制订旅游计划教案
教案 《旅游计划书》教学设计和反思
教案《旅游计划书》教学设计和反思一、教学目标：1. 让学生了解旅游计划书的基本结构和内容，掌握编写旅游计划书的方法和技巧。
2. 培养学生独立思考、创新设计的能力，提高学生团队协作和沟通能力。
3. 增强学生对旅游行业的认识，激发学生对旅游策划的兴趣。
二、教学内容：1. 旅游计划书的基本概念和作用2. 旅游计划书的基本结构和内容3. 旅游计划书的编写方法和技巧4. 旅游计划书的评估和修改5. 旅游计划书的实践演练三、教学过程：1. 导入：教师通过引入旅游实例，引发学生对旅游计划书的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 知识讲解：教师讲解旅游计划书的基本概念、作用、结构和内容，让学生了解旅游计划书的基本框架。
3. 方法指导：教师讲解旅游计划书的编写方法和技巧，引导学生学会如何编写旅游计划书。
4. 实践演练：教师组织学生分组进行旅游计划书的编写实践，让学生在实际操作中掌握旅游计划书的编写方法。
5. 评估与修改：教师组织学生进行旅游计划书的评估和修改，提高学生旅游计划书的质量。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解旅游计划书的基本概念、作用、结构和内容，引导学生掌握旅游计划书的基本知识。
2. 案例分析法：教师引入旅游实例，让学生通过分析实例，了解旅游计划书的编写方法和技巧。
3. 实践操作法：教师组织学生进行旅游计划书的编写实践，培养学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：教师组织学生分组进行旅游计划书的编写实践，引导学生进行团队协作和沟通。
五、教学评价：1. 学生旅游计划书的质量：评估学生编写的旅游计划书的结构、内容和表达是否合理、清晰。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生团队协作和沟通能力：评估学生在小组讨论和实践操作过程中，是否能有效进行团队协作和沟通。
六、教学资源：1. 旅游计划书模板：提供给学生参考的旅游计划书模板，帮助学生了解旅游计划书的基本结构和内容。
2. 旅游案例资料：提供一些旅游案例资料，供学生在编写旅游计划书时参考。
●制订旅游计划-苏教版六年级数学下册教案
制订旅游计划-苏教版六年级数学下册教案一、教学目标1.了解制订旅游计划的目的和意义。
2.掌握制订旅游计划的方法及过程。
3.培养学生的计划能力和组织能力。
二、教学重点和难点1.掌握制订旅游计划的方法及过程。
2.培养学生的计划能力和组织能力。
三、教学内容及步骤1. 引入引导学生回忆上一节课所学的内容，以及对学生的旅游计划的了解程度，引入下一节课的内容，告知学生今天的教学目标。
2. 理论讲解1.什么是旅游计划？旅游计划是旅游者为了达到旅游目的，按照一定的原则和规律，提前安排好旅游线路、旅游日程、旅游项目等一系列旅游行程计划，并在旅游过程中执行和调整的活动过程。
2.制订旅游计划的过程和方法（分组讨论）（1）选择旅游目的地。
定下旅游的目的地，一旦决定就会影响到交通、住宿、旅游项目等多方面。
（2）确认旅游时间。
确定旅游的时间是春、夏、秋、冬，还是特定的节日，节气等。
（3）制定旅游计划。
制定旅游计划是最重要的，一定要根据旅游时间、交通、住宿、饮食和游览景点等多方面综合考虑。
（4）确认旅游费用。
旅游费用是制定旅游计划的最后一个环节，了解预算和花费很重要。
（5）最后一次检查。
一旦确认旅游计划，最好再进行一遍检查，看是否完美无缺。
3.组织实操。
让学生根据老师提供的案例，小组讨论制订一个旅游计划，可以体现出学生计划和组织的能力。
3. 总结通过本节课的学习，学生能够掌握制订旅游计划的方法和过程，并且能够提高其计划和组织能力。
四、作业1.查找资料，了解不同旅游地的特点，综合考虑制订一份旅游计划。
2.假设你是某一城市的旅游部门，根据本城市的实际情况，制订一份旅游计划。
五、教学反思制订旅游计划这一主题，联系实际，让学生了解到制订旅游计划的意义和方法，培养学生计划和组织的能力，让学生在未来的旅游中不至于迷失方向，有计划的游玩。
通过本节课的学习，学生的学习兴趣得到了提高，发挥了他们的主动性和创造力，使之形成了一个主动学习的过程。
旅游详细安排教案
旅游详细安排教案导语旅游是人们休闲娱乐、享受生活、拓展视野的重要方式之一。
在旅游过程中，如果有一份详细的旅游安排教案，能够让旅行更加顺利、有序。
本篇文章将为您介绍一份详细的旅游安排教案，帮助您更好地计划旅游行程。
一、目的地选择在选择目的地时，需要考虑多因素，如交通便利性、景区特色、气候舒适度、安全性等。
例如，如果季节是夏季，可以选择去海边或者山间度假区，享受清爽舒适的空气和美好风景。
如果时间有限，可以选择去当地的知名景区游玩，如黄山、九寨沟、张家界等。
二、旅游路线设计在确定目的地后，需要根据实际情况制定旅游路线。
首先要分析每个景区的特征，并合理疏通时间，组合景点，让旅游体验更加完美。
在路线设计时，可以根据地理位置合理分块，避免来回奔波，节省宝贵时间。
在确定景点 sequence 时，需要考虑景区的热门程度，人流量和时间，以免在景点排队等待浪费时间。
三、餐饮安排在旅行过程中，餐饮策略是必不可少的一部分，需要结合实际行程，合理规划餐饮时间。
如果自由行，可以根据旅游计划预先规划好用餐时间和地点。
如果跟团游，餐饮安排一般会由导游为大家安排。
此外，餐饮过程中的消费及支付方式也是需要考虑的，如应注意就餐餐厅的质量、价格和口味，确保旅客用餐满意度高。
四、交通工具选择交通方式因地而异，应根据实际情况选择不同的交通方式。
汽车是较为便捷的交通工具，但是不同地区的交通状态可能差异较大，需要提前了解情况，预计道路状况,以防行程延误。
铁路、飞机等交通工具行程比较高速，为游客提供了便捷的交通车次选择。
五、住宿安排住宿环境作为旅游过程中的重要部分，对整个旅游体验有着重要的影响。
在选择住宿酒店时，需要根据个人喜好以及实际情况选择，例如，如果行程较紧，可以选择就近的酒店；如果追求更为高质量的体验，则可选择五星级以上的酒店。
在选择酒店时，还需关注酒店服务、卫生、设备和安全等内容,以确保旅客能够在舒适安全的环境下度过旅游时间。
六、风险控制无论是自由行还是跟团游，都需要关注安全风险。
小学制定旅游计划的教案
小学制定旅游计划的教案教案一课题：小学制定旅游计划教学目标：1. 让学生了解制定旅游计划的基本要素和步骤。
2. 培养学生收集信息、整理信息和分析问题的能力。
3. 通过小组合作，提高学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 激发学生对旅游的兴趣，培养学生的生活规划意识。
教学重点&难点：重点：掌握制定旅游计划的方法和要点。
难点：如何根据实际情况合理安排旅游行程和预算。
教学方法：小组合作探究法、问题导向法、情境模拟法。
教学过程：一、导入教师：同学们，大家都喜欢旅游吧！那你们有没有想过如果要去旅游，我们该怎么准备呢？今天我们就一起来学习如何制定旅游计划。
二、新授1. 提出问题教师：要制定一个旅游计划，需要考虑哪些方面呢？（让学生思考并回答）2. 小组讨论将学生分成小组，讨论制定旅游计划需要考虑的要素，如目的地、时间、交通、住宿、饮食、景点等。
教师：请大家在小组内讨论一下，把你们想到的都写下来。
（在学生讨论过程中，教师巡视并给予指导）3. 小组汇报每个小组推选一名代表进行汇报，教师将学生提到的要素写在黑板上。
4. 教师讲解教师结合学生的汇报，详细讲解制定旅游计划的步骤和要点。
（1）确定目的地：根据自己的兴趣和时间选择合适的目的地。
（2）确定时间：考虑假期长短、季节等因素。
（3）交通选择：根据目的地和预算选择合适的交通工具。
（4）住宿安排：可以选择酒店、民宿等不同类型的住宿。
（5）饮食规划：了解当地的特色美食。
（6）景点安排：根据自己的兴趣和时间选择要去的景点。
（7）预算规划：包括交通、住宿、饮食、景点门票等各项费用。
5. 案例分析教师展示一个简单的旅游计划案例，让学生分析其中的优点和不足。
教师：请大家看看这个旅游计划，说说你们的看法。
三、实践操作1. 布置任务教师：现在请大家以小组为单位，选择一个你们想去的地方，制定一个旅游计划。
2. 小组合作学生在小组内分工合作，收集信息、制定计划。
3. 成果展示每个小组展示自己的旅游计划，其他小组进行评价和提建议。
7.27制订旅游计划(教案)2023-2024学年数学六年级下册
7.27制订旅游计划（教案）20232024学年数学六年级下册一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年数学六年级下册第7.27节“制订旅游计划”。
教材内容主要包括：如何合理安排旅游行程、计算旅游费用、以及如何在有限的预算内实现旅游目标。
二、教学目标1. 让学生掌握制订旅游计划的基本方法，提高他们在实际生活中的数学应用能力。
2. 培养学生团队合作、沟通协调的能力，提高他们的综合素质。
3. 培养学生独立思考、解决问题的能力，提高他们的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何合理安排旅游行程，计算旅游费用，以及在有限的预算内实现旅游目标。
2. 教学重点：让学生在实际操作中掌握制订旅游计划的方法，提高他们的数学应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：笔记本、尺子、圆规、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一次真实的旅游经历为背景，让学生了解制订旅游计划的重要性。
2. 讲解教材内容：引导学生学习教材中关于制订旅游计划的方法和步骤。
3. 例题讲解：通过具体例题，让学生掌握计算旅游费用和合理安排行程的方法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个旅游计划，并计算旅游费用。
5. 成果展示：邀请各组代表上台展示他们的旅游计划，让大家互相学习和借鉴。
六、板书设计板书内容主要包括：旅游计划制订流程、计算旅游费用的方法、以及如何在预算内实现旅游目标。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们根据本节课所学内容，结合自己的实际情况，设计一个旅游计划，并计算旅游费用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将在课后认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，我还将在课后拓展延伸，为学生提供更多的旅游资源和建议，帮助他们更好地应用于实际生活。
通过本节课的学习，我相信学生们不仅能掌握制订旅游计划的方法，还能提高他们在实际生活中的数学应用能力。
《制订旅游计划》教学设计
《制订旅游计划》教学设计《《制订旅游计划》教学设计》这是优秀的教学计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《制订旅游计划》教学设计教学内容：苏教版六下P107~109综合与实践“制订旅游计划”。
教学目标：1.学生能理解、分析教材提供的信息，结合实际情况，通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用预算的实际问题；能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。
2.学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样行，初步积累社会活动的简单经验，发展应用意识和创新意识。
3.学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；培养与他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学好数学的信心。
教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。
教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。
教学准备：学生课前选择国内一处旅游地点，收集、了解往返的交通方式、票价与景点、食宿等相关费用，教师给予指导帮助。
教学过程：一、师生谈话，导入新课谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？在旅游之前，我们需要考虑哪些因素？根据学生的回答，选择板书：地点、线路、交通方式、费用、时间、安全、可玩性??小结：为了获得一个愉快的旅程，我们必须考虑方方面面的因素，很多因素都和数学密切相关，我们要把这些因素综合考虑，制订一个合理的旅游计划。
今天我们就一起来完成制订旅游计划的活动。
二、分析信息，解决问题1．出示信息，提出问题。
谈话：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。
下面我们依次出示小芳收集的部分信息，请你根据这些信息，帮助小芳制订旅游计划并作旅游费用预算。
2．出发时交通方式选择与费用预算。
要求：首先我们来看交通选择与费用。
去的时候坐火车，请你根据南京到北京的部分列车时间及票价，选择一种你觉得合适的方案计算费用。
六年级下册数学教学设计-第七单元制订旅游计划-苏教版
六年级下册数学教学设计-第七单元制订旅游计划-苏教版一、教学目标1.了解旅游计划制订的基本知识。
2.运用加减法计算旅游行程中的时间、距离、费用等。
3.发挥创新思维，设计出符合实际的旅游计划。
4.培养合作意识，通过小组合作制订旅游计划，提高团队精神和协作能力。
二、教学重点和难点1.能够熟练地应用加减法进行计算。
2.能够发挥创新思维，设计出实际可行的旅游计划。
3.能够与他人合作，协作制订旅游计划。
三、教学策略1.引导学生理解旅游计划制订的重要性，培养学生对旅游的兴趣。
2.鼓励学生发挥创新思维，设计出符合实际的旅游计划。
3.小组合作制订旅游计划，培养学生的团队精神和协作能力。
4.结合计算题目，教授加减法的操作方法。
四、教学流程与方法1. 流程：1.鼓励学生思考制订旅游计划的目的、意义和流程。
2.分小组，让学生进行合作，制订旅游计划。
3.给学生一些题目，让他们利用加减法进行计算，涉及时间、距离、费用等。
4.让学生汇报自己的旅游计划，并作出评价和改进意见。
2. 方法：1.演示法：通过实际案例演示旅游计划的制订流程。
2.合作学习法：让学生分小组，合作制订旅游计划，培养学生的团队精神和协作能力。
3.情景模拟法：通过虚拟场景的模拟，让学生进行实际计算，培养学生的实际能力。
4.评价法：让学生评价自己的旅游计划，并接受他人的改进意见，促进学生思考和交流。
五、教学资源1.教师提供的教材、习题、课件等。
2.学生自带的笔记本、平板等电子设备。
六、教学评价1.在课后，让学生进行反思和总结，评价自己在合作制订旅游计划中的表现。
2.设置旅游计划设计作业，让学生运用所学知识，设计出符合实际的旅游计划，并对其进行评价和改进意见。
3.对学生的合作能力、创新思维、计算能力进行评价，提供必要的指导和帮助。
苏教版六年级上册数学“制定旅游计划”教案
苏教版六年级上册数学“制定旅游计划”教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学“制定旅游计划”教案以实际生活中的旅游计划为背景，让学生通过数学知识解决实际问题。
教材内容主要包括：理解旅游计划的制定过程，掌握用数学方法表示和计算旅游计划中的相关信息，以及运用数学知识解决旅游计划中的问题。
通过本节课的学习，学生能够进一步理解和掌握数学知识在实际生活中的应用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用数学知识解决一些实际问题。
但是在解决复杂实际问题时，还需要进一步培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
此外，学生对于旅游计划这类实际问题可能缺乏足够的经验，因此在教学中需要引导学生从实际问题中提炼出数学信息，运用数学知识进行解决。
三. 教学目标1.理解旅游计划的制定过程，掌握用数学方法表示和计算旅游计划中的相关信息。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生从实际问题中提炼出数学信息，运用数学知识解决旅游计划中的问题。
2.教学难点：如何合理分配旅游计划中的时间和费用，以及如何运用数学知识进行优化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定旅游计划的情境，引导学生理解和运用数学知识。
2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和合作解决问题，培养团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生从中提炼出数学信息，并运用数学知识进行解决。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动和案例。
2.学生准备：了解旅游计划的基本概念，提前预习相关数学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些旅游计划图片，引起学生的兴趣，并提问：“你们参加过旅游计划吗？旅游计划中需要考虑哪些因素？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个旅游计划案例，并提出问题：“如何合理安排旅游计划中的时间和费用？”让学生分组讨论和合作解决问题。
《综合与实践：制订乡村旅游计划》(教案)2023-2024学年数学四年级下册
《综合与实践：制订乡村旅游计划》（教案）20232024学年数学四年级下册作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“寓教于乐”的教育理念，让学生在实践中掌握知识，提升能力。
今天，我就带领大家开展一次《综合与实践：制订乡村旅游计划》的活动，让我们一起在轻松愉快的氛围中学习数学。
一、教学内容我们使用的教材是数学四年级下册，本次实践活动主要围绕第五章《图形与几何》展开。
学生们将通过自主探究、合作交流，运用所学的图形知识，为乡村旅游设计一份合理的游览路线。
二、教学目标1. 让学生在实践中掌握图形的识别、分类和运用，提高空间想象力。
2. 培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 增强学生对乡村旅游文化的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 难点：如何将所学的图形知识运用到实际问题中，设计出既合理又有趣的游览路线。
2. 重点：培养学生独立思考、合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、乡村旅游地图、学生活动记录表。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：以一段乡村旅游的视频片段导入，让学生初步了解乡村旅游的魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解乡村旅游地图的基本构成，引导学生关注地图中的各种图形。
3. 实践：让学生分组讨论，每组选取一个景点，运用所学的图形知识，设计一条游览路线。
4. 展示：各组展示自己的设计成果，其他组进行评价、建议。
6. 拓展：布置课后作业，让学生结合家乡的旅游景点，设计一份旅游计划。
六、板书设计板书内容主要包括：乡村旅游地图、图形知识、游览路线设计、团队协作等关键词。
七、作业设计1. 题目：设计一份家乡旅游景点的游览路线。
2. 要求：运用所学的图形知识，路线要合理、有趣，具备可行性。
3. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次实地考察活动，让学生亲身参与乡村旅游，体验设计的游览路线的实际效果，从而提高学生的实践能力。
重点和难点解析在本次《综合与实践：制订乡村旅游计划》的教学中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
制订旅游计划教学设计与说明
制订旅游计划教学设计与说明
一、教学目标：
1. 了解旅游计划制定的基本要素及步骤；
2. 通过实践活动，掌握旅游计划制定的技能。
二、教学内容：
1. 了解旅游计划制定的基本要素，包括计划目标、行程路线、时间安排、费用估算及预订服务等；
2. 学习如何制定行程路线，包括预先安排住宿、餐饮、行程景点及活动等；
3. 了解如何购买及预订旅游服务，包括飞机票、酒店、汽车租赁等。
三、教学方法：
1. 讲授法：开展讲解，使学生了解旅游计划制定的基本要素及步骤；
2. 小组合作法：学生分组进行模拟实践，制定一个旅游计划，团队合作，共同分担旅游计划的制定任务；
3. 讨论法：通过讨论，学生之间探讨自己的创意，调整旅游计划，并形成一份完整的旅游计划。
四、教学重点：
1. 了解旅游计划制定的基本要素及步骤；
2. 掌握旅游计划制定的技能；
3. 运用实践活动，创造出一份完整的旅游计划。
五、教学评价：
1. 对学生制定的旅游计划进行检查，督促学生按照要求完成；
2. 进行讨论，确保学生的旅游计划是完整的；
3. 对学生的实际表现进行评价，激发学生的学习兴趣。
2024年旅行计划制定教案中班下学期
主题：《2024年旅行计划制定教案中班下学期》教学目标：1.了解旅行计划制定的重要性。
2.学会选择合适的旅行目的地。
3.掌握旅行计划的基本要素。
4.培养学生的团队协作能力。
5.激发学生的想象力和创造力。
教学重难点：1.重点：旅行目的地的选择和旅行计划的制定。
2.难点：旅行计划的合理性和可行性。
教学过程：一、导入通过展示美丽的旅行照片或者讲述有趣的旅行故事，吸引学生的注意力，引出主题——旅行计划制定。
二、旅行计划的重要性通过小组讨论，让学生认识到旅行计划可以确保旅行的顺利进行，避免不必要的麻烦和浪费。
三、选择旅行目的地1.讨论：你最想去哪里旅行？为什么？2.学习：如何根据个人兴趣、预算、时间和季节等因素选择目的地。
3.活动：让学生根据自己的喜好和条件，选择一个他们感兴趣的目的地。
四、旅行计划的基本要素1.交通：如何选择合适的交通工具。
2.住宿：如何预订酒店或民宿。
3.活动：制定每日活动计划。
4.预算：如何合理分配旅行费用。
5.应急计划：应对突发状况的准备。
五、旅行计划的制定步骤1.确定旅行目的和目标。
2.收集目的地信息。
3.制定初步计划。
4.评估和调整计划。
5.执行和监控计划。
六、旅行计划的实践操作1.分组：将学生分为几个小组，每组负责一个假想的旅行计划。
2.实践：各小组根据所学知识，制定详细的旅行计划。
3.分享：各小组分享他们的旅行计划，并接受其他小组的提问和建议。
七、旅行计划的优化1.反馈：教师和同学对各小组的旅行计划提出意见和建议。
2.改进：各小组根据反馈进行计划的优化和完善。
八、总结1.回顾：总结旅行计划制定的关键点。
2.反思：学生反思自己在旅行计划制定过程中的收获和不足。
3.布置作业：让学生根据自己的实际情况，制定一个简短的周末旅行计划。
教学反思：通过本课程的学习，学生不仅学会了如何制定旅行计划，更重要的是培养了他们的规划能力和团队协作精神。
在未来的学习和生活中，这些技能将帮助他们更好地组织和实施各种活动。
《制订旅游计划》教学设计方案
.教学设计方案表格实验学校虎门东方小学执教教师万锦棠课程内容《制定旅游计划》课程学时 1所属学科信息技术教学对象五年级一、教学目标知识与技能（１）掌握多个工作表的管理方法，学会应用表格自动套用格式；（２）运用QQ交流及网络搜索技能，学生围绕主题收集和分享资源；（３）综合运用PowerPoint和Ｅｘｃｅｌ制作旅游计划。
过程与方法（1）课前将学生分组，并且由组长安排小组成员学习任务，学生通过教师发布的微课进行自主学习；（2）课堂上，学生通过重新观看微课、向小组成员或者向老师请教的方法完成学习任务。
（3）通过小组合作，小组选出代表，向全班同学“推介旅游产品”。
（4）其他学生扮演消费者，以“参团”形式对小组的旅游计划进行评价情感态度与价值观（1）通过微课的学习，学生学会利用先进的教学模式进行自主学习；（2）通过小组合作探究和尝试学习的方式，培养学生积极、合作、进取的精神；（3）通过作品的制作与评价，培养学生的实践能力、语言表达能力和审美能力；二、学习内容本课是第５课《制订旅游计划》的整个单元里最后一节课，该课程是对前面所学内容的一个综合应用。
本课安排了四个部分，第一部分是管理工作表，学习在Ｅｘｃｅｌ中对工作表插入、重命名等操作；第二部分是学习Ｅｘｃｅｌ的自动套用格式；第三部分是制订旅游计划；第四部分是展示和评价作品。
在前面几课学生已经学习了利用Ｅｘｃｅｌ制作统计图表、对数据进行统计及排序，本课的主要学习任务是综合前面几课知识，通过搜集资料、汇总数据、分析数据制作含有天气预报、空气质量和交通住宿等多项内容的旅游计划。
三、学习者特征分析及分组情况1、学习者特征分析在前面的学习中，学生已经掌握了利用Ｅｘｃｅｌ制作统计图表、对数据进行统计及排序，学生已经学过Powerpoint软件的应用。
小学五年级的学生有着强烈的求知欲，独立能力增强，本节课“制订旅游计划”的学习主题对学生富有吸引力，但他们考虑问题还不够全面，容易脱离实际，所以对他们的学习指导要有针对性和启发性。
苏教版数学六年级下册《●制订旅游计划》教案3
苏教版数学六年级下册《●制订旅游计划》教案3一. 教材分析苏教版数学六年级下册《制订旅游计划》教案3，主要让学生在掌握基本数学知识的基础上，运用数学解决实际生活中的问题。
本节课通过制订旅游计划，让学生学会合理安排时间，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力和解决能力。
但部分学生对实际生活中的数学问题还缺乏一定的认识，需要老师在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握制订旅游计划的方法，学会合理安排时间。
2.提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。
3.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会制订旅游计划，合理安排时间。
2.教学难点：如何引导学生将实际生活中的问题转化为数学问题，并运用数学知识解决。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定旅游计划的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.合作学习法：让学生在小组合作中，共同完成旅游计划的制定，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，分析问题，从而解决问题，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的情况，设计合理的教学方案。
2.学生准备：提前了解旅游计划的相关知识，准备相关素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍一个真实的旅游计划案例，引发学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生呈现一个旅游计划的问题，让学生尝试解决。
例如：小华一家计划去苏州旅游，已知苏州有A、B、C三个景点，每个景点的游览时间为2小时，请问小华一家如何安排游览时间才能使游览景点的数量最多？3.操练（10分钟）学生在小组内讨论，尝试解决旅游计划问题。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）教师选取几个小组的解决方案，让学生上台展示，并解释其合理性。
制订旅游计划-教案
制订旅游计划[教学内容]六（下）第107 ~108页的内容。
[教学目标]1. 阅读分析教材提供的各种信息，引导学生结合自身的生活经验说说对这些信息的理解。
2．能独立收集信息，利用教材提供的信息和实际需要，通过计算、比较，有序思考，解决一些与旅游费用的预算有关的实际问题。
3．帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
[教学重点]利用教材提供的信息和实际需要，通过计算、比较，有序思考，解决一些与旅游费用的预算有关的实际问题。
[教学难点]引导学生结合自身的生活经验说说对这些信息的理解，计算时要考虑到买票的张数以及票价是否打折。
[教学准备] 多媒体课件[教学过程]一、对话交流，揭示课题1．课前谈话：你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方旅游呀？在旅游时会需要哪些费用？根据学生回答板书：交通费用、住宿费用、伙食费、门票费用等等2．今天这节课我们就对旅游的费用进行预算。
板书课题——旅游费用的预算二、自主学习，讨论交流（一）往返交通费用的预算1．出示情境：小芳和爸爸、妈妈8 月5 日从南京出发乘火车去北京，8 月9日从北京乘飞机返回。
问：你从这段话里知道了什么信息？（三人去旅游、往返的时间、往返的交通工具）2.课件出示P107表格一：（1）指导学生观察表中提供的信息（2）提问：通过观察你知道了哪些信息？同桌互相交流。
（3）提问：①如果小芳一家乘坐空调快车，什么时候到达呢？乘坐动车组列车呢？②“身高1.2m～1.5m 的儿童乘坐火车时享受半价票”是什么意思?3.课件出示P107表格二：①“已满2 周岁未满12 周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票，但半价票不再打折”又是什么意思？②如小芳今年11 周岁，身高1.42米，，那么她乘可以享受什么优惠？4.提问：从票价、时间等方面考虑，他们一家可以怎样安排往返行程？学生在小组内讨论交流。
全班汇报。
（二）往返交通费用的预算1．出示P108表一中提供的信息讨论：（1）什么叫“北京一日游”？（2）这里的“含交通费、景点门票”是什么意思？（3）小芳一家游览景点一共需要多少元？2.出示P108表二问：从表中你得到了哪些信息？讨论：住宿费、伙食费、市内交通费是指一个人的花费还是一家三口的花费？学生在小组内讨论交流。
苏教版六年级上册数学“制定旅游计划”教案(区级公开课)
《制定旅游计划》教学设计教学目标：1.学生能理解、分析教材提供的信息，结合实际情况，通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用预算的实际问题，能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的旅游计划，并进行旅游费用的预算。
2.学生能用数学的眼光发现问题并提出，能运用数学运算、推理等数学方法分析、解决相应的问题，能够用数学语言简洁地归纳旅游计划，并精准描述旅行的费用，逐步养成用数学语言表达和交流的习惯，提升数学综合素养。
3.学生能够培养与他人合作交流的能力，学会评价与反思，发展批判性思维。
体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用意识和创新意识。
教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。
教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。
教学过程：1.创设情境，导入新课谈话引入：播放“大美中国”片段，江山如此多娇，中国之美，在山川，在湖海，在人与自然，在万物生灵，同学们想不想来一场说走就走的旅行。
祖国的大好河山、5000年的文化底蕴值得我们用一生去踏足，仔细想想，说走就走的旅行合不合适？需要考虑很多因素，其中很多都和数学相关，为了让旅途更舒适、更丰富，我们需要制定一个合理的计划。
（板书：制定旅游计划）设计意图：通过播放大美中国，让学生领略祖国大好河山，为祖国的强大、美好而感到骄傲自豪，顺利展开今天的课程讨论，激发学生学习兴趣。
2.活动交流，制定计划活动1：同桌交流，出去旅行我们需要考虑哪些因素？为什么？预设：天气、交通、旅游地点、人数、住宿、费用……交通方式的选择有很多种，让学生说出几种，远程的可以先选择飞机等快捷出行方式；人数的确定决定了各种费用；旅游地点确定可以规划旅游路线……活动2：为小芳一家制定一场游玩的计划。
接下来你想知道什么？人数、时间等等信息。
（板书：收集信息）呈现小芳搜集到的相关信息，学生四人为一小组，制定组内旅游计划（表格上打√）并汇报：（板书：分析信息）预设1：出发选择空调列车，回程选择航班C，旅游线路选择长城之旅；交通费用最低，经济实惠，节约成本。
制订旅行计划教案
制订旅行计划教案教案标题：制订旅行计划教案教学目标：1. 学生能够理解旅行计划的重要性，并能够制订适合自己的旅行计划。
2. 学生能够运用地理、历史、文化等知识，为旅行计划选择合适的目的地和活动。
3. 学生能够运用信息技术工具，收集和整理旅行所需的信息。
4. 学生能够合理安排旅行时间和预算，并能够解决旅行中可能遇到的问题。
教学内容：1. 旅行计划的重要性及制订流程介绍。
2. 地理、历史、文化等知识的运用。
3. 信息技术工具的使用。
4. 旅行时间和预算的安排。
5. 旅行中可能遇到的问题及解决方法。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍旅行计划的重要性，如能够提前规划行程、节省时间和预算、充分了解目的地等。
2. 引导学生思考并讨论他们制订旅行计划的经验和困惑。
知识讲解与实践：3. 介绍地理、历史、文化等知识在旅行计划中的重要性，如选择目的地时考虑当地的气候、景点、传统文化等因素。
4. 指导学生使用信息技术工具，如互联网搜索、手机应用等，收集和整理旅行所需的信息。
5. 引导学生讨论和分享他们找到的有关目的地的信息，以及如何评估信息的可靠性和适用性。
6. 引导学生根据自己的兴趣、需求和预算，制订旅行时间和预算的安排。
问题解决与总结：7. 引导学生讨论可能在旅行中遇到的问题，如交通、语言、食宿等，并引导他们提出解决方法。
8. 鼓励学生分享自己的旅行经历，总结制订旅行计划的重要性和技巧。
教学资源：1. 地图、书籍、图片等地理、历史、文化相关的资料。
2. 电脑、互联网、手机等信息技术工具。
3. 学生自行收集的与目的地相关的信息。
评估方式：1. 学生制订的旅行计划书面报告，包括目的地选择、活动安排、时间预算等。
2. 学生对于旅行中可能遇到的问题的解决方案的口头或书面表达。
拓展活动：1. 邀请旅行爱好者或旅行社代表来校与学生分享旅行经验和制订旅行计划的技巧。
2. 组织学生进行实地考察或模拟旅行活动，让学生亲身体验制订旅行计划的过程。
5综合与实践 制订乡村旅游计划 一等奖创新教案
5综合与实践制订乡村旅游计划一等奖创新教案制订乡村旅游计划教学设计教学目标：使学生理解、分析教材提供的信息，结合实际情况通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用的实际问题，能独立收集、分析整理旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的旅游计划，并进行旅游费用的预算。
教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游制订和费用预算。
教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。
教学过程：1、情境引入同学们，在过几天就是“五一”假期了，你们打算怎样安排假期活动？有什么计划吗？生：旅游。
师：老师准备带你们去这个地方旅游，你们想去吗？生：想。
师：可是去旅游不是那么简单的事，要作好充分的准备，需要作很多的计划，你们会制订旅游计划吗？生：不会。
师：这节课我们一起来学习制订乡村旅游计划。
（板书课题）2、课堂探索活动一：预习汇报，获取信息。
师：制订旅游计划首先需要考虑哪些方面的问题？生：车费、门票、三餐、住宿板书：费用: 门票车费食宿师：其次我们还要收集信息。
通过你们的调查，门票方面收集到了哪些信息？生：景区通票：80元/人油菜花景区：30元/人梨花山景区：30元/人桃花景区：30元/人古村庄：20元/人注：学生和65岁以上的老人半价（生边回答，师边出示信息）师：你们对他收集到的信息有什么疑问吗？生：“通票”是什么意思？师：谁来回答？生：就是景点全部的门票。
师：明白了吗？生：明白了。
师：还有吗？生：“半价”是什么意思？师：谁来帮帮他？生：半价就是一半。
师：明白了吗？生：明白了。
师：还有问题了？生：没有了。
师：如果派你去买票，你会选择通票还是单买？生：通票。
师：为什么？生：因为选择通票更划算。
师：车费方面。
（生边回答，师边整理出示信息，出示之后师进行优化）生：1、从学校乘公交车到景区大门口，每人单程3元。
如果包车，45座的客车，往返300元。
2、景区观光车每人2元，随时上下。
(师将整理的信息出示在PPT上）【车费】1.学校→景区门口①乘公交车单程：3元/人②包车（45座）往返300元2.景区内观光车:2元/人①可坐②可不坐师：车费方面有什么不理解的吗？生：“单程”是什么意思？师：请刚才那位作答。
第5课 制订旅游计划教学设计
教学策略 与教法实 效分析
整合成一个工作簿，有在 Ｗｏ ｒ ｄ里整合成一份旅游计划，如何按时按质合成作品， 除了课前做好上课所需资料的准备，还对学生的自学能力和小组合作学习的能力 要求比较高。所以，选择这种 “ 放手” 式的教学方法，必须在平时的教学中不断 地深化，尤其要有小组合作学习作为铺垫，才会有好的教学效果，提高学习效率。 如果本节课的学习效果不明显，也有可能是学生在学习过程中，就遇到了很多的 困难，不能按要求完成学习任务。对于学生完成的作品，教师要进行灵活处理， 课堂上有时间，最好让学生在课堂上完成作品的欣赏和代表作的设计制作，若时 间不允许，也务必保证有几分钟的时间点评一两个有代表性的作品。
游戏 过渡 （ １分 钟）
游戏
现在，五个工作表的表格格式不一 样，你们能不能在 ３ ０秒内把它们都变成 另一种风格？要 求 制 作 的 速 度 要 快。看 哪个小组哪个同学最快完成！
学生尝试操 作。
以游戏形式 作 铺 垫， 吸 引 学 生注意力。
尝 试 学 习 合 作 探 究 ︵ ５ 分 钟 ︶
２ ． 请参考课本第 36、37 页，整理工 作表，把它们 放 在 一 起，并 且 改 上 适 当 的文字。 ３ ．指导学生收集整理前几课所保存 的文件，复制表格和图表到相应的工作 表中。在学习过程遇到困难的可以阅读 本课的教程。 ４ ．请学生进行操作演示。 ５ ．小结操作的方法：工作表改名与 文件重命名操作类似。 ６ ．对于学习表现优秀的小组和学生 给予表扬鼓励。
学生回答。
复习旧知。 激发学生学
学生观察欣 赏。
习 兴 趣， 使 学 生 积极主动参与学 习过程。
学生思考。
揭 示 课 题， 明 确 学习任务。
２
（ 续表） 教学 环节 教学 内容 教 师 活 动 １ ．为了方便贝贝爷爷奶奶查看，能 不能把这些表格放在同一工作薄的不同 工作表中？怎 样 区 分 工 作 表 的 不 同，怎 样才方便我们查找呢？出示多个已命名 的工作表：
制订旅游计划教案
制订旅游计划教案一、教学目标1.了解旅游计划的流程与重要性；2.掌握旅游计划的基本原则与技巧；3.能够制订出合理的旅游计划，并进行有效的实施。
二、教学重点和难点1.教学重点：旅游计划的流程、基本原则与技巧；2.教学难点：如何制订出合理的旅游计划，以及如何应对旅游过程中可能出现的突发情况。
三、教学过程1.导入新课：介绍旅游计划的概念、作用与意义，激发学生了解与制订旅游计划的兴趣；2.学习新课：分为5个方面展开教学：（1）旅游计划的目的地选择：介绍如何确定旅游的目的地以及选择景点的方法；（2）旅游计划的出行时间安排：讲解如何根据目的地的情况与个人需求来规划出行时间；（3）旅游计划的预算：教授如何制定旅游预算以及预算的控制方法；（4）旅游计划的出行方式选择：讲述如何根据目的地的远近、个人体力等因素来选择合适的出行方式；（5）旅游计划的备选方案：介绍如何预备不同种类的旅游计划以便应对突发状况。
3.小结：总结旅游计划的要点，强调旅游计划的重要性。
四、教学方法和手段1.讲授法：通过教师讲解，使学生了解旅游计划的基本知识；2.案例分析法：通过典型案例的分析，使学生掌握旅游计划的制订技巧；3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，提高学生的参与度和实际操作能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：组织学生练习制订旅游计划，加强学生对旅游计划的理解与应用；2.作业：布置旅游计划制订作业，要求学生根据自身情况，制订一份旅游计划，促使学生将知识转化为实践；3.评价方式：对学生制订的旅游计划进行评价，肯定优点，指出不足，并给出建议，以提高学生的制订水平。
六、辅助教学资源与工具1.学习资源：提供有关旅游计划的参考书籍、网络资源等，方便学生自主学习；2.学习工具：推荐相关旅游计划软件、在线工具等，简化旅游计划的制订过程。
七、结论本教案旨在帮助学生了解并掌握旅游计划的流程、基本原则与技巧，通过实践制订出合理的旅游计划，有效地提高学生的学习能力与实践能力。
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制订旅游计划教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
制订旅游计划[教学内容]
六（下）第107 ~108页的内容。
[教学目标]
1. 阅读分析教材提供的各种信息，引导学生结合自身的生活经验说说对这些信息的理解。
2．能独立收集信息，利用教材提供的信息和实际需要，通过计算、比较，有序思考，解决一些与旅游费用的预算有关的实际问题。
3．帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
[教学重点]
利用教材提供的信息和实际需要，通过计算、比较，有序思考，解决一些与旅游费用的预算有关的实际问题。
[教学难点]
引导学生结合自身的生活经验说说对这些信息的理解，计算时要考虑到买票的张数以及票价是否打折。
[教学准备] 多媒体课件
[教学过程]
一、对话交流，揭示课题
1．课前谈话：你们喜欢旅游吗都去过哪些地方旅游呀在旅游时会需要哪些费用根据学生回答板书：交通费用、住宿费用、伙食费、门票费用等等 2．今天这节课我们就来学习制订旅游计划。
板书课题——制订旅游计划
二、自主学习，讨论交流
1．课件出示北京的风景名胜。
引导：图片上的风景美吗你知道这些景点在哪儿吗
谈话：我国的首都北京特别漂亮，小芳和她的爸爸，妈妈打算暑假期间到北京去旅游，你们能帮助他们预算出旅游所需费用吗
2．出示情境：小芳和爸爸、妈妈8 月5 日从南京出发乘火车去北京， 8 月9日从北京乘飞机返回。
问：小芳一家打算在北京玩几天
课件出示表格一、二：
（1）指导学生观察表中提供的信息
（2）提问：通过观察你知道了哪些信息同桌互相交流。
（3）讨论：（课件出示问题）
①身高1.2m～1.5m 的儿童乘坐火车时享受半价票是什么意思
②已满2 周岁未满 12 周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票又是什么意思
③如果一个同学身高1.5 米，年龄11 周岁，那么他乘坐哪种交通工具时可以享受半价票
学生在小组内讨论交流。
全班汇报。
3．出示表二中提供的信息
讨论：（1）什么叫“北京一日游”
（2）这里的“含交通费、景点门票”是什么意思
（3）小芳一家游览景点一共需要多少元
4.出示表三
问：从表中你得到了哪些信息
讨论：
住宿费、伙食费、市内交通费是指一个人的花费还是一家三口的花费
学生在小组内讨论交流。
全班汇报。
问：联系往返交通和景点游览的费用，你能算出小芳家这次在北京旅游的所有费用吗
学生独立完成，小组汇报：
三、全课小结：
我们在设计旅游方案的时候通常要从经济、实惠、时间等多个方面来考虑。
课后利用上网、报纸等途径收集信息，制定全家的旅游计划。
四、课外作业
观看视频，欣赏三亚风景
出示作业纸，学生自行选择路线，独立完成旅游的总费用。
板书设计：
制订旅游计划
交通费：
门票费：
住宿费：
伙食费：
市内交通费：其他支出：合计：。