初三化学：自然界的水
初中化学《自然界的水》知识点总结
初中化学《自然界的水》知识点总结自然界的水是初中化学中一个非常重要的知识点。
水是地球上最常见的物质之一，它的存在对地球上的生命起着至关重要的作用。
以下是对《自然界的水》这个知识点的总结。
一、水的分子结构及性质：1.水分子的结构：水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，分子式为H2O。
氧原子为中心，两个氢原子与氧原子通过共价键连接。
2.水分子的极性：由于氧原子的电负性较高，氧原子与氢原子的电子密度不均，使得水分子呈现极性分子的特点。
3.水的表面张力：水分子之间的氢键相互作用形成水的表面张力。
表面张力使水分子在液体表面上呈现收缩状态，水滴能形成球状。
4.水的比热容和比热：水的比热容较大，比热也较大。
这使得水具有较大的热稳定性，对环境温度的变化具有缓冲作用。
5.水的沸点和凝固点：纯水的沸点为100℃，凝固点为0℃。
同时，水的密度变化也与温度密切相关，水在4℃以下增温时，密度逐渐增大，4℃以上则变小。
6.溶解性：水是一种极好的溶剂，在自然界中能溶解许多物质，形成溶液。
二、水在自然界中的分布和运动：1.地球上水的分布：地球表面上约70%的面积被水覆盖，其中97%为海水，3%为淡水。
2.水的循环：水循环是指地球上水从大气中蒸发，形成云，然后降下来形成降水的过程。
水循环是地球上水的分布和运动的基本模式。
3.水资源的分布：尽管地球上水的总量很大，但可利用的淡水资源却非常有限。
4.河流和湖泊：河流和湖泊是地球上主要的淡水资源。
河流是地表水的重要运输方式，湖泊则储存了大量的淡水。
三、水的重要性和用途：1.生命的基础：水是地球上生命存在的基础，对维持生命活动至关重要。
2.农业灌溉和工业用水：水是农业灌溉和工业生产的重要原料和资源。
3.饮用水和卫生用水：水是人类日常饮用和保持卫生的重要资源。
4.水污染和水净化：随着工业化进程的加快，水污染问题逐渐凸显。
水净化技术的研发对保护水资源至关重要。
5.水的环境保护：水生态系统的保护和水资源的可持续利用是当前和未来的重要任务。
初中化学第4单元知识点总结
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源一、人类拥有的水资源：1、地球表面71%被水覆盖，水资源丰富，但可用的淡水资源比较匮乏。
2、淡水资源短缺的原因：自然原因：全球真正有效利用的淡水资源少；分布不均（时间和空间）人为原因：人口增长；水污染严重、森林破坏严重。
二、爱护水资源1、水体具有自净能力，但超过自净能力便会造成水污染2、水污染的因素：工业上三废的任意排放；（废渣、废水、废气）农业上化肥、农药的任意施用；生活中生活用水的任意排放。
3、防止水污染：修建水库，跨流域调水节约用水；防止水体污染；植树造林、退耕还林还草、退耕还湖。
课题2 水的净化一、自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。
1、自来水厂的净水过程大体上是：取水---------沉淀---------过滤---------吸附-------消毒--------配水二、水的净化1、沉淀—加明矾后静置沉淀明矾溶解于水生成胶状物吸附杂质。
2、过滤—分离可溶性和不溶性物质①过滤用到的仪器：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台玻璃棒作用：引流②过滤操作三要素：“一贴”：滤纸紧贴漏斗边缘。
（用水润湿使滤纸与漏斗壁之间没有气泡）。
“二低”：（1）、滤纸要低于漏斗边缘；（2）、滤液要低于滤纸边缘。
“三靠”：（1）、盛浑浊液体的烧杯紧靠玻璃棒；（2）、玻璃棒轻靠滤纸三层部分；（3）、漏斗下口紧靠下面烧杯内壁。
3 、吸附：既能除去不溶杂质，也能除去可溶性杂质--用活性炭4、消毒—用氯气或一氧化二氯消毒灭菌三、硬水和软水1、定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水软水：不含或少含可溶性钙、镁化合物的水2、用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。
3、硬水的软化方法煮沸：可溶性钙、镁化合物转化为不溶性物质而达到软化目的。
4、蒸馏：给液体加热，使它边为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体的方法。
（可分离沸点不同的物质或分离挥发性与不挥发性物质的方法）课题3 水的组成一、氢气1、物理性质：是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。
九年级化学上册第四单元自然界的水考点大全笔记(带答案)
九年级化学上册第四单元自然界的水考点大全笔记单选题1、铷(Rb)原子钟被称作北斗卫星的“心脏”、下图为铷原子的结构示意图，下列说法不正确的是A．铷原子核内的质子数为37B．铷原子在化学变化中容易失去1个电子C．铷原子的核外电子分5层排布D．氯化铷的化学式为RbCl2答案：DA、根据结构示意图可知，铷原子的核电荷数为37，核电荷数=核内的质子数，铷原子核内的质子数为37，故选项说法正确；B、根据结构示意图可知，铷原子的最外层电子数是1，在化学变化中容易失去1个电子，故选项说法正确；C、根据结构示意图可知，铷原子的核外有5个电子层，故选项说法正确；D、在化学变化中铷原子容易失去1个电子形成带一个单位正电荷的铷离子，其化合价为+1价，氯化铷的化学式为RbCl，故选项说法错误。
故选：D。
2、生活中区分硬水和软水常用的试剂是A．食盐水B．稀盐酸C．蔗糖水D．肥皂水答案：D硬水遇到肥皂水产生浮渣，软水遇到肥皂水产生泡沫，所以生活中区分硬水和软水常用的试剂是肥皂水，故选D。
3、2020年，“中国水周”活动的主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。
下列图标是我国“国家节水标志”的是A．B．C．D．答案：AA、该图标是“国家节水标志”，符合题意；B、该图标是“禁止烟火”，不符合题意；C、该图标是塑料包装制品回收标志，不符合题意；D、该图标是“禁止放易燃物”，不符合题意。
故选A。
4、瑞德西韦（C27H35N6O8P）能有效抑制新型冠状病毒。
下列有关瑞德西韦的说法正确的是A．瑞德西韦属于氧化物B．瑞德西韦由五种元素组成C．瑞德西韦相对分子质量为602gD．瑞德西韦中含有35个氢原子答案：BA、瑞德西韦是由碳、氢、氮、氧、磷五种元素组成的化合物，不属于氧化物，说法错误。
B、瑞德西韦是由C、H、N、O、P五种元素组成的，说法正确。
C、瑞德西韦的相对分子质量是27×12+35×1+6×14+8×16+31=602，单位是“1”，不是“g”，说法错误。
初三化学——自然界的水
自然界的水物理性质无色.无味的液体，4℃时=1ɡ/cm3，101kPa时，凝固点是0℃，沸点是100℃例例2：微观模拟题：通过右图反应示意图回答下列问题：（1）丙物质属于纯净物中的___________（填物质分类）。
（2）该反应的基本反应类型为_____________反应。
（3）用分子和原子的观点来解释化学反应的实质____________。
例3：小明将浑浊的湖水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会儿，然后进行过滤，请问：（1）加明矾的作用是，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了。
（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是；（3）过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是；（4）改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法是 ,理由是，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是。
例4：下图是蒸馏红糖水的实验装置，回答下列问题:（1）指出图中编号的仪器名称：①：；②：；③：；④：；⑤：；⑥：。
（2）指出图中错误，并改正。
说明理由。
①：；②：；③：。
（3）红糖水沸腾时，温度计指示的沸点温度，同时在仪器④内收集了色液体。
（4）用玻璃棒蘸蒸馏瓶残留的红糖水一滴，把它滴在滤纸上，待水渗入滤纸后，用滴管间歇滴水于红糖水斑点中心，形成多层，因此红糖水的有色物质属于。
【巩固练习】1.下图表示物质分子的示意图。
图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）2.航天员专用的小分子团水具有饮用量少.在人体内储留时间长.排放量少等特点。
航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。
下列关于小分子团水的说法中正确的是（）A.水分子的化学性质被改变了B．小分子团水中水分子间没有间隙C.小分子团水中水分子停止了运动 D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同3.在物质混合.反应等过程中，存在着“1+1≠2”的有趣现象。
通常情况下，下列各种混合或反应过程中，“1+1”不等于．．．“2”的是（）A.1 g酒精和1 g水混合后的总质量B.1 g金属铁和1 g稀盐酸反应后溶液的质量C.1 g饱和食盐水中加1g食盐后，所得溶液的质量D.1 g氢氧化钠溶液和1g醋酸溶液混合后溶液的质量4.水是生命之源,保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是( )①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉④将海水淡化A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④5.(1)向容积为250 mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是_____________，说明______________。
初中化学知识点归纳第四单元自然界的水
初中化学知识点归纳第四单元自然界的水1.水的组成与性质：-水的分子由两个氢原子和一个氧原子组成，化学式为H2O。
- 水是一种无色、无味、无臭的液体，密度为1g/cm³。
-水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
-水的冰点为0℃，沸点为100℃，在常温常压下呈液态状态。
2.水的循环与地球上的水资源：-水的循环包括蒸发、凝结、降水、地表径流和地下水。
-水在地球上以各种形式存在，其中97%存在于海洋中，只有3%为淡水资源。
-地球上的淡水资源包括河流、湖泊、地下水和冰川。
3.水的净化与利用：-饮用水的净化包括除杂和消毒两个步骤。
-除杂方法包括自然沉淀、过滤和加药净化等。
-消毒方法包括加氯、加臭氧和紫外线照射等。
-工业上利用水进行冷却、洗涤、溶解、合成等。
4.酸碱与中和反应：-酸是指能溶解在水中产生氢离子（H+）的物质，酸性溶液的pH值小于7-碱是指能溶解在水中产生氢氧根离子（OH-）的物质，碱性溶液的pH值大于7-中和反应是指酸与碱相互反应，产生盐和水的化学反应。
5.水的酸碱性：-纯水中，H2O分解为H+和OH-，即[H2O]=[H+]=[OH-]。
-酸性溶液中，H+浓度大于OH-浓度，[H+]>[OH-]。
-碱性溶液中，OH-浓度大于H+浓度，[OH-]>[H+]。
-酸性和碱性溶液中，水的电离程度有所不同。
6.酸碱指示剂：-酸碱指示剂是根据溶液酸碱性的变化，通过颜色的改变来判断的物质。
-通常使用的指示剂有酚酞、甲基橙、红色石蕊等。
-不同的酸碱指示剂在不同的pH范围内显示不同的颜色。
7.水的pH值和酸碱中和：- pH值是表示溶液酸碱度的指标，pH = -log[H+]。
-酸性溶液的pH值小于7，碱性溶液的pH值大于7，中性溶液的pH 值为7-酸和碱进行中和反应时，会生成盐和水。
-中和反应是根据酸和碱的化学方程式来计算的。
以上是关于初中化学第四单元的知识点归纳，对于理解水的组成与性质、水的循环与地球上的水资源、水的净化与利用、酸碱与中和反应、水的酸碱性、酸碱指示剂、水的pH值和酸碱中和等方面的内容进行了总结。
(中考化学)自然界的水(考点解读)(解析版)
第4章 自然界的水1.地球上的水资源：地球上水的总储量虽然很大，但是可利用的淡水资源很小 注意：自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水和自来水均为混合物， 蒸馏水为纯净物。
2.国家节水标志爱护水资源节约用水生活中节约用水，如随手关闭水龙头、洗菜水浇花等农业上采用__________的方式浇地工业上使用新技术、改革工艺、水循环使用防治水体污染工业：废水的排放→工业废水________________农业：农药、化肥的不合理使用→合理使用农药、化肥生活：污水随意排放、垃圾随意丢弃→生活污水、垃圾逐步实现集中处理和排放喷灌、滴灌处理达标后再排放国家节水标志知识点二 水的净化 3. 自来水的净化自来水厂净水过程可以表示为取水→加絮凝剂→反应沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→清水池→投药消毒→配水泵→用户。
4. 常见的净水方法净水方法 作用沉淀 静置或加明矾等絮凝剂使水中的悬浮物沉降过滤 除去不溶性杂质吸附 利用活性炭的吸附作用除去水中的色素和异味 杀菌消毒 加入杀菌剂（如ClO 2等）除去水中的细菌和病毒（化学变化）蒸馏除去所有杂质（净化程度最高）5.蒸馏和过滤（1）过滤（如图所示）技巧：过滤操作要点可缩略记忆为“一贴、二低、三靠”。
（2）蒸馏：利用液体的沸点不同，将其分离。
一贴：一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁，否则过滤速度慢三靠：二低：①漏斗内液面低于______边缘②滤纸边缘低于______边缘①盛待过滤液的烧杯口要紧靠在________上②滤纸边缘低于_______边缘③漏斗的_______要紧靠接液烧杯的内壁滤纸漏斗玻璃棒三层底端②冷凝管中冷水流向是下进上出；注意：（1）自然界的水均为混合物，经过沉淀、过滤和吸附操作处理后，水变得澄清透明，但所得的水仍为混合物，蒸馏后的水为纯净物。
（2）常用的净水方法中，吸附过程发生物理变化；杀菌消毒过程发生化学变化。
（3）明矾净水是直接将悬浮的杂质粘在胶状物的表面；活性炭净水是将杂质吸附在疏松多孔的管道中来脱色、除臭等。
初三化学知识点总结：自然界的水
初三化学知识点总结：自然界的水 很多同学都觉得化学难学，其实只要掌握好书本上的知识点，化学还是很好学的。
接下来小编就为大家整理了初三化学知识点总结：自然界的水，希望可以对大家有所帮助。
【一】水的组成1、电解水实验：电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。
水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。
2、一正氧、二负氢实验现象表达式电解水验电极上有气泡，正负极气体体积比为1：2.负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。
氧气+氢气(分解反应) 2H2O 通电 2H2+ O23、水的组成：水是纯净物，是一种化合物。
从宏观分析，水是由氢、氧元素组成的，水是化合物。
从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的。
4、水的性质(1)物理性质：无色无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm3，能溶解多种物质形成溶液。
(2)化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气，水还可以与许多单质(金属、非金属)、氧化物(金属氧化物、非金属氧化物)、盐等多种物质反应。
【二】氢气1、物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。
2、化学性质可燃性。
在空气(或氧气)中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色，唯一的生成物是水。
注意：氢气与空气(或氧气)的混合气体遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前，一定要先验纯。
(验纯的方法：收集一试管的氢气，用拇指堵住试管口，瓶口向下移进酒精灯火焰，松开拇指点火，假设发出尖锐的爆鸣声说明氢气不纯，需再收集，再检验;声音很小那么表示氢气较纯。
)【三】分子1、定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
2、分子的特征：(1)分子很小，质量和体积都很小(2)分子总是在不停地运动着，并且温度越高，分子的能量越大，运动速度也就越快。
(3)分子间有作用力和间隔。
不同的液体混合后的总体积通常不等于几种液体的体积简单相加，就是因为分子间有一定的作用力和间隔。
初中化学自然界的水教案
初中化学自然界的水教案
主题：自然界的水
目标：了解水的特性、用途和循环过程，培养学生的观察和实验能力，引导学生正确对待
水资源。
一、导入
1.利用图片或视频展示地球上水资源的分布和利用情况，引发学生对水资源的关注和思考。
2.师生互动：请学生谈谈对水资源的认识和利用情况。
二、学习水的特性
1. 实验：观察水的形态（液态、固态、气态）、味道、颜色等特性。
2.讨论：请学生总结水的特性，并思考水的这些特性对我们生活有什么影响。
三、水的用途
1.小组合作：学生自由探讨水在日常生活、工业生产、农业灌溉等方面的用途，并做演示
报告。
2.实践：通过小实验或观察水的应用场景，让学生亲身体验水在不同领域的重要性。
四、水的循环
1. 演示：老师讲解水的循环过程，包括蒸发、降水、地下水循环和河流水循环等。
2. 实验：进行水循环实验，让学生亲自观察水的循环过程，并记录实验结果。
五、课堂小结
1.请学生总结本节课学到的知识，强调正确利用水资源的重要性。
2.布置作业：要求学生写一篇关于水资源的作文或设计海报宣传节约用水的重要性。
六、延伸活动
1. 参观当地水厂或水处理设施，了解本地水资源利用情况。
2. 学校组织节水宣传活动，引导学生节约用水。
七、评估
通过观察学生对实验和课堂活动的表现，作业的完成情况，以及参与延伸活动的情况，综
合评价学生对水资源的理解和认识。
八、备注
本次教案旨在引导学生了解水资源的特性、用途和循环过程，培养学生正确对待水资源的态度，同时也注重学生的实践能力和创新意识的培养。
人教版 九年级化学 第四单元 自然界的水 知识点归纳及练习题(含答案)
第四单元 自然界的水（一）地球上水的组成及分布：海洋水含量最多，占地球总水量的96.53％，其他三种水总和只有占3.47％，因此我们看到地球表面大部分面积为蓝色就是这个原因。
（二）水的重要性质水是一种很好的溶剂，能有效去除污物杂质。
纯水--无色、无味、无臭，被称作是"通用溶剂"，在平时没提到具体是什么溶剂时，都会把溶剂默认成水。
1.电解水的实验。
(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；(2)可以观察到:两个电极上出现 气泡 ，两玻璃管内液面 下降 ；(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈 淡蓝色 ，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是 氢 气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 带火星的木条复燃 ，这是 氧 气；(4)产生氢气的那个电极是 负 极，产生氧气的那个电极是 正 极； (5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 2:1 。
2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成 氢气 和 氧气 ，这个过程的文字表达式为 水−−→−通电 氢气+氧气 。
3.实验结论:氢气中的 氢 和氧气中的 氧 是从水中产生的，所以水是由 氢和氧组成的。
（四）水的净化1、水的净化海洋水——海洋 河流、湖泊 陆地水—— 土壤、沼泽冰川…… 大气水——空气 生物水——生物体 地 球上的水蒸馏 √ √ √2、硬水和软水 （1）、水的硬度：水中含钙、镁等矿物质成分越多，水的硬度越大。
（2）、硬水软水的区别：用肥皂水，产生产生浮渣较少、泡沫较多的是软水，产生浮渣较多、泡沫较少的是硬水（3）、硬水的软化方法：生活中软化方法——煮沸、最高软化方法——蒸馏 （五）防止水体污染：（1）水体污染源：①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。
九年级化学第四单元《自然界中的水》--水的净化知识点+练习题及答案
九年级化学第四单元《自然界中的水》--水的净化知识点+练习题及答案一、水的净化1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
2、自来水厂净化过程原水→静置→絮凝沉淀（明矾）→反应沉淀→过滤→吸附→消毒（化学过程）→生活用水（杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，消灭水中的细菌、病毒。
这是一个化学变化的过程。
）3、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。
（在这四种净化水的方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物）4、经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍然不是纯水，还溶有可溶性杂质。
二、过滤1、过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法（如右图）：（1）原理：可溶性物质能透过滤纸，固体不能透过滤纸而留在滤纸上（2）适用范围：分离不溶性固体和液体的混合物，或除去混合物，或除去混合物中不溶性杂质（3）操作时注意“一贴二低三靠”。
“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡；“二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘；“三靠”：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处；装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒；漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内壁。
2、备注：（1）滤纸紧贴漏斗内壁-----为了加快过滤速度。
（2）滤纸边缘要低于漏斗的边缘------防止滤纸被水润湿后破损（3）液体面要低于滤纸的边缘------防止液体从滤纸与漏斗间流下，使过滤不充分（4）倾倒液体的烧杯紧靠引流的玻璃棒------防止液体溅出（5）玻璃棒下端要紧靠三层滤纸处-------防止玻璃棒戳穿滤纸（6）漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
-------防止液体溅出（7）过滤后仍然浑浊的原因：A、滤纸破损B、液面高出滤纸边缘C、承接滤液的烧杯水不干净3、蒸馏（蒸馏得到的水是净化程度最高的水）（1）原理：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离（2）适用范围：分离和提纯液态混合物，或把混在溶液中的杂质除去（3）注意：①蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网②蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片）——防止加热时暴沸③温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口④冷却水的流向应跟蒸气的流向相反三、硬水与软水1、硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水，河水多为硬水。
初中化学《自然界的水》知识点和典型习题附答案
第4讲 自然界的水❖ 爱护水资源 1、水的重要性（1）生命的孕育和维系需要水（2）人类的日常生活和工农业生产需要水 （3）水力发电利用的是水（4）水能为人类提供水动的航道和宜人的环境 2、水资源的储量与分布（1）地球上的水储量很大，地表约71%被水覆盖 （2）地球上的水分为：地面水、地下水、生物水、大气水（3）地面水和地下水中，海水占96.5%，陆地淡水占2.5%，陆地咸水占1% 3、水资源缺乏的原因（1）可利用的淡水不到总水量的1%，咸水太多 （2）生活和生产用水不断增加 （3）水污染得不到有效控制 （4）水资源分布不均 4、我国的水资源我国的水资源总量多，但人均水量只占世界人均水量的1/4，且分布不均匀（南多北少），制约经济发展。
5、节约用水的手段有哪些？ （1）提高工业用水的重复利用率 （2）农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌 （3）改变浪费水的生活习惯（4）使用新技术、改革工艺，如生产节水用具和家电 6、国家节水标志“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS 的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
7、水体污染的概念大量污染物排入水体，超过水体的自净能力，使水质恶化，叫做水体污染。
8、水体污染的来源（1）工业污染：废水、废气、废渣（简称工业三废） （2）农业污染：农业中不合理使用农药、化肥 （3）生活污染：生活污水的任意排放 9、水体污染的危害（1）影响工农业、渔业生产 （2）破坏水生态系统 （3）直接危害人体健康 10、水体污染的防治（1）工业“三废”要进行综合利用和经处理使之符合排放标准后再排放（2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 （3）生活污水集中处理和排放，不使用含磷洗衣粉 11、赤潮（1）概念：赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。
初中化学《自然界的水》知识点总结
初中化学《自然界的水》知识点总结1、水的组成(1)电解水实验：正极得到的气体能使带火星的木条复燃，它是氧气；负极得到的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，它是氢气，它们的体积比为1：2，质量比为8：1。
(2)化学方程式(3)由电解水实验可知：水是由氢元素、氧元素组成的。
2、水的净化(1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
(2)天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。
(3)水有硬水、软水之分。
①含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或少含可溶性钙镁化合物的水叫软水。
②可用肥皂水来区分硬水和软水。
产生泡沫较多的水是软水，产生泡沫较少易起浮渣的水是硬水。
③使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。
洗衣服不净、变硬，锅炉浪费燃料、损坏过热爆炸。
④硬水可软化。
蒸馏，煮沸。
3、爱护水资源(1)地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的(2)节约用水，防止水体污染（从工业、农业、生活三方面考虑）4、物质的组成与构成(1)物质组成。
混合物、纯净物（单质、化合物）(2)物质构成（构成物质的粒子有分子、原子等）①分子是保持物质化学性质的最小粒子；②分子的质量、体积很小，分子在不断地运动，分子间存在着一定的间隔；③原子是化学变化中的最小粒子；④分子与原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。
（如，在电解水实验中，水分子可以分成氢原子和氧原子，而氢原子和氧原子不可以再分，只是重新组合成氢分子、氧分子。
）1、水可以造福人类，但水被污染后会给人类生存造成危害，为了防止水体污染，保护水资源，下列措施中可行的是（B）①减少向空气中排放硫氧化物和氮氧化物的数量，防止形成酸雨②抑制水中所有动植物的生长③禁止使用农药和化肥④生活汗水经净化处理达标后再排放⑤任意排放工业废水A、全部B、①④C、③④⑤D、②③④2、下列方法中可明显降低水的硬度的是（C）A、过滤B、静置C、煮沸D、混合3、过滤操作中，不必使用的仪器是（D）A、漏斗B、烧杯C、玻璃棒D、量筒4、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的（C）A、空气、铁粉B、水银、氧化汞C、二氧化硫、氧气D、冰、干冰5、下列叙述不正确的是（A）A、同种原子可以结合成分子，不同种原子不可以结合成分子B、“墙内开花墙外香”，说明分子在不断地运动C、将50毫升水和50毫升酒精混合后体积小于100毫升，说明分子间有间隔D、分子和原子都是构成物质的粒子6、能保持氯气化学性质的最小粒子是（C）A、ClB、2ClC、Cl2D、4Cl7、一个装有开水的热水瓶有时瓶塞会被顶开的原因是（D）A、水分解成氧气和氢气B、水分子中氢原子和氧原子数目增多C、水分子变大了D、水分子间间隔受热变大体积膨胀8、右边方框中，表示2个氢分子的示意图是（D）9、经实验测定，某物质中只含有一种元素，下列判断正确的是（D）（金刚石和石墨的混合物里面也只有一种元素）A、该物质一定是单质B、该物质一定是纯净物C、该物质一定是混合物D、该物质一定不是化合物10、点燃下列各组混合物时，不可能发生爆炸的是（C）（可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合燃烧才有可能爆炸）A、氢气和氧气B、天然气和空气C、氮气和氧气D、面粉粉尘和空气11、构成物质的粒子有分子、原子等，如二氧化碳是由二氧化碳分子构成，金由金原子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成。
九年级化学上册第四单元自然界的水知识点梳理(带答案)
九年级化学上册第四单元自然界的水知识点梳理单选题1、“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是A．B．C．D．答案：D分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成。
纯净物又分为单质和化合物。
由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
A、图A中只有一种分子，是不同种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意；B、图B中有两种单质分子和一种化合物分子，属于混合物，不符合题意；C、图C中有两种化合物分子，属于混合物，不符合题意；D、图D中只有一种分子，是由同种元素组成的纯净物，属于单质，符合题意。
故选D。
2、下列关于水的说法正确的是（）A．用肥皂水不能区别硬水和软水B．蒸馏后得到的水是纯净物C．生活污水可以随意排放D．在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质答案：BA、肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，可用肥皂水来区分硬水和软水，不符合题意；B、蒸馏后得到的水只由一种物质组成，属于纯净物，符合题意；C、生活污水随意排放会污染环境，应处理达标后再排放，不符合题意；D、在河水样品中加入明矾，明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降，并不能除去所有杂质，不符合题意。
故选B。
3、下列实验操作错误的是A．量筒读数B．稀释浓硫酸C．滴加液体D．过滤答案：AA、量筒读数时视线应与量筒内凹液面最低处保持水平，操作错误，符合题意；B、稀释浓硫酸，应将浓硫酸缓慢倒入水中并不断用玻璃棒搅拌，操作正确，不符合题意；C、向试管内滴加液体，应将胶头滴管竖直悬空在试管正上方滴加，操作正确，不符合题意；D、过滤时应将上方烧杯紧贴玻璃棒，通过玻璃棒引流液体到漏斗中，且漏斗下方应紧贴下方烧杯内壁上，操作正确，不符合题意。
故选A。
4、日常生活中，人们常用84消毒液对环境进行消毒。
84消毒液是常见的含氯消毒剂，其有效成分中的氯元素为+1价，则84消毒液的有效成分是A．氯化钠（NaCl）B．次氯酸钠（NaClO）C．氯酸钠（NaClO3）D．亚氯酸钠（NaClO2）答案：BA、氯化钠中氯元素显-1价，不符合题意；B、次氯酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得氯元素显+1价，符合题意；C、氯酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得氯元素显+5价，不符合题意；D、亚氯酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得氯元素显+3价，不符合题意。
初三化学复习课第3讲_自然界的水
7、认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的化学
方程式
，
2H2O == 2H2↑ + O2↑
通电
。水中氢元素
和氧元素的质量比为 1︰8；用分子和原子的观
乙性质有差异的原因是
；从微观的角度解释甲、 分子的构成不同 。
10.⑴天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水 进行 沉降、过滤、灭菌 几步处理，使之达到饮用 水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可 用 蒸馏 的方法． ⑵如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验 A ； 实验B中没有发生改变的微粒是 氢原子和氧原子 ， 试管2中得到的气体是 氧气 ． ⑶节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式 中的 A D （填字母序号）． A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．不间断地放水洗衣服 C．不间断地放水刷牙 D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．
5、点燃氢气等可燃性气体前要验纯。
2、水与某些非金属氧化物反应生成含氧酸
CO2 + H2O == H2CO3 SO2 + H2O == H2SO3
SO3 + H2O == H2SO4
3、水与某些金属氧化物反应生成可溶性碱 CaO + H2O == Ca(OH)2
二、水的三态变化
1、水的三态变化的本质：变化的是水分子之间的 间隔 和分子的 排列方式 ，这样的变化是 物理变化。 2、微观解释：水分子的运动导致了水的状态变化。水 分子获得能量时，运动加快，分子间的 间隔 增大， 水由液态变成了气态；失去能量时，运动减慢，分子间 减小 液态 的间隔 ，水由气态又变回 。
初中化学自然界的水知识点归纳
初中化学自然界的水知识点归纳水是地球上最常见的物质之一，也是人类生命所必需的。
化学中，水是一种无机物质，由氢和氧原子组成。
初中化学中，水是一门重要的学科，本文将对初中化学中关于自然界的水方面的知识点进行归纳和总结。
水的性质物理性质•无色、无味、无臭：在常温下，水是一种无色、无味、无臭的液体。
•密度大：水在4℃时密度最大，为1.0 g/cm³，而在0℃时密度为0.917 g/cm³。
•熔点和沸点高：水的熔点为0℃，沸点为100℃。
相比较其他同类分子来说，水的熔点和沸点都相对较高。
•具有高粘度：水的黏度大，易使一些细小的物质溶解在水中，不易挥发。
化学性质•酸碱性质：水有弱的酸碱性质。
纯水的pH值为7，为中性溶液，如果加入弱酸或弱碱，它的酸碱性质会发生变化。
•具有溶解性和氧化性：水具有很高的溶解性和一定的氧化性。
在生物体内具有缓冲作用，可与物质发生氧化反应，如生物中的呼吸作用。
水的自然界分布地球上的水全球水分布不平衡，一般分为地表水和地下水两种。
•地表水：地表水是指地表上凝聚成为湖、河、湿地等的水，也包括地球表面的雪、冰川融水等。
地表水是人们生产和生活中重要的水源。
•地下水：地下水指地下深处含水岩石层中的地下水体，地下水是一个重要的水资源，也是地表水补给的重要来源。
生物体内的水水是维持生物体生命活动的一种重要物质，在人和其他生物体内部都有分布，例如：•人体内的水：成年人平均体内水分含量为60-70%。
人体内的水分为细胞内液、细胞外液和血浆等。
•植物体内的水：植物的水分主要在细胞膜内，它是植物生长发育的重要条件之一。
植物根部吸收土壤中的水分，通过导管输送到各个部位。
水的循环水的循环过程地球上的水不断地进行循环，这是一个循环过程，称为水循环。
水循环可以分为3个阶段：•蒸发（蒸发和升华）：水面上和陆地上的水受到太阳的照射，导致水分子渐渐蒸发到空气中，并以水汽的形式升到高空。
•降水（凝结和降水）：大气中的水汽发生凝结，形成云，云的水滴或冰晶或雨滴成为降水，返回地面。
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XXXX教育学科教师辅导讲义
通电
通电
（3）0～30 min ，甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比为 。
小结：
（1）电解水的实验
A.装置―――水电解器
B.电源种类---直流电
C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性
D.化学反应： 2H 2O=== 2H 2↑+ O 2↑ 产生位置 负极 正极
体积比 2 ：1 质量比 1 ：8
F.检验：O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃
H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰
（2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
例：根据水的化学式H 2O ，你能读到的信息 化学式的含义 H 2O
①表示一种物质
②表示这种物质的组成 ③表示这种物质的一个分子 ④表示这种物质的一个分子的构成 2、水的化学性质
（1）通电分解 2H 2O=== 2H 2↑+O 2↑
（2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H 2O + CaO==Ca(OH)2 （3）水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：H 2O + CO 2==H 2CO 3 随堂反馈1
1、下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（ ）
A 、净化后的空气、雪碧饮料
B 、冰水混合物、澄清石灰水
C 、汽水、高锰酸钾
D 、液态氧、液态空气 2、下列各组量中，不随水的体积变化的是（ ）
A 、蒸发水所需的热量
B 、水的沸点
C 、电解水所消耗的电量
D 、水的质量 3、下图是表示水的体积（mL ）与温度（℃）的函数关系图，其中正确的是（ ）
4、氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到氢气的新技术。
其中海水分解可以用化学方程式为:2H 2O
2H 2↑＋O 2↑。
下列说法不正确的是（ ）
A. TiO 2在反应中作氧化剂
B.水分解不产生污染物
C.TiO 2在反应中作催化剂
D.技术可以将太阳能转化成氢气 火眼金睛
1、能够由电解水实验直接得到的结论是①水是由氢、氧两种元素组成的；②水中氢、氧元素的质量比为1:8；③水由氢气和氧气组成；④水的化学式为H 2O 。
（ ）
A.①②
B.③④
C.①④
D.① 2、水是（ ）
①单质；②混合物；③化合物；④纯净物；⑤氧化物 A.①②③ B.③④⑤ C.①③⑤ D.②③④⑤
C.水电解
D.除去水中的泥沙
7.关于水的组成的说法中正确的是（）
A.水由水元素组成
B.水由氢气和氧气组成
C.水由氢元素和氧元素组成
D.水的组成很复杂，至今没有明确的答案
8.超市里，为了便于顾客选购商品，往往把商品分门别类，有序地摆放。
在化学学习中，我们也要将物质进行分类。
请将下列物质按要求分类（填序号）。
①空气②二氧化碳③氧气④硫粉⑤高锰酸钾⑥氮气⑦海水⑧冰水混合物⑨过氧化氢溶液⑩二氧化锰。
其中属于混合物的是____________；属于氧化物的是_____________；
属于化合物的是_____________；属于单质的是_____________。
9.电解水的实验装置如右图，通电后，两电极上都有气体放出，试管A得到的气体是
_____________，试管B得到的气体是______________，两者的体积比约为_____________，
该反应属于_____________反应。
三、课后练习
1.下列关于分子和原子的说法中，不正确的是（）
A.分子、原子都在不停地运动着
B.分子、原子都是构成物质的粒子
C.分子是不能再分的最小粒子
D.分子是保持物质化学性质的最小粒子
2.新装修的房屋里常有一股异味，利用有关分子的性质解释该现象，最合理的是（）
A.分子在不断运动
B.分子的质量很小
C.分子间有间隙
D.分子的体积很小
3.打气筒能将空气压入自行车胎内，主要是由于（）
A.分子的大小发生了变化
B.分子从静止状态变为运动状态
C.分子之间的空隙发生了变化
D.分子的质量发生了变化
4.用分子的观点分析下列变化，属于化学变化的是（）
A.一种物质的分子运动到了另一种物质的分子之中
B.分子运动速度变慢了
C.由一种分子变成了另一种分子
D.分子之间的间隔变大了
5.物质在不同条件下的三态变化主要是由于（）
A.分子在不断运动
B.分子的大小发生了变化
C.分子间的间隔发生了变化
D.分子的种类发生了变化
6.下列过程中物质的分子发生改变的是（）
A.酒精灯忘记盖灯帽，长时间后灯内酒精变少
B.水蒸发变成水蒸气
C.用过氧化氢制取氧气
D. 100mL水和100mL酒精混合后，体积小于200mL
7.为了模拟水电解的微观过程，小红同学做了一些分子、原子的模型，其中能保持氢气化学性质的粒子是（）
A B C D
8.由分子构成的物质，分子是保持物质的_____________最小粒子；原子是_____________中最小粒子；__________可以相互结合形成______。
9.春暖花开的季节里，人们在公园里常能闻到宜人的花香气味，这一现象说明
________________________________________；为了便于运输和使用，通常把石油气加压液化贮存在钢瓶中，这一事实说明___________________________________________________。
10.教师在课堂上演示一个了有趣的实验。
如右图，取4根细铁丝，下端拧在一起，插在胶塞上，将它们放在玻璃片上，上端分开成树形，将浸有酚酞试液的棉花团穿在“树枝”上，在玻璃片上滴一滴浓氨水后，罩上大烧杯。
过了一会儿，发现棉花团由白色变成红色，犹如盛开的桃花。
请你用所学知识解释实验现象________________________________________。
11．(2007·广东佛山)水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是
A．矿泉水B．食盐水C．自来水D．部分结冰的蒸馏水。