科普版四年级英语下册lesson8Do_you_have_a_ruler(ppt课件)
四年级下册英语Lesson 8 Do you have a ruler？Lesson 2 借把尺子科普版
Lesson 8 借把尺子
知识讲解
Let’s chant together.
知识讲解
I have two hands I have two hands, the left and the right. Hold them up high so clean and bright. Clap them softly, one, two, three. Clean little hands are good to see. My face is bright. My teeth are all white. My dress is clean and all of me. So dear playmates follow me. So that our mother will be happy.
Hi, Eve! Do you have a ruler?
知识讲解
Yes, I do. Here it is.
知识讲解
Oh, it’s too short. I want a long one.
Ask Lulu. I think she has one.
知识讲解
Hello, Lulu! Do you have a long ruler?
知识讲解
Look! It’s a long one. 看！它是长的。
重点讲解： Look！ a long one
知识讲解
Here it is. 给你。
Here you are. 给你。
当别人问你借东西，你递给他时的应答 语。若物品是单数，则两句话都可以用。 若是复数，只可以用Here you are.
知识讲解
Do you have a ruler? 你有尺子吗？
最新四年级英语下册Lesson8《Doyouhavearuler》 科普版优选教学课件
Do you have a ruler ? Yes, I do.
Do you have a book? Yes, I do.
Do you have a ruler ? Yes，I do.
No, I don't. Do you have a ruler ?
show time
用刚才你学到的句型向你的同桌借 一件学习用品.
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
我能用一下它吗？
• Lulu: Sure . Here you are. • Dongdong: Thank you. But it’s too
四年级英语下册Lesson8Doyouhavearuler(第3课时)教案科普版(最新整理)
Lesson8 Do you have a ruler教学目标：通过趣味阅读，继续巩固所学句型，并且学生能够理解课文大意，能回答与课文内容、相关的问题教学重难点：理解课文大意，掌握句型并会进行简单的对话，锻炼学生的口语表达能力教学准备：图片卡片录音机教学过程：一、复习检查。
1、Words （考查学生记忆单词情况）The teacher shows the cards and the students read them one by one2、复习对话(检查学生对对话的掌握情况，以便查漏补缺）让一些学生到讲台前表演对话。
二、学习新课1、学习词组。
（提前把重难点列出来，让学生先来学习，这样可以减轻整个课文的难度，让学生轻松学习) one from two ，two of them ，one of them，how many 教师引导学生学习以上词组，并且教师做适当讲解。
2、导入课文教师利用挂图，录音和关键词导入此课文（声图并茂，即直观又形象）首先出示挂图,然后下边写上关键词,最后教师根据图片逐句放录音，然后再放一遍。
3、The students repeat the text (模仿录音，力求读音准确）4、Call some students translate the text（检查学生理解情况）5、Read by themselves(让学生自由读，体现自由发展的要求）三、操练1、Look at the picture and retell the text.（锻炼学生记忆和复述的能力）2、Acording to the key words try to retell the text by themselves3、Call some students retell the text。
四、Learn a song1、Learn the words of the song.2、try to sing it.五、Sing the song together.六、六、Homework.做练习册中的练习一、练习四、练习十。
四年级下册英语教案-Lesson8Doyouhavearuler-科普版(三起)
四年级下册英语教案 Lesson8 Do you have a ruler 科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）四年级下册英语的Lesson8，主题为“Do you have a ruler”。
课程内容围绕学校用品展开，通过学习本课，学生将能够掌握如何询问和回答关于物品拥有与否的问题。
教学内容包括核心词汇如 ruler、pencil、school、bag等，以及关键句型“Do you have a ruler? Yes, I do./ No, I don't.”。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的核心词汇，并能够运用所学句型进行问答。
2. 能力目标：通过小组合作、情景模拟等教学活动，培养学生运用英语进行实际交际的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作意识，增强自信心。
教学难点1. 正确运用“Do you have?”句型进行询问，并能够用“Yes, I do./ No, I don't.”进行回答。
2. 学生对于第三人称单数形式的掌握，如 he、she、it 在句中的运用。
教具学具准备1. 教学卡片：包括ruler、pencil、school、bag等单词卡片。
2. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。
3. 学生准备：每人一套文具，用于课堂实践。
教学过程1. 导入：通过展示一张学校的图片，引导学生复习之前学过的相关词汇，如“school”、“classroom”等，并引出本课主题。
2. 新课呈现：使用教学卡片展示新词汇，并用“Do you have a ruler?”句型进行问答练习。
教师通过动作和图片引导学生理解并模仿。
3. 小组活动：学生分成小组，用所学句型和词汇进行角色扮演，询问彼此拥有的学习用品。
4. 课堂练习：通过多媒体课件，展示不同的学习用品，学生听录音并跟读，加强语音和语调的练习。
板书设计核心词汇：ruler、pencil、school、bag等。
科普版-英语-四下--Lesson 8 (科普)
Read and answer
Read the story on Page 48. Then answer the questions.
What animal is it? 它是什么动物？
Read and answer
Read the story on Page 48. Then answer the questions.
Listen to the conversation on Page 26 and check the words you hear.
use ruler teacher
want long short
Let’s learn
Talk and write
Listen and match
Listen and say
Let’s talk
A: Hello, Lulu! Do you have a long ruler? B: Yes, I do. A: Can I use it, please? B: Sure. Here you are. A: Thank you. Bui it’s too short. B: No. Look! It’s a long one.
A: Let’s play football.
B: Sorry, I don’t like football.
Let’s play ping-pong. A: Great! Do you have a ping-pong bat?
B: Yes, I do. A: Do you have a balБайду номын сангаас?
What’s a milu deer like? He has the head of a horse. He has the horns of a deer. He has the feet of a cow. He has the body of a donkey.
科普版四年级英语下册lesson8Do_you_have_a_ruler
one.
精品课件
a pen a pencil
a pencil box
精品课件
a crayon
a ballpen a [bɔ:l pen] ruler
精品课件
a book
an eraser
[ɪ'reɪzə]
精品课件
Do you have a pen ? Yes,I do. No,I don't.
精品课件
精品Байду номын сангаас件
精品课件
milu 麋鹿：
In Nanhaizi Milu Park in Beijing,there are many milu deer.
It is a good place for milu deer to live .
在北京的南海子麋鹿公 园有许多的麋鹿。那 里很适合麋鹿生活。
精品课件
Then what animal are you ?"
那么你是哪种动物呢？
"I'm a milu deer ,but people also call me sibuxiang."
我是麋鹿，但是人们也叫我“四不像。”
"Ha-ha! Nice to meet you ,Miss Sibuxiang. Let's be friends, OK?"
精品课件
精品课件
A horse and a cow meet a muli deer.The horse comes up and says,"Hello,friend! You have the head of a horse.Are you a horse?"
科普版-英语-四下-Lesson8 Do you have a ruler同步课件
Listen to the conversation on Page 26 and check the words you hear.
use ruler teacher
want long short
Let’s learn
Talk and write
Listen and match
Listen and say
Lesson 8
Do you have a ruler?
Warm-up
What are these?
long
short
Let’s talk
A: Hi, Eve! Do you have a ruler? B: Yes. I do. Here it is. A: Oh, it's too short. I want a long one. B: Ask Lulu. I think she has one.
B: Yes , I do, but it’s a basketball.
Read and answer
Read the story on Page 48. Then answer the questions.
What animal is it? 它是什么动物？
Read and answer
Read the story on Page 48. Then answer the questions.
A: Let’s play football.
B: Sorry, I don’t like football.
Let’s play ping-pong. A: Great! Do you have a ping-pong bat?
B: Yes, I do. A: Do you have a ball?
2019年(春)四年级英语下册 Lesson 8《Do you have a ruler》教案 科普版
展示活动成果。
Step5. Summary.【目标B、C3分钟】
1.Lead students to summarize what they have learned this class.
2.T:Let’s count stars. Which group is the winner? Congratulations.
师生沟通，创设英语交流氛围
新知
学习用具单词：
ruler，ballpen ,crayon及句型
10
出示单词卡片，领读，展示课件，反复进行对话练习
通过跟读，模仿对话等掌握单词，句型
激发学生学习热情，初步掌握知识
机械操练,夯实基础
反复进行句型操练
15
师对话，生生对话，小组内对话
师生对话，生生对话，小组内对话
3.学说一句谚语:A friends in need is a friend indeed.
Step6.Homework.【目标A、B、C1分钟】
1.用学过的英语向家长介绍你的同桌。
2.画一张全家福照下节课用。
Greet to the teacher.
Good morning, Miss Zhang.
在课堂上主要运用多媒体展示及对话练习的学习方式，通过游戏对话，小组合作等形式，充分激发学生学习兴趣，调动起对话练习的积极性，发挥出学生的主体作用，借助卡片、多媒体等技术手段，提高课堂效率，做到师生互动、生生互动，使学生牢固掌握知识。
教学环境
□DVD+TV□教师机+投影机（上网∕不上网）
■教师机+投影机+电子白板□教师机+投影机+应答分析器
科普版-英语-四下--Lesson 8 教学课件
Read and answer
Read the story on Page 48. Then answer the questions.
What animal is it? 它是什么动物？
Read and answer
Read the story on Page 48. Then answer the questions.
A: Let’s play football.
B: Sorry, I don’t like football.
Let’s play ping-pong. A: Great! Do you have a ping-pong bat?
B: Yes, I do. A: Do you have a ball?
Let’s talk
A: Hello, Lulu! Do you have a long ruler? B: Yes, I do. A: Can I use it, please? B: Sure. Here you are. A: Thank you. Bui it’s too short. B: No. Look! It’s a long one.
Lesson 8
Do you have a ruler?
Warm-up
What are these?
long
short
Let’s talk
A: Hi, Eve! Do you have a ruler? B: Yes. I do. Here it is. A: Oh, it's too short.ulu. I think she has one.
四年级英语下册Lesson8Doyouhavearuler(第1课时)教案科普版(最新整理)
Lesson8 Do you have a ruler?教学内容Do you have a ruler?教学目标1、能够根据拼读规律拼出含”or”和"ow”字母组合的单词２、能够会拼读和掌握本课词汇３、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学重难点能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学准备：卡片录音带图片学生用文具教学过程：一、复习检查1、复习“集中识词”（巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆) 师出示单词卡片，让学生一个一个读。
2、出示第一课生词（重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）用开火车的方式让学生读单词二、学习新课1、出示一些文具用品，如：pen,pencil,book，pencil-box,and so on。
( 复习文具用品,为学习新知打下伏笔)2、学习新词“dictionary，ballpen ，eraser"(利用实物学习新单词，既直观又形象,学生也很容易记忆）3、做游戏”我说你做"看谁反映快。
(爱玩就是孩子们的天性,利用游戏的形式来练习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错）4、运用创设情景导入学习句型。
（重点讲解一下“have”一词的用法）-—I have a pen 。
Do you have a pen？(教师利用实物反复说,让学生猜意思，引导学生说出正确意思)—-yes,I do 。
5、听录音(模仿是小学生最容易做到的，听录音既可以提高听力水平，又可以去模仿句子)三、操练1、运用实物，同桌两人相互练习。
2、教师抽查学生练习情况。
四、练习1、学习句子，运用图片加配音的方法。
——Can I use it ，please？—-Certainly,Here you are.2、帮助并引导学生理解句子意思。
3、检查结果(小学生爱表现自己,让他们利用实物进行表演，学生回记忆深刻，学的扎实）五、Homework练习册中的六、七题板书设计Lesson8Do you have a ruler？A dictionary Do you have a pen？ A ballpenYes，I do . an reaser教学反思：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
四年级下册英语教学设计-Lesson8DOYOUHAVEARULER科普三起
四年级下册英语教学设计Lesson 8 DO YOU HAVE A RULER 科普三起教学内容：本课为四年级下册英语第八课，主题为“DO YOU HAVE A RULER”，主要围绕学校生活场景，学习如何询问和回答对方是否有某物。
教学内容包括核心句型“Do you have a ruler? Yes, I do. / No, Idon't.”以及相关词汇如“ruler”、“pencil”、“eraser”等。
教学目标：1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课核心句型及相关词汇，并能运用到实际情境中。
2. 语言技能目标：学生能够在图片和情景的帮助下，用英语询问和回答对方是否有某物。
3. 情感态度目标：培养学生乐于助人、团结合作的品质，激发学生学习英语的兴趣和自信心。
4. 学习策略目标：培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的学习效率。
教学难点：1. 正确运用核心句型“Do you have a ruler? Yes, I do. / No,I don't.”进行询问和回答。
2. 区分和运用相关词汇“ruler”、“pencil”、“eraser”等。
3. 在实际情境中运用所学知识进行交流。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、教学卡片、录音机等教具。
2. 学生准备英语课本、练习本、铅笔、橡皮等学具。
教学过程：1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生复习上一节课的内容，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现：教师呈现本课核心句型及相关词汇，并通过图片、情景等方式进行讲解和示范。
3. 操练：学生分小组进行角色扮演，运用核心句型进行询问和回答。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固：教师设计一些练习题，如填空、选择、匹配等，帮助学生巩固所学知识。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成相关练习。
板书设计：1. 核心句型：Do you have a ruler? Yes, I do. / No, Idon't.2. 相关词汇：ruler、pencil、eraser等。
lesson8 Do you have a ruler PPT 四年级英语下册第八课教学教案
×
√
练习
1.
2. 3. \has) two eyes. Do you have an______ (ruler\pen\ballpen\eraser) A: _____ (Is\do\Do\Are) you have a pen? B:Yes,I do. A: _____ (Do\Can\What) I use it, please? B:Sure. Do you have two____(pen\cakes\penciles)?
Lulu:
Sure. Here you are. Dongdong: Thank you. But it’s too short. Lulu: No. Look! It’s a long one.
milu deer 麋鹿：
In Nanhaizi Milu Park in Beijing,there are many milu deer. It is a good place for milu deer to live . 在北京的南海子麋鹿公 园有许多的麋鹿。那 里很适合麋鹿生活。
脚
A
horse(马) and a cow(奶牛) meet（遇到） a milu deer(鹿). The horse comes up（走近） and say（说）, “Hello,friend! You have the head(头) of(的) a horse.Are you a horse?"
Hi,Eve.
Do you have a ruler? Yes, I do. Here it is. Oh, it’s too short. I want a long one. Ask Lulu. I think she has one.
最新英语科普版小学四年级下册Lesson 8 Do you have a ruler 优质课课件3
饶良中心小学 李勇
学习目标：
1、掌握四会单词：ruler 、eraser、ballpen 2、能掌握并熟练运用句型： —— Do you have... ？ —— Yes，I do.
a ruler
['ruːlə]
a ballpen [bɔːlpen]
What did you get in this lesson ? 今天你学到了什么？ 学了单词ruler、eraser、ballpen
句型：——Do you have ...? ——Yes ,I do ./ No, I don't.
Homework：
1.把你所学到的文具类的单 词写下来。 2.用英语向你的同伴借一件 学习用品。
ห้องสมุดไป่ตู้
an eraser
[ɪ'reɪzə]
an apple an orange an egg
Do you have a ruler ?
Yes, I do.
Do you have an eraser ?
Yes, I do.
Do you have a ballpen ?
Yes, I do.
小组合作 想询问别人有什么？该怎么表达？如果 你有，该怎么说？
Do you have a pen ?
Yes, I do.
Do you have a pencil ? Yes, I do.
Do you have a pencil box ?
Yes, I do.
Do you have a crayon ?
Yes, I do.
Do you have a book ?
科普版四年级英语下册教案Lesson 8 DO YOU HAVE A RULER教案
Lesson 8 DO YOU HAVE A RULER教案教学内容：科学普及出版社英语四年级下册Lesson 8 Do you have a ruler部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：ruler, long, use, short, pen, pencil, pencil box, book, eraser, ballpen, crayon 2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：Do you have…Can I use it?3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
科普版四年级下册《lesson_8_do_you_have_a_ruler》 单元测试卷
科普版四年级下册《lesson 8 do you have a ruler》小学英语-有答案-单元测试卷一、选择正确的字母或字母组合补全单词．1. p________n（）A.eB.aC.o2. f________ ________t（）A.oeB.ooC.eo3. sh________ ________t（）A.orB.erC.ea4. w________ ________t（）A.anB.enC.on5. p________ ________ple（）A.eiB.ieC.eo6. donk________ ________（）A.yeB.eyC.iy二、将下列单词与其汉语意思连起来．三、选出下列每组单词中不同类的一项．选出下列每组单词中不同类的一项（）A.1eftB.handC.rightA.themB.myC.his选出下列每组单词中不同类的一项（）A.ballpenB.crayonC.long选出下列每组单词中不同类的一项（）A.footballB.toyC.basketball选出下列每组单词中不同类的一项（）A.placeB.deerC.cow选出下列每组单词中不同类的一项（）A.headB.handC.ruler四、选择填空．Do you________a ruler？（）A.haveB.hasC./I think________has one．（）A.himB.herC.sheCan________use it，please？（）B.IC.meLet's play________．（）A.the basketballB.basketballC.a basketballI have the horns________a deer．（）A.ofB.inC.atIt's a good place for milu deer________．（）A.1ivesB.1iveC.to live五、选词填空．（1）．Nice________meet you．（2）．Amy is________the UK．（3）．The cow comes________．（4）．Let's________friends，OK？（5）．I think she________one．（6）．I have the body________a donkey．六、给下列句子或对话选择相应的图片连线．七、翻译下列句子．给你．________．你有一把尺子吗？________．咱们去打篮球吧．________．我有马的头．________．见到你很高兴．________．八、读一读，为下列句子排序．Can I use it，please？（2）．Hello，Lulu!Do you have a long ruler？（3）．Thank you．But it's too short．（4）．Sure．Here you are．（6）．Yes，I do．________．九、根据短文内容，补全下列句子．I'm a milu deer．I live in Nanhaizi Milu Park．It's a good place for me to live．I have the head of a horse．But I arn not a horse．I have the feet of a cow．But I am not a cow．I have the horns of a deer．But I am not a deer．I have the body of a donkey．But I am not a donkey．So people call me sibuxiang．Do you want to be my friend？You can come to the Nanhaizi Milu Park to see me．（1）．The Nanhaizi Milu Park is a________place for milu deer to live．（2）．The milu deer has the________of a horse．（3）．The milu deer has the feet of a________．（4）．The milu deer has the________of a donkey．（5）．The milu deer has the horns of a________．参考答案与试题解析科普版四年级下册《lesson 8 do you have a ruler》小学英语-有答案-单元测试卷一、选择正确的字母或字母组合补全单词．1.【答案】A【考点】单词、词组【解析】pen钢笔【解答】答案：A．考查单词拼写，根据题目所给的字母组合，可知考查单词钢笔的拼写，与之匹配的英文表达是pen，故答案：A．2.【答案】B【考点】单词、词组【解析】foot脚【解答】答案：B．考查单词拼写，根据题目所给的字母组合，可知考查单词脚的拼写，与之匹配的英文表达是foot，故答案：B．3.【答案】A【考点】单词、词组【解析】short矮的．【解答】答案：A．本题主要考查单词拼写．由已经给出的前后三个字母知，这里空缺处填"or"．"short"译为"矮的"．故此题选A．4.【答案】A【解答】答案：A．本题主要考查单词拼写．由已经给出的前后两个字母知，这里空缺处填"an"．"want"译为"想要"．故此题选A．5.【答案】C【考点】单词、词组【解析】people人们．【解答】答案：C．考查单词拼写，根据题目所给的字母组合，可知考查单词人们的拼写，与之匹配的英文表达是people，故答案：C．6.【答案】B【考点】单词、词组【解析】donkey驴．【解答】答案：B．考查单词拼写，根据题目所给的字母组合，可知考查单词驴的拼写，与之匹配的英文表达是donkey，故答案：B．二、将下列单词与其汉语意思连起来．【答案】答案：该题考查单词翻译．deer鹿，also也，long长的，use使用，body身体，say说，ruler【解析】deer鹿，also也，long长的，use使用，body身体，say说，ruler尺子，people人们．【解答】答案：该题考查单词翻译．deer鹿，also也，long长的，use使用，body身体，say说，ruler 尺子，people人们．三、选出下列每组单词中不同类的一项．【答案】B【考点】类别分类【解析】1eft左侧，hand手，right右侧．【解答】答案：B．该题考查类别归类．1eft左侧，hand手，right右侧．AC属于方向，B属于人体的部位．故选：B．【答案】A【考点】词性分类【解析】A．them他们，B．my我的，C．his他的．【解答】答案：A本题考查词．A．them他们，是they的宾格．B．my我的，是形容词性物主代词．C．his他的，也是形容词性物主代词．故选A．【答案】C【考点】ballpen圆珠笔，crayon彩色蜡笔，long长的．【解答】答案：C．该题考查类别归类．ballpen圆珠笔，crayon彩色蜡笔，long长的．AB属于文具，C表示事物的形状．故选：C．【答案】B【考点】类别分类【解析】football足球，toy玩具，basketball篮球．【解答】答案：B．该题考查类别归类．football足球，toy玩具，basketball篮球．AC属于球类，B属于玩具．故选：B．【答案】A【考点】类别分类【解析】place地方，deer鹿，cow牛．【解答】答案：A．该题考查类别归类．place地方，deer鹿，cow牛．BC属于动物，A属于地方．故选：A．【答案】C【考点】类别分类【解析】head头，hand手，ruler尺子．【解答】答案：C．该题考查类别分类．head头，hand手，ruler尺子．AB属于人体的器官，C属于学习用品．故选：C．四、选择填空．【答案】A【考点】动词原形【解析】你有尺子吗？考查动词原形，"Do you"表示句子是一般现在时，后面跟动词原形，A．have 动词原形，有，B．has动词单三形式，有，C．/搭配错误，故选A．【答案】C【考点】人称代词【解析】我想她有一个．【解答】答案：C．考查人称代词的运用．由题干句意"我想她有一个"知"has"（有）是从句中的谓语；"one"（一）是从句中的宾语；空缺处少个主语．选项中A．"him"（他），B．"her"（她）是人称代词的宾格，在句中一般做宾语，不能做主语，可排除．"she"（她）是人称代词的主格，一般在句中做主语，故此题选C．【答案】B【考点】人称代词【解析】我可以用它吗？【解答】答案：B．考查人称代词．题干是一个"can"引导的一般疑问句，句意为"我可以用它吗"．句子缺少一个代词而且这个词在句中做主语，选项A．"us"（我们）；C．"me"（我）都是人称代词的宾格，不能做主语，B．"I"（我）是称代词的主格，一般在句中做主语．故此题选B．【答案】B【考点】名词【解析】咱们打篮球吧．【解答】考查球类名词的使用，句意：咱们打篮球吧．根据play后面跟球类名词不需要加定冠词the或者a的原则，可知，后面直接跟名词basketball，故选：B．【答案】A【考点】介词【解析】我有鹿角．该题考查介词的辨析．根据给出的英语可知是"我有鹿角"，也就是鹿的角，表示…的，前后是所属关系应该用"of"；A是of，B是in，C是at，故答案是A．【答案】C【考点】动词不定式【解析】译文：这是一个麋鹿生活的好地方．【解答】答案：C本题考查动词不定式．根据原文"It's a good place for milu deer___．"可知这是一个麋鹿生活地好地方，题中缺少的是状语，动词不定式做状语修饰good place，故选C．五、选词填空．【答案】to,from,up,be,has,of【考点】选词填空【解析】（1）很高兴见到你．（2）艾米来自英国．（3）牛过来了．（4）让我们做朋友，好吗？（5）我认为她有一个．（6）我有一个驴的身体．【解答】答案：（1）to；（2）from；（3）up；（4）be；（5）has；（6）of．本题考查选词填空．（1）to．Nice to meet you意为：很高兴见到你．是常用的口语，用于初次见面时的问候语，故本题选to．（2）from．词组be from意为"来自"，是常用的介绍用语，用于说明某人的国籍或祖籍等，故本题选from．（3）up．词组come up在句中意为"走过来"，故本题选up．（4）be．Let's＝Let us，用于征求他人意见，意为"让我们"，后面要接动词原形．Let's be friends意为：让我们成为朋友，故选be．（5）has．句意是：我认为她有一个．表示"有"用have，由于she是第三人称单数，要用has，故本题选has．（6）of．两个名词body和donkey是一种所属关系，要用of（的），the body of a donkey表示"一个驴的身体"，故本题选of．六、给下列句子或对话选择相应的图片连线．【答案】l．C．考查看图作答，题干"Do you have a ruler？Yes，I do"表示"你有尺子吗？是的，我有"，图C内容是"一把尺子"，与题干相符，故填C．（2）A．考查看图作答，题干"Let's play football"表示"我们踢球吧"，图A内容是"几个两个男孩子在打乒乓球"，与题干相符，故填B．（4）E．考查看图作答，题干"It's a horse"表示"它是一匹马"，图E内容是"一匹马"，与题干相符，故填E．（5）D．考查看图作答，题干"I have a book"表示"我有一本书"，图D内容是"一本书"，与题干相符，故填D．【考点】看图作答【解析】（1）你有尺子吗？是的，我有．（2）我们踢球吧．（3）我们玩乒乓球．（4）它是一匹马（5）我有一本书．【解答】l．C．考查看图作答，题干"Do you have a ruler？Yes，I do"表示"你有尺子吗？是的，我有"，图C内容是"一把尺子"，与题干相符，故填C．（2）A．考查看图作答，题干"Let's play football"表示"我们踢球吧"，图A内容是"几个男孩子在踢球"，与题干相符，故填A．（3）B．考查看图作答，题干"Let's play pingpong"表示"我们玩乒乓球"，图B内容是"两个男孩子在打乒乓球"，与题干相符，故填B．（4）E．考查看图作答，题干"It's a horse"表示"它是一匹马"，图E内容是"一匹马"，与题干相符，故填E．（5）D．考查看图作答，题干"I have a book"表示"我有一本书"，图D内容是"一本书"，与题干相符，故填D．七、翻译下列句子．【答案】Here you are【考点】汉译英How Do You Feel?: What's the matter【解析】给你．【解答】答案：Here you are．考查汉译英，"给你"是日常用语，有固定搭配"Here you are"．【答案】Doyouhavearuler？【考点】汉译英【解析】你有一把尺子吗？Do you have a ruler？【解答】答案：Do you have a ruler？该题考查汉译英．根据给出的汉语可知该句子是一般疑问句，其主语是"you"你，谓语是有"have"，故问句要借助于"do"，所以答案是：Do you have a ruler？【答案】Let's play basketball．【考点】汉译英【解析】咱们去打篮球吧．Let's play basketball．【解答】答案：Let's play basketball．该题考查汉译英．根据给出的汉语可知是以"let's"开头的祈使句，打篮球是固定词组"play basketball"，故答案是：Let's play basketball．【答案】I have the head of a horse．【考点】汉译英【解析】我有马的头．I have the head of a horse．【解答】答案：I have the head of a horse．该题考查汉译英．根据给出的汉语可知其主语是我"I"，谓语是"have"有，马的头，应该用所有格"the head of a horse"故答案是：I have the head of a horse．【答案】Nice to meet you．【考点】汉译英【解析】见到你很高兴．Nice to meet you．【解答】答案：Nice to meet you．该题考查汉译英．"见到你很高兴"是常用的问候语，其英语是"Nice to meet you．"故答案是：Nice to meet you．八、读一读，为下列句子排序．【答案】2→6→1→4→3→5【考点】对话排序【解析】（2）你好，璐璐！你有一把长尺子吗？（6）是的，我有．（1）我能借来用一下吗？（4）当然可以．给你．（3）谢谢！但这把太短了．（5）不．看!这是一把长尺子．【解答】考查对话排序．"Hello，Lulu!Do you have a long ruler？"，打招呼一般放在句首，故2为第一句；根据上文一般疑问句"Do you have a long ruler？"，可知下文给与肯定或否定回答，故选6：Yes，I do．．得到回答后当然要"借"尺子用，故第三句选1：Can I use it，please？．紧接着给与肯定或否定的回答，故选4：Sure．Here you are．（当然可以！给你．）．然后表示感谢，故选3：Thank you．But it's too short．根据这一句的"But it's too short．"可知最后一句要给出另外尺子的选择，故最后一句选5：No．Look!It'S a long one（不．看!这是一把长尺子．）．答案：2→6→1→4→3→5九、根据短文内容，补全下列句子．【答案】good,head,cow,body,deer【考点】选词填空【解析】我是一只麋鹿，我居住在南海子麋鹿公园．对我来说这是个居住的好地方，我的头像马，但我不是马．我的脚像牛，但我不是牛．我的头角像鹿，但我不是鹿．我的身体像驴，但我不是驴．所以人们叫我四不像．你想和我做朋友吗？你可以来南海子麋鹿公园来看我．【解答】（1）good．细节考查题．通过阅读短文It's a good place for me to live．从这句可以得出The Nanhaizi Milu Park is a good place for milu deer to live．故填good．（2）head．细节考查题．根据I have the head of a horse．可知麋鹿的头像马，头head，故此处填head．（3）cow．细节考查题．根据I have the feet of a cow．cow牛．可知麋鹿的脚像牛的，故此处填cow．（4）body．细节理解题．根据I have the body of a donkey．可知麋鹿的身体像驴的．body身体，故此处填 body．（5）deer．细节理解题．根据I have the horns of a deer．可知麋鹿的角像鹿的．deer鹿，故此处填deer．。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习交流课件
22
"No,I have the head of a horse, but I have the horns of a deer.So I am not a horse."
学习交流课件
23
The cow comes up and says,"You have the feet of a cow.Are you a cow ?"
2
New words
1. ruler ['ru:lə]
尺子 I have a new ruler.
2. long
[lɒŋ]
长的 反义词：short
3. use
[ju:z]
使用
4. deer [dɪə(r)]
鹿
5. of
[ɒv]
……的
6. foot
[fʊt] 复数：feet [fiːt] 脚
7. body ['bɒdɪ]
身体
8. donkey ['dɒŋkɪ] 驴
9. people ['pi:pl]
10. also
['ɔ:lsəʊ]
人们
也
同义词：too
11. say
[seɪ]
说
近义词：talk
12. come up
走近
13. Here it is.
在这里，给你 同义句：Here you are.
学习交流课件
3
Hi,Eve. Do you have a ruler? Yes, I do. Here it is. Oh, it’s too short. I want a long one. Ask Lulu. I think she has one.
我是麋鹿，但是人们也叫我“四不像。”
"Ha-ha! Nice to meet you ,Miss Sibuxiang. Let's be friends, OK?"
哈哈，很高兴遇见你，“四不像”小姐，让 我们成为朋友，好吗？
"OK."
好的
学习交流课件
25
×
√
学习交流课件
26
Homework
学习交流课件
1
当句中有be动词，变一般疑问句时，只需把be动 词提前：
They are in the box.
Are they in the box? Yes,they are./No,they aren't.
当句中没有be动词，但有情态动词can时，变一 般疑问句时，只需把情态动词can提前：
She can swim.
学习交流课件
12
Do you have a pencil box ? Yes,I do. No,I don't.
学习交流课件
13
Do you have a pen ? Yes,I do. No,I don't.
学习交流课件
14
Do you have a ballpen? Yes,I do. No,I don't.
It is a good place for milu deer to live .
在北京的南海子麋鹿公 园有许多的麋鹿。那 里很适合麋鹿生活。
学习交流课件
20
学习交流课件
21
A horse and a cow meet a muli deer.The horse comes up and says,"Hello,friend! You have the head of a horse.Are you a horse?"
short. Lulu: No. Look! It’s a long one.
学习交流课件
6
a pen a pencil a pencil box
学习交流课件
7
a crayon
a ballpen a ruler
[bɔ:l pen]
学习交流课件
8
a book
an eraser
[ɪ'reɪzə]
学习交流课件
4
Dongdong: Hello, Lulu. Do you have a long ruler? Lulu: Yes, I do. Dongdong: Can I use it, please?
学习交流课件
5
Lulu: Sure. Here you are. Dongdong: Thank you. But it’s too
Can she swim? Yes,she can./No,she can't.
当句中既没有be动词又没有情态动词can时，变一 般疑问句时，需要借助于助动词do,把do提前即可：
I have a new pen.
Do you have a new pen?
Yes,I do./No,I don't. 学习交流课件
1.抄写第8课单词，包括音标，每个8遍。 2.创维新课堂第8课全做。 3.每天听磁带30分钟，听写第8课单词，背
诵默写第8课课文，家长签字。
学习交流课件
27
学习交流课件
9
Do you have a pen ? Yes,I do. No,I don't.
学习交流课件
10
Do you have an eraser? Yes,I do. No,I don't.
学习交流课件
11
Do you have a pencil ? Yes,I do. No,I don't.
学习交流课件
15
Do you have a crayon ? Yes,I do. No,I don't.
学习交流课件
16
Do you have a book? Yes,I do. No,I don't.
学习交流课件
17
学习交流课件
18
学习交流课件
19
milu 麋鹿：
In Nanhaizi Milu Park in Beijing,there are many milu deer.
"No,I have the feet of a cow ,but I have the body of a donkey.So I am not a cow ."
学习交流课件
24
Then what animal are you ?" 那么你是哪种动物呢？
"I'm a milu deer ,but people also call me sibuxiang."