小学美术沪教版 四年级上册第3课《我们来画树》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
第3课 我们来画树-沪教2011版四年级美术上册教案
第3课我们来画树-沪教2011版四年级美术上册教案
一、教学目标
1.认识树的形态特征，学习画树的方法；
2.通过手工制作，增强学生的动手能力；
3.让学生练习画树，锻炼学生的艺术表现力。
二、教学重点
1.让学生认识到树的形态特征；
2.通过教师演示、学生模仿的方式，让学生掌握画树的基本方法；
3.鼓励学生发挥个人风格，画出自己的树。
三、教学准备
1.教师端：彩色粉笔，画笔，毛笔，中性笔，尺子，橡皮擦等；
2.学生端：铅笔、橡皮、簸箕、颜料盘、画布、颜料和水等。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师向学生展示图片，让学生观察树的形态特征，让学生说出他们感兴趣的事情。
2. 学生模仿（30分钟）
老师教授树的基本结构，如树干、树枝、叶子、花等。
并通过示范让学生模仿。
3. 创作时间（40分钟）
学生按着老师教的方法画树，并可以根据自己的感觉加入一些自己的创意，表达自己对树的理解和感情。
4. 作品展示（15分钟）
让学生向全班展示他们的作品，并发表自己的感受和体验。
老师同时指导并提出一些改进的建议。
五、教学小结
通过本次课程的教学，学生们学会了画树的基本方法，同时锻炼了他们的动手能力和艺术表现力。
通过自己的创作，让他们增加了自信和发现自己的才华。
六、教学反思
本次课程在教学过程中，学生表现积极，但有部分学生对画树的方法还需要加强。
应该在教学中加强学生基础知识的教育，并对学生进行一定的直观讲解，帮助他们理解树的形态特征，提高他们的绘画基本技能。
通过多次实践，学生在不断的尝试和实践中不断提升自己的艺术造诣。
小学美术沪教版四年级上册第3课《我们来画树》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术沪教版四年级上册第3课《我们来画树》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术沪教版四年级上册第3课《我们来画树》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能:仔细观察树的结构和形态,写生树的造成,注意线条的概括及疏密穿插关系。
过程与方法:在观察与此比较中,学习用线条表现树枝的穿插和树叶的疏密。
以及对树的形状进行概括取舍的方法。
情感、态度与价值观:感受树木造型的自然美,提升观察和比较的能力,增强爱护树木,保护自然的意识。
2学情分析四年级的学生虽然具有一定的绘画基础,但对于细节的观察还不够深入细致,常常概念化,因此,教学中重在引导学生观察,通过对比、交流、分析,让学生掌握树的成长特点,树枝间的前后穿插关系及树叶间的疏密关系的表现方法。
能够合理的运用线条来表现树木。
3重点难点重点:树型的概括取舍难点:树枝的穿插和树叶的疏密安排4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、组织教学师生问好,调整好学生情绪,准备上课。
活动2【活动】二、欣赏感悟1、师:老师收集到了一些图片,请同学们一起来欣赏。
说说你的感受。
(课件——美丽的树木)2、交流讨论:树木在我们的生活中起到了什么作用?3、揭题:美丽的树木装点了我们的生活,带给我们赏心悦目的视觉感受。
在自然界中扮演了重要的角色,是我们人类的好朋友,只要我们善于观察,就会发现生活中的美无处不在。
今天,让我们一起走进树的世界,感受树的精彩魅力。
板书——我们来画树。
(设计意图:通过对树木的欣赏感悟,激发学生对树木的热爱,和对学习画树的热情,提高对树木的保护意识和对树木的认识)。
四年级上册美术教学设计第3课我们来画树｜沪教版
四年级上册美术教学设计第3课我们来画树｜沪教版教学内容本节课是针对四年级上册美术课程的第3课《我们来画树》进行教学设计。
本课以树木为主题，旨在引导学生观察树木的形态、纹理和色彩，通过绘画表现树木的生命力和美感。
教学内容主要包括树木的观察、绘画技法的讲解和实践绘画三个部分。
教学目标1. 让学生了解树木的基本结构和特点，培养观察力和表现力。
2. 通过绘画实践，提高学生的绘画技能和艺术创造力。
3. 增强学生对自然环境的认识和热爱，培养环保意识。
教学难点1. 树木的细节描绘，如树叶的纹理、树皮的质感等。
2. 学生对绘画技法的掌握和运用。
3. 学生艺术创造力的激发和个性化表现。
教具学具准备1. 绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
2. 树木的图片、实物或模型，用于观察和参考。
3. 教学PPT或黑板，用于展示绘画技法和步骤。
教学过程1. 引入：通过展示树木的图片或实物，引起学生的兴趣，并引导学生观察树木的形态、纹理和色彩。
2. 讲解：讲解树木的基本结构和特点，以及绘画树木的技法和步骤。
可以通过示范或PPT展示，让学生更好地理解。
3. 实践：学生根据所讲解的技法和步骤，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予个别指导。
4. 展示与评价：学生完成绘画后，将作品展示给全班同学，进行互相评价和欣赏。
教师给予总结和鼓励。
板书设计1. 我们来画树2. 内容：树木的基本结构、特点、绘画技法和步骤。
作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学的绘画技法和步骤，独立完成一幅树木的绘画作品。
2. 观察作业：学生观察身边的树木，记录下它们的形态、纹理和色彩特点，并与课堂所学的知识进行对比和总结。
课后反思本节课通过观察、讲解和实践，让学生对树木的绘画有了更深入的了解和掌握。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，培养他们的观察力和表现力。
同时，要鼓励学生发挥个性，创作出独特的作品。
在课后反思中，教师可以总结教学效果，找出存在的问题，并思考如何改进教学方法，提高学生的绘画水平。
上教版美术四年级3、我们来画树讲课教案
树木的结构特征
树枝的生长特点
树木的形态各异，但大多由树根、树干、 树枝、树叶等组成。
树枝与树叶的粗细、形状、大小，以及前 后左右的穿插与遮挡变化丰富。
树叶的组织排列
用线条写生树木的大致形态.
能表现出树枝的穿插关系, 以及树叶的疏密关系.
油画 《白杨树》 保罗·塞尚
油画《埃普特河岸的白杨》 克劳德·莫奈
水墨画 《幽涧寒松图》 倪 瓒
油画《被风吹歪的树》文森特·凡·高
油画《两棵柏树》文森特·凡·高
水墨画 《竹西草堂图》 张 渥
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3. 我们来画树(教学设计)沪教版美术四年级上册
小学班会教案3：我们来画树（教学设计）——沪教版美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解树的结构特点，学会观察和描绘树木的基本形态。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生动手操作能力和创新精神。
二、教学内容1. 树木的结构特点2. 树木的画法3. 创作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握树木的画法，学会观察和描绘树木的基本形态。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的树木画作。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一棵大树模型，引导学生观察并说出树木的结构特点。
1.2 学生分享观察到的树木结构特点，教师总结并板书。
2. 新课内容2.1 教师讲解树木的画法，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起练习画树，教师巡回指导。
2.3 学生展示自己的画作，互相评价、交流。
3. 创作实践活动3.1 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，画出自己喜欢的树木。
3.2 学生进行创作，教师巡回指导。
3.3 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
4. 总结与拓展4.1 教师总结本节课的学习内容，强调树木的画法和观察方法。
4.2 学生谈收获，分享自己的创作心得。
4.3 教师布置课后作业：以“我心中的大树”为主题，创作一幅树木画作。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、主动交流。
2. 学生画作：观察仔细、画法正确、富有创意。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，让学生掌握了树木的画法，提高了学生的观察能力和动手操作能力。
在创作实践活动中，学生充分发挥想象，创作出了富有创意的树木画作。
但在教学过程中，部分学生绘画基础较弱，需要个别辅导。
今后教学中，应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生掌握了树木的画法，培养了学生热爱大自然、保护环境的意识。
在今后的教学中，我们将继续努力，为学生提供更好的美术教育。
重点关注的细节：教学过程在小学班会教案3的教学过程中，我们需要重点关注的是如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的树木画作。
《我们来画树》(教案)沪教版美术四年级上册
《我们来画树》沪教版美术四年级上册教案一、教学目标：1. 让学生了解树的基本结构，掌握树的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 树的基本结构2. 树的绘画技巧3. 树的创意表现三、教学重点与难点：1. 教学重点：树的基本结构、绘画技巧。
2. 教学难点：树的创意表现。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解树的基本结构和绘画技巧。
2. 示范法：示范树的绘画过程。
3. 练习法：学生动手绘画，教师指导。
4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得。
五、教学准备：1. 课件：展示树的基本结构和绘画技巧。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 画纸：适合绘画的纸张。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师出示一幅树的图片，引导学生观察。
b. 学生分享观察到的树的特点。
c. 教师总结树的基本结构。
2. 讲解（10分钟）a. 教师讲解树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。
b. 教师示范树的绘画过程，讲解绘画技巧。
c. 学生跟随教师示范，学习绘画技巧。
3. 练习（15分钟）a. 学生根据所学知识，动手绘画一棵树。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生完成绘画作品。
4. 创意表现（10分钟）a. 教师引导学生展开想象，创作一棵有特色的树。
b. 学生分享创作思路，教师点评。
c. 学生完善创意作品。
5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师总结本节课所学内容，强调树的基本结构和绘画技巧。
b. 学生分享创作心得，互相学习。
c. 教师布置课后作业，要求学生观察身边的树，尝试用所学知识进行绘画。
七、教学评价：1. 学生掌握树的基本结构和绘画技巧。
2. 学生能够独立完成一棵树的绘画作品。
3. 学生在创意表现环节，能够充分发挥想象，创作出有特色的树。
八、教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和创意表现，使学生掌握了树的基本结构和绘画技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察身边的树，培养学生的观察能力和创造力。
四年级上册美术教案第3课 我们来画树｜沪教版
教案标题：四年级上册美术教案第3课我们来画树｜沪教版教学目标：1. 让学生了解树的基本结构和特征，掌握画树的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 树的基本结构和特征。
2. 画树的基本技巧。
教学难点：1. 树枝、树叶的画法。
2. 树的立体感和透视感的表现。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 树的图片或实物。
3. 教师示范用的画板和画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一棵树的图片，引导学生观察树的外形特征，如树干、树枝、树叶等。
2. 学生分享观察到的树的形态特征。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解树的基本结构和特征，如树干、树枝、树叶的形状和颜色。
2. 教师示范画树的基本步骤，如先画树干，再画树枝，最后画树叶。
三、实践（20分钟）1. 学生在画纸上练习画树，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
四、拓展（10分钟）1. 教师引导学生观察不同种类的树，如松树、柏树、柳树等，了解它们的特征。
2. 学生尝试画不同种类的树，注意表现它们的特征。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结画树的基本技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解他们对树的结构和特征的理解程度。
2. 评价学生的绘画作品，看是否掌握了画树的基本技巧，是否能表现出树的立体感和透视感。
3. 关注学生在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言、提问和分享。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、拓展等环节，让学生了解了树的基本结构和特征，掌握了画树的基本技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高绘画水平。
在今后的教学中，可以尝试引入更多种类的树，让学生了解更多树的形态特征，提高他们的审美能力。
《我们来画树》美术教案
《我们来画树》美术教案
《我们来画树》美术教案
作为一名教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的《我们来画树》美术教案，希望能够帮助到大家。
知识要素
“树分四枝”叶有不同形状和大小
技能要求：
能画出线条的疏密对比
教学目标
体验与发现：通过写生树木，感受发现它的自然美
实践与创造：掌握写生树木的方法，并可大胆取舍
欣赏与评议：欣赏评论自己或别人写生的树木
教学重点
树枝的前后穿插
教学难点
树叶的疏密变化
教学过程
一．引导与观察
1．引导让学生仔细观察树木的结构特征。
2．用手摸摸树皮，看清树皮的纹理，体验树皮的质感、手感。
3．绕树走几圈，看清楚暴露在外的`树根是什么样子？
4．抬头看看树叉的生长方向，树叶的形状及组织排列。
二．了解与写生
1．欣赏同龄人写生树的作品。
2．教师演示画树从下往上画的方法。
3．学生尝试写生，注意构图。
也可以仅仅画树干或树叶。
三．指示与辅导
1．让学生知道树是有生命的，是大自然美的造化。
2．线条不要画得软、油、滑，要有节奏、粗细、疏密。
3．观察树木越往上越细，分枝时先画前再画后，懂得取舍，画树叶注意聚散。
四．欣赏与评论
1．自评作业的优缺点，同时也能说出不足。
2．小组互评，并说出画树的要注意的问题。
3．教师选择有特点的作业讲评。
四年级上美术教案-我们来画树-沪教版
四年级上美术教案-我们来画树-沪教版一、教学目标1.了解树木的形态特征，并能够用简单的线条勾勒树的轮廓。
2.学习色彩搭配技巧，使画面更具生动感和美感。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容本节课将以“我们来画树”为主题，通过课前教学素材播放和现场教学演示，让学生了解树木的形态特征，进而让学生通过画树进行绘画训练，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学过程1. 课前素材播放通过播放树木的相关素材视频和图片，引导学生认识树木的形态特征和颜色特征，了解树木的生长环境。
2. 现场教学演示教师现场示范如何画树，并讲解画树注意事项：•要注意树干的粗细和形态，以及树枝的大小和方向。
•给树涂上颜色时，要注意颜色的搭配，以达到相对和谐的美感。
并指导学生进行模仿演习和实际绘图操作。
3. 课后练习让学生根据课堂所学和自身想象，进行树的创作和绘画，尝试使用多种颜色搭配技巧，使画面更具生动感和美感。
教师在练习结束后，分别邀请几名学生前来展示和分享自己的作品，并针对不足点进行指导和完善。
四、教学评价教师可以依据学生的实际情况，通过观察和评估学生的表现和作品，进行教学评价。
并通过与学生进行探讨，针对评价结果得出课堂教学的优化方法和策略。
五、教学扩展1.培养学生对大自然的探索和热爱。
2.在生活中多关注树木，让学生观察自然、爱护自然。
3.激发学生对绘画的兴趣和创造力，继续探索更多绘画技巧和应用场景。
六、教学材料•树木相关素材视频和图片•纸张和画笔•水彩颜料和颜色笔七、教学反思通过本节课的教学，学生在校内得以接触和沉浸在自然环境中，了解和熟悉树木的生态特征和美感特征；同时也培养了学生的绘画能力和情感表达能力。
因此，本节课的教学效果良好，为学生成长提供了无形的帮助和支持。
《我们来画树》(教学设计)沪教版美术四年级上册
小学班会教案《我们来画树》年级：沪教版美术四年级上册教学目标：1. 让学生了解树的结构特点，学会观察和描绘树木的基本形态。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 增强学生对大自然的热爱和保护意识，培养他们珍惜生态环境的观念。
教学内容：1. 树木的结构特点2. 树木的绘画技巧3. 树木的保护意义教学过程：一、导入1. 教师出示一幅树的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么树吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结树木的基本结构特点，如树干、树枝、树叶等。
二、新授1. 教师讲解树木的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 教师示范绘画一棵树，边画边讲解步骤和注意事项。
3. 学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
三、练习1. 学生独立绘画一棵树，教师巡回指导。
2. 教师挑选几幅学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏和评价。
3. 学生根据评价结果，对自己的作品进行修改和完善。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结树木的绘画技巧。
2. 学生分享自己在绘画过程中的心得体会，教师给予鼓励和表扬。
3. 教师强调树木的保护意义，教育学生要爱护树木，保护环境。
教学评价：1. 学生对树木的结构特点的掌握程度。
2. 学生绘画作品的完成情况，包括线条的运用、色彩的搭配等。
3. 学生对树木保护意义的认识和理解。
教学延伸：1. 组织学生进行户外写生活动，观察并描绘真实的树木。
2. 开展树木保护主题活动，如植树节、世界环境日等，让学生亲身体验保护树木的重要性。
3. 邀请家长参与学生的绘画作品展示活动，增进家校合作，共同培养学生的美术素养。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察和描绘树木的基本形态，培养他们的观察力和表现力。
同时，要注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们创作出独特的作品。
在教学评价环节，要关注学生对树木保护意义的认识和理解，教育他们要爱护树木，保护环境。
此外，要加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的美术素养。
我们来画树-沪教版四年级美术上册教案
我们来画树——沪教版四年级美术上册教案教学目标1.了解树的形态特点；2.提高学生的绘画能力和审美素养；3.提高学生对自然环境的认识与关注。
教学内容1.了解树的形态特点；2.学习用线条表现自然环境；3.示范画法，让学生模仿画树。
教学步骤第一步：引入（时间：5分钟）1.回忆上一课学习的内容；2.引导学生想象自然环境中的一棵大树。
第二步：知识讲解（时间：10分钟）1.教师简单介绍树的形态特点，如树干、主干、枝干等部位；2.展示各种树的图片，让学生感性认识树的形态；3.让学生自行举例子，描述一下树的不同部位的表现方法。
第三步：线条表现（时间：15分钟）1.让学生在纸上画一棵树，强调线条的重要性；2.教师讲解线条绘画的技巧：线条轻重、弯曲度、线条粗细等；3.让学生在纸上练习不同线条的表现方法。
第四步：示范画法（时间：20分钟）1.让教师在黑板或白纸上示范画树的步骤；2.老师要注重表现树的整体形态，树叶的颜色和形状；3.让学生模仿教师完成一颗树。
第五步：自主创作（时间：25分钟）1.让学生自由发挥，创作一棵自己喜欢的树；2.教师辅导学生画法，帮助学生完善作品；3.让学生展示自己的作品并互相欣赏。
教学反思本节美术课通过讲解树的形态特点，让学生加深了对自然环境的了解与认识。
通过线条表现和示范画法的讲解，能够帮助学生提高绘画能力和审美素养，增强学生的创造力和想象力。
此外，在自主创作的环节中，学生们充分发挥自己的创造力，展示了自己的才华和想象力。
最后，本节课学生的参与度较高，表现积极，达到了预期的教学目的。
四年级上册美术教案第3课 我们来画树｜沪教版
课题：《我们来画树》教材：美术四年级第一学期（上教版）课时：1类型：写生教材分析：《我们来画树》是小学四年级美术植物写生的教学内容，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生观察习惯，让学生学会运用线条表现树木的复杂结构和造型，对于植物叶片间的遮挡关系，以及疏密、角度变化、群体组合形成的整体变化逐步进行教学，使其有一定认识，学会运用取舍的方法进行复杂物体的表现。
学情分析：对于四年级学生而言，运用简单的线条表现物体已经不是一个难题，而在运用复杂、多样的线条表现树木的复杂造型、前后、疏密关系上还有待进一步提升，特别是在刻画细节或者物体前后穿插上还存在一些不足，如：植物的叶子千篇一律、缺乏变化，树枝分叉口连接死板，所以我们可以通过对植物的观察、分析，引导学生细致、感悟植物的形态特征，引导学生多进行相互之间的比较，把植物画得更生动。
同时，学生观察方法也需要老师的训练与指导。
知识与技能：仔细观察树的结构和形态，尝试用疏密穿插关系的线条，写生树（树干、树枝、树叶）的造型。
过程与方法：在写生和观察的过程中，学习对树枝穿插和树形状概括取舍的方法。
情感态度与价值观：感受树木造型的自然美，提升观察和比较的能力，增强爱护树木、保护自然的意识。
教学重点：树的结构、细节刻画。
教学难点：树枝的穿插和树叶的疏密安排。
教学准备：纸、记号笔、照片、作品、课件等教学过程：一、引导与观察（一）多角度观察树木的整体1、树的类型教师提问：你在我们校园里见过哪些树？3、树木的结构（1）树干（2）树枝（3）树叶（二）揭示课题《我们来画树》二、示范与提示（一）引导学生了解树木绘画的过程（整体观察）1、树的画面定位（构图）2、树的整体外形（比例）（二）教师示范1、画树干(树皮的纹理)（1）引导学生观察树干上的纹理（肌理效果）（2）教师出示范画：树干上的纹理。
2、画树枝（穿插、前后）（1）引导学生观察树枝的生长（2）学生尝试：用交叉、疏密的线条表现树枝。
四年级上册美术教学设计第3课 我们来画树｜沪教版
四年级上册美术教学设计第3课我们来画树 | 沪教版
教学目标
1.能够简单地认识树的结构，并了解树在我们生活中的重要作用；
2.能够利用所学技巧画出美丽的树。
教学重点
1.树叶的颜色、形状；
2.树干的形状、纹理；
3.树枝的分布。
教学难点
1.如何让树的画面更加生动形象；
2.如何有机地组合树干、树枝、树叶。
教学准备
1.教师准备手绘或印刷的树模板；
2.学生准备铅笔、橡皮、颜色笔、彩色纸。
教学过程
一、开篇导入（10分钟）
1.老师播放一段介绍树的视频，并在视频中突出树在生态系统中的重要作用；
2.学生观看后，老师可以提问，让学生回答树的重要作用有哪些；
3.讲解树的结构，树干、树枝、树叶是树的主要组成部分，并解释它们的功能。
二、示范教学（30分钟）
1.老师在黑板上进行简单画树的示范；
2.老师主要是从树叶、树干和树枝的画法进行讲解；
3.讲解的时候，可以加强指导学生细节之处，方便学生掌握技巧。
三、分组活动（40分钟）
1.老师将学生分成若干小组；
2.让学生自行选择画树的模板，并根据自己的想法进行创作；
3.每个小组内部进行交流，互相勉励，学习相互帮助。
四、展示成果（20分钟）
1.老师从每个小组中选出一部分作品进行展示；
2.学生进行自我评价，识别每个作品的优点；
3.教师带学生总结创作的过程中遇到的艰难问题以及创作心得。
教学后记
本节课通过画树来使学生对树有了更深层次的了解，同时也深化了学生对绘画知识的认知。
在教学过程中，老师要重点关注学生的作品，并进行评判和指导，使得学生的创作思维和技能不断得以发展。
沪教版四年级上册美术教学设计《第3课 我们来画树》 (1)
沪教版四年级上册美术教学设计《第3课我们来画树》（1）一. 教材分析《第3课我们来画树》是沪教版四年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过学习，掌握画树的基本技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种树的画法，以及不同季节的树木特点，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对树木有一定的认识，但树的种类和结构的了解还不够深入。
通过本课的学习，学生可以进一步拓展对树木的认识，提高绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解不同种类、不同季节的树木特点，提高观察能力。
2.培养学生运用线条、色彩表现树木的能力。
3.培养学生合作学习、自主探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：了解不同种类、不同季节的树木特点，学会画树的基本技巧。
2.难点：运用线条、色彩表现树木的美感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类、不同季节的树木，提高观察能力。
2.示范法：教师示范画树的基本技巧，引导学生学会表现树木。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成一幅树木作品。
4.自主探究法：学生自主探究，发现树木的特点和画树的方法。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩、颜料等绘画材料。
3.图片、视频等教学资源。
七. 教学过程导入（5分钟）1.教师出示一组树木图片，引导学生观察并说出树木的名称、特点。
2.学生分享观察到的树木特点，教师总结。
呈现（10分钟）1.教师展示不同季节的树木图片，让学生观察并描述树木的季节变化。
2.学生分享观察到的季节变化，教师总结。
操练（10分钟）1.教师示范画树的基本技巧，引导学生学会表现树木。
2.学生分组合作，共同完成一幅树木作品。
巩固（10分钟）1.教师选取部分学生的作品，让学生评价、讨论，提出改进意见。
2.学生根据讨论结果，修改自己的作品。
拓展（10分钟）1.教师出示一组树木绘画作品，引导学生欣赏、分析，探讨作者的表现手法。
2.学生尝试运用所学手法，创作自己的树木作品。
四年级上册美术教学设计第3课 我们来画树｜沪教版
四年级上册美术教学设计第3课我们来画树｜沪教版教学内容本节课是针对四年级上册美术课程的第3课，主题为“我们来画树”。
通过本课的学习，学生将了解树木的基本结构，掌握绘画树木的方法和技巧，并能够运用所学知识创作出具有创意的树木画作。
教学目标1. 让学生了解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等组成部分。
2. 培养学生运用绘画技巧和色彩搭配，创作出形象生动的树木画作。
3. 培养学生的观察能力和创造力，提高他们对自然美的感知和表达能力。
教学难点1. 树木的结构和比例的掌握，特别是树枝的生长方向和树叶的形状。
2. 色彩搭配和绘画技巧的应用，如何使画作更加生动有趣。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 树木的图片或实物，用于观察和参考。
3. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解。
教学过程1. 导入：通过展示树木的图片或实物，引起学生对树木的观察和兴趣。
2. 讲解：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等组成部分，以及绘画树木的方法和技巧。
3. 示范：示范如何绘画树木，包括线条的运用、色彩的搭配等。
4. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，教师进行指导和辅导。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 我们来画树2. 提纲：- 树木的基本结构- 绘画树木的方法和技巧- 色彩搭配和绘画技巧的应用作业设计1. 学生根据所学知识，创作一幅树木画作。
2. 要求：画作要形象生动，色彩搭配要合理，绘画技巧要运用得当。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够掌握绘画树木的基本方法和技巧，并能够运用所学知识创作出具有创意的树木画作。
在教学过程中，教师应该注重学生的观察能力和创造力的培养，引导他们观察自然，发现美，并能够通过绘画表达出来。
同时，教师还应该关注学生的学习情况，及时给予指导和辅导，帮助他们克服绘画中的难点，提高他们的绘画水平。
教学难点在四年级上册美术教学设计第3课“我们来画树”中，教学难点是需要重点关注的细节。
四年级上册美术教案第3课 我们来画树｜沪教版
【课题】我们来画树【教材】上教版第七册第二单元【课型】绘画【课时】1课时【教材分析】《我们来画树》是四年级上册第二单元《描绘身边的景色》中的第一课，本单元是写生单元，能画好写生作品必不可少的就是观察和临摹。
本课则是通过引导学生仔细观察树的结构和形态和教师示范，尝试用线条表现树的造型以及疏密穿插的关系，进而感受到树木的自然美。
【学情分析】树木是学生熟悉和喜爱表现的事物，四年级学生在之前的学习中也有过对树的绘画表现，但对树枝穿插与疏密的表现能力有限，通过教师组织有指导的观察，引导学生进一步认识树的结构以及细节特点，学会用疏密穿插等不同的绘画语言表现树。
【教学目标】知识与技能：了解树的一般结构与形态，学习用线条表现疏密穿插的树的形态。
过程与方法：通过引导学生欣赏、观察、讨论、体验、交流的过程中，学习表现树的造型、树枝的前后穿插、树叶的疏密关系。
情感态度价值观：感受树木造型的自然美，提升观察和比较的能力，增强爱护树木、保护自然的意识。
【教学重点与难点】教学重点：表现树的造型姿态。
教学难点：树枝的前后穿插以及树叶的疏密关系。
【教具学具】教具：多媒体课件、彩色圆盘、记号笔、水彩笔、范作等。
学具：彩色圆盘、记号笔、水彩笔。
【教学过程】一、视频导入，引出课题（一）欣赏交流1.欣赏视频：各种姿态造型优美的树2.说一说最喜欢那一颗树及理由。
3.总结：树可以美化环境、净化空气，让生活更美好。
（二）揭示课题《我们来画树》二、观察交流，讲授新课（一）观察1.观察一颗古树，师生互动。
2.提问树由哪些部分组成？树干表面有什么？树枝树叶生长规律是什么？3.启发思考4.总结：树由树干、树枝、树叶组成。
树干表面有纹路，树枝从粗到细并且有穿插，树叶有疏密。
出示教具（二）师生互动1.出示图片，学生说一说画好这样一棵树的造型，哪里比较难？2.教师学生共同示范①根据构图（圆构图），选择表现对象②先画主干，下粗上细。
③再画树枝，注意穿插。
④添画树叶，有疏密。
四年级美术上册《我们来画树》教案、教学设计
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生处于四年级阶段，他们在前期的美术课程中已经掌握了一定的绘画基础，能够运用基本的线条、形状和色彩进行创作。在此基础上，学生对树木有一定的认知，但可能对树木的细节描绘和情感表达方面存在不足。因此，在教学过程中，应关注以下几个方面：
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以校园内的树木为切入点，让学生在实地观察中感受大自然的魅力，激发他们对绘画树木的兴趣。
2.分层教学，关注个体差异：针对学生对树木认知和绘画技能的个体差异，采用分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.示范与指导，突破难点：教师现场示范绘画树木，引导学生关注线条、形状、色彩等方面的运用，并在学生创作过程中给予个性化指导，帮助他们突破难点。
2.教师提问：“同学们，你们知道我们周围有哪些树木吗？它们有什么特点？”通过问题引导学生关注树木的形态、生长环境等。
3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“我们来画树”。
（二）讲授新知
1.教师现场示范画树，边画边讲解树木的基本结构、生长特点以及绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2.教师讲解如何运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩、蜡笔等，表现不同种类的树木。
4.学生在团队协作、沟通交流方面的能力，通过分组讨论、互助学习等方式，培养学生合作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、表现树木的能力，使他们在绘画过程中掌握线条、形状、色彩等基本美术元素的综合运用。
2.难点：如何引导学生将情感融入画作，使作品具有表现力和感染力。
3.教师强调观察力在绘画中的重要性，指导学生从树木的形态、色彩、生长环境等方面进行观察，提高画作的表现力。
第3课 我们来画树-沪教2011版四年级美术上册教案
第3课我们来画树-沪教2011版四年级美术上册教案1. 教学目标1.学生能通过练习画树的方式，掌握简单的画树技巧;2.学生能够发挥想象力和创造力，创作出自己的独特树木形态;3.学生能够更好地体验大自然的美好，增强环保意识。
2. 教学准备1.讲台、黑板;2.不同形态的植物图片和展示板;3.粘土、彩纸、颜料和画笔等。
3. 教学过程步骤1：引入话题1.教师播放一些小视频或幻灯片，引出树木和大自然的话题;2.通过图片展示多种不同的植物形态，激发学生对树木的兴趣和好奇心;3.通过讲故事等方式，让学生了解树木的重要性和保护树木的意义。
步骤2：练习画树1.教师为学生简单介绍画树的技巧和方法，如线条、颜色等;2.学生自由发挥想象力，通过画笔和颜料表现出自己心中的树木景象;3.鼓励学生多尝试、多实践、多创造，提高学生的绘画技能。
步骤3：制作树木雕塑1.教师向学生介绍手工制作的方法和步骤;2.学生自己选用粘土、彩纸等材料，按照自己的想象和奇思妙想制作自己的树木雕塑;3.教师根据学生的制作情况，提供必要的指导和帮助，以确保学生能够完成自己的作品。
步骤4：围绕环保展开话题1.教师和学生一起探讨保护环境、保护树木的重要性;2.通过案例和实际的事例，让学生了解外部环境对树木的影响，以及他们自己在日常生活中可以做哪些事情来保护周围的树木;3.鼓励学生从小事做起，积极参与到保护环境和树木的活动中。
4. 教学评价1.老师通过观察学生绘画的表现、学生的作品等方式，对学生进行一定程度的评价;2.向学生传达正向的鼓励和有效的反馈，帮助学生提高和完善自己的绘画技能和想象力。
5. 教学拓展1.扩展学生画树的技巧和方法;2.引导学生观察和模仿自然中的景象;3.为学生提供更多有关树木的知识，激发其保护树木和环境的意识。
6. 总结通过这堂美术课，学生能够更好地理解什么是树木，掌握一些画树的技巧和方法，并在实践中体验大自然的美好。
同时，通过环保的话题，学生也会更加关注周围的环境和自然资源，积极参与到保护自然的活动中。
沪教版四年级上册美术说课稿《第3课我们来画树》(1)
沪教版四年级上册美术说课稿《第3课我们来画树》（1）一. 教材分析《第3课我们来画树》是沪教版四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察和实践，掌握树木的基本画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括树木的基本画法、不同季节的树木、树木与环境的搭配等方面的内容。
通过本课的学习，学生能够了解树木的特点，学会画树木，并能够运用所学知识创作出富有创意的画作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
他们善于观察，喜欢动手实践，具有较强的学习能力和创新能力。
但同时，学生对树木的认识还不够深入，绘画技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察树木的特点，培养学生的绘画技巧，激发学生的创新意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解树木的基本画法，学会画不同季节的树木，掌握树木与环境的搭配技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握树木的基本画法，学会画不同季节的树木，运用所学知识进行创作。
2.教学难点：树木形态的把握，色彩的搭配，创新意识的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流、启发等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、范画、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示不同季节的树木图片，引导学生观察树木的特点，激发学生学习兴趣。
2.讲解演示：教师讲解树木的基本画法，示范画不同季节的树木，让学生了解树木的画法步骤。
3.学生实践：学生按照教师讲解的方法，动手画出自己喜欢的树木，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.交流分享：学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点，提出改进意见。
四年级上册美术教案第3课 我们来画树｜沪教版
《我们来画树》教学设计学校：学科：美术课时：1单元主题：描绘身边的景色教学类别：写生执教班级：执教教师：教学目标知识与技能：仔细观察树的结构和形态，尝试用概括取舍、疏密穿插关系的线条，写生树（树干、树枝、树叶）的造型。
过程与方法：在观察的过程中，学习对树枝穿插和对树形状概括取舍的方法。
情感态度与价值观：感受树木造型的自然美，提升观察、发现的能力，增强爱护树木、保护自然的意识。
教学重点树形的概括取舍教学难点树枝的穿插和树叶的疏密安排教学准备学具：记号笔、彩纸、铅画纸等。
教具：记号笔、范画、多媒体课件等。
制定依据：1. 教材分析本课中所要描绘的树木姿态万千，且生长形态繁杂。
教学关键是要让学生以理解树的结构特征为基础，对树枝的粗细变化、穿插及遮挡关系，叶子的外形特征、疏密对比、集中与分散等不同的感觉，都必须在画之前仔细分析研究，才能理解写生表现时，要整体到局部，先主要后次要，先前面再后面，画出主要特征，大胆取舍概括，不需面面俱到。
可把课堂设置在校园的环境中，利用学校的环境资源，让学生亲近自然，近距离观察，便于理解知识技能要点，激发学习积极性。
2. 学情分析通过几年的美术课堂学习，学生已经写生过自行车、摩托车、教室中的桌椅等物体，对写生有了基本概念，对写生方法也有了初步掌握。
但是和以往写生内容相比，本课的描绘内容“树”，是有生命的，是有动势的，是大自然美的造化，在写生时有一定的难度。
一是：树木繁杂的生长形态使学生感到不知所措，无从下笔；另一种情况是：以往画树，不注意枝叶的穿插与疏密关系，还是停留在低年级时的平面化表现上，较低幼。
所以要在写生之前引导学生仔细观察与分析研究，才能在理解的基础上进行写生与表现。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图。
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小学美术沪教版四年级上册第3课《我们来画树》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:仔细观察树的结构和形态,写生树的造成,注意线条的概括及疏密穿插关系。
过程与方法:在观察与此比较中,学习用线条表现树枝的穿插和树叶的疏密。
以及对树的形状进行概括取舍的方法。
情感、态度与价值观:感受树木造型的自然美,提升观察和比较的能力,增强爱护树木,保护自然的意识。
2学情分析
四年级的学生虽然具有一定的绘画基础,但对于细节的观察还不够深入细致,常常概念化,因此,教学中重在引导学生观察,通过对比、交流、分析,让学生掌握树的成长特点,树枝间的前后穿插关系及树叶间的疏密关系的表现方法。
能够合理的运用线条来表现树木。
3重点难点
重点:树型的概括取舍
难点:树枝的穿插和树叶的疏密安排
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、组织教学
师生问好,调整好学生情绪,准备上课。
2【活动】二、欣赏感悟
1、师:老师收集到了一些图片,请同学们一起来欣赏。
说说你的感受。
(课件——美丽的树木)
2、交流讨论:树木在我们的生活中起到了什么作用?
3、揭题:美丽的树木装点了我们的生活,带给我们赏心悦目的视觉感受。
在自然界中扮演了重要的角色,是我们人类的好朋友,只要我们善于观察,就会发现生活中的美无处不在。
今天,让我们一起走进树的世界,感受树的精彩魅力。
板书——我们来画树。
(设计意图:通过对树木的欣赏感悟,激发学生对树木的热爱,和对学习画树的热情,提高对树木的保护意识和对树木的认识)。