人教版历史必修三第二单元 西方人文主义精神的起源及其发展期末复习训练题

第二单元西方人文主义精神的起源及其发展期末复习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。这观点应是（）

A．人是万物的本原B．感觉即知识C．人是万物的尺度D．知识即美德

2．普罗泰戈拉认为，他要传授的不是“什么算术以及天文、几何、音乐”之类的技艺，而是“持家方面的善谋，亦即自己如何最好地齐家，以及治邦者方面的善谋，亦即如何在治邦者方面最有效地行事和说话”。由此可知，他所生活的时代

A．民主政治助推自我意识的觉醒B．科学知识并未受到民众的重视

C．宗教神权严重束缚人性的发展D．哲学研究从社会向自然的转变

3．英国学者韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革的本质是

A．反教皇的宗教斗争B．反世俗君主的民主革命

C．反宗教的民族革命D．反封建的政治斗争

4．在《十日谈》中，薄伽丘通过一个个故事来讴歌自由的爱情和婚姻，即使是婚外恋或私情，只要是人本身的个性得到了张扬，他就予以支持和歌颂。这反映了薄伽丘

A．以婚恋为其作品主题

B．倡导理性主义精神

C．追求自由平等的权利

D．对现世生活的追求

5．所谓的人文主义是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求人的个性解放和自由平等，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。以下选项中能直接体现这

一思想的是()

A．罗马教廷提出“因行称义”

B．马丁•路德主张用德语翻译《圣经》

C．古希腊传统观念认为智慧只属于神

D．教会查禁伽利略《关于托勒密和哥白尼两大世界体系对话》一书.

6．文艺复兴时期的绘画，虽然宗教主题仍占主导地位，但是世俗主题的绘画也在增加，除了通常是富人或贵族的肖像画外，越来越多的普通人也出现在绘画中。上述绘画主题的变化说明

A．人们的宗教信仰发生改变B．社会价值观念发生变化

C．教权被世俗的王权所取代D．中世纪传统艺术被抛弃

7．“在热爱艺术的人看来，这个词的含义只是新艺术的到来；在学者看来，这个词的含义是研究古典文化之风的恢复；在法学家看来，这个词的含义是古代习惯法的结束。”文中的“这个词”最有可能是()

A．智者运动B．《十二铜表法》C．文艺复兴D．宗教改革

8．西塞罗说，“苏格拉底第一个把哲学从天上拉了回来，引入城邦甚至家庭之中，使之考虑生活和道德、善和恶的问题”西塞罗旨在说明（）

A．讲美德与知识有机结合B．将理性主义发扬光大

C．追求功利主义的思想倾向D．主张哲学研究的主体是人

9．列宁指出，法国启蒙运动的特征之一“就是坚持人民群众的利益，主要是农民的利益，他们衷心相信农奴制度及其残余一经废除就会有普遍幸福，而且衷心愿意促进这一事业。”这反映出启蒙运动倡导

A．人民利益至上B．人生而平等C．天赋人权D．主权在民

10．文艺复兴时期，“人文主义是作为对知识界的一种反映发展起来的”，具有人文主义思想的知识分子通过对古代作品的研究，在其中发现了建立更美好生活的准则。这些人文主义者

A．脱离了天主教会的控制B．以艺术形式宣传反宗教思想

C．表达了强烈的世俗观念D．渴望建立一种新的政治生活

11．启蒙运动产生的根本原因是

A．英国资产阶级革命产生的根本影响B．文艺复兴运动的继续

C．欧洲资本主义力量的壮大D．人类的认识上升到“理性”阶段

12．1539年法国国王弗朗索瓦一世颁布诏令，规定婴儿出生时必须向官方登记，法院各类文书必须以法文书写，舍弃之前罗马教廷在欧洲推广的正统文字拉丁文。法国国王采取这种做法的主要原因应是

A．抗击英国对法国的渗透和操纵B．强化世俗君主权力

C．提高法国的教育文化水平D．响应文艺复兴运动

13．学者罗竹风在《宗教通史简编》中提到：“在路德因信称义的潜台词里包含着解放人的个性的革命主张。它从神学角度论证了宗教的和现实的人身依附的不合理性。”文中“因信称义的潜台词”是指

A．精神自由和灵魂救赎自主权B．破除一切宗教的影响

C．依靠教阶制度和圣礼来得救D．为发财致富进行辩护

14．启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”、“平等”代替封建等级专制，实际上是要求

A．摆脱教会的思想控制B．消除近代自然科学发展的思想障碍

C．证明资本主义生产方式的合理性D．唤起人们的反封建意识

15．孟德斯鸠认为：“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”他提出国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌管，各自独立相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。这表明，他主张

A．社会契约B．天赋人权C．以人为本D．三权分立

16．公元前5世纪，希腊开始了智者运动，形成了以普罗塔（泰）戈（格）拉为代表的智者学派，提出“人是万物的尺度”这个核心观点。但不少人对这个观点持反对态度，他们担心智者学派的观点会

A．阻碍社会经济的发展B．引发外族的入侵和奴役

C．导致雅典人口的流失D．危及社会的秩序和道德

17．《十日谈》中有这样一则故事：郡主绮思梦达与侍从相恋，亲王暴跳如雷，绮思梦达愤然驳斥：“我们人类的骨肉都是用同样的物质构成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。”该故事

A．揭露教会虚伪，批判教会神权B．提倡人类平等，批判封建等级