小学教师批改作文评语集锦
小学作文批改评语集锦精选
小学作文批改评语集锦精选小学作文批改评语集锦作文批改评语大全(篇一)一、语句:1.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。
读毕如酒后余香,不绝于口。
4.语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
⑴.语言基本通顺,偶有不畅。
⑵.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。
⑶.语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
⑷.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
二、事理:1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
4.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
⑴.逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。
⑵.未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。
三、情感:1.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
2.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
3.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
⑴.语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
⑵.感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。
⑶.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
⑷.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。
选材:1.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
小学教师作文评语大全
3. 你的作文中提出的问题很有深度,可以尝试在文中加入一些解决问题的方法。
(五)对学生的创意和想法给予肯定
1. 这篇作文想法新颖,很具有创意,我很喜欢你的构思。
2. 你在作文中展现的思想很独特,可以继续保持这种创新的写作风格。
3. 你的作文给我留下了深刻的印象,继续保持自己独特的想法和创意。
小学教师作文评语大全
作为一名小学教师,评语是我们对学生作文的重要反馈方式之一。一个好的作文评语不仅能够指导学生进步,更能够激发他们的写作热情。下面就给大家整理了一些常用的小学教师作文评语,希望对大家有所帮助。
(一)表扬学生的努力和进步
1. 你在这篇作文中用了许多生动的细节,让整个故事更加生动有趣。
2. 每次看到你的作文进步这么大,我都感到非常高兴。继续努力,你一定会写得更好的!
(三)指导学生改正错误和提高写作水平
1. 请注意句子之间的连接衔接,让文章结构更加清晰连贯。
2. 检查一下作文中的拼写和标点符号,确保没有错误。
3. 你的作文语言运用很好,但可以尝试使用一些更多的成语和谚语,提升作文的水平。
(四)点评学生的思维深度和主题表达
1. 这篇作文表达了一个非常有意义的主题,你对这个话题的思考很深刻。
3. 你在这篇作文中的表达变得更加流畅了,这说明你在写作方面取得了显著的进步。
(二)鼓励学生细节描写和想象力
1. 请尝试在作文中加入更多的细节描写,这样能让读者更加沉浸在故事中。
2. 我喜欢你这篇作文中的幻想元素,但可以更加丰富一些,让想象力更加丰富。
3. 尝试多观察周围的事物,并在作文中进行描述,这样能够让作文更加生动。
(六)鼓励学生发挥自己的特长和中得以体现,这是你独有的写作风格。
小学生作文批改评语精选
小学生作文批改评语精选作文开头:1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望作文过程:1、以饱满的激情,描写了……2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细,叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理,15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
小学作文批改评语大全
小学作文批改评语大全1. 创意丰富:你的作文充满了想象力,让人耳目一新。
2. 情感真挚:你的文字表达了真挚的情感,读者能够感受到你的真诚。
3. 结构清晰:你的作文结构条理分明,层次清晰,易于理解。
4. 语言流畅:你的语言表达自然流畅,读起来朗朗上口。
5. 用词恰当:你选用的词汇恰到好处,既准确又生动。
6. 句式多样:你运用了多种句式,增加了文章的表达力。
7. 描写细腻:你的细节描写十分细腻,使读者仿佛身临其境。
8. 观点明确:你的观点表达明确,逻辑性强,说服力高。
9. 内容丰富:你的作文内容丰富,涵盖了多个方面,展现了你广泛的知识面。
10. 想象力强:你的文章充满了创意,想象力丰富,令人印象深刻。
11. 情感表达:你能够很好地表达自己的情感,让读者感同身受。
12. 逻辑严密:你的作文逻辑严密,论点论据充分,说服力强。
13. 主题突出:你的作文主题突出,围绕中心思想展开,没有偏离主题。
14. 观察细致:你的文章观察细致,能够捕捉到生活中的小细节。
15. 修辞得当:你恰当地使用了比喻、拟人等修辞手法,增强了文章的表现力。
16. 立意新颖:你的作文立意新颖,给人以新鲜感。
17. 引人入胜:你的开头和结尾都很吸引人,使读者愿意继续阅读。
18. 文风独特:你的写作风格独特,让人一眼就能认出是你的作品。
19. 情感渲染:你的文章情感渲染到位,能够打动人心。
20. 细节丰富:你的文章细节丰富,让读者对场景有了更深刻的理解。
21. 内容丰富:你的作文内容丰富,信息量大,给人留下深刻印象。
22. 观点独到:你的观点独到,给人以启发。
23. 文笔优美:你的文笔优美,读来令人愉悦。
24. 情感真挚:你的情感表达真挚,能够触动人心。
25. 语言简练:你的语言简练有力,没有冗余。
26. 描述生动:你的描述生动形象,让人印象深刻。
27. 思维活跃:你的思维活跃,能够从不同角度思考问题。
28. 表达准确:你的表达准确无误,没有歧义。
小学作文批改评语大全
小学作文批改评语大全小学作文批改评语大全无论是在学校还是在社会中,大家都写过评语,肯定对各类评语都很熟悉吧,篇幅、重点等均不受拘束,完全由考评者自由掌握,不存在标准规范。
那什么样的评语才好的评语呢?下面是小编为大家收集的小学作文批改评语,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学作文批改评语篇11.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
4.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?5.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力,再创辉煌!6.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
7.以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
8.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
9.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
10.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
11.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
12.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
13.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
14.小姑娘,别忘了"学海无涯乐作舟,书山有路趣为径"!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪,那北大清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀!15.好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造其竭力用功勉成大器。
""前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。
16.细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。
小学作文批改评语大全【精选100条】【优秀9篇】
小学作文批改评语大全【精选100条】【优秀9篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学生作文批改评语(3篇)
小学生作文批改评语(3篇)学校生作文批改评语11.语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰。
2.开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,表达出良好的语言驾驭力量。
3.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
4.对…观看认真,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
5.观看细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好。
6.全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣。
7. 本文内容生动丰富,语言新奇清爽,结构独特合理。
8.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
9.文章主题明确,感情质朴鲜亮,行文自然有序,段落分明,结构完好。
10. 作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个主动上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,熟悉深刻,真是难能珍贵。
11.你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热忱,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到傲慢!12. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。
13.文中描绘的…清爽活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
14.词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努力。
15. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完好地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,精确。
学校生作文批改评语21、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。
盼望你在将来的学习过程中,专心感受和体会生活,写出更加感人的好文章。
2、文能言声,我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途的确很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,胜利的桂冠必将属于你。
3、文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担,而应当以主动的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
小学教师作文评语50例_教师给小学生的作文评语
小学教师作文评语50例_教师给小学生的作文评语作文是小学生语文学习的重要组成部分,通过作文评语可以帮助学生提高写作能力和语言表达能力。
下面是50个小学教师常用的作文评语,供您参考:1. 这篇作文内容充实,观点清晰,表达流畅。
2. 你的作文很有想法,但需要更多的细节来支持你的观点。
3. 你的作文结构合理,但需要注意语法错误。
4. 你的作文用词准确,但需要注意句子的连接。
5. 这篇作文很有创意,但需要更多的实例来支持你的观点。
6. 你的作文表达了自己的观点,但需要注意段落的过渡。
7. 你的作文语言生动,但需要注意标点符号的使用。
8. 这篇作文思路清晰,但需要注意拼写错误。
9. 你的作文用词精准,但需要注意句子的结构。
10. 这篇作文内容丰富,但需要注意段落的分明。
11. 你的作文观点独特,但需要更多的细节来支持。
12. 这篇作文表达了自己的情感,但需要注意用词的准确性。
13. 你的作文结构合理,但需要注意语法的正确性。
14. 这篇作文语言流畅,但需要注意标点符号的运用。
15. 你的作文用词准确,但需要注意句子的连贯性。
16. 这篇作文思路清晰,但需要注意拼写的正确性。
17. 你的作文观点独到,但需要更多的实例来支持。
18. 这篇作文表达了自己的感受,但需要注意段落的过渡。
19. 你的作文语言生动,但需要注意用词的恰当性。
20. 这篇作文内容充实,但需要注意句子的结构。
21. 你的作文观点明确,但需要更多的细节来论证。
22. 这篇作文表达了自己的思考,但需要注意语法的正确性。
23. 你的作文结构合理,但需要注意标点符号的运用。
24. 这篇作文语言流畅,但需要注意句子的连贯性。
25. 你的作文用词准确,但需要注意拼写的正确性。
26. 这篇作文思路清晰,但需要更多的实例来支持。
27. 你的作文观点独到,但需要注意段落的过渡。
28. 这篇作文表达了自己的感受,但需要注意用词的恰当性。
29. 你的作文语言生动,但需要注意句子的结构。
小学生作文批改评语
小学生作文批改评语小学生作文批改评语11.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
2.全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应。
3.作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!4.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
5.涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。
继续练笔,你会更出色!6.真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富,更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
7.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
8.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
9.读了你的文章让人深受开导,畅通流通的语言是文章的亮点。
望以后再写佳作,争当“小作家”。
10.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
11.文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。
人物形象丰满、真实,富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!12.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
13.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
14. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
15.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分。
小学生作文批改评语21、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。
小学语文作文批改评语大全
小学生作文批改评语大全1. 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
2. 前后资料关联不够严密,局部资料过于孤立,与文章主体联系不够密切。
3. 说理恰当,笔调畅达层次清楚,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适4. 文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂5. 由景生情,结尾自然。
6. 文章最后提醒中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
7. 这是一篇议论性散文一等文。
本文的优点有:8. 读了你的文章让人深受开导,畅通流通的语言是文章的亮点。
望以后再写佳作,争当“小作家〞。
9. 文段承上启下自然,细节描写突出了人物品质,令人感动。
10. 本文三大成功之处:首先是注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章构造紧凑。
11. 词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努力。
12. 这篇文章以“信任协作〞为话题,开门见山,说明了作者的观点。
然后,作者选取拿破仑、释迦牟尼、f4和巴西队等经典事例来论证自己的观点,论证层次清晰,论据多样,论述语言有理有据、有力。
文末再次点题,再次说明作者的观点。
13.全文语言朴实,构造自然。
…文章构造严谨,首尾照应。
14. 开头简洁自然,构造清晰,心理描写真实,表达出作者良好的语言驾驭能力。
15. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。
`16. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了事件的全过程,跌宕起伏,妙趣横生,17. 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。
本文表达了你平白的文风,谁说“白开水〞不是最正确的饮料?18. 这局部参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
19. 文章开头引用名言独特新颖,具有先声夺人之效,接着从读书能享受人间的无穷乐趣和读书是一种信念两方面来写,结尾总结全文点明中心。
小学作文评语大全
小学作文评语大全1. 内容充实:你的作文内容丰富多彩,描述细腻,让读者仿佛身临其境。
2. 想象力丰富:你的作文充满了创意和想象力,让人耳目一新。
3. 结构清晰:文章结构安排得当,层次分明,易于理解。
4. 语言流畅:你的语言表达自然流畅,读起来朗朗上口。
5. 情感真挚:作文中流露出的情感真挚感人,打动人心。
6. 观点明确:你的观点表达清晰,论据充分,说服力强。
7. 用词准确:你的用词恰当,没有语病,显示出良好的语言功底。
8. 描写生动:你的描写生动形象,能够很好地传达文章的主题。
9. 逻辑性强:文章的逻辑性很强,思路清晰,论证合理。
10. 创新意识:你的作文展现了独特的创新思维,给人留下深刻印象。
11. 细节处理:你对细节的把握非常到位,使得文章更加完整。
12. 情感渲染:作文中的情感渲染恰到好处,增强了文章的感染力。
13. 观察细致:你的观察力很强,能够捕捉到生活中的细微之处。
14. 主题突出:文章主题鲜明,贯穿全文,让人一目了然。
15. 修辞得当:你运用了恰当的修辞手法,增强了文章的表现力。
16. 例证恰当:你的例证选取恰当,有力地支撑了你的观点。
17. 思维活跃:你的作文显示出活跃的思维,能够从不同角度思考问题。
18. 文笔优美:你的文笔优美,遣词造句都显示出你的文学素养。
19. 情感细腻:作文中的情感描写细腻入微,让人感同身受。
20. 结尾有力:文章结尾收束有力,给人留下深刻印象。
21. 思考深入:你的作文显示出深入的思考,对问题有独到的见解。
22. 观点独到:你的观点新颖独到,给人带来新的启发。
23. 引用恰当:你在作文中恰当地引用了名言警句,增强了文章的说服力。
24. 层次分明:文章的层次分明,每个部分都紧密相连,逻辑清晰。
25. 语言规范:你的语言规范,没有使用不恰当的词汇或句式。
26. 情感真挚:作文中的情感真挚,能够引起读者的共鸣。
27. 选材恰当:你的选材非常恰当,与主题紧密相关,增强了文章的说服力。
教师对小学生作文的批改评语集锦-教师评语
教师对小学生作文的批改评语集锦-教师评语1、你很善于观察生活,能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3、你的字迹工整,书写很优美,老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?4、太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力,再创辉煌!5、你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。
文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!6、涉世不深的少年走进复杂的社会,这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。
继续练笔,你会更出色!7、本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。
文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
本文读后给人以美感,引人深思。
8、除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且写得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言,生动地展示了学生积极向上的精神风貌。
9、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。
构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。
语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
10、文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。
小学作文评语简短老师评语(36篇)
小学作文评语简短老师评语(36篇)在学习、工作或生活中,我们都写过作文。
借助作文,人们可以反映客观事物,表达思想感情,传递学问信息。
什么样的作文才能被称为的作文?下面是我为大家整理的学校作文评语简短老师评语(36篇),盼望可以关心到大家。
学校作文评语简短老师评语(36篇)篇1:学校作文评语简短老师评语1、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉。
结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
2、文章在民间传奇的基础上,进行合抱负象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味。
3、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
4、选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简洁稚嫩,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
5、虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的大事,但由于分析不透彻,挖掘不深,大事潜含的道理未能深刻地体现。
篇2:学校作文评语简短老师评语1.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够亲密。
2.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜亮的共性特征。
3.详略支配不当,主次不够分明。
4.内容多为线条式勾画,缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
篇3:学校作文评语简短老师评语1、故事虽平凡,感情却真挚充足感人2、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉3、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长4、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出5、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画篇4:学校作文评语简短老师评语1、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷2、文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力3、结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了4、文章开头与结尾时的诗化语言,布满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手5、虽为一件小事,但却描述得有声有色,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题篇5:学校作文评语简短老师评语一天,两只猴子划船渡河。
关于教师批改小学作文的评语
关于教师批改小学作文的评语关于老师批改小学作文的评语(精选5篇)关于老师批改小学作文的评语篇11. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
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文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
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清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生乐观向上的精神风貌。
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作文批改评语小学生优秀10篇
作文批改评语小学生优秀10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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关于教师批改小学作文的评语
关于教师批改小学作文的评语批改小学生作文是教师教学工作中的一项重要任务, 通过评语来指导学生及家长了解作文的优点和不足, 帮助学生提高写作能力。
下面是关于教师批改小学作文的评语。
1.字迹工整, 语言清晰, 内容丰富, 有思想深度, 很好!2.你的作文写得很好, 但是需要注意一下语法错误, 努力提高自己的写作技巧。
3.你书写认真仔细, 但文章内容有些过于简单, 可以再增加一些细节描述。
4.这篇作文不错, 但是还可以删减一些冗余的词语, 让文章更简洁明了。
5.你的想法很独特, 但是表达不够清晰, 希望下次能更好地组织语言。
6.你的想法很新颖, 但文章结构不够清晰, 可以尝试使用段落来分开不同的观点。
7.写作中, 要注意字词的准确使用, 有些表达不够精确, 可以查阅字典或者参考同学的作文来提高。
8.你的作文中有一些地方表达不够准确, 建议多读一些书籍, 丰富自己的词汇量。
9.写作时, 可以多使用一些连接词, 比如“所以”、“因此”等来帮助你组织思路。
10.你的作文内容丰富, 但是需要注意一下时态的正确使用, 不要混淆过去式和现在式。
11.你的作文中有些地方不够流畅, 可以多进行练习来提高写作的连贯性。
12.你写的故事情节非常有趣, 但是结尾部分有些匆忙, 可以适当增加一些收尾的描述。
13.你对事物的观察很细致, 但是在表达上还需要加强, 可以尝试多写些句子来锻炼自己的写作水平。
14.你的作文写得很认真, 但是需要注意一下标点符号的使用, 以及段落的划分。
15.你的作文想法很活泼, 但是语言组织还有待提高, 可以请教老师或者同学来帮助你改进。
16.你的作文写得很棒, 但是有些地方需要进行适当的修改, 可以先草拟一下再进行改写。
17.你的作文用词准确, 但是在句式上还需要丰富, 可以尝试使用一些复杂的句子来提高表达的多样性。
18.你的作文很有个性, 但是文章结构比较混乱, 可以通过绘制思维导图或者写提纲来提高写作的组织性。
批改作文评语大全语文小学
批改作文评语大全语文小学1、叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
2、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
3、可以说你的文章充满了真情实感。
人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子,总会有闪光之时。
希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
4、加入人物行为,使画面生动。
5、详略安排不当,主次不够分明。
6、主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
7、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
8、细节描写颇具匠心。
极富功底。
9、你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精力可嘉。
本文表现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?10、引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯11、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
12、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
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14、这段描述读来令人感动。
15、孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的情况再也不会发生了,让我们共同期待这美好的一切吧!老师还想表扬你,你现在写字认真多了,老师为你高兴!只是希望你坚持下去。
另外,你的错别字太多了,希望你细心耐心,取得更大进步!16、情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
17、作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷纷呈现。
字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。
期望你再接再厉,在今后的写作中构成一道属于自己的风光线!18、例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
19、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
20、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法21、以感受开头,以感受结尾,文章前后照应,首尾连贯,感染力极强。
小学教师批改作业评语(通用5篇)
小学教师批改作业评语(通用5篇)小学教师批改作业篇11.你是个好学的学生,作业做得很棒!2.你的成绩,你的作业让我感受到做老师的成就感,幸福感!3.老师相信这也同样不是你想看到的成绩,相信自己,你可以做的到的,加油!4.加油,成功会属于你的!5.要努力哦,争取做到更好!6.踊跃发言,展示真正的自己!7.相信你的口语会如唱歌般的动听!8.课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的!9.继续努力,你很有潜力!10.望你继续努力,我等着你的好消息。
11.望你继续努力,老师关注着你的进步。
12.可惜在学习上欠缺刻苦精神,望以后能改正。
13.只要努力,老师相信你能成为一名最优秀的学生。
14.作业要"保质保量",希望下次你的作业既保质,又保量!15.课下的你"生龙活虎"般活跃,希望你课上的你活跃得如龙如虎,活泼的你挺可爱!16.在老师心目中,你是全班最优秀的学生,一定要坚持哟!17.只要你能再认真些,你就会成为最棒的!加油!18.今天的欣喜,就是来自于你的进步!19.再细心些,会更好啊!20.在老师心中你是最优秀的学生!21.上课时请抬头听讲!22.思考问题要有顺序!23.思考问题要有深度!24.请多考虑一些"为什么"?25.不会做的时候你就"画"!26.题意是可以画出来的!27.画一画,你就可以更好的理解题意!28.数学方法是可以画出来的!29.画一画,可以帮助你找到解决问题的方法!30.举一反三是学习数学的有效手段!31.读图读表同样要明确相关信息的意义与作用!32.联系身边的实际,你就可以明白该怎么做了!33.你认为还可以怎么做?34.解决这一问题的方法有很多,你还能想出几种?35.明确等量关系是列出方程的第一步!36.你现在知道是怎样错的了吗?37.弄清算理,才能列出正确的算式!38.运用表格法解决问题,也是很不错的!39.你能把解决问题的依据画出来吗?40.一切皆有可能,你的努力也一定能收获成功!41.这一次做得不错,再努力些就会更棒!42.放松要求了吧……43.用你的努力,给我一个鼓励,让我们一起冲!44.一份耕耘,一份收获!45.你努力,你收获,你勤奋,你成功!46.看你的作业,总能给我的教学带来启发。
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小学教师批改作文评语集锦观审入微,描写生动取材精慎,安排巧妙描写灵活,笔调轻松主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题娓娓道来,趣味横生清新流畅,自然有致文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓言辞恳切,一气呵成文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳推阐详明,语甚中肯措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是阐述详尽,文词简洁说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再求充实叙述平顺,再求精美造词生涩,未能达意文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置闲文太多,须力求简畅描写应求深刻词意可采,尚待磨鍊清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努力造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精鍊文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯识见不高,说理也欠圆妥材料太贫乏,理由欠充分组织欠严密,辞意不明畅草率成篇,内容贫乏立意虽佳,文则欠通析论不明,语多欠详小学生作文批改评语范例选集小学生作文批改评语范例选集字迹A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……----------------------------------------------------------------------------------------------内容A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……------------------------------------------------------------------------------------------语句A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……----------------------------------------------------------------------------------------层次A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……----------------------------------------------------------------------------------------详略A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……-----------------------------------------------------------------------------------------题目A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……-------------------------------------------------------------------------------------------标点A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……鼓励的话语这篇写的超过上一篇,继续加油啊……内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。
下次争取写得更棒,好吗?……不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……学生精彩妙评欣赏这是秦克波老师(杏花江南)几年前试行作文批改讲评新模式时,班级学生给伙伴习作下的评语中的绝妙语句,现摘录于此,奇文共赏吧。
1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙,不然,怎么会有那么多不通顺的句子?〔作文高手――张锐评〕2、你的字我看了,仿佛刚刚春游回来,还带着愉快的心情。
〔作文明星――万晶晶评〕3、习作第一段太长了,像一个人的头很大似的,看着不舒服。
〔作文高手――刘瑞评〕4、你的字写得歪歪扭扭,好似喝醉了酒在跳舞似的。
〔作文大王――严福玲评〕5、句子难以读通,像河水被石头拦住了去路。
〔作文高手――张锐评〕6、在你这篇习作里,我想找一个好词佳句,简直比大海捞针还要难。
〔作文大王――刘妍评〕7、内容一点也不有趣,读起来像被催眠一样,我改着改着真想睡觉。
〔作文明星――万晶晶评〕8、读了你的作文,我烦躁的心情一下子变得开朗多了。
〔作文明星――万晶晶评〕9、这篇作文里有不少读不通的句子,仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。
〔作文尖子――朱云评〕10、字写得大的大,小的小,就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。
〔作文大王――汪艳评〕11、人物对话结束后,你总是不打双引号关门,难道你平时穿衣服不系纽扣?〔作文大王――严福玲评〕12、习作中的缺点太多,就像给长方形画高一样,能画无数条。
〔作文明星――万晶晶评〕13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样,拔地而起。
〔作文大王――汪艳评〕14、缺点是字不美观,像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。
〔作文高手――时雷评〕15、文章的第二自然段太长了,比一条金鳞巨蟒还要长呢。
〔作文大王――严福玲评〕16、全文没有优美词句,好似一个人光头,没长一根头发。
〔作文大王――刘妍评〕17、习作中的错别字,一卡车都装不下,简直吓死人。
〔作文明星――乔宇评〕18、人物说话没有表情,好像一直板着脸和人家对话。
〔作文明星――刘瑞评〕19、本文标题一般,犹如一张干燥的宣纸,缺少滋润的感觉。
〔作文大王――严福玲评〕20、全文语句流利通畅,恰如一条丝巾,摸起来十分光滑。
〔作文大王――汪艳评〕21、作文废话不少,仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
〔作文尖子――营婷婷评〕22、标题具有吸引力,像一块磁铁,吸引了读者的目光。
〔作文明星――周雪敏评〕23、文中错别字很多,像癞蛤蟆身上的斑点,令人恶心。
〔作文尖子――李静评〕24、人物对话时脸部表情没有描写,难道他们是用橡皮泥捏出来的吗?〔作文大王――严福玲评〕25、习作中丢的字加起来,能垒成一座高山,以后细心点好吗?〔作文明星――周芳华评〕以下妙评2002年5月发表于山西《新作文》小学版“作文新乐园之妙语大排档”栏目,发表时标题为《学生批改作文绝妙评语辑录》,文前加了编者按,文后加了编辑留言。
编者按:儿童的世界是纯净而绚烂的,如果将心中的那份童真付诸于手中那枝彩笔,生活时时都充溢着欢声笑语,处处都跳动着奇言妙语。
本期的这道妙语大餐,就是原汁原味来自课堂作文中学生对学生作文批改实录,却也已深深浸润着智慧、幽默的意蕴。
〔安徽和县乌江镇中心小学四<1>班指导老师:秦克波〕1、许多词语用得不太合适,就像一个人的手长到了脖子上一样,让人看了不舒服。
〔丁逸珊/评改〕2、句子读起来非常流畅自然,仿佛炎热的夏天,喝了一瓶冰凉的冰镇汽水,痛快极了。
〔雍庆/评改〕3、内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?〔何凡/评改〕4、那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。
〔许娅蓉/评改〕5、丢标点现象严重,总共丢了23个,你是不是很喜欢把标点当饭吃?〔娄维/评改〕6、作文中运用了大量土语,你好像是这方面的专家。