思想政治课公开课教案

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政治思想优秀教案优秀7篇

政治思想优秀教案优秀7篇优秀思想政治课教学设计篇一本学期我担任八年级思想品德课教学工作。

新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：一。

教材分析按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。

具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平”、“我们维护正义”。

这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。

教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。

使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。

二。

学生分析八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

思政课教案(通用10篇)

思政课教案(通用10篇)思政课教案一：《积极向上的生活态度》一、教学目标：1. 了解积极向上的生活态度的重要性。

2. 理解积极向上的生活态度对个人成长的影响。

3. 学会如何培养和保持积极向上的生活态度。

二、教学内容：1. 积极向上的生活态度的概念。

2. 积极向上的生活态度的重要性。

3. 培养和保持积极向上的生活态度的方法。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：向学生提问：什么是积极向上的生活态度？为什么积极向上的生活态度对个人成长很重要？2. 理论讲解（10分钟）：通过课件和图片向学生解释积极向上的生活态度的概念和重要性。

3. 案例分析（15分钟）：给学生提供几个案例，让学生分析其中的积极向上的生活态度，以及该态度对个人成长的影响。

4. 讨论（15分钟）：组织学生进行讨论，探讨如何培养和保持积极向上的生活态度。

学生可以根据自己的经验和观点，分享自己的想法。

5. 小结（5分钟）：总结本节课的内容，强调积极向上的生活态度对个人成长的重要性，并提醒学生平时要注意培养和保持积极向上的生活态度。

四、课后作业：要求学生写一篇关于自己积极向上的生活态度的心得体会，字数不少于500字。

思政课教案二：《民族团结的重要性》一、教学目标：1. 了解民族团结的概念和内涵。

2. 了解民族团结对国家发展的重要性。

3. 培养学生的民族团结观念和意识。

二、教学内容：1. 民族团结的概念与内涵。

2. 民族团结对国家发展的重要性。

3. 如何培养和弘扬民族团结的观念和意识。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：引入话题，让学生回答：你对民族团结的理解是什么？为什么民族团结对国家发展很重要？2. 理论讲解（10分钟）：通过课件和图片向学生解释民族团结的概念和内涵，并深入探讨民族团结对国家发展的重要性。

3. 案例分析（15分钟）：给学生提供几个案例，让学生分析其中存在的民族团结问题，让学生思考如何解决这些问题以促进民族团结。

4. 讨论（15分钟）：组织学生进行讨论，探讨如何培养和弘扬民族团结的观念和意识。

思想政治课公开课教案

思想政治课公开课教案思想政治课公开课教案XXXXXX课题：自觉磨砺意志教学目标：通过教学，让学生了解成功、成才的典型事例，掌握磨砺坚强意志的方法，检查自己意志薄弱的表现，培养从小事做起、持之以恒、善始善终的惯，并树立明确目标、制订实现计划的意识。

教学重点：培养坚强意志的方法。

教学难点：意志培养与目标计划的关系。

课时安排：一课时。

教具准备：投影机、投影片（“愚公移山”、“知识结构提纲”）、古文《愚公移山》（学生预）教学方法：对照联系、启发归纳、电教配合教学过程：导入新课：同学们，上一课我们研究了《意志—成功的利剑》，知道了意志是战胜困难、克服弱点、完成学业、取得事业成功的一把利剑，是人们生活中不可缺少的一种优良品质。

今天，让我们一起研究第四框《自觉磨砺意志》。

（P82）板书)自觉磨砺意志提问）谁知道“砺”是什么？什么是“磨砺”？学生回答后，教师归纳）“砺”是粗磨刀石。

“磨砺”在这里是指锻炼、培养。

导读）请同学们阅读第二段回答：美国心理学家的实验说明了什么？学生个别回答后全班朗读）：“人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决与人的智力或客观环境，而是取决与是否有坚强的意志。

”提问）既然意志对人们的事业成功那样重要，那么怎样才能培养和锻炼自己的意志呢？学生回答四点：黑体字小标题）回答正确，下面让我们逐一对照研究这四个方面内容。

板书）一、从小事做起、从现在开始四人小组讨论）请同学们分组检查：在我们班同学中或自己思想上认为是“小事”而影响了研究进步的事例。

学生讨论归纳）：①贪睡懒觉而迟到；②上课随意讲话；③抄袭同学作业；④假日沉迷于打电子游戏机；⑤不按时做作业、能拖就拖……世界上的大事，都是由小事积累而成的。

意志品质的培养也是如此。

如果不从小事情去培养意志力，而是希望有朝一日在大事上表现出坚强意志来，那只能是幻想。

千里之行，始于足下"。

培养意志不仅要从小事做起，而且要从现在开始。

我们每时每刻、处处都有锻炼意志的机会。

政治思政教育公开课教案

政治思政教育公开课教案第一节：引言在当今社会，政治思政教育的重要性不言而喻。

作为培养学生综合素质的重要环节，政治思政教育在学校教育中占据着重要地位。

然而，由于教学方法的单一和内容的枯燥，政治思政教育常常难以引起学生的兴趣和参与度。

因此，本文将探讨如何设计一堂富有活力和深度的政治思政教育公开课。

第二节：培养学生的政治意识政治意识是指个体对于政治问题的关注和认识能力。

在政治思政教育中，培养学生的政治意识是首要任务。

为了实现这一目标，我们可以通过引入实际案例和政治事件来激发学生的兴趣。

例如，可以选择近期发生的政治事件，让学生就该事件进行讨论和分析，从而培养学生对政治问题的关注和认识能力。

第三节：提升学生的思辨能力思辨能力是指学生对于问题进行深入思考和分析的能力。

在政治思政教育中，提升学生的思辨能力是非常重要的。

为了实现这一目标，我们可以通过提出开放性问题和进行小组讨论的方式来培养学生的思辨能力。

例如，可以提出一个问题，让学生自由发挥，进行思考和辩论，从而培养学生的思辨能力。

第四节：加强学生的价值观教育价值观教育是指通过教育手段培养学生正确的价值观。

在政治思政教育中，加强学生的价值观教育是非常重要的。

为了实现这一目标，我们可以通过引入名人事迹和道德故事来培养学生的正确价值观。

例如，可以选择一位有影响力的政治家或社会活动家的事迹，让学生从中汲取正确的价值观。

第五节：促进学生的社会责任感社会责任感是指个体对社会问题的关注和积极参与的态度。

在政治思政教育中，促进学生的社会责任感是非常重要的。

为了实现这一目标，我们可以通过组织社会实践和参与公益活动的方式来培养学生的社会责任感。

例如，可以组织学生参观社会组织或参与志愿者活动，让学生亲身体验社会问题，从而促进他们的社会责任感。

第六节：总结政治思政教育公开课的设计应该注重培养学生的政治意识、提升学生的思辨能力、加强学生的价值观教育和促进学生的社会责任感。

通过合理的教学方法和内容安排，可以使政治思政教育更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和参与度。

初中生思想品德公开课教案

初中生思想品德公开课教案情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和公民素养，提高学生的人文素养和道德品质。

能力目标：培养学生独立思考、合作探讨、创新实践的能力，提高学生的沟通表达和团队协作能力。

知识目标：使学生掌握基本的人生观、价值观，了解社会道德规范，学会在日常生活中践行社会主义核心价值观。

二、教学重难点重点：人生观、价值观的内涵和意义。

难点：如何在生活中践行社会主义核心价值观。

三、教学过程1. 导入新课教师通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引导学生思考：什么是社会主义核心价值观？我们为什么要学习它？2. 教学新课（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐；社会层面的自由、平等、公正、法治；个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。

（2）针对每个层面的价值观，教师举例说明其在日常生活中的具体体现，引导学生认识到社会主义核心价值观的重要性。

（3）教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中践行社会主义核心价值观，并要求学生结合自身实际，提出具体践行措施。

3. 案例分析教师呈现一组关于社会主义核心价值观在不同领域中的具体案例，如教育、医疗、环保等，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的，并从中汲取经验。

4. 实践环节教师组织学生进行课堂实践活动，如情景剧表演、主题演讲、小组讨论等，让学生在实践中进一步感悟社会主义核心价值观，提高道德品质。

5. 总结反思教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到社会主义核心价值观在个人成长和社会进步中的重要性，激发学生践行社会主义核心价值观的决心。

四、教学评价1. 情感态度评价：观察学生在课堂中的表现，了解学生对社会主义核心价值观的认同程度和践行意愿。

2. 能力评价：评估学生在小组讨论、实践环节中的沟通协作能力和创新实践能力。

3. 知识评价：通过课堂提问、课后作业等方式，检查学生对社会主义核心价值观知识的掌握程度。

政治思想公开课教案高中

政治思想公开课教案高中政治思想公开课教案授课目标：1. 了解政治思想的基本概念以及其在历史发展中的重要性；2. 探索不同政治思想流派的理念，并对其进行比较和评价；3. 培养学生的批判思维和分析能力，促进其对政治思想问题的深入思考。

教学内容：一、引入（5分钟）在开课前，引入课程的重要性和目标，激发学生对政治思想的兴趣。

二、政治思想概述（15分钟）1. 定义政治思想的概念和作用；2. 介绍政治思想的发展历程和主要流派。

三、自由主义（30分钟）1. 解释自由主义的核心理念和价值观；2. 探讨自由主义在政治、经济和社会领域的应用；3. 比较自由主义和其他政治思想流派的异同。

四、共产主义（30分钟）1. 解释共产主义的基本原理和理论构建；2. 分析共产主义在实际国家建设中的经验和问题；3. 探讨共产主义和其他政治思想流派的冲突和对话。

五、社会主义（30分钟）1. 解释社会主义的核心观点和实践路径；2. 分析不同国家和地区的社会主义模式；3. 探讨社会主义的成功案例和挑战。

六、民族主义（30分钟）1. 解释民族主义的概念和核心要素；2. 探讨民族主义在当代世界政治中的影响；3. 分析民族主义的利弊及其与其他政治思想的关系。

七、总结和延伸（10分钟）总结不同政治思想的特点和影响，激发学生的主动思考，引导他们深入思索政治思想对社会发展的重要性以及如何运用所学知识。

通过布置相关作业，延伸学生对政治思想的思考。

教学方法：1. 集体讨论：引导学生参与讨论，表达自己的观点和看法；2. 组小组活动：鼓励学生在小组中展开合作学习，深入研究不同政治思想流派；3. 视频展示：使用相关影片或纪录片，帮助学生更直观地了解不同政治思想的实践；4. 组织辩论：以辩论方式促进学生思辨能力的培养，加深对政治思想的理解。

教学资源：1. 教材：政治思想相关教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 资源链接：提供学生在线查阅相关政治思想资料的渠道，如电子图书馆等。

政治思想教育教案范文

政治思想教育教案范文一、教学目标1.让学生了解我国的政治制度和政治思想的基本内容。

2.培养学生的政治素养，提高其参与政治生活的能力。

3.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、教学重点与难点1.教学重点：我国的政治制度和政治思想的基本内容。

2.教学难点：如何引导学生正确认识政治生活，提高其政治素养。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们一起来学习政治思想教育。

政治思想教育对于我们每个人来说都非常重要，它关系到我们的世界观、人生观和价值观。

那么，我们先来了解一下我国的政治制度和政治思想。

2.讲解我国的政治制度师：我们来看我国的政治制度。

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。

我国的政治制度主要包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

这些制度保障了人民在国家政治生活中的主体地位。

3.讲解我国的政治思想师：我们来看我国的政治思想。

我国的政治思想主要包括马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。

这些思想为我国的政治生活提供了理论指导。

4.分析案例，引导学生正确认识政治生活师：下面，我们通过一些案例来分析政治生活，引导大家正确认识政治生活。

案例一：近年来，我国加大对腐败行为的打击力度，一批贪官被绳之以法。

这说明我国政治制度具有强大的生命力和自我完善能力。

案例二：2020年，我国成功抗击新冠疫情，展现了我国政治制度的优越性和党的领导力。

5.讨论如何提高政治素养生1：多关注时事政治，了解国家政策。

生2：学习政治理论知识，增强政治觉悟。

生3：积极参与社会实践活动，锻炼自己的政治能力。

师：非常好，同学们说得都很对。

我们要通过多种途径提高自己的政治素养，为我国的政治生活作出贡献。

师：今天，我们学习了我国的政治制度和政治思想，分析了政治生活案例，讨论了如何提高政治素养。

希望大家在今后的学习和生活中，能够正确认识政治生活，积极参与政治生活，为我国的政治发展贡献自己的力量。

思政类公开课教案模板范文

课程目标：1. 知识目标：使学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在当代社会的重要意义。

2. 能力目标：培养学生运用社会主义核心价值观分析社会现象的能力，提高学生的道德素养。

3. 情感目标：激发学生践行社会主义核心价值观的热情，增强学生的社会责任感和使命感。

课程时长：2课时教学对象：高中一年级学生教学资源：1. 教材：《思想政治》教材2. 多媒体课件3. 社会热点案例教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的提出背景和意义。

2. 提问：同学们，你们知道什么是社会主义核心价值观吗？它们包括哪些内容？二、新课讲授1. 介绍社会主义核心价值观的基本内容：- 富强、民主、文明、和谐- 自由、平等、公正、法治- 爱国、敬业、诚信、友善2. 讲解社会主义核心价值观在当代社会的重要意义：- 引导学生认识到社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的灵魂，是全体人民共同遵循的价值准则。

- 强调社会主义核心价值观对个人成长、社会进步和国家发展的积极作用。

三、案例分析1. 教师展示社会热点案例，如“最美逆行者”、“脱贫攻坚战”等。

2. 学生分组讨论，分析案例中体现的社会主义核心价值观。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调社会主义核心价值观在当代社会的重要性。

2. 提问：同学们，你们认为如何践行社会主义核心价值观？第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了社会主义核心价值观，那么你们知道如何践行这些价值观吗？2. 学生分享自己的理解和实践经验。

二、实践活动1. 教师组织学生开展“践行社会主义核心价值观”主题班会。

2. 学生围绕主题进行讨论，分享自己的感悟和体会。

三、课堂讨论1. 教师提出问题：在现实生活中，我们如何做到爱国、敬业、诚信、友善？2. 学生分组讨论，发表自己的观点。

四、总结提升1. 教师总结本节课所学内容，强调践行社会主义核心价值观的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

思政课教案(通用10篇)

思政课教案(通用10篇)思政课教案1：《激发青年的社会责任感》教学目标：1. 了解社会责任的概念和重要性；2. 培养学生对社会责任的意识和理解；3. 激发学生的社会责任感。

教学内容：1. 社会责任的定义和内涵；2. 不同社会角色的社会责任；3. 青年如何发挥社会责任。

教学步骤：1. 引入：通过观看一段社会责任相关的视频，引发学生对社会责任的思考和讨论。

2. 探究：分组讨论，学生自由发表自己对社会责任的理解，然后汇报讨论成果。

3. 知识讲解：教师讲解社会责任的定义和不同社会角色的社会责任，引导学生对社会责任有更深入的认识。

4. 案例分析：通过分析一些社会责任典型案例，培养学生对社会问题的敏感性和负责任的态度。

5. 激发：设置一系列社会责任体验活动，让学生亲身感受社会责任的重要性和意义。

6. 总结：学生自主总结本节课所学的内容，展示他们对社会责任的认识和理解。

7. 反思：教师与学生共同反思本节课的学习效果，让学生意识到自己还需要如何努力提高对社会责任的理解和实践。

教学评估：1. 课堂讨论和小组汇报的质量；2. 学生参与社会责任体验活动的积极性和表现；3. 学生的个人总结和反思。

思政课教案2：《倡导道德行为，建立良好社会风气》教学目标：1. 了解道德行为的重要性和作用；2. 培养学生良好的道德品质和行为习惯；3. 倡导学生积极参与社会公德和家庭责任。

教学内容：1. 道德行为的定义和特点；2. 道德行为对个人和社会的影响；3. 学生如何培养和践行道德行为。

教学步骤：1. 引入：通过展示一段道德行为的故事或视频，引发学生对道德行为的思考和反思。

2. 讲解：教师讲解道德行为的定义和特点，并举例说明道德行为对个人和社会的积极作用。

3. 讨论：学生分组讨论什么是好的道德行为，并总结归纳出一份学生共同遵守的道德准则。

4. 实践：通过角色扮演或实地参观等活动，让学生亲身感受道德行为的重要性和实践方法。

5. 游戏：设计一些道德行为的游戏，让学生在游戏中体验道德行为的快乐和成就感。

高中政治公开课教案通用5篇

高中政治公开课教案通用5篇高中政治公开课教案 1一、教学内容(一)课题：普通高中新课程标准实验教科书(人教版)——政治第三册《文化生活》第一单元第一课第二课时——“文化与经济、政治”(二)主要学*内容：1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域2、文化与经济、政治的关系(1)在经济基础上相互影响：文化由经济、政治决定，并反作用于经济、政治，不同文化的作用，影响是不同的。

二、学生分析：在高一思想政治课的两个模块中，学生分别了解了经济、政治的基础内需，并在前一框题中懂得了文化的含义，对文化与经济、政治的关系有一定的感性认识，但对三者的关系的理性认识基本上是空白。

三、设计思想(一)教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容(二)教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学*主体的作用，自主学*(三)教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学*成果四、教学目标(一)知识目标：1、识记文化与经济、政治的关系2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融(二)能力目标：提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力(三)情感、态度与价值观目标：1、培养学生重视自身文化素质的意识2、理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识五、教学重点和难点：文化与经济、政治的关系六、教学过程：教学内容学生活动1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域导入新课：引导学生阅读P9材料，并思考所提问题。

点评：人们的经济、政治活动中渗透着文化的作用阅读材料，积极思考并讨论问题开门见山直奔主题请学生推荐对自己影响力或最喜爱的文化活动或文艺形式积极发言体会“政治课内容就在我身边”，锻炼学生的语言表达能力，并过渡到下一步内容2、文化与经济、政治的关系(1)在经济基础上相互影响①经济是基础;政治是经引导学生阅读P10“专家点评”，并思考所反映的问题。

关于大思政课教案【八篇】

关于大思政课教案【八篇】大思政课教案【一】：认识社会主义核心价值观一、教学目标1. 了解什么是社会主义核心价值观；2. 掌握社会主义核心价值观的内涵和基本内容；3. 能够分析社会主义核心价值观对社会发展的意义。

二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵；2. 社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善；3. 社会主义核心价值观对社会发展的意义。

三、教学过程1. 导入：通过视频或图片展示，让学生了解社会主义核心价值观的重要性和意义；2. 讲解社会主义核心价值观的概念和内涵，引导学生思考社会主义核心价值观的来源和作用；3. 分组讨论：将学生分成小组，就社会主义核心价值观的基本内容展开讨论，并汇报讨论结果；4. 教师总结：根据学生的讨论结果，总结社会主义核心价值观的基本内容，并解释其对社会发展的意义；5. 作业布置：要求学生根据自己的理解，写一篇关于社会主义核心价值观的心得体会。

四、教学评价1. 学生的讨论表现，包括对社会主义核心价值观的理解和理论背景的掌握程度；2. 学生对社会主义核心价值观对社会发展的意义的理解程度；3. 学生作业的完成情况和思考深度。

大思政课教案【二】：共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想一、教学目标1. 了解共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的内涵；2. 掌握共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的基本内容；3. 能够通过比较分析，理解中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系。

二、教学内容1. 共产主义远大理想的内涵；2. 中国特色社会主义共同理想的内涵；3. 中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系。

三、教学过程1. 导入：通过引入共产主义远大理想的概念，让学生思考共产主义远大理想的意义和目标；2. 讲解共产主义远大理想的内涵，引导学生思考共产主义远大理想的实现路径；3. 导入中国特色社会主义共同理想的概念，讲解其内涵并与共产主义远大理想进行比较分析；4. 分组讨论：将学生分成小组，就中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系进行讨论，并汇报讨论结果；5. 教师总结：根据学生的讨论结果，总结中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系，并解释中国特色社会主义共同理想的实现路径；6. 作业布置：要求学生根据自己的理解，写一篇关于共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的对比分析。

大学生思政公开课大赛教案

课程名称：马克思主义基本原理授课对象：大学生课时：2课时教学目标：1. 让学生了解马克思主义基本原理，增强对马克思主义的认同感。

2. 提高学生的思想政治素质，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

3. 培养学生的团队合作能力和表达能力。

教学内容：1. 马克思主义基本原理概述2. 马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义3. 马克思主义中国化及其重要意义教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放相关视频，激发学生对马克思主义的兴趣。

2. 引导学生思考：什么是马克思主义？马克思主义对我们有什么意义？二、讲授新课1. 马克思主义基本原理概述- 马克思主义的产生背景- 马克思主义的基本特征- 马克思主义的科学性、革命性、实践性2. 马克思主义哲学- 唯物主义历史观- 辩证唯物主义- 唯物辩证法3. 马克思主义政治经济学- 资本主义生产方式- 资本积累和资本循环- 剩余价值理论4. 科学社会主义- 社会主义的发展历程- 社会主义基本特征- 社会主义市场经济三、课堂讨论1. 马克思主义基本原理对我们有什么启示？2. 如何在新时代传承和发展马克思主义？第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，巩固学生对马克思主义基本原理的认识。

2. 引导学生思考：如何将马克思主义应用于实际生活中？二、讲授新课1. 马克思主义中国化及其重要意义- 马克思主义中国化的历史进程- 马克思主义中国化的理论成果- 马克思主义中国化的实践意义2. 马克思主义与新时代- 新时代马克思主义的特征- 新时代马克思主义对我国的指导意义- 新时代青年如何践行马克思主义三、课堂讨论1. 如何将马克思主义应用于新时代的实践中？2. 作为新时代的大学生，我们应该如何传承和发展马克思主义？四、总结1. 总结本节课所学内容，强调马克思主义的重要性。

2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，不断深化对马克思主义的理解，践行马克思主义。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。

思政课教案范文(精选17篇)

思政课教案范文(精选17篇)思政课教案范文一：《弘扬中华民族传统美德——爱老敬老》一、教学目标：1. 了解中华民族传统美德中的爱老敬老。

2. 培养学生尊重和关心老人的情感。

3. 培养学生关注社会问题和参与社会实践的意识。

二、教学过程：1. 导入（10分钟）：展示一幅画面，画面上是一位年轻人正在帮助一位老人过马路。

引导学生谈谈这幅画面给你们的感受，引发学生对爱老敬老的思考。

2. 呈现（10分钟）：通过PPT展示中华民族传统美德中的爱老敬老，包括孝道、敬老尊贤等。

引导学生了解中华民族长期以来对老人的尊重和关爱。

3. 分析（15分钟）：让学生分小组进行讨论，谈一谈自己有没有关心过老人，以及身边有没有关心老人的例子。

鼓励学生分享身边的真实故事，激发学生的情感参与。

4. 深化（15分钟）：组织学生观看一段有关爱老敬老的视频，并请学生跟读视频中的经典语录。

引导学生思考如何将爱老敬老的行动落实到日常生活中。

5. 拓展（15分钟）：组织学生分小组进行社会实践活动，到附近的敬老院或老年人居住区进行志愿服务。

让学生亲身感受老人们的需求和快乐，在实践中培养对老人的关注和爱护。

6. 总结（10分钟）：跟学生一起总结本节课学到的知识和经验，学生可以提出自己的感受和收获。

鼓励学生思考如何在日常生活中继续弘扬爱老敬老的精神。

三、板书设计：爱老敬老四、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了中华民族传统美德中的爱老敬老，并通过实践活动培养了对老人的关心和爱护。

学生在实践中不仅增长了知识，还培养了情感和参与社会的意识。

通过思政课的教学，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。

五、延伸学习1. 阅读经典文学作品：推荐学生阅读一些与爱老敬老主题相关的经典文学作品，如《红楼梦》中的贾母、《老人与海》中的老渔夫等，通过阅读文学作品，让学生更深入地体会到爱老敬老的情感和意义。

2. 开展主题班会：组织学生开展主题班会，邀请老年人参加，通过互动交流的方式了解老年人的生活和需求，让学生更加深入地感受到爱老敬老的重要性。

思政教师公开课教案

思政教师公开课教案一、教学目标本次公开课的目标是让学生全面深入地了解社会主义核心价值观，掌握其核心观点和基本要求，提高学生的思想觉悟和道德水平，增强社会责任感和使命感。

二、教学重点和难点1.重点：社会主义核心价值观的内涵、基本特征和实践方法。

2.难点：如何结合实际案例和实践活动，让学生真正理解社会主义核心价值观的深刻内涵，并能够在日常生活中自觉践行。

三、教学过程1.课程导入：通过引导学生思考现代社会中存在的价值观多元化现象，引入社会主义核心价值观的概念，激发学生的学习兴趣。

2.知识点讲解：详细介绍社会主义核心价值观的内涵、基本特征和实践方法，通过PPT、板书等多种手段，突出重点、解析难点。

3.案例分析：结合实际案例，对社会主义核心价值观进行深入剖析，帮助学生理解其具体应用和实践方法。

4.互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，培养学生的思考能力和团队合作精神。

5.课堂总结：回顾本次课程的主要内容，强调社会主义核心价值观的重要性和现实意义，鼓励学生将其融入日常生活。

四、教学方法和手段1.PPT：使用PPT展示教学内容，呈现清晰、直观的教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.板书：配合PPT使用板书，突出重点、难点，方便学生笔记和复习。

3.录像：播放相关录像资料，拓展学生的知识面，增强学生对社会主义核心价值观的理解。

4.互动教学：组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的参与度和实际应用能力。

五、课堂练习、作业与评价方式1.练习方式：通过选择题、判断题等多样化的练习方式，检验学生对社会主义核心价值观的理解和应用能力。

2.作业布置：要求学生结合自身实际，制定一份践行社会主义核心价值观的行动计划，培养学生的实践能力和自我教育能力。

3.评价方式：采用学生自评、互评和教师评价等多种评价方式相结合，综合评价学生的学习效果，鼓励学生互相学习、共同进步。

六、辅助教学资源与工具1.教材：《社会主义核心价值观学习读本》，帮助学生系统地学习和理解社会主义核心价值观的基本内容和重要意义。

思想政治课政治教案锦集三篇

思想政治课政治教案锦集三篇思想政治课政治教案1一、教学目标知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者事迹。

能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。

情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

二、教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。

三、教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;四、教学过程：、什么代价什么回报1.第一个活动：“班委改选”(1)、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。

(2)、由学生自由发表意见(3)、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。

但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。

但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

注意：给学生充分的时间进行思考和交流。

对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。

并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。

2.第二个活动：“对选择的评估”(1)、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。

(2)、对每个选择从三个方面进行评估(3)、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。

一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。

3.第三个活动：“我的决定”(1)、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。

思想道德与法治教案(共16篇)

思想道德与法治教案（共16篇）篇1：道德与法治教案课题：忙趁东风放纸鸢教学目标：亲近自然，在大自然中美活动，爱护环境，养成良好的文明行为习惯；了解春天的诗词及节日习俗，了解风筝的文化；学会做风筝，放风筝，愉快的玩。

教学重难点：了解春天的节日习俗，会做风筝，放风筝教学准备：相关的诗词，图片，放风筝的短片教学流程活动一、和春风做游戏1.春天的脚步近了，用猜谜语等喜闻乐见的形式，引导学生走进春天。

师生畅谈春天的特点。

引导学生充分的讨论。

2.感受春天。

用插图、视频、引导学生感受春天的美好，鼓励孩子们到大自然中和小伙伴们做游戏。

3.选择适合孩子们的动画，儿歌或视频等方式组织教学，增加趣味性。

4.安排学生根据自己的兴趣爱好和需要制作各种简单的风力小玩具，让孩子们更好地参与到课外活动中去。

活动二、风车转风筝飞1.做风车中，组织学生充分的讨论，动手制作。

发挥学生的主体作用。

让学生自主的制作风车，感受与同学一起欣赏风车、玩风车的快乐。

2.带好材料，制作风筝。

3.放风筝。

了解放风筝的技巧。

先看视频，再让学生两人一组体验。

4.课后让孩子与爸爸妈妈或小伙伴一起玩风车，放风筝，亲近自然，在大自然中活动，感受自然美。

5.做好相应的总结。

板书设计忙趁东风放纸鸢1.和春风做游戏2.风车转、风筝飞篇2：道德与法治教案教学目标：1、让学生们知道学习有好多方法；2、让学生们找到适合自己的学习方法；3、让学生们知道学习中互帮互助的重要。

教学重难点及关键：找到每个学生适合自己的学习方法，让每个学生都分享自己的学习方法。

分享方法很重要，关键还是要做到。

共同学习，一起进步。

教法：利用教材提到的各个方面，引导学生分享自己的学习方法，让学生们采纳别人适合自己的优点，摒弃自己的缺点，从而找到适合自己的高效学习方法。

教学准备：课前让学生每人准备一份属于自己的学习方法的讲稿教学时数：2课时教学过程设计：第一课时分享方法让每个学生上讲台分享自己的学习方法，并让每个学生在听完所有人的讲话后，找出自己应该改进的地方，并整理出属于自己的学习方法。

思想政治课教案(精选6篇)

思想政治课教案（精选6篇）思想政治课教案第1篇学习目标1、知识与技能：在观察生活实际的过程中，明确我们的生活就是消费物品和服务的过程。

了解我们需要的商品和服务是如何提供的，感受市场的作用。

2、过程与方法：描述城乡生活图景和产品生产“旅程”的活动，培养对生活细致观察和分析的能力。

在体会市场中卖买的既有商品又有服务时，又可以初步掌握对事物进行区别与对比的认识方法。

3、情感态度价值观：我们所享用的商品和服务，要经历无数生产环节才能到达消费领域，其中凝结了众多人的劳动，培养珍惜劳动产品，珍惜物质财富的情感。

学习重难点教学重点：1、生活从消费开始，我们进入经济生活最初和最稳定的角色就是消费者。

2、在市场上购物是最常见的消费行为,以及市场的作用。

教学难点：什么是消费，即为满足生产需要享用物品和服务的过程。

学习过程设计(学案)差异化教学一.激趣导入：“出示王丽的一组生活图景，请学生描述王丽的生活。

提问：王丽的生活丰富丰富多彩，但他不管到哪里都有一个共同的身份是什么?归纳：无论在城市，还是在农村，无论是购物，还是读书、乘车、吃饭，旅游等都在享用某种物品和服务，都在花钱。

这就是消费活动，生活从消费开始。

板书：------生活从哪里开始(从消费开始)接下来请同学们带着问题先自学教材32——35页(时间4分钟)二.学案设计完成自学内容：1.无论是在医院，餐厅，超市，电脑培训班，郊区旅游，电影院等场所，都不难发现，现代生活中人们有一个共同的身份，是什么身份?2.什么是消费(消费的概念)?3.我们进入经济生活的最初身份是?4.生产与消费的关系是什么?5.最常见的购物行为是什么?6.什么是商品?新的市场类型是指什么?三.反馈点拨：1.提问学生：我们的生活从哪里开始?我们在医院，旅游区，电影院等场合共同身份是什么?学生回答：从“消费”开始。

共同身份都是消费者。

2.提问学生：何为“消费”?学生回答：消费就是为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。

思想政治课教案（精选8篇）

思想政治课教案思想政治课教案（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的思想政治课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

思想政治课教案篇1教学目标1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。

2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。

3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。

初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。

重点、难点1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。

2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。

教学过程预设第一课时（总第1课时）（一）情景预设板书课题：我知我家引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。

）每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。

人人都盼望有个温暖的家。

作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。

今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。

指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。

图一：有房子——没有家：家不只是房子图二：没房子——有家了：加中有亲人、亲情至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一个侧面，而不是家庭的实质。

那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？（二）教学活动过程一、家庭关系的建立1、家庭的含义活动一：（1）想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。

（2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨论回答）教师小结：正如同学们所说，家是一个温馨的港湾，让我们休息与依靠，无论是远方的游子，还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着如山如水的父爱与母爱。

政治思想公开课教案初中

政治思想公开课教案初中一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解政治思想的基本概念和发展历程；2.掌握不同政治思想流派的主要内容和代表人物；3.培养学生分析、思辨和批判性思维的能力；4.提高学生对政治思想的价值观和世界观的认识。

二、教学重点与难点1.教学重点：政治思想的基本概念与发展历程；不同政治思想流派的主要内容和代表人物。

2.教学难点：培养学生分析、思辨和批判性思维的能力；提高学生对政治思想的价值观和世界观的认识。

三、教学准备1.多媒体教学设备；2.教学课件与教学辅助资料。

四、教学过程Step 1 引入（10分钟）1.通过播放相关视频或图片，引发学生对政治思想的兴趣。

Step 2. 概念解释（15分钟）1.对政治思想的概念进行讲解，并与学生进行互动探讨。

2.引导学生思考政治思想对社会发展的重要性和影响。

Step 3. 政治思想发展历程（20分钟）1.介绍政治思想的发展历程，并分成不同的时期进行讲解。

2.通过图表、文献等形式，展示不同时期的主要政治思想。

Step 4. 不同政治思想流派的主要内容与代表人物（30分钟）1.介绍不同政治思想流派的主要内容和代表人物。

2.通过故事、案例等方式，使学生更好地理解和记忆不同政治思想。

Step 5. 分组讨论与展示（20分钟）1.将学生分成小组，对不同政治思想进行讨论。

2.组织学生进行展示，分享各自的观点和思考。

Step 6. 总结与思考（10分钟）1.引导学生对本节课所学内容进行总结与思考。

2.鼓励学生提出对政治思想的疑问和继续深入学习的意愿。

五、教学拓展1.推荐相关书籍，鼓励学生进一步了解和深入研究政治思想。

2.引导学生参与社会实践活动，将所学知识应用于实际生活中。

六、作业布置要求学生撰写一篇小论文，探讨自己对某一政治思想的理解和看法。

七、教学反思通过本节课的教学，学生加深了对政治思想的理解，并培养了对政治思想的批判性思维能力。

同时，通过小组讨论和展示，学生的合作意识和表达能力也得到了锻炼。