人教版九年级语文下册综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》课件
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九年级语文下册新人教版综合性学习__岁月如歌我的初中生活ppt课件(精选)
永远的赠言
学生每人准备一本毕 业纪念册，请每位同学给 自己赠言，自己也给每位 同学赠言。赠言的形式可 多种多样，或诗、或文、 或名言警句。
（1）赠老师
老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺 育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧， 唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的 光明来自于您──老师！
欣赏诗歌《一起走过》。
那五彩的日子 我们一起走过 相聚犹如在昨天 分别即在眼前 曾经 一起在课堂各抒己见 一起在操场展现英姿 默默地我们分手 正如当初默默地相识
不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你
七彩的美丽校园
做hank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT精品课件
人教部编版 初中语文 九年级下册
综合性学习： 岁月如歌，我们的初中生活
目录
第一节 第二节 第三节
新课导入 整体感知 深入探究
第四节 课堂小结
第五节 第六节
布置作业 板书设计
第一节
新课导入
新课导入
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们就要面临毕 业，面对离别，青春是一本仓促的书，因为有了一 些难以忘怀的记忆才让岁月如歌，纵有不舍，也或 许还有迷茫，但明天一定会更好，今天我们就一起 回望我们的青葱岁月，回望那些年的人和事吧！
第二节
整体感知
新课导入
学习目标
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和 整理。重温初中生活的欢乐与美好，培养热爱生活的情感；
2.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和语文能力的 综合运用得到表现；
3.锻炼写作、口语交际的能力 。
新课导入
整体感知
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——随堂练习
老师是一位和蔼心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感 到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课， 老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现 问题就认真讲授，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一 篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批 了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老 师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
第五节
布置作业
综合性学习： 岁月如歌，我们的初中生活
目录
第一节 第二节 第三节
新课导入 整体感知 深入探究
第四节 课堂小结
第五节 第六节
布置作业 板书设计
第一节
新课导入
新课导入
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们就要面临毕 业，面对离别，青春是一本仓促的书，因为有了一 些难以忘怀的记忆才让岁月如歌，纵有不舍，也或 许还有迷茫，但明天一定会更好，今天我们就一起 回望我们的青葱岁月，回望那些年的人和事吧！
第二节
整体感知
新课导入
学习目标
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和 整理。重温初中生活的欢乐与美好，培养热爱生活的情感；
2.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和语文能力的 综合运用得到表现；
3.锻炼写作、口语交际的能力 。
新课导入
整体感知
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——随堂练习
老师是一位和蔼心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感 到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课， 老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现 问题就认真讲授，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一 篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批 了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老 师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
第五节
布置作业
九年级语文下册《综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活》教学课件
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小 路，踏一回教室的楼梯，_看__一__眼__班__级__的__黑__板__，_听__一__回_ _校_园__的__广__播___，心中荡起甜蜜的回忆。
1.集体推荐一位同学担任主编，并推举几位同学担任编委，共同组 成班史编委会，拟定编写计划。
2.编委会组织会议，由主编草拟班史的编写思路（可参考教材 P45“资料一”），提交编委会讨论，确定编写方案。
3.由编委会协调，全班同学可做如下分组。
（1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜 集、整理工作。
中生活的照片，配上文字解说，展现每位同学的风采。 班级 以编年的形式，记录三年来班级发生的重大事件。提 大事记 纲挈领，不展开叙述。
（续表）
班级素描
拟分为“班级史话”“教师风采”“同学画像”三个 栏目。“班级史话”栏目，勾勒班级三年来的学习生 活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画，如《记 一次感恩主题班会》《一次难忘的运动会》等。“教 师风采”栏目，以文字素描的形式，为老师“画像”， 表达崇敬之心和感恩之情。“同学画像”栏目，以文 字素描的形式，为每位同学“画像”，后附祝福。 另外，拟邀请班主任王老师撰写序言。
1.班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个板块，并 写出板块名称。 ①_______________________________ ②_______________________________
参考答案： 班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记等。
2.活动完成，班委会需要撰写序言，下面是某同学写的一 部分，请你补充完整。
班主任：×××
×年×月×日
三、编辑加工，装帧制作
文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校 正错误，完善文稿。然后将文稿交给设计制作组进行装 帧设计（为文字配照片、配图等）。如有条件，可以用 电脑排版，打印成书，人手一册。
1.集体推荐一位同学担任主编，并推举几位同学担任编委，共同组 成班史编委会，拟定编写计划。
2.编委会组织会议，由主编草拟班史的编写思路（可参考教材 P45“资料一”），提交编委会讨论，确定编写方案。
3.由编委会协调，全班同学可做如下分组。
（1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜 集、整理工作。
中生活的照片，配上文字解说，展现每位同学的风采。 班级 以编年的形式，记录三年来班级发生的重大事件。提 大事记 纲挈领，不展开叙述。
（续表）
班级素描
拟分为“班级史话”“教师风采”“同学画像”三个 栏目。“班级史话”栏目，勾勒班级三年来的学习生 活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画，如《记 一次感恩主题班会》《一次难忘的运动会》等。“教 师风采”栏目，以文字素描的形式，为老师“画像”， 表达崇敬之心和感恩之情。“同学画像”栏目，以文 字素描的形式，为每位同学“画像”，后附祝福。 另外，拟邀请班主任王老师撰写序言。
1.班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个板块，并 写出板块名称。 ①_______________________________ ②_______________________________
参考答案： 班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记等。
2.活动完成，班委会需要撰写序言，下面是某同学写的一 部分，请你补充完整。
班主任：×××
×年×月×日
三、编辑加工，装帧制作
文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校 正错误，完善文稿。然后将文稿交给设计制作组进行装 帧设计（为文字配照片、配图等）。如有条件，可以用 电脑排版，打印成书，人手一册。
岁月如歌我的初中生活课件
记?我的初中生活在日历的一角画上了闪亮的星号，轻轻地哼着前奏。
那一次，是谁在我低声抽泣时，搂住了我的肩？那一次，是谁在我为了一道数学题
一筹莫展时在我耳边轻声提醒？那一次，是谁在我因考试失利而几欲放弃时，握住我的手，
给我鼓励？是你们啊，我的同学。
初二的时候，我的成绩时好时坏，从不稳定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友
的岁月里，带着迷茫的美，散发着生活的魅力。 用进取的心拼搏在成长的大地上：
带着兴奋，带着凝重，我们思考生命的价值，成长的意义。在第一片 黄叶飘落的季节里，我们迎来了第三个年华，满 火红的枫叶正是我们勃
勃的生命力。心中有一个梦想，我们在追寻，无论结果如何，都依然美丽。 天黑、天明，放学、上学，日子一天天流过，生命的价值将逐渐呈现。 青春滋味，有酸有甜，我们带着一颗清纯、稚嫩的心扬起风帆，驶向
回首三年的学习，我最大的收获是掌握了自主学习的方法；
阅读能力有了很大的提高；积累了许多诗词名句； 认识了很多朋友。
最值得骄傲的事情是初二年级时我代表市队参加省运会获得女子射 箭一等奖。还获得了优秀运动员的光荣称号。
参加过的活动名称：远足。活动效果：锤炼了意志，开拓了视野，增长了才干。
我最佩服我的同学，她参加市里的春蕾计划，一直在资助一位素不相识的贫困 家庭的女孩，已经有三年了。她把自己的零用钱省出来按月给对方寄去50元。
节【拍例一文刻不二停】地敲响，我迈回着想脚着步、怕思惊念扰着校…园…的美丽，轻轻地走着，不禁
是清纯的心感受到初中生活的旋律： 带着向往，带着欣喜，我们对着太阳扬起笑脸，手挽着手来到操扬上、
草坪间，有一种缘份将我们亲密地相处在一起。走进新校园面对着新生活， 我们歌唱，我们憧憬。初一教室里的我们用清纯的心感受初中生活的旋律；
第二单元综合性学习《岁月如歌-我的初中生活》课件(共24张PPT)
班会我主持
晚会上，同学想送给老师们一副对联表达对老师的敬意。请 你选出最恰当的一组( )
• A．毕生心血哺新秀 • B．日暖风和开桃李 • C．汗水染成千顷绿 • 参考答案：B
桃李成荫四海春 笔酣墨浓写春秋 一代桃李谱华章
班会我主持
表演节目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ束时，小张说：“我用数字‘1’，祝大家今后 学习生活一帆风顺，一路走好！”小张的祝福语有不妥的地 方，请指出一处。
资料审定。
班史我主编
1请你为班史拟写一个名称，并说明理由。
• 如：恰同学少年 • 理由：出自毛泽东《沁园春长沙》，表达对青年学习生活的回忆，
表达对未来的美好向往。
班史我主编
班上组织编写一本班史，已经设计出“班级留影”“班级大事 记”“班级素描”三个栏目，显得单薄，请为其内容再设计两个板 块，并写出板块名称。
• 老师，请放心，我们会牢记您的叮咛，我们会带着爱，带着青春带着梦想 远行。哪怕再大的风，再大的浪也无法阻挡我们的热情。亲爱的同学们， 三年的同窗好友们，还有我最亲近的同桌，我们该说些什么呢？是长风破 浪还是天涯若比邻，或者是莫愁前路呢，不用了，也不必了，因为，此时 无声胜有声……
班史我主编
活动完成，班委会需要撰写序言，下面是某同学写的一部分， 请你补充完整。
岁月如歌
------我的初中生活
班史我主编
全班同学推选你为主编，其他3名同学为编辑，召开编委会之前， 你有哪些工作准备。
• 1、邀请语文教师做顾问，动员全班同学积极参加； • 2、制定的班史编写思路，拟定编写计划，确定编写方案； • 3、序言、后记，由主编负责，邀请校长、班主任或语文老师撰
写； • 4、围绕班史编写方案，解决负责各板块在编辑中遇到的问题及
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT课件
2.修改完成后，统一交由文字编写组校对整理，用作班史素 材。
①本课时是班史完成前最后次全班统一活动，其余工作皆在 课下完成。
②整个班史编辑中，各组按照计划完成编写工作，由编委会 成员进行最后的审校修订，交由印制方印刷成册。
回首三年，我们的初中生活有过失意的泪水， 有过放肆的呼号，更多的是如歌的美好岁月。 幸运的是，我曾陪伴过你们青春的绽放。愿大
“班史”写作原则：
“真”——真实性； “细”——选材广泛，内容具体； “文”——有一定文采。
总体要求： 纪传体班级通史
文字编写组：负责文字稿件的统筹和编校工作，需要具备一定的文 学创作能力和文字整理能力。
资料收集组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作，需要 具备一定的语言交流能力和信息筛选整合能力。
写作指导： 1.抓住人物特点，选取典型事件。 2.多种描写相结合，展现人物性格。 3.运用修辞，使人物生动立体。
写作要求： 根据写作指导，完成一篇300字的人物素描。
1.写作完成后，与同桌交换稿件，读一读别人写的，并帮助 他进行语言文字的简单修改，也可适当添加删减内容，使人物 素描精细准确，生动详实。
1.按板块划分 2.影像串联 3.形成书册
1.文字编写组 （修改整理人物素描，班级大事记梳理，图片配文，撰写小诗） 2.资料收集组（收集照片，收集文字材料，收集影像资料） 3.绘画设计组（设计版面，完成Q版人物画，确定标题字体）
备注
各小组每周进行一次交流总结，四周定稿。
感谢您的聆听，再见！
第二课时
第二单元·综合性学习
岁月如歌 我们的初中生活
-.
CHUZHONG YUWEN
第一课时
CHUZHONG YUWEN
同学们，眨眼间，三年的时光悄然流逝。三年间，你们见过五 点钟身披霞光的校园晨景，也走过七点钟漫天星光下的林间小径， 这里的一草一木，一桌一椅都见证着你们的成长与蜕变。回首我们 共同度过的时光，有泪水，有挣扎，但更多的是奋斗后的欢乐，努 力后的收获。今天，我们就一起走进《岁月如歌——我的初中生 活》，去盘点那些我们共同努力，一起奋斗过的美好青春。
①本课时是班史完成前最后次全班统一活动，其余工作皆在 课下完成。
②整个班史编辑中，各组按照计划完成编写工作，由编委会 成员进行最后的审校修订，交由印制方印刷成册。
回首三年，我们的初中生活有过失意的泪水， 有过放肆的呼号，更多的是如歌的美好岁月。 幸运的是，我曾陪伴过你们青春的绽放。愿大
“班史”写作原则：
“真”——真实性； “细”——选材广泛，内容具体； “文”——有一定文采。
总体要求： 纪传体班级通史
文字编写组：负责文字稿件的统筹和编校工作，需要具备一定的文 学创作能力和文字整理能力。
资料收集组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作，需要 具备一定的语言交流能力和信息筛选整合能力。
写作指导： 1.抓住人物特点，选取典型事件。 2.多种描写相结合，展现人物性格。 3.运用修辞，使人物生动立体。
写作要求： 根据写作指导，完成一篇300字的人物素描。
1.写作完成后，与同桌交换稿件，读一读别人写的，并帮助 他进行语言文字的简单修改，也可适当添加删减内容，使人物 素描精细准确，生动详实。
1.按板块划分 2.影像串联 3.形成书册
1.文字编写组 （修改整理人物素描，班级大事记梳理，图片配文，撰写小诗） 2.资料收集组（收集照片，收集文字材料，收集影像资料） 3.绘画设计组（设计版面，完成Q版人物画，确定标题字体）
备注
各小组每周进行一次交流总结，四周定稿。
感谢您的聆听，再见！
第二课时
第二单元·综合性学习
岁月如歌 我们的初中生活
-.
CHUZHONG YUWEN
第一课时
CHUZHONG YUWEN
同学们，眨眼间，三年的时光悄然流逝。三年间，你们见过五 点钟身披霞光的校园晨景，也走过七点钟漫天星光下的林间小径， 这里的一草一木，一桌一椅都见证着你们的成长与蜕变。回首我们 共同度过的时光，有泪水，有挣扎，但更多的是奋斗后的欢乐，努 力后的收获。今天，我们就一起走进《岁月如歌——我的初中生 活》，去盘点那些我们共同努力，一起奋斗过的美好青春。
人教部编版九年级下册第二单元综合性学习《岁月如歌—我们的初中生活》课件(共27页ppt)【推荐下载课件】
岁月荏苒,青春行走在时间的河岸, 渐行渐远。记忆在风中飘落，为我们 唱着过去的赞歌。哪些琐碎的记忆在 脑海里定格成一个个片段，一个个镜 头在脑中回放，将他们连成一条永恒 的线，穿起那些落叶般美好与幸福， 让我们打开记忆的书页，重温那份永 存于心的旧日温馨。
同学们，三年前，稚气无知的我们在这里相逢， 三年中，我们经历了许多的快乐与痛苦。而三年后的 六月，我们却不得不面对离别，今天，就请大家翻开 我们青春的纪念册，来回顾我们自己的成长历程。
十五岁的青春年华,是金色的年华。是人生的花季和 雨季。亲爱的朋友,三年的时光,幽静的走廊,是你陪着我走 过,在这条长满荆棘的青春路上,有你有我,彼此才不孤单。 敬爱的老师,您曾带领我在知识的海洋里遨游。带领我欣
如今，我们已经长大，但曾经的岁月让我们难忘，现 在就让我们一起来诵读《岁月如歌 —我们的初中生活》
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标， 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看 的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀 配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪， 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选 明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且 大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一 日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干， 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误； 正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永 用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次 己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来 其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚 痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是 个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步来。人生没有彩排，每天都在现场直播。目标的坚 量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命 什么假如，每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。用放大镜去看人生，人生则是一 看人生，人生则是一场喜剧。有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦 是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。有志者 尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。预测未来的最好方法，就是创造未来。再烦，也别忘微 再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上 再加上一点点运气，你就会成功。弱者才会诉苦，强者永远找方法！成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。成功和失败最大的 不放弃，放弃永不成功。成功者说：虽然这个很困难，但它是可能的；失败者说：那是可能的，但它太困难。当你不能成就伟业，请你把 不能让自己辉煌灿烂，请保持恒久的微笑。当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你决定不再在乎的时候，生活 从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。当你知道迷惑时，并 时，才是最可怜的。
同学们，三年前，稚气无知的我们在这里相逢， 三年中，我们经历了许多的快乐与痛苦。而三年后的 六月，我们却不得不面对离别，今天，就请大家翻开 我们青春的纪念册，来回顾我们自己的成长历程。
十五岁的青春年华,是金色的年华。是人生的花季和 雨季。亲爱的朋友,三年的时光,幽静的走廊,是你陪着我走 过,在这条长满荆棘的青春路上,有你有我,彼此才不孤单。 敬爱的老师,您曾带领我在知识的海洋里遨游。带领我欣
如今，我们已经长大，但曾经的岁月让我们难忘，现 在就让我们一起来诵读《岁月如歌 —我们的初中生活》
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标， 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看 的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀 配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪， 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选 明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且 大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一 日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干， 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误； 正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永 用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次 己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来 其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚 痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是 个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步来。人生没有彩排，每天都在现场直播。目标的坚 量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命 什么假如，每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。用放大镜去看人生，人生则是一 看人生，人生则是一场喜剧。有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦 是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。有志者 尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。预测未来的最好方法，就是创造未来。再烦，也别忘微 再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上 再加上一点点运气，你就会成功。弱者才会诉苦，强者永远找方法！成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。成功和失败最大的 不放弃，放弃永不成功。成功者说：虽然这个很困难，但它是可能的；失败者说：那是可能的，但它太困难。当你不能成就伟业，请你把 不能让自己辉煌灿烂，请保持恒久的微笑。当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你决定不再在乎的时候，生活 从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。当你知道迷惑时，并 时，才是最可怜的。
九年级语文下册 第2单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活教学课件 新人教版-岁月如歌——我
复习课件
九年级语文下册 第2单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活教学课件 新人教版-岁月如歌—— 我们的初中生活课件
2021/4/17
九年级语文下册 第2单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生
1
活教学课件 新人教版-岁月如歌——我们的初中生活课件
岁月如歌 ——我们的初中生活
学习目标
送别
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
临别赠言，表达情思
（1）赠老师
老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望， 在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精 心雕塑一颗颗美好的心灵。
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自 于您──老师！
白笔银丝岁月流， 卅年讲坛书春秋。 书山瑰宝几度觅， 学海骊珠执着求。
不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你
集体的记忆
分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那么， 让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编委会，编 写班史。编写班史，全体同学都参加，内容多， 可以分组合作。写入班史的人和事，要认真核实， 培养严谨的作风。班史内容可以很丰富。
编写班史，全体同学都参加，分组合作。写 入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。
如歌的行板
学生每人准备一本毕业纪念册， 请每位同学给自己赠言，自己也给 每位同学赠言。赠言的形式可多种 多样，或诗或文或名言警句。
休息时间到啦
优翼图书
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
请学生说一说初中三年难以忘怀的事。最高兴 或最不愉快的事。同学之间、师生之间的轶闻趣事 以及学习、交友、生活等方面的得失。(学生思考后 与同桌交流)
九年级语文下册 第2单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活教学课件 新人教版-岁月如歌—— 我们的初中生活课件
2021/4/17
九年级语文下册 第2单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生
1
活教学课件 新人教版-岁月如歌——我们的初中生活课件
岁月如歌 ——我们的初中生活
学习目标
送别
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
临别赠言，表达情思
（1）赠老师
老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望， 在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精 心雕塑一颗颗美好的心灵。
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自 于您──老师！
白笔银丝岁月流， 卅年讲坛书春秋。 书山瑰宝几度觅， 学海骊珠执着求。
不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你
集体的记忆
分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那么， 让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编委会，编 写班史。编写班史，全体同学都参加，内容多， 可以分组合作。写入班史的人和事，要认真核实， 培养严谨的作风。班史内容可以很丰富。
编写班史，全体同学都参加，分组合作。写 入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。
如歌的行板
学生每人准备一本毕业纪念册， 请每位同学给自己赠言，自己也给 每位同学赠言。赠言的形式可多种 多样，或诗或文或名言警句。
休息时间到啦
优翼图书
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
请学生说一说初中三年难以忘怀的事。最高兴 或最不愉快的事。同学之间、师生之间的轶闻趣事 以及学习、交友、生活等方面的得失。(学生思考后 与同桌交流)
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欣赏诗歌《一起走过》
那五彩的日子 我们一起走过 相聚犹如在昨天 分别即在眼前 曾经 一起在课堂各抒己见 一起在操场展现英姿 默默地我们分手 正如当初默默地相识
不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你
做早操
同学
二、集体的记忆
园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗 水，在心灵中结果。教师的梦境，常常是甜 甜的笑脸，朗朗的书声…… ——居里夫人
（2）赠同学 青春像一只银铃，系在我们的心坎上，
只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。
你是一首小诗，抒情是你的本质。我 相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发 着最迷人的青春气息。 尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中 仍存有你的友谊。
分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那 么，让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编 委会，编写班史。编写班史，全体同学都参 加，内容多，可以分组合作。写入班史的人 和事，要认真核实，培养严谨的作风。班史 内容可以很丰富。
集 体 的 记 忆
编写班史，全体同学都参加，分组合 作。写入班史的人和事，要认真核实，培养 严谨的作风。
三、如歌的行板
学生每人准备一本毕 业纪念册，请每位同学给 自己赠言，自己也给每位 同学赠言。赠言的形式可 多种多样，或诗或文或名 言是慈祥的母亲，在怀抱里哺育 希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤 来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。 月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光 明来自于您──老师！
岁月如歌
——我们的初中生活
学习目标
１.通过对三年来的有关学习、生活等各种资 料的搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美 好，培养热爱生活的情感。 ２.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和 语文能力的综合运用得到表现。
3.锻炼写作、口语交际能力。
新课导入
六月的故事，激荡着别离。总想，以一
种宁静，将一切幻化为简单；以一种摇曳，
将一切沉淀化为美丽。青春真是一本仓促的
书。纵有几多不舍、些许迷茫，可岁月的鼓
点正催促着我们勇往直前。祝你们一路走好！
一、难忘的岁月
“说说三年里碰到最高兴的或不愉快
的事。”高兴的事好说，大家分享快乐。 说到“不愉快的事”时，“过去的就让它 过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快 的事”涉及到同学或老师时，要能体谅。 提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当 的场合握手言欢。
友谊星
四、明天会更好
天空中没有留 下翅膀的痕迹，但 鸟儿已飞过。请大
家相信明天会更好。