文言虚词用法归纳及翻译训练(参考答案)
（全）高考语文18个文言虚词详解+练习含答案
（全）高考语文18个文言虚词详解+练习含答案高考语文18个文言虚词详解+练习含答案1.而记住经典归纳义项(1)某所,而母立于兹。
(《项脊轩志》)(1)代词,通“尔”,译为“你(们)、你(们)的”(2)劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说。
(《鸿门宴》)(2)连词,表示并列关系,译为“和、又”(3)亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之。
(《鸿门宴》)(3)连词,表示承接关系,译为“就、然后”,或者不译(4)君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)(4)连词,表示递进关系,译为“并且、而且”(5)登高而招,臂非加长也,而见者远。
(《劝学》)(5)连词,表转折关系,译为“然而、却”(6)今以秦之强而先割十五都予赵。
(《廉颇蔺相如列传》)(6)连词,表示假设关系,译为“如果”(7)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)(7)连词,表示因果关系,译为“因而、所以”(8)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
(《劝学》)(8)连词,表示修饰关系,连接状语和动词(9)籍吏民,封府库,而待将军。
(《鸿门宴》)(9)连词,表示目的关系(10)故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。
(《逍遥游》)(10)名词,通“能”,才能(11)闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
(《师说》)(11)限止语气,罢了(12)虽在下愚,知其不可,而况于明哲乎!(《谏太宗十思疏》)(12)表递进(13)既而以吴民之乱请于朝,按诛五人。
(《五人墓碑记》)(13)不久,一会儿(1)(2019·全国卷Ⅱ)故汤武不循古而王而:______________(2)(2018·全国卷Ⅰ)芝坐爽下狱,当死,而口不讼直而:______________(3)(2018·全国卷Ⅱ)每食辄弦歌而荐之而:__________________(4)(2017·全国卷Ⅰ)见而异之而:__________________(5)(2017·全国卷Ⅰ)弘微家素贫俭,而所继丰泰而:______________(6)(2017·浙江卷)向者所谓俊达坚明,心正而气和而:______________(7)(2017·山东卷)父蔺居母阮氏忧,不食泣血而卒而:______________【答案】(1)连词,表因果“因而”(2)连词,表转折,但(3)连词,表修饰,不译(4)连词,表示承接,就、然后(5)连词,表示转折,然而、却(6)连词,表示并列(7)连词,表示修饰,不译2.何记住经典归纳义项(1)大王来何操?(《鸿门宴》)(1)疑问代词,译为“什么”(2)何也?仁义不施而攻守之势异也。
文言虚词练习（附答案）
文言虚词练习（附答案）高考文言虚词（15个）（附答案）一、试解释下列各句中“而”的含义（或作用）1．而翁归，自与汝复算耳！代词，你，你的。
2．蟹六跪而二螯。
连词，并列，又。
3．首尾相接，可烧而走也。
连词，承接，就，接着。
4．君子博学而日参省乎己。
连词，递进，并且。
5．其隙也，则施施而行，漫漫而游。
连词，修饰，地。
6．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
连词，转折，但，却。
7．天下强国，非秦而楚，非楚而秦。
连词，选择，就是。
8．人而无信，不知其可。
连词，假设。
如果。
9．诸君而有意，瞻予马首可也！连词，假设，如果。
10．表恶其能，而不能用也。
连词，因果，因而。
11．诸人徒见操书言水步八十万，而各恐慑。
连词，因果，因而。
12．闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
连用，相当于“罢了”。
二、试解释下列各句中“何”的含义（或作用）1．一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？什么。
2。
其如土石何？怎么样。
3。
却看妻子愁何在。
哪里。
4、吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！多么。
5、予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？为什么。
6、徐公何能及君也？怎么。
7、新妇车在后，隐隐何甸甸。
作语助词相当于“啊”。
8、信臣精卒陈利兵而谁何。
（何：通“呵”，喝问。
谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问。
）9.吾欲之南海，何如？[何如]怎么样，怎样。
10.女行无偏斜，何意致不厚？[何意] 岂料，哪里料到。
11.长夜沾湿何由彻。
[何由] 如何。
12.何乃太区区！[何乃]怎么能。
13.何其衰也！[何其]多么。
三、试解释下列各句中“乃”的含义（或作用）1、嬴乃夷门抱关者也。
动词，判断，是。
2、问今是何世，乃不知有汉。
转折，竟。
3、好雨知时节，当春乃发生。
顺承，于是。
4、度我至军中，公乃入。
顺承，才。
5、已得履，乃曰：“吾忘持度。
”转折，却。
6、至东城，乃有二十八骑。
限制，仅仅。
7、家祭无忘告乃翁。
代词，你，你的。
四、试解释下列各句中“其”的含义（或作用）1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
文言虚词用法归纳及翻译训练4(答案)
文言文虚词用法归纳及翻译训练（因、于、则、者、与、之）因（一）用作介词。
介绍动作行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“趁着”“凭借”“经过”“通过”等。
1. 依照，根据①罔不因势象形（《核舟记》）没有不依照木头原来的样子模拟那些东西的形状2. 依靠，凭借①因利乘便，宰割天下（《过秦论》）（秦人）凭借这有利的形势，割取天下的土地②因人之力而敝之，不仁（《烛之武退秦师》）依靠别人的力量而去损害别人，是不仁3. 趁着，趁此①不如因而厚遇之（《鸿门宴》）不如就趁机友好地款待他②因击沛公于坐（《鸿门宴》）趁机把刘邦击倒在座位上4. 通过，经由①因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺相如列传》）由宾客引着到蔺相如府上谢罪②又因厚币用事者臣靳尚（《屈原列传》）张仪又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳尚（二）用作连词。
. 因为，由于。
①恩所加则思无因喜以谬赏（《谏太宗十思疏》）恩惠所施加，就要想到没有因为偏爱而给予不恰当的奖赏（三）用作副词。
于是，就，便；因而。
①相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》）蔺相如于是握着璧后退几步②因而化怒为悲（《促织》）于是怒气立刻化为悲痛③项王即日因留沛公与饮（《鸿门宴》）项羽当天就留刘邦同他饮酒（四）用作名词。
原因，缘由，机缘。
①留待作遣施，于今无会因（《孔雀东南飞》）留着作为我赠送（给你）的纪念品吧，从此没有再见面的机会了（五）用作动词。
沿袭，接连。
①蒙故业，因遗策（《过秦论》）继承已有的基业，沿袭前代的策略②加之以师旅，因之以饥馑（《子路》）常常受到别的国家侵犯，加上国内又闹饥荒于（一）用作介词。
1. 在，从，到。
①乃设九宾礼于庭（《廉颇蔺相如列传》）就在朝廷上设了有九个迎宾赞礼官吏的在典②从径道亡，归璧于赵（《廉颇蔺相如列传》）抄小路逃走，把宝玉送回赵国③愚人之所以为愚，其皆出于此乎(《师说》)愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的呢2.“在……方面”“从……中”。
初中最全文言文虚词用法 例句含翻译
文言文常用虚词1.之（一）代词1.作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。
①公与之乘，战于长勺。
（鲁庄公和曹刿同乘一辆战车,在长勺和齐军作战。
《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。
（陈胜帮助他一同杀死了两个军官。
《陈涉世家》）③肉食者谋之。
（当权者会谋划这件事的。
《曹刿论战》）2. 有时也作第一人称，译为“我”。
①太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
（假如太尉认为我是个可教之才而不吝赐教,那就是我的福气了。
《上枢密韩太尉书》）（二）助词1．结构助词，译为“的”，有的可不译。
①予尝求古仁人之心。
（我曾探求过古时仁人的心境。
《岳阳楼记》）大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情去处理。
②小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
①医之好治不病以为功。
（医生喜欢给没病(的人)治病,把(治好“病”)作为(自己的)功劳。
《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。
（我唯独喜爱莲花,它从淤泥中长出来,却不沾染污秽。
《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
（我认为大王手下的官吏攻打宋国,是和这种做法一样。
《公输》）3．音节助词。
用来调整音节，无义，一般不翻译。
①公将鼓之（鲁庄公将要下令击鼓进军《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（过了很久,狼好像闭上了眼,神情十分悠闲《狼》）③怅恨久之（因失望而叹息了许久《陈涉世家》）4．结构助词，是宾语提前的标志。
①何陋之有（这有什么简陋呢《陋室铭》）②宋何罪之有（宋国有什么罪呢《公输》）③而城居者未知之也。
（但住在城里的人不知道罢了《满井游记》）5．结构助词，是定语后置的标志。
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。
《岳阳楼记》）②北顾黄河之奔流。
（《上枢密韩太尉书》）（三）作动词，可译为“到”、“往”。
文言虚词用法归纳及翻译训练2(答案)
文言文虚词用法归纳及翻译训练（其、且、若、所）班级 _______________ 姓名 ________________ 学号 ___________（一）用作代词，又分几种情况：1. 第三人称代词。
可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为（包括复数）。
① 臣从其计，大王亦幸赦臣 译：我按照他的办法（去做） ② 思国之安者，必积其德义译：想要国家安定的，一定要积聚他的德义。
2. 第三人称代词。
一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语, 在句中作主语或宾语），应译为“他” “它”（包括复数）。
①秦王恐其破壁 （《廉颇》）译：秦王怕他撞坏宝玉。
②其闻道也固先乎吾 （《师说》）译：他知道道理本来比我早。
③会其怒，不敢献 （《鸿门宴》）译：正赶上他们发怒，不敢献上去。
3.活用为第一人称或第二人称。
可用作定语或小主语，视句意译为 “我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。
① 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒》）译：我也后悔自己跟他们出来，而未能极尽游洞的乐趣。
② 老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙》）译：我觉得您为长安君考虑得太短浅了，所以认为您爱（长安君）不及爱燕后啊!“他的”，“它的”（《廉颇》），（果然）大王（也就）恩赦了我的罪。
（《谏太》）4. 指示代词，表示远指。
可译为“那” “那个”“那些”“那里”。
①不嫁义郎体，其往欲何云《孔雀》）译：不嫁给这样仁义的公子，那往后（你）打算怎么办？②问其深，则其.好游者不能穷也（《游褒》）译：打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头。
③既其出，则或咎其欲出者（《游褒》）译：出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人。
5. 指示代词，表示“其中的” ，后面多为数词。
①于乱石间择其一二扣之（《石钟》）译：在杂乱的石头中间选择其中的一两处敲打它。
②独其为文犹可识，曰“花山”（《游褒》）译：只有其中的刻在石碑上的文字还可以辨识出“花山”的字样。
文言虚词练习100题(含答案解析)精选全文
可编辑修改精选全文完整版文言虚词练习100题（含答案解析）一、单选题1.【焉】未知生，焉死？A、【兼词】相当于“于之”、“于此”B、【兼词】相当于“于何”，译为“在哪里”“从哪里”C、【代词】相当于“之”D、【代词】哪里、怎么E、【句末语气词】“了”、“啊”、“呢”F、表停顿语气G、相当于“然”，译为“…的样子”答案：D解析：还不知道活着的道理，怎么能知道死呢？2.【而】蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
A、【表顺接】即连接的两部分在意义上是并列、承接或递进关系，可译作“就”“接着”“并且”，有时也可不译B、【表转折】“却”“但是”C、【表假设】“如果”“假如”D、【表修饰】即连接状语。
可不译。
E、【表因果】“因而”“所以”F、【表目的】G、【通假字】通“尔”，译为“你”“你的”H、【通假字】通“如”，译为“如同”“好像”答案：A解析：（表并列）螃蟹有六条腿，两个蟹钳，如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。
3.【焉】句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。
A、【兼词】相当于“于之”、“于此”B、【兼词】相当于“于何”，译为“在哪里”“从哪里”C、【代词】相当于“之”D、【代词】哪里、怎么E、【句末语气词】“了”、“啊”、“呢”F、表停顿语气G、相当于“然”，译为“…的样子”答案：F解析：不知道文句，不能解决疑惑，有的人向老师学习，有的人却不向老师求教，小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们有什么明智。
4.【而已】未几而摇头顿足者，得数十人而已。
A、【表限止】相当于“罢了”B、“才”“方才”C、即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
D、“不久”“一会儿”答案：A解析：过了会儿摇头、跺脚的人，就有了数十个。
5.【而】而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
A、【表顺接】即连接的两部分在意义上是并列、承接或递进关系，可译作“就”“接着”“并且”，有时也可不译B、【表转折】“却”“但是”C、【表假设】“如果”“假如”D、【表修饰】即连接状语。
虚词练习(含答案)
高考文言18 虚词练习题一、其狐谓狼曰：“羊肉1 其鲜乎！君2 其有意，叼3 其一而啖之，得饱4 其口福。
” 狼曰：“其如猛犬何”狐间于犬曰：“羊数詈言，5 其言不堪入耳，君乃无所怒，6 其无闻邪，其畏主人邪及7 其嬉逐，愿为一雪8 其耻。
君9 其许之！”犬笑曰：“欲加之罪，10 其无辞乎”护羊愈谨。
狐与狼遂去。
答案：1. “何其”，多2. 表假设，如果3. 代词，一只（羊）4.代词，你5. 代词，它6. “其•…其••”是•…还是•…7. 代词，它8. 代词，那9. 副词，一定、可10. 副词，难道二、而1、蟹六跪而二螯。
（《劝学》）2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（《劝学》）3、置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）4、后人哀之而不鉴之。
《阿房宫赋》）5、人而无信，不知其可。
《论语》6、吾尝终日而思矣。
（《劝学》）7、予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）8、外连衡而斗诸侯。
（《过秦论》）9、妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”（《项脊轩志》）10、闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）11、然而不王者，未之有也。
（《寡人之于国也》）答案：1、连词，表并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
2、连词，表示递进关系，可译为“并且”或“而且” 。
3、连词，表示承接关系。
可译为“就” “接着”，或不译。
4、连词，表示转折关系。
可译为“但是” “却”。
5、连词，表示假设关系。
可译为“如果” “假如”。
6、连词，表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
7、表示因果关系。
可译为“因而” 。
8、表示目的关系.9、用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的” 。
10、〖而已〗放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了” 。
11、〖然而〗这样的话，那么（然：承上，指代。
而：启下，表转折。
）三、何1、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉（《岳阳楼记》）2、不然，籍何以至此（《鸿门宴》）3、然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）4、肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）5、蚕丛及鱼凫，开国何茫然！（〈〈蜀道难〉〉）6、樊哙曰：“今日之事何如”（《鸿门宴》）7、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。
高考语文文言文虚词练习题(附完整详解答案)
文言虚词练习（一）一、解释句中“而”字的意义和用法1、得双石于潭上，扣而聆之2、陋者乃以斧斤考击而求之3、图穷而匕见4、余闻而愈悲5、庄宗受而藏之6、温故而知新7、入于太庙，还矢先王，而告以成功8、此所以学者不可以不深思而慎取之也9、赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽16、河曲智叟笑而止之曰17、盛以锦囊，负而前驱18、徐而察之19、夫诸侯而骄人则失其国20、诸君而有意，瞻予马首可也21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹24、既而儿醒，大啼二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( )①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧文言虚词练习（二）一、解释句中“何”字的意义和用法。
1.何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）3.豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》）4.然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》）5.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）6.徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）7.秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首?其三》）8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》）10.今日之事何如？（《鸿门宴》）11其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）12何以哉？（《曹刿论战》）13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）14.沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( )例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君A.徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！文言虚词练习（三）一、解释句中“乎”字的意义和用法1、王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》）2、儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）3、王之好乐甚，则齐其庶几乎？（《庄暴见孟子》）4、师劳力竭，远主备之。
18个文言虚词用法意义例句+练习题【含答案】
4、为国者无使为积威之所劫哉。
5、为国以礼，其言不让，是故哂之。
6、古人以俭为美德。
7、霓为衣兮风为马。
8、君既为府吏。
9、十七为君妇。
10、自名为鸳鸯。
11、冥有鱼，其名为鲲。
12、为天下理财，不为征利。
13、非为织作迟。
14、为宫人。
15、为仲卿母所遣。
16、而身死国灭，为天下笑。
17、何故怀瑾握瑜，而自令见放为。
18、公为我献之。
19、阿母为汝求。
20、慎勿为妇死。
21、如姬为公子泣。
22、问渠哪得清如许？为有源头活水来。
23、庖丁为文惠君解牛（二）下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是 ( )A．然则一羽之不举，为不用力焉 B.如今人方为刀俎，我为鱼肉C.不足为外人道也D.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头E.为赋新词强说愁F.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?G.不者，若属且皆为所虏其一、用法归纳1、项伯乃夜驰之沛公军。
2、辍耕之陇上。
3、奉之弥繁。
4、汝识之乎？5、子视之不甚惜。
6、均之二策，宁许以负曲。
7、而从六国破亡之故事。
8、余之力尚足以入。
9、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。
10、师道之不传也久矣。
11、较之所得，与战胜而得者，其实百倍。
12、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。
13、顷之，烟炎天。
14、蚓无爪牙之利。
15、石之铿然有声者，所在皆是也。
16、马之千里者，一食或尽粟一石。
17、句读之不知，惑之不解。
18、夫晋，何厌之有。
19、杳不知其所之也 20、壮士！——赐之卮酒21、人非生而知之者，孰能无惑？ 22、臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。
二、下列加点的“之”字意义和用法相同的是 ( )A.均之二策，宁许以负曲B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉C.佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉D.以其求思之深而无不在也E.师道之不传也久矣F.譬若以肉投馁虎，何功之有而一、用法归纳（一）解释句中“于”字的意义和用法①乃设九宾礼于庭。
高考文言文虚词翻译练习
一、练习目的通过对高考文言文常见虚词的翻译练习，帮助学生掌握文言文虚词的用法和意义，提高文言文阅读理解能力。
二、练习内容以下是一些高考文言文中常见的虚词及其翻译练习：1. 而者（1）原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
（诸葛亮《诫子书》）（2）翻译：而——连词，表并列。
2. 于（1）原文：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
（韩愈《师说》）（2）翻译：于——介词，在。
3. 以（1）原文：君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
（《论语·颜渊》）（2）翻译：以——连词，表目的。
4. 为（1）原文：满招损，谦受益。
损者，谦也；益者，满也。
（《尚书·大禹谟》）（2）翻译：为——动词，是。
5. 其（1）原文：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
（李白《将进酒》）（2）翻译：其——代词，他的。
6. 与（1）原文：吾友孟尝君，以客为贵，待士如客。
（《史记·孟尝君列传》）（2）翻译：与——介词，和。
7. 所（1）原文：青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
（《诗经·关雎》）（2）翻译：所——助词，构成“所”字结构。
8. 焉（1）原文：吾欲之南海，何如？（《庄子·逍遥游》）（2）翻译：焉——疑问代词，哪里。
9. 乃（1）原文：秦王坐章台之上，环顾左右，无人可用。
（《史记·秦本纪》）（2）翻译：乃——副词，竟然。
10. 何（1）原文：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）（2）翻译：何——疑问代词，什么时候。
三、练习要求1. 熟练掌握高考文言文中常见的虚词。
2. 能够根据上下文语境，准确翻译虚词的意义。
3. 提高文言文阅读理解能力，为高考文言文考试做好准备。
四、练习答案1. 而——连词，表并列。
2. 于——介词，在。
3. 以——连词，表目的。
高一语文必修二文言文虚词专题训练(附答案)
高一语文必修二文言文虚词专题训练（附答案）一、“而”的用法1、作连词①表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
②表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
③表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
④表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
⑤表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
⑥表示修饰关系，连接状语与中心语。
相当于“着”、“地”等，可不译。
⑦表示因果关系，可译成“因此”“因而”。
⑧表示目的关系，可译成“以”“以此”。
2、作代词，通“尔”。
⑨第二人称，译为"你的";⑩偶尔也作主语，译为"你"。
(1)缦立远视，而望幸焉()(2)秦人不暇自哀，而后人哀之()(3)一日之内，一宫之间，而气候不齐()(4)使天下之人，不敢言而敢怒()(5)后人哀之而不鉴之()(6)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止()(7)倚歌而和之()(8)正襟危坐，而问客曰()(9)侣鱼虾而友麋鹿()(10)逝者如斯，而未尝往也()(11)盈虚者如彼，而卒莫消长也()(12)自其不变者而观之()(13)耳得之而为声()(14)迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
()(15)东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
()(16)某所，而母立于兹。
()(17)汝姊在吾怀，呱呱而泣。
()(18)余扃牖而居，久之能以足音辨人。
()(19)怒而飞()(20)抟扶摇而上者九万里()(21)决起而飞()(22)而控于地而已矣()(23)若夫乘天地之正，而御六气之辩()(24)而宋荣子犹然笑之()(25)且举世誉之而不加劝()(26)而彭祖乃今以久特闻()二、“之”的用法1、作代词：①指代人、事物，可译“他”“她”“它”等。
②第一人称，译“我”2、③作动词，可译“往”“到......去”3、作助词：④译“的”。
⑤作宾语前置的标志，无义。
⑥调整(凑足)音节，无实义。
⑦用在主谓结构中，消句子独立性。
⑧作定语后置的标志。
(1)辘辘远听，杳不知其所之也()(2)一人之心，千万人之心也()(3)奈何取之尽锱铢()(4)秦人不暇自哀，而后人哀之()(5)月出于东山之上()(6)凌万顷之茫然()(7)哀吾生之须臾()(8)盖将自其变者而观之()(9)苟非吾之所有()(10)耳得之而为声()(11)取之无禁，用之不竭()(12)吾与子之所共食()(13)先妣抚之甚厚。
文言虚词典型用法---[10个]---(答案版)
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#常见文言虚词的典型用法[之、而、其、以、焉、与、则、于、因、为、]（要求：在括号里写上这些虚词的用法（即词性）和意思）1．【之】1、不知将军宽之至此也。
（《廉颇蔺相如列传》）（代词，我）2、均之二策，宁许之以负秦曲。
（《廉颇蔺相如列传》）（代词，这）代词、它(3、郑之有原圃，犹秦之有具囿也，（《秦晋崤之战》）（主谓间的助词，不译）4、句读之不知，惑之不解（《师说》）（助词，宾语提前的标志）5、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（《劝学》）（助词，定语后置的标志。
）6、石之铿然有声者，所在皆是。
（《石钟山记》）（助词，定语后置的标志。
）7、余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
（《项脊轩志》）（助词，凑足音节）8、胡为乎遑遑欲何之（《归去来兮辞》）（动词，到……去）2．【而】：1、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）（表示并列关系）2．君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）（表示递进关系，“并且”、“而且”。
）3、置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）（表示承接关系，“就”“着”）4、余方心动欲还，而大声发于水上。
(《石钟山记》) （表示承接关系，可不译）5、未报秦施而伐其师（《秦晋崤之战》）（表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
）6、秦以城求璧而赵不许，曲在赵（《廉颇蔺相如列传》）（表示假设关系，“如果”）7、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也；（《劝学》）（表示修饰关系，即连接状语和中心语。
可不译。
）8、臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归。
（《廉颇蔺相如列传》）（表因果关系，因而）《9、籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（表示目的关系，来，）10、而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（通“尔”，用作代词，译为“你的”）11、妪每谓余曰：”某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（通“尔”，用作代词，译为“你”）3.【其】1、臣从其计，大王亦幸赦臣。
（《廉颇蔺相如列传》）（代第三人称,他的。
）2、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
文言虚词用法归纳及翻译训练2(答案)
文言文虚词用法归纳及翻译训练（其、且、若、所）班级姓名学号其（一）用作代词，又分几种情况：1.第三人称代词。
可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。
①臣从其计，大王亦幸赦臣（《廉颇》）译：我按照他的办法（去做），（果然）大王（也就）恩赦了我的罪。
②思国之安者，必积其德义（《谏太》）译：想要国家安定的，一定要积聚他的德义。
2.第三人称代词。
一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语），应译为“他”“它”（包括复数）。
①秦王恐其破壁（《廉颇》）译：秦王怕他撞坏宝玉。
②其闻道也固先乎吾（《师说》）译：他知道道理本来比我早。
③会其怒，不敢献（《鸿门宴》）译：正赶上他们发怒，不敢献上去。
3.活用为第一人称或第二人称。
可用作定语或小主语，视句意译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒》）译：我也后悔自己跟他们出来，而未能极尽游洞的乐趣。
②老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙》）译：我觉得您为长安君考虑得太短浅了，所以认为您爱（长安君）不及爱燕后啊！4.指示代词，表示远指。
可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
①不嫁义郎体，其往欲何云（《孔雀》）译：不嫁给这样仁义的公子，那往后（你）打算怎么办？②问其深，则其．好游者不能穷也（《游褒》）译：打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头。
③既其出，则或咎其．欲出者（《游褒》）译：出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人。
5.指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
①于乱石间择其一二扣之（《石钟》）译：在杂乱的石头中间选择其中的一两处敲打它。
②独其为文犹可识，曰“花山”（《游褒》）译：只有其中的刻在石碑上的文字还可以辨识出“花山”的字样。
（二）用作副词。
放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等，或省去。
文言虚词练习及答案
文言虚词练习及答案文言虚词练习及答案1、判断之在文段中的意义。
一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。
久3之，此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5之于唐僧：此何难6之有？唐僧曰：汝7之百折不挠，实可钦佩。
然汝8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？答案：1、动词，可译为到、往2、代词，可译为他3、助词，调节音节，用在时间词后，不译4、指示代词，可译为这样5、代词，可译为这件事6、助词，宾语前置标志，不译7、助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译8、结构助词，可译为的9、人称代词，可译为我2、判断而在文段中的意义。
兵者，危道也。
须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：诸君2而有意，瞻予马首可也。
冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。
婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。
三思6而后行，故有抗敌之大捷。
非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。
答案：1、连词，并列关系2、连词，假设关系，可译为如果3、连词，折关系，可译为然而4、连词，递进关系5、连词，修饰关系6、连词，承接关系7、代词，同尔，可译为你8、语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为吧啊3、判断以在文中的意义。
秉烛夜游，良有1以也。
若2以己美于潘安，则出无伤；否则，3以如吾之容现于当衢，则恐惊人。
故自当4以书卷为伴，弃夷5以近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕凌九霄6以闹天宫之勇，从而可醉乎木欣欣7以向荣，泉涓涓而始流之美……畅游书海8以极夫天地之乐，如此，9以帝位予我，亦弃之也，岂10以一冕之故而弃心神之逸？11以吾有如此之意，故方能长享逸乐。
吾虽12以康熙六年至京师，然终未13以权贵交，14以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有贤不见用，忠不见15以之叹。
答案：1、名词，可译为原因2、动词，可译为认为3、介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法馺其他，可译为凭借4、介词，可译为把5、连词，相当于而，表并列或递进关系6、连词，相当于而，表承接关系7、连词，相当于而，表修饰关系，连接状语和中心词8、连词，表目的关系，可译为来9、介词，起提宾作用，可译为把10、介词，可译为因11、连词，表原因，可译为因为12、介词，可译为在13、介词，动作行为的对象，可译为跟、和14、连词，表界限或范围15、动词，可译为用4、判断乃在文中的意义。
文言虚词总结练习及参考答案
文言虚词练习文言虚词练习（一）一、解说句中“而”字的意义和用法1、得双石于潭上，扣而聆之2、陋者乃以斧斤考击而求之3、图穷而匕见4、余闻而愈悲5、庄宗受而藏之6、温故而知新7、入于太庙，还矢先王，而告以成功8、此因此学者不可以够不沉思而慎取之也9、赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也11、至於阴暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而容貌昳丽16、河曲智叟笑而止之曰17、盛以锦囊，负而前驱18、徐而察之19、诸君而存心，瞻予马首可也20、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也21、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹二．以下句中加点的“而”字分类正确的一组是( )①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰③赵岂敢留璧而冒犯大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧1⑦余方心动欲还，而高声发于水上⑧君子博学而日参省乎己A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧B. ①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D. ①④／②③／⑥⑦／⑤⑧文言虚词练习（二）一、解说句中“何”字的意义和用法。
何者严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如传记》）予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉（《岳阳楼记》）豫州今欲何至（《赤壁之战》）大王来何操（《鸿门宴》）然而何时而乐耶（《岳阳楼记》）此间旦暮闻何物（《琵琶行》）何不按兵束甲，北面而事之（《赤壁之战》）徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》）秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首•其三》）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）吏呼一何怒，妇啼一何必（《石壕吏》）今天之事何如（《鸿门宴》）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）何以哉（《曹刿论战》）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）沛公大惊，曰："为之何如"（《鸿门宴》）何如取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）二、以下句中加点的“何”字的意义与例句同样是()例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君徐公何能及君也大王来何操C.此间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！文言虚词练习（三）一、解说句中“乎”字的意义和用法21、贵爵将相宁有种乎（《陈涉世家》）2、儿寒乎欲食乎（《项脊轩志》）3、呜呼！孰知赋敛之毒有甚至是蛇者乎！（《捕蛇者说》）4、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。
18个文言虚词用法例释四练习及参考答案(因、于、与)
13.【因】本义阐析：“因”字除了指“原因”、“因为”外，还当“凭借”、“按照”、“沿袭”讲，它为什么这么多意思，要怎么记忆呢？答：甲骨文“因”字像一个人卧在席上，是“茵”的初文，本义是“席子”、“垫子”。
由于席子、垫子之类的东西是供人们躺或者依靠的，所以“因”字可引申为“依靠”、“凭借”。
如“高祖因之以成帝业”《隆中对》。
由此，可引申为“根据”、“按照”，如“罔不因势象形，各具情态”《核舟记》；还可以表“沿袭”(凭借着原有的不加改变)，如“蒙故业，因遗策”《过秦论》。
“因”字的“原因”义，也来自“凭借”义——原因也是一种凭借。
至于“因为”义，是“原因”虚化而来的。
（一）介词。
1．依照，根据。
①罔不因势象形。
（《核舟记》）②变法者因时而化。
③善战者因其势而利导之。
2．依靠，凭借。
①因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）②因人之力而敝之，不仁（《烛之武退秦师》）③又因厚币用事者臣靳尚。
（《屈原列传》）3．趁着，趁此。
①不如因而厚遇之。
（《鸿门宴》）②因击沛公于坐。
（《鸿门宴》）4．通过，经由。
①因宾客至蔺相如门谢罪。
（《鸿门宴》）5．因为，由于。
①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。
②恩所加则思无因喜以谬赏。
（《谏太宗十思书》）（二）副词。
1．于是，就；因而。
①因拔刀斫前奏案。
（《赤壁之战》）②相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》）2．原因，缘由，机缘。
①于今无会因。
（《孔雀东南飞》）（三）动词1．根据。
①故事因于世，而备适于事（《五蠹》）2．沿袭，继续。
①蒙故业，因遗策。
（《过秦论》）②加之以师旅，因之以饥馑。
配套练习一、【因】[巩固练习]1、因取刃杀之。
2、因屏人曰。
3、因拔刀斫前奏案。
4、因左手把秦王之袖。
5、因谗之曰。
6、变法者因时而化。
7、善战者因其势而利导之。
8、因其固然。
9、高祖因之以成帝业我欲因之梦吴越。
10、衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。
11、伺者因此觉知。
12、因河为池。
2024年新高一语文初升高衔接《文言文虚词》含答案解析
第09讲 文言文基础知识文言虚词初高中衔接基础冲关练1.熟练掌握初高中教材文言文高频考试虚词用法，学习正确辨别文言虚词的意义和用法。
2.养成背诵课内文言文的习惯，熟读记诵，积累文言知识。
熟记初高中教材必背的16个重点文言虚词一、之1．用作代词（1）常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这” 等。
一般用在动词后面，作宾语。
例句：问所从来，具答之。
——代人，指桃花源中的人，相当于“他们”。
（《桃花源记》）例句：学而时习之，不亦说乎？（ 代词，指学过的知识）（《论语》）例句：公与之乘，战于长勺。
（代人。
他，指曹刿。
）（《曹刿论战》）2．用作助词（1）用于定语和名词之间，相当于“的” 。
例句：水陆草木之花。
《桃花源记》（2）用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
例句：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《陋室铭》（3）在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志，没有实在意义。
例句：孔子云：何陋之有?（《陋室铭》例句：宋何罪之有？（《公输》）（4）在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。
例句：马之千里者。
《马说》（5）音节助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译。
例句：公将鼓之《曹刿论战》例句：便扶向路，处处志之。
《桃花源记》3．用作动词 译作“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词。
例句：吾欲之南海，何如？（《为学》）——“去”二、而主要作连词用，连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、递进、修饰等关系。
可以表示以下关系：1．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
例句：望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》2．承接关系，可译作“就”、“接着”、“然后”，或不译。
《小石潭记》例句：日出而林霏开，云归而岩穴暝。
《醉翁亭记》3．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
例句：数月之后，时时而间进。
《邹忌讽齐王纳谏》4.递进关系例句：饮少辄醉，而年又最高。
《醉翁亭记》5．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。
文言虚词用法归纳及翻译训练1(答案)
文言文虚词用法归纳及翻译训练（而、何、乎、乃）答案而（一）用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）螃蟹有六条腿和两只蟹钳，但是没有蛇和鳝的洞窟就无处安身②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）剑阁险峻高大，一个人把守，万人攻不破。
③任重而道远。
（《论语》）（他）责任重大而且路途遥远。
（“而”应是表递进）2.表示递进关系。
可译为" 而且"或" 而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）君子普遍地学习而且天天对照检讨自己。
②以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）因为前人思考探求得超级深刻而且周密的缘故。
③今媪长辈安君之位，而封之以膏腴之地。
(《触龙说赵太后》)此刻您让长安君的地位尊贵，而且封给他肥沃的土地。
3.表示承接关系。
可译为" 就"" 接着"，或不译。
①人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生来就知道道理的，怎么可能没有疑惑呢？②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）（亚父）把它放在地上，拔出剑来斩破他。
③简能而任之，择善而从之。
(《谏太宗十思疏》)选拔有能力的人并任用他，挑选好的意见而听从它。
4.表示转折关系。
可译为" 可是"" 可是"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）靛青，是从蓼蓝中提掏出来的，但比蓼蓝更青。
②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫③学而不思则罔，思而不学则殆。
（《论语》）只学习却不思考就会迷惑而无所得，光思考却不学习就会疲惫而无所得。
5.表示假设关系。
可译为" 若是"" 假设"。
①诸君而成心，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）列位若是有这种意思的话，就听我的指挥好了。
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文言文虚词用法归纳及翻译训练（而、何、乎、乃）答案而（一）用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）螃蟹有六条腿和两只蟹钳，然而没有蛇和鳝的洞穴就无处安身②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）剑阁险峻高大，一个人把守，万人攻不破。
③任重而道远。
（《论语》）（他）责任重大而且路途遥远。
（“而”应是表递进）2.表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）君子广泛地学习并且每天对照反省自己。
②以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）因为古人思考探求得非常深刻而且周密的缘故。
③今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地。
(《触龙说赵太后》)现在您让长安君的地位尊贵，并且封给他肥沃的土地。
3.表示承接关系。
可译为" 就"" 接着"，或不译。
①人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生来就知道道理的，怎么可能没有疑惑呢？②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）（亚父）把它放在地上，拔出剑来斩破他。
③简能而任之，择善而从之。
(《谏太宗十思疏》)选拔有能力的人并任用他，挑选好的意见而听从它。
4.表示转折关系。
可译为" 可是"" 但是"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）靛青，是从蓼蓝中提取出来的，但比蓼蓝更青。
②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫③学而不思则罔，思而不学则殆。
（《论语》）只学习却不思考就会迷惑而无所得，光思考却不学习就会疲惫而无所得。
5.表示假设关系。
可译为" 如果"" 假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）各位如果有这种意思的话，就听我的指挥好了。
②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）死后如果有知觉，那我们的分离还能有多久？③士而怀居，不足以为士矣。
（《论语》）读书人如果贪恋安逸的生活，那他就不配做一个读书人了。
6．表示修饰关系，即连接状语和中心语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也;吾尝终日而思矣，不如须臾之所学（《劝学》）我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔；我曾经整天发思索，（却）不如片刻学到的知识（多）。
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）战鼓冬冬敲响，枪尖刀锋刚一接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。
③汝姊在吾怀，呱呱而泣（《项脊轩志》）你姐姐小时候，我抱在怀中，（她）呱呱地哭着；④吾恂恂而起(《捕蛇者说》)我便小心翼翼地爬起身来7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）我也后悔自己跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。
②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）刘表妒忌他的才能，因此不重用他．③遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。
（《病梅馆记》）（商人们）阻抑它的生机，这样谋求高价：于是江苏、浙江的梅者病残了。
8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（她们）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临；②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（我）登记官吏、人民，封闭了（收藏财物的）府库，以等待将军（的到来）。
（二）通“尔”，用作代词，第二人称，一般作定语，译为" 你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）你父亲回来，自然会跟你算帐！②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）老奶妈时常对我说：“这地方，是你母亲曾经站过的。
”③余知而无罪也。
(《左传·昭公二十年》)我知道你没有罪。
【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“ 罢了”。
①未几而摇首顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）过了一会儿，摇头踏脚按节拍唱歌的人，就只剩数十人了。
②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）知道道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此罢了。
③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）我一下子起来就飞，碰上树木就停下来，有时候飞不到，便落在地上就是了【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
（《出师表》）我小心谨慎地为国献出我的一切力量，直到死为止。
②三月而后成。
（《孙子兵法。
谋攻篇》）三个月才完成。
【而况】即“ 何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！（《石钟山记》）现在把钟和磬放在水里，即使大风浪也不能使它发出声音，何况石头呢。
②臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）臣虽然愚笨，（也）知道这是不可能的，何况（象陛下这样）明智的人呢？【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）不久，他以苏州人民发动暴乱的罪名向朝廷请示，追究这件事，杀了五个人。
②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）后来在井里找到他的尸体，于是怒气立刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。
③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）后来我把这情况告诉了公婆，公婆溺爱自己的儿子，管束不住他。
何（一）用作疑问代词，表询问或反问。
1．单独作谓语，表原因，后面常有语气助词"哉""也"等，可译为" 为什么"" 什么原因"等。
①何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）为什么这样呢？为的尊重（你们）大国的威严以表示敬意啊。
②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种表现不同，为什么呢？③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）齐国并没有贿赂秦国，（可是）终于也随着五国灭亡了，为什么呢？2．作动词或介词的宾语，（作动词的宾语，常放在谓语动词前，主要代处所和事物。
）可译为" 哪里"" 什么( 东西)"。
译时，"何"要后置。
①豫州今欲何至？（《赤壁之战》）刘豫州现在打算到哪里去？②大王来何操？（《鸿门宴》）大王来时带些什么（礼物）？③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）（您）一旦去世，长安君凭什么在赵国托身呢？3．作定语，用在名词或名词短语之前，常用来表示询问，可译为" 什么"" 哪"。
①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）早上晚间，在这儿听见的都是什么？除了杜鹃的哀鸣，就只有猿猴的悲哭。
②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）那么，什么时候才快乐呢？③何陋之有？(《陋室铭》)（这）有什么简陋呢？（二）用作疑问副词。
1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为" 为什么"" 怎么"。
①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）为什么不放下武器、捆起铠甲，向他面北朝拜称臣呢！②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）徐公怎么比得上你（美丽）？2．用在形容词前，表示程度深，可译为" 怎么"" 多么"" 怎么这样"。
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！②蚕丛及鱼凫，开国何茫然（《蜀道难》）蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开国的事业何等茫然。
（三）作语助词，相当于“啊”。
①府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。
（《孔雀东南飞》）焦仲卿的马走在前面，刘兰芝的车行在后面，车子发出隐隐甸甸的响声，一起会合在大路口（四）何：通“呵”，喝问。
①信臣精卒陈利兵而谁何。
（谁何：呵问他是谁何。
意思是检查盘问。
）（《过秦论》）忠实的臣子，精壮的士兵，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。
【何如】常用在疑问句中，表示疑问或反问，译为“怎么样”“什么样”①以五十步笑百步，则何如（《寡人之于国》）那些跑了五十步的士兵，竟耻笑跑了一百步的士兵，怎么样呢？②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）他们那可耻的人格，卑贱的行为，比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎样呢？③樊(fán)哙曰：“今日之事何如？” （《鸿门宴》）樊哙说：“今天的事情怎样？”【若何】【何若】【若……何】和【奈何】【何奈】【奈之何】用法相同，表示询问怎样处置，可译为”怎么” “怎么样”“对……怎么样”“拿……怎么样”等。
①取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）（秦国）拿了我们的玉之后，不给我们城池，怎么办？②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？③沛公大惊，曰："为之奈何？"（《鸿门宴》）刘邦大吃一惊，说：“怎样应付这件事呢？”【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。
①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）（您）一旦去世，长安君凭什么在赵国托身呢？②不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》）不做与不能做的情形怎么区别呢？③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）我们的君王大概没有疾病吧，不然，怎么能奏乐呢？④何以战？(《曹刿论战》)凭什么打这一战？【无何】译为“不久”“没多久”。
①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）巡抚不忘记好处从哪来，不久县官也以才能卓越而闻名了。
县官一高兴，就免了成名的差役【何乃】译为“怎能”①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）焦母对促卿说：“（你）怎么这样没见识！乎（一）用作语气助词。
1．表疑问语气。
可译为"吗""呢"。
①儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）孩子冷吗？想吃东西吗？②此非曹孟德之困于周郎者乎？（《赤壁赋》）（这）不就是曹操被周瑜打败的地方吗？③将军迎曹，欲安所归乎？（《赤壁之战》）将军您迎顺曹操，会得到一个什么归宿呢？④今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？(《勾践灭吴》)现在您大王退守到会稽山之后，才来寻求有谋略的大臣，恐怕太晚了吧？2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。
①布衣之交尚不相欺，况大国乎？（《廉颇蔺相如列传》）我以为普通人交往尚且互不欺骗，何况大国呢？②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）我学习的是道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢？③王侯将相宁有种乎？(《陈涉世家》)王侯将相难道是天生的贵种吗？3．表测度或商量语气，可译为"吧"。