雪融化了是春天
冰雪融化属于描写春天的词语嘛
冰雪融化属于描写春天的词语嘛答：不是，因为大雁南飞指每到秋天，北方的严寒气候不再适合大雁生存，大雁便会飞往温暖的南方。
而冰雪融化在大自然中，冰雪融化了有两种现象，一种是刚下雪后，阳光照射使得冰雪融化；一种是指冬季的长时间冰雪，春天到了，天气变暖，冰雪融化后不再拥有冰雪。
在社会里，冰雪融化就是代表着希望的到来，温暖的到来！所以大雁南飞，冰雪融化，这两句词语不是代表春天的句子。
雁每当秋冬季节，它们就从老家西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。
第二年春天，它们经过长途旅行，回到西伯利亚产蛋繁殖。
大雁的飞行速度很快，每小时能飞68~90公里，几千公里的漫长旅途得飞上一两个月。
在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成人字形或一字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。
大雁的这种叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。
冰雪融化代表春天来了冰雪融化（汉语词语）冰雪融化是一个汉语词汇，意思是比喻万物重新充满生机、生机勃勃的场面。
含义：比喻万物重新充满生机春天来了，温度上升，冰和雪都融化了。
比喻万物重新充满生机，生机勃勃的场面。
春天来了，温度回升，冰雪就要融化，变成水了，没有冰盖着水面，就变成泉水叮咚了。
在大自然中，冰雪融化了有两种现象，一种是刚下雪后，阳光照射使得冰雪融化；一种是指冬季的长时间冰雪，春天到了，天气变暖，冰雪融化后不再拥有冰雪。
在社会里，冰雪融化就是代表着希望的到来，温暖的到来！拓展资料描写春天的四字词语1、春光明媚(1)解释：形容春天的景色鲜明美好。
(2)造句：①今天春光明媚，天气非常暖和，暖和地想让人把厚厚的外套脱掉。
②我最喜欢春光明媚的季节，因为春天能让我们做很多事情，同时也可以让人受到启发，激起希望。
2、春意盎然(1)解释：春天的意味浓。
(2)造句：①北海公园，山清水秀，花红柳绿，一派春意盎然的景象。
②在北方下大雪时，南方已经春意盎然了。
③春天到了，在公园里，处处可以看到春意盎然的景象。
初二叙事作文《雪融化了是春天》600字(共9页PPT)
声音 她笑了，用愉快的
说：“对，
我不能总这样下去，我要让自己开心 起来，你可以帮我吗？”我看到她的
神情 眼里流露出希冀的
，于是点
点头：“恩！
关键词：我们,学会,自己,快乐,
起来,愉快,声音,不能,这样,下去, 自己,开心起来,可以,看到,眼里,流 露出,希冀,神情,于是,点点头。
初二叙事作文《雪融化了是春天》
初二叙事作文《雪融化了是春天》
两情若是久长时，又岂在朝
朝暮暮。如今我们已不在一起，但她
知己 永远是我的
，当第一声鸟鸣
笑容 唤醒沉睡的冬天时，她的
便
绽放在缤纷的花丛里……
关键词：两情,久长,朝朝暮暮,
如今,我们,已不,一起,永远,知己, 第一声,鸟鸣,唤醒,沉睡,冬天,笑容, 绽放,缤纷,花丛。
初二叙事作文《雪融化了是春天》
笑 ”我们相视一笑。那一刻，她的
容是那么纯美，灵动，就像跳跃着
的小精灵，无比生动活泼。我永远记 住并爱上了她的美丽笑容。
从此，我们一起闹，一起笑，一 起疯狂，一起痴迷。在那喜喜悲悲
交织而成的生活中，我们点点滴
滴凝聚而成的友谊花苞终于开放了，
空灵 开放在那
清新的青葱岁月，
那么的绚烂、耀眼，为美丽的春天增 添了一份多姿多彩，我们的友谊将永
的父母给我不断地施压，有时候我也 会觉得喘不过气来，但是转念想想，
学习不是我的义务吗？
关键词：开心,还是,目不转睛,
天空,回答,没什么,只是,父母,当成, 学习,工具,父母,不断,施压,有时候, 觉得,不过,但是,转念,想想,学习, 不是,义务。
初二叙事作文《雪融化了是春天》
学会 我们得
让自己快乐起来！”
雪融化了就是春天作文400字记叙文
雪倒在毛巾上，每一天都带着更多的春天迹象。
曾经是白盖山的山体
正在露出一片棕色的土和小绿芽偷看掉落的雪滴水的声音使空气凝聚，温暖的太阳终于将它的行为融为一体。
这就像在我们的眼前目睹
一场巨大的变革，给所有被囚禁整个冬天的人带来希望和复兴。
就像
是大自然敲响了新鲜的按钮准备为我们所有人表演
随着雪的融化，河流和溪流逐渐膨胀，仿佛整个冬天都在打体育馆。
他们制造各种噪音，冲动和咆哮就像他们为“最响亮的水道”而设。
这片土地从一个白色的，冰冷的荒原变成了一个充满活力的绿色天堂，像烟花的展示一样充满了色彩的花朵。
动物们从休眠的感觉中醒来，
好像他们刚刚睡了最好的一觉，准备吃下所有美味的食物，并进入到新生活的行动中来。
这就像这片土地被一枪能量饮料击中——突然有这么多的活动和兴奋，再次证明大自然是终极的后卫。
现在所有的雪都融化了我们都要庆祝春天的到来还有节日和聚会大
家都很高兴再次看到温暖的日夜空气充斥着鲜花盛开的惊人气味，鸟
儿们不停地鸣叫，增添了大自然中令人惊叹的声音。
这就像一个新的
开始，一个新的开始和无尽的可能性的时间。
在冬天的寒冷和安静之后，它是一个真实的提醒，生命总是找到一条脚趾回强的路。
雪融化了是春天_初中作文
雪融化了是春天
本文是关于初中作文的雪融化了是春天，感谢您的阅读！
我想知道
风在哪一个方向吹当柳丝在风中抽出嫩绿当嬉笑声在风中飘过小溪
当红叶在风中轻舞飞扬
当雪花在风中视向大地
…
没错，清风“袭来”，雪花飘飘，天气受不住“冷”的惩罚，它召唤了春姑娘，春姑娘来了，象征着邪恶的雪也融化了，在这四季中“雪”已经被战败。
雪融化了，正如春天悄悄的来了，她的步伐是那样轻柔自在…
“雪”与“春”可谓是死对头，不能在“江湖上”并肩行走。
在我们人类身上也一样，自己的优点与缺点总是迷惑我们，让我们迷失方向，分不清错与对。
有的人能分辨，有的人不能，所以我们必须以自己的“春”(优点)去攻克“雪”(缺点)，这样“雪融化了”就是“春”喽。
正如，杂交水稻之父—袁隆平，如果当初他对水稻治患置之不理的话，哪有今天我们的，所谓的“年年大丰收”。
正因为袁隆平当时一种深深的思索，激发了他，是他一步一步走向辉煌历程。
杂交水稻的出现，是世界一大奇迹。
有人甚至说杂交水稻是中国继指南针、纸张、印刷术“四大发明”之后，对人类的第五大贡献。
人们称之为第五大贡献，可见袁隆平付出了多大的努力。
袁隆平的一再努力，表明了他的智慧与能力，也体现了中国在此辉煌，再次成为世界的首要闪亮点。
雪融化了是春天800字作文
雪融化了是春天800字作文雪融化了是春天800字作文冬天去了，春天来了。
但，天依然那么寒冷，那么刺骨。
路边的残雪依然冰着，天空中的乌云依然密布，树上的落叶依然凋零。
我不要和你说！和你说了会没用的。
里，表姐愤怒又有点挖苦地对着接着的奶奶不屑地说着。
奶奶微张着嘴，似乎要说什么，但的另一头只剩下嘟、嘟、嘟的搁机声。
奶奶用她那枯枝般的手颤抖着放下，用破围裙擦了擦红肿的眼睛，蹒跚地离去了。
我看了，心里很不是滋味。
表姐已经好几次这样了，可为什么奶奶还是这么容忍呢？这么百般地对她呵护呢？我百思不得其解。
侄女儿，吃饭了！高嗓门的麻嫂喊着，我立马应了一声：唉，来了！饭桌上，一家人聚坐在一起，其乐融融，突然我发现奶奶竟然不在。
我放下筷子，去叫奶奶。
刚走到奶奶屋门口，只见奶奶叹了一声，唉，都怪我这老家伙，去年，没事，迷什么信，把菲儿（表姐的小名）的妈妈赶走了，现在菲儿很恨我，我该怎么办？说完便哭了起来。
我在门口一愣，原来是这样，怪不得表姐这么恨奶奶。
我抬头望了望窗外，北风还在吼叫着，天空中依旧乌云密布叮铃铃，叮铃铃！正在看书的我，放下书，来到机旁，看了看显示屏，依旧是往日熟悉的号码。
我摇摇头，接起了，还没开口，只听见表姐机关枪扫起：老家伙，我没钱了，快给我送钱来。
还有，我想吃杨梅，赶快给我买来，送过来！我一听愣了，这大冬天的，刚开春哪来的杨梅呀！这不是明摆着刁难奶奶吗？我用平缓的语气说：菲儿姐，你过得好吗？你不知道，奶奶留了好多好多好吃的东西给你，碰都不让我碰，我好忌妒哟。
告诉你，那好吃的`东西可让我垂涎了，有蜜饯、水果罐头、猕猴桃、芒果噢，对了！还有你最喜欢的桂花糕！其实，我最清楚不过了，哪一样不是你表姐最爱吃的？奶奶留着，就是不让碰，我有时诡秘地说‘奶奶，你留这些干什么？不吃会烂的’，她说‘小馋猫，奶奶是要留给我对不住的孙女儿啊！’奶奶还说，自己做了悔肠子的事，自己一个人担待，她说，只要你回来，哪怕吃尽千辛万苦，也要把你妈妈从你外婆家接回。
雪融化了是春天化解矛盾作文
雪融化了是春天化解矛盾作文《雪融化了是春天》冬天的时候，雪下得可大啦！白白的雪，把大地都盖得严严实实的。
小朋友们都喜欢在雪地里玩耍，堆雪人、打雪仗，可开心啦！可是，慢慢地，天气越来越暖和，雪开始融化了。
一开始，雪只是一点点地变少，房顶上的雪水滴滴答答地落下来。
后来，雪化得越来越快，地上的雪都变成了水，流进了小沟里。
这时候，小草从土里探出了头，嫩嫩的，绿绿的。
柳树也长出了新芽，在微风中轻轻地摆动。
原来，雪融化了，春天就来啦！春天里，到处都是美丽的花朵，五颜六色的，好看极了。
小鸟也飞回来了，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天真好！”小朋友们，你们是不是也很喜欢春天呢？《雪融化了是春天》小朋友们，你们知道吗？当冬天过去，雪开始融化的时候，春天就悄悄地来啦！冬天里，那一片片洁白的雪花，就像棉花糖一样从天上飘下来。
整个世界都变得白白的、冷冷的。
可是，当太阳公公出来，把温暖的阳光洒下来，雪就开始慢慢地融化啦。
你看，山上的雪化了，露出了绿绿的松树。
小河里的冰也化了，河水哗哗地流着，好像在唱歌。
田地里的雪化了，农民伯伯开始准备播种啦，他们盼望着秋天能有一个好收成。
校园里的雪化了，小朋友们在操场上快乐地奔跑着，笑着，迎接春天的到来。
春天是一个充满希望和快乐的季节，让我们一起享受春天的美好吧！《化解矛盾》在学校里，小朋友们有时候会闹矛盾。
有一次，小明和小刚因为一块橡皮吵了起来。
小明说橡皮是他的，小刚说橡皮是他的。
两个人谁也不让谁，脸都涨得红红的。
这时候，班长小红走了过来，她先让小明和小刚别着急，然后问清楚了事情的经过。
原来，橡皮是小明的，但是小刚以为是自己丢的那块。
小红对小刚说：“我们不能随便拿别人的东西，就算以为是自己的，也要先问清楚。
”又对小明说：“小刚不是故意的，你别生气啦。
”小明和小刚互相道了歉，又成为了好朋友。
小朋友们，当我们和小伙伴有矛盾的时候，要好好说话，互相理解，这样矛盾就能解决啦。
《化解矛盾》小朋友们在一起玩，难免会有矛盾。
初一写景作文：雪融化了是春天_800字
雪融化了是春天_800字天上飘起了大雪，放远望去，一座座山穿着雪白的纱衣屹立在那儿，一动也不动，但终究还是会被温暖的阳光融化。
冬天来了，春天还会远吗?我在心中暗暗想到。
拨开雪，地上竟还有一丝绿色，那就说明春天不久将会来临。
人生也是一样，阳光总在风雨后，雪融化了就是春天。
那个星期天，我和我最好的朋友吵了一架，我被她误解了，在我们之间立起里一座雪山，但最终还是被她的宽容融化了，我们又见到了春天。
事情是这样的，星期五的时候，我和她约定好第二天一起去逛超市。
放学时，我对她说：“小萍，不见不散哦!拜拜!”她朝我笑了笑，说：“你也一样哦!”晚上，妈妈告诉我外婆明天要来玩，我们一起陪她出去走走，到处转一转。
可是我答应小萍明天一起出去的，怎么办呢?在左右为难的情况下，我还是选择了陪外婆。
毕竟外婆年纪大了，不容易来一回大城市。
我本来是准备给小萍打电话说一声的，可是没有人接。
于是我便决定星期一在向她解释。
第二天早上，我们便出去了，玩了一天，外婆很开心，看着外婆的笑容，我的心里不禁想起了小萍，她会不会生气呢?“叮铃铃!叮铃铃!”小萍打来了电话，“周彩霞，你到哪里去了，怎么也不说一声，我等了你一天?”“我去陪外婆了，对不起，我失约了，我本来。
”“你怎么可以这样，一点都不讲信用，你根本不配做我的朋友!”“我。
我。
”“啪”小萍挂电话了。
我知道，我的决信就像冰冷的雪洒在了她的心头，越积越厚，形成了一座高大的雪山，阻挡了我和她一起走向春天的道路。
过了一两个星期，我和她之间的关系变得如同陌生人一样，有时插肩而过却不说一句话，有时我主动与她打招呼，她却不理我。
我并不想结束这一段友谊，于是便把我的苦衷和失约的原因写在了一张纸条上，递给了她。
第二天，她把我叫了出去，语重心长的对我说：“对不起，我不应该不让你解释，我误会你了。
”她的话像一束阳光照进了我的心里。
我笑了笑，“没关系，这不光是你的错，我也有错。
”她也笑了，我伸出手，牵起了她的手，两人一起回到了教室。
雪融化了是春天化解矛盾作文
雪融化了是春天化解矛盾作文春天来了，小鸟儿又开始叽叽喳喳地唱歌了。
这个季节真是美好啊！不过，你知道吗？春天还有一个重要的作用，那就是化解矛盾。
是的，你没听错，春天真的有这种神奇的力量！
前几天，我去公园散步，看到一个小男孩和他的妈妈在争吵。
原来，小男孩在地上捡到了一个漂亮的石头，想带回家给妈妈当礼物。
可是他的妈妈却说：“不要乱捡东西，脏兮兮的。
”小男孩听了很不高兴，就和妈妈吵起来了。
我看着他们，心里也觉得很不
舒服。
就在这时，一阵春风吹过，把地上的雪吹化了。
雪融化了之后，露出了一片绿色的小草。
小草上还挂着晶莹的水珠，闪闪发光。
这景象真是太美了！我忍不住感叹道：“哇，春天真神奇啊！”
小男孩和他的妈妈也被这美景吸引住了。
他们停下了争吵，一起欣赏起这片绿色的世界来。
小男孩拿着那颗漂亮的石头，对妈妈说：“妈妈，你看这些小草多漂亮啊！我
们可以把它们种在家里，让家里也变得美丽起来。
”妈妈听了，脸上露出了笑容，说：“好啊，那我们就一起种吧！”
就这样，小男孩和他的妈妈和好了。
他们一起去买了种子和花盆，回到家里开始了种植工作。
虽然过程中有些困难，但是他们都克服了。
他们成功地种出了一盆美丽的绿植。
看着那些绿油油的小植物，他们的心里都充满了喜悦和满足感。
通过这次经历，小男孩和他的妈妈明白了一个道理：只要用心去沟通、理解对方，就能化解矛盾。
而春天就像是一个调和剂一样，让人们的心情变得更加明朗、愉快。
所
以呢，我们要珍惜春天带给我们的美好时光，也要学会用春天的力量去化解生活中的矛盾哦！。
雪融化了是春天化解矛盾作文
雪融化了是春天化解矛盾作文嘿，伙计们，今天咱们来聊聊一个有趣的话题——雪融化了是春天化解矛盾。
你们知道吗，每年冬天，大地都被白茫茫的雪覆盖着，好像一片银装素裹的世界。
可是，随着春天的到来，雪慢慢地融化了，大地也恢复了生机。
这不仅是一种自然现象，更是一种寓意深刻的象征。
我们来说说雪融化了这个现象。
冬天的时候，雪花飘落在空中，纷纷扬扬地落在地上，把整个世界都装扮得美丽动人。
随着时间的推移，太阳越来越高，气温也越来越高，雪开始慢慢融化。
一开始，只是一点点地融化，像是在给大地打个招呼；后来，雪越融越多，大地也开始变得湿润起来；雪完全融化了，大地恢复了它的本来面貌。
这个过程就像是一场盛大的舞会，从开始到结束，都充满了欢乐和感动。
那么，雪融化了意味着什么呢？其实，雪融化了就是春天来了。
春天是一个充满希望和活力的季节，它告诉我们：无论经历了多少严寒和困难，只要我们坚持不懈，就一定能够迎来美好的春天。
这就像我们在生活中遇到的问题和挫折一样，只要我们勇敢面对，积极解决，最终也一定能够化解矛盾，实现自己的目标。
雪融化了还意味着万物复苏。
在冬天的时候，大地被雪覆盖，植物无法生长，动物也无法觅食。
可是，随着雪融化，大地开始变暖，植物开始发芽，动物也开始活跃起来。
这就像是我们在生活中遇到低谷的时候，只要我们坚持不懈，努力奋斗，就一定能够走出困境，迎接新的生活。
当然啦，雪融化了还有一个好处，那就是可以让人们更加珍惜水资源。
冬天的时候，雪是天然的储水层，可以为大地提供充足的水分。
而当雪融化后，这些水分就会流回河流、湖泊和海洋，为人类和其他生物提供生活所需的水资源。
所以，我们要学会珍惜每一滴水，不要浪费资源。
雪融化了是春天化解矛盾的一个生动比喻。
它告诉我们：只要我们勇敢面对困难，积极解决问题，就一定能够迎来美好的春天；只要我们坚持不懈，努力奋斗，就一定能够走出困境，迎接新的生活；只要我们珍惜水资源，合理利用资源，就能够为人类和其他生物创造一个美好的家园。
雪融化了是春天作文600字
雪融化了是春天作文600字雪融化了是春天春天，这是一个美好而又充满希望的季节，正是因为夏日的种种美好与光辉，才让春天充满了无限的光辉，世间有多少美好的事物总是在春天中得以显现，我想其中最为特殊的便是“雪融化了”。
冬天的雪，始终是那么让人神往，总是给我们带来很多隆重而又喜庆的节日，就像是圣诞节和春节这样的传统节日，它们总是和冬天的雪深深地联系着。
雪，有时是一片片银装素裹的美景，有时是一朵朵飞舞的雪花，不知不觉中，它们已经在我们生命中扮演了很重要的角色。
然而，作为天地间最为短暂的存在，雪最终也会被春天所取代。
当阳光渐暖，气温升高，白茫茫的雪也开始缩小了它的边界，让地球呈现出了另一番面貌。
这时候，我们终于看到了大地的容颜，感觉到了生命最初的悸动，因为是这些雪在滋润着整个世界，让一切都变得更加明亮、更加绚丽。
雪融化了，意味着漫长而又冷酷的冬季真正结束了，意味着大地有更多的机会去接纳更为温暖和光明，这不仅让我们生活变得更好，更为重要的是让我们看到了一定的希望和光明。
正如我所认为，雪融化了也是人类在不断地追求希望和光明，这是人类新生命开始之时，也是我们对未来的期许。
因为我们不想让自己的心永远沉浸在冰冷、黑暗和绝望中，我们不想让自己的灵魂永远被束缚在这个世界的边缘。
雪是这个世界上唯一会因为融化而变动的事物，如果没有雪融化，没有燃起新的希望和光亮，我们生命的意义将会变得意义深远。
而此时，雪融化了就传递出了寒冬过后温暖、光明的生命，为我们重新点亮初生的灯光，为我们带来了全新的气息与力量。
在这样的生命体验中，我们会感受到探索的价值，更会体会到一份新的初生心情，那时候，我们会有一种感悟：即使彼此互不相识，但我们在这片面积很大、未知又复杂的浩瀚世界中相互交错，相互联通。
这样的生命体验与所得到的落脚点，让我们懂得了在和平和善意的时空里去融化我们的生命，去等待着温暖与光明的到来。
在雪融化的那一刻，我们应该去体会一下万物新生的感觉，而不止是万物更新的那一刻。
雪融化后是春天作文600记叙文
雪融化后是春天作文600记叙文英文回答：After the snow melts, spring arrives. The transformation from winter to spring is a remarkable sight. The once white and cold landscape now bursts with vibrant colors and new life. The melting snow reveals the beauty that was hidden beneath its icy blanket.As the snow melts, the first sign of spring is the emergence of green shoots pushing their way through the ground. The grass starts to grow, and the trees begin to bud. The air becomes warmer and filled with the sweet scent of blooming flowers. The birds return from their winter migration, filling the air with their cheerful songs.With the arrival of spring, everything seems to come alive. People shed their heavy coats and embrace the milder temperatures. Children venture outside to play, enjoying the freedom that the warmer weather brings. Families gatherin parks for picnics and barbecues, basking in the sunshine and enjoying each other's company.The melting snow also brings about a change in the animal kingdom. Hibernating animals awaken from their long slumber and venture out in search of food. Squirrels scurry about, collecting nuts for the upcoming months. Birds build their nests and lay eggs, preparing for the arrival oftheir offspring.Spring is a season of renewal and growth. It symbolizes a fresh start and a time for new beginnings. The melting snow is like a clean slate, wiping away the remnants of winter and preparing the earth for a new cycle of life.中文回答：雪融化后，春天来临了。
雪融化了是春天
雪融化了是春天——关于创新教育的案例分析“雪融化了是什么？”这是我们在CCTV看到的一则公益广告，老师在课堂上问了这样一个问题，一个小学生近乎异想天开地回答道：“春天！”然而老师却一本正经地告诉他错了，并把“标准答案”写在黑板上，叫同学们用心记住，答案是“水”。
相信我们每一位老师也经历过相似的教学案例。
雪融化后变成水，这是常识，但孩子们的回答就错了吗？至今我们记忆中还有“冰雪融化，种子发芽，果树开花”这样让人怦然心动的句子——这难道不是美丽的春天吗？多么面目可憎而机械的“标准答案”——想象的翅膀被“咔嚓”一声剪断了！老师固守着答案的唯一性，不允许学生有异想天开的想法，并始终不遗余力地维护自己的权威性，师生之间没有对话平台，彼此之间难以沟通。
不得不承认，这是我们国内大部分学校教育的现状。
瑞士有位学者有一段著名的论述：教育的最终目的在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，能人尽其才。
在社会上获得它应有的地位。
一个人的命运决定于他所受的教育，怎样的教育培养出怎样的人才。
学融化了是水，但学融化了也可以是春天……现代教育要求学生有怀疑、创新精神。
而传统的教学只是将学生变成记忆的容器，束缚了学生思维，使他们不会怀疑，更不会思考。
案例中教师只用一种机械、固定的观念导致教学过程成为一个简单的传授标准答案的过程，从而使教育划入教条主义的泥潭，使教师、学生在教学中的积极性、主动性和创造性被束缚了。
“雪化了是什么?”这堂课的反思则给我们传递着一种信息：那就是学生作为一个鲜活的生命体，有自己的思维和判断能力，他们可以自主的运用自己的大脑去审视别人所给予的知识。
在教育的道路上，没有这种对权威的破解，就不可能有新的发现，这种大胆想象、判断以及对权威质疑本身就是科学精神的集中体现，也正是科学教育的真谛、创新教育的灵魂！创新科学课程要注意学生对科学知识的把握，更重要的是使学生形成科学精神，培养他们大胆创新、持之以恒的科学精神，这才是科学教育的灵魂。
雪融化后是春天6篇
雪融化后是春天6篇友情似鲜花烂漫的春天，无比芬芳，但不经过冷峻的冬季又何来这甜甜的友情？她是我的好朋友，来镇中之前，我们同窗四年，没有说过一句话。
她就像块厚厚的冰，使人无法不被她身上所散发出来的寒气所摄住。
但经过了一件事后，所有的一切都改变了。
那是一段阴雨连绵的日子，灰蒙蒙的一切都带着氤氲的气息，压抑我的心情，正是这一天，她带着布满血丝的眼睛来到教室，呆望着天空，一言不发。
我不由对她产生一种莫名的同情。
我小心翼翼地走到她跟前，坐下来说：“你怎么了？不开心吗？”她还是目不转睛地望着天空，回答说：“没什么，只是我的父母把我当成学习的工具。
”我笑着说：“我也是呀！我的父母给我不断地施压，有时候我也会觉得喘不过气来，但是转念想想，学习不是我的义务吗？我们得学会让自己快乐起来！”她笑了，用愉快的声音说：“对，我不能总这样下去，我要让自己开心起来，你可以帮我吗？”我看到她的眼里流露出希冀的神情，于是点点头：“恩！”我们相视一笑。
那一刻，她的笑容是那么纯美，灵动，就像跳跃着的小精灵，无比生动活泼。
我永远记住并爱上了她的美丽笑容。
从此，我们一起闹，一起笑，一起疯狂，一起痴迷。
在那喜喜悲悲交织而成的生活中，我们点点滴滴凝聚而成的友谊花苞终于开放了，开放在那空灵清新的青葱岁月，那么的绚烂、耀眼，为美丽的春天增添了一份多姿多彩，我们的友谊将永远定格在春花烂漫的一瞬间，那一刻，冬天的冰雪刚刚化作一泓春水滋润着我们的友谊之花。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
如今我们已不在一起，但她永远是我的知己，当第一声鸟鸣唤醒沉睡的冬天时，她的笑容便绽放在缤纷的花丛里……第二篇雪融化后是春天:冰雪融化是春天独自一人，走在寂静的街道上，欣赏夜晚的雪景。
夜很深，街很静。
走在雪层上，会发出“咯吱咯吱”的声响。
路中间的雪大多都已被汽车碾成了冰碴子。
但雪仿佛下的没完没了。
慢慢地，那些冰碴子上，又渐渐显露出一层薄纱。
抬头望望路灯，灯罩上是一层蒙蒙的雾气，雪花在灯光的照射下更加纯洁似鹅毛般纷纷飘落，无声无息。
雪融化后是春天作文600记叙文
雪融化后是春天作文600记叙文English Response:English Response:As the snow melts away, a vibrant transformation envelops the landscape, signaling the arrival of spring.The transition from the cold, barren winter to the warm, blossoming season is truly a spectacle to behold.I wake up one morning to find the once snow-covered ground now revealing patches of green grass peeking through. The air carries a faint scent of freshness, a starkcontrast to the crisp chill of winter. It feels as ifnature itself is stretching after a long slumber, ready to embrace the warmth of the sun.Walking through the neighborhood, I notice buds forming on the trees, promising a burst of colorful blooms in the weeks to come. Birds chirp merrily, adding their joyfulmelody to the symphony of spring. The sound of children playing outside fills the air, their laughter echoing down the streets.With the melting snow comes a sense of renewal and rejuvenation. It's not just the environment that undergoes a transformation; it's also the people. We shed our heavy winter coats and emerge from our cozy cocoons, eager to embrace the outdoors once more.Springtime also brings with it a sense of anticipation and excitement. It's a time for new beginnings, whetherit's planting seeds in the garden or embarking on outdoor adventures. There's a palpable energy in the air, urging us to seize the day and make the most of this fleeting season.In the evening, I sit outside and watch the sunset, marveling at the vibrant hues painting the sky. As the day fades into night, I can't help but feel grateful for the beauty of nature and the promise of tomorrow.中文回答：雪融化后，大地焕发出勃勃生机，春天的到来已经昭示着。
雪化了，是春天作文6篇
雪化了，是春天作文6篇雪化了，是春天作文6篇在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的雪化了，是春天作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
雪化了，是春天作文1滴答滴答，随着第一缕阳光照耀着大地，皑皑白雪便开始融化，渐渐地露出土褐色的大地，人们便知是来了。
以前，刚上小学，班里的新面孔让我有些胆层，看着他们打闹成一团，手心的冷汗直冒，不知自己能否在往后日子中和她们成为。
她们的欢声笑语一阵阵形的传入耳朵，它们就像一双无形的大手，将我的心次次勾引去，她们那股高兴劲儿，好像也感染了我，嘴角微微上拉，显出那一抹不令人发觉的笑容。
顿时，我小小的心灵便充满勇气，紧握双拳，发誓一定要和她们成为，和大家一起玩耍，成群结队……那美好的景象在我脑海中浮现，似乎已经成功了，我走上前去，在她们面前停下，轻轻地唤了一声：“那个……”大家好像没有听见，继续你追我赶，我大起胆再向前一步，挡住了大家的去路，静下来了，大家都看着我，我暗暗呼了一口气，“那个，我能不能……”“不行。
”没等我说完，其中一个女孩似乎明白我想说什么，连忙接嘴。
“可是。
”我还想反驳，却无意间看见她们一个个不耐烦的神情，心像被什么刺痛了一样。
我低头退到一边，走到附近的石阶上坐下来，我感到孤独，眼前的事刺痛了我的双眼，没朋友的感觉不好，泪水浸湿了我的双眼，眼前一片模糊，遮住了那恼人的场景。
，寒风瑟瑟，白雪纷纷，我不禁打了个寒颤，过了是春天，此时的我多么期望春天能早点来临。
我站起身，前面正坐着一位女孩，她似乎也在为找不到朋友而烦恼，我走过去问：“你怎么了，一个人坐在这儿？”“没朋友，无聊。
”女孩嘟着嘴，闷闷的答道。
“那，那我能不能做你的朋友？”她猛然抬头，眼睛闪闪发光，她跳起来，拉着我的手“好，就这么定了。
以后你这是我的朋友，有什么事就互相照应。
雪融化了就是春天作文500字叙事
雪融化了就是春天作文500字叙事《雪融化了就是春天》
冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，整个世界都变成了白色。
我穿着厚厚的棉袄，在雪地里玩耍。
我和小伙伴们一起堆雪人、打雪仗，开心极了。
可是，玩着玩着，我就觉得好冷啊，小手都冻得通红。
我开始盼望着春天快点到来。
终于，雪开始慢慢融化了。
房顶上的雪水滴答滴答地落下来，就像在演奏一首动听的歌曲。
地面上的雪也一点点变少，露出了枯黄的草。
一天，我惊喜地发现，路边的柳树长出了嫩绿的芽儿，那芽儿小小的、嫩嫩的，在微风中轻轻摇曳。
我知道，春天真的来了！
花园里的花儿也开了，红的、粉的、黄的，五颜六色，美丽极了。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙碌着。
雪融化了，春天来了，一切都变得那么美好！
《雪融化了就是春天》
记得去年冬天，那雪下得可大啦！到处都是白茫茫的一片，我和爸爸一起出门去玩雪。
我们在雪地里堆了一个大大的雪人，还给它戴上了帽子和围巾。
可是，没一会儿，我就感觉自己的脚都快冻僵了。
过了些日子，天气渐渐暖和起来，雪开始融化了。
我看到屋檐上的冰柱一点点变短，水滴不停地往下落。
有一天，我走出家门，突然发现墙角的小草冒出了尖尖的脑袋，嫩绿嫩绿的。
不远处的小河里，水也开始流动了，发出叮叮咚咚的声音，好像在唱歌。
抬头一看，天空中飞来了几只小燕子，它们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来啦，春天来啦！”
原来，雪融化了，春天就悄悄地来到了我们身边。
小学六年级作文《雪融化了是春天》600字(共8页PPT)
小学六年级作文《雪融化了是春天》
同学们，你们希望自己在风
烛残年时因自己年少时的成
小学六年级作文《雪融化了是春天》
好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
再见
600字
雪融化了是春天
小学六年级作文
窗外，北风呼呼地吹着，漫天大 雪飘啊飘。
屋内，我躺在床上，手里捧
着一本书。这本书就是我心中那股
暖流的源头，它诉说着“人
生”的哲理……
人的一生是命中注定的吗？
关键词：窗外,北风,呼呼地,漫
天大雪,屋内,床上,手里,本书,本书, 就是,心中,暖流,源头,诉说着,人生, 哲理,一生,命中注定。
一生,一帆风顺,一生,碌碌无为,还 是,大有作为,一生,可能,一帆风顺, 人生,路上,一定,一些,坎坷,磨练, 我们,我们,只有,努力,克服,勇往直 前,一步,一步,迈近,我们,目标,理 想,坚守,自己,信念,成功,一天。
小学六年级作文《雪融化了是春天》
没有人能随随便便地成功，
但想成功的人就不能随随便便。主宰 我们一生的是我们自己，而不是他人。
我们只有认真地做好每一件事，
利用好时间，才会有一个有
பைடு நூலகம்
价值、有意义的人生。如果
光阴 我们整天无所事事，在
面前
发呆，那么，我们的人生将会被我们
白白浪费、变得一文不值！
关键词：没有,人能,随随便便,
成功,成功,不能,随随便便,主宰,我 们,一生,我们,自己,不是,他人,我 们,只有,认真,做好,每一件,利用, 时间,一个,价值,意义,人生,如果, 我们,整天,无所事事,光阴,面前,发 呆,那么,我们,人生,我们,白白浪费, 变得,一文不值。
雪融化之后是春天吗？
雪融化之后是春天吗？课堂上，教师提问：“雪融化之后是什么？”有学生回答“是春天”，而教师的标准答案则是“水”。
这个例子，当今已经普遍认为是创造性思维向传统思维挑战的典型例子。
然而仔细一想，在这个例子中，学生的思维方式并没有什么特别之处，仅仅是他对问句中“是”字的理解不同于教师的理解罢了，教师把“是”理解为“变成”，学生则把“是”理解为“将会出现”。
究竟“是”能否作这两种理解，这里没有必要讨论。
要指出的是，导致学生的回答同教师的答案不同的原因，是问句中“是”字的意思不明确。
因此，学生的回答同创造性思维根本沾不上边！如果再进一步思考，便会发现即使认可学生对“是”字的理解，学生的回答也不准确——把可能性判断当成了必然性判断。
“是春天”已经含有“必然是春天”的意思，而事实上，“雪融化之后”不一定是春天。
譬如，初冬下了一场雪，过后很快天晴，“雪融化了”，然而这时仍然是冬天。
再譬如，在冬天下雪的时候，你从室外捧一律雪放到火炉旁，雪很快融化了，然而这时也仍然是冬天！可见，“雪融化”并非春天的特有标志，我们只能说“雪融化之后有可能是春天”。
学生的回答明明是片面的、不准确的，然而多年来却备受称道，认为是创造性思维的最好体现，语文教学的非科学性倾向严重到何等地步，由此可见一斑。
下面，笔者从三个方面来简略谈谈当今中学语文教学的非科学性倾向。
一、文学成了“玄”学这里所说的“玄”，不是“深奥”的意思，而是指文学作品没有规律、没有定论，欣赏文学作品可以随心所欲。
准确地说，是文学成了谶语，想怎么解释就怎么解释。
实际上，文学仍然是一门科学。
科学的特征是客观性、规律性。
文学作品中的许多问题都有一致或基本一致的答案。
当然有的问题也有不同的答案，但这答案的数量是很有限的，并且每一种答案都必须有充足的理由，不能片面下结论，更不能想当然。
正因为文学是一门科学，所以理解文学作品，往往需要具备一定的文学修养。
一般说来，文学修养差的人，对文学作品的理解往往较片面、较肤浅、准确性较差，理解错误的也较多；文学修养高的人，对文学作品的理解往往较全面、较深刻、较准确，理解错误的也较少。
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学生阅读能力的开发与培养
小学语文教学正在从教学理念到学习方式和评价手段的逐步改进和完善中,新课标理念的深入推进和新课程新课堂多元模式的逐步建构,都是基于经过历史锤炼和实践完善的学习方式所总结出的经验,所以说"历史锤炼和实践完善的学习方式"也是主导方式.
阅读在语文教学过程中就起到一个主导的作用.在阅读过程中，学生的个性、情趣、动机、兴趣等都直接起着调节作用。
新课标中所诠释的：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
"读"不是一遍遍地傻读、呆读;读，要一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果。
读的形式要多样，读的指导和训练要有层次,去耐心的培养学生的认,揣摩,练习,学会和会学等一系列的阅读实践活动，达到培养学生认读能力、理解能力、吸纳能力、评价能力的目的。
那么,如何使低年级的学生对阅读产生兴趣以及培养出对阅读的良好习惯呢!谈一下我的看法:
1.教学要生动,要培养学生的朗读和背诵的习惯和能力
阅读教学的重心应放在“读”字上,以读为本，以读代讲，以读促进,要引导学生关注所要阅读文字的内容并尽量是使其内容生动的在大脑中浮现,在眼前浮现.课堂上应尽可能多的保证学生的读书时间，尽可能增加学生的读书机会，创设各种读书环境，让学生自由地读，充分地读，有感情地读，使学生读出感情，读出形象，读出意境，读出品味，读出神韵，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
背诵是小学生的重要语文能力之一，也是积累语言的重要方法。
在阅读教学中要强化背诵训练，交给学生背诵的方法，如理解式背诵，复述式背诵，再造想象背诵等。
培养学生背诵佳词妙句，古诗韵文，精彩片段的习惯和能力。
学生读得多，背得多，就能达到用丰富的书面语言来丰富学生不丰富的口头语言，用规范的书面语言来规范学生不规范的口头语言的目的。
2.要培养学生以笔助思、的习惯和能力
培养学生的动手习惯，发展学生的思维。
在教学中，要强化“不动笔不读书”的意识。
一是在阅读过程中，要求学生用笔在文中的重要或关键字句上圈、点、勾、画、批。
二是在读的过程中，摘录佳词妙句，写读书笔记或作简要批注。
三是会查工具书，除了自觉查阅字、词典外，还应学会查阅图书目录和参考资料。
勾、画、圈、点、批不仅在课内要求，而且在课外要求，逐渐内化为学生的习惯和能力。
3.要培养学生的点评能力和习惯
要培养学生在读的文章的时候要去想,如果我要写这个题目那么我要去怎么写,要用什么感情去写,要怎么写才能表达出我的意思.学生不会点评其读的内容，严重地影响了对课文内容、思想、感情、意境、情趣的理解、体会。
作者写文章是通过语言文字来表达思想、感情的，我们读文章也是通过语言文字来理解，体会作者的思想感情的，心与心的交流，情与情的交融，必须对语言文字有较深入地理解。
因此，必须培养小学生的品词和评句能力，在阅读教学过程中教给学生抓关键词句、重点词句的方法，而且要训练他们抓得快、抓得准，评得对，评得深.
4.要培养学生的联想能力和习惯
许多知识都有些联系如在教学中，能巧妙地组织这些联系，从知识的联系
中发展学生的语言，发展学生的思维，对提高学生的认识水平会有很大的帮助。
因此，在课堂教学中，应重视与学生思想实际的联系，重视课文内在的联系，重视新旧知识之间的联系，重视与学生生活实践的联系，重视与当前社会生活实际的联系，以联系中让学生自己去看事实，去理解思想品质。
我们读文章离开想象，就不能披文入情。
在阅读教学中，学生想象丰富，不仅可以更充分、更深刻地领会作者的思想感情，寓情于景，而且还可以启发学生进行艺术的再创造。
小学课本中的许多文章属于形象文章，形象文章要用形象方式来读。
通过想象，把话变为画，让学生头脑中浮现出优美的意境。
培养学生想象的习惯和能力，一是要引导学生逐字、逐句理解好。
二是留给学生充足的想象时间。
三是创设安静的环境，留给学生开阔的空间，让学生在语言文字所描绘的情境中去驰骋想象，拓宽思维空间。
5.要培养学生读文章读在语感障碍处,读在意犹未尽处.
作为语文学习最本质的东西，语感体现在我们课堂上就是能对语言文字产生预见性的敏感。
具备这种敏感的学生在接触一个新的文本材料的时候，能达到读得顺畅并形成整体感受的效果.依据文本的特质，作者的语言习惯，尤其是学生语感差异等产生的文本朗读中的障碍，是一种最本质的语感障碍。
这些障碍是需要教师有充分的认识和敏感的。
抓住这些朗读障碍一遍又一遍地读，采用多种形式，如请小老师助读，跟老师读，赛读等，让学生通顺连贯地读好文本，就是语感训练的最基本最有效的方式。
因此，读的演绎最基本的就是让学生练读在易错字、易漏字、易添字、易产生语序谬误处，多遍的准确的朗读有助于培养学生的语感。
因为只有这样，学生才能对一些常见的语法形式心领神会，才能具有良好的语言感知和预测能力。
长此以往，熟能生巧，就形成了良好的语感。
语言文字，因其本身的平面和含蓄常常使文本的理解和感悟产生一定的空间。
很多时候，一个短句，一个标点，却蕴藏着丰富的文本信息。
而这些地方也往往是文本表达意犹未尽之处。
学习实践证明，多遍的适当提升要求的朗读能促使学生更好地把握文本意犹未尽处的情感内涵，读到深切的感受。
6.要培养学生阅读课外读物的习惯
要引导和开发学生看到文章就要有阅读的冲动.从课内,延伸到课外，使课外阅读成为课内阅读的拓展和补充，从而使课内阅读和课外阅读成为有机整体。
阅读教学得法于课内，得益于课外，课外阅读对拓宽学生的知识面、开阔学生的视野，陶冶学生的情操，提高学生的思想品质是不无裨益的。
所以，我们要重视课外阅读，培养学生越读越爱读的良好习惯。
总上所述,对学生的阅读能力的开发和培养尤为重要,这样能使学生在以后的学习和写作方面能有效的获取知识和经验,会有长足的进步.也会使教学越来越轻松.。