四年级《我学会了--》优秀课件

结构梳理
我学会了____
ຫໍສະໝຸດ Baidu
按一定顺序来写
优美句子
3.妈妈扶着我，我摇摇晃晃地骑了起来，可只要妈妈一放手，我就立刻变得 和练习杂技的人一样，吓得胆战惊心。 4.我想：要是有一天，我也像老师那样，身着黑白相间的燕尾服，站在夜深 人静的小树林中，轻轻地拉上一支小夜曲，是多么令人心满意足呀！ 5.看着风筝越飞越高，好像在云海中游动，我心里太高兴了，我终于把风筝 送上了美丽的蓝天。
范例
第二天，我就在院子里学着骑自行车。刚开始，我一次又一次地从车 上摔下来，我都快灰心了。这时，爸爸来到我身边，语重心长地说：“想 学一样本领可不是件容易的事！但是，只要你有决心、恒心，不怕苦，不 怕累，那你就一定会成功。”爸爸的话给了我多大的勇气啊！从此，我更 加刻苦练骑车，腿上、身上到处是伤，妈妈看见了心疼地说：“好了，好 了，不要学了，全身没一处是好地方了……”我却对妈妈说：“我可不能 半途而废呀！”
3.直接回忆法。如写《学上网》的开头: 记忆在我的脑海中慢慢汇成了一条长河，有成功的喜悦 、失败的 忧伤……令我记忆最深刻的，还是我学会了上网查资料。
结尾的方法
1.自然结尾法。 就是在文章的结尾交代事情的结果。如：哈哈！我今天学会骑自行车啦。
2.明白事理法。 就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如:经过了这件事，我不 仅学会了游泳，还领悟到了做人的道理——不要向困难低头，凡事都 要给自己定一个目标 ，并向这个目标坚持不懈地努力。 3.展示心情法。
写作重点
1. 按照一定的顺序把学习过程写清楚。
2.通过对人物的动作、语言、神态、心理等的描写， 把事情的经过写具体、写生动。
写作思路
1.开头：写清自己学会了什么及学习的原因。 2.中间：按事情的发展顺序写清自己是怎样学的。 3.结尾：学会之后的感想、体会。
范例
《我学会了包饺子》的写作提纲： 1.开头：星期天中午，我跟妈妈学包饺子。 2.中间：写妈妈先教给我包饺子的方法，然后我开始包。第一次 馅少，立不住；第二次馅多，破了皮；第三次馅大肚圆，成功了。 3.结尾：写学会包饺子的快乐心情。
想一想：你在学本领的过程中遇到了什么困难？
如：为了学骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法， 你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了， 枯燥的学习，使你几次落泪了……
想一想：遇到困难时，你是怎样想的、怎么做的？谁在 你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢？是怎 么说的？你又是怎么想的？这些帮助对你起了什么作用？你 自己又是怎样克服困难去学会这一本领的？
你能不能从句子中找出表示先后顺序的词语?
先…… 接着…… 然后…… 最后…… 在叙事的时候，使用表示事情发生的先后顺序词语，可以使 文章条理清楚，层次分明。
范例
首先要盛米，爸爸告诉我装满一量杯大概就是一个人吃的， 我便盛了三量杯；第二步是淘米，爸爸给我说水比米多出来一些就 行了，然后手伸进去转一转，把漂在水面的大米弄下去，把粘到一 起的大米弄开，再倒水，重复两遍；最后倒入锅中，并加上比大米 多出一倍的水。做好了这些事，就可以把电饭锅的内锅放进电饭锅 了，然后盖上盖子，把电源插上，再把开关一按，就Ok了。
如:我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不出的欢乐。
想一想，《我学会了_____》这篇作文应该怎样写呢？
一、开头可以写学会了什么及学习原因。 二、中间可以按事情发展顺序写自己学习的过程。 三、结尾可以写学会之后的感想、体会。
读下面的句子，在括号里标上序号连成一段通顺的话。
( 2 )然后把皮两端往外一揪，再往上一合， (4 )最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练 。1 ( 3 )先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿， ( )接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。
想一想，说一说：自己学会了什么本领？
1. 在家里，很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了 做什么家务？ 2.在学校里，你学会了哪些本领？ 3.其他一些生活技能、本领方面的呢？
选材
劳动方面：洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间...... 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、跳绳、打乒乓球、下象棋、 踢足球...... 学习方面：做实验、观察、打字...... 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影......
1.恰当地运用自己在课内掌握的词语、名言警句、诗句及课外积 累的好句子。 2.将自己在学本领中看到的、听到的、想到的，以及感觉到的写 出来，真实地表达自己的情感。
优美句子
1.顿时，花生油将鸡蛋炸成了一朵向日葵花，周围还长出了许多小小的花瓣，煞 是好看！ 2.泡泡消失了，油也烧好了，我手忙脚乱地把蛋液倒进锅里，“滋滋滋”，蛋液 立刻在锅里沸腾起来，鼓起了一个个金黄色的大泡泡，很快变成了金黄色的蛋 饼，像一个小太阳一样。
现在，你知道怎样把学习经过写具体了吗？ 要把学习经过写具体，就是有侧重点地将自己遇到的困难及其解 决的方法仔细描述出来。
例如：遇到了什么困难，你是如何克服的，失败了几次，你是如 何成功的；在学的过程中，你是如何请教、练习、总结改进的等 等。只有这样，写出来的文章才会给人以身临其境的感觉。
要想把文章写生动，你知道还应该怎样做吗？
开头的方法
1.开门见山法。如《学钓鱼》的开头: 一个星期天的上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿， 腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来 了兴趣，便缠着外公也要去钓鱼。
2.设问开头法。如《学骑自行车》的开头: 你有过成功的经历吗？如果你有 ，那么，你一定会知道成功可以 给人带来喜悦、快乐，增长我们的信心和自豪感。当然，我也有 过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。
习作 我学会了_______
学习目标
1.写一种自己学会的本领。 (重点) 2.要明确写作要求，清楚写作步骤。(重点) 3.学会观察生活，记录生活，能从所做的事情中有所感悟。 (重点) 4.把学习本领的经过写清楚，内容写具体。 (难点)
写作要求
1.写一样自己学会的本领。 2.写出由不会到学会的过程。 3.表达出自己的真情实感。