励学生分享自己的创意和实践 经验，建立班级创意交流平台，
促进相互学习和启发。
THANKS
感谢观看
《爱丽丝梦游仙境》
作者卡罗尔通过梦境的描绘，将读者带入一个充满奇幻色彩的世 界，体现了文学作品的奇思妙想。
艺术作品中的创意表达
达利艺术作品 达利的作品如《记忆的永恒》等，通过荒诞和超现实的形 象，表达了时间流逝、人生无常等主题，展现了艺术作品 的创意表达。
毕加索的立体主义作品 毕加索的立体主义作品将不同角度的视觉元素结合在一起， 形成了独特的视觉效果，体现了艺术作品的创新思维。
04
经典案例分析与欣赏
Chapter
文学作品中的奇思妙想
《哈利·波特》系列
作者J.K.罗琳创造的魔法世界，充满了奇思妙想的元素，如魔法 棒、飞天扫帚、隐形斗篷等。
《三体》系列
刘慈欣的科幻小说，通过宇宙文明、时间维度等奇思妙想的设定， 展现了人类面临的种种困境和挑战。
同学互评
鼓励学生之间相互评价作品，提出建设性的意见和建议。
教师点评
教师对学生的自评和互评进行总结和点评，肯定学生的优点和进步， 指出需要改进的地方，并提供具体的指导建议。
06
课程总结与延伸拓展
Chapter
课程回顾与总结
回顾本次习作《我的奇思妙想》的教学目标和要求，强调创意和想象的重要性。 总结学生在课堂上的表现，包括创意的提出、讨论的参与度和习作的完成情况。
鼓励学生在日常生活中持续发挥创造力
强调创造力对于个人成长和社会 发展的重要性，鼓励学生保持好奇 Nhomakorabea和探究精神。
提供一些日常生活中的创意挑战， 如每天想一个新点子、解决一个
实际问题等。
鼓励学生分享自己的创意和实践 经验，建立班级创意交流平台，
促进相互学习和启发。
THANKS
感谢观看
《爱丽丝梦游仙境》
作者卡罗尔通过梦境的描绘，将读者带入一个充满奇幻色彩的世 界，体现了文学作品的奇思妙想。
艺术作品中的创意表达
达利艺术作品 达利的作品如《记忆的永恒》等，通过荒诞和超现实的形 象，表达了时间流逝、人生无常等主题，展现了艺术作品 的创意表达。
毕加索的立体主义作品 毕加索的立体主义作品将不同角度的视觉元素结合在一起， 形成了独特的视觉效果，体现了艺术作品的创新思维。
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水 发明原因 上 行 强大功能 走 鞋
回到现实
由蛇怪蜥蜴想到发明水上行走鞋
可以使人浮在水上 可以加速行走 可以不断充气
原来是一个梦想，但我更 努力的学习了。
习作：我的奇思妙想
会 变 大 变 小 的 书 包
手提电脑外形 科技化、智能化，由电脑程序控制。
功能强大
课本作业等都由硬盘装载； 打开课本就能收听课程，及时做作业； 书包可直接远程授课。
可供 参考 选择 的 题目
习作：我的奇思妙想
这些奇思妙想离不 开想象，你知道如何运 用想象吗？
习作：我的奇思妙想
想象：是对于不在眼前的事物想出它 的具体形象。想象的情景不一定是真实的， 但都要以现实为依据。
习作：我的奇思妙想
回顾课文
由在海滩发现琥珀想象到大水淹没
森林，松脂球淹没在泥沙里，逐渐变成
我的奇思妙想就是我的奇特的想 法，我的新创意、新思路。
习作：我的奇思妙想
你想发明什么？它是什么样子的？ 有哪些功能？让我们把它写出来吧！
习作：我的奇思妙想
习作内容
介绍一种发明，写清楚思妙想
在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题 目一定会激发你无穷的联想和想象。
用“有 的……有 的……有 的……还有 的……”的 排比句式把 “奇特的房 子外形各不 相同”的特 点，写得全 面又具体。
习作：我的奇思妙想
奇特的房子建的地方也各不相同。有的建
在地面上，有的建在大树上，还有的飘在空中， 还有的建在地下和水底呢。地面上高楼林立的 景象不见了，放眼望去我们眼里看到的到处是
习作：我的奇思妙想
说一说
你有过哪些奇思妙想？
习作：我的奇思妙想
会飞的汽车
习作：我的奇思妙想
奇特的鞋子
习作：我的奇思妙想
帮助医生做手术的机器人
习作：我的奇思妙想
能提供人体所有营养的营养水
习作：我的奇思妙想
语文 四年级 下册
习作：我的奇思妙想
审题指导
什么是奇思妙想？
奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的 想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。
琥 化石（琥珀）
珀
“在那块透明的琥珀里，两个小
东西仍旧好好地躺着……”想象到“它
们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”。
想象
习作：我的奇思妙想
想象的要求
想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实 际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自 己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予 多重功能，创造出新的对人类有益的东西。
我想写未来的房子，我由能源危机想到发明高科技房子，房 子会根据你的思维需求呈现各种家具。
我想写机器人管家，我会将日常生活所需都交给机器人管家 来做，突出高科技带给人的便利。
习作：我的奇思妙想
写作提纲
你想要介绍你的奇思妙想， 不要急于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
习作：我的奇思妙想
习作提纲要求
自拟题目写出奇思妙想。
1.我想发明的东西是什么? 2.想象这个发明要符合什么要求？ 3.它什么样子的？ 4.它具有怎样的功能？ 5.如何结尾？
习作：我的奇思妙想
概括房子的特点 美观、节能、方便
奇 特 的 具体介绍
外形 位置 主要功能
房
其他功能
子
表达感想 大家都想住进这样的房子。
习作：我的奇思妙想
总结全文 呼吁高科技时代的到来。
习作：我的奇思妙想
例文赏析
奇特的房子
我想发明的一种奇特的房子，美观、
文章开门见 山交代我想
节能、方便。
发明的东西 和特点，引
出下文。
习作：我的奇思妙想
奇特房子的外形各不相同。每个 人都可以根据自己的想法选择自己喜 欢的房子。有的选择花朵城堡，有的 选择飞船宫殿，有的要求把房子建成 云朵形状的，还有的要求建成雄鹰形 状。最为奇特的有的要求把房子设计 成自己喜欢的东西的形状，如南瓜状、 琵琶状、靴子状……
你也来按照一定的顺序来写一写你
要发明的东西吧！
开头：交代想发明的东西是什么。 中间：分两部分写。
第一部分写发明的东西的样子：形状、颜色、大小、高低、 材料等；
第二部分写功能。一个功能写一段，段的结构用总分结构， 即先用一句话概括功能，写在段的开头，做中心句，接着围绕 中心句选材料把功能写具体。 结尾：表达早一点发明出想发明的东西的愿望。
习作：我的奇思妙想
语段示例
交通机器人，胸前有两个按钮，一个红色，一个绿色。按 红色按钮可以选择陆地上的交通工具，按绿色按钮可以选择空 中的交通工具。当你想出门旅游时，你只要按一下红色的按钮， 再选择“旅游车”，它会立刻变成一辆旅游用具俱全的旅游车 供你使用。星期天去购物，骑自行车方便，你按一下红色的按 钮，再选择自行车，一辆轻便的自行车就出现在了你面前。当 你想翱翔蓝天时，按一下绿色的按钮中的“飞机”模式，一架 飞机就出现了。想到外太空去，选择“宇宙飞船”模式就好了。
习作：我的奇思妙想
下面让我们来一起看看书中“会 飞的木屋”给出的提示。
习作：我的奇思妙想
木屋下面有 四个轮子
第一篇 会飞的木屋
遨游太空
木屋两侧 有机翼
……
样子
会飞的木屋
功能 ……
自动除尘
习作：我的奇思妙想
你来根据上面的提示，也来写写自 己想写的内容吧！
习作：我的奇思妙想
水上行走鞋
神奇 特异功能
习作：我的奇思妙想
有了以现实生活 为基础的想象，你知 道怎样去介绍自己的 发明吗？
习作：我的奇思妙想
回顾课文
纳 1.什么是纳米技术（开头：定义）
米
技 2.纳米技术就在我们身边。
术
就
（中间：应用）
在
我 们
3.纳米技术可以让人们更加健康。
身
边
（结尾：影响）
按照逻辑顺 序层次分明 地介绍了纳
米技术
习作：我的奇思妙想
具有手提电脑的外形。 按下功能键，书包就能够转换成 播放机、收音机、电视机、手机、 摄像机、照像机、游戏机等。 书包有课程和作业，并能评改。 书包还能远程授课。
习作：我的奇思妙想
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
习作：我的奇思妙想
我想写未来的汽车，我由现在的汽车、轮船、飞机想到发 明一个综合功能的汽车；然后展开想象，根据需求，汽车 可随时入海、升空，灵活而方便。
发明的原 理
由蜥蜴联想到 水上行走鞋； 对鞋的功能进 行了想象。
蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飞。 鞋子有红、绿、蓝三个按钮。 红色按钮可以使人浮在水面上。 蓝色按钮可以喷气使人加速。 绿色按钮可以使鞋子无限充气。
习作：我的奇思妙想
会变大变小的书包
电子设备、授课、 作业等功能
由电脑程序控制
根据电脑的功能 进行联想和想象。
回到现实
由蛇怪蜥蜴想到发明水上行走鞋
可以使人浮在水上 可以加速行走 可以不断充气
原来是一个梦想，但我更 努力的学习了。
习作：我的奇思妙想
会 变 大 变 小 的 书 包
手提电脑外形 科技化、智能化，由电脑程序控制。
功能强大
课本作业等都由硬盘装载； 打开课本就能收听课程，及时做作业； 书包可直接远程授课。
可供 参考 选择 的 题目
习作：我的奇思妙想
这些奇思妙想离不 开想象，你知道如何运 用想象吗？
习作：我的奇思妙想
想象：是对于不在眼前的事物想出它 的具体形象。想象的情景不一定是真实的， 但都要以现实为依据。
习作：我的奇思妙想
回顾课文
由在海滩发现琥珀想象到大水淹没
森林，松脂球淹没在泥沙里，逐渐变成
我的奇思妙想就是我的奇特的想 法，我的新创意、新思路。
习作：我的奇思妙想
你想发明什么？它是什么样子的？ 有哪些功能？让我们把它写出来吧！
习作：我的奇思妙想
习作内容
介绍一种发明，写清楚思妙想
在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题 目一定会激发你无穷的联想和想象。
用“有 的……有 的……有 的……还有 的……”的 排比句式把 “奇特的房 子外形各不 相同”的特 点，写得全 面又具体。
习作：我的奇思妙想
奇特的房子建的地方也各不相同。有的建
在地面上，有的建在大树上，还有的飘在空中， 还有的建在地下和水底呢。地面上高楼林立的 景象不见了，放眼望去我们眼里看到的到处是
习作：我的奇思妙想
说一说
你有过哪些奇思妙想？
习作：我的奇思妙想
会飞的汽车
习作：我的奇思妙想
奇特的鞋子
习作：我的奇思妙想
帮助医生做手术的机器人
习作：我的奇思妙想
能提供人体所有营养的营养水
习作：我的奇思妙想
语文 四年级 下册
习作：我的奇思妙想
审题指导
什么是奇思妙想？
奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的 想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。
琥 化石（琥珀）
珀
“在那块透明的琥珀里，两个小
东西仍旧好好地躺着……”想象到“它
们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”。
想象
习作：我的奇思妙想
想象的要求
想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实 际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自 己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予 多重功能，创造出新的对人类有益的东西。
我想写未来的房子，我由能源危机想到发明高科技房子，房 子会根据你的思维需求呈现各种家具。
我想写机器人管家，我会将日常生活所需都交给机器人管家 来做，突出高科技带给人的便利。
习作：我的奇思妙想
写作提纲
你想要介绍你的奇思妙想， 不要急于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
习作：我的奇思妙想
习作提纲要求
自拟题目写出奇思妙想。
1.我想发明的东西是什么? 2.想象这个发明要符合什么要求？ 3.它什么样子的？ 4.它具有怎样的功能？ 5.如何结尾？
习作：我的奇思妙想
概括房子的特点 美观、节能、方便
奇 特 的 具体介绍
外形 位置 主要功能
房
其他功能
子
表达感想 大家都想住进这样的房子。
习作：我的奇思妙想
总结全文 呼吁高科技时代的到来。
习作：我的奇思妙想
例文赏析
奇特的房子
我想发明的一种奇特的房子，美观、
文章开门见 山交代我想
节能、方便。
发明的东西 和特点，引
出下文。
习作：我的奇思妙想
奇特房子的外形各不相同。每个 人都可以根据自己的想法选择自己喜 欢的房子。有的选择花朵城堡，有的 选择飞船宫殿，有的要求把房子建成 云朵形状的，还有的要求建成雄鹰形 状。最为奇特的有的要求把房子设计 成自己喜欢的东西的形状，如南瓜状、 琵琶状、靴子状……
你也来按照一定的顺序来写一写你
要发明的东西吧！
开头：交代想发明的东西是什么。 中间：分两部分写。
第一部分写发明的东西的样子：形状、颜色、大小、高低、 材料等；
第二部分写功能。一个功能写一段，段的结构用总分结构， 即先用一句话概括功能，写在段的开头，做中心句，接着围绕 中心句选材料把功能写具体。 结尾：表达早一点发明出想发明的东西的愿望。
习作：我的奇思妙想
语段示例
交通机器人，胸前有两个按钮，一个红色，一个绿色。按 红色按钮可以选择陆地上的交通工具，按绿色按钮可以选择空 中的交通工具。当你想出门旅游时，你只要按一下红色的按钮， 再选择“旅游车”，它会立刻变成一辆旅游用具俱全的旅游车 供你使用。星期天去购物，骑自行车方便，你按一下红色的按 钮，再选择自行车，一辆轻便的自行车就出现在了你面前。当 你想翱翔蓝天时，按一下绿色的按钮中的“飞机”模式，一架 飞机就出现了。想到外太空去，选择“宇宙飞船”模式就好了。
习作：我的奇思妙想
下面让我们来一起看看书中“会 飞的木屋”给出的提示。
习作：我的奇思妙想
木屋下面有 四个轮子
第一篇 会飞的木屋
遨游太空
木屋两侧 有机翼
……
样子
会飞的木屋
功能 ……
自动除尘
习作：我的奇思妙想
你来根据上面的提示，也来写写自 己想写的内容吧！
习作：我的奇思妙想
水上行走鞋
神奇 特异功能
习作：我的奇思妙想
有了以现实生活 为基础的想象，你知 道怎样去介绍自己的 发明吗？
习作：我的奇思妙想
回顾课文
纳 1.什么是纳米技术（开头：定义）
米
技 2.纳米技术就在我们身边。
术
就
（中间：应用）
在
我 们
3.纳米技术可以让人们更加健康。
身
边
（结尾：影响）
按照逻辑顺 序层次分明 地介绍了纳
米技术
习作：我的奇思妙想
具有手提电脑的外形。 按下功能键，书包就能够转换成 播放机、收音机、电视机、手机、 摄像机、照像机、游戏机等。 书包有课程和作业，并能评改。 书包还能远程授课。
习作：我的奇思妙想
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
习作：我的奇思妙想
我想写未来的汽车，我由现在的汽车、轮船、飞机想到发 明一个综合功能的汽车；然后展开想象，根据需求，汽车 可随时入海、升空，灵活而方便。
发明的原 理
由蜥蜴联想到 水上行走鞋； 对鞋的功能进 行了想象。
蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飞。 鞋子有红、绿、蓝三个按钮。 红色按钮可以使人浮在水面上。 蓝色按钮可以喷气使人加速。 绿色按钮可以使鞋子无限充气。
习作：我的奇思妙想
会变大变小的书包
电子设备、授课、 作业等功能
由电脑程序控制
根据电脑的功能 进行联想和想象。