对外汉语——汉语拼音教学
对外汉语教学教案拼音模板
#### 一、教学对象- 班级：初级汉语班- 学生人数：30人- 学生水平：零基础#### 二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本发音规则。
2. 学会声母、韵母和声调的正确发音。
3. 能够正确拼读简单的音节。
#### 三、教学内容- 声母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h- 韵母：a, o, e, i, u, ü- 声调：第一声、第二声、第三声、第四声- 整体认读音节：zi, ci, si, ri, zi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wu, yu, ye, yue, yuan, yin, yun, ying#### 四、教学重点与难点- 教学重点：声母、韵母和声调的发音方法。
- 教学难点：声母和韵母的正确组合，以及声调的区分。
#### 五、教学准备- 教具：拼音卡片、声母和韵母挂图、拼音练习册、多媒体课件- 学具：拼音练习册、笔、纸#### 六、教学时间- 课时：2课时#### 七、教学过程##### 第一课时1. 导入新课- 通过简单的汉语问候，引出本节课的主题：汉语拼音。
2. 声母学习- 展示声母挂图，引导学生观察并说出声母的形状。
- 播放声母发音示范，学生跟读。
- 分组练习，互相纠正发音。
3. 韵母学习- 同样方法，展示韵母挂图，引导学生观察并说出韵母的形状。
- 播放韵母发音示范，学生跟读。
- 分组练习，互相纠正发音。
4. 声调学习- 教师讲解声调的概念，展示声调符号。
- 播放声调发音示范，学生跟读。
- 练习不同声调的音节，如“ma、ma、ma、ma”。
5. 整体认读音节学习- 介绍整体认读音节的概念，展示卡片。
- 播放整体认读音节发音示范，学生跟读。
- 练习整体认读音节的拼读。
6. 总结与作业- 总结本节课所学内容，布置课后作业：练习册上的拼音练习。
##### 第二课时1. 复习旧课- 复习上节课所学的声母、韵母、声调和整体认读音节。
对外汉语拼音教学ppt课件
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汉语拼音在对外汉语教学中作用论文
浅论汉语拼音在对外汉语教学中的作用【摘要】在对外汉语教学中汉语拼音不可缺少，它的使用贯穿在听、说、读、写等汉语学习的方方面面，并极大的促进了汉语语音、听力、口语、汉字及词汇语法的教学，在学习和教授汉语中占有十分重要的地位。
但同时，我们也不可忽视汉语拼音在汉字学习和推广中所起的负面作用。
【关键词】汉语拼音；对外汉语教学；语音教学；作用在世界全球化的浪潮里，中国正阔步走向国际大舞台，与世界各国在经济、文化、政治等方面密切交流，承担了更多的责任并在国际事务和竞争中发挥着越来越重要的作用。
汉语作为第二语言的教学也迎来了欣欣向荣的春天，逐渐成为各国学习的热门语言，汉语国际化的趋势日益增强。
在汉语国际推广中，首先要运用的便是汉语拼音。
对外汉语教学领域中汉语拼音的重要地位和积极应用，已经为世界各国汉语教学界所认可和接受。
汉语拼音具有国际性、易学性等特点，容易为外国留学生接受。
在对外汉语教学中汉语拼音不可缺少，它的使用贯穿在听、说、读、写等汉语学习的方方面面，并极大的促进了汉语语音、听力口语、汉字及词汇语法的教学，在学习和教授汉语中占有十分重要的地位，甚至可以说是“首要地位”。
汉语拼音在对外汉语教学中的作用具体现在以下几个方面：一、提高语音教学的效率汉语语音教学是对外汉语教学中的重点和难点，汉语发音有着自身的特点和规律，汉字四声的变化对于外国学生来说是学习的难点，加上汉字的难认和难记，对初学汉语的学生来说，是个很大的挑战。
而《汉语拼音方案》是一个很科学的拼音方案，它采用的是国际通用的拉丁字母，拼法音素化，它概括了汉语普通话的全部语音现象，体现了汉语语音的结构特点，对于母语是拼音文字国家的学生来说，汉语拼音更接近于他们的母语思维习惯，能够帮助他们迅速掌握汉语的发音特点和技巧。
汉语拼音的音节书写形式非常整齐，声、韵、调的区别也十分清楚。
汉语拼音可以弥补方块汉字不能体现汉语语音结构的缺点，汉语拼音声调符号的形与音是一致的，标上声调号后，声、韵、调非常清楚，而且四个声调符号也形象地表示出四个调类，通过汉语拼音能很容易地学好四个声调。
对外汉语教学名词解释
对外汉语教学名词解释对外汉语教学名词解释1. 对外汉语教学：对外汉语教学是指将汉语作为非母语的人所学习和使用的语言进行教学。
它包括对汉语发音、词汇、语法、阅读、听力、口语等方面的教学。
2. 汉语拼音：是中国汉字的发音表示方法之一，采用了拉丁字母和音调标记的方式，用于辅助汉语学习者正确发音和拼写汉字。
汉语拼音的标音方法分为声母、韵母和声调三个部分。
3. 汉字：汉字是中国最主要的文字系统之一，它是由一系列笔画组成的，每个汉字代表一个意思或概念。
学习者需要通过对汉字的认读和书写，提高对汉语的理解能力。
4. 语法：语法是一门研究语言结构和组织规则的学科，对外汉语教学中的语法教学是指教授汉语句子的结构、词类、句型等基本语法规则和用法，帮助学习者正确运用语言。
5. 口语：口语是一种通过口头交流来表达思想和意见的语言形式。
对外汉语教学中的口语教学主要指教授汉语的发音、口音、口语表达能力等，让学习者能够流利地使用汉语进行口头交流。
6. 阅读：阅读是通过阅读文字材料来获取信息和理解意义的过程。
对外汉语教学中的阅读教学旨在培养学习者对汉语文章、短文、课文等的阅读能力，提高他们对汉语的理解和运用能力。
7. 听力：听力是通过听取语言来理解意思和获取信息的能力。
对外汉语教学中的听力教学旨在提高学习者对汉语口语和听力材料的理解能力，培养他们的听力技巧和反应能力。
8. 词汇：词汇是一种语言中基本的意义单位，是由一个或多个汉字组成的。
对外汉语教学中的词汇教学是指教授汉语的词汇量、词义、搭配等方面的知识，帮助学习者扩展词汇量和提高词汇运用能力。
9. 语法规则：语法规则是一门语言中的组织结构和使用规则的描述性规则。
对外汉语教学中的语法规则教学包括教授汉语的句子结构、语序、时态、语态等基本语法规则和用法，帮助学习者正确运用语言。
10. 语言交际能力：语言交际能力是指个体或群体在特定语言环境下，理解和运用语言进行交流的能力。
对外汉语教学中的语言交际能力培养旨在提升学习者的听力、口语、阅读和写作能力，使他们能够在实际交际中流利地使用汉语。
(对外汉语专业)拼音教学教案
现代汉语语音教案一、教学对象：零基础的留学生11个二、教学内容：1、声母b p m f/ d t n l /g k h、韵母a o e i u v/ai ei ao ou的读音以及部分以上声韵母拼合的音节的读音；2、某些由以上声韵母拼合起来的简单汉字（八、不、大、马、你、女、白、口、好、五）以及英文释义;3、四种声调（一二三四声，即阴平阳平上声去声）的读法；4、“你好”的读法、音变、释义三、教学目标：1、了解什么是汉语的声母、韵母、声调、音节；2、掌握11个声母6个韵母的读音，以及声母韵母拼合后的音节读音；3、认识几个简单汉字的读音以及意思4、掌握四个声调的读法；5、掌握“你好”的读法四、教学重点难点:1、重点：a、本科所学所有声母韵母以及所学声韵母拼合音节的读音；b、简单汉字的读音；c、四种声调的读法;d、“你好”的读法2、难点：a、英语发音与汉语拼音发音的区别：b、b和p、ao和o、i和ei的发音要区别；（p、t的发音用手势演示或者将小纸片对准口一段距离看法音时变化的方法进行区别于b d的发音）c、单韵母i/u/v变音节；d、声调三声的读法（先降后升）；e、“你好”的读法中“你”要由三声变成二声，即音变五、教学方法：讲——练法、情境法、游戏法、演示法六、教具：小镜子、演示文稿、拼音板、拼音图片、写有声母韵母的便利贴、正面是拼音以及汉字，反面是相应图像的纸片七、教学过程：1、导入：讲述法翻译法介绍汉语拼音的声母、韵母、声调、音节，以“你好”（注音）为例；2、教授部分声母韵母辅助以演示文稿、发音时的口腔舌位图等讲练结合法按照a o e i u v，b p m f d t n l g k h.，以上声韵母拼合音节（如ba、bo、bi、bu等），ai ei ao ou，此四个复韵母与前面声母相拼合所得音节读音（如bai、bei、bao等）的顺序，先老师读学生听，再由老师领读学生跟读看着镜子对口型，再要求每一位同学按照位次读，学生齐读，学生自己对照镜子练习；并及时教授所学声母韵母品和所得音节的读音，随时将音节的发音与英语中发音区别（ a o e i u v 大约用时10分钟；其他声母以及复韵母以及音节用时约20分钟；一共用时30分钟）。
小学对外汉语教育汉语拼音翘舌音课件
小学对外汉语教育汉语拼音翘舌音课件一、教学内容本节课主要围绕小学对外汉语教育中的汉语拼音翘舌音展开，涉及教材《汉语拼音入门》的第5章“zh、ch、sh、r”的发音及练习。
具体内容包括：1. 翘舌音的发音方法及技巧2. 翘舌音的声母、韵母组合及例词3. 翘舌音的认读、拼写及书写二、教学目标1. 让学生掌握翘舌音的发音方法，提高发音准确性。
2. 使学生能够正确拼读、书写含有翘舌音的词语。
3. 培养学生运用翘舌音进行日常交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：翘舌音的发音方法，尤其是对于非母语学生来说，区分声母、韵母及声调。
2. 教学重点：翘舌音的正确发音、词语拼写及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示一张趣味挂图，图中包含多个含有翘舌音的词语，引导学生观察并尝试发音。
2. 新课内容展示：（1）教师讲解翘舌音的发音方法，配合录音机播放标准发音，让学生模仿。
（2）展示翘舌音的声母、韵母组合及例词，引导学生跟读。
3. 实践情景引入：（1）教师创设生活场景，引导学生运用翘舌音进行交流。
（2）学生分角色扮演，进行对话练习。
4. 例题讲解：（1）教师挑选几个具有代表性的例题，进行详细讲解。
（2）学生跟随教师一起分析、解答。
5. 随堂练习：（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
（2）学生相互评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 汉语拼音翘舌音2. 内容：（1）翘舌音的发音方法（2）翘舌音的声母、韵母组合（3）典型例词及句子七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写含有翘舌音的词语（每个词语写5遍）。
（2）用翘舌音造句。
2. 答案：（1）例如：知道（zhī dào）、迟到（chí dào）、狮子（shīzǐ）、热（rè）等。
（2）例如：我知道你喜欢这本书。
对外汉语拼音教学教案
对外汉语拼音教学教案教案标题：对外汉语拼音教学教案教学目标：1. 学习拼音的基本发音规则和音节结构；2. 掌握常用的声母、韵母和声调的发音；3. 能够正确拼读和书写拼音。
教学重点：1. 拼音的基本发音规则；2. 声母、韵母和声调的发音。
教学难点：1. 区分声母和韵母的发音；2. 掌握正确的声调发音。
教学准备：1. 教材：《对外汉语拼音教程》；2. 教具：投影仪、音频设备、黑板、白板、拼音卡片。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 利用投影仪展示拼音的基本发音规则，并与学生一起复习声母和韵母的基本发音；2. 引导学生思考拼音的重要性和应用场景。
步骤二：讲解拼音的基本发音规则（15分钟）1. 通过示范和讲解，重点介绍声母、韵母和声调的发音规则；2. 结合实际例子，帮助学生理解和记忆拼音的发音规律。
步骤三：练习声母和韵母的发音（20分钟）1. 分发拼音卡片，让学生根据卡片上的拼音发出正确的音；2. 利用音频设备播放示范音频，让学生模仿发音；3. 进行个人、小组和全班的发音练习，纠正学生的发音错误。
步骤四：练习声调的发音（15分钟）1. 通过示范和讲解，介绍声调的四种基本发音方式；2. 利用音频设备播放示范音频，让学生模仿发音；3. 进行个人、小组和全班的发音练习，纠正学生的发音错误。
步骤五：拼音拼读与书写练习（20分钟）1. 利用教材中的课文和练习题，进行拼音拼读练习；2. 引导学生根据拼音拼读出正确的汉字，并进行书写练习；3. 鼓励学生在实际场景中应用拼音，如读出指定的汉字、词语或句子。
步骤六：总结与拓展（10分钟）1. 总结今天的学习内容和重点；2. 提供额外的拼音学习资源，如网上拼音游戏或APP推荐。
教学反思：1. 教学过程中，要注意学生的发音准确性，及时纠正错误；2. 针对学生的不同水平和理解能力，灵活调整教学方法和练习内容；3. 鼓励学生多加练习和应用，提高拼音技能的熟练度。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
对外汉语拼音教案
对外汉语拼音教案一、教学目标1. 学会拼音字母的发音及发音规则；2. 学习拼音的声调；3. 掌握拼音的音节结构和音节组合规则；4. 培养学习者准确拼读汉字的能力；5. 培养学习者正确朗读和运用汉语拼音的能力；6. 增加学习者对汉语声调的敏感性。
二、教学内容1. 拼音字母的发音及规则a. 学习元音的发音和拼写规则；b. 学习辅音的发音和拼写规则；c. 学习拼音中的特殊发音规则。
2. 拼音的声调a. 学习拼音的四声和轻声的区别；b. 练习拼音词语的声调。
3. 拼音的音节结构和音节组合规则a. 学习拼音的音节结构和基本音节组合规则；b. 学习多音节拼音的读音规则。
4. 拼读汉字的能力训练a. 学习拼音和汉字的对应关系；b. 练习读音和声调的配合。
5. 朗读和运用拼音的能力培养a. 练习读音的流利性和准确性；b. 培养对拼音的合理运用。
6. 汉语声调的敏感性训练a. 练习听辨不同声调的拼音；b. 培养正确的发音习惯。
三、教学方法1. 演示法：教师示范正确的发音和朗读，让学生模仿并纠正发音错误；2. 对比法：通过对比不同拼音的发音特点，帮助学生识别和纠正错误；3. 分组互动法：将学生分为小组，通过互相交流和辅导来巩固拼音知识；4. 游戏法：设计拼音游戏和活动，使学习过程更加有趣和互动性；5. 多媒体辅助教学法：使用多媒体设备辅助教学，展示拼音发音和例句。
四、教学步骤1. 导入a. 创造学习兴趣，介绍汉字和拼音的关系；b. 回顾学生已经学过的拼音知识。
2. 拼音字母的发音及规则讲解和练习a. 介绍各个拼音字母的发音及发音规则；b. 练习读出拼音字母。
3. 拼音的声调讲解和练习a. 介绍拼音的声调规则；b. 练习读出带有不同声调的拼音。
4. 拼音的音节结构和音节组合规则讲解和练习a. 介绍音节结构和基本组合规则；b. 练习读出不同音节和音节组合的拼音。
5. 拼读汉字的能力训练a. 讲解拼音和汉字的对应关系；b. 练习读音和声调的配合，拼读汉字。
2024年小学对外汉语教育汉语拼音翘舌音课件
2024年小学对外汉语教育汉语拼音翘舌音课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的翘舌音，即zh、ch、sh、r四个音。
这部分内容位于教材的第三章第三节，涵盖了翘舌音的发音要领、声母与韵母的组合及其书写。
二、教学目标1. 让学生掌握翘舌音的发音方法，能正确发出zh、ch、sh、r四个音。
2. 使学生能够熟练书写翘舌音的声母和韵母组合，并运用到实际语境中。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高他们学习汉语的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：zh、ch、sh、r四个音的发音要领，以及与平舌音的区分。
教学重点：翘舌音的正确发音、书写和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：汉语拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组含有翘舌音的词语，引导学生朗读，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解zh、ch、sh、r四个音的发音要领，以直观的方式展示发音器官的动作，帮助学生理解。
a. zh：舌尖向上翘，顶住上齿龈，然后轻轻摩擦发音。
b. ch：与zh类似，舌尖向上翘，顶住上齿龈，用力摩擦发音。
c. sh：舌尖向上翘，靠近上齿龈，但不接触，形成缝隙，气流从缝隙中摩擦发音。
d. r：舌尖向上翘，靠近上齿龈，轻轻摩擦发音。
3. 示范：教师示范发音，学生跟读，纠正发音错误。
4. 练习：播放录音，学生听音跟读，提高发音准确性。
5. 书写：教师讲解翘舌音的书写方法，学生跟随练习。
6. 应用：设计一些含有翘舌音的词语和句子，让学生朗读和书写。
7. 随堂练习：分组进行朗读比赛，评选最佳发音小组。
六、板书设计1. 汉语拼音翘舌音2. 内容：a. 翘舌音：zh、ch、sh、rb. 发音要领：舌尖向上翘，顶住或靠近上齿龈，形成缝隙，气流摩擦发音。
c. 书写方法：声母+韵母，如：zhi、chi、shi、ri七、作业设计1. 作业题目：a. 写出下列词语的拼音：蜘蛛、吃饭、刷牙、热。
对外汉语拼音教学ppt
gēge
gāngbǐ
hēibǎn
Kě’ ài
kàndào
hěnhǎo
Phonetic drills
Choose the syllables you hear 1 bùgào bùgāo 2 dàrén dǎrén 3 huíyì huìyì 4 hén hǎo hén lǎo 5 niúnǎi yóulǎn
Phonetic drills
1 bùgào 2 dàrén 3 huìyì 4 hén lǎo 5 niúnǎi
Exercise
Ⅰ Write the initials you hear to the line ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ Ⅱ Write the finals you hear to the line ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ Ⅲ Choose a syllable according to what you hear 1 b1 b3 2 p@ p# 3 f0i f=i 4 l2ng l3ng Ⅳ Choose a syllable according to what you hear 1 nai lai 2 hei fei 3 dang tang 4 kong hong Ⅴ Choose a syllable according to what you hear 1 d4 p2 2 n3o l3o 3 f4ng f=n 4 ni^ l7u Ⅵ Choose the syllables according to what you hear 1 p3ob* p@fu 2 h-n h3o h-n l3o 3 ni^n3i g3nl3n 4 l3o n6ng ni3ol6ng
üan
ün
对外汉语教学教案【7篇】
对外汉语教学教案【优秀7篇】作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大伙儿带来的7篇《对外汉语教学教案》，希望能够给您提供一些帮助。
对外汉语教案篇一教学内容：汉语拼音an en in un ün教学目标：1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，认清形，正确书写。
2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省写的规则。
3、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。
4、使学生能按一定顺序仔细观察画面，认识事物，善于表达。
教学重难点：重点：发准前鼻韵母的音，识记整体认读音节。
难点：学习声母与前韵母的拼音。
及读准三拼音。
课时安排：3课时教学过程：第一课时（总第43课时）一、情境地导入，认识前鼻韵音1、讲述：拼音王国的城市可真多，今天我带大家到一个新的城市去看看，好吗？2、提问：你们观察这些新朋友，说说你发现了什么？（出示an en in un ün）3、小结：它们都是由一个单韵母和前鼻尾音—n组成的，这样的韵母叫前鼻韵母。
4、讲述：—n的发音，用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
大家来试试。
5、现在小组合作来试着练习这五个前鼻韵母的发音，看哪个组最先找到发音方法。
6、汇报：an，从a到n滑动。
7、大家说得很好。
an，就跟“天安门”的“安”发音相同。
大家来编句顺口溜（天安门an an an）读一读。
8、提问：你到别人家去做客，到了别人家门口，首先要做什么？“摁”就是en的四声。
读一读en，编顺口溜（摁门铃en en en）9、请大家再看in，谁来试读。
练习读。
10、un ün这两个新朋友好像啊，你会读吗？它们分别发的是哪两个字的音？我们来练习一下。
11、练读an en in un ün的四声。
对外汉语拼音教学ppt课件
声母Initials
b
p
m
f
d
g
t
k
n
h
l
j
z
q
c
x
s
zh
ch
sh
r
韵母Finals
a
o
e
i
u
ü en
-i ang
er eng ong
ai ei
ao ou an
ia ie
u a
iao iou ian in
ue n
iang ing
uang uen g
ion g
uo uai uei ua n ün
üe üa n
pa ma fa da ta na la ga ka ha
po mo fo
me
pi mi di ti ni li
de te ne le ge ke he
pu mu fu du tu nu lu gu ku hu
nü lü
声韵拼读spelling and reading
ai
b bai
ei
bei
ao
bao
shēngdiào 声调 tones
ˇ
m
shēngmǔ 声母 initials
mǎ
a
yùnmǔ 韵母 finals
汉语拼音是由声母、韵母、声调三部分组成的 Chinese phonetics contains three parts which are initials, finals and tones.
pīnyīn1 拼音1 pinyin
本课重点Focus on
• 声母（b p m f d t n l g k h）
汉语拼音在对外汉语教学中的作用
汉语拼音在对外汉语教学中的作用除了以上提到的功能，汉语拼音还有以下其他应用：
1.辅助学习汉字文化：汉语拼音可以帮助外国学生更好地了解汉字的文化内
涵。
通过学习汉语拼音，学生可以了解汉字的起源、演变和含义，从而更好地理解汉字所承载的文化信息。
2.辅助口语练习：汉语拼音可以帮助外国学生进行口语练习。
通过使用汉语
拼音进行口语练习，学生可以提高口语表达能力，并逐渐熟悉汉语的语调和语气。
3.辅助翻译：汉语拼音可以辅助翻译工作。
在翻译过程中，如果遇到生词或
不确定的发音，可以使用汉语拼音进行查找和确认，提高翻译的准确性和效率。
4.辅助阅读：汉语拼音可以帮助外国学生阅读中文书籍、报纸、杂志等。
通
过将汉字与拼音相结合，学生可以更快地识别和理解汉字，提高阅读速度和理解能力。
5.辅助写作：汉语拼音可以帮助外国学生进行中文写作。
通过使用汉语拼音
进行写作练习，学生可以提高写作能力和表达能力，并逐渐熟悉汉字的书写规则和技巧。
总之，汉语拼音在帮助外国学生掌握汉字的发音和书写规则方面具有显著优势。
通过学习汉语拼音，学生们可以更好地掌握汉字的发音和书写规则，提高他们的认读和理解能力。
同时借助汉语拼音的应用和实践、辅助记忆、语音输入等功能、学生们还可以提高对汉字的理解和运用能力为他们在实际场景中运用汉语打下坚实的基础因此、在对外汉语教学中我们应重视并充分发挥汉语拼音的作用以帮助外国学生更好地掌握汉字的发音和书写规则。
对外汉语汉语拼音课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 汉语拼音基础知识 • 汉语拼音应用技巧 • 汉语拼音常见错误纠正 • 汉语拼音练习题及答案解析
01 引言
课程背景
对外汉语教学发展
随着全球汉语热的持续升温，越来越 多的人开始学习汉语。为了满足这一 需求，对外汉语教学不断发展，教学 方法和手段也不断创新。
双音节练习题及答案解析
总结词
总结词
练习题
进阶练习，适合有一定 基础的学员
考察音节组合和声调变 化
duì bǐng cǎo shuō huà
答案解析
这道题考察的是双音节 的拼读，包括音节组合 和声调变化。其中， “duì”由声母“d”和 韵母“uì”组成，声调 为第四声；“bǐng cǎo”由声母“b”， “c”，以及韵母 “ǐng”和“ǎo”组成 ，分别读第三声、第一
复韵母ai、ei、ui、ao、ou发音 不准确。
04
详细描述
对于复韵母ai、ei、ui、ao、ou 发音不准确的问题，可以通过强 调正确的音调和口型变化来纠正 ，如ai的发音应先发a再滑向i， ei的发音应先发e再滑向i，ui的 发音应先发u再滑向i，ao的发音 应先发a再滑向o，ou的发音应 先发o再滑向u。
变调是汉语中常见的语音现象，掌握变调的规则有助于提高 口语的准确性和流利度。
详细描述
变调是指在连续的语流中，某些音节的声调发生变化的现象 。例如，“美丽”的“丽”原本是二声，但在“美丽的花” 中变为轻声。学习者需要了解常见的变调规则，并在实践中 不断练习和掌握。
04 汉语拼音常见错误纠正
声母发音错误纠正
韵母发音错误纠正
01
总结词
02
单韵母a、o、e、i、u发音不标 准。
对外汉语拼音教学PPT幻灯片
10
• 6、ü
• 注意：嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前 部隆起，声带颤动。近似汉语的“Ү ү ”
• 单词：鱼 语言
11
中，声带颤动。近似蒙语的“o”；
单词：哦 我：嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，
靠近上硬腭，声带颤动。近似蒙语的“И и”；
• 单词：一 阿姨
8
4、u
注意：
u：嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起， 声带颤动。近似蒙语的“У у ”；
单词：五 屋子
9
5、e
注意：嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤
汉语教学·基础入门
• 【字母学习】 一、拼音教学
单韵母（6个）：ɑ、ｏ、ｅ、ｉ、ｕ、ü。
1
2
3
• 二、声调学习
4
三 、 书 写
5
• 四、【单词学习】
1、 ɑ
注意：
а：嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带
颤动。近似蒙语的“A”；
• 单词：啊 阿爸
6
2、ｏ
• 注意: О:嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居
对外汉语拼音教学课件最终版.ppt
声调 shēng diào
• 轻声（the Neutral Tone) • Every Chinese character in Chinese Putonghua
has its specific tone.But sometimes,in a word or a sentence some syllables lose their original tones and become weak and short, therefore it is called the neutral tone.The neutral tone syllables are shown by the absence of the tonemark, for example: • Bàba 爸爸（father,dad) māma 妈妈（mother, mum)
• 3. A compound final carries two or more vowels, the tone-mark is placed over the vowel which pronounced with the mouth opening wider and louder,usually a,o,e,eg: lái, piào, dōu
演示课件
声母 shēng mǔ
•b
• bō luó 菠萝 (pineapple) bà ba 爸爸 (dad) bù 不 (no)
(similar with b in Brother but no buff of breath)
演示课件
声母 shēng mǔ
•P
pǎo bù 跑步 （running,run) (similar to p in port pie But should be more articulated with more aspiration)
对外汉语 拼音教学 课件
拼音口语练习
分享拼音口语练习的方法和技巧，帮助学习者提高口语表达能力。
拼音阅读训练
提供拼音阅读训练的素材和方法，帮助学习者提高阅读理解和语感。
拼音声调演示
通过声调演示，说明不同声调的发音特点和区别。
拼音录音练习
分享拼音录音练习的重要性和方法，帮助学习者改善发音和语音准确度。
常用汉字拼音表
提供常用汉字的拼音表，帮助学习者记忆和学习拼音的有效方法和技巧，包括刻意练习、积极参与和多样化学习资源的利用。
汉字与拼音的关系
说明汉字和拼音的关系，探讨拼音在学习汉字过程中的作用和帮助。
词语拼音的发音规则
介绍常见词语拼音的发音规则，帮助学习者正确读音和运用词汇。
拼音练习的例子
提供拼音练习的实例，让学习者通过实践巩固拼音知识。
拼音与初学者的交流
讨论拼音在与初学者交流中的应用和重要性，帮助学习者更好地理解和使用 拼音。
拼音在中国文化中的重要作用
探讨拼音在中国文化中的重要作用，包括拼音在文学、音乐和传统艺术中的应用。
拼音在教育中的应用
介绍拼音在教育领域的应用，包括拼音教学方法和教材的开发。
拼音教学的趋势与发展
展望拼音教学的趋势和发展方向，包括技术应用、个性化学习和终身学习的 重点。
拼音表与音标
学习拼音表和音标，掌握不同音标所代表的声音和发音方式。
声母和韵母
掌握声母和韵母的概念，学习如何正确发音和组合声母和韵母。
声调的种类和区别
了解不同声调的种类和区别，学习如何正确使用声调，避免误解和歧义。
拼音输入法的使用
介绍常用的拼音输入法及其使用技巧，帮助提高拼音输入的准确性和效率。
拼音教学过程中需要注意的问 题
《对外汉语拼音教学课件》PPT课件教案(2024)
6
02
拼音基础知识梳理
2024/1/26
7
声母、韵母、整体认读音节
声母
b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w
2024/1/26
韵母
a, o, e, i, u, v, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, ve, er, an, en, in, un, vn, ang, eng, ing, ong
2024/1/26
27
THANKS
感谢观看
2024/1/26
28
13
游戏互动法
设计富有趣味性和互动性的游 戏环节，如拼音接龙、拼音猜 词等，让学生在游戏中学习和 巩固汉语拼音知识。
2024/1/26
利用游戏的形式激发学生的竞 争意识和团队合作精神，提高 学生的学习积极性和参与度。
通过游戏互动法，让学生在轻 松愉快的氛围中掌握汉语拼音 知识，提高学习效果和兴趣。
2024/1/26
5
适用对象及水平
适用对象
本课程适用于零基础的汉语学习者，以及对拼音掌握程度不高的学习者。
水平要求
学习者应具备一定的听力理解能力和模仿能力，能够听懂简单的指令和进行基 本的口语交流。同时，学习者应具备一定的学习自觉性和主动性，能够按时完 成学习任务和进行课外练习。
2024/1/26
4
课程目标与要求
1 2
掌握汉语拼音基本规则
学习者应能够熟练掌握汉语拼音的声母、韵母、 声调等基本规则，能够正确拼读和书写简单的汉 语拼音。
提高发音准确性和语音感知能力
通过大量的拼音练习和语音模仿，学习者应能够 提高发音准确性和语音感知能力，逐渐适应汉语 的语音特点。
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汉语拼音
pīndú liànxí 拼 读练 习
(po)
b p
bo po
ba pa
ban pan
ben pen
bang pang
(pho)
汉语拼音
xiǎo cè shì 小 测 试
A 1 2 3 4 5 ban beng bei bai bao
B pan peng pei pai pao
yùn mǔ
韵 母
单韵母 复韵母 前鼻韵母 后鼻韵母
a ai an
o ei en
e ui (uei) in ing
i ao un(uen) ong
u ou ün
ü iu (iou) ie üe er
ang eng
汉语拼音
shēng mǔ
声 母
唇音 舌尖音 舌根音 舌面音 平舌音 翘舌音
jia qia xia
juan quan xuan
jue que xue
jun qun xun
汉语拼音
xiǎo cè shì 小 测 试
A 1 2 3 4 5 jia jun jiang jie jiao
B qia qun qiang qie qiao
C xia xun xiang xie xiao
汉语拼音
pīndú liànxí j q x ketemu ü ,tulisan ü menjadi u, 拼 读 练 习 tetapi bacanya masih ü. tulisan jüan jüe jün menjadi juan jue jun.
j q x
ji qi xi
汉语拼音
pīndú liànxí 拼 读练 习
(te)
d t
de te
di ti
dui tui
dun tun
duan tuan
(the)
汉语拼音
xiǎo cè shì 小 测 试
A 1 2 3 4 5 dui dai die dang ding
B tui tai tie tang ting
B háo mái má zhàng nà
C hào mài mǎ zhāng nā
汉语拼音
shēngdiàoliànxí 声 调 练 习
cǎo méi mù guā hā mì guā
máng guǒ bō luó shān zhú
xī guā liú lián lì zhī
huì
liú
guĭ
xiū
汉语拼音
xiǎo cè shì 小 测 试
1 2 3 4 5
she long ma rou jiang
6 7 8 9 10
xiong mei li lao shi niu nai liu shui
汉语拼音
xiǎo cè shì 小 测 试
6 7 8 9
xian chuan zang cuan
10 duan
汉语拼音
shēng diào
声 调
声调 (shēng diào) dalam Bahasa Mandarin adalah nada dalam pengucapan suku kata. Terdapat 4 jenis nada sebagai berikut:
汉语拼音
shēngdiàoliànxí 声 调 练 习
wǒ yào chī wǒ wǒ
cǎo méi 。 zhōng wén 。 chī xī guā 。
xǐ huan xué xí bù xǐ huan
汉语拼音
shēngdiào： qīngshēng 声 调 ： 轻 声 NADA NETRAL
B cui cu can cuo ceng
C sui su san suo seng
汉语拼音
pīndú liànxí 拼 读练 习
zh ch sh r
zhi chi shi ri
zhu chu shu ru
zhuo chuo shuo ruo
zhou chou shou rou
mo ne he xi si shi
fo le
ri
汉语拼音
pīndú liànxí 拼 读练 习
ba bao bian hun
mi mao mian jiao
fu fei fang huang
de dui diu dao
nu nan nian na
lü lan lun liu
汉语拼音 pīn yīn 拼 音
zhōng wén
中
文
hàn zì 汉 字
汉语拼音
pīn yīn
拼 音
yùn mǔ
韵母
shēng mǔ
shēng diào
声 母
声 调
汉语拼音
yùn mǔ
韵 母
单韵母 复韵母 前鼻韵母 后鼻韵母
bo de ge ji zi zhi
po te ke qi ci chi
mo ne he xi si shi
fo likte
汉语拼音
tīng xiě 听 写 dikte
1 2 3 4 5
bai kuang che que zhuang
1 2 3 4 5
shé lóng mǎ ròu jiāng
6 7 8 9 10
xióng měi lì lǎo shī niú nǎi liú shuǐ
汉语拼音
shēngdiào：biàndiào 声 调 ： 变 调 PERUBAHAN NADA Nada 3 akan diucapkan dengan nada 2 apabila diikuti dengan nada 3 yang lain.
bà ba dì di xiè xie
mā ma mèi mei piào liang
gē ge yé ye rèn shi
jiě jie nǎi nai shén me
汉语拼音
shēngdiào wèizhi 声 调 位 置 POSISI NADA Dalam penulisan pinyin, tanda nada selalu dituliskan diatas huruf vokal.
zhū chén jiǎng lù
gāo huáng lǚ xiè
汉语拼音
shēngdiàoliànxí 声 调 练 习
yī wǔ jiǔ
èr liù shí
sān qī líng
sì bā bǎi
汉语拼音
xiǎo cè shì 小 测 试
A 1 2 3 4 5 hāo mǎi mā zhǎng nǎ
汉语拼音
xiǎo cè shì 小 测 试
A 1 2 3 4 5 bái cāi tǔ dòu dōu jiǎo fàn qié cài xīn
B bǎi cài tú dòu dòu jiāo fān qié cǎi xīn
C bái cài tū dóu dòu jiǎo fǎn qiē cāi xìn
nada 1 ā mā bā lā
nada 2 á má bá lá
nada 3 ǎ mǎ bǎ lǎ
nada 4 à mà bà là
汉语拼音
shēngdiàoliànxí 声 调 练 习
ˉ ˊ ˇ ˋ
zhāng wáng lǐ zhào
sūn liú mǎ dèng
mă
bó
hē
yī
bù
lǜ
汉语拼音
shēngdiào wèizhi 声 调 位 置 POSISI NADA Apabila suku kata mengandung 2 huruf vokal, tanda nada dituliskan diatas vokal yang lebih dominan. Urutan vokal dari yang paling dominan adalah: a o e i u ü.
汉语拼音
pīndú liànxí 拼 读练 习
z c s
zi ci si
zai cai sai
zuan cuan suan
zun cun sun
zang cang sang
汉语拼音
xiǎo cè shì 小 测 试
A 1 2 3 4 5 zui zu zan zuo zeng
a ai an
o ei en
e ui (uei) in ing
i ao un(uen) ong
u ou ün
ü iu (iou) ie üe er
ang eng
汉语拼音
shēng mǔ
声 母
唇音 舌尖音 舌根音 舌面音 平舌音 翘舌音
bo de ge ji zi zhi
po te ke qi ci chi
汉语拼音
pīndú liànxí 拼 读练 习
g
(ke)
ge ke
gu ku
gua kua
guai kuai
gong kong
k
(khe)
汉语拼音
xiǎo cè shì 小 测 试
A 1 2 3 4 5 gen gou gao geng gun
B ken kou kao keng kun
zhang chang shang rang
汉语拼音
xiǎo cè shì 小 测 试
A 1 2 3 4 5 zha zhuo zhuang zhun zhao