湘教版小学美术一年级下册全册教案
湘教版一年级美术下册教案
湘教版一年级美术下册教案若笠乡若笠小学电子教案姓名王士新学科美术年级一年级时间2021-2021年度第二学期电子备课文稿要求：1、电子教案统一使用：字号：小四；字体：宋体；行距：1.5倍；页边距：上：3cm、下：2cm、左：3cm、右：2cm；其他为常规设置。
2、教学设计以“课时”为结构版块，每课时必须包括“教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计”等要素，力争体现教师个体对教材的准确理解、把握以及对教材的创造性利用。
3、课时教案要求要素齐全，“教学反思”请在课后使用红色笔书写。
教案设计要体现学情，反映教师对教材的理解、创新，凸显教师个体教学风格。
严禁全盘照搬和抄袭。
备足学期相应的课时数。
4、打印要求：双面打印。
第一课小雨沙沙教学目标：1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3．了解简单的自然生活常识。
教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。
2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦! 生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1师：添画面部表情，花的身体和手。
湘教版一年级美术下册全册教案-一年级美术下册教案
1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3．了解简单的自然生活常识。
教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。
辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。
教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。
2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态1师：添画面部表情，花的身体和手。
2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评，互评。
总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。
我们要更亲近自然，保护大自然。
软绵绵的云1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。
小学一年级下册美术教案湘教版
小学一年级下册美术教案湘教版小学一年级下册美术教案湘教版是中国湖南省教育厅出版的教材，也是小学生学习美术的重要教材之一。
该教材以“眼在看，手在做”为教学理念，旨在通过培养学生的观察能力、创造能力和艺术修养，让学生在学习美术中获得快乐和成长。
一、教材结构小学一年级下册美术教案湘教版共五个单元，分别是“线与面的关系”、“色彩的基本认识”、“自然界中的动植物”、“多彩的生活”和“自然和文化的共生”。
每个单元都围绕一个主题展开，结合具体的艺术形式和技法，设计一系列的艺术教学活动，旨在帮助学生打牢基础知识，掌握基本技能，并拓展视野和想象力。
同时，教材的编排体现了循序渐进的思路，帮助学生逐步提高美术素养和审美水平。
二、教学特点小学一年级下册美术教案湘教版具有以下几个特点：1.注重实践教材强调“眼在看，手在做”的理念，鼓励学生通过实践锻炼自己的艺术技能和创造能力。
每个单元都设置了大量的绘画和手工制作活动，让学生实践中掌握知识、提高技能。
2.注重视觉体验教材将学习和欣赏相结合，通过展示大量的精美艺术作品和丰富的图示，让学生感受到艺术的美好和魅力，激发学生的艺术兴趣和创造热情。
3.注重个性发展教材鼓励学生发挥个人特色和想象力，在创作中自由发挥，展示自己的创作才华和想象力。
同时，教材还注重培养学生的观察能力和艺术鉴赏能力，为其日后的艺术发展打下基础。
三、教学方法小学一年级下册美术教案湘教版的教学方法多样，旨在激发学生的创造性思维和主动学习能力。
主要的教学方法有以下几种：1.示范教学法示范教学法是教学的基础方法之一，通过教师的现场示范，让学生详细了解每个环节的操作步骤和注意事项，帮助学生顺利完成作品。
2.分组合作法分组合作法是鼓励学生互帮互助，相互交流的教学方法。
这种方法可以激发学生的创造力和团队合作精神，有效提高教学效果。
3.冷暖色调法冷暖色调法是针对色彩的教学方法，通过让学生在制作作品时使用不同色调的颜料，达到丰富色彩、增强作品魅力的目的。
一年级下册美术整册书教案 湘美版
一年级下册美术整册书教案湘美版一、教材背景介绍湘美版一年级下册美术整册书教案是针对一年级学生编写的美术教材，包括学生用书、教师用书和教案，教材紧密结合生活实际和学生认知水平，以艺术为载体，培养学生的审美能力和创造能力。
该教材囊括了丰富的美术元素，涵盖了多种艺术形式，包括绘画、手工、造型等。
二、教学目标1.培养学生的美术兴趣，增强审美能力；2.培养学生的创造能力，发挥学生的想象力和创意；3.培养学生的绘画技能，提高学生的绘画水平；4.培养学生的艺术欣赏能力，提高学生对艺术的理解和欣赏水平。
三、教学内容及教学计划Unit 1：认识色彩本单元共分为三节课，教学内容包括：1.色彩基础知识——颜色的三要素：色相、明度、饱和度，以及基本色的概念；2.色彩分类以及色彩的搭配；3.色彩在生活中的应用。
Unit 2：认识形状本单元共分为三节课，教学内容包括：1.基本图形的认识和绘制：正方形、长方形、三角形等；2.景深的概念和表现方式；3.形状在造型中的应用。
Unit 3：认识线条本单元共分为三节课，教学内容包括：1.线条的类型和特点；2.线条的点线面关系和线的变化；3.线条在造型中的应用。
Unit 4：绘画创作本单元共分为三节课，教学内容包括：1.绘画基础知识：调色、画笔、画布等；2.自然物品、人物等绘画实践；3.创意绘画的主题、构思及形式运用。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、互动、评价等。
1.讲授：通过讲解基础知识、形状、线条、色彩等方面的知识，提高学生的美术理论水平。
2.示范：教师通过展示绘画过程和技巧，帮助学生掌握各种绘画技巧。
3.实践：学生在教师引导下进行实践，自主发挥创造力和想象力进行绘画创作。
4.互动：通过小组讨论、合作等活动，培养学生的协作能力和团队意识。
5.评价：教师将学生的作品进行评价和反馈，帮助学生发现不足之处，提高绘画水平。
五、教学评估与反思本教案采用多种评价方式，包括作品评价、课堂表现评价、综合评价等。
一年级美术湘教版下册教案（通用16篇）
一年级美术下册教案一年级美术湘教版下册教案（通用16篇）一年级美术下册教案篇1教学目标：1、观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
2、能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3、了解简单的自然生活常识。
教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。
2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
3、板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？3、小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的`样子。
三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态( 1)、出示教材步骤图1师：添画面部表情，花的身体和手。
( 2)、比较学生的练习作业 .师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评，互评。
总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。
我们要更亲近自然，保护大自然。
一年级美术下册教案篇2一、学生情况分析1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注重力。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新奇的内容，教师需要在教学中不断地指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
湘教版小学美术一年级下册全册教案
第一主题我的色彩我做主一主题教学分析“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？“这群纯洁可爱的孩子不正是那湛蓝天空中最耀眼的舞者吗？经过一学期学校艺术的熏陶，我将继续携着他们无暇的心灵走进色彩斑斓的美术世界。
一年级的孩子们对于造型和色彩没有固定的概念，却有着各自独特的偏执和热爱，他们喜欢自己懵懂的表达方式。
绘画是一种无声艺术，恰恰可以让孩子们尽情地挥洒这一特质，这是来自心灵原始的呼唤。
本专题我借助色彩画作业形式，给孩子们一个展示直觉感受的机会，让他们在体验世界奇妙的同时，锻炼独具个性的视角,借以提升他们的绘画表现技巧，即育形于色、形色结合的能力！旨在使孩子们玩中学、玩中乐、亲近生活、感受艺术的脉搏……二主题教学内容1七彩飞虹（第一课）2 泡泡乐（第十课）3 瓜果飘香（第十四课）三主题教学目标1 让学生掌握运用不同美术工具的体现色彩的方法，同时感受色彩表现的多样性，激发绘画情趣；2 学会大胆地绘画和制作，把“手、眼、心”三者有效结合，培养他们的想象力、创造力与表现力。
四主题教学重难点1 观察物体形状变化，大胆创新，自由表现；2 体验美术作品的激情表达及其丰富性，提升孩子们的审美眼光。
五主题课时安排3课时集体备课第一课时七彩飞虹一、教材分析认识常用色是今后学习色彩知识的基础,在本课的学习中可将自然实验和绘画活动结合开展,使学生对七彩颜色进行多渠道的感知,并掌握光色的排列规律.认准辨别并牢牢记住这几种常用色。
二、教学目的1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；3、增加学生的自然常识。
三、教学重点认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
四、教学难点大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
五、教学准备七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
六、作业要求画一幅有彩虹的画。
七、教学过程（一）课前延伸：沟通交流师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
湘教版小学美术一年级下册教案
湘教版小学美术一年级下册教案2篇湘教版小学美术一年级下册教案1教学目标：1. 让学生了解和感受各种不同的颜色。
2. 学会使用各种颜色画出简单的图案和形状。
3. 培养学生观察和分辨颜色的能力。
4. 培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 学习颜色的名称，如红色、蓝色、黄色等。
2. 学习用各种颜色画图案和形状。
3. 培养学生对颜色的敏感和感知能力。
教学难点：1. 利用颜色画出简单的图案和形状。
2. 培养学生对颜色的观察和分辨能力。
教学准备：彩色纸、颜料、画笔、毛笔、水彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，如用画笔画图案等。
2. 师生对话，激发学生的学习兴趣。
二、新课呈现（10分钟）1. 出示红色、蓝色、黄色三张彩色纸，让学生观察颜色并说出颜色的名称。
2. 老师展示使用彩色纸画的简单图案，如红色的圆、蓝色的三角形等，让学生感受不同颜色的美感。
三、达标训练（15分钟）1. 让学生用彩色纸剪出不同形状，并用颜料或水彩笔上色。
2. 学生相互展示自己的作品，欣赏和评论。
四、拓展延伸（15分钟）1. 让学生用所学的颜色画出属于自己的形状，并写上形状的名称。
2. 学生交流并展示自己的作品，发表感想和看法。
五、巩固练习（10分钟）1. 让学生用画笔自由创作，画出自己喜欢的图案和形状，并涂上自己喜欢的颜色。
2. 学生相互欣赏和评论。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生回家找出身边不同颜色的物品，或在纸上涂上喜欢的颜色，并写出颜色的名称。
2. 鼓励学生多观察和发现身边的颜色。
七、课堂总结（5分钟）1. 老师对本节课的教学内容进行总结和点评，肯定学生的表现。
2. 学生可提出问题并进行讨论。
湘教版小学美术一年级下册教案2教学目标：1. 学会使用不同的画笔进行创作。
2. 掌握简单的画线技巧。
3. 培养学生对线条的敏感和表现能力。
4. 借助线条形成不同的图案和形状。
教学重点：1. 学习不同材料画笔的使用方法。
(完整版)湘教版最新一年级下册美术教案
一、教材分析：本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”（即运用多中材料和手段,体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
)，“设计、应用”(指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。
），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
），“综合、探索”(指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
）,这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱。
二、学情分析：对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成,少数同学形象表达能力还比较弱。
三、基本情况：本年级有21人，学生美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺)，使作品生命力和震撼力不强。
2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。
四、教学目标：（一）知识教育要点1、感知各种随意形。
2、各种基本平面形和常用色的认识与运用.3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法,培养正确的绘画、制作姿势与习惯。
5、欣赏儿童画、民间美术作品的美.（二)能力培养要点6、在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象.7、在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童(三）审美教育要点8、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
湘教版小学美术一年级下册全册教案
2010-2011学年下学期八都中心小学一年级下册执教者：林宝羲第一课七彩飞虹教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3、增加学生的自然常识。
教学重难点：重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学准备：教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
学具：水彩笔、蜡笔等。
教学过程：一、设疑导入1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。
2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生辨认七种不同的色彩。
（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
）二、分析理解1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
三、混色游戏1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
（通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。
）四、欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
说一说自己的感受和想法。
（增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。
）五、自主表现教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道……；2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
（运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。
新版湘教版一年级下册美术全册教案(2023最新修订)
新版湘教版一年级下册美术全册教案(2023最新修订)第一单元：认识颜色课时1《认识颜色》教学目标通过本课的研究，使学生能够认识白、黑、红、黄、蓝、绿6种基本颜色。
教学重点认识6种基本颜色。
教具准备收集图片和物品，使学生能分辨6种基本颜色。
教学过程1. 导入引导学生观察班级墙上贴的颜色卡片，并引导学生找出其中的“白色”。
2. 观察颜色和物品通过展示图片和物品，让学生认识黑、红、黄、蓝、绿五种颜色，并研究掌握颜色的名称。
3. 小结帮助学生掌握每种颜色的名称和常见物品。
4. 练以学生日常接触到的物品为例，让学生进行颜色分类，加深理解。
5. 作业用颜色画出自己的房间，并在纸上写上每种颜色的名称。
第二单元：简单的涂鸦课时1《一笔画》教学目标通过本课的研究，使学生了解并掌握“一笔画”的绘画方法。
教学重点掌握“一笔画”的绘画方法。
教具准备彩笔，画板。
教学过程1. 导入引导学生观察图片并讨论，了解一笔画。
2. 实践操作让学生通过实际操作了解一笔画的基本方法，然后学生自由涂鸦。
3. 教师点评发现学生涂鸦中的问题并进行指导。
4. 练让学生练更多的一笔画，加强技巧。
5. 作业完成一些简单的一笔画练。
第三单元：白纸黑字课时1《白纸黑字》教学目标通过本课的研究，使学生了解并掌握“白纸黑字”的绘画方法。
教学重点掌握“白纸黑字”的绘画方法。
教具准备笔、笔墨、宣纸。
教学过程1. 导入讲解毛笔字和硬笔字的不同，引导学生认识毛笔和硬笔。
2. 实践操作让学生认真观察字形，认识并书写汉字。
3. 教师点评让学生互相欣赏字帖，并进行指导。
4. 练让学生在支持毛笔的硬纸板上识字，并研究几个常用的汉字。
5. 作业用学过的汉字写一段短文。
湘教版小学美术全套(1-12册)
湘教版小学美术教案全套(1-12册)湘版小学美术一年级上册教案第一课大家一起画(绘画基础课)教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形、各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好。
（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。
（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。
）三、讲授新课：1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）2、与学生们一起采用不同的工具尝试。
如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。
（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
（教师可先作示范）4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。
画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学小结：A、展评学生作业。
（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）B、总结本课的学习的内容。
第二课花花绿绿的糖纸（工艺设计课）教学目标：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重难点：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸、颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）教学过程：一、组织教学：1、师生问好。
全册(教案)湘美版(2012)美术一年级下册
全册（教案）湘美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美情趣，增强对美好事物的感知和表达能力。
2. 过程与方法：通过观察、体验、实践等环节，使学生掌握基本的美术知识和技能，培养创新意识和实践能力。
3. 知识与技能：使学生了解美术的基本概念、分类和特点，掌握绘画、手工、欣赏等基本技能。
二、教学内容1. 绘画：学习各种绘画工具和材料的使用方法，掌握线条、形状、色彩等基本元素，创作出具有个性和创意的绘画作品。
2. 手工：学习纸张、剪刀、胶水等手工工具的使用方法，制作出有趣的手工作品，培养动手能力和创造力。
3. 欣赏：欣赏和分析美术作品，了解作者的创意和表现手法，提高审美能力和鉴赏水平。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美情趣；使学生掌握基本的美术知识和技能，培养创新意识和实践能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创意思维和创作能力；如何引导学生正确评价和欣赏美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、绘画工具、手工材料、美术作品等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解美术的基本概念、分类和特点，示范绘画、手工、欣赏等基本技能。
3. 实践环节：学生根据所学内容进行绘画、手工制作或欣赏活动，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点，布置作业。
六、板书设计1. 全册（教案）湘美版（2012）美术一年级下册2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程进行板书设计，突出重点和难点，提示学生注意关键环节。
七、作业设计1. 绘画作业：根据所学内容进行绘画创作，要求创意独特、色彩丰富、构图合理。
2. 手工作业：根据所学内容进行手工制作，要求造型美观、材料搭配得当、制作精细。
湘教版小学美术一年级下册全册教案
湘教版⼩学美术⼀年级下册全册教案湘教版⼩学美术⼀年级下册全册教案⽬录第1课《七彩飞虹》 (2)第2课《飞旋的纸条》 (4)第3课《民间玩具》 (6)第4课《⼩⼩⼿》 (9)第5课《⽉亮⾛我也⾛》 (13)第6课《蝶⼉飞飞》 (15)第7课《划划印印》 (19)第8课《踢踢腿弯弯腰》 (22)第9课《纸拖鞋》 (27)第10课《泡泡乐》 (29)第11课《⼩树快快长》 (34)第12课《折纸动物》 (39)第13课《⽠果飘⾹》 (41)第14课《由⼩变⼤的画》 (44)第15课《蚂蚁搬家》 (47)第16课《⿎⼉响咚咚》 (51)第17课《办家家》 (55)第18课《⼩动物⼩⼈物》 (58)第19课《你的家我的家》 (62)第1课《七彩飞虹》1新设计知识与技能:了解彩虹的⾊彩排序,认识常⽤⾊。
过程与⽅法:灵活地运⽤所学知识,画⼀幅有彩虹的图画。
情感态度与价值观:增加学⽣的⾃然常识。
2学情分析重点:认识并能准确排序彩虹的七种颜⾊。
难点:⼤胆想象并表达⾃⼰对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
3教学过程3.1第⼀学时3.1.1教学活动活动1【导⼊】七彩飞虹⼀、设疑导⼊1、师:⼩朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜⾊组成的吗?教师出⽰七种颜⾊的⾊标卡。
2、学⽣:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学⽣辨认七种不同的⾊彩。
(具体认识表现彩虹的七种⾊彩的名称。
)⼆、分析理解1、师:⼩朋友,你知道这七种颜⾊的正确顺序吗?为什么会是这样的呢?2、学⽣根据教材说出七种颜⾊的正确顺序。
三、混⾊游戏1、教师⽰范将红⾊⽔杯和黄⾊⽔杯的⽔相互混合后,引导学⽣观察变化;2、再请⼩朋友把黄、蓝两⾊和红、黄两⾊分别混合,观察颜⾊的变化;3、从⾃⼰的彩⾊笔盒⼦中按照顺序找出七种颜⾊。
学⽣参与混⾊游戏活动,并在活动中观察和学习⾊彩的变化,看⼀看⾊彩的变化,说⼀说观察的结果。
(通过直观的游戏活动进⼀步认识颜⾊,增强学⽣对⾊彩变化的注意⼒。
)四、欣赏感知教师引导学⽣观察教材中的范图并请学⽣说⼀说⾃⼰看了这些画以后的想法。
湘教版一年级下册美术教案
湘教版一年级下册美术教案教案标题：湘教版一年级下册美术教案教学目标：1. 了解不同颜色的名称和特点。
2. 掌握使用画笔、颜料和纸张进行简单绘画的基本技巧。
3. 发展创造力和想象力，培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学习不同颜色的名称和特点。
2. 学习使用画笔、颜料和纸张进行简单绘画。
教学准备：1. 彩色纸张、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。
2. 教学课件或图片，展示不同颜色和绘画作品。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些色彩鲜艳的图片或物品，引起学生对颜色的兴趣。
教师可以问学生他们最喜欢的颜色是什么，并引导他们描述这些颜色的特点。
Step 2: 学习不同颜色的名称和特点（15分钟）教师通过课件或图片展示不同颜色的名称，并逐一介绍每种颜色的特点。
例如，红色是热情的、蓝色是冷静的等。
教师可以让学生观察周围的环境，找出相应的颜色，并进行简单的描述。
Step 3: 学习使用画笔、颜料和纸张进行简单绘画（25分钟）教师向学生介绍绘画工具的使用方法，包括如何选择画笔、调配颜料等。
然后，教师示范一种简单的绘画技巧，例如画线、填充等。
学生可以跟随教师的示范进行练习。
Step 4: 绘画实践（30分钟）学生根据自己的兴趣和想象力，选择自己喜欢的颜色和绘画主题进行绘画实践。
教师可以提供一些简单的绘画题目，例如画一朵花、画一只动物等，以激发学生的创造力。
Step 5: 展示和评价（10分钟）学生完成绘画后，可以将作品展示给全班同学欣赏。
教师可以组织学生进行互相评价，鼓励他们分享对作品的感受和意见。
Step 6: 总结和延伸（5分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，并鼓励他们继续在日常生活中观察和欣赏不同的颜色。
教师还可以提供一些延伸活动，例如让学生在家中绘画一幅作品，并在下节课分享。
教学反思：在教学过程中，教师需要充分发挥学生的主动性和创造力，鼓励他们勇于尝试和表达。
此外，教师还可以结合一些故事、游戏等活动，使学习更加生动有趣。
湘教版一年级下册美术教案
一、教材分析：本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计及制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
），这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、学情分析：对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还比较弱。
三、基本情况：本年级有21人，学生美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。
2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。
四、教学目标：（一）知识教育要点1、感知各种随意形。
2、各种基本平面形和常用色的认识及运用。
3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势及习惯。
5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。
（二）能力培养要点6、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象。
湘教版小学一年级美术下册教案5篇
湘教版小学一年级美术下册教案5篇湘教版小学一年级美术下册教案篇1回忆这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关怀，老教师给自己供应了许多珍贵的阅历和帮忙，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。
固然，自己也存在着很多需要改良的地方。
在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地仔细学习工作，争取工作水平的更大提高。
一、思想方面一年来我依旧以一名优秀的_中学人严格要求自己，始终怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。
本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚恳做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。
让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。
二、教学力量方面本年度是我教学力量急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法敏捷新奇，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。
一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思索深入而境地犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。
为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅《语文教学与讨论》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。
教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。
总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增加力量是天职。
一年来因教学力量的提高而欢乐地工作，更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。
三、职责履行方面本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，仔细履行做为一名_中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科教师严密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生进展的教育教学气氛。
湘教版一年级下册美术教案
湘教版一年级下册美术教案第1课小雨沙沙教学目标:1.观察春天得小雨,学习春雨不同得画法。
2.能想象画出雨中小草小花小动物得可爱摸样。
教学重点:想象小花小草喝雨水得样子。
教学难点:能用不同得线画出春雨得感觉。
教学程序:一、播放下雨得视频板书课题:小雨沙沙二、学习用点与线画雨1、欣赏雨得图片师:雨就是什么样子得？回忆一下,您还瞧到过什么样得小雨,有什么感受？您对小雨得印象就是怎样得？2、画雨师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨与小雨点。
师点评学生得作业:说说您画得毛毛雨就是什么样子？三、欣赏雨中植物得图片1、师:春雨落在田野里,神奇得事情发生啦!生:小竹笋冒出了可爱得小脑袋。
师:小雨给了它什么呀？四、画一画花儿喝得动态师:添画面部表情,花得身体与手。
师:添画面部表情时,您们发现了几种画法？您认为哪一幅表现出了喝水得动态？五、展开联想师:小动物、小植物们可聪明啦,您们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导,师生互评1、欣赏优秀得学生作业。
第2课软绵绵得云教学目标: 1.学习用弧线画几种软绵绵得云朵形状。
2.能想象画出小朋友们在云上玩耍得情景。
教学重点:想象小朋友在云上玩耍得情景。
教学难点:能用弧线画出云朵得柔软质感。
教学程序:一、欣赏云得照片二、画一画云朵1、师:您会用怎样得线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。
2、教师点评学生得尝试作业:线条流畅、连贯,云朵形状完整。
3、教师示范画云,边讲解步骤。
三、联想、表演1、师:云朵得颜色与样子让您联想到了什么？给您什么感觉？生:像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵得。
2、师:瞧,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀！3、师:请闭上眼睛,想象自己与云在一起,抱抱它摸摸它,与云做好朋友。
四、象形得云朵1、师:云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了一番,我们去瞧一瞧吧！生:哇！打扮成了小狗与小兔呢师:它们在说什么呀？2、师:想一想,在之前画得云朵上添一添,把云朵变成其它得形象。
湘教版一年级下册美术全册教案(全册)
湘教版一年级下册美术全册教案(全册)1、师：让我们来研究如何用弧线画出软绵绵的云朵。
2、示范画出云朵的形状和质感。
3、让学生跟着画，多练几次。
小结：用弧线画出云朵的柔软质感。
三、想象在云上玩耍的情景1、师：如果你在云上玩耍，你会做什么？想象一下，然后画出来。
2、让学生自由创作，鼓励他们表达自己的想象。
小结：通过画画来表达自己的想象和创意。
四、欣赏学生的作品，互相欣赏和评价1、让学生展示自己的作品，让其他同学欣赏。
2、鼓励学生互相评价，提出建议和改进意见。
小结：通过欣赏和评价，提高学生的审美和创作能力。
五、展开联想1、师：XXX不仅可以画出来，还可以有很多不同的形态和意象。
你们能想到哪些？2、鼓励学生自由联想和创作，发挥自己的想象力和创造力。
小结：通过XXX和创作，培养学生的创造力和想象力。
六、作业指导，师生互评1、布置作业，让学生画出自己想象中的云朵形态和意象。
2、互相欣赏和评价作业，提出改进意见和建议。
小结：通过作业指导和互评，提高学生的创作能力和审美水平。
一、指导学生练画云，师生互动。
师：你们知道怎样用线条画出云朵吗？让我们在练本上试着画一画吧。
学生练画云，教师点评学生的作业，指出线条应流畅、连贯，云朵形状应完整。
接着，教师示范如何画云，边讲解步骤，帮助学生更好地掌握画云的技巧。
二、XXX、表演师：云朵的颜色和形状会让你联想到什么？给你什么感觉？学生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
师：看，小女孩把XXX当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！师：你们想和云做什么呢？学生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它，摸摸它，和云做好朋友。
三、象形的云朵师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！学生：哇！它们打扮成了小狗和小兔呢。
师：它们在说什么呀？师引导学生在之前画的云朵上添一添，把XXX变成其它的形象。
四、绘画表现师：看看这些小朋友在云中做什么呀？师示范如何用弧线表现软绵绵的云朵，让学生想象小朋友们在云上玩耍的情景，并画出来。
湘教版一年级下册美术教案设计（精选5篇）
湘教版一年级下册美术教案设计（精选5篇）湘教版一年级下册美术教案设计湘教版一年级下册美术教案设计（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的湘教版一年级下册美术教案设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
湘教版一年级下册美术教案设计1一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。
它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析本册教材共十九课。
本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。
通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：1、进行各种有趣的教学活动。
培养学生对美术的兴趣。
2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
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一年级下册美术教学计划一、学生基本情况：一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。
学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。
二、教材内容分析：本期主要以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更为丰富和多样，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利，除了常规的绘画手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更丰富，也能够适应儿童的发展。
本期的美术教材不论在绘画还是手工方面，题材和内容都显得很丰富，绘画制作方法细致入微和多样化，对学生基本技能、技法的培养，有很大促进作用。
三、教学目标：1、学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
2、建立良好健康的审美观，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
3、强化思维能力，创新能力的培养，促进学生思考能力，解决问题的能力的提高。
4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。
5、熟悉水彩画的材料工具及其使用。
四、教学重点：本学期教学着重在于让学生学会绘画中着色，工艺制作中剪、贴、拼、揉、捏、的各种技能的理论及制作方式，加强学生的动手能力，并从中培养孩子的思维能力。
五、教学措施：为更好的实现教学目标，突出教学重点，本期的美术教学需使学生的动手落到实处，起到培养能力，提高技能的目的，在课堂中要简化教学过程，保证学生有足够的时间进行实践，另外，在课堂纪律方面还应加强管理，注意习惯养成。
新的学期，新的开始，为了做好教学工作，让学生得到更好的发展，我将不断学习，不断努力。
第一课：七彩飞虹教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3、增加学生的自然常识。
教学重难点：重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学准备：教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
学具：水彩笔、蜡笔等。
教学过程：一、设疑导入1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。
2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生辨认七种不同的色彩。
（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
）二、分析理解1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
三、混色游戏1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
（通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。
）四、欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
说一说自己的感受和想法。
（增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。
）五、自主表现教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道……；2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
（运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。
）六、总结评价1、教师总结。
2、学生自评和互评。
第二课：飞旋的纸条教学目标：1、了解掌握纸条会飞、旋转的规律。
2、学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。
3、学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。
教学重难点：重点：了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。
难点：体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。
教学准备：教具：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。
学具：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。
教学过程：一、小组活动、交流成果1、导学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。
2、指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。
学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。
交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。
（自主活动，发现问题。
）二、作品展示、探究问题1、教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。
2、你觉得哪一个最漂亮？哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？3、学生代表展示自己的制作作品。
4、学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？该如何改进作品？（差异比较，明确要求。
）三、欣赏范图、激发思维1、引导学生欣赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最漂亮，哪一个比较特别。
2、师：小朋友！你能想画出更美丽更特别的制作方法吗？3、学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。
4、学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。
（通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。
）三、体验成功、飞纸游戏1、教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。
2、教育学生注意安全和卫生。
3、学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。
（体验成功的乐趣。
）四、总结延伸1、教师总结。
2、你还能想出其他方法让纸条非起来吗？3、学生互评：谁的纸条描绘的最漂亮？谁的纸条飞的最漂亮？谁的纸条制作的和教材中的不一样，有创意？学生思考并课后交流。
（总结全课，拓展知识。
）第三课：民间玩具教材分析：中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。
与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。
中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。
由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学目的：1. 初步了解和接触一些民间美术的知识。
2. 培养对中国民间艺术的兴趣。
3. 提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重难点：重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。
难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
教学准备：教具：有关民间玩具的图片。
中国民间玩具实物。
民曲录音带等。
学具：美术书。
课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。
每人一份手工娃娃的装搭配件。
教学过程：一 .组织教学二 .剪纸引题,导入课题(本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。
)(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。
)师：小朋友,请看这是一幅什么作品？生：这是剪纸作品。
师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样,种类繁多。
这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。
在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。
今天,我们就来欣赏《民间玩具》(出示课题)三 .讲授新课(一) 简介民间玩具的概况(二) 欣赏课文作品(三) 欣赏玩具实物1. 观察民间玩具。
2. 民间玩具的分类总结：今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。
(出示投影附五)四制作玩具,结束教学第四课：小小手教学目标：1、自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望。
2、对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3、自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
4、握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友。
培养学生的发散思维。
教学重难点：重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。
难点：变换角度进行想象和添画。
教学准备：教具：课件、示范工具学具：水彩笔或油画棒、白纸教学过程：一、认识手形。
小朋友们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗？1、从人文角度认识手。
手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。
现在让我们一起来活动活动我们的手，和老师一起来做手指操，好吗？老师觉得你比我做得更好，有没有信心自己来编手指操。
并且和胡老师一起来玩木偶人的游戏，音乐在哪儿停，你的动作也在哪儿停，并且停住不能动。
二、观察手形，体会乐趣。
音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示他的手形。
还有小朋友想来展示自己的手形吗？三、掌握描画手形的方法。
刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，让我们把有趣的手形画下来，好不好？你有没有最简单的方法来画手形呢？请一个小朋友上台画，其余小朋友在下面完成。
四、掌握想象添画的基本过程和方法。
画完了的小朋友请把你的画举起来。
看看自己的，也看看周围同学的。
请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？将一个小朋友的画拿到实物投影仪下。
请小朋友们观察一下，它有点想什么？请一个小朋友上台来添画他所想象的。
（师生共同添画）其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗？小朋友们自由说并且上台添画。
五、变换角度让学生观察、想象，培养学生的发散思维。
现在老师要考考小朋友们，看看谁的眼睛最亮。
出示相同的五个手形，请小朋友上台想象添画。
很不错，老师现在要变换它的角度，（课件出示）现在你能想到哪些好朋友呢？六、欣赏别人的画,从中获取灵感。
老师这里还有其他班小朋友请来的好朋友，小朋友们想不想一起看一看？欣赏学生作业。
七、学生创作。
小朋友们再看看自己的画，变换角度再看一看，赶快把你的好朋友请来吧。
学生自由创作。
（播放音乐）八、评价,从美术或情感出发评价自己和别人的作品。
自评：谁愿意来介绍介绍自己请来的好朋友？你为什么认为它是你的好朋友？互评：你还喜欢那个好朋友？为什么？第五课：月亮走我也走教学目标：1、提高学生绘画表现能力。