活动主题 难忘恩师 难忘同学
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是啊！古人云：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”。的确，在这六年的美好时光里，是老师伴随我们走过每一天。在他们的谆谆教诲下，我们学会了生活，学会了学习，更学会了做人。在这毕业前夕，在即将告别母校的前夕，让我们再一次把目光集中到我们亲爱的老师身上。
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
活动（二）依依惜别道真情
学习目标·
1．阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对母校、老师、同学的依依惜别之情。
2．通过各类活动，回顾小学的美好生活，学会感恩，学会运用各种语文形式，抒发内心的情感。
3．通过给老师写感谢信、学写赠言、学写演讲稿等活动，进一步提高语言表达能力，懂得语言运用要得体、精炼、优美。
·学习时间·2课时
第一课时
·活动主题·我给老师写封信
预习新知·
1．阅读《给老师的一封信》，感受老师工作的辛苦和老师对学生的爱。
2．用书信表达对老师的敬爱之情。
·学习重难点·
给老师写感谢信。
·学习前准备·
背景音乐《每当我走过老师窗前》，制作精美的“恩师一览表”并发下。
·学习过程·
一、激qing导入
板书：依依惜别。同学们，这是我们本次综合性活动第二部分的内容，看到这四个字，你想到了什么？
爱要大声说出来，爱要大声唱出来，请用你喜欢的方式表达你对老师的感激，对老师的感谢，对老师的爱。
爱的小贴士：
（1）给老师的一封信；
（2）唱给老师的一首歌；
（3）给老师的深情的拥抱；
（4）给老师深深地鞠躬，深情的说声“谢谢您！”
（二）、说说老师对你的启迪，讲讲老师的故事，读读给老师的一封信
（三）、在互动中激发学生对老师的感激之情
综合性学习活动难忘小学生活
学习目标
1、阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《作文上的红双圈》四篇文章，感受作者对老师崇敬、感激和怀念的思想感情。
2、回忆在六年的小学生活中和老师相处的难忘的事，抒发自己对老师的爱。
3、阅读《忘不了的笑声》，体会作者怎样记录班上一个个个性鲜明的同学。
4、回忆在六年的小学生活中和同学相处的快乐时光，抒发自己对伙伴的依依惜别。
2、小组展示学习成果。
3、一句话的爱：我们班的同学也很有特点，我要把他们写下来。
不仅，而且，我喜欢你。
我要感谢你，因为。
，我要和你做一辈子的好朋友，因为。
，忘掉以前的不愉快，我们是好伙伴。
……
4、同学情谊深，古诗诉衷肠。
5、在歌声中结束本节课。齐唱《童年》。
四、达标测评。
（一）、在括号里填上合适的词。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
教学重难点：通过阅读例文，学习片段写作。
课前准备：相关幻灯片歌曲《童年》
预习新知：
(1)、预习《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》等五篇课文，联想自己的老师，回忆自己学习生活的点点滴滴，给自己最难忘的老师写一封信。
(2)、想一想自己的同学，给他写一写你最想说的话。
(3)、给自己卡片添加插图，为班级纪念册做好准备。
（）的儿歌（）的笑声（）的书声
（）的小草（）的故事（）的校园
（）的阳光（）的画册（）的目光
(二)、指出下面的比喻句分别把什么比做了什么？然后仿写一个比喻句。
老师，您就是我心田的春雨，我们将永远感谢您。
往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
是啊！我是您亲手栽种的桃李一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
（三）、自悟自得
（1）我们每个人都有自己难忘的老师，都有对你影响较大的老师，在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁？哪几件事让你们记忆忧新？说给你的伙伴听听。
（2）全班交流。（指导学生通过一些“小”事，来感受老师对我们的关爱。）
（3）拓展抒情
课件出示诗歌，配乐朗诵。
三、巩固提升
（一）、班级展示
4、回忆在六年的小学生活中和同学相处的快乐时光，抒发自己对伙伴的依依惜别。
（二）自主探究
教材里有四篇文章，他们的老师是怎样的呢？让我们走进这四篇文章，看看作者是怎样表达他们的感恩之心？
1、默读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》，《作文上的红双圈》边读边填写表格。
2、出示表格：看看文章选择了那几件事例？表达了老师怎样的品质？表达了作者怎样的情感？
（四）、难忘小伙伴，一语道真情。
导语：六年的小学生活，不仅师恩难忘，还有很多可爱的小伙伴，他们日日相伴，我们才有了学习的动力，才有了更多的欢声笑语，更让我们有了许多美好的回忆。读一读《忘不了的笑声》，看看这个小队中有没有我们熟悉的影子。
1、出示表格，学生阅读讨论。
姓名
笑百度文库特点
性格特点
笑声来源
笑声内涵
合作探究:
一、出示目标，指导自学
（一）、学习目标
1、阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《作文上的红双圈》四篇文章，感受作者对老师崇敬、感激和怀念的思想感情。
2、回忆在六年的小学生活中和老师相处的难忘的事，抒发自己对老师的爱。
3、阅读《忘不了的笑声》，体会作者怎样记录班上一个个个性鲜明的同学。
巩固提升：
（1）、给老师写一封情真意切的信，表达自己对老师的感恩之情。
（2）、同学之间相互交换临别赠言。
阅读链接：
老师的爱
大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是
——燃烧！不停的燃烧！
《难忘的启蒙》
《老师领进门》
《新来的王老师》
《作文上的红双圈》
事例
品质
情感
二、合作探究，互帮互学。
（一）合作探究，完成表格。
（二）班级展示，师生评讲。
1、在这些文章中，你看出了这些老师的那些优秀品质?从那些地方看出来的？
2、文中的主人公对老师有着怎样的情感？
3、你觉得这四篇文章有什么共同点？（选择具体事例，反映老师对学生人生道路的指引作用，表达对老师的感激之情。）
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
活动（二）依依惜别道真情
学习目标·
1．阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对母校、老师、同学的依依惜别之情。
2．通过各类活动，回顾小学的美好生活，学会感恩，学会运用各种语文形式，抒发内心的情感。
3．通过给老师写感谢信、学写赠言、学写演讲稿等活动，进一步提高语言表达能力，懂得语言运用要得体、精炼、优美。
·学习时间·2课时
第一课时
·活动主题·我给老师写封信
预习新知·
1．阅读《给老师的一封信》，感受老师工作的辛苦和老师对学生的爱。
2．用书信表达对老师的敬爱之情。
·学习重难点·
给老师写感谢信。
·学习前准备·
背景音乐《每当我走过老师窗前》，制作精美的“恩师一览表”并发下。
·学习过程·
一、激qing导入
板书：依依惜别。同学们，这是我们本次综合性活动第二部分的内容，看到这四个字，你想到了什么？
爱要大声说出来，爱要大声唱出来，请用你喜欢的方式表达你对老师的感激，对老师的感谢，对老师的爱。
爱的小贴士：
（1）给老师的一封信；
（2）唱给老师的一首歌；
（3）给老师的深情的拥抱；
（4）给老师深深地鞠躬，深情的说声“谢谢您！”
（二）、说说老师对你的启迪，讲讲老师的故事，读读给老师的一封信
（三）、在互动中激发学生对老师的感激之情
综合性学习活动难忘小学生活
学习目标
1、阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《作文上的红双圈》四篇文章，感受作者对老师崇敬、感激和怀念的思想感情。
2、回忆在六年的小学生活中和老师相处的难忘的事，抒发自己对老师的爱。
3、阅读《忘不了的笑声》，体会作者怎样记录班上一个个个性鲜明的同学。
4、回忆在六年的小学生活中和同学相处的快乐时光，抒发自己对伙伴的依依惜别。
2、小组展示学习成果。
3、一句话的爱：我们班的同学也很有特点，我要把他们写下来。
不仅，而且，我喜欢你。
我要感谢你，因为。
，我要和你做一辈子的好朋友，因为。
，忘掉以前的不愉快，我们是好伙伴。
……
4、同学情谊深，古诗诉衷肠。
5、在歌声中结束本节课。齐唱《童年》。
四、达标测评。
（一）、在括号里填上合适的词。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
教学重难点：通过阅读例文，学习片段写作。
课前准备：相关幻灯片歌曲《童年》
预习新知：
(1)、预习《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》等五篇课文，联想自己的老师，回忆自己学习生活的点点滴滴，给自己最难忘的老师写一封信。
(2)、想一想自己的同学，给他写一写你最想说的话。
(3)、给自己卡片添加插图，为班级纪念册做好准备。
（）的儿歌（）的笑声（）的书声
（）的小草（）的故事（）的校园
（）的阳光（）的画册（）的目光
(二)、指出下面的比喻句分别把什么比做了什么？然后仿写一个比喻句。
老师，您就是我心田的春雨，我们将永远感谢您。
往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
是啊！我是您亲手栽种的桃李一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
（三）、自悟自得
（1）我们每个人都有自己难忘的老师，都有对你影响较大的老师，在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁？哪几件事让你们记忆忧新？说给你的伙伴听听。
（2）全班交流。（指导学生通过一些“小”事，来感受老师对我们的关爱。）
（3）拓展抒情
课件出示诗歌，配乐朗诵。
三、巩固提升
（一）、班级展示
4、回忆在六年的小学生活中和同学相处的快乐时光，抒发自己对伙伴的依依惜别。
（二）自主探究
教材里有四篇文章，他们的老师是怎样的呢？让我们走进这四篇文章，看看作者是怎样表达他们的感恩之心？
1、默读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》，《作文上的红双圈》边读边填写表格。
2、出示表格：看看文章选择了那几件事例？表达了老师怎样的品质？表达了作者怎样的情感？
（四）、难忘小伙伴，一语道真情。
导语：六年的小学生活，不仅师恩难忘，还有很多可爱的小伙伴，他们日日相伴，我们才有了学习的动力，才有了更多的欢声笑语，更让我们有了许多美好的回忆。读一读《忘不了的笑声》，看看这个小队中有没有我们熟悉的影子。
1、出示表格，学生阅读讨论。
姓名
笑百度文库特点
性格特点
笑声来源
笑声内涵
合作探究:
一、出示目标，指导自学
（一）、学习目标
1、阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《作文上的红双圈》四篇文章，感受作者对老师崇敬、感激和怀念的思想感情。
2、回忆在六年的小学生活中和老师相处的难忘的事，抒发自己对老师的爱。
3、阅读《忘不了的笑声》，体会作者怎样记录班上一个个个性鲜明的同学。
巩固提升：
（1）、给老师写一封情真意切的信，表达自己对老师的感恩之情。
（2）、同学之间相互交换临别赠言。
阅读链接：
老师的爱
大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是
——燃烧！不停的燃烧！
《难忘的启蒙》
《老师领进门》
《新来的王老师》
《作文上的红双圈》
事例
品质
情感
二、合作探究，互帮互学。
（一）合作探究，完成表格。
（二）班级展示，师生评讲。
1、在这些文章中，你看出了这些老师的那些优秀品质?从那些地方看出来的？
2、文中的主人公对老师有着怎样的情感？
3、你觉得这四篇文章有什么共同点？（选择具体事例，反映老师对学生人生道路的指引作用，表达对老师的感激之情。）