蔬菜娃娃教案中班
中班有用的植物主题教学《蔬菜娃娃》教案
中班有用的植物主题教学《蔬菜娃娃》教案教学背景植物主题教学可以让中班幼儿开拓视野，了解生命，培养探究和观察的能力，同时可以让他们接受植物对生活的重要性，为日后的生活打下基础。
而《蔬菜娃娃》是一种植物主题教学活动，通过手工制作蔬菜娃娃，让学生认识不同的蔬菜，同时锻炼他们的动手能力，增加他们的学习兴趣。
教学目标1.认识不同的蔬菜；2.培养学生的动手能力，增加他们的学习兴趣；3.发现科学知识，丰富学生的科学积累。
教学过程第一步：引入1.在班上贴出各种蔬菜的图片，并与学生分享自己喜欢吃的蔬菜；2.引导学生问：“蔬菜都是哪里来的？”答案给出是：“它们都长在地里。
”第二步：制作蔬菜娃娃1.为每位学生发放蔬菜娃娃的材料，包括棉花、色纸和麦穗；2.按照老师的示范，让学生制作自己的蔬菜娃娃；3.在制作过程中引导学生探究蔬菜的形状、颜色和特点。
第三步：展示和谈论1.让学生在班上展示自己制作的蔬菜娃娃，并介绍自己创作的过程；2.引导学生谈论每种蔬菜的特点和介绍如何科学地种植蔬菜；3.作为结束时，老师可以与学生分享如何健康饮食，倡导健康生活。
教学方法1.案例引入；2.经验总结；3.以做为主，以谈为辅；4.个体教育！教学要求1.以学生为中心；2.尊重学生个性；3.不断建立师生之间的感情；4.细心呵护每个孩子，充分关注孩子在成长过程中的感受，并随时发现并记录孩子在教学中的体验和思考。
教学效果1.增强学生对蔬菜的认识，对蔬菜的产地和营养了解更深入；2.培养学生的动手能力和兴趣爱好，增强他们的创造力和想象力；3.提升学生的观察能力和表达能力，锻炼其社交能力。
教学总结植物主题教育是中班幼儿认识自然环境、了解植物和发现科学知识的重要途径之一。
在今天的教育实践中，为了提升教育的品质，必须要注重个体教育，即按照每个学生的兴趣和经验来进行教育，促进他们积极参与，并且从中获得更多的收获。
而《蔬菜娃娃》实践教案，通过制作蔬菜娃娃的方式，让学生接触不同的蔬菜，锻炼动手能力，增加学生的兴趣。
小班主题活动设计——蔬菜宝宝
活动主题《蔬菜宝宝》幼儿园中班主题活动设计：蔬菜乐中班一、主题名称《蔬菜宝宝》二、主题选择的缘由孩子们对夏天的印象是绚丽多彩的，就算是非常小的事情对于他们也有着不同寻常的意义。
有一天廖剑杨小朋友拿来了一盒蔬菜图片，在课间活动的时候许多小朋友围在他的身边对这些蔬菜图片进行了讨论。
“哼！这不算啥，我的图片比这好多了。
”王栩哲看到许多小朋友都和廖剑杨在一起，自己却没法进去观看图片，所以采取这样的方式进行自我慰藉。
廖剑杨选了一张西红柿图片提问：“这是什么？”“西红柿”“番茄！”，小朋友们给出了两个答案，这样的答案让廖剑杨也手足无措，他在思考了几分钟之后，指着图片说应该是是“西－红－柿－！”，此时钱解力非常不服气，说道：“番茄也因该是对的，不信的话我们可以问老师。
”这时所有孩子都看向了我，我解释道：“我们经常说的是番茄，但是实际上它也被称为西红柿，所有廖剑杨和钱解力说的都对。
你们看这是什么菜呢？”我也拿起了一张图片顺势问起了他们：“谁可以告诉我答案？”“韭菜。
”吴涛说。
“大蒜。
”“有点像小草。
”曹颢桉说。
这样的回答让我感到很是以外，虽然只是两种非常常见的蔬菜，但是他们却给出了非常多的答案，怎样才能正确的辨别各种蔬菜实际上值得深入思考。
蔬菜的维生素是非常丰富的，有的蔬菜同时富含了多种矿物质，例如钾、钙、钠、铁等，这些矿物质是人体必需的物质，可以维持血液的PH值，还能为小朋友的生长提供必需的营养。
所以本次以“蔬菜”为主体开展的教学是非常有意义的。
三、主题目标1、帮助幼儿识别各种蔬菜，了解各种蔬菜的外形特征以及营养成分，使他们知道多吃蔬菜对身体的好处是非常大的，所以必须要养成不挑食的好习惯。
认2、记住常见蔬菜的名称，学会并可以背诵儿歌，能够主动参与到其他幼儿的买卖游戏中。
3、通过参加剥毛豆、长豆排队以及蔬菜色拉等活动，帮助幼儿意识到蔬菜对人的重要性。
4、锻炼钻爬、跨跳能力，可以根据颜色、大小、种类来分类。
5、亲身种植之后仔细观察种子的生长情况，认清植物的根、茎、叶，锻炼幼儿探索种子发芽的能力。
蔬菜宝宝课程教案中班
蔬菜宝宝课程教案中班蔬菜是健康饮食的重要组成部分，对于宝宝的健康成长至关重要。
为了帮助宝宝建立良好的膳食习惯，并培养他们对蔬菜的兴趣，我们设计了一套名为“蔬菜宝宝”的课程教案。
一、课程目标1. 培养宝宝对蔬菜的认识和兴趣。
2. 帮助宝宝了解蔬菜对身体健康的重要性。
3. 培养宝宝良好的饮食习惯。
二、教学内容1. 蔬菜的分类和特点：通过图片、实物等教具，让宝宝认识不同种类的蔬菜，了解它们的形状、颜色、味道等特点。
2. 蔬菜的营养价值：通过简单的实验和游戏，让宝宝了解蔬菜中所含的维生素、矿物质等营养成分，及其对身体健康的作用。
3. 蔬菜的制作和品尝：让宝宝亲自参与蔬菜的清洗、切割等过程，并通过简单的烹饪方式制作蔬菜美食，让宝宝亲自品尝。
4. 蔬菜的种植和采摘：带领宝宝参观蔬菜园，学习蔬菜的种植和采摘过程，培养宝宝对大自然的热爱和对劳动的理解。
三、教学方法1. 观察和感知：通过观察图片、实物等教具，让宝宝主动认识蔬菜。
2. 实践操作：让宝宝亲自参与蔬菜的制作和品尝，通过亲身体验培养兴趣和意愿。
3. 亲子互动：鼓励宝宝与家长一起参与课程，增强亲子关系，共同营造积极的学习氛围。
4. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的形式，增加宝宝的参与度和乐趣，激发他们的学习兴趣。
四、教学评估1. 观察记录：教师通过观察宝宝的参与程度、表现和反馈，记录宝宝对蔬菜的认识和兴趣的变化。
2. 问答互动：通过问答、讨论等形式，测试宝宝对蔬菜的了解程度。
3. 制作成果展示：让宝宝将自己制作的蔬菜美食展示给其他同学和家长，展示学习成果。
五、教学反思在教学过程中，我们发现宝宝们对蔬菜的认识和兴趣有了明显的提高。
通过实践操作和亲子互动，宝宝们更加主动地参与课程，对蔬菜产生了浓厚的兴趣。
同时，他们也了解到。
蔬菜朋友教案(最新)
蔬菜朋友教案活动目标：1、观察各种蔬菜的外形和特征2、比较不同蔬菜的差别3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、主动参与实验探索。
活动准备：丰富的蔬菜活动过程：一、教师交代参观任务，要求幼儿带有问题去进行观察请幼儿仔细观察自己所看到的蔬菜，并进行相关的咨询（比如：它的名字是什么，怎么食用等）二、交流参观成果1、请幼儿把自己的发现讲给大家听，并能把自己获得的信息与大家分享2、向大家介绍自己刚认识的蔬菜三、教师小结1、总结幼儿的观察结果，讲解蔬菜的特征2、引导幼儿对不同的蔬菜进行比较（外形特征、食用部位的不同等）3、对蔬菜进行简单的分类（可根据食用部位、颜色等）活动目标1、通过观察和交流活动，使幼儿知道几种常见蔬菜的名称和外形特征。
2、进一步感受蔬菜的不同特征，喜欢用语言表达自己对蔬菜的认识。
3、了解蔬菜的营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，养成良好的饮食习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点教学重点：认识蔬菜的特征，了解蔬菜的营养。
教学难点：用语言表达对蔬菜的认识活动准备1、经验准备：收集有关蔬菜的信息2、物质准备：各种蔬菜若干，蔬菜筐若干，介绍各种蔬菜的幻灯片。
活动过程一、宝贝逛蔬菜超市1、谈话激趣，看蔬菜。
旺旺蔬菜超市开张了，我们来看看都卖什么蔬菜？2、观察交流认识的蔬菜。
认真看一看、摸一摸、认一认每一种蔬菜。
和小朋友说一说你认识的蔬菜叫什么。
3、说说喜欢的蔬菜选一种你喜欢的蔬菜，拿在手里好好看一看，摸一摸和你旁边的小朋友说一说它叫什么名字，什么颜色，什么形状。
4、谈谈爱吃的蔬菜你能说一下你爱吃什么蔬菜吗？它叫什么名字？长的什么样？什么味道？可以怎样吃？有什么营养？幼儿介绍自己爱吃的蔬菜，并推荐给大家，让小朋友们都喜欢吃。
5、引导比较蔬菜的不同特征你还知道哪些蔬菜？引导幼儿感受蔬菜的不同特征。
二、蔬菜宝宝见面会1、观看幻灯片，教师为幼儿逐一讲解幻灯片中各种蔬菜的营养价值，尤其是一些我们常吃的南方的蔬菜和我省特有的蔬菜。
中班蔬菜宝宝教案系列11篇
中班蔬菜宝宝教案系列11篇中班蔬菜宝宝教案篇11、通过游戏的形式让幼儿学说词语或句子，丰富幼儿的词汇，让幼儿准确地运用数量词。
2、提供给幼儿充分的表达机会，让大多数幼儿都能参与活动，都有机会说话，从而提高他们的语言表达能力。
让幼儿学会准确地运用数量词。
量词的准确运用。
课件、实物、魔法箱、电子白板1、播放课件小猴子的图片，吸引幼儿的注意力，师一边让幼儿看图一边给他们口述儿歌，激发幼儿的兴趣。
2、师：小猴子今天要给大家变魔术，它的魔法箱里装了好多好多东西，你们想知道是什么吗？出示课题；变魔术1、师让幼儿闭上眼睛，看看小猴子变得第一样东西是什么？（一根魔法棒）2、师：这根魔法棒什么都不怕，有了它就可以变出更多的好东西，你们想不想看看？3、利用电子白板中的资源，给幼儿变一些物体，让他们用准确的数量词表示物体。
4、请幼儿在自己身体上找数量词。
教师示范：“我有一个鼻子。
”幼儿找数量词，如：一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服……5、师：你们想不想试一试魔法棒的厉害呢？请小朋友到白板前画出自己想画的物体，并说出他们的名称。
6、师：小猴子说我们班的小朋友都很聪明，都很了不起，它想考考你们，看看你们是不是都会说了？播放课件图片，让幼儿一起说一说（主要让幼儿巩固所学内容，适时渗透常规教育）1、师：变了这么多东西，我们还是觉得不过瘾，干脆把小猴子的魔法箱也让我们摸摸吧。
2、师出示一个事先准备好的魔法箱，箱子子里装满了好多好多物品，让幼儿自己摸东西，然后用“一__”的形式来描述。
（师要帮助他们准确表达）师：小猴子要和大家比赛，在幼儿园、家里找不同的物品，看谁找得多，然后说出它是什么？好了，小朋友们再见！（出示最后一张课件图片）中班蔬菜宝宝教案篇2《中班主题教案《蔬菜宝宝》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《蔬菜宝宝》含反思！活动目标：1.了解几种常见的蔬菜及种子。
蔬菜娃娃简笔教案小班语言
蔬菜娃娃简笔教案小班语言《蔬菜娃娃简笔教案》
一、教学目标
1. 让幼儿了解蔬菜的种类和外观特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，增加幼儿对蔬菜的认知。
3. 通过简笔画的教学，培养幼儿的观察力和绘画能力。
二、教学重点和难点
重点：蔬菜的种类和外观特点。
难点：通过简笔画的形式表现蔬菜的特点。
三、教学准备
1. 蔬菜的图片或实物。
2. 画纸、彩色笔、彩色纸等绘画材料。
四、教学过程
1. 导入
教师向幼儿展示各种蔬菜的图片或实物，引导幼儿观察并讨论蔬菜的种类和外观特点。
2. 学习
教师向幼儿介绍简笔画的基本方法，例如用简单的线条勾勒出蔬菜的形状和特点。
然后，教师可以选择一到两种蔬菜，示范给幼儿看如何用简笔画的形式表现出蔬菜的外观特点，例如胡萝卜的长条形、西红柿的圆形等。
3. 操作
让幼儿动手尝试用简笔画的形式表现蔬菜的外观特点，可以根据幼儿的年龄和绘画能力适当调整难度。
教师可以给予幼儿适当的指导和帮助。
4. 展示
让幼儿展示他们绘制的蔬菜简笔画作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
五、总结
教师总结本节课的教学内容，强调蔬菜的重要性，并鼓励幼儿多吃蔬菜，保持健康的饮食习惯。
六、作业
让幼儿回家绘制自己喜欢的蔬菜的简笔画，并在下节课展示给大家看。
七、教学反思
教师可以根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法，使教学更加生动有趣。
同时，教师还可以通过观察幼儿的绘画作品，了解幼儿对蔬菜的认知和兴趣，为后续教学提供参考。
中班科学和蔬菜做朋友教案
中班科学和蔬菜做朋友教案1、中班科学和蔬菜做朋友教案活动目标：1.认识几种常见的蔬菜，并能说出它们的名称。
2.能表述蔬菜的主要外形特征。
3.懂得多吃蔬菜，逐渐养成不挑食的好习惯。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
活动准备：1.胡萝卜、白萝卜、青椒、土豆、冬瓜、西红柿、蘑菇、黄瓜、茄子、苦瓜2.切好的黄瓜、西红柿、青椒、胡萝卜、白萝卜、苦瓜分别装在盘子里，盘子边放牙签及相应的蔬菜小纸贴。
3.冬瓜一个(扮成冬瓜阿姨)篮子一只活动过程：一、猜猜、找找、产生活动兴趣1.师(抱着用围巾包裹的冬瓜)：今天我们班上来了一位客人，请你们猜猜它是谁?(幼儿自由回答)他说是xx瓜，谁还有不同意见?哦，你们都猜错了!它呀，是冬瓜，咱们吃的冬瓜丸子汤就是用它做的。
2.师：冬瓜阿姨想和我们一起做游戏，她还带了许多的好朋友呢，他们都藏在教室里，请大家去把他们找出来。
但你们要记住，你是在什么地方找到了谁?(幼儿寻找蔬菜)二、认认、说说、说出蔬菜的名称(一)认识黄瓜1.师：谁能告诉大家，你在哪里，找到了谁?(如我在桌子上找到了黄瓜)2.师：还有那些小朋友找到的也是黄瓜?举起黄瓜给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的黄瓜?(二)认识茄子1.师：还有哪个小朋友能告诉大家，你在哪里，找到了谁?2.师：还有那些小朋友找到的也是茄子?举起茄子给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的茄子?(三)认识土豆1.师：还有哪个小朋友能告诉大家，你在哪里，找到了谁?2.师：还有那些小朋友找到的也是土豆?举起土豆给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的土豆?(四)认识蘑菇1.师：还有哪个小朋友能告诉大家，你在哪里，找到了谁?2.师：还有那些小朋友找到的也是蘑菇?举起蘑菇给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的蘑菇?(五)认识胡萝卜1.师：还有哪个小朋友能告诉大家，你在哪里，找到了谁?2.师：还有那些小朋友找到的也是胡萝卜?举起胡萝卜给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的胡萝卜?(六)认识西红柿1.师：还有哪个小朋友能告诉大家，你在哪里，找到了谁?2.师：还有那些小朋友找到的也是西红柿?举起西红柿给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的西红柿?(七)认识苦瓜1.师：还有哪个小朋友能告诉大家，你在哪里，找到了谁?2.师：还有那些小朋友找到的也是苦瓜?举起苦瓜给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的苦瓜?(八)认识白萝卜1.师：还有哪个小朋友能告诉大家，你在哪里，找到了谁?2.师：还有那些小朋友找到的也是白萝卜?举起白萝卜给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的白萝卜?三、看看、说说、了解蔬菜的外形特征(一)说说黄瓜的外形特征1.师：现在请小朋友说一说，你手里拿的蔬菜是什么形状、什么颜色的?(如黄瓜是长长的，是绿色的)2.师：请你摸一摸，黄瓜身上有什么?(用同样的方法让幼儿说出其他蔬菜的外形特征)(二)教师小结你们把做游戏的蔬菜朋友都找出来了，它们是黄瓜、萝卜、西红柿、茄子、蘑菇、青椒、苦瓜，这些朋友有一个共同的名字你们知道叫什么吗?(幼儿自由回答)他们共同的名呀!叫“蔬菜”和老师一起说“蔬菜”。
中班美术教案蔬菜宝宝
中班美术教案蔬菜宝宝美术是幼儿园课程中非常重要的一环，可以培养幼儿的想象力、创造力和艺术细胞。
蔬菜宝宝是一个简单有趣的美术活动，可以帮助中班幼儿了解蔬菜的形状、颜色和特点，同时锻炼他们的动手能力和创造力。
首先，为了引起幼儿的兴趣，可以以一个小故事作为开端。
比如，有一个小蔬菜国，里面住着各种各样的蔬菜宝宝，它们都非常可爱，但是大家都不认识它们。
我们需要帮助它们画出自己的形象，让大家认识它们。
接下来，可以给每个幼儿准备一份蔬菜图案的模板。
让幼儿选择自己最喜欢的蔬菜，比如红萝卜、黄瓜、西红柿等，然后在模板上描绘出蔬菜的轮廓和特点。
老师可以示范一两个蔬菜的画法，让幼儿参照着画，同时鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
在画完轮廓后，可以让幼儿选择颜色给蔬菜宝宝上色。
可以提前准备好各种颜色的水彩笔或彩色铅笔，让幼儿自由选择。
这样可以培养幼儿的色彩感知和配色能力。
同时，给幼儿提供一些蔬菜的照片或实物，让他们仔细观察蔬菜的颜色和纹理，以使他们的画更加逼真。
画完蔬菜形象后，可以让幼儿发挥自己的创造力，为蔬菜宝宝设计一个可爱的表情。
可以通过改变眉毛、眼睛、嘴巴等部位的形状和位置来表现不同的情绪，比如开心、生气、难过等。
这样可以让幼儿更好地理解情绪表达的方式，同时培养他们的观察力和细节把握能力。
最后，鼓励幼儿用自己的话来描述自己画的蔬菜宝宝。
可以组织一个小展示会，每个幼儿都有机会站在前面介绍自己画的蔬菜宝宝的形象和特点。
这样可以培养幼儿的表达能力和自信心，同时也可以增加他们对蔬菜的了解。
通过这个美术活动，中班幼儿既可以锻炼自己的动手能力和创造力，又可以增加对蔬菜的了解。
同时，这个活动提供了一个展示个体差异和多样性的机会，让每个幼儿都有机会展示自己的想象力和个性特点。
这样的美术活动不仅可以丰富幼儿园的课程内容，还可以培养幼儿的艺术细胞，为他们的终身学习打下坚实的基础。
幼儿园中班“有用的植物”主题教学教案—蔬菜娃娃(艺术)
活动名称：蔬菜娃娃（艺术）
活动目标：
1.尝试根据蔬菜的特点，发挥想象制作蔬菜娃娃。
2.为蔬菜娃娃添加背景图画，并尝试根据图画编故事。
3.体验大胆想象制作的乐趣。
活动准备：
1.课件“蔬菜娃娃”。
2.南瓜、萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等蔬菜若干。
3.彩纸、剪刀、双面胶、图画纸、彩笔等。
活动过程：
一、可爱的蔬菜娃娃
1.教师播放课件“蔬菜娃娃”，幼儿欣赏形态各异的蔬菜娃娃。
2.老师和幼儿一起欣赏图片中的蔬菜娃娃，讨论他们是怎么制作的？过
二、制作蔬菜娃娃
1.教师播放课件，蔬菜制作中的整体欣赏一、二、三，让幼儿观察蔬菜娃娃是怎样制作出来的？
2.发放材料，请幼儿选择一种蔬菜，制作自己喜欢的人或小动物样子的蔬菜娃娃，并起名字。
三、蔬菜，娃娃的故事
1.幼儿用水彩笔在图画纸上为自己的蔬菜娃娃画一个
背景图。
2.根据背景图为自己的蔬菜娃娃编故事。
3.交流展示自己的作品，并将自己画的蔬菜娃娃的故事。
四、活动延伸
1.在区角活动中尝试制作蔬菜印章。
中班蔬菜娃娃教案
中班蔬菜娃娃教案介绍本教案是针对中班（3-4岁）幼儿设计的蔬菜娃娃教学活动。
通过这个活动，幼儿将学习了解不同种类的蔬菜，培养他们对蔬菜的认识和兴趣。
同时，通过亲自动手制作蔬菜娃娃，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学目标1.认识不同种类的蔬菜。
2.能够讲述蔬菜的名字和特点。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备1.蔬菜的图片或卡片。
2.塑料袋。
3.布料、纸张、剪刀、胶水等制作蔬菜娃娃所需的材料。
教学过程1.导入活动（5分钟）–教师展示一些蔬菜的图片/卡片，并引导幼儿讨论这些蔬菜的名字和特点。
–教师激发幼儿对蔬菜的兴趣，引发他们的好奇心。
2.学习蔬菜名字和特点（10分钟）–教师挑选几种蔬菜，让幼儿依次说出它们的名字，并一起重复几遍。
–教师向幼儿介绍每种蔬菜的特点和功效，例如胡萝卜有好处。
同时，教师鼓励幼儿分享他们对蔬菜的经验和喜好。
3.制作蔬菜娃娃（20分钟）–教师向幼儿展示示范如何制作蔬菜娃娃。
–教师发放材料，并指导幼儿使用剪刀和胶水将布料或纸张剪成适当的形状，然后将它们黏贴在塑料袋上，形成蔬菜娃娃的样子。
–教师鼓励幼儿发挥创造力，可以根据自己的想法和喜好进行设计。
4.展示和分享（10分钟）–每个幼儿制作完成后，教师组织展示和分享环节。
–幼儿可以介绍自己制作的蔬菜娃娃，讲述它的名字和特点。
–教师和其他幼儿可以提问和评论，以促进幼儿之间的交流和合作。
5.温故蔬菜知识（5分钟）–教师通过提问的方式复习之前学习的蔬菜知识，包括不同种类的蔬菜和它们的特点。
–教师可以根据幼儿的学习情况，适当调整问题的难度和数量。
6.结语（5分钟）–教师总结本次活动的内容，并强调蔬菜对我们健康的重要性。
–教师同时鼓励幼儿在日常生活中多吃蔬菜，并与家长分享自己制作的蔬菜娃娃。
拓展活动1.组织幼儿一起种植小菜苗，让他们亲身体验植物的成长过程。
2.带领幼儿参观农场或菜市场，让他们近距离观察各种蔬菜。
3.利用蔬菜制作简单的美食，让幼儿亲自动手制作。
蔬菜宝宝中班教案
蔬菜宝宝中班教案一、教学目标：1.了解不同种类的蔬菜及其特点；2.培养学生对蔬菜的兴趣和爱好；3.提高学生的动手能力和观察能力；4.通过制作蔬菜宝宝，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点：1.蔬菜的种类和特点；2.蔬菜宝宝的制作过程。
三、教学准备：1.蔬菜的图片、实物以及相关故事书籍；2.制作蔬菜宝宝的材料：纸板、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师向学生展示不同种类的蔬菜图片或实物，询问学生对蔬菜的了解和认知，并引导学生谈论蔬菜的外形、颜色、味道以及对身体的好处。
2.探究（20分钟）教师出示一幅描绘蔬菜宝宝的图片，与学生一起观察其中的细节，提问学生他们发现了什么，让学生表达自己的想法。
然后，教师以情节故事的方式，讲述蔬菜宝宝的故事，鼓励学生思考蔬菜宝宝是如何诞生的。
3.实践（30分钟）教师分发纸板、颜料、毛笔、剪刀、胶水等材料，并向学生解释制作蔬菜宝宝的步骤。
首先，学生可以选择自己喜欢的蔬菜并将其绘制在纸板上；然后，使用剪刀小心地剪下纸板上绘制的蔬菜形状；接下来，使用颜料和毛笔为蔬菜宝宝上色；最后，将蔬菜宝宝的各个部分小心地拼贴在一起。
教师在制作过程中给予学生指导和帮助。
4.展示（20分钟）学生完成蔬菜宝宝后，教师带领学生展示自己的作品，并鼓励学生互相欣赏和交流。
学生可以将蔬菜宝宝挂在教室墙上或展示柜中，以便其他人欣赏。
5.总结（10分钟）教师与学生一起回顾本节课学习的内容，并总结蔬菜的种类和特点。
教师可以邀请学生分享自己对蔬菜的新认识和感受。
六、教学延伸：1.教师可以设计一些与蔬菜相关的游戏或活动，如蔬菜品尝比赛、蔬菜配对游戏等，进一步加深学生对蔬菜的了解和认识。
2.教师可以鼓励学生将自己的蔬菜宝宝故事写下来或讲给其他同学听，培养学生的创造力和表达能力。
3.教师可以邀请家长参与，鼓励他们与孩子一起做蔬菜宝宝，促进家校合作。
七、教学反思：本教案通过蔬菜宝宝制作的方式，将蔬菜的知识与动手能力相结合，提高了学生的学习兴趣和参与度。
中班教案《蔬菜宝宝》
中班教案《蔬菜宝宝》【篇一：幼儿教案-我的蔬菜宝宝】丁家幼儿园教学活动备课表活动名称：我的蔬菜宝宝备课教师：见娜班级：小班/科学领域指导教师：见娜活动目标：1、愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。
2、尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。
活动准备：卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。
活动过程：一、蔬菜宝宝好1、师：今天来了许多小客人，我们来看看是谁来了?(出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。
(出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。
出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。
2、教师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧。
二、蔬菜宝宝放这里1、教师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。
2、出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。
3、孩子将蔬菜按标记分放，教师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。
三、蔬菜娃娃真可爱1、教师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。
2、和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜，教师示范放到合适的地方) 。
蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？(教师引导孩子用连接的方法摆放) 。
蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢?(出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?（眼睛）(出示西红柿)哎呀，西红柿着急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。
)3、孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。
4、(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子)长在哪里?5、蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。
6、引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。
中班蔬菜娃娃故事教案及反思
中班蔬菜娃娃故事教案及反思教案标题: 中班蔬菜娃娃故事教案及反思教案目标:1. 让学生通过蔬菜娃娃故事了解不同种类的蔬菜和它们的营养价值。
2. 培养学生对蔬菜的兴趣，鼓励他们尝试各种蔬菜。
3. 提高学生的口头表达能力和创造力。
教学准备:1. 蔬菜娃娃故事书籍或绘本。
2. 不同种类的蔬菜图片或实物。
3. 画纸、彩色笔和贴纸等艺术材料。
4. PPT或投影仪等教学辅助工具。
教学过程:引入:1. 展示蔬菜娃娃故事书籍或绘本，并引导学生观察封面和标题。
2. 提问学生是否喜欢吃蔬菜，为什么。
故事讲解:1. 通过故事书籍或绘本，向学生讲述蔬菜娃娃的故事，强调蔬菜的重要性和营养价值。
2. 在讲解过程中，使用图片或实物展示不同种类的蔬菜，让学生对蔬菜的外观和名称有更直观的认识。
活动1: 蔬菜娃娃画画1. 分发画纸、彩色笔和贴纸等艺术材料给学生。
2. 引导学生根据故事中的蔬菜娃娃形象，自由绘制自己喜欢的蔬菜娃娃。
3. 鼓励学生用彩色笔为蔬菜娃娃上色，并使用贴纸装饰画面。
活动2: 蔬菜娃娃展示与分享1. 让每个学生依次展示自己绘制的蔬菜娃娃，并简单介绍所选择的蔬菜种类。
2. 引导学生分享自己对蔬菜的喜好和理由。
反思与总结:1. 引导学生回顾故事中所了解的蔬菜种类和它们的营养价值。
2. 提问学生是否对蔬菜有了更多的了解和兴趣。
3. 总结本节课的学习内容和活动，强调蔬菜的重要性。
教案反思:本节教案通过蔬菜娃娃故事的讲解和相关活动，旨在培养学生对蔬菜的兴趣和认识。
通过绘画和分享的活动，学生能够更好地表达自己对蔬菜的喜好和理解。
同时，教案设计了引导性问题和总结环节，以便检查学生的学习效果和对蔬菜的理解程度。
教案的实施需要教师在引导学生的同时，注重学生的参与和互动，以提高教学效果。
幼儿园中班教案《蔬菜宝宝》
幼儿园中班教案《蔬菜宝宝》1为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。
活动目标：1、了解几种常见蔬菜的营养价值。
2、能根据颜色特征给蔬菜分类。
3、喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。
教学重点、难点：从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。
活动准备：1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。
2、蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。
3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。
活动过程：一、开始部分：1、谜语导入。
（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。
（谜底：西红柿）谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。
（谜底：茄子）二、基本部分：1、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？2、幼儿自由讲述。
（教师根据幼儿讲述出示相应图片）3、教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？4、利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。
（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’，因为它们都是长在土里）5、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
（1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。
（3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
三、结束部分：教师组织幼儿欣赏手偶表演。
（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。
芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。
活动延伸：幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。
蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。
中班健康活动我爱蔬菜宝宝活动目标
中班健康活动我爱蔬菜宝宝活动目标中班健康活动：我爱蔬菜宝宝活动目标健康饮食对儿童的成长发育至关重要。
蔬菜是获得丰富营养的重要来源，为了让中班宝宝养成良好的饮食习惯，我们开展了“我爱蔬菜宝宝”活动。
该活动旨在通过多种形式的蔬菜相关活动，提高孩子们对蔬菜的兴趣，培养他们主动选择蔬菜的习惯，促进他们的健康成长。
首先，我们组织了一次蔬菜知识讲座，向孩子们介绍各类蔬菜的特点、功效和种植过程。
通过生动的语言和图片，我们向孩子们展示了各种颜色、各种形状的蔬菜，并告诉他们每种蔬菜对身体的好处。
孩子们听得津津有味，积极参与互动，对蔬菜产生了浓厚的兴趣。
为了更好地培养孩子们对蔬菜的喜好，我们组织了一次蔬菜品尝活动。
我们精心准备了不同种类的蔬菜，包括黄瓜、胡萝卜、西红柿等，并将它们切成小块，让孩子们自由品尝。
在品尝过程中，我们向孩子们解释了每种蔬菜的味道和营养价值，并鼓励他们描述自己的感受。
通过亲自动手尝试，孩子们更加直观地了解了蔬菜的特点，增加了他们对蔬菜的接受度。
除了了解蔬菜的知识和品尝蔬菜外，我们还组织了一次蔬菜创意艺术活动。
我们为每个孩子准备了一块白色的画布和一盘不同颜色的蔬菜沾料。
孩子们可以自由发挥，运用各种蔬菜沾料在画布上创作。
通过大胆的抹色和探索，孩子们不仅提高了对蔬菜颜色的认知，还锻炼了手眼协调能力和创造力。
孩子们制作的蔬菜艺术品充满了生机与活力，展现了他们对蔬菜的独特理解。
为了吸引孩子们更多地参与蔬菜活动，我们还开展了一次户外种菜活动。
我们在幼儿园的花坛里准备了一小块土地，为每个孩子分配了一个小小的花盆和蔬菜种子。
在老师的指导下，孩子们亲自动手将蔬菜种子种在土壤里，并负责每天浇水和观察蔬菜的生长情况。
通过亲身参与种菜过程，孩子们更加深刻地理解了蔬菜的生长过程，也培养了他们的耐心和责任心。
在活动的最后，我们组织了一次蔬菜分享会。
每个孩子都可以带来自己喜欢的蔬菜，并向其他孩子分享自己对蔬菜的认识和喜爱之处。
蔬菜宝宝托班教案：用游戏感染孩子的学习兴趣
蔬菜宝宝托班教案：用游戏感染孩子的学习兴趣。
一、教案背景和目标1、教案背景蔬菜宝宝托班是针对2-3岁婴幼儿的教育项目，通过游戏体验，普及蔬菜相关知识，提高婴幼儿对蔬菜的认识和兴趣，引导他们建立健康的膳食习惯，促进婴幼儿全面发展。
2、教案目标（1）普及蔬菜知识。
通过一系列的游戏活动，让婴幼儿了解各种蔬菜的名称、形态、口味以及营养成份。
（2）提高婴幼儿对蔬菜的认识和兴趣。
通过游戏，引导婴幼儿理解蔬菜的重要性，提高他们对蔬菜的认知度和兴趣。
（3）建立健康膳食习惯。
通过游戏感染孩子的学习兴趣，让婴幼儿在玩耍中学到吃蔬菜的好处，同时培养他们健康饮食的习惯。
（4）促进婴幼儿全面发展。
除了蔬菜相关知识的普及，还会通过音乐、运动等多种形式开展活动，全面促进婴幼儿的身心发展。
二、教学内容1、蔬菜知识。
介绍各种蔬菜的名称、形态、口味以及营养成份，让婴幼儿对蔬菜更加熟悉，增强对蔬菜的兴趣。
2、蔬菜料理。
将蔬菜加工成适合婴幼儿口味的菜品，让婴幼儿尝试各种不同的蔬菜口味，从而促进对蔬菜的认识和接受度。
3、蔬菜游戏。
通过各种游戏形式，让婴幼儿全方位了解蔬菜，包括对不同的蔬菜进行分类、拼图、认知、塑料泥制作等。
4、膳食健康。
引导婴幼儿营养均衡，让他们明白吃蔬菜的重要性，并培养他们嗜好正确的饮食习惯。
三、教学策略1、奖励性游戏。
在玩游戏过程中，设置一些小奖励，让婴幼儿有一定的获得感和成就感，这样会更加投入游戏，从而更加愉快地学习。
2、多样化的游戏形式。
针对不同的婴幼儿，设置不同的游戏形式，使得每一个婴幼儿都可以找到自己喜欢的游戏，从而更加愉快地学习。
3、家园合作。
将教育工作同婴幼儿的家庭环境结合起来。
将蔬菜宝宝托班教案的教育内容和安排告诉家长，敦促家长在家中用同样的方式开展活动，扩大教育范围。
四、教学步骤1、引导婴幼儿认识蔬菜。
告诉婴幼儿各种蔬菜有哪些、外形、名称、口味等，培养他们对蔬菜的认知。
2、制作简单的蔬菜料理。
将不同的蔬菜加工成适合婴幼儿口味的菜品，鼓励婴幼儿品尝。
【中班美术教案】中班美工教案：蔬果造型
【中班美术教案】中班美工教案：蔬果造型活动目标：
1．尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。
2．体验创作的欢乐，培育审美的情感。
活动准备：
1．黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。
2．工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。
3．范例若干。
活动过程：
一、引入活动，引发幼儿兴趣
师：小朋友们带来了很多蔬菜水果，今天我们来想想办法，把这些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜宝宝吧!
二、出具范例，唤起
幼儿
创作的兴趣
教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏。
师：你晓得这些水果造型用上了哪些材料制成的吗？(重点鼓励幼儿观测分析蔬果造型所用的艺术手法和创意设计，比如：利用蔬菜水果本身外形，精妙造型，配搭色彩。
)
三、幼儿利用蔬菜水果进行创作
1．出具蔬菜水果，鼓舞幼儿根据蔬菜水果的自然外形和颜色展开想象。
提问：
②挑选出一种蔬菜后，先认真看一看它的外型像是什么?”
②“你想把它变成什么呢?”
③还须要什么蔬菜或其他材料和它女团在一起?”
④“选用什么材料把它们连起来呢?”(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)
2．幼儿创作
①鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬果。
②引导幼儿作出与别人不一样的蔬果造型。
③个别指导使用牙签连接的方法。
五、交流互动
展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏：我的蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?用了哪些材料？它的名字叫什么?。
中班美术蔬菜娃娃
中班美术活动：蔬菜娃娃
活动目标
1.在游戏中初步了解“蔬菜娃娃”的特征。
2.体验添画活动的有趣和好玩。
活动准备：
前期经验：认识各种蔬菜
物质准备：记号笔、油画棒、水彩笔、PPT
活动重难点：了解蔬菜娃娃的特征并进行添画
活动过程：
一、欣赏蔬菜娃娃
价值分析：通过欣赏，感受蔬菜娃娃的可爱。
1.游戏：蔬菜猜猜猜
规则：看一半快速猜出是什么蔬菜
小结：认识各种蔬菜以后，我们只要通过观察颜色形状外观就能说出他们的名称。
2.观察讨论
提问：这里有一个蔬菜很特别，你们能找到他吗？
小结：和我们一样蔬菜有了眼睛，嘴巴鼻子耳朵小手和小脚之后他们就变成了可爱的蔬菜娃娃。
二、装扮蔬菜娃娃
价值分析：通过亲手尝试制作，感受动手添画的乐趣。
1．个别尝试
这里其他的蔬菜宝宝也想变成可爱的蔬菜娃娃，谁来试试？
*利用白板让幼儿上来自由的进行添画，引导他们说一说用画了怎么样的五官等2.幼儿操作
这里还有许多的蔬菜请你们也去帮助他们成为一个可爱的蔬菜娃娃吧！
要求：*想想你要画一个怎样的蔬菜娃娃（眼睛直线，弧线，圆圈等）*把蔬菜贴在白纸上
*依次加上五官和手脚
三、蔬菜娃娃蹲蹲乐
价值分析：看看比比中欣赏同伴的作品，感受蔬菜娃娃的乐趣。
1.介绍蔬菜娃娃
提问：谁愿意上来介绍自己的蔬菜娃娃？
2.游戏：蔬菜娃娃蹲蹲乐
将自己画的蔬菜娃娃贴在胸前，听老师口令进行游戏，老师说：“胡萝卜宝宝蹲”
所有的胡萝卜宝宝要一边蹲一边说：“胡萝卜宝宝蹲，胡萝卜宝宝蹲”。
蔬菜娃娃教案健康中班教案反思
蔬菜娃娃教案健康中班教案反思教案标题：蔬菜娃娃教案-健康中班教案反思教学目标：1. 让学生了解不同种类的蔬菜，并能够正确地辨认它们。
2. 培养学生对蔬菜的兴趣，增加他们对健康饮食的意识。
3. 帮助学生了解蔬菜对身体健康的重要性，并能够表达自己对蔬菜的喜好。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同种类的蔬菜。
2. 素材，如蔬菜娃娃的图片、歌曲或视频。
3. 蔬菜样本，用于展示和让学生触摸感受。
4. 素描纸和彩色铅笔，用于学生绘制自己喜欢的蔬菜。
教学过程：引入：1. 引入蔬菜娃娃的概念，介绍蔬菜娃娃的形象和特点。
可以播放相关的歌曲或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 准备一些蔬菜的图片或卡片，展示给学生，让他们猜猜是什么蔬菜，并鼓励他们用自己的话描述蔬菜的外观、颜色和形状。
主体：1. 展示不同种类的蔬菜样本，让学生触摸、闻味并描述其特点。
2. 通过图片或卡片，逐个介绍不同种类的蔬菜，包括名称、外观、颜色、口感和营养价值等方面的信息。
3. 引导学生讨论蔬菜对身体健康的重要性，例如提供维生素、纤维和抗氧化剂等。
4. 进行蔬菜品尝活动，让学生尝试各种蔬菜，并鼓励他们表达自己对蔬菜的喜好和不喜欢的原因。
总结：1. 通过问答和小组讨论，总结所学的蔬菜知识，并强调蔬菜对健康的重要性。
2. 鼓励学生绘制自己喜欢的蔬菜，并分享他们的作品和理由。
教学反思：1. 教案的引入部分能够激发学生的兴趣，但需要确保内容简明扼要，易于学生理解。
2. 教学过程中，应注意给予学生足够的时间触摸和感受蔬菜样本，以加深他们对蔬菜的认识。
3. 在总结部分，可以通过游戏或小测验的形式巩固学生对蔬菜的理解，以评估他们的学习成果。
4. 教案中的绘画活动可以进一步培养学生的创造力和表达能力。
通过这个教案，学生可以通过亲身体验和参与感受到蔬菜的魅力，增强他们对健康饮食的意识。
同时，通过绘画活动，学生可以表达自己对蔬菜的喜好，培养他们的创造力和表达能力。
这个教案旨在引导学生养成良好的饮食习惯，培养健康的生活方式。
中班蔬菜娃娃语言教案设计意图
中班蔬菜娃娃语言教案设计意图教案标题：中班蔬菜娃娃语言教案设计意图教案设计意图：1.引起学生兴趣：通过引入蔬菜娃娃的概念和角色扮演，激发学生对蔬菜的兴趣，增强对语言学习的积极性。
2.培养语言表达能力：通过与蔬菜娃娃的互动，鼓励学生运用简单的语言表达自己的想法和感受，提高口语表达能力。
3.拓展词汇量：通过介绍不同种类的蔬菜，引导学生学习并掌握相关的词汇，扩大词汇量，丰富语言表达能力。
4.培养合作意识：通过小组合作活动，鼓励学生与同伴进行互动交流，培养合作意识和团队合作能力。
5.促进听说能力的发展：通过听取故事、歌曲和对话等形式，提高学生的听力理解能力，培养语言的感知和模仿能力。
6.激发创造力：通过创设情境和角色扮演，鼓励学生进行自由表达，激发他们的创造力和想象力。
7.培养观察力和思维能力：通过观察蔬菜的外形、颜色和特点，引导学生进行思考和比较，培养他们的观察力和思维能力。
8.提高学生的学习兴趣：通过多样化的教学活动，如游戏、手工制作和角色扮演等，激发学生的学习兴趣，增强他们对语言学习的主动性。
教案设计内容：1.教学目标：- 通过与蔬菜娃娃的互动，学生能够简单表达自己的想法和感受。
- 学生能够认识并掌握与蔬菜相关的词汇。
- 学生能够通过观察、比较和描述，培养观察力和思维能力。
2.教学重点：- 与蔬菜娃娃的互动，培养语言表达能力。
- 学习与蔬菜相关的词汇，扩展词汇量。
- 观察、比较和描述蔬菜的外形、颜色和特点，培养观察力和思维能力。
3.教学准备：- 蔬菜娃娃模型或图片。
- 蔬菜图片或实物。
- 故事书籍、歌曲或对话材料。
- 手工制作材料，如纸、剪刀、颜色笔等。
4.教学活动：- 活动一：认识蔬菜娃娃- 引入蔬菜娃娃的概念，介绍不同种类的蔬菜娃娃。
- 学生与蔬菜娃娃进行互动，表达自己对蔬菜娃娃的喜爱或不喜爱之处。
- 活动二：学习蔬菜的词汇- 展示蔬菜的图片或实物，引导学生学习蔬菜的名称和特点。
- 进行词汇游戏，如词语配对、词语接龙等，巩固学习成果。
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蔬菜娃娃教案中班【篇一：幼儿教案-我的蔬菜宝宝】丁家幼儿园教学活动备课表活动名称：我的蔬菜宝宝备课教师：见娜班级：小班/科学领域指导教师：见娜活动目标：1、愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。
2、尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。
活动准备：卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。
活动过程：一、蔬菜宝宝好1、师：今天来了许多小客人，我们来看看是谁来了?(出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。
(出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。
出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。
2、教师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧。
二、蔬菜宝宝放这里1、教师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。
2、出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。
3、孩子将蔬菜按标记分放，教师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。
三、蔬菜娃娃真可爱1、教师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。
2、和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜，教师示范放到合适的地方) 。
蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？(教师引导孩子用连接的方法摆放) 。
蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢?(出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?（眼睛）(出示西红柿)哎呀，西红柿着急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。
)3、孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。
4、(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子)长在哪里?5、蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。
6、引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。
【篇二：幼儿园小班蔬菜教案】篇一：小班认识蔬菜科学教案小班科学——认识蔬菜喜乐多幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是小孩子总有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据小班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。
活动目标：通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。
对蔬菜进行简单的分类。
3、培养幼儿的合作能力和记录能力。
1.引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2.培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。
3.认识色彩。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
教学准备：1、在活动区开设蔬菜超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜。
2、蔬菜模型，图片每人一份。
3、蔬菜、挂图一份。
4，蔬菜拼盘一个教学过程一、引入：小朋友们好！今天，老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事：从前有位非常机智聪明的农夫，一天，农夫在农田里劳动了一整天，天黑时正准备回家，忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧，他特别惊讶，于是便走上前去看，发现竟有一个黑色的小魔鬼坐在燃烧的煤堆上。
“你是坐在财宝上吗？”农夫问。
“正是财宝。
”魔鬼答道，“而且比你一辈子见到的都要多呢！”“财宝在我田里就得归我。
”农夫说道。
“就归你吧！”魔鬼说，“只要你肯将两年内一半的收成给我就行了。
钱，我有的是，但我更喜欢地上的果实。
”农夫答应了这桩交易，并说：“为了避免在我们分蔬菜时打架，泥土上的东西归你，泥土下的归我。
”魔鬼感到心满意足，但这位聪明的农夫却种上了萝卜。
收获的季节到了，魔鬼又来了，要求收回属于他的收成。
但除了那些枯黄的败叶外，他一无所获；而农夫却在兴高采烈地挖着他的萝卜。
“这次让你占了便宜，”魔鬼说，“下次可不能这样。
地上的归你，地下的归我。
”“悉听尊便。
”农夫答道。
播种的季节又到了，这次他可不播萝卜，而是种上了白菜。
白菜熟了，他来到田间，把白菜齐根割倒在地。
魔鬼又来了，见到除了一个个的白菜根外，他又什么东西都没得到，气得转身就走，顺着石缝钻了进去。
“我就是这样骗倒魔鬼的。
”农夫说完，赶紧拾起财宝回家去了。
二、回忆蔬菜？1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？2、我们吃的蔬菜是他的什么部位3教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。
教师出示蔬菜的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。
（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）三、蔬菜分类-连连看请小朋友们把自己平时看到过的蔬菜何森丽丽的小动物们分享吧！森林里小猪特别喜欢吃蔬菜的根，小鸭子喜欢吃蔬菜的叶子，小猴子喜欢吃蔬菜的果实。
现在请小朋友帮他们找到自己喜欢吃的蔬菜吧！出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。
大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）四、三、结束部分：表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。
总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。
而且，今天小品朋友们都知道了蔬菜的哪些部位是可以吃的，这样小朋友们回家就可以帮助爸爸妈妈们摘菜洗菜做个能干的厨房小帮手啦！篇二：小班科学教案：有趣的蔬菜宝宝小班科学教案：有趣的蔬菜宝宝小班科学教案：有趣的蔬菜宝宝营里幼儿园郝玉丽活动目的：1、认识几种常见的蔬菜2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
活动准备：1、准备多种常见蔬菜：芹菜、土豆、冬瓜、萝卜、甘蓝等。
2、多种常见的蔬菜、水果图片。
活动过程:1.引发兴趣，组织教学,2、了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(2)依次出现:萝卜,芹菜,香菇和蒜头等蔬菜,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说:“是胡萝卜宝宝,小朋友要和做朋友,吃了以后,们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“是香菇宝宝, 身上有许多的营养,吃了,身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说:“是芹菜宝宝,小朋友吃了以后,就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了,吃了以后,们就少生病。
” 教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结: 们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对们的身体有好处。
3、分类练习：出示蔬菜、水果图片，引导幼儿从中选择出蔬菜。
4、蔬菜变变变：展示图片：引导幼儿观察蔬菜变身后的样子：油菜、黄瓜、花菜、圆椒、藕、西红柿。
5.有特殊味道的菜还有很多,如洋葱、香菜、豆腐等。
教师可根据实际情况加以选择介绍。
（视时间而定）篇三：小班健康教案这样的蔬菜特别香小班健康这样的蔬菜特别香活动目标1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
活动过程1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
活动建议1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。
置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。
教师可根据实际情况加以选择。
3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
活动区：1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。
幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。
篇四：小班教案《买菜》小班活动设计活动名称：《去买菜》活动目标：学习将颜色与物品做合适的匹配进一步巩固对红、黄、绿三种颜色的辨识正确说出蔬果名称和相对应的颜色活动准备：1.红色、黄色、绿色的蔬菜水果的图片（绿色青菜、红色苹果、黄色香蕉）2.红、黄、绿色卡片3.油画棒等活动过程：1.在已有的日常经验中，巩固对蔬菜水果的名称认识（1）教师：请小朋友们说一说，自己最喜欢吃的蔬菜是什么？最喜欢吃的水果是什么？（2）教师：请小朋友们看一看，这是什么？（逐一出示蔬菜水果的图片）2.在已有的经验中巩固对颜色的掌握。
（1）教师：请小朋友们说一说，这是什么颜色？（逐一出示色卡）（2）教师：请小朋友们拿出和老师色卡颜色一样的蜡笔，举起来。
3.进行蔬菜、水果名称和颜色的对应练习。
（1）说一说，蔬菜、水果的名称和颜色的对应。
①教师：我来问，你来答。
请***小朋友说出你爱吃的水果和它的颜色。
（请个别幼儿回答，引导幼儿完整回答问题，如：我喜欢吃苹果，它是红色的。