水果气球碰碰乐1案例反思

科学活动案例反思---

水果气球碰碰乐

班级：小二班

教师：XXX

时间：2010年6月

一、细节描述

我先出示了各种不同颜色的气球，孩子们马上就被吸引了，都抢着要玩。我

便及时地拿出不同气球请孩子们猜猜这些颜色的气球跟什么水果的颜色一样，她们都积极地大声地说出水果的名称：红色的番茄，红色的苹果，红色的草莓，绿色的西瓜，黄色的香蕉等等。然后将幼儿用书《水果气球碰碰乐》翻给孩子们一起观看，看书上的小朋友们是怎样与气球做游戏的，请孩子们想一想还可以怎么玩，她们都很认真地看着，抢着说：用屁股碰，用头顶，用手拍，有肚子顶......

看过之后我将气球发给孩子们，让他们在教室内的各自找的点点上玩气球。可孩子们的气球在手上还没有玩几分钟，却听到“砰、砰、砰”的气球爆炸声.....没有气球的孩子们也就开始抢起气球来了。

一、评价分析

虽然孩子们的注意力都集中了，可活动目标却完成得不是很好。

1、在与孩子们一起想像哪些水果与气球的颜色相同时，可以再准备一些水果图片。在气球发给孩子们的时候，请他们先学习将常

见的水果按颜色归类，促使孩子们更加深刻地加深对各种水果的印象以及学习分类。

2、当在与气球做游戏的时候，教室的场地过于局促，狭小，使得幼儿的肢体各部位的发展能力不能很好地展现出来。应该带领她们到园内室外宽敞空旷的操场上进行，也就不至于因为场地的狭小而踩破气球。

3、延伸活动。可以请孩子们再动脑筋想一想还可以怎么玩气球，在拍、顶、抛、踢的动作基础上去探索更多的玩法。

二、所思所悟

经过活动的启示，让我明白了很多难能可贵的经验：

1、要正确的看待各种领域的活动课程。每一个课时都应该做好预课准备，想像一切可能发生的事情，将一切活动尽可能地准备得充分，让孩子们在教师引导的同时自己观察体会，提高自主学习能力。

2、在活动中，应该灵活运用，将活动的空间尽量地扩大化，努力实现幼儿在玩中学，在学中玩，自由探索生活中的奥秘，让孩子们在玩中学会自主学习的能力，进而提高自己，发展自己。