成语故事一年级PPT教案
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成语故事PPT(2023版ppt)
STEP1
成语故事可以作为语文课的教学素材，帮助学生理解成语的含义和用法。
成语故事可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
成语故事可以帮助学生了解历史和文化，拓宽他们的知识面。
成语故事可以培养学生的语言表达能力和写作能力。
成语故事在企业文化中的应用
成语故事可以增强企业文化的底蕴，提高员工的文化素养。
02
传承文化：通过创新，让成语故事更好地传承和发扬中华文化
01
成语故事的总结
成语故事的价值和意义
传承文化：成语故事是中国传统文化的重要组成部分，通过成语故事可以了解古代的历史、文化、民俗等。
01
教育意义：成语故事蕴含着丰富的人生哲理，对于青少年的成长具有重要的教育意义。
02
语言艺术：成语故事语言精炼，寓意深刻，具有很高的语言艺术价值。
成语故事改编成动画：如《成语故事》系列动画，将成语故事以动画的形式呈现，生动有趣，易于理解。
成语故事的创新意义
创新思维：通过创新，培养年轻人的创新思维和创新能力
04
教育意义：创新后的成语故事更具有教育意义，帮助年轻人更好地理解和运用成语
03
激发兴趣：创新后的成语故事更能吸引年轻人的兴趣，提高学习效果
成语故事应具有趣味性，能够吸引观众的注意力，提高观众的兴趣。
成语故事应具有实用性，能够帮助观众理解和运用成语，提高语言表达能力。
成语故事的选择技巧
2
1
选择具有代表性的成语故事，如《守株待兔》、《刻舟求剑》等
选择具有时代特色的成语故事，如《与时俱进》、《改革开放》等
选择具有教育意义的成语故事，如《卧薪尝胆》、《闻鸡起舞》等
D
跨界合作：与其他领域进行跨界合作，如与电影、电视剧、音乐等合作，扩大成语故事的影响力
卡通小学成语故事画蛇添足教育图文PPT课件
古时候，楚国有一家人，祭完祖宗之后， 准备将祭祀用的一壶酒，赏给帮忙办事的人
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
解析
以后人们根据这个故事引申出"画蛇添足" 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。 这句成语，比喻有的人自作聪明，常做 多余的事，反而把事情办糟了。比喻节 外生枝，多此一举，反而坏事 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
小
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
画
蛇
添 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独唱。它的声音一传十，十传百，到最后，不但所有的公鸡都唱起了歌儿，就连睡梦中的你，听了这首歌儿也会立马起床，你也会静静地站在那，倾听着美妙的音乐。
足
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
解析
以后人们根据这个故事引申出"画蛇添足" 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。 这句成语，比喻有的人自作聪明，常做 多余的事，反而把事情办糟了。比喻节 外生枝，多此一举，反而坏事 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
小
学
成
语
故
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课
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解
画
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添 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独唱。它的声音一传十，十传百，到最后，不但所有的公鸡都唱起了歌儿，就连睡梦中的你，听了这首歌儿也会立马起床，你也会静静地站在那，倾听着美妙的音乐。
足
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
人教版小学语文一年级成语故事闻鸡起舞PPT课件
when
ji
qi
wu
闻鸡起舞 成 语 故 事
人教版小学语文一年级成语故事
讲师：XX
时间：20XX
目录
CONTENTS
01 故事出处 02 成语故事 03 故事寓意
第一章
gu
shi
chu
chu
故事出处
故事出处
【出 处】
《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴 琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”
【解读】
原意为听到鸡叫就起来舞剑，后人们用 此比喻通过坚持不懈的努力才能获得成功。
第二章
cheng
yu
gu
shi
成语故事
成语故事
晋代有一位大将军，名叫祖逖， 他文韬武略、忠心爱国，是一位备受 尊 敬 的 人 。 可是，祖逖小时候是一个
淘气的孩子，不爱读书习武，只喜欢 【解
到处去玩。
读】
成语故事
祖逖长大后，看见国家衰落，连 年征战，百姓的日子非常艰苦。
但是，他力量微薄，学问又浅， 什么忙也帮不上。
成语故事
为了能改变国家现状， 祖逖开始认真读书，发奋学 习，汲取丰富的知识，学问 大大提升。
成语故事
祖逖经常去当时的首都洛阳， 向有学问的人请教，认识他的人都 说：“祖逖将来会是国家的栋梁！ ”
祖逖24岁的时候，曾有人推 荐他去做官，但他觉得自己学问还 不够，没有答应，而是继续努力读 书。
成语故事
从此，他们就约定只要听见鸡叫 声，就起床练剑。
春去冬来，寒来暑往，剑光飞舞 ，从不间断。
成语故事
功夫不负有心人，经过 长期的刻苦学习和训练，他 们终于成为能文能武的全才 。
第三章
gu
shi
yu
ji
qi
wu
闻鸡起舞 成 语 故 事
人教版小学语文一年级成语故事
讲师：XX
时间：20XX
目录
CONTENTS
01 故事出处 02 成语故事 03 故事寓意
第一章
gu
shi
chu
chu
故事出处
故事出处
【出 处】
《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴 琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”
【解读】
原意为听到鸡叫就起来舞剑，后人们用 此比喻通过坚持不懈的努力才能获得成功。
第二章
cheng
yu
gu
shi
成语故事
成语故事
晋代有一位大将军，名叫祖逖， 他文韬武略、忠心爱国，是一位备受 尊 敬 的 人 。 可是，祖逖小时候是一个
淘气的孩子，不爱读书习武，只喜欢 【解
到处去玩。
读】
成语故事
祖逖长大后，看见国家衰落，连 年征战，百姓的日子非常艰苦。
但是，他力量微薄，学问又浅， 什么忙也帮不上。
成语故事
为了能改变国家现状， 祖逖开始认真读书，发奋学 习，汲取丰富的知识，学问 大大提升。
成语故事
祖逖经常去当时的首都洛阳， 向有学问的人请教，认识他的人都 说：“祖逖将来会是国家的栋梁！ ”
祖逖24岁的时候，曾有人推 荐他去做官，但他觉得自己学问还 不够，没有答应，而是继续努力读 书。
成语故事
从此，他们就约定只要听见鸡叫 声，就起床练剑。
春去冬来，寒来暑往，剑光飞舞 ，从不间断。
成语故事
功夫不负有心人，经过 长期的刻苦学习和训练，他 们终于成为能文能武的全才 。
第三章
gu
shi
yu
三分钟成语故事ppt一年级
襄王听了，没有接纳庄辛的谏言，反而生气说：“现在天下太平，怎么可能有亡国 之祸呢？” 庄辛不慌不忙的回答说：“如果大王继续与这些人为伍，楚国必定会灭亡。 大王既然不相信，就请大王允许我到赵国避一避，看看事情会如何发展。”
庄辛去了赵国五个月之后，秦国果然发兵攻打楚国，占领了楚国都城和其它地方。 襄王逃亡到城阳后，想起了庄辛曾经劝谏他的话，感到十分后悔，就派人把庄辛找回来。
第3课、刻舟求剑
kè zhōu qiú jiàn
刻舟求剑
有一个楚国人坐船渡江，途中不小心把宝剑掉到水里。当时这个人 并没有立刻跳下水去找那把剑，只是很快地在船身上刻了个记号，还说： “这里就是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸停了之后，他就从记号处 跳下水去寻找剑。可是船已经走动了，而剑落在水里是不会动的，用这 种方法找剑，怎么可能找到呢？
项羽的这番举动，使得士兵个个都抱着“只许前进、不准后退”的 决心，因此楚军无不奋勇杀敌。经过九次大战，终于击退了秦军，解除 了巨鹿城的危机。
后人便用“破釜沉舟”这句成语来形容下定决心、义无反顾的精神。
第5课、狐假虎威
hú jiǎ hǔ wēi
狐假虎威
昭奚恤是战国时楚国的大将，威名远播。楚宣王问朝中大臣们，说 ︰“我听说北方诸侯都很怕昭奚恤，果然真的这样吗？”大臣们无人回 答。只有江乙回答说︰“所有动物都怕老虎。有一次，老虎捉到一只狐 狸，狐狸说︰‘你不敢吃我。天帝派我来当百兽之王，现在如果你吃掉 我，那就违背天帝的命令。假使你不相信，我走前面，你跟在后面，看 看其它动物见到我，有哪个敢不逃跑的呢？’老虎以为是真的，于是跟 着狐狸走。所有的动物看到它们，都吓得纷纷逃走了。老虎并不知道动 物们是害怕自己才逃跑的，而以为它们是怕狐狸。”现在大王的领土有 五千里，大军百万，由昭奚恤掌兵权；所以，北方诸侯不是害怕昭奚恤， 而是大王的军队，这就像动物们害怕老虎一样啊！
庄辛去了赵国五个月之后，秦国果然发兵攻打楚国，占领了楚国都城和其它地方。 襄王逃亡到城阳后，想起了庄辛曾经劝谏他的话，感到十分后悔，就派人把庄辛找回来。
第3课、刻舟求剑
kè zhōu qiú jiàn
刻舟求剑
有一个楚国人坐船渡江，途中不小心把宝剑掉到水里。当时这个人 并没有立刻跳下水去找那把剑，只是很快地在船身上刻了个记号，还说： “这里就是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸停了之后，他就从记号处 跳下水去寻找剑。可是船已经走动了，而剑落在水里是不会动的，用这 种方法找剑，怎么可能找到呢？
项羽的这番举动，使得士兵个个都抱着“只许前进、不准后退”的 决心，因此楚军无不奋勇杀敌。经过九次大战，终于击退了秦军，解除 了巨鹿城的危机。
后人便用“破釜沉舟”这句成语来形容下定决心、义无反顾的精神。
第5课、狐假虎威
hú jiǎ hǔ wēi
狐假虎威
昭奚恤是战国时楚国的大将，威名远播。楚宣王问朝中大臣们，说 ︰“我听说北方诸侯都很怕昭奚恤，果然真的这样吗？”大臣们无人回 答。只有江乙回答说︰“所有动物都怕老虎。有一次，老虎捉到一只狐 狸，狐狸说︰‘你不敢吃我。天帝派我来当百兽之王，现在如果你吃掉 我，那就违背天帝的命令。假使你不相信，我走前面，你跟在后面，看 看其它动物见到我，有哪个敢不逃跑的呢？’老虎以为是真的，于是跟 着狐狸走。所有的动物看到它们，都吓得纷纷逃走了。老虎并不知道动 物们是害怕自己才逃跑的，而以为它们是怕狐狸。”现在大王的领土有 五千里，大军百万，由昭奚恤掌兵权；所以，北方诸侯不是害怕昭奚恤， 而是大王的军队，这就像动物们害怕老虎一样啊！
2024版《成语故事》PPT优质课件
《成语故事》PPT优 质课件
目录
CONTENTS
• 成语故事概述 • 常见成语故事解析 • 成语故事中的智慧与启示 • 成语故事在现实生活中的应用 • 如何更好地学习和运用成语故事
01
成语故事概述
成语的定义与特点
定义
成语是汉语中的一种特殊词汇，具 有固定的词序和词义，通常由四个 字组成，表达着丰富的含义和深刻 的道理。
守株待兔
故事来源
出自《庄子·外物》。比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。
故事内容
宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了 脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。 然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
刻舟求剑
比喻人的眼光未必与客观世界的发展 变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而 不知变通。
讽刺不懂变通、不尊重客观条件的人。
勤奋努力，不依赖运气
悬梁刺股
形容刻苦学习。
闻鸡起舞
比喻志士及时奋发。
卧薪尝胆
形容人刻苦自励，立志雪耻图强，最后果真可以苦尽甘来。
诚实守信，不自欺欺人
一诺千金
比喻说话算数，极有信用。
创新表达，用成语故事丰富语言表达
尝试将成语故事进行改编或续写，创造新的表达方式和语境。 借鉴成语故事的情节和人物形象，创作新的寓言、故事或小说。
运用现代科技手段，如动画、漫画等形式，创新呈现成语故事，使其更加生动有趣。
THANKS
感谢您的观看
言而有信
说话靠得住，有信用。
诚至金开
精诚所至，金石为开，意指人的诚心所到，能感动天地，使金石为之 开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
目录
CONTENTS
• 成语故事概述 • 常见成语故事解析 • 成语故事中的智慧与启示 • 成语故事在现实生活中的应用 • 如何更好地学习和运用成语故事
01
成语故事概述
成语的定义与特点
定义
成语是汉语中的一种特殊词汇，具 有固定的词序和词义，通常由四个 字组成，表达着丰富的含义和深刻 的道理。
守株待兔
故事来源
出自《庄子·外物》。比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。
故事内容
宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了 脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。 然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
刻舟求剑
比喻人的眼光未必与客观世界的发展 变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而 不知变通。
讽刺不懂变通、不尊重客观条件的人。
勤奋努力，不依赖运气
悬梁刺股
形容刻苦学习。
闻鸡起舞
比喻志士及时奋发。
卧薪尝胆
形容人刻苦自励，立志雪耻图强，最后果真可以苦尽甘来。
诚实守信，不自欺欺人
一诺千金
比喻说话算数，极有信用。
创新表达，用成语故事丰富语言表达
尝试将成语故事进行改编或续写，创造新的表达方式和语境。 借鉴成语故事的情节和人物形象，创作新的寓言、故事或小说。
运用现代科技手段，如动画、漫画等形式，创新呈现成语故事，使其更加生动有趣。
THANKS
感谢您的观看
言而有信
说话靠得住，有信用。
诚至金开
精诚所至，金石为开，意指人的诚心所到，能感动天地，使金石为之 开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
《成语故事》ppt课件
总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识 ，理解古人的思想观念和价值取向。同时， 成语也是语言表达的重要手段，使用成语可 以使语言更加生动、形象，富有感染力。此 外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性， 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识 ，理解古人的思想观念和价值取向。同时， 成语也是语言表达的重要手段，使用成语可 以使语言更加生动、形象，富有感染力。此 外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性， 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词
2024小学成语故事ppt课件
眼界开阔的重要性
井底之蛙
比喻见识狭窄的人，提醒孩子们要拓宽视野。
坐井观天
坐在井里看天，比喻眼界狭小，见识有限，鼓励孩子们要多接触外 面的世界。
见多识广
见过的多，知道的广，形容阅历深，经验多，告诫孩子们要多读书、 多旅行、多交朋友。
05 成语在日常生活 中的应用
守株待兔在生活中的体现
01
依赖过去经验
02 成语故事选读
守株待兔
故事内容
讲述一个农夫因为偶然捡到一只 撞死在树根上的兔子，就放弃耕 种，整天守在树根旁边等待更多 的兔子撞死，结果荒废了农田，
一无所获。
寓意
比喻墨守成规，不知变通，或妄 想不劳而获，坐享其成。
启示
要勤劳致富，不要贪图侥幸，要 脚踏实地地努力工作。
拔苗助长
01
02
03
故事内容
讲述一个农夫为了让自己 的禾苗长得更快，就把它 们一棵棵往上拔高，结果 禾苗都枯死了。
寓意
比喻违反事物的发展规律， 急于求成，反而坏事。
启示
要按照客观规律办事，不 要急于求成，要耐心等待 和努力。
狐假虎威
故事内容
讲述一只狐狸假扮成老虎 的样子去吓唬其他动物， 结果真的老虎出现了，狐 狸被吓得落荒而逃。
缺乏开放思维
井底之蛙的认知局限还表现为缺乏开放思维和探索精神。这些人可能对新事物或新观点持怀疑态度，不愿接 受挑战或尝试新事物。
难以适应变化
由于视野狭窄和缺乏开放思维，井底之蛙在面对变化时可能难以适应。他们可能无法理解或接受新的情况或 挑战，从而限制了个人成长和发展的可能性。
06 成语故事的文化 内涵与传承
2024小学成语故事ppt课件
目录
小学一年级成语故事《守株待兔》ppt课件
一年级
可编辑ppt
1
相传在战国时代宋国，有一个农民，
日出而作，日入而息。可编辑ppt
2
遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖。
可编辑ppt
3
一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了。
可编辑ppt
4
他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么 都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。
可编辑ppt
5
奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里
耕地，周围有人在打可猎编辑p。pt
6
吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。
可编辑ppt7Fra bibliotek突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在
他田边的树根上。
可编辑ppt
8
当天，他美美地饱餐了一顿。
边吃边想，要是每天都有兔子肉吃该多好。
可编辑ppt
9
从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇 的树根，等着奇迹的出现。
从早上等到晚上，从日出等到日落。
可编辑ppt
10
日子一天天过去了，田里的庄家都荒了。
可编辑ppt
11
可编辑ppt
完
12
同学们， 这个故事告诉我们一个什么道理呀？
这个故事告诉我们： 只有通过自己的劳动，才能有所收获，
否则终将一无所获，留下遗憾！
可编辑ppt
13
可编辑ppt
14
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
可编辑ppt
1
相传在战国时代宋国，有一个农民，
日出而作，日入而息。可编辑ppt
2
遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖。
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3
一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了。
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4
他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么 都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。
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5
奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里
耕地，周围有人在打可猎编辑p。pt
6
吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。
可编辑ppt7Fra bibliotek突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在
他田边的树根上。
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8
当天，他美美地饱餐了一顿。
边吃边想，要是每天都有兔子肉吃该多好。
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9
从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇 的树根，等着奇迹的出现。
从早上等到晚上，从日出等到日落。
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10
日子一天天过去了，田里的庄家都荒了。
可编辑ppt
11
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完
12
同学们， 这个故事告诉我们一个什么道理呀？
这个故事告诉我们： 只有通过自己的劳动，才能有所收获，
否则终将一无所获，留下遗憾！
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《成语故事》优质课件
《成语故事》优质课件一、教学内容今天我们要学习的成语是“画龙点睛”。
这个成语出自《战国策·齐策二》，原文是“画龙点睛，使龙飞腾”。
它的意思是在画龙的画上龙的眼睛，使龙栩栩如生，比喻在关键时刻加上一笔，使事物更加完美。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握成语“画龙点睛”的意思和用法。
2. 培养学生运用成语进行语言表达的能力。
3. 通过学习成语故事，提高学生对中国传统文化的认识和兴趣。
三、教学难点与重点重点：让学生理解并掌握成语“画龙点睛”的意思和用法。
难点：培养学生运用成语进行语言表达的能力。
四、教具与学具准备1. PPT课件2. 笔记本和文具3. 相关成语故事书籍五、教学过程1. 引入：讲述一个有关“画龙点睛”的故事，引发学生对成语的兴趣。
2. 讲解：通过PPT课件，详细讲解成语“画龙点睛”的来源、意思和用法。
3. 练习：让学生用“画龙点睛”造句，巩固所学知识。
4. 讨论：分组让学生讨论如何运用“画龙点睛”在生活中的实际场景。
六、板书设计成语：画龙点睛意思：在关键时刻加上一笔，使事物更加完美。
用法：主语+画龙点睛+宾语七、作业设计1. 请用“画龙点睛”写一个句子，并解释为什么这样写。
答案：他的演讲已经很有感染力了，再用一段生动的事例进行画龙点睛，就能让观众更加印象深刻。
2. 请找出生活中一个可以使用“画龙点睛”的场景，并简要描述。
答案：小明的画作已经很精美了，他在画龙的眼睛上再加一点高光，使龙栩栩如生，作品更加完美。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程通过讲述成语故事，引导学生理解并掌握成语“画龙点睛”的意思和用法。
在教学过程中，学生积极参与讨论，能够运用成语进行语言表达。
但部分学生对成语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
拓展延伸：让学生课后阅读更多关于成语的故事书籍，了解成语背后的历史和文化内涵。
同时，鼓励学生在日常生活中多运用成语，提高自己的语言表达能力。
重点和难点解析一、教学内容在教学内容中，我们需要重点关注的是成语“画龙点睛”的来源和用法。
《成语故事》PPT课件
兵家思想在成语中的体现
兵不厌诈
01
如“兵不厌诈”体现了兵家注重谋略和欺诈的思想，认为在战
争中应善于运用各种手段。
知己知彼
02
如“知己知彼，百战不殆”体现了兵家对了解敌人和自己的重
视，认为这是取得战争胜利的关键。
运筹帷幄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
如“运筹帷幄之中，决胜千里之外”体现了兵家善于运筹帷幄、
决胜千里的战略思想。
团队建设
通过分享成语故事，可以激发团队成员的共鸣和合作精神，增强团 队的凝聚力和向心力。
企业形象塑造
合理运用成语故事可以展现企业的文化底蕴和品牌形象，提升企业的 知名度和美誉度。
成语故事在文学创作中的应用
创作灵感
成语故事可以为作家提供丰富的创作灵感和素材，帮助他们创作 出更加生动、有趣的作品。
文学修辞手法
THANKS
成语故事的文化内涵与教育价值
成语故事在现代社会中的应用与传承
深入探讨成语故事所蕴含的文化内涵和教育 价值，如道德观念、人生哲理等。
分析成语故事在现代社会中的应用场景，以 及如何通过教育、媒体等途径传承和发展成 语故事。
02
成语故事分类与特点
动物类成语故事
03
画龙点睛
通过描绘龙的形态，传神地表达事物的精 髓。
故事情节
农夫因此放弃耕作，每天守在树桩旁，希望再得 到兔子。
寓意
比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享 其成。
掩耳盗铃
故事背景
古代有一个人想偷邻居家的铃铛。
故事情节
他以为把自己的耳朵掩住，别人就听不见了，结果被人发 现。
寓意
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
骆驼和羊 成语故事小学一年级 教学PPT课件
羊（
），吃到了
（
）的草，证明了矮
比高好。
你们各有各的长处和短 处，只看到自己的长处， 看不到自己的短处，是
不对的。
10 骆驼和羊
各有所短
各有所长
取长补短
考考你的眼力
证明 低头
园子 短处
长处
举手
他俩又走了几步，看见围
墙上有扇又窄又矮的门。羊大 模大样地走进园子去吃草。骆 驼跪下前腿，低下头，往门里 钻，怎么也钻不进去。羊说： “你看，这可以证明了吧，矮 比高好。”骆驼摇摇头，也不 肯认输。
他俩又走了几步，看见围
墙上有扇又窄又矮的门。羊大 模大样地走进园子去吃草。骆 驼跪下前腿，低下头，往门里 钻，怎么也钻不进去。羊说： “你看，这可以证明了吧，矮 比高好。”骆驼摇摇头，也不 肯认输。
yuán
shēnjǔFra bibliotekkěn
园伸举肯
园
口 大口框
图国团回困圆圈
他俩走到一个园子旁边。园 子四面有围墙，里面种了很多树， 茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一 抬头就吃到了树叶。羊举起前腿， 扒在墙上，脖子伸得很长，还是 吃不着。骆驼说：“你看，这可 以证明了吧，高比矮好。”羊摇 摇头，不肯认输。
他俩走到一个园子旁边。园 子四面有围墙，里面种了很多树， 茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一 抬头就吃到了树叶。羊举起前腿， 扒在墙上，脖子伸得很长，还是 吃不着。骆驼说：“你看，这可 以证明了吧，高比矮好。”羊摇 摇头，不肯认输。
10 骆驼和羊
高 好
矮 好
骆驼很高，羊很
矮。骆驼说：“长得 高好。”羊说：“不 对，长得矮才好呢。” 骆驼说：“我可以做做 一件事情，证明高比 矮好。”羊说：“我 也可以做一件事情证， 证明矮比高好。”
成语故事守株待兔PPT课件
从此以后，农夫再也不耕田。 整天守在大树旁，以为可以再捡到兔子
日子一天天过去，根本等不到任何 一只兔子。
Байду номын сангаас
邻居看到农夫每天守在树下
而一旁的农田都是野草，就去问他， 知道原因后，每个人都忍不住大笑， 觉得他实在是笨的可以，怎么可能
又有兔子会不小心撞上大树呢。
守株待兔
比喻固执已见，不知变通， 或者指妄想不劳而获， 只想坐享其成的人
S h o Zhu D a i Tu
守u 株 待 兔
小学语文一年级成语故事
讲师：美景
春秋时，宋国有位农夫。 有一天，他正在田里工作的时候 突然看见一只兔子，往大树的方向快跑
接着只见它倒在干附近，一动也不动。 农夫走过去一看，原来兔子跑太快。 撞上大树，脖子折断死掉了。
于是农夫高兴的捡起死兔子。 回家饱餐一顿
G a n X i e Guan Kan
感谢观 看
小学语文一年级成语故事
讲师：美景
守株待兔小学语文成语故事PPT课件
从此以后，农夫再也不耕田。 整天守在大树旁，以为可以再捡到兔子
日子一天天过去，根本等不到任何 一只兔子。
哈哈
邻居看到农夫每日守在那棵树下， 而一旁的农田里满是野草，便前去 询问他。知晓原因后，每个人都禁 不住大笑起来，认为他着实愚笨至 极，怎么可能还会有兔子不小心撞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上大树呢。
守株待兔
比喻固执已见，不知变通， 或者指妄想不劳而获， 只想坐享其成的人。
Shou Zhu D a i Tu
守株待 兔
人教版小学语文一年级成语故事
讲师：XXX
春秋时期，宋国有一个农夫。 有一日，他正在田地里劳作的时候，突 然瞧见一只兔子，朝着大树的方向疾速
奔跑。
接着只见它倒在干附近，一动也不动。 农夫走过去一看，原来兔子跑太快。 撞上大树，脖子折断死掉了。
于是农夫高兴的捡起死兔子。 回家饱餐一顿
G a n X i e Guan Kan
感谢观 看
人教版小学语文一年级成语故事
讲师：XXX
《成语故事》PPT课件
种长柄进攻的 武器，有长长 的杆，前面有 铁制的尖头。
盾：盾是古
代用来防御 和抵挡别人 进攻的保护 牌，一般也 是铁制的， 不易被击穿。
盾矛 防守 进攻 _________
自学提示（二）
文中的楚国人，既卖矛又卖盾， 他是怎么宣传的呢？用“——” 画下来，结果怎样呢？用“ ” 画下来，读一读。
说大话。 夸口说：“我的盾坚固得很， 随你用什么矛都戳不穿它。”
草船借箭 开天辟地 刻舟求剑
作 业：
代写反思：楚国人回到家后， 想到今天发生的事，觉得很丢 脸，决定写一篇反思日记。他 会怎样写呢？你来帮他写一写。
“矛”不_锐__利_,“盾”很__坚__固___。
嘲笑讽刺的语气
有个围观的人问 他：“用你的矛 来戳你的盾，会 怎么样？”那个 楚国人张口结舌， 回答不出来了。
小组合作 分角色朗读课文
3分钟后比一比哪组读的最好
小组合作演一演
如果你是那位卖矛与盾的人，你 又如何来推销自己的矛与盾呢？
4分钟后比一比哪组演的最好
韩非
自相矛盾
楚人有鬻（yù）盾与矛者,誉（yù） 之曰（yuē）:“吾盾之坚,物莫能 陷（xiàn ）也。”又誉其矛 曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?” 其人弗（fú ）能应也。（《韩非子》）
成语积累：（读一读，抄一抄）
1、来自历史的成语故事： 四面楚歌 卧薪尝胆 指鹿为马 2、来自言的成语故事： 揠苗助长 亡羊补牢 掩耳盗铃
8.成语故事
成语：人们长期以来习用的、简洁精
辟的定型词组或短语，大多由四个字 组成，一般都有出处。
也有少于四字的成语，如“敲门 砖”“莫须有” 之类，多于四个字的 如“桃李满天下” “心有余而力不足” “只许州官放火，不许百姓点灯”之 类，但这些在成语中都占绝对少数。
盾：盾是古
代用来防御 和抵挡别人 进攻的保护 牌，一般也 是铁制的， 不易被击穿。
盾矛 防守 进攻 _________
自学提示（二）
文中的楚国人，既卖矛又卖盾， 他是怎么宣传的呢？用“——” 画下来，结果怎样呢？用“ ” 画下来，读一读。
说大话。 夸口说：“我的盾坚固得很， 随你用什么矛都戳不穿它。”
草船借箭 开天辟地 刻舟求剑
作 业：
代写反思：楚国人回到家后， 想到今天发生的事，觉得很丢 脸，决定写一篇反思日记。他 会怎样写呢？你来帮他写一写。
“矛”不_锐__利_,“盾”很__坚__固___。
嘲笑讽刺的语气
有个围观的人问 他：“用你的矛 来戳你的盾，会 怎么样？”那个 楚国人张口结舌， 回答不出来了。
小组合作 分角色朗读课文
3分钟后比一比哪组读的最好
小组合作演一演
如果你是那位卖矛与盾的人，你 又如何来推销自己的矛与盾呢？
4分钟后比一比哪组演的最好
韩非
自相矛盾
楚人有鬻（yù）盾与矛者,誉（yù） 之曰（yuē）:“吾盾之坚,物莫能 陷（xiàn ）也。”又誉其矛 曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?” 其人弗（fú ）能应也。（《韩非子》）
成语积累：（读一读，抄一抄）
1、来自历史的成语故事： 四面楚歌 卧薪尝胆 指鹿为马 2、来自言的成语故事： 揠苗助长 亡羊补牢 掩耳盗铃
8.成语故事
成语：人们长期以来习用的、简洁精
辟的定型词组或短语，大多由四个字 组成，一般都有出处。
也有少于四字的成语，如“敲门 砖”“莫须有” 之类，多于四个字的 如“桃李满天下” “心有余而力不足” “只许州官放火，不许百姓点灯”之 类，但这些在成语中都占绝对少数。
成语故事一年级PPT学习教案
第8页/共15页
揠（yá）苗助长
宋国一个农夫 事情有它的顺序，不能打破。
第9页/共15页
画蛇添足
楚国 门客 比喻做了多余的事情，不但无意义， 反而不 合适。 徒劳无 功 多此一举 弄巧成拙
第10页/共15页
愚公移山
愚公90岁 智叟 春秋战国 王屋山和太行山 有目标，坚持不懈，坚定不移的去努 力就一 定能成 功。
闻鸡起舞
晋代 祖逖（tì）和刘琨（kūn ） 形容发奋比喻有志之士
第4页/共15页
铁杵（chǔ ）磨成针
李白和老婆婆 无论做什么事，只要有恒心，一定能 成功， 我们的 孩子如 果认真 努力的 学习， 一定会 取得好 成绩。
第5页/共15页
按图索骥（jì）
春秋时秦国人 孙阳（伯乐）和其儿子——《相马经 》 按图寻找良马，比喻做事拘泥教条， 墨守成 规。
第11页共15页车胤chynchyn用口袋装萤火虫来照用口袋装萤火虫来照书本书本孙康利用雪的反光勤奋苦学的故孙康利用雪的反光勤奋苦学的故后用囊萤映雪比喻家境贫苦后用囊萤映雪比喻家境贫苦第12页共15页匡衡年青时十分好学
成语故事一年级
会计学
1
叶公好龙
第1页/共15页
画龙点睛
第2页/共15页
第3页n ）竽充数
南郭先生 齐宣王 齐泯王《韩非子》 齐宣王讲排场，听300人一起吹竽，儿 子齐泯 王喜欢 一个一 个吹给 他听 一定要有真才实学，欺骗别人也害了 自己。
第7页/共15页
买椟（dǔ ）还珠
楚国人和郑国人 重视外表不顾实质，做出舍本求末的 不当取 舍，而 楚人的 过分包 装也很 可笑。
第14页/共15页
第11页/共15页
囊萤映雪
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读书。他见邻居家有烛光，就在墙壁上凿了个小孔，让微光透过小 洞照在书上。就这样他常常学习到深夜。
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此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货
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去打工，却不要一个工钱。主人家很奇怪，问他要什么，他说：
“只要能读遍你家藏书，我就满足了。”主人很感叹，就把书借
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比喻做了多余的事情，不但无意义，反而不合适。徒劳
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愚公90岁 智叟 春秋战国
王屋山和太行山
有目标，坚持不懈，坚定不移的去努力就一