西师大版五年级语文儿子的创意课件

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西师大版小学语文五年级下册儿子的创意优质课件

西师大版小学语文五年级下册儿子创意优质课件一、教学内容本节课，我们将在西师大版小学语文五年级下册第七单元中，探索《儿子创意》这篇文章。

文章主要通过讲述一位儿子用心为母亲准备生日礼物故事，展示孩子创意和孝心。

我们将详细学习文章语言表达、情感传递以及文章结构。

二、教学目标1. 理解文章内容，体会文章表达情感。

2. 学习文章中精美词语和句子，提高语言表达能力。

3. 分析文章结构，培养学生创意思维和写作技巧。

三、教学难点与重点1. 教学难点：文章结构分析，创意思维培养。

2. 教学重点：词语、句子理解和运用，情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文抄写本、字典、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个关于孝心故事，引发学生对孝心思考，进而导入本节课学习。

2. 例题讲解：b) 指导学生关注文章中精美词语和句子，分析其表达效果。

c) 引导学生探讨文章结构，理解作者创意思维。

3. 随堂练习：a) 学生分角色朗读文章，体验文章情感。

b) 学生根据文章内容，完成课后练习，巩固所学知识。

4. 小组讨论：学生分组讨论，思考如何用创意方式表达孝心。

六、板书设计1. 《儿子创意》2. 主要内容：故事梗概、精美词语、句子、文章结构七、作业设计1. 作业题目：b) 选取文章中一个精美词语或句子，分析其在文章中作用。

c) 以“我为父母做一件事”为题，写一篇作文。

2. 答案：a) 文章主题：创意与孝心b) 略c) 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、分析文章，使学生理解创意与孝心关系，提高学生语言表达能力和写作技巧。

2. 拓展延伸：a) 鼓励学生关注生活中创意，学会用心表达孝心。

b) 布置一次家庭作业，让学生为父母制作一份特别礼物，锻炼学生动手能力和创意思维。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中文章结构分析3. 随堂练习设计与实施5. 作业设计中作文题目我会选择一个富有感染力孝心故事，以生动语言讲述，让学生在故事中感受到孝心美好。

【精品PPT教学课件】五年级下册《儿子的创意》(西师大2021版)1

大家再见
精希拼命
却依奔村抖丧磨坊
精心希望依然飞舞拼命抖动寻找磨坊继续奔跑大惊失色千呼万唤垂头丧气
10 风筝
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说
10 风筝声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空
飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣
10 风筝地断了。风筝在空中抖动了
一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
10 风筝
1 、默读 5—8 自然段，画出表现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中体会到了什么？
布置作业： 1、抄写文中喜欢的句子。 2、继续了解风筝的资料。
ห้องสมุดไป่ตู้10 风筝从早晨玩到下午，我们还是歇
不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
童年的时候，我们这些孩子，
10 风筝最大的快乐就是做风筝，放风筝。

2015春西师版语文五下第二单元《儿子的创意》PPT课件

儿子与母亲的争论
2020年9月28日
4
自学：儿子与母亲之间的争论
思考：
1、儿子与母亲之间有几次争论？都是围绕什么展开争论的？
2、每一次争论母亲的观点是什么？儿子的观点又是什么？
2020年9月28日
5
第一次争论：该不该参加比赛
母亲的观点：
儿子只是小学生，对科技建筑懂不了多少
儿子的观点：
毫不气馁，虽然知识不多，但有创意
创意是瞎想。
儿子的观点：
那是工程师的问题，自己只管创意。母亲
不懂创意。
2020年9月28日
8
第三部分（结果）：儿子取得了成功。2020年9月28日9
思考：什么是创意？
母亲认为：创意是成熟的独特见解或发明创造。
儿子认为：创意是富于创造性的意见。
而你们呢？
2020年9月28日
10
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年9月28日
汇报人：云博图文日期：20XX年10月10日
11
2020年9月28日
1
按事情发展顺序给课文分意义段：
第一部分（起因）：1—6段
第二部分（经过）：7—19段
第三部分（结果）：20段
2020年9月28日
2
第一部分（起因）：
儿子想通过参加一份海外杂志举办的科技创意比赛去国外免费旅游。
2020年9月28日
3
第二部分（经过）：
母亲与儿子的争论。自学：
2020年9月28日
6
第二次争论：建筑创意的独特风格

(西师大版)五年级语文下册课件儿子的创意1

多音字
• 参，那些品种不同，形态各异，大小也参（cēn）差不齐的人参使我大开眼界。
• 形近字
• 遐（xiá）遐想遐思 • 假（jià）假日寒假 • 搭（dā）搭配搭拆 • 塔（tǎ）宝塔高塔 • 拆（chāi）拆开拆洗 • 折（zhé）折尺折断
西师大版五年级语文下册第二单元
1．自主学会本课生字，能工整地书写、正确地运用。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会作者对创造力的赞赏之情。 3．联系上下文的具体语境，理解词句的含义以及在表情达意上的作用。
课前预习提纲
1、从课文第8自然段中画出含有“毫不气馁” 的句子，并用“毫不气馁”造句。 2、在文中画出一个反问句。 3、在文中写出与“自言自语”ABAC形式相同的词语。
感知课文内容
1、有感情地朗读课文，思考：儿子有哪些创意? 2、再读课文，弄清儿子面对母亲的几次反驳，每次都是怎样回答的？用波浪线在文中画出对儿子语言描写的语句。 3、精读课文，从文中找出几处对儿子神态描写的语句，抄在摘抄本上，并体会儿子的信念和自信精神。
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11。 1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第 16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。
母亲毫不客气地打断儿子，说这样的设计不可能实现。儿子则回答说，那是工程师的问题，与他的创意无关。

五年级下册语文课件-7儿子的创意_西师大版

●●
间要留有空隙……”
“遐想”指超越现实做高超深远的想象
，这个词形象地表现了儿子大胆尝试、勇于创造、敢于想象、执着的思想感情。
（3）
我说：“噢，那不成了地下宫殿？”

（3）我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有地下水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。你想过没有?再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，多么危险!反正我是不敢上这种喇叭形梯子的。还有……”
（1）
儿子遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石、泥土
五年级下册语文课件-7 儿子的创意_西师大版
2020/8/27
来健身房运动吧！
如此危险，还是买保险吧！
这就是穿耐克的威力！
7.儿子的创意
毕淑敏，1969年入伍，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文学奖, 当代文学奖，青年文学奖等各种文学奖三十余次。国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。代表作品有小说集《昆仑殇》《生生不已，长篇小说《白色和谐》。此外，还出版了四卷本的《毕淑敏文集》。
翻译奢谈宫殿毫不气馁粗糙飞梯拆开一笑了之请柬郑重阻碍置之不理创意自言自语时时刻刻异想天开
（1）我看也不看，说：“一个小学生，关于科技，你懂得多少?关于建筑，你又懂得多少?金奖、银奖的争夺，多么激烈，你还是好好做功课吧。”
（2）我笑着打断他：“别比如了，人家征的是建筑创意，要有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还奢谈什么建筑!”

西师大版小学语文五年级下册儿子的创意课件

西师大版小学语文五年级下册儿子的创意课件一、教学内容本节课我们将学习西师大版小学语文五年级下册第七单元《儿子的创意》一课。

本课内容主要围绕一个关于母爱与创造力的小故事展开，讲述了儿子在母亲节为妈妈制作一份特别礼物——一个创意相册的故事。

教材内容包括：阅读课文，理解课文大意，分析人物情感，学习创意思维。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，感悟母爱的伟大和孩子的创造力。

2. 学会分析人物情感，培养关爱家人的情感。

3. 培养学生的创意思维，激发学生在生活中发现美、创造美的能力。

三、教学难点与重点教学难点：分析人物情感，理解创意思维。

教学重点：把握课文内容，学习创意表达，培养关爱家人的情感。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示母亲节的图片，让学生谈论自己对母亲节的了解，引出课题。

2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，理解故事情节，感受母爱和创造力。

3. 分析人物情感：引导学生分析儿子为妈妈制作创意相册的过程，体会儿子对妈妈的爱和创造力。

4. 例题讲解：讲解创意表达的技巧，如用比喻、拟人等手法描绘事物。

5. 随堂练习：让学生结合课文内容，进行创意表达的练习。

7. 实践情景引入：让学生设想自己是故事中的儿子，为妈妈制作一份特别的母亲节礼物，激发学生的创意思维。

六、板书设计1. 课题：儿子的创意2. 主要内容：母爱、创造力、创意表达3. 重点：创意表达技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我为妈妈制作的母亲节礼物”为主题，写一篇创意作文。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否能理解课文内容，体会母爱和创造力，掌握创意表达技巧。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多关注家人，发现身边的美好事物，培养创意思维。

组织一次“创意礼物制作”比赛，让学生将所学运用到实际中，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：分析人物情感，理解创意思维。

西南师大版五年级语文下册《二单元 7 儿子的创意》课件_16

自读课文，说说儿子有哪些创意。
1、在地面挖一个巨大的深坑，然后把博物馆盖在地下。
2、博物馆和大地粗糙的岩石、泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。
3、从地底向阳光明媚的地面攀升，会有一种自豪感。
4、地面部分设计成螺旋飞梯，象征着人类向宇宙探索。
读句子，体会带点的词语表情达意上的作用。
1、儿子遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石、泥土间要留有空隙……”
（通过儿子的话，可以看出儿子的自信和勇敢，他敢于尝试，敢于想象，富于创造的个性跃然纸上。）
2、我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。”
（妈妈的话说明了对儿子的不理解、不信任，而且对儿子的坚持无可奈何的心理。从侧面反映出儿子的坚定和执着。）
儿子的毫不气馁，反驳母亲（我有“创意”，几个“比如”）。
母亲认为建筑创意需要独特的风格，而儿子小时候连积木都搭不好。
儿子却是自言自语地将自己的创意讲述给母亲听，回答了母亲关于“独特风格”的疑问。
母亲毫不客气地打断儿子，说这样的设计不可能实现。
儿子则回答说，那是工程师的问题，与他的创意无关。
每日积累
名人谈“想象力” 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
——爱因斯坦
没有想象力，一切官能无论多么健康敏锐，都等于乌有。 ——波德莱尔
西师大版五年级语文下册第二单元
1．自主学会本课生字，能工整地书写、正确地运用。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会作者对创造力的赞赏之情。 3．联系上下文的具体语境，理解词句的含义以及在表情达意上的作用。

小学五年级语文下册第7课《儿子的创意PPT课件(上课用)》

母亲认为建筑创意需要独特的风格，而儿子小时候连积木都搭不好。儿子却是自言自语地将自己的创意讲述给母亲听，用自己独特的创意回答了母亲关于“独特风格”的疑问。
第一PPT模板网客气地打断儿子，说这样的设计不可能实现。儿子则回答说，那是工程师的问题，与他的创意无关。
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名

春西师版语文五下第二单元《儿子的创意》ppt课件

删掉哦，当然包括最后一页，最后祝人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
己先查看一遍，把用不上的部分页面相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓
言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
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“瞎想”指没有根据地乱想。这个词写出了母亲对儿子能力的不信任，不理解。也从侧面反映了儿子的坚定和执着。
儿子遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石、泥土间要留有空隙……”
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
喝牛奶，孩子更强壮！
来健身房运动吧！
如此危险，还是买保险吧！
这就是穿耐克的威力！
毕淑敏，1969年入伍， 1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文学奖, 当代文学奖，青年文学奖等各种文学奖三十余次。国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。代表作品有小说集《昆仑殇》《生生不已，长篇小说《白色和谐》。此外，还出版了四卷本的《毕淑敏文集》。

西南师大版五年级语文下册《二单元 7 儿子的创意》课件_21

并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”
他很郑重地说：“这份杂志上面写着，举办
一个有关科技博物馆建筑创意的征文比赛，金奖获得者，免费到国外旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
一天，儿子在家里乱翻我的杂志。他突然说：“我准备到国外旅游。” 因为他经常异想天开，所以我置之不理。他说：“妈妈，你为什么不说话?难道不觉得我很勇敢吗?” 我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事
我很勇敢吗?”
我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事
并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有
钱。”
妈妈此时的态度？
他很郑重地说：“这份杂志上面写着，举办
一个有关科技博物馆建筑创意的征文比赛，金
奖获得者，免费到国外旅游。”说着，把一本
海外刊物递给我。
一天，儿子在家里乱翻我的杂志。他突然说：“我准备到国外旅游。” 因为他经常异想天开，所以我置之不理。他说：“妈妈，你为什么不说话?难道不觉得我很勇敢吗?” 我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事
并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”
他很郑重地说：“这份杂志上面写着，举办
一个有关科技博物馆建筑创意的征文比赛，金奖获得者，免费到国外旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
一天，儿子在家里乱翻我的杂志。
他突然说：“我准备到国外旅游。”
因为他经常异想天开，所以我置之不理。
他说：“妈妈，你为什么不说话?难道不觉得
西师大版五年级语文下册第二单元
1．正确、流利地朗读课文，说出文章大意。
2．勾画出儿子和母亲争论的句子。根据提示语，作好批注，分角色朗读。
3．联系上下文的具体语境，说说词句“遐想”和“瞎想”的含义以及在表情达意上的作用。

西师版语文第十册《儿子的创意》PPT课件

创意是成熟的独特见解或发明创造。儿子：
创意是富于创造性的意见。
上批注。
第一次争论：该不该参加只是小学生，对科技建筑懂不了多少。
毫不气馁，虽然知识不多，但有创意。
第二次争论：建筑创意的独特风格。
母亲的观点：
建筑创意需要独特风格，而儿子小时候连积木都搭不好。
儿子的看法：
自言自语地讲自己的创意，陈述自己对建筑风格的独特遐想。
悠远的想象或思索，超越现实境界的，漫无边际地想象。
第三次争论：设计的可行性。
母亲的观点：
建筑不能挖到那么深，没有建筑材料能长久透明，飞梯很危险……创意是
瞎想。
儿子的看法：
那是工程师的问题，自己只管创意。母亲不懂创意。
没有根据地胡乱猜想。
第三部分（结果）
儿子取得了成功。
什么是创意？母亲：
折
郑重：审慎，严肃
造句：我们在国旗下郑重地宣誓。
奢谈：不切实际地胡乱谈论。
异想天开：比喻凭空的、根本没有的事情。
指想法很不切实际，非常奇怪。
置之不理：放在一边，不理不睬。
毫不气馁：虽然失败了，但丝毫不失望，又
继续努力，常形容一个人的勇气与耐力。造句：面对地震带来的苦痛和灾难，解放军官兵毫不气馁，仍坚持和灾难作斗争。
按事情发展顺序给课文分意义段：
第一部分（起因）： 1——6段第二部分（经过）： 7——19段第三部分（结果）： 20 段
第一部分（起因）
儿子提议想通过参加一份杂志的创意比赛到国外免费旅游。
第二部分（经过）
母亲与儿子的争论。
自
找出儿子与母亲的几次争论，
学边默读边勾画，想一想，从每次争

儿子的创意课件全面版

课文中，母亲与儿子的不同看法，导致母子之间发生了三次争论。
第一次争母亲对论儿子的不信任；
儿子的毫不气馁，坚持自己的想法。
第二次争论
母亲认为建筑创意需要独特的风格，而儿子小时候连积木都搭不好。儿子却是自言自语地将自己的创意讲述给母亲听，用自己独特的创意回答了母亲关于“独特风格”了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时