高中生物知识点总结材料(全)
高中生物知识点(全)
②细胞大小：真核＞原核＞病毒 ⒎相关知识 ①显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。 ②亚显微结构：在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。 细胞的生物膜系统 ⒈概念：细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等幽默围绕而成的细胞器，在结构和功能 上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系叫做生物膜系统。 ⒉种类 ①细胞膜：单层，细胞的外界限 ②核膜：双层，有核孔，细胞核的外界限 ③细胞器膜 ⑪双层膜：叶绿体、线粒体 ⑫单层膜：内胞分泌物和植物细胞壁的形成有关；蛋白质的“加工厂”。 ⑤核糖体 ⑪分布：有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中。 ⑫功能：蛋白质的“装配机器”。 ⑥中心体 ⑪存在：动物和低等植物细胞中。 ⑫结构：无膜；由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成。 ⑬功能：与细胞有丝分裂有关。 ⑦液泡 ⑪存在：植物细胞中。 ⑫功能：调节植物细胞内的环境，保持渗透压和膨胀状态。 ⑧溶酶体 结构和功能：内含多种水解酶，能分解很多种物质。 ⒊细胞核 ①结构：⑪核膜：包含内膜、外膜；把核内物质与细胞质分开。 ⑫核孔：实现核质之间频繁的物质交换。 ⑬核仁：在有丝分裂过程中周期性地消失和重组。 ⑭染色质（体）：主要由 DNA 和蛋白质组成；染色质是在分裂间期，染色体是在分裂期。 ②功能：遗传物质储存和复制的主要场所；细胞遗传特性和代谢活动的控制中心。 ⒋细胞壁 ①分布和成分：植物细胞的外面有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶。 ②功能：支持和保护；其性质是全透的。 ⒌原核生物基本结构 ①细胞壁：存在于原核细胞表面，主要成分为糖类与蛋白质结合成的化合物。 ②细胞膜：与真核细胞相似。 ③细胞质：无复杂细胞器，只有分散的核糖体。 ④拟核：细胞内的一个区域的丝状 DNA 分子，DNA 不与蛋白质结合，无染色体。 ⑤最主要特点：没有由核膜包围的细胞核。 ⒍特点 ①植物独有的细胞器：细胞壁、液泡、叶绿体； 动物和低等植物独有的细胞器：中心体。
高中生物知识点归纳总结[完整版]
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第一章、生命的物质基础第一节、组成生物体的化学元素名词：1、微量元素：生物体必需的，含量很少的元素。
如：Fe（铁）、Mn（门）、B（碰）、Zn（醒）、Cu（铜）、Mo（母），巧记：铁门碰醒铜母（驴）。
2、大量元素：生物体必需的，含量占生物体总重量万分之一以上的元素。
如：C （探）、0（洋）、H（亲）、N（丹）、S（留）、P（人people）、Ca（盖）、Mg（美）K（家）巧记：洋人探亲，丹留人盖美家。
3、统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到，这说明了生物界与非生物界具有统一性。
4、差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同，说明了生物界与非生物界存在着差异性。
语句：1、地球上的生物现在大约有200万种，组成生物体的化学元素有20多种。
2、生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。
3、组成生物体的化学元素的重要作用：①C、H、O、N、P、S 6种元素是组成原生质的主要元素，大约占原生质的97%。
②．有的参与生物体的组成。
③有的微量元素能影响生物体的生命活动（如：B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长。
当植物体内缺B时，花药和花丝萎缩，花粉发育不良，影响受精过程。
）第二节、组成生物体的化合物名词：1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。
不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。
如：一个植物细胞就不是一团原生质。
2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。
3、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。
4、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分（如铁是血红蛋白的主要成分），维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐），维持酸碱平衡，调节渗透压。
5、糖类有单糖、二糖和多糖之分。
a、单糖：是不能水解的糖。
动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。
b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。
(超详)高中生物知识点归纳汇总
(超详)高中生物知识点归纳汇总
1. 细胞生物学
- 细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核
- 细胞器官：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等- 细胞分裂：有丝分裂、无丝分裂
- 细胞代谢：光合作用、呼吸作用
2. 遗传学
- 杂交：显性性状、隐性性状
- 遗传因子：等位基因、基因型、表现型
- 遗传变异：突变、染色体异常
- DNA复制：半保留复制、复制酶
3. 进化论
- 进化证据：化石记录、生物地理学、比较解剖学
- 进化机制：自然选择、遗传漂变、基因流动
- 人类进化：直立人、尼安德特人、智人
4. 生物分类
- 分类原则：形态分类、进化分类、系统发育
- 生物门类：动物界、植物界、真菌界、原生动物界等
- 分类等级：界、门、纲、目、科、属、种
5. 植物生长发育
- 植物组织：表皮组织、维管组织、根、茎、叶
- 植物激素：生长素、赤霉素、生长抑制素
- 植物繁殖：无性繁殖、有性繁殖
6. 动物生理
- 消化系统：口腔、食道、胃、小肠、大肠
- 呼吸系统：鼻腔、喉、气管、肺
- 循环系统：心脏、血管、血液
以上是高中生物知识点的简要归纳汇总，希望对你有帮助！。
高中生物知识点总结(史上最全)
高中生物知识点总结(史上最全)高中生物知识点总结：生命的结构基础和特征1.生物体的物质基础和结构基础是共同的。
2.除了病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位，决定了它的结构和功能。
4.生物体具有应激性，可以适应周围环境。
5.生物体都会经历生长、发育和生殖。
6.生物的遗传和变异特征，使不同物种能够保持稳定并不断进化。
7.生物体能够适应环境并对环境产生影响。
高中生物知识点总结：生命的物质基础9.生物体内的化学元素含量与无机自然界相比存在差异，这说明生物界与非生物界有所不同。
10.所有生命活动都离不开水。
11.糖类是生物体的重要成分，也是细胞的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，广泛存在于生物体内。
13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，所有生命活动都离不开它。
14.核酸是所有生物的遗传物质，对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成具有重要作用。
15.生物体的任何一种化合物都不能单独完成某种生命活动，只有以一定的方式有机地组织在一起，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞是这些物质最基本的结构形式。
1.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，同时也是蛋白质等物质的运输通道。
2.核糖体是细胞内合成蛋白质的场所。
4.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
5.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心。
6.细胞的各部分结构并不是孤立的，而是相互联系、协调一致的，细胞是一个有机的统一整体，只有保持完整性才能正常完成各项生命活动。
7.细胞通过分裂进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
8.细胞有丝分裂的重要意义在于将亲代细胞的染色体复制并精确平均地分配到两个子细胞中，从而保持了生物的遗传性状的稳定性，对生物的遗传具有重要意义。
9.细胞分化是一种持久性的变化，发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。
10.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。
高中生物知识点整理(最全版)
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本文档旨在整理高中生物课程中的各项重点知识，以供学生参考。
以下是生物知识点的概述：
1. 细胞结构与功能细胞结构与功能
- 细胞是生物体的基本单位，可以分为原核细胞和真核细胞。
- 细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分。
- 细胞具有各种功能，如物质的摄取和消耗、能量的产生等。
2. 生物分子生物分子
- 生物体内含有许多重要的生物分子，如碳水化合物、脂类、蛋白质和核酸等。
- 这些生物分子在细胞代谢和生命活动中发挥重要作用。
3. 遗传与进化遗传与进化
- 遗传是生物传递基因信息的方式，包括性状的遗传规律和基因的变异等。
- 进化是生物种群经过长时间适应和改变的过程，导致物种的多样性。
4. 生殖与发育生殖与发育
- 生物的繁殖方式包括有性和无性繁殖，各有不同的优势和适应环境的能力。
- 生物的发育过程涉及胚胎发育和器官形成等，受遗传和环境因素的影响。
5. 生物多样性与生态系统生物多样性与生态系统
- 生物多样性是指地球上物种的多样性和生态系统的丰富性。
- 生态系统是地球上生物与非生物环境相互作用的系统，包括生物群落、生态圈等。
6. 人类生物学人类生物学
- 人类的生物学特点包括生理、遗传、疾病等方面的知识。
- 了解人类的生物学知识有助于保持健康和实现个体的全面发展。
以上仅为高中生物知识点的概述，具体细节和深入内容需要在课堂上进一步研究和理解。
希望本文档对你的研究有所帮助。
参考资料：。
高考生物知识点总结 高考生物必背知识点归纳总结(优秀9篇)
高考生物知识点总结高考生物必背知识点归纳总结（优秀9篇）高考生物相关知识点整理篇一第一节细胞的增殖一、限制细胞长大的原因1、细胞表面积与体积的比。
2、细胞的核质比二、细胞增殖1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂(一)细胞周期(1)概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
(2)两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为前期、中期、后期、末期(3)特点：分裂间期所占时间长。
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态2.前期特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。
2、每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。
故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别向两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。
这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。
5.末期特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。
②核膜、核仁重现。
③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁、植物细胞、动物细胞前期纺锤体的来源、由两极发出的纺锤丝直接产生、由中心体周围产生的星射线形成。
末期细胞质的分裂、细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。
、细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂前期：膜仁消失显两体。
中期：形定数晰赤道齐。
后期：点裂数加均两极。
末期：膜仁重现失两体。
三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较相同点：1、都有间期和分裂期。
高中生物知识点总结(全)
高中生物知识点总结必修一第1讲 走近细胞一、细胞的生命活动离不开细胞1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式：寄生在活细胞 病毒 分类：DNA 病毒、RNA 病毒遗传物质：或只是DNA ，或只是RNA （一种病毒只含一种核酸） 2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
二、 生命系统的结构层次细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。
三、比较原核细胞和真核细胞蓝藻细胞中无叶绿体，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
原核和真核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是核糖体。
四、细胞学说的建立(1)细胞学说的建立过程(连线)(2)基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。
四、高倍显微镜的使用1、重要结构光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小物镜——长，放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分）转换器——更换物镜光圈——调节视野亮度（有大、小之分）2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰注意事项：（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离；（2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；(3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。
高中生物学考知识点总结(完整版)
必修（1）分子与细胞第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；②、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
③、专营细胞内寄生生活；2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒（常见的RNA病毒有：SARS病毒、（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8）1、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（支原体除外），成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等）等。
蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。
（P9）三、细胞学说的建立：1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来（2）细胞是一个相对独立的单位（3）新细胞可以从老细胞中产生。
生物高中全面知识点总结
生物高中全面知识点总结一、细胞结构1. 细胞的基本结构细胞是生命的基本单位，它由细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出；细胞核含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心；线粒体是细胞中进行能量合成的重要器官；内质网是蛋白质的合成和运输的场所；高尔基体是分泌物质的地方。
2. 细胞的功能细胞的功能包括新陈代谢、生长、分裂和分化等。
新陈代谢是细胞中进行物质代谢的过程，包括合成代谢和分解代谢。
生长是细胞增加体积和增加数量的过程，分裂是细胞繁殖的过程，分化是细胞从未特化为特化的过程。
3. 细胞的有丝分裂和减数分裂细胞的有丝分裂是细胞的增殖方式，经过一系列的步骤，细胞最终分裂成两个细胞。
减数分裂是生殖细胞进行的分裂，通过两次分裂，一个母细胞最终分裂成四个子细胞。
4. 细胞的运输细胞内的物质需要进行运输，包括物质的进出、蛋白质的合成和运输等。
细胞通过扩散、渗透、主动运输、被动运输等方式进行物质的运输。
5. 细胞的生命周期细胞的生命周期包括有丝分裂期、间期和分裂期。
有丝分裂期包括前期、中期和后期，间期包括G1期、S期和G2期。
生命周期的不同阶段对细胞有不同的生理功能。
二、遗传学1. 遗传物质的基本单位遗传物质的基本单位是DNA，DNA是由四种碱基(A、T、C、G)构成的双螺旋结构，它编码了生物体内的遗传信息。
2. 遗传信息的表达遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程。
转录是将DNA中的编码信息转录成RNA，而翻译是将RNA中的编码信息翻译成蛋白质。
3. 遗传信息的传递遗传信息的传递是通过遗传物质DNA进行的，从一个细胞传递到另一个细胞，或者从一个生物体传递到另一个生物体。
4. 遗传信息的变异遗传信息会出现变异，包括基因突变、基因重组等，这些变异会导致生物体的遗传信息发生改变。
5. 遗传信息的调控遗传信息的表达和传递需要进行调控，包括转录调控、翻译调控、基因表达调控等。
高中生物所有知识点详细总结
有丝分裂
有丝分裂 有丝分裂 受精卵 成体（蛙） 幼体（蝌蚪） 胚胎发育 胚后发育
精子 花粉 花粉母细胞 成熟的植物体 精子 高等植物的生殖和发育 卵细胞 胚囊母细胞 大孢子 2个极核 减数分裂
成体 胚 受精卵
胚乳 受精极核
高等动物个体发育
外胚层 发育
皮肤的表皮、附属物 受精卵 中胚层 囊胚
内卷、扩展 内胚层
中枢神经系统
神经系统
小脑
脊髓
呼吸和心血管活动中枢
脑干
脑神经
周围神经系统
脊神经
神经调节
交感神经
植物性神经
条件反射
反射
非条件反射
副交感神经
神经中枢
传入神经
感受器
反射弧
传出神经
效应器
感觉神经元、中间（联络）神经元、运动神经元
神经元
调节
内环境的稳态：血糖的调节、水和无机盐的调节、体温的调节
生长激素、促激素 脑垂体
有性生殖细胞的形成过程
①精子的形成
初级精母细胞
染色体单体分开 联会、四分体（互换）
有丝分裂 增殖
精巢中的精原细胞 次级精母细胞
染色体复制
同源染色体分离 非同源染色体自由组合
（2n） （2n） （2n）
（n） （n） （n）
②卵细胞的形成
极体
极体 极体
同源染色体分离 非同源染色体自由组合
精细胞 精子
需氧型（有氧呼吸型）：多数生物 将自身物质和能量（原生质）分解，释放能量，代谢产物排出体外
异化作用 厌氧型（无氧呼吸型）：乳酸菌等
外界条件：①光强度 ②CO2浓度③温度 内部条件：①叶绿素含量②酶 结果：将CO2和H2O转变为氧气和有机物 过程： 光反应 暗反应
史上最全144条高中生物知识点总结
史上最全144条高中生物知识点总结进入高中，我们要深入学习生物知识，下面小编整理了144条高中生物知识点总结列表，下面请跟小编一起来学习下吧!史上最全144条高中生物知识点总结列表1、生物的基本特性生物体具有共同的物质基础和结构基础新陈代谢作用应激性2、生长、发育、生殖、遗传和变异。
3、生物体都能适应一定的环境和影响环境生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸。
4、蛋白质是生命活动的主要承担者。
核酸是遗传信息的携带者。
5、细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
6、新陈代谢是活细中全部有序的化学变化的总称。
7、新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
8、生物学发展三阶段：描述性生物学、实验生物学、分子生物学《细胞学说》——为研究生物的结构、生理、生殖和发育奠定了基础。
9、《物种起源》——推动现代生物学的发展方面起了巨大作用。
10、孟德尔;DNA双螺旋结构。
11、生物科学发展生物工程、医药、农业、能源开发与环保疫苗制造——核心：基因工程。
12、抗虫棉;石油草;超级菌生命的物质基础。
13、生物体的生命活动都有共同的物质基础。
14、化学元素在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。
15、分类：大量元素、微量元素。
16、化合物是生物体生命活动的物质基础。
17、化学元素能够影响生物体的生命活动。
18、生物界和非生物界具有统一性和差异性。
19、化合物水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸。
20、水——自由水、结合水。
21、无机盐的离子对于维持生物体的生命活动有重要作用。
22、糖类——单糖、二糖、多糖。
23、脂质——脂肪、类脂、固醇。
24、自由水是细胞内的良好溶剂，可以把营养物质运送到各个细胞。
25、维持细胞的渗透压和酸碱平衡，细胞形态、功能。
26、糖类是构成生物体的重要成分，也是细胞的主要能源物质。
27、脂肪是生物体内储存能量的物质;减少身体热量散失，维持体温恒定，减少内脏摩擦，缓冲外界压力。
28、磷脂是构成细胞膜的重要成分。
高中生物知识点总结(全)
高中生物知识点总结 (全)一、生物体的基本特征生物体具有一些基本特征，包括：生物体是有机体，能够自我分裂和自我复制;生物体具有细胞结构，并且细胞是生物体的基本单位;生物体具有生命现象，能够生长、繁殖、适应环境等。
二、生物的分类生物分类是将生物按照一定的规律分成不同等级，其中最高的等级是界，其次是门、纲、目、科、属、种。
高中生需要掌握生物分类的基本知识，如生物的适应性、多样性、进化等。
三、生物的适应性生物的适应性是指生物对特定环境的一种适应状态，包括对环境的感官和对环境的反应。
高中生需要掌握生物适应性的基本知识，如环境对生物的影响、生物适应环境的方式和条件等。
四、生物的多样性生物的多样性是指地球上生物种类的多样性，包括形态、生理、生态等方面。
高中生需要掌握生物多样性的基本知识，如生物进化的过程、生物进化的原因、生物进化的影响等。
五、生物的进化生物的进化是指地球上生物种类的进化和进化过程，包括自然选择、基因突变、物种形成等。
高中生需要掌握生物进化的基本知识，如进化的原因、过程、影响等。
六、生物的代谢生物的代谢是指生物体内部营养物质的氧化分解和能量代谢的过程。
高中生需要掌握生物代谢的基本知识，如营养物质的氧化分解、能量代谢的过程、代谢调节等。
七、人体的营养人体的营养是指人类摄取、消化、吸收和利用食物营养素的过程。
高中生需要掌握人体的营养的基本知识，如食物营养素的作用、食物的消化和吸收、营养平衡等。
八、人体的呼吸人体的呼吸是指人类通过口鼻吸入空气并将氧气带入体内，通过肺泡将二氧化碳排出体外的过程。
高中生需要掌握人体的呼吸的基本知识，如呼吸过程、呼吸调节等。
九、人体的循环人体的循环是指血液在身体内流动的过程，包括心脏泵血、血管系统、淋巴系统等环节。
高中生需要掌握人体的循环的基本知识，如血液循环的过程、循环调节等。
十、人体的生殖人体的生殖是指人类通过性交或手淫等方式将精子或卵子排出体外，形成新个体的过程。
高中生需要掌握人体的生殖的基本知识，如生殖过程、生殖调节等。
高中生物知识点整理大全(完整版)
必修２遗传与进化知识点汇编第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验一1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：1豌豆是自花传粉植物;且是闭花授粉的植物；2豌豆花较大;易于人工操作；3豌豆具有易于区分的性状..2.遗传学中常用概念及分析1性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性..相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型..区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛性状分离：杂种后代中;同时出现显性性状和隐性性状的现象..如在DD×dd杂交实验中;杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状DD及Dd和隐性性状dd的现象..显性性状：在DD×dd 杂交试验中;F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎;即高茎为显性..决定显性性状的为显性遗传因子基因;用大写字母表示..如高茎用D表示..隐性性状：在DD×dd杂交试验中;F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎;即矮茎为隐性..决定隐性性状的为隐性基因;用小写字母表示;如矮茎用d表示..2纯合子：遗传因子基因组成相同的个体..如DD或dd..其特点纯合子是自交后代全为纯合子;无性状分离现象..杂合子：遗传因子基因组成不同的个体..如Dd..其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象..3杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如：DD×dd Dd×dd DD×Dd 等..自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式.. 如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1待测个体与隐性纯合子杂交的方式.. 如：Dd×dd正交和反交：二者是相对而言的;如甲♀×乙♂为正交;则甲♂×乙♀为反交；如甲♂×乙♀为正交;则甲♀×乙♂为反交..3.杂合子和纯合子的鉴别方法若后代无性状分离;则待测个体为纯合子测交法若后代有性状分离;则待测个体为杂合子若后代无性状分离;则待测个体为纯合子自交法若后代有性状分离;则待测个体为杂合子4.常见问题解题方法1如后代性状分离比为显：隐=3 ：1;则双亲一定都是杂合子Dd即Dd×Dd 3D_：1dd2若后代性状分离比为显：隐=1 ：1;则双亲一定是测交类型..即为Dd×dd 1Dd ：1dd3若后代性状只有显性性状;则双亲至少有一方为显性纯合子..即DD ×DD 或 DD ×Dd 或 DD ×dd 5.分离定律 其实质．．就是在形成配子时;等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离;分别进入到不同的配子中..第2节 孟德尔豌豆杂交试验二1.两对相对性状杂交试验中的有关结论1两对相对性状由两对等位基因控制;且两对等位基因分别位于两对同源染色体..2 F1 减数分裂产生配子时;等位基因一定分离;非等位基因位于非同源染色体上的非等位基因自由组合;且同时发生..3F2中有16种组合方式;9种基因型;4种表现型;比例9：3：3：1 YYRR 1/16YYRr 2/16双显Y_R_ YyRR 2/16 9/16 黄圆 YyRr 4/16 纯隐yyrr yyrr 1/16 1/16 绿皱YYrr 1/16单显Y_rr YYRr 2/16 3/16 黄皱 yyRR 1/16 单显yyR_ yyRr 2/16 3/16 绿圆注意：上述结论只是符合亲本为YYRR ×yyrr;但亲本为YYrr ×yyRR;F2中重组类型为10/16 ;亲本类型为 6/16..2.常见组合问题 1配子类型问题如：AaBbCc 产生的配子种类数为2x2x2=8种 2基因型类型如：AaBbCc ×AaBBCc;后代基因型数为多少 先分解为三个分离定律：Aa ×Aa 后代3种基因型1AA ：2Aa ：1aa Bb ×BB 后代2种基因型1BB ：1BbCc ×Cc 后代3种基因型1CC ：2Cc ：1cc 所以其杂交后代有3x2x3=18种类型..3表现类型问题如：AaBbCc ×AabbCc;后代表现数为多少 先分解为三个分离定律：Aa ×Aa 后代2种表现型 Bb ×bb 后代2种表现型 Cc ×Cc 后代2种表现型所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型..3.自由组合定律 实质．．是形成配子时;成对的基因彼此分离;决定不同性状的基因自由组合..第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用知识结构：精子的形成过程减数分裂卵细胞形成过程减数分裂和受精作用配子中染色体组合的多样性受精作用受精作用的过程和实质1.正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体1染色体和染色单体：细胞分裂间期;染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体..所以此时染色体数目要根据着丝点判断..2同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同;一条来自母方;一条来自父方;且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体..四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体..3一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子..2.减数分裂过程中遇到的一些概念同源染色体：上面已经有了联会：同源染色体两两配对的现象..四分体：上面已经有了交叉互换：指四分体时期;非姐妹染色单体发生缠绕;并交换部分片段的现象..减数分裂：是有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂..3.减数分裂特点：复制一次; 分裂两次..结果：染色体数目减半染色体数目减半实际发生在减数第一次分裂..场所：生殖器官内养物质;为受精卵发育准备的..1、方法三看鉴别法点数目、找同源、看行为第1步：如果细胞内染色体数目为奇数;则该细胞为减数第二次分裂某时期的细胞..第2步：看细胞内有无同源染色体;若无则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图..第3步：在有同源染色体的情况下;若有联会、四分体、同源染色体分离;非同源染色体自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图；若无以上行为;则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图..2例题：判断下列各细胞分裂图属何种分裂何时期图..解析：甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体;但无联会、四分体、分离等行为;且每一端都有一套形态和数目相同的染色体;故为有丝分裂的后期..乙图有同源染色体;且同源染色体分离;非同源染色体自由组合;故为减数第一次分裂的后期..丙图不存在同源染色体;且每条染色体的着丝点分开;姐妹染色单体成为染色体移向细胞两极;故为减数第二次分裂后期..7.受精作用：指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程..注：受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半;但细胞质几乎全部是由卵细胞提供;因此后代某些性状更像母方..意义：通过减数分裂和受精作用;保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的恒定;从而保证了遗传的稳定和物种的稳定；在减数分裂中;发生了非同源染色体的自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换;增加了配子的多样性;加上受精时卵细胞和精子结合的随机性;使后代呈现多样性;有利于生物的进化;体现了有性生殖的优越性..下图讲解受精作用的过程;强调受精作用是精子的细胞核和卵细胞的细胞核结合;受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目..8.配子种类问题由于染色体组合的多样性;使配子也多种多样;根据染色体组合多样性的形成的过程;所以配子的种类可由同源染色体对数决定;即含有n对同源染色体的精卵原细胞产生配子的种类为2n 种..第二节基因在染色体上1.萨顿假说推论：基因在染色体上;也就是说染色体是基因的载体..因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系..2.、基因位于染色体上的实验证据果蝇杂交实验分析3.一条染色体上一般含有多个基因;且这多个基因在染色体上呈线性排列4. 基因的分离定律的实质基因的自由组合定律的实质第三节伴性遗传1.伴性遗传的概念2. 人类红绿色盲症伴X染色体隐性遗传病特点：⑴男性患者多于女性患者..⑵交叉遗传..即男性→女性→男性..⑶一般为隔代遗传..2.抗维生素D佝偻病伴X染色体显性遗传病特点：⑴女性患者多于男性患者..⑵代代相传..4、伴性遗传在生产实践中的应用3、人类遗传病的判定方法口诀：无中生有为隐性;有中生无为显性；隐性看女病;女病男正非伴性；显性看男病;男病女正非伴性..第一步：确定致病基因的显隐性：可根据1双亲正常子代有病为隐性遗传即无中生有为隐性；2双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断即有中生无为显性..第二步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上..①在隐性遗传中;父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常;为常染色体上隐性遗传；②在显性遗传;父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病;为常染色体显性遗传..③不管显隐性遗传;如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常;都不可能是Y染色体上的遗传病；④题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病;如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定..注：如果家系图中患者全为男性女全正常;且具有世代连续性;应首先考虑伴Y遗传;无显隐之分..第三章 基因的本质第一节 DNA 是主要的遗传物质1.肺炎双球菌的转化实验1、体内转化实验：1928年由英国科学家格里菲思等人进行..①实验过程结论：在S 型细菌中存在转化因子可以使R 型细菌转化为S 型细菌..2、体外转化实验：1944年由美国科学家艾弗里等人进行.. ①实验过程结论：DNA 是遗传物质 2.噬菌体侵染细菌的实验1、实验过程 ①标记噬菌体含35S 的培养基−−−→培养含35S 的细菌35S −−−→培养蛋白质外壳含35S 的噬菌体 含32P 的培养基−−−→培养含32P 的细菌−−−→培养内部DNA 含32P 的噬菌体 ②噬菌体侵染细菌含35S 的噬菌体−−−−→侵染细菌细菌体内没有放射性35S 含32P 的噬菌体−−−−→侵染细菌细菌体内有放射线32P 结论：进一步确立DNA 是遗传物质3.烟草花叶病毒感染烟草实验： 1、实验过程2、实验结果分析与结论烟草花叶病毒的RNA能自我复制;控制生物的遗传性状;因此RNA是它的遗传物质.. 4、生物的遗传物质非细胞结构：DNA或RNA生物原核生物：DNA细胞结构真核生物：DNA结论：绝大多数生物细胞结构的生物和DNA病毒的遗传物质是DNA;所以说DNA是主要的遗传物质..第二节DNA分子的结构1.DNA分子的结构1基本单位---脱氧核糖核苷酸简称脱氧核苷酸2、DNA分子有何特点⑴稳定性是指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性..⑵多样性构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种;配对方式仅2种;但其数目却可以成千上万;更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化;从而决定了DNA分子的多样性..⑶特异性每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序;而特定的排列顺序代表着遗传信息;所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息;这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性..3.DNA双螺旋结构的特点：⑴DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成..⑵DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架..⑶DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对;并以氢键互相连接..4.相关计算1A=T C=G2A+ C / T+G = 1或A+G / T+C = 13如果A1+C1 / T1+G1 =b 那么A2+C2 / T2+G2 =1/b4 A+ T / C +G =A1+ T1 / C1 +G1 = A2 + T2 / C2+G2 = a4.判断核酸种类1如有U无T;则此核酸为RNA；2如有T且A=T C=G;则为双链DNA；3如有T且A≠T C≠G;则为单链DNA ；4U和T都有;则处于转录阶段..第3节DNA的复制一、DNA分子复制的过程解旋酶：解开DNA双链聚合酶：以母链为模板;游离的四种脱氧核苷酸为原料;严格遵循碱基互补配对原则;合成子链连接酶：把DNA子链片段1、概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程2、复制时间：有丝分裂或减数第一次分裂间期3. 复制方式：半保留复制4、复制条件1模板：亲代DNA分子两条脱氧核苷酸链2原料：4种脱氧核苷酸3能量：ATP4解旋酶、DNA聚合酶等5、复制特点：边解旋边复制6、复制场所：主要在细胞核中;线粒体和叶绿体也存在..7、复制意义：保持了遗传信息的连续性..三、与DNA复制有关的碱基计算1.一个DNA连续复制n次后;DNA分子总数为：2n2.第n代的DNA分子中;含原DNA母链的有2个;占1/2n-13.若某DNA分子中含碱基T为a;1则连续复制n次;所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a2n-1 2第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a·2n-1第4节基因是有遗传效应的DNA片段一、.基因的相关关系1、与DNA的关系①基因的实质是有遗传效应的DNA片段;无遗传效应的DNA片段不能称之为基因非基因..②每个DNA分子包含许多个．．基因..2、与染色体的关系①基因在染色体上呈线性排列..②染色体是基因的主要载体;此外;线粒体和叶绿体中也有基因分布..3、与脱氧核苷酸的关系①脱氧核苷酸A、T、C、G是构成基因的单位..②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息..4、与性状的关系①基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位..②基因对性状的控制通过控制蛋白质分子的合成来实现..二、DNA片段中的遗传信息遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性;而碱基的特异排列顺序;又构成了每个DNA分子的特异性..第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质的合成一、遗传信息的转录2、RNA的类型⑴信使RNAmRNA⑵转运RNAtRNA⑶核糖体RNArRNA3、转录⑴转录的概念⑵转录的场所主要在细胞核⑶转录的模板以DNA的一条链为模板⑷转录的原料4种核糖核苷酸⑸转录的产物一条单链的mRNA⑹转录的原则碱基互补配对⑺转录与复制的异同下表：二、遗传信息的翻译⑴定义⑵翻译的场所细胞质的核糖体上⑶翻译的模板mRNA⑷翻译的原料20种氨基酸⑸翻译的产物多肽链蛋白质⑹翻译的原则碱基互补配对1、转录时;以基因的一条链为模板;按照碱基互补配对原则;产生一条单链mRNA;则转录产生的mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的一半;且基因模板链中A+T或C+G与mRNA 分子中U+A或C+G相等..2.翻译过程中;mRNA中每3个相邻碱基决定一个氨基酸;所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸数目是mRNA中碱基数目的1/3;是双链DNA碱基数目的1/6 ..第2节基因对性状的控制一、中心法则⑴DNA→DNA：DNA的自我复制；⑵DNA→RNA：转录；⑶RNA→蛋白质：翻译；⑷RNA→RNA：RNA的自我复制；⑸RNA→DNA：逆转录..DNA→DNA RNA→RNADNA→RNA 细胞生物病毒RNA→蛋白质RNA→DNA二、基因、蛋白质与性状的关系1、间接控制酶或激素细胞代谢基因性状结构蛋白细胞结构直接控制2、基因型与表现型的关系;基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响..3、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用;共同地精细地调控生物的性状..第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组一、基因突变的实例1、镰刀型细胞贫血症⑴症状⑵病因基因中的碱基替换直接原因：血红蛋白分子结构的改变根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变2、基因突变概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失;而引起的基因结构的改变二、基因突变的原因和特点1、基因突变的原因有内因和外因物理因素：如紫外线、X射线⑴诱发突变外因化学因素：如亚硝酸、碱基类似物⑵自然突变内因2、基因突变的特点⑴普遍性⑵随机性⑶不定向性⑷低频性⑸多害少利性3、基因突变的时间有丝分裂或减数第一次分裂间期4.基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是进化的原始材料三、基因重组1、基因重组的概念随机重组减数第一次分裂后期2、基因重组的类型交换重组四分体时期3.时间：减数第一次分裂过程中减数第一次分裂后期和四分体时期４．基因重组的意义基因突变基因重组本质基因的分子结构发生改变;产生了新基因;也可以产生新基因型;出现了新的性状..不同基因的重新组合;不产生新基因;而是产生新的基因型;使不同性状重新组合..发生时间及原因细胞分裂间期DNA分子复制时;由于外界理化因素引起的碱基对的替换、增添或缺失..减数第一次分裂后期中;随着同源染色体的分开;位于非同源染色体上的非等位基因进行了自由组合；四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换..条件外界环境条件的变化和内部因素的相互作用..有性生殖过程中进行减数分裂形成生殖细胞..意义生物变异的根本来源;是生物进化的原材料..生物变异的来源之一;是形成生物多样性的重要原因..发生可能突变频率低;但普遍存在.. 有性生殖中非常普遍..第二节染色体变异一、染色体结构的变异猫叫综合征1、概念缺失2、变异类型重复倒位易位二、染色体数目的变异1.染色体组的概念及特点2.常见的一些关于单倍体与多倍体的问题⑴一倍体一定是单倍体吗单倍体一定是一倍体吗一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体..⑵二倍体物种所形成的单倍体中;其体细胞中只含有一个染色体组;这种说法对吗为什么答：对;因为在体细胞进行减数分裂形成配子时;同源染色体分开; 导致染色体数目减半..⑶如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体;其体细胞中就含有两个或三个染色体组;我们可以称它为二倍体或三倍体;这种说法对吗答：不对;尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组;但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种;因此;只能称为单倍体..4单倍体中可以只有一个染色体组;但也可以有多个染色体组;对吗答：对;如果本物种是二倍体;则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组；如果本物种是四倍体;则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组..3.总结：多倍体育种方法：单倍体育种方法：多倍体育种单倍体育种原理染色体组成倍增加染色体组成倍减少;再加倍后得到纯种指每对染色体上成对的基因都是纯合的常用方法秋水仙素处理萌发的种子、幼苗花药的离体培养后;人工诱导染色体加倍优点器官大;提高产量和营养成分明显缩短育种年限缺点适用于植物;在动物方面难以开展技术复杂一些;须与杂交育种配合4.染色体组数目的判断单倍体与多倍体的区别 二倍体2N=2x三倍体2N=3x 多倍体2N=nx a +b a +b 注：x 染色体组;a 、b 为正整数..生物合子 2N= a +b x发育 直接发育成生物体：单倍体N=ax 雌配子N=ax直接发育成生物体：单倍体N=bx 雄配子N=bx①由合子发育来的个体;细胞中含有几个染色体组;就叫几倍体； ②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组;都只能叫单倍体 ..判断1细胞中同种形态的染色体有几条;细胞内就含有几个染色体组 .. 问：图中细胞含有几个染色体组2 根据基因型判断细胞中的染色体数目;根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数;该次数就等于染色体组数.. 问：图中细胞含有几个染色体组3根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目..染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数果蝇的体细胞中含有8条染色体;4对同源染色体;即染色体形态数为4X 、Y 视为同种形态染色体;染色体组数目为2..人类体细胞中含有46条染色体;共23对同源染色体;即染色体形态数是23;细胞内含有2个染色体组..4.三倍体无子西瓜的培育过程图示：注：亲本中要用四倍体植株作为母本;二倍体作为父本;两次使用二倍体花粉的作用是不同的..第三节 人类遗传病第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种一、杂交育种1.概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起;再经过选择和培育;获得新品种的方法..2.原理：基因重组..通过基因重组产生新的基因型;从而产生新的优良性状..3.优点：可以将两个或多个优良性状集中在一起..4.缺点：不会创造新基因;且杂交后代会出现性状分离;育种过程缓慢;过程复杂..二、诱变育种1.概念：指利用物理或化学因素来处理生物;使生物产生基因突变;利用这些变异育成新品种的方法..2.诱变原理：基因突变3.诱变因素：1物理：X射线;紫外线;γ射线等..2化学：亚硝酸;硫酸二乙酯等..4.优点：可以在较短时间内获得更多的优良性状..5.缺点：因为基因突变具有不定向性且有利的突变很少;所以诱变育种具有一定盲目性;所以利用理化因素出来生物提高突变率;且需要处理大量的生物材料;再进行选择培育..三、四种育种方法的比较杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异方法杂交激光、射线或化学药品处理秋水仙素处理萌发种子或幼苗花药离体培养后加倍优点可集中优良性状时间短器官大和营养物质含量高缩短育种年限缺点育种年限长盲目性及突变频率较低动物中难以开展成活率低;只适用于植物举例高杆抗病与矮杆感病杂交获得矮杆抗病品种高产青霉菌株的育成三倍体西瓜抗病植株的育成第二节基因工程及其应用1.概念2.原理基因重组3.转基因生物和转基因食品的安全性例题：下图中A－E表示几种不同育种方法甲A.乙B. ①③①C. AABBDD ×RR ABDR AABBDDRR普通小麦黑麦不育杂种小黑麦DDTT ×ddtt F1F2能稳定遗传的D. 高秆矮秆矮秆抗锈病的品种抗锈病易染锈病①②③DDTT ×ddtt F1配子幼苗能稳定遗传的E. 高秆矮秆矮秆抗锈病的品种抗锈病易染锈病F. 其它生物基因植物细胞新细胞具有新性状的植物体①A：克隆B：诱变育种C：多倍体育种D：杂交育种E：单倍体育种F：基因工程第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来一、拉马克的进化学说1、拉马克的进化学说的主要内容1、生物都不是神创的;而是由更古老的生物传衍来的..这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击;因此具有进步意义..2、生物是由低等到高等逐渐进化的..拉马克几乎否认物种的真实存在;认为生物只存在连续变异的个体..3、对于生物进化的原因;他认为：一是“用进废退”的法则；二是“获得性遗传”的法则..但这些法则缺乏事实依据;大多来自于主观推测..2、拉马克的进化学说的历史意义二、达尔文自然选择学说一、达尔文自然选择学说的主要内容1.过度繁殖---- 选择的基础生物体普遍具有很强的繁殖能力;能产生很多后代;不同个体间有一定的差异..2.生存斗争---- 进化的动力、外因、条件大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗争..在生存斗争中大量个体死亡;只有少数的个体生存下来..生存斗争包括三方面：1生物与无机环境的斗争2种内斗争3种间斗争生存斗争对某些个体的生存不利;但对物种的生存是有利的;并推动生物的进化..3.遗传变异---- 进化的内因在生物繁殖的过程中普遍存在着遗传变异现象;生物的变异是不定向的;有的变异是有利的;有的是不利的;其中具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜生存下去;反之;具有不利变异个体就容易被淘汰..4.适者生存---- 选择的结果适者生存;不适者被淘汰是自然选择的结果..自然选择只选择适应环境的变异类型;通过多次选择;使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代;得以积累和加强;使生物更好的适应环境;逐渐产生了新类型..所以说变异不是定向的;但自然选择是定向的;决定着进化的方向..二、达尔文的自然选择学说的历史局限性和意义三、达尔文以后进化理论的发展。
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第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ，蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a r y 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（A TP）1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律1.15理化因素对细胞周期的影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.171.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高1.22癌细胞的特点1.23衰老细胞的特点1.24细胞的死亡水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深细胞膜通透性改变，物质运输功能降低蝌蚪尾部消失 花瓣凋萎扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。
高中生物知识点总结超全
高中生物知识点总结超全一、细胞的基本概念与结构1. 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
2. 细胞膜：控制物质进出，具有选择透过性。
3. 细胞核：包含遗传物质DNA，是细胞的控制中心。
4. 细胞质：包含细胞器和细胞液。
5. 细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各自具有不同功能。
二、生物的遗传与进化1. DNA结构：双螺旋结构，由四种碱基对（A-T, C-G）组成。
2. RNA：包括mRNA、tRNA和rRNA，参与蛋白质的合成。
3. 蛋白质合成：转录和翻译过程。
4. 基因突变：基因序列的改变，可能导致生物体的性状变化。
5. 达尔文进化论：物种通过自然选择和适者生存进行进化。
三、生物的新陈代谢1. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，合成有机物。
2. 呼吸作用：细胞通过氧化有机物质释放能量。
3. 酶：催化生物体内化学反应的生物大分子。
4. 代谢途径：如糖酵解、三羧酸循环、电子传递链等。
四、生物的生长发育与繁殖1. 细胞分裂：包括有丝分裂和减数分裂。
2. 有丝分裂：细胞核分裂，形成两个基因组完全相同的子细胞。
3. 减数分裂：生殖细胞分裂，形成四个基因组不同的子细胞。
4. 植物的生长发育：包括种子萌发、植株生长、开花结果等。
5. 动物的生长发育：从受精卵到成体的各个阶段。
五、生态环境与生物多样性1. 生态系统：由生物群落和无机环境相互作用形成的统一整体。
2. 食物链与食物网：描述生物之间的能量流动和物质循环。
3. 物种多样性：不同种类生物的多样性。
4. 遗传多样性：同一物种内不同个体间的遗传差异。
5. 生态位：物种在生态系统中的位置和角色。
六、人体与健康1. 人体结构：包括细胞、组织、器官和系统。
2. 免疫系统：保护身体免受病原体侵害。
3. 心血管系统：血液循环和氧气、营养物质的运输。
4. 呼吸系统：气体交换，包括肺的通气和组织的呼吸。
5. 健康生活方式：合理饮食、适量运动、良好睡眠和心理健康。
高中生物知识点总结完整版
高中生物知识点总结完整版一、细胞结构与功能1. 细胞理论- 所有生物都是由一个或多个细胞组成- 细胞是生命的基本单位- 新细胞由现有细胞分裂产生2. 细胞结构- 细胞膜：控制物质进出- 细胞核：包含遗传物质- 细胞质：细胞内充满的半流体物质- 线粒体：能量生产场所- 内质网和高尔基体：蛋白质加工和运输- 溶酶体：分解废物和细胞内物质3. 细胞功能- 物质运输：主动和被动运输- 能量代谢：呼吸作用和光合作用- 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂二、遗传与进化1. 遗传基础- DNA结构和复制- RNA转录和蛋白质翻译- 遗传密码和氨基酸2. 遗传规律- 孟德尔遗传定律（分离定律和组合定律） - 基因连锁和交叉互换- 性联遗传3. 进化论- 物种和变异- 自然选择和适者生存- 进化树和共同祖先三、生态与环境1. 生态系统- 生产者、消费者和分解者- 食物链和食物网- 生物群落和生态系统的结构2. 物质循环- 水循环- 碳循环- 氮循环3. 能量流动- 生产效率和能量损耗- 能量金字塔4. 环境问题- 污染和保护- 生物多样性和物种灭绝- 气候变化和全球变暖四、人体与健康1. 人体系统- 循环系统- 呼吸系统- 消化系统- 神经系统- 内分泌系统2. 健康与疾病- 传染病和免疫- 非传染性疾病- 健康生活方式五、生物技术与应用1. 基因工程- 基因克隆和基因编辑- 转基因生物和生物安全2. 生物制品- 生物药物- 生物材料3. 生物信息学- 基因组学- 蛋白质组学请注意，这个总结是非常基础的，并且没有涵盖高中生物课程的所有细节。
每个部分都可以进一步扩展，包括更多的概念、定义、实例和应用。
如果您需要更详细的内容或特定主题的深入讨论，请告知。
高中生物知识点总结(完整版)
高中生物知识点总结(完好版)1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的构造层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体构造和功能的根本单位;地球上最根本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→挪动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞构造，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性表达在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立提醒了细胞的统一性和生物体构造的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和开展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体一样，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④根本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)复原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反响生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV 染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反响。
(2)复原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)11、蛋白质的根本组成单位是氨基酸，氨基酸构造通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
生物知识点总结高中word
生物知识点总结高中word一、细胞生物学1.细胞的结构生物体内所有生命活动都与细胞密切相关。
细胞是生命的基本单位，主要由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
其中，细胞质是细胞内液态基质，细胞核内包含着遗传物质DNA，而细胞器包括线粒体、叶绿体、内质网等。
2.细胞的功能细胞通过代谢活动维持生命，包括有机物合成、能量转化和废物排出等过程。
细胞还承担着生长、分化和增殖的功能。
3.细胞的遗传物质DNA是存储细胞遗传信息的分子，通过转录和翻译而使蛋白质合成。
细胞的遗传信息不能被改变，是传递给下一代的基础。
二、生物多样性1.生物分类生物多样性包括动植物的分类、特征和进化。
生物的分类主要包括界门纲目科属种等，动植物都有其独特的形态特征和生理特性。
此外，通过对化石和生物地理分布的研究，我们可以了解生物的进化和分布规律。
2.生物的适应环境生物根据不同的生存环境，通过进化形成了适应其生存环境的特征和习性。
例如，动物的器官和行为特征和生活习性，植物的特有的营养方式和生殖环境等。
三、遗传学1.基因的结构基因是控制生物遗传的单位，是由DNA分子组成的。
基因的本质是DNA序列，编码了生物的遗传信息。
2.遗传的规律性遗传学研究了遗传的规律，主要包括孟德尔遗传定律、染色体遗传和分子遗传等。
这些规律性揭示了遗传的特点和模式。
3.生物工程技术生物工程技术是遗传学的应用，包括基因工程、转基因技术等。
这些技术的应用使得我们可以改良作物、治疗遗传病等。
四、生态学1.生态系统生态系统是生物与环境之间相互作用的综合体，包括生物群落、生物种群和生物个体。
生态系统的研究是生态学的核心内容。
2.生物圈生物圈是地球上所有生物体生存的地带，包括陆地、海洋和空气中的生物体。
3.生态平衡生态平衡是一个生态系统内各种生物种类与周围环境之间相互关系的动态平衡。
在生态平衡中，生物和非生物之间处于稳定状态。
五、人体生物学1.人体的结构人体是由器官、组织、细胞等多个层次组成，这些结构相互协作完成生命活动。
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高三第二轮复习生物知识结构网络第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.11.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表C 、H 、 O 、N 、 P 、S 、 K 、Ca 、 Mg1.5蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x，蛋白质的相对分子质量为y，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r，则肽键数＝脱去的水分子数，为nmx-=……………………………………①蛋白质的相对分子质量xmay18-=…………………………………………②或者xary183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较水被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量（A TP ） 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP ）1.14细胞有丝分裂中核DNA 、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N 个，未复制时DNA 含量为2a 。
1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋ 表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点G1.20分化与细胞全能性的关系1.22癌细胞的特点1.23分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢 酶的活性降低扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。
癌细胞膜表面含肿瘤抗原，肝癌细胞含甲胎蛋白等如线粒体功能障碍，无氧供能 可移植在异种生物体内生长，形成癌瘤主要是细胞免疫永生细胞1.24细胞的死亡蝌蚪尾部消失花瓣凋萎--溶酶体1.26细胞工程脱再1.27植物组织培养与动物细胞培养的比较1.28植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较第二单元 生物的新代Ⅰ 植物代部分：酶与ATP 、光合作用、水分代、矿质营养、生物固氮2.1酶的分类2.2酶促反应序列及其意义酶促反应序列 生物体的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。
如终产物 ……(蛋白质本质)(核酸本质)蛋白质类酶ＲＮＡ类酶单纯酶复合酶仅含蛋白质 蛋白质辅助因子离子有机物辅酶NADP(辅酶Ⅱ) B 族维生素生物素(羧化酶的辅酶)RNA 端粒酶含RNA唾液淀粉酶含Cl -细胞色素氧化酶含Cu 2+ 分解葡萄糖的酶含Mg 2+如胃蛋白质酶酶存在于低等生物中，将RNA 自我催化。
对生命起源的研究有重要意义。
意义 各种反应序列形成细胞的代网络，使物质代和能量代沿着特定路线有序进行，确定了代的方向。
2.3生物体ATP 的来源2.4生物体ATP 的去向2.5光合作用的色素2.6光合作用中光反应和暗反应的比较神经传导和生物电 肌肉收缩吸收和分泌 合成代谢 生物发光光合作用的暗反应 细胞分裂矿质元素吸收 新物质合成 植株的生长 植物动物ATP ——→ADP ＋Pi ＋ 能量酶（橙黄色）胡萝卜素 （黄色）叶黄素 （蓝绿色）叶绿素a （黄绿色）叶绿素b 快慢胡萝卜素叶黄素大部分叶绿素a 叶绿素b 特殊状态的叶绿素aa b 胡萝卜素 叶黄素2.7 C3植物和C4植物光合作用的比较2.8 C4植物与C3植物的鉴别方法2.9 C4植物中C4途径与C3途径的关系注：磷酸烯醇式丙酮酸英文缩写为PEP 。
2.10 C4植物比C3植物光合作用强的原因2.11光能利用率与光合作用效率的关系2.12影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系N ：ATP 、NADP +的成分因地制宜：阳生植物种阳地阴生植物种阴地红光照，糖类增多提高复种指数：改一年一季为一年多季 合理密植套种（不同时播种）2.13光合作用实验的常用方法2.142.14.1植物对水分的吸收由细胞膜、液泡膜、两膜之间的细胞质构成 看作一层半透膜（本质是选择透过性） ①植物细胞与土壤溶液之间构成 ②每两个植物细胞之间构成2.14.2扩散作用与渗透作用的联系与区别2.14.3半透膜与选择透过性膜的区别与联系2.14.4植物体水分的运输2.14.5产生蒸腾拉力①根持续吸水的动力②物质运输的载体③降低叶片温度物质由高到低的移动方式，利用物质本身的属性，不需要能量特指溶剂分子（如水、酒精等）的扩散，需特定的条件2.15植物体的化学元素(1)、2.17生物固氮2.19三类微生物在自然界氮循环中的作用Ⅱ微生物的营养代与生长、发酵工程简介3的过程要作用营养豌豆、豇豆共生；大豆根瘤菌只能与大豆共生。
固氮酶NH 3——→NO 2-、NO 3-酶NO 2-、NO 3- ——→N 2酶2.20人和动物体三大营养物质的代2.22细胞的有氧呼吸2.24有氧呼吸与无氧呼吸的比较2.25呼吸作用产生的能量的利用情况2.26新代的类型绝大多数动物，腐生的真菌，大多数细菌 多数动植物一些细菌(如光合细菌，供氢体不是水，不放O 2) 蛔虫等吸收养料—营养产生孢子—繁殖2.30微生物的生长2.31微生物的生长曲线与生长速率的关系2.32发酵工程简介菌体数目(lg)生长速率＝繁殖率—死亡率注意采用现代工程技术手段，利用微生物某些特定功能，为人类生产有用产品； 或者直接把微生物应用于工业生产过程的一种新技术。
基因诱变——传统，常用。
基因工程———————— 细胞工程——细胞融合pH →分装→灭菌严格杀灭培养基和发酵设备中的各种微生物，保证菌种是单一纯种选育的良种要经多次扩大培养，才能满足大规模生产需要过滤、沉淀等方法分离蒸馏、萃取、离子交换等方法提取pH 、溶氧、通气量、转速）啤酒、果酒、食醋等改变原来基因 转基因工程菌（工程细胞）第三单元生命活动的调节（包括植物调节、体液调节、神经调节、环境与稳态、水盐调节、血糖调节、体温调节、免疫）3.1植物生命活动调节——激素调节3.2人和高等动物的体液调节3.43.5环境与物质交换3.6水、钠、钾的来源与去向3.7水盐平衡的调节下丘脑下丘脑产生激素真不少通过垂体控性甲有种激素抗利尿体温调节是中枢血糖平衡功不小水盐代谢没有它什么事都做不了3.8血糖平衡的调节3.9体温的调节3.10免疫概述3.11抗原与抗体3.12体液免疫和细胞免疫T 细胞受体及抗体结合，T 细胞发生特异性结合。
取决于抗原决定簇10000的物质。
蛋白质、脂多糖、多糖等B 细胞只接受一种抗原决定族的刺激B 细胞所产生的一种球蛋白3.13免疫失调引起的疾病3.13免疫学的应用（选学）第四单元生物的生殖与发育(包括生殖的种类、动物生殖细胞的生成、植物的个体发育、动物的个体发育)4.2动物有性生殖细胞的形成（没有交换）精细胞四种精子（一种卵细胞）4.4减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系4.5减数分裂与有丝分裂的比较（以动物细胞为例）4.6被子植物的个体发育4.7动物的个体发育第五单元生物的遗传、变异与进化(包括遗传的物质基础、遗传规律、伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、现代进化理论) 5.1证明DNA是遗传物质的实验（1）——肺炎双球菌的转化实验5.2证明DNA是遗传物质的实验（2）——T2噬菌体感染细菌实验5.3证明RNA是遗传物质的实验——烟草花叶病毒的感染实验5.4 DNA 是遗传物质的理论证据（遗传物质的必备条件）5.5核酸是生物的遗传物质5.6 DNA 的组成单位、分子结构和结构特点5.7 由碱基互补配对原则引起的碱基间关系5.8 DNA 分子的复制5.9 DNA 半保留复制的实验证明5’端 3’端3’5’全轻Ⅱ代DNA带5.10基因的结构及控制蛋白质的合成5.11染色体组与基因组比较5.12人类基因组研究5.12.5 人类基因组研究的意义与展望5.13遗传的中心法则5.14基因工程的基本容蛋白质(性状)。