胶体的性质及其应用教学设计

胶体的性质及其应用教学设计

湖北省襄阳市田家炳中学王清芬

一、教材分析和教学设计思路

胶体属于分散系内容，知识相对独立，但胶体知识与生产、生活和高科技（纳米材料）联系密切。本部分知识有一定的综合性，适宜于对学生进行学科内和多学科间综合教学，有利于培养学生的综合能力。

教学设计时，充分考虑化学新课程的教学理念，注重发挥学生的自主性、合作性和探究性，加强与生产生活的联系，加强多媒体的运用。本节课采用了“启发引导，问题探究”的教学模式。

二、教学目标

（一）知识与技能

1、知道胶体是一种重要的分散系，能够通过实验区分胶体和其他分散系。

2、掌握胶体的重要性质——丁达尔效应、介稳性、电泳和聚沉

3、了解生活中胶体的实例，能用胶体的知识解释日常生活和自然现象；了解胶体的提纯。（二）过程与方法

1、培养学生观察、分析、探索、归纳的能力。

2、通过了解胶体知识的应用，让学生感觉化学就在身边，以此调动学生学习的兴趣。（三）情感、态度与价值观

1、培养学生通过实验得出结论，实事求是的科学态度

2、提高学生学习化学的兴趣，并体会到化学与生活生产之间的紧密联系

三、教学重点、难点

重点：胶体的性质和相关应用。

难点：胶体粒子大小与其性质的关系。

四、教学策略和手段

教学方法：实验探究法、问题启示法和讨论法

教学手段：实验教学，多媒体辅助教学

五、课前准备

1、实验药品：饱和FeCl3溶液、3mol/L CuSO4溶液、泥水

2、实验仪器：试管、胶头滴管、激光笔、酒精灯、试管夹。

3、结合教学设计制作制作多媒体课件；给出预习提纲，做好分组实验的准备。

六、教学过程设计：

第3课时胶体的性质及其应用教学设计

七、板书设计

三、胶体

1、概念

2、氢氧化铁胶体的制备

3、胶体的性质

（1）丁达尔效应

（2）电泳

（3）聚沉

4、胶体的应用

5、胶体的分离、提纯--渗析【教学反思】