2017年度XX学院校级课题立项参考主题指南【模板】
2017年青岛大学教学研究与改革项目选题指南【模板】
附件1：2017年**大学教学研究与改革项目选题指南一、《XXX》研究性课堂教学改革与课程建设为推进课堂教学改革由“教”向“学”转变，课堂教学质量由“知识传授”向“能力培养”转变，学生评价方式由“结果”向“过程”转变，重点开展研究性课堂教学改革与课程建设立项，立项要求如下。
项目要求：申报课程一般应为专业基础课、专业核心课和专业选修课。
项目要聚焦制约课堂教学质量提高的关键因素，以提升课堂教学质量为重点，以知识传授和能力培养为核心，以德育教育为主线，以现代信息技术与教学方法改革深度融合为手段，系统开展小班制、研究式、启发式、探究式课程建设，深入推进课堂教学情境设计与课堂教学评价改革，探索以分段考试、非标准答案考试、课程论文、研究报告、实践创新为主体的学生学业综合评价体系，形成可推广示范的研究性课堂教学改革示范课程。
每个专业的核心课程应建设不少于2门研究性课程。
项目数量：400项经费额度：0.5万元/项项目周期：1年申报对象：①课程负责人或任课教师；②近三年入选校A 级课程者优先立项。
立项方式：采取评审立项课程标准：①第一堂课要公布教学大纲和教学日历，主要明确教学目标、教学内容、教学方式、研讨内容、教学进度、学生自学材料、自学要求、课程论文要求和次数、考核方式、考核时间等内容；②教学过程要充分利用现代信息技术，采取线上线下相结合方式将知识传授和能力培养相结合，通过课程论文和分组研讨等形式进行授课，探索适合专业特点的教学知识点情境设计；③探索以考察学生创新能力为导向的过程评价考核方式；④加强课程网络教学资源建设（教务处现代教育技术中心提供技术支持）；⑤开展课程教学研究与教学团队建设。
结项要求：①提交研究性课程教学大纲、讲义、PPT、教案、教学情境设计、学生考核办法等教学文档资料；②研究性课堂教学改革举措；③研究性课堂教学改革成效；④研究性课堂教学改革示范典型事例。
配套措施：①结项为优秀的，并在开设学期考核为优秀的研究性课程，学校每年支持2000元教学资料与教学资源建设费；②优秀研究性课程纳入学校教学奖励的重要考核指标，予以重点奖励；③对教学效果突出，教学改革推广示范性强的课程授予**大学荣誉课程；④研究性课程建设数量与质量纳入学院教学质量考核重要指标。
课题立项申请书题目模板
题目：基于XX技术的XX领域应用研究一、项目背景与意义随着科技的不断发展，XX技术在国内外得到了广泛关注和应用，对我国XX领域的创新发展起到了积极的推动作用。
为了进一步探索XX技术在XX领域的应用潜力，提高我国在该领域的竞争力，本项目拟开展基于XX技术的XX领域应用研究。
二、研究目标与内容1. 研究目标（1）深入分析XX技术在XX领域的应用现状和发展趋势，为后续研究提供理论依据。
（2）探索XX技术在XX领域的创新应用模式，提高XX领域的技术水平。
（3）搭建一套完整的基于XX技术的XX领域应用系统，验证其实际效果和可行性。
（4）发表高水平学术论文，提升我国在XX领域的国际影响力。
2. 研究内容（1）文献综述：收集并分析国内外关于XX技术在XX领域应用的研究现状和发展趋势，梳理相关技术的基本原理和关键环节。
（2）技术创新：针对现有技术的不足，提出一种新的基于XX技术的XX领域应用模式，并进行理论分析和验证。
（3）系统设计：根据研究需求，设计一套基于XX技术的XX领域应用系统，包括硬件选型、软件架构和功能模块等。
（4）系统实现：编写相关代码，搭建实验平台，对系统进行调试和优化，验证其性能和可行性。
（5）成果评价：通过对比实验、实际应用和数据分析，评价基于XX技术的XX领域应用效果，为后续研究提供参考。
三、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献分析法：收集国内外相关文献，进行整理和分析，提炼出研究主线。
（2）实验方法：搭建实验平台，进行对比实验，验证所提方案的有效性。
（3）案例分析法：选取实际应用案例，分析XX技术在XX领域的应用效果。
（4）数据分析法：对实验数据进行统计分析，评价研究成果的性能指标。
2. 技术路线（1）阶段一：文献综述与分析，确定研究主线。
（2）阶段二：技术创新与系统设计，提出基于XX技术的XX领域应用模式。
（3）阶段三：系统实现与优化，搭建实验平台，验证系统性能。
（4）阶段四：成果评价与总结，分析实验结果，撰写研究报告。
2017年院级课题立项指南
2017年院级课题立项指南（2017—2018年）1．学院建设计划研究1.1 “一流专业”建设的研究与实践1.2学院内涵发展、特色发展影响因素研究1.3学院内部治理结构优化研究与实践1.4学院精神的研究与实践1.5学院核心文化价值体系研究2．创新创业教育2.1深化创新创业教育改革的体制机制研究2.2创新发展行动计划建设的研究与实践2.3学院创新创业试点系（部）建设的探索与实践2.4创新创业教育课程、实践体系研究2.5提升教师创新创业教育教学能力建设研究2.6“互联网+”与我院教育改革的理论与实践探索3. 应用研究与实践3.1 “现代学徒制”的研究与实践3.2 优质院校建设的研究与实践3.3 校企合作、工学结合的人才培养模式改革研究与实践3.4我院学生核心能力培养的研究与实践3.5校企共建生产性实训基地的研究与实践3.6“双证书”制度推进及职业资格鉴定的研究与实践3.7技能大赛工作的研究与实践3.8混合所有制理论与实践研究4．教育发展战略研究4.1服务“中国制造2025”“互联网+”“一带一路”等重大发展战略的实践与探索4.2学院办学定位和办学特色研究4.3深化教育教学综合改革研究与实践5．人才培养模式改革与创新研究5.1技能型人才培养体系研究6．专业、课程、教材建设研究6.1专业设置、调整、优化、综合改革的研究与实践6.2符合区域、行业发展需要的专业结构优化研究6.3课程体系整体优化与教学内容改革的研究与实践6.4学院系列课程（MOOC、SPOC、微课）及教材建设的研究与实践6.5学院课程的准入、建设、评价与淘汰机制研究6.6课堂教学质量现状分析与提升策略研究6.7翻转课堂教学方法效果研究与分析7．教师队伍素质与教学能力提升7.1教学团队建设与优秀教学团队形成机制研究7.2教师教学能力、实践能力提升方式与途径研究7.3教师教学发展中心的相关研究与实践7.4发挥教学名师引领作用的研究与实践7.5教师教学能力评价办法探索与实践；7.6教师教学考核评价与激励机制的研究与实践7.7 “双师型”教师队伍建设的研究与实践8．优质教学资源建设和共享机制研究8.1学院优质教学资源共建共享体制与机制的研究8.2 学院教学资源平台建设与管理的研究与实践9．教学质量管理及保障、监控机制和体系研究9.1 建立内部质量保证体系的研究与实践9.2教学状态和教学质量监测常态化、信息化研究与实践10．教育信息化研究10.1教学管理数字化、信息化建设研究与实践10.2现代信息网络技术在教学中的运用研究与实践11．继续教育研究11.1继续教育特色专业建设研究与实践11.2继续教育人才培养模式改革研究与实践。
2017年度课题指南
附：丽江师范高等专科学校科学研究项目2017年度课题指南说明一、申报校级科学研究基金项目的指导思想是，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧依托丽江得天独厚的地方民族文化资源，以弘扬和传承优秀民族文化传统为己任，持续关注、研究区域经济社会发展中的热点问题，紧紧围绕地方高校如何服务地方社会经济发展的实际问题，着力加强以丽江为中心的滇川藏交角区域内地方社会现实问题的研究，深耕本土，培育特色，寻求突破。
坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持基础研究和应用研究并重，推动哲学社会科学为社会主义文化大发展大繁荣服务，为地方经济社会发展服务。
二、申报校级科学研究项目，基础研究要力求具有原创性、开拓性和一定的学术思想价值，应用研究要具有现实性、针对性和一定的参考价值。
三、课题申请人须具备下列条件：具有独立开展研究和组织开展研究的能力，能够承担实质性研究工作；申请人和课题组成员必须是我校在编在岗35岁以下青年教师（1982年4月以后出生）;没有主持在研项目。
四、《丽江师范高等专科学校科学研究项目2017年度课题指南》条目为范围性条目，只规定研究范围和方向，申请人要据此自行设计具体题目，没有明确的研究对象和问题指向的申请不予受理和立项。
课题名称的表述应科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。
五、立项课题可申请学校课题资助经费，资助额度为：3000元。
申请人应按照相关项目及经费管理办法的要求，根据实际需要编制科学合理的经费预算。
六、校级科学研究项目的完成时限，一般为1年。
七、申报课题须按照《丽江师范高等专科学校科学研究项目申请书》和《活页》要求如实填写材料。
凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等行为的，一经发现查实，取消三年申报资格；如获立项即予撤项并通报批评。
凡在项目申报和评审中发现严重违规违纪行为的，除按规定进行处理外，均被列入不良科研信用记录。
八、为确保申请人有足够的时间和精力从事课题研究，特作如下限定：（1）课题负责人同年度只能申报一个项目，且只能作为课题组成员参与一项其他校级项目的申请；课题组成员同年度最多参与两个校级项目的申请。
2017校级课题选题指南-广州涉外经济职业技术学院
2017年度校级课题选题指南一、教研类1.校企合作、协同育人体制机制创新研究2.分类招生改革背景下的招生与人才培养研究3.专业结构优化与专业标准研究4.现代学徒制培养模式、专业教学标准研制5.彰显我校涉外办学特色与人才培养改革研究6.高职院校课堂管理与质量监控研究7.基于技术技能型人才培养的课程标准研制8.高职院校学生学习现状分析与对策研究9.高职院校学生实习管理研究10. XX专业实践教学体系创新研究与实践11. 信息技术与高职课程教学相融合的实践和应用研究12. 高职院校学生创新、创业、就业指导研究13. 高职学生技能竞赛与专业课程融合教学研究与实践14. 高职院校学生综合实践能力培养与能力评价研究15. 高职院校学生职业技能训练模式创新研究与实践16. 精品资源共享课、教学资源库建设与教学应用研究17. 品牌（特色）专业建设研究与实践18. 高职教师职业技能及综合素质提升研究19．高校教师信息化教学能力培养提升与创新模式研究20. 校外实训基地建设、运行管理、绩效评价研究二、科研类1.基于国家民办教育新政背景下民办高职院校治校方略研究2.高职院校治理结构、管理体制、二级学院建设创新研究3.民办高职院校优质师资流失与对策研究4.教师发展中心建设研究与实践5.民办高校青年教师培养机制研究与实践6.高职院校国际合作人才培养模式研究与实践7.高职院校“教师工作室”运行模式实践研究8.民办高校师德建设长效机制研究9.高职院校教学质量保障体系与诊改运行管理研究10. 高职院校校园文化品牌培育与建设机制研究11. 高职院校学生工作创新研究12. 高职院校辅导员队伍建设研究13. 民办高职院校教务管理队伍建设研究14. 大学生职业技能竞赛组织管理模式研究15. 行业、企业参与教育教学改革的制度研究与实践16. 高职院校学生自主学习能力培养研究17. 高校图书馆阅读推广多元服务模式与平台建设研究18. 大学生社会主义核心价值观认同教育的路径与方法研究19. 平安校园、和谐校园建设研究20. 大学生心理健康状况分析与对策研究说明：1、以上参考条目为本年度课题选报方向和研究范围，但不宜直接作为课题题目，申报者可根据所选条目拟定具体的课题申报；2、《课题指南》是本年度校级立项的方向和重点，原则上应在指南范围内设计课题申报。
2017年度校级课题申报表(立项书) (1)
洋县黄安镇石关中心小学
2017年度校级课题立项申报书
课题名称: 农村小学安全管理现状及研究
学科分类: 安全管理
课题负责人：潘芸
填表日期: 2017.3
洋县黄安镇石关中心小学校本课题申请书
一、本人自愿申报学校本课题。
本人认可所填写的《黄安镇石关中心小学校本课题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意洋县黄安镇石关中心小学校本课题指导研究领导小组有权使用《课题申请书》所有数据和资料。
课题申请如批准立项,在研究工作中，接受洋县黄安镇石关中心小学校本课题研究领导小组的管理。
二、申报内容均需使用计算机如实准确填写。
三、封面右上角“课题批准号”申请人自填。
申请者承诺签章处，不得用打印字和印刷体代替。
四、表中“学科分类”系指课题研究所属学科范围。
五、请准确、清晰地填写表中各栏内容，若有其他不明问题，请与学校课题指导研究领导小组联系。
一、数据表
—1—二、课题研究方案
—2—。
.2017年校级教改立项课题一览表
2017年校级教改立项课题一览表
序号
课题名称
课题主持人
课题主要完成学院
1
混合所有制协同创新中心建设运行机制与管理模式的研究与实践
陈亮、戴孝林
纺织服装学院
2
化工类专业个性化（分层次）人才培养模式探索与实践
于智勇、张睿
生物与化工工程学院
3
面向卓越技术技能人才培养的多维度混合教学模式研究——以《自动化生产线安装与调试》课程为例
张建宏、周益军
机械工程学院
4
高职机电一体化技术专业教学资源库的建设与实践
王泳、姚海滨
电气与汽车工程学院
5
数字化自主学习平台的研究
夏道澄、梅妍玭
电子工程学院
6
“互联网+”时代复合型旅游创新人才培养研究——基于“线上线下+前店后院+国际国内”人才培养模式的研究与实践
顾宇、李芸
旅游学院
7
大数据分析在高职院校高等数学教学学院
2017年教育规划课题立项指南
3.医学专业学位与职业资格、行业培训的衔接研究
YX2017-03-03
4.医学专业学位研究生课程教学体系建设研究
YX2017-03-04
5.学科交叉人才培养体系及联合培养机制研究
YX2017-03-05
立项范围
编号
6.研究生教育国际化及国际比较研究
YX2017-03-06
7.医学专业学位人才培养与卫生行业规范化培养的比教学研究
YX2017-05-01
2.专业学位研究生导师队伍的结构优化问题
YX2017-05-02
3.研究生导师如何处理好课题研究与人才培养的关系
YX2017-05-03
4.研究生导师指导与培养质量的实证分析
YX2017-05-04
六、医学专业学位研究生思想政治工作研究
1.医学研究生教育的立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究
YX2017-03-07
8.医学专业学位研究生职业素养培育路径研究
YX2017-03-08
四、研究生招生改革研究
1.医学研究生招生选拔、招生名额分配机制研究
YX2017-04-01
2.综合性大学的研究生招生名额分配机制研究
YX2017-04-02
3.医学研究生招生考试的初试科目设置、专业硕士和学术硕士的“分类
YX2017-06-01
2.提升医学研究生思想政治教育质量有效形式和长效机制研究
YX2017-06-02
3.医学专业学位研究生医德医风及伦理教育研究
YX2017-06-03
YX2017-04-03
考试”实现路径研究
4.医学研究生生源质量的实证分析
YX2017-04-04
5.医学研究生(全日制、非全日制)招生选拔机制的研究
2017年校级教育科学研究项目拟立项计划任务书资助经费总
2019.11
7500
Y1728
环能学院
工程教育专业认证毕业能力达成度评价方法研究
一般
王建龙
副教授
通过对我校环境工程专业学生成绩分析、就业轨迹分析等方法，结合专业认证的12项毕业要求，提出基于成绩分析、用人单位反馈、校友反馈等多种途径的毕业能力达成评价方法。
1.发表教研论文1篇；2.提出毕业能力达成评价方法。
基于乡村更新实践的聚落型建筑设计教学方法研究
一般
王韬
讲师
1.关注院落建筑形制，将传统建筑生成逻辑融入当代建筑设计教学课程；
2.关注地方营建技术，将实操技能与理论教学相融合；
3.关注乡村更新热点，将社会人文关怀渗入于既有教学内容。
1.完成项目报告一份；2.在课程中设置聚落型设计课题，手工完成优秀表现模型不少于10个；3.完成更新营建示范项目1个；4.发表论文1篇以上。
2017.11
2019.11
8000
Y1718
建筑学院
中国传统文化在建筑院校美术教育中的应用研究
一般
靳超
副教授
对培养中国传统文化在美术教育中的实施，确立中国传统文化在建筑院校艺术教育中的地位等提出建议。
1.公开发表1篇论文；2.撰写研究报告1份。
2017.11
2019.11
8000
Y1719
建筑学院
2017.11
2019.11
15000
Y1707
理学院
基于手机APP的线上线下混合式教学模式的构建与实践
重点
白羽
副教授
构建基于手机APP的线上线下混合式教学模式并进行实践，提升学生学习的主动性，保障教学效果，提高教学质量。
2017年度课题指南
2017年度课题指南
1.“一带一路”背景下天津职业教育走出去有效路径研究
2.基于中国制造2025高职院校制造类专业提升策略研究
3.津冀协同发展天津高职院校与区域经济互动研究
4.提高天津高职院校国际影响力的有效方法研究
5.提升天津高职院校服务社会能力有效路径研究
6.高职院校质量保障体系建设研究
7.天津高职院校实施第三方评价关键指标与动态监测探究
8.基于新经济特点的职业要素及课程改革研究
9.高职院校教师职业生涯可持续发展研究
10.天津高职院校开展安全绿色教育的专业融入研究
11.天津市高职院校创新创业实效评价研究
12.实施线上线下“混合式”教学实施与绩效管理研究
13.高职院校图书馆数字服务体系建设研究
14.高职院校实施文化传承教育的有效路径与方法研究
15.高职艺术类院校实施技术技能人才培养模式研究
16.新形式下提升高职院校学生招生与就业质量对策研究
17.职业院校文化传承的核心内容与建设途径研究
18.国家现代职业教育改革创新示范区的天津模式及示范点研究
19.天津市海河教育园区优质资源共建共享与辐射研究
20.天津高职院校承担继续教育的有效途径与方法研究
21“立德树人”导向内涵及在高职院校中教学实施研究
22.天津高职院校现代化治理的内涵与推进策略研究。
关于做好2017年度校级高等教育研究课题申报及2015年度立
杭州电子科技大学计算机学院关于做好2017年度校级高等教育研究课题申报及2015年度立项课题结题事项的通知计算机教〔2017〕13号各课程组、各位教师：为继续推进我校高等教育科学研究工作，支持一批当前教育改革热点和契合学校发展需要的研究课题，进一步推动我校教育教学建设与改革，提升教育教学管理水平。
学院根据校《关于做好2017年度校级高等教育研究课题申报及2015年度立项课题结题事项的通知》（杭电本〔2017〕53号）的安排，决定于4月26日前做好项目的申报工作。
现将有关事项通知如下：一、立项原则选题要求围绕学校“十三五”规划战略制定，以先进的高等教育理念为指导，以提升人才培养质量为主题，围绕学校教育教学改革发展中的重点、难点和热点问题，开展针对性研究。
项目评审坚持择优立项，宁缺毋滥。
二、课题设置与组织1、本次申报的校高等教育研究课题分为重点课题、一般课题。
重点课题是指与学校教学研究工作结合紧密、应用价值大或研究难度较大、有重要理论价值和培育潜力的课题（指南详见附件1），研究期限为2年；一般课题是指与学校教学研究工作结合比较紧密、有一定应用价值的课题，研究期限为1年。
2、本次评审工作仍实行学校教务处与各学院、处部协同组织实施的办法。
重点课题和学校职能部门教职工申报的一般课题由申请人自主申报，学院、部处推荐，教务处组织专家进行统一评审。
各二级学院教职工申报的一般课题采取“推荐+备案”的方式，各学院（部）根据学校确立的指标数，组织专家评审后报学校备案。
3、为加强实验教学仪器设备研制及开发，本年度设置实验室自制仪器设备和虚拟仿真实验项目专项课题，课题评审由国有资产与实验室管理处自行组织。
三、申报条件与要求1、申报人必须是我校正式在职在编教职工；申报重点课题，负责人应具有副高级以上职称。
2、课题主持人限申报一项课题，同时不得参与其它课题申报；课题组成员同年度参与申报的课题不能超过两项；已主持各级各类高教研究课题尚未结题的不能作为主持人申报；已经获得同级或更高级别立项的课题，不得以同一内容或题目重复申报。
湖南广播电视大学2016—2017年度校级科研课题指南-衡阳广播电视大学
附件：湖南广播电视大学2016—2017年度校级科研课题指南1．本《指南》主要关注湖南广播电视大学当前面临的重大理论和实践问题。
在深化远程教育科学研究的同时，按照上级精神要求，增加了思想政治教育和师德学风研究，加强了关于电大社会服务功能的研究和与实践相关研究。
鼓励大胆探索，注重针对性和实效性，力避低水平重复研究。
2．本《指南》仅为研究方向，并不是具体的研究选题，仅供参考。
申报者可从研究方向涵盖的内容中自行确定具体选题；也可根据学校发展和教学改革实际另行设计具体课题，理论与实践相结合开展研究。
选题可进一步细化分解，结合实际，有较强的针对性、可操作性和推广价值。
特别是具体学科的研究，申报者可根据自身的专业方向、研究专长，跟踪本学科发展前沿，就本学科研究领域的热点、难点、重点问题确定具体题目申报。
3. 课题原则上要求至少在省级以上正式刊物公开发表一篇论文才能申请结题鉴定。
课题有一篇论文在核心及以上期刊公开发表，可以申请免鉴定；同时鼓励以著作、教材、专利、软件等多种成果形式结题。
作为课题结题的成果，其主题必须与课题名称相关，且发表的成果均须注明“湖南广播电视大学××课题研究成果（课题编号：××）”字样，署名单位须与课题推荐单位一致。
否则不能作为课题结题的依据。
一、思想政治教育和师德学风研究1.新媒体背景下高校思想政治工作及形象塑造研究2.高校青年教师思想政治工作问题与对策研究3.高校师德师风建设研究4.高校思想政治工作创新研究5.新时期大学生形势与政策教育问题与对策研究6.大学生创新创业教育研究7.学生心理健康现状及干预方式研究8.高校校园安全管理研究9.大学生安全教育和法制教育工作研究10.大学生极端心理危机事件影响因素研究11.大学生互联网使用状况实证研究12.高校辅导员队伍与思政课教师队伍交流机制研究13.大学生就业价值取向变化特点及引导研究14.大学生诚信教育研究15.思想政治教育的人文关怀和心理疏导研究16.当代大学生民族精神、时代精神及其理想信念教育研究17.大学生思想政治教育新方法、新载体和新途径研究18.思想政治教育课程建设与实践教学研究19.当代社会思潮对大学生思想的影响及对策研究20.网络话语权与舆情引导策略研究二、开放教育研究21.湖南特色远程开放教育理论研究22.信息技术与开放教育深度融合模式研究23.新媒体环境下教学资源的共建共享研究24.云平台环境下的开放教育教与学模式研究25.开放教育数字化学习资源研究26.远程教育个人学习空间建设研究27.开放教育空间教学模式改革研究28.开放教育品牌专业建设研究29.开放教育精品网络课程建设研究30.开放教育网络教学团队建设研究31.开放教育教学交互过程和效果实证研究32.开放教育学习支持服务方式创新研究33.新型城镇化背景下职业农民培养机制研究34.MOOC、微课视野下开放教育课程教学改革研究35.远程开放教育与高职教育互通机制研究36.远程教育特色科研团队组建研究37.农民大学生空间教学模式研究38.基于云教室的课程教学模式改革研究39.教师移动教学能力提升策略研究40.提升远程教育公共服务质量对策研究三、职业教育研究41.高职院校内涵发展战略研究42.高职院校企合作长效机制研究和实践43.高职院校“双证书”制度和职业资格认证研究44.职业教育产教融合、校企合作的特色案例研究45.现代职业院校“混合制”办学模式研究46.高职院校实训教学模式研究47.高职院校特色专业建设研究48.高职院校精品课程建设研究49.高职院校教育教学研究团队建设研究50.高职院校科研团队建设研究51.MOOC、微课视野下高职课堂教学模式改革探索研究52.高职重点特色专业建设的实践与研究53.专业课程数字化资源开发与共享研究54.高职院校学生职业核心能力与职业素养提升研究55.职业教育实训基地的共享机制研究56.专业课程数字化资源开发与共享研究57.高职院校品牌战略与特色发展研究58.职业教育与培训对接劳动力市场案例研究59.职业教育国际交流与合作研究60. 现代信息技术与职业教育课程融合研究四、终身教育研究61.长株潭城市群区域性终身教育体系建构研究62.终身学习成果认证与转换机制研究63.终身学习质量保障体系研究64.区域经济发展与社区教育服务功能研究65.学历教育与非学历教育资源共享研究66.学习型组织建构及活动研究67.终身学习体系中远程开放教育的作用与实现机制研究68.远程教育公共服务体系建设研究69.远程教育在继续教育中的应用研究70.新型城镇化进程中农村社区教育的发展研究71.社区教育机构标准化建设研究72.数字化学习港建设与社区教育关系研究73.基于社会工作视角的社区老年教育问题研究74.社区老年教育多元化学习模式的实践与探索75.社区教育管理体制改革与创新研究76.特色社区教育基地建设研究77.社区教育经费保障机制研究78.社区教育质量评估研究79.社区教育与弱势群体社会保障关系研究80.社区教育机构功能建设探索。
XX学院2017年教学改革研究项目选题指南【模板】
湖南财政**学院
2017年教学改革研究项目选题指南
2017年度申报立项的教学改革研究项目主要围绕以下主题开展研究与实践:
1.应用型人才培养模式改革与实践研究。
2.分类推进专业综合改革研究。
3.专业课程体系与课程内容改革研究。
4.专业“双师双能型”教师队伍建设研究。
5.专业实践实训教学模式改革与创新研究。
6.专业教学方法、教学手段和教学辅助体系改革研究。
7.大学生创新创业教育研究与实践。
8.教学管理体制改革与实践研究。
9.教育教学质量管理与监控体系建设研究。
10.考试考查制度改革与实践研究。
11.信息化教学应用改革与创新研究。
12.教育教学服务创新相关研究。
13.学生自主学习激励机制建设研究。
14.学分制改革研究。
15.教学满意度调查研究。
16.“产学研”合作协同育人研究。
17.质量工程项目的绩效管理研究。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年度郑州财税金融**学院校级课题立项参考主
题指南
主题一：学科建设
01.高职院校特色学科建设问题
02.高职院校专业群建设的理论与思考
03.高职院校加快新兴学科建设的问题研究
04.高职院校学科带头人(科研团队)的选拨与培养
05.重点学科建设存在的问题及对策
主题二：专业建设
06.适应区域经济发展的高职专业设置问题研究
07.高职院校专业结构与产业结构的协调发展研究
08.校企合作条件下高职专业标准的创建问题研究
09.高职院校教师专业发展的问题研究
10.高职院校学生专业认同研究
主题三：校企合作探索
11.关于校企合作长效机制的研究与实践
12.校企深度合作模式的研究与探索
13.深度校企合作模式下创新型人才培养研究
14.校企合作实训基地建设的研究与实践
15.校企合作教学模式的探索与实践
主题四：就业创业教育
16.推进大学生创新创业教育的实践与探索
17.职校生就业创业教育课程体系研究
18.职校生就业创业教育指导队伍研究
19.职校生创新创业园的探索与实践
20.大学生职业生涯规划研究与实践
备注：以上主题仅为参考，可在题目上适当修改，也可自选题目，但要注明选题来源（01.指南；02.自选）。