TTT培训资料
合集下载
TTT培训课件ppt
培训组织与实施
选择合适的培训场所和时间，安排讲 师和参训人员，确保培训顺利进行。
培训效果评估
通过问卷调查、考试等方式对培训效 果进行评估，收集参训人员的反馈意 见。
培训效果评估
知识掌握程度
通过考试或问卷调查评 估参训人员对培训内容
的掌握程度。
技能提升程度
通过实际操作或模拟演 练评估参训人员在技能
方面的提升程度。
06
CATALOGUE
TTT培训的未来发展与趋势
TTT培训的创新与变革
培训内容创新
随着知识更新速度的加快，TTT培训需要不断更新课程内容，引 入新的理念和技能，以满足行业发展需求。
培训形式创新
借助现代技术手段，如虚拟现实、增强现实等，实现更加生动、互 动的培训形式，提高学员的学习兴趣和参与度。
培训管理与评估创新
成功案例二：某教育机构的TTT培训项目
总结词
该教育机构通过TTT培训项目，成功提高了教师的教 学水平和课程设计能力，显著提升了教学质量和学生 学习效果。
详细描述
该教育机构在开展TTT培训项目前，教师队伍的教学 水平参差不齐，课程设计能力有限，影响了教学质量 。通过TTT培训，教师们掌握了有效的教学方法、课 程设计技巧和评估手段，能够根据学生需求和实际情 况设计出更具针对性的课程。这不仅提高了教师的教 学水平，还增强了学生的学习动力和学习效果。同时 ，TTT培训还促进了教师之间的合作与交流，推动了 整个教师团队的发展。
通过参与TTT培训，培训师可以不断 提升自己的专业能力和水平，增强自 身的职业竞争力，实现个人职业的发 展和进步。
促进知识传递
TTT培训可以帮助培训师更好地传递 知识和技能，培养更多具备专业素养 和能力的学员，推动行业和领域的TTT培训内容
TTT培训资料
小组讨论
小组讨论是TTT培训课程中的一 种重要互动形式，通过小组讨论 ，学员可以更好地理解课程内容 ，并与其他学员进行交流和分享
。
课程特色二：实战经验丰富
经验分享
TTT培训课程中，教师会分享 自己的实战经验，使学员更好 地理解和掌握实际工作中可能
遇到的问题和解决方案。
案例分析
通过分析真实的案例，学员可以更 好地理解实战中可能遇到的问题和 解决方案，同时也可以提高学员的 解决问题能力。
案例三
总结词
工作效率提升
VS
详细描述
某员工在ttt培训中，学会了如何更好地组 织和表达自己的想法。通过培训，他掌握 了更加清晰、有条理的演讲技巧，能够更 好地与同事沟通和协作。这使得他的工作 效率得到了显著的提升，同时也增强了他 在工作中的自信心和影响力。
THANK YOU
案例二：某团队在ttt培训中的成长历程
总结词：团队成长
详细描述：某团队在ttt培训中，不仅提升了自身的培训技能，还加强了团队协作和沟通能力。通过培 训，团队成员之间的配合更加默契，能够更好地完成各项培训任务。同时，团队成员的自信心和表达 能力也得到了提升，能够在更多的场合发挥自己的专业知识和技能。
将评估结果及时反馈给学员和教师，帮助他们了解自己的优点和不足。
改进措施
根据评估结果制定改进措施，优化教学方法、调整教学内容等，以提高教学质 量。
06
ttt培训课程案例分享
案例一：某公司ttt培训前后对比
总结词：全面提升
详细描述：通过ttt（train the trainer）培训，某公司的内部培训师队伍得到了全面的提升。在培训前，公司的内部培训师存 在表达不清晰、缺乏系统性的培训方法和技巧等问题，导致培训效果不佳。通过ttt培训，内部培训师们掌握了更加专业的培 训技巧和方法，表达更加清晰，培训内容更加符合员工实际需求，从而提高了整体培训效果。
TTT培训课件ppt
任务分析பைடு நூலகம்
通过对员工所需完成的任 务和职责进行分析，确定 员工所需具备的知识、技 能和态度。
人员分析
通过对员工现有知识、技 能和态度的评估，确定员 工与组织要求的差距和需 要改进的方面。
培训计划制定
培训目标设定
根据培训需求分析结果，设定 明确的培训目标，包括知识、
技能和态度等方面。
培训内容设计
根据培训目标，设计具体的培 训内容，包括课程、教材、案 例、活动等。
内容。
培训建议与改进方向
加强实践操作
在培训过程中，应增加 实践操作环节，让学员 在实际操作中掌握技能
。
完善培训内容
根据学员反馈和实际需 求，不断完善和更新培 训内容，确保其时效性
和实用性。
提高培训师素质
加强对培训师的选拔和 培养，提高其专业素养
和教学能力。
加强学员互动
鼓励学员在培训过程中 进行互动和交流，提高
根据培训目标，选择相关 的知识点和技能，确保内 容具有针对性和实用性。
课程结构
合理安排课程内容和时间 ，确保课程结构清晰、逻 辑严密，便于学员理解和 掌握。
培训教学方法
讲授法
通过讲解、演示、案例分析等方式， 向学员传授知识和技能。
讨论法
实践法
通过实践操作、模拟演练等方式，让 学员亲身体验和实践所学知识和技能 。
02
ttt培训基础知识
培训基本概念
培训定义
培训是一种有计划、有目的的活动，旨在提高员工的知识、技能和态度，以促进 个人和组织绩效的提升。
培训目的
通过培训提高员工的专业技能、工作效率和创新能力，增强组织的竞争力和可持 续发展能力。
培训需求分析
TTT培训精品课件
企业实战导师
我们的培训团队中还包括了来自各行业的实战导师，他们将 结合自身实践经验，分享在各自领域内的最新技术、方法和 心得。
ttt培训技术保障
优质教材
我们为ttt培训课程精心编制了专业教材，内容涵盖基础理论、案例分析以及 实战演练等多个方面，帮助学员系统、全面地掌握相关知识和技能。
多媒体教学
我们的ttt培训课程采用多媒体教学方式，通过生动、形象的图片、视频和动 画等形式，使学员更好地理解和掌握所学内容。
培训师评价
通过培训师对受训者的表现和反馈进行评价，了解受训者在ttt培训中的学习情况和进步程 度。
绩效提升程度
通过绩效考核等方式，了解受训者在ttt培训后工作技能提升程度，以及工作效率和质量的 提高情况。
ttt培训评估方法
01
考试成绩
通过考试测试受训者的学习效果，了解受训者对ttt培训内容的掌握程
度和实际运用能力。
02
行为观察
通过观察受训者在工作中对所学知识和技能的应用情况，了解受训者
在实际工作中对所学内容的运用程度。
03
培训后的工作表现
通过受训者在ttt培训后的工作表现，了解受训者是否能够将所学知识
和技能运用到实际工作中去。
05
ttt培训师资力量及保障
ttt培训师资力量
教授授课
我们的ttt培训课程均由经验丰富的教授主讲，他们拥有多年 的行业经验和专业知识，能够为学员提供最前沿、最实用的 培训内容。
ttt培训方法及安排
ttt培训方法
现场培训
提供现场培训，让参训者能够直接与培训师互动 ，讨论问题，加深理解。
网络培训
通过网络培训平台，提供灵活的学习方式，方便 参训者随时随地学习。
我们的培训团队中还包括了来自各行业的实战导师，他们将 结合自身实践经验，分享在各自领域内的最新技术、方法和 心得。
ttt培训技术保障
优质教材
我们为ttt培训课程精心编制了专业教材，内容涵盖基础理论、案例分析以及 实战演练等多个方面，帮助学员系统、全面地掌握相关知识和技能。
多媒体教学
我们的ttt培训课程采用多媒体教学方式，通过生动、形象的图片、视频和动 画等形式，使学员更好地理解和掌握所学内容。
培训师评价
通过培训师对受训者的表现和反馈进行评价，了解受训者在ttt培训中的学习情况和进步程 度。
绩效提升程度
通过绩效考核等方式，了解受训者在ttt培训后工作技能提升程度，以及工作效率和质量的 提高情况。
ttt培训评估方法
01
考试成绩
通过考试测试受训者的学习效果，了解受训者对ttt培训内容的掌握程
度和实际运用能力。
02
行为观察
通过观察受训者在工作中对所学知识和技能的应用情况，了解受训者
在实际工作中对所学内容的运用程度。
03
培训后的工作表现
通过受训者在ttt培训后的工作表现，了解受训者是否能够将所学知识
和技能运用到实际工作中去。
05
ttt培训师资力量及保障
ttt培训师资力量
教授授课
我们的ttt培训课程均由经验丰富的教授主讲，他们拥有多年 的行业经验和专业知识，能够为学员提供最前沿、最实用的 培训内容。
ttt培训方法及安排
ttt培训方法
现场培训
提供现场培训，让参训者能够直接与培训师互动 ，讨论问题，加深理解。
网络培训
通过网络培训平台，提供灵活的学习方式，方便 参训者随时随地学习。
TTT培训师培训教材(建议收藏)
TTT培训师培训教材(建议收藏)一、教学内容本节课的教学内容来自于TTT培训师培训教材的第三章，主要讲述了培训师在进行培训时如何进行有效的沟通与互动。
具体内容包括：沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力以及如何进行互动式培训。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握沟通的基本原则，能够在实际教学中运用；2. 培养学生有效沟通的技巧，提高课堂教学效果；3. 帮助学生认识到非语言沟通的重要性，提升自身非语言沟通的能力；4. 引导学生学会如何进行互动式培训，增强培训的吸引力和效果。
三、教学难点与重点重点：沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力以及如何进行互动式培训。
难点：非语言沟通的理解和运用，互动式培训的设计和实施。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频资料、小组讨论指南学具：笔记本、文具、小组讨论所需资料五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个真实的课堂教学案例，让学生感受到沟通在教学中的重要性。
2. 知识讲解：讲解沟通的基本原则，如倾听、尊重、清晰等，并通过实例进行说明。
3. 技巧训练：引导学生学习有效沟通的技巧，如提问、反馈、肢体语言等，并通过角色扮演进行实践。
4. 非语言沟通：讲解非语言沟通的魅力，如眼神、肢体、声音等，并通过实例进行说明。
5. 互动式培训：讲解如何进行互动式培训，如小组讨论、游戏、问答等，并通过实际操作进行实践。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，结合自己的教学经验，如何运用所学知识和技巧进行有效沟通和互动。
六、板书设计板书内容：沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力、互动式培训的方法板书结构：分别列出四个方面的关键词，并用线条连接起来，形成一个整体。
七、作业设计1. 请结合自己的教学经验，写一篇关于如何运用沟通技巧进行有效教学的短文。
答案：略2. 请设计一个互动式培训活动，并说明其目的和效果。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课让学生了解并掌握了沟通的基本原则和技巧，以及非语言沟通的魅力和互动式培训的方法。
TTT培训课件
介绍现代教育理念和教学方法 ，包括启发式教学、合作学习
、探究学习等
教学设计与实施
讲解如何进行教学设计，制定 教学目标、选择教学内容、设 计教学环节等，并展示优秀教 学案例
课堂管理与学生发展
分析课堂管理的方法和技巧， 探讨如何促进学生的全面发展 ，包括思维品质、情感态度、 价值观等方面
教学评价与反思
介绍教学评价的方法和工具， 讲解如何进行教学反思和改进
课程涵盖了企业管理中的各个方面，包括 领导力、沟通技巧、团队协作等。
培训效果
总结
通过ttt培训，员工的专业技能和综合素质 得到了显著提升，企业的管理水平和效率 也得到了提高。
ttt培训在企业管理中具有广泛的应用前景 ，能够提高员工的专业技能和综合素质， 促进企业的发展。
THANKS
感谢观看
实践三：ttt培训之互动体验
总结词
学员参与度高、互动性强
详细描述
通过互动体验，学员可以更加深入地理解和掌握tpt培训的技巧和方法，同时还可以加强学员之间的交流和合作 。
04
ttt培训课程总结与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
总结一：ttt培训之收获与不足
总结二：ttt培训之改进方向
针对收获不足的方面进行改进 加强技巧和方法的练习和实践
在制定培训计划和实施方案时更加细致和全面地考虑学员的需求和特点
总结二：ttt培训之改进方向
探索更多调动学员积极性和参与 度的方法和手段
针对个人教学水平的提升进行改 进
不断学习和掌握新的教学理念和 方法
总结二：ttt培训之改进方向
根据课程内容，选择合适 的教学方法，如讲解、讨 论、案例分析等。
、探究学习等
教学设计与实施
讲解如何进行教学设计，制定 教学目标、选择教学内容、设 计教学环节等，并展示优秀教 学案例
课堂管理与学生发展
分析课堂管理的方法和技巧， 探讨如何促进学生的全面发展 ，包括思维品质、情感态度、 价值观等方面
教学评价与反思
介绍教学评价的方法和工具， 讲解如何进行教学反思和改进
课程涵盖了企业管理中的各个方面，包括 领导力、沟通技巧、团队协作等。
培训效果
总结
通过ttt培训，员工的专业技能和综合素质 得到了显著提升，企业的管理水平和效率 也得到了提高。
ttt培训在企业管理中具有广泛的应用前景 ，能够提高员工的专业技能和综合素质， 促进企业的发展。
THANKS
感谢观看
实践三：ttt培训之互动体验
总结词
学员参与度高、互动性强
详细描述
通过互动体验，学员可以更加深入地理解和掌握tpt培训的技巧和方法，同时还可以加强学员之间的交流和合作 。
04
ttt培训课程总结与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
总结一：ttt培训之收获与不足
总结二：ttt培训之改进方向
针对收获不足的方面进行改进 加强技巧和方法的练习和实践
在制定培训计划和实施方案时更加细致和全面地考虑学员的需求和特点
总结二：ttt培训之改进方向
探索更多调动学员积极性和参与 度的方法和手段
针对个人教学水平的提升进行改 进
不断学习和掌握新的教学理念和 方法
总结二：ttt培训之改进方向
根据课程内容，选择合适 的教学方法，如讲解、讨 论、案例分析等。
TTT培训资料
4 学员质疑
表现
学员提出不同意见
应对策略
具体分析，主动引导 不要争辩 准许学员有不同意见，课后处理
5 面对学员提问
表现
学员提出的问题不知道答案
应对策略
赞美 乾坤大挪移 太极法（反问） 面对现实
6 遭遇挑衅
• 表现
故意为难你，唱反调
• 应对策略
开朗真诚对待他，直视双眼 表现出你的宽容，轻松应对挑战 告诉其时间有限，愿意课后私下交谈 善用学员的力量
67
基本功训练—语言
语言基本功要求3——无毛病
1、没有念错字 2、没有严重口音 3、没有大量口头禅，如“那么、然后” 4、没有语句的不恰当停顿
68
基本功训练—语言
语言基本功的其他要求
1、语气自然、放松 2、对自己讲的内容有感觉 3、绘声绘色 想象在讲自己的故事
69
基本功训练—语言
语言基本功最佳 练习方式——朗读
• 第三层：培训的目的
– 通过改变个人行为进而提升组织绩效的活动
5
高效培训“三一律”
激发动机 – 将外在的学习要求转化为内在的学习需求 让渡知识 – 将外在的知识技能转化为内在的素质能力 扩展能力 – 将内在的素质能力转化为外在的行为
6
培根名言
知识本身不是力量， 知识运用后才是力量
--培根
7
传导
基本功训练—语言
语言基本功的其他要求
1、语气自然、放松 2、对自己讲的内容有感觉 3、绘声绘色 想象在讲自己的故事
107
基本功训练—语言
语言基本功最佳 练习方式——朗读
108
有效控场技巧
培训的气场
环境.
学员
成功活动
TTT培训材料
第三章 各种教学工具的使用
图示化好处
易被解读 整体把握事情全貌 动态反映流程 生动形象、容易记忆 节省文字
一分钟演讲
体验分享
培训前的紧张表现
减缓紧张情绪第ຫໍສະໝຸດ 章 基本教学方法与技能2、提问式开场白
最有效的开场白之一 通过一个问题，马上使人思考答案，并专心听你 接下来的讲话，以检验他们的答案是否正确，是 一种最容易吸引学员注意力的开场白方法 神秘式的提问开场白 惊人式的提问开场白 语不惊人死不休--精心准备问题
第二章 基本教学方法与技能
拥有培训方面的专业知识、技巧与能力 讲究专业形象 为人师表 有亲和力 有激情 令人感到轻松 能够将专业理论与实际工作结合起来 有很强的感染力
第一章 了解培训师与成人培训的特点 二、培训师与教师的区别
第一章 了解培训师与成人培训的特点 三、培训师的角色
第一章 了解培训师与成人培训的特点 四、成人学习的特点
第二章 基本教学方法与技能
五、培训破冰活动的目的 调整学员精神状态，快速进入培训状态 调节课堂气氛，调动学员热情 融洽学员之间的关系 拉近培训师与学员的距离
第二章 基本教学方法与技能
希望营造的气氛
自信的 开放的 诚实的 有能力的 关注的 非防御的 非攻击的 非争论的
3、戏剧化开场白
表演式的开场白，可以把学员的注意力迅速集中 在你的身上 需要讲师不断的磨练自己的呈现技巧 避免哗众取宠，只博学员一笑
第二章 基本教学方法与技能
4、标准化开场白
礼貌问候 自我介绍 赞美学员 介绍主题 弊端：学者风度，适合与陌生学员授课时使用， 熟悉的学员会觉得没有新意，难以集中注意力
TTT培训课件课件
培训课程采用了多种形式，包括讲座、案例分析、小组讨论等，使参与者能够更 好地理解和掌握知识。
本次培训课程注重实践和应用，让参与者在实际场景中学习如何运用TTT技巧和方 法，提高了参与者的实际操作能力。
对未来发展的展望
随着互联网的发展和普及， TTT培训课程将更加注重线上 培训和远程教育，为更多人提 供方便的学习机会。
04
ttt培训课程实践应用
应用一：解决实际问题
总结词
通过ttt培训，员工可以学习到解决问题的 技巧和方法，从而更好地解决工作中遇到 的实际问题。
详细描述
ttt培训课程中，会教授员工如何识别问题 、分析问题、制定解决方案等技巧，帮助 员工更好地应对工作中遇到的各种问题。
应用二：提高工作效率
总结词
第四阶段
TTT内部讲师的实际授课演练和评估（2天 ）
02
ttt培训课程基础知识
基础知识一
总结词：重要概念
详细描述：介绍课程涉及的重要概念和定义，如“培训课程”、“培训计划”等 ，帮助学员了解课程背景和基础。
基础知识二
总结词：培训流程
详细描述：介绍培训流程及其各个环节，包括培训需求分析、课程设计、实施和评估等，帮助学员了解培训的基本流程和环节 。
ttt培训可以帮助员工更好地规划工作、制定 计划、分配时间，从而提高工作效率。
详细描述
ttt培训课程中，会教授员工如何制定有效的 工作计划、合理分配时间、优化工作流程等 技巧，帮助员工更好地管理时间和工作，提
高工作效率。
应用三：优化工作流程
总结词
通过ttt培训，员工可以学习到如何优化工作流程，提 高工作效率和团队协作效果。
详细描述
ttt培训课程中，会教授员工如何识别瓶颈、优化流程 、提高团队协作等技巧，帮助员工更好地优化工作流 程，提高工作效率和团队协作效果。
本次培训课程注重实践和应用，让参与者在实际场景中学习如何运用TTT技巧和方 法，提高了参与者的实际操作能力。
对未来发展的展望
随着互联网的发展和普及， TTT培训课程将更加注重线上 培训和远程教育，为更多人提 供方便的学习机会。
04
ttt培训课程实践应用
应用一：解决实际问题
总结词
通过ttt培训，员工可以学习到解决问题的 技巧和方法，从而更好地解决工作中遇到 的实际问题。
详细描述
ttt培训课程中，会教授员工如何识别问题 、分析问题、制定解决方案等技巧，帮助 员工更好地应对工作中遇到的各种问题。
应用二：提高工作效率
总结词
第四阶段
TTT内部讲师的实际授课演练和评估（2天 ）
02
ttt培训课程基础知识
基础知识一
总结词：重要概念
详细描述：介绍课程涉及的重要概念和定义，如“培训课程”、“培训计划”等 ，帮助学员了解课程背景和基础。
基础知识二
总结词：培训流程
详细描述：介绍培训流程及其各个环节，包括培训需求分析、课程设计、实施和评估等，帮助学员了解培训的基本流程和环节 。
ttt培训可以帮助员工更好地规划工作、制定 计划、分配时间，从而提高工作效率。
详细描述
ttt培训课程中，会教授员工如何制定有效的 工作计划、合理分配时间、优化工作流程等 技巧，帮助员工更好地管理时间和工作，提
高工作效率。
应用三：优化工作流程
总结词
通过ttt培训，员工可以学习到如何优化工作流程，提 高工作效率和团队协作效果。
详细描述
ttt培训课程中，会教授员工如何识别瓶颈、优化流程 、提高团队协作等技巧，帮助员工更好地优化工作流 程，提高工作效率和团队协作效果。
TTT培训教材55张课件
②自我解脱法： A 放弃自己的身份和地位 B 不要主持人介绍得太多 C 不要太在乎学员的专业 D 从自己专长的地方开始
③生理舒缓法： A 坐在椅子上，双眼微闭、全身放松、深呼吸、停两秒 B 全身肌肉从四肢向中央交替紧张、放松、释放能量 C 找个没人处，歪嘴扭唇、抬鼻转眼、扮鬼脸、做体操 D 吃点水果，喝一点水、吃喉糖增加口中唾液
④压力转换法 ： A 运用提问 B 进行测验 C 搞个活动 D 讲述事件/笑话
⑤课托协助法： 找到面慈心善的学员
魅力场控：表达能力——肢体语
言
肢体语言 55%
语调 38%
怎么说比说什么更重要
内容 7%
魅力场控：表达能力——肢体语
言
自然真诚，面带微笑 站姿平稳、精神抖擞
自信友好，照顾全场 自然大方、运用得当
弊 • 强调个人表演
• 效果受设计内容好坏的影响 • 模拟练习与真实情况有差距 • 过多的消耗时间 • 案例的选择限制 • 对讲师的综合要求高
八种有效培训方式：媒体运用
法
定义：利用各种视听工具，带给学员全新的生动感受，带来最佳培训效果。
先决条件：影片具备内涵，能够让人省思 内涵寓意明确，不能过于深奥 讲师能引导使其余课程理念相结合
八种有效培训方式：小组讨论
目的：让学员通过讨论找到答案，说服自己。 适用：没有一个固定的答案或原则的课题。 人数： 6-10人，要有1名组长及1名记录员，时间为30-60分钟
注意事项：
• 围绕主题 • 观察指导 • 非技术性非程序性的主题较佳 • 不要让1-2个人控制场面 • 鼓励不爱讲话的人发言 • 会后的总结、补充、评价
讲师向观察员介绍
角色的背景资料以 及观察重点
角色扮演后， 学员进行反馈
③生理舒缓法： A 坐在椅子上，双眼微闭、全身放松、深呼吸、停两秒 B 全身肌肉从四肢向中央交替紧张、放松、释放能量 C 找个没人处，歪嘴扭唇、抬鼻转眼、扮鬼脸、做体操 D 吃点水果，喝一点水、吃喉糖增加口中唾液
④压力转换法 ： A 运用提问 B 进行测验 C 搞个活动 D 讲述事件/笑话
⑤课托协助法： 找到面慈心善的学员
魅力场控：表达能力——肢体语
言
肢体语言 55%
语调 38%
怎么说比说什么更重要
内容 7%
魅力场控：表达能力——肢体语
言
自然真诚，面带微笑 站姿平稳、精神抖擞
自信友好，照顾全场 自然大方、运用得当
弊 • 强调个人表演
• 效果受设计内容好坏的影响 • 模拟练习与真实情况有差距 • 过多的消耗时间 • 案例的选择限制 • 对讲师的综合要求高
八种有效培训方式：媒体运用
法
定义：利用各种视听工具，带给学员全新的生动感受，带来最佳培训效果。
先决条件：影片具备内涵，能够让人省思 内涵寓意明确，不能过于深奥 讲师能引导使其余课程理念相结合
八种有效培训方式：小组讨论
目的：让学员通过讨论找到答案，说服自己。 适用：没有一个固定的答案或原则的课题。 人数： 6-10人，要有1名组长及1名记录员，时间为30-60分钟
注意事项：
• 围绕主题 • 观察指导 • 非技术性非程序性的主题较佳 • 不要让1-2个人控制场面 • 鼓励不爱讲话的人发言 • 会后的总结、补充、评价
讲师向观察员介绍
角色的背景资料以 及观察重点
角色扮演后， 学员进行反馈
2024版《TTT培训师培训》PPT课件(完整版)
•课程介绍与培训目标•培训师角色认知与定位•培训需求分析与课程设计•培训方法与技巧运用目•培训现场管理与学员互动•培训效果评估与持续改进录01课程介绍与培训目标TTT培训师培训的目的提升培训师的专业素养通过系统的培训，使培训师掌握先进的培训理念、方法和技巧，提高培训质量和效果。
促进企业人才培养通过培养专业的培训师队伍，推动企业人才培养工作的深入开展，提升企业整体竞争力。
传承和发扬企业文化通过培训师对企业文化的深入理解和传播，促进企业文化在员工中的认同和践行。
课程安排与培训形式课程安排培训形式培训目标与效果评估培训目标通过本课程的学习，使学员能够熟练掌握培训师所需的核心能力和素质，包括课程设计能力、授课能力、互动与控场能力以及培训评估与反馈能力。
同时，培养学员具备良好的职业道德和团队协作精神，成为优秀的企业培训师。
效果评估本课程将对学员的学习成果进行全面评估，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果、实战演练效果等多个方面。
同时，将邀请业内专家和企业领导对学员进行综合评价，以确保培训效果达到预期目标。
02培训师角色认知与定位传授知识与技能引导学习提供咨询与指导030201培训师的角色定位良好的职业道德丰富的知识储备良好的沟通能力培训技巧课程开发能力熟练掌握各种培训技巧，如讲解、演示、案例分析等，提高培训效果。
评估与反馈能力03培训需求分析与课程设计培训需求分析的方法与步骤01020304确定培训目标收集信息分析需求制定计划课程设计的原则与技巧课程设计应紧密围绕培训目标，针对学员的实际需求进行。
课程内容应涵盖所需知识的各个方面，形成一个完整的体系。
课程内容应注重实用性和可操作性，便于学员在实际工作中应用。
课程设计应具有一定的灵活性，以适应不同学员的学习风格和需求。
针对性原则系统性原则实用性原则灵活性原则选择合适的内容组织课程内容确定教学方法准备教学资源课程内容的选择与组织04培训方法与技巧运用明确培训目标注重语言表达结合实例讲解互动与反馈选择合适的演示工具精心准备演示内容注重演示技巧引导学员参与在运用研讨法时，首先要明确研讨的主题和目的，确保研讨内容与培训目标相关。
TTT培训课件(共 50张PPT)
培训的内容与对象的分类（8-7）
洞察能力、决策能力、创 统筹能力、批判能力
中层管理者
判断能力、领导能力、协 沟通能力、专业能力
基层管理者
专业能力、计划能力、指 沟通能力、理解能力
Who——谁来做培训 培训讲师
讲师应具备特别的技能 有效的声音传达 在众多学员面前要保持良好举止态度
有能力以清晰和有逻辑的思路组织和引申讲课的主题
Why——培训的力量
•
•
1、补偿作用
由于不断追求更高的经济增 用人力资源，才能取得更高 能培训对人力发展极为重要
• •
据美国通用电气公司的统计，通过提高发 电机的能力的方法，每增加企业发电能力的 5%，就需要花费相当多的时间和金钱；但 通过经营管理方法的改进和提高，则无需花 费多少金钱就可以达到提高发电能力5%的 目的。
观察学员的细微反应的能力
• •
能给出明确的指导语
能对学员的表现和发言给予及时的反馈
Who——谁来做培训 培训讲师
• 用专业的语言说生活的事 • 用专业的语言说专业的事 • 用生活的语言说专业的事
Who——谁来做培训 培训讲师
良好授课方法的各项特征
产生期望的工作行为改变 有助于将理论应用到“实战”环境 学员记住的信息比率高 提供“第一手”经验
TTT培训
张成立
目录
• Why——为什么要做培训 • Who——给谁做培训 培训教师 • When——什么时间培训 • Where——在哪培训 • What——培训什么 • How——怎么做培训
Why——为什么要培训
• 培训是给新员工或现有员工传授其完成本职 •
工作所必需的正确思维认知、基本知识和技 能的过程。 是一种有组织的知识传递、技能传递、标准 传递、信息传递、管理训诫行为。其中以技 能传递为主，侧重上岗前进行。为了达到统 一的科学技术规范、标准化作业，通过目标 规划设定知识和信息传递、技能熟练演练、 作业达成评测、结果交流公告等现代信息化 的流程，让员工通过一定的教育训练技术手 段，达到预期的水平，提高目标。目前国内 培训以技能传递为主，时间在侧重上岗前。
TTT培训课件
TTT培训的重要性
01
02
03
提高培训效果
通过专业化的培训，使培 训师能够更好地理解和应 对学员的需求，提高整体 教学效果。
培养专业人才
TTT培训可以帮助培养更 多的专业培训师，为各个 领域提供更好的教育支持 。
促进知识传递
TTT培训不仅教授教学方 法，还分享最新的教学理 念和知识，有助于推动知 识的传递和发展。
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REPORTING
定义
TTT培训，即Train The Trainer培训，是一种专门针对培训师和教育工作者的 培训课程，旨在提高他们在培训和教学方面的技能和知识。
起源
TTT培训起源于美国，最初是为了提高企业内部的培训师水平而设计的。随着时 间的推移，这种培训模式逐渐被广泛应用于各个领域，成为一种全球性的培训 理念。
TTT培训的目标
1 2
提高培训师的教学水平和技巧
通过教授有效的教学方法和策略，帮助培训师更 好地设计和呈现课程，提高教学效果。
培养培训师的综合素质
除了教学技巧外，TTT培训还注重培养培训师的 专业素养、沟通能力和组织协调能力等。
3
推动企业或组织的持续发展
通过提高培训师的水平，为企业或组织提供更高 质量的培训服务，从而推动其长期发展。
PART 06
TTT培训未来发展
TTT培训的趋势与挑战
趋势
随着科技的发展，TTT培训将更加注重数字化和在线化，利 用互联网和移动设备进行远程培训和在线学习将更加普及。 同时，TTT培训也将更加注重实践性和应用性，与实际工作 场景更加紧密结合。
挑战
随着培训需求的不断增长，TTT培训面临着如何满足不同学 员需求、如何提高培训效果和质量、如何应对新技术带来的 变革等多方面的挑战。
TTT培训资料
培训效果评估
对培训效果进行评估，总结经验， 持续改进。
TTT培训的核心理论
学习心理学
运用学习心理学理论，了解学 员的学习需求和特点，提高培
训效果。
教学设计
根据教学目标和学员情况，设计 有针对性的教学方案。
成人学习
重视学员的自主学习和自我管理， 培养学员的问题解决能力和创新能 力。
TTT培训的分段式培训法
学水平。
THANKS
谢谢您的观看
广和应用。
当前，TTT培训已经成为了许 多国家和地区重要的教师培训 项目之一，不断发展和完善。
02
TTT培训的基本内容
TTT培训的主要内容
培训目标的确定
明确培训目的、受众和内容，制定 合理的培训计划。
课程设计
根据受众特点，设计针对性强的课 程内容和教学方法。
培训实施
选择合适的培训场地、设备和时间 ，确保培训顺利进行。
TTT培训强调教师教育教学技能和素质的全面提升，注重教师 的实际需求和教育教学实践，通过培训使教师掌握现代教育 教学理论、方法和技能，提高教师的教育教学能力和水平。
TTT培训的目的和意义
TTT培训的目的是提高教师的教育教学能力和教育教学素质 ，促进教师队伍的专业化发展，实现教育教学的改革和发 展。
TTT培训资料
xx年xx月xx日
目 录
• TTT培训的介绍 • TTT培训的基本内容 • TTT培训的实施流程 • TTT培训的效果评估 • TTT培训的改进方向
01
TTT培训的介绍
TTT培训是什么
TTT培训是一种针对教师的专业发展和素质提升的培训项目， 旨在提高教师的教育教学能力和教育教学素质，促进教师队 伍的专业化发展。
TTT培训课件(PPT 58张)
• 害怕丢脸没面子，被人嘲笑 • 害怕不被别人接受，甚至被人反驳
• 害怕无法掌控局面
克服恐惧心理的方法
1.如果觉得自己比较激动，最好是深呼吸，有可能的话再缓 缓的走动。 2.如果觉得自己有紧张的感觉时，最好藉由摩擦双手或是翻 翻教科书等方法来放松，但是不要让听众察觉到你的紧张
3.在开始演说时，双眼注视着听众以缓慢且洪亮的声音说话， 可以帮你减轻畏怯的感觉
4.每一个人都是相信的产物，准备越好越不会紧张 5.深呼吸，放松自己，给自己积极的心理暗示
目录
1 2 3
成功讲师的内在修炼 成人的学习特点
常见的8种培训方法
成年人学习的特点1
成年学员的心理特点
1.见多识广经验丰富
因此培训该这样进行
建立在他们经验 的基础上 举现实相关的例子 明确培训对他们 的好处 提供实际应用的 机会 使用多种培训形式 积极让他们参与 跟踪培训效果 将知识进行转化
离台 祝福 结语
•
注意不要按着上台原路离台
• •
必有不可或缺 感谢听众
内容 开场白
• • •
内容的好坏在于准备 简略介绍要点，激起听众的注意 向听众推出你自己，用5秒钟让听众记住你
自我介绍
问安
• • • •
简单问候学员 站稳后用坚定而沉着的目光扫视全场后停顿 穿着得体，一切尽在你的掌握之中 投影、麦克风等调试完备
影响讲师培训的3因素
• 研究证明，在影响演讲的三个因素：内容、声音、 身体语言中，内容占7%，语调占38%，身体语言 占55%。可见，身体语言的重要性。 语调38%
身体语言55%
内容7%
身体语言应注意以下5点
目光交流 面部表情 动作手势
身体语言55%
• 害怕无法掌控局面
克服恐惧心理的方法
1.如果觉得自己比较激动，最好是深呼吸，有可能的话再缓 缓的走动。 2.如果觉得自己有紧张的感觉时，最好藉由摩擦双手或是翻 翻教科书等方法来放松，但是不要让听众察觉到你的紧张
3.在开始演说时，双眼注视着听众以缓慢且洪亮的声音说话， 可以帮你减轻畏怯的感觉
4.每一个人都是相信的产物，准备越好越不会紧张 5.深呼吸，放松自己，给自己积极的心理暗示
目录
1 2 3
成功讲师的内在修炼 成人的学习特点
常见的8种培训方法
成年人学习的特点1
成年学员的心理特点
1.见多识广经验丰富
因此培训该这样进行
建立在他们经验 的基础上 举现实相关的例子 明确培训对他们 的好处 提供实际应用的 机会 使用多种培训形式 积极让他们参与 跟踪培训效果 将知识进行转化
离台 祝福 结语
•
注意不要按着上台原路离台
• •
必有不可或缺 感谢听众
内容 开场白
• • •
内容的好坏在于准备 简略介绍要点，激起听众的注意 向听众推出你自己，用5秒钟让听众记住你
自我介绍
问安
• • • •
简单问候学员 站稳后用坚定而沉着的目光扫视全场后停顿 穿着得体，一切尽在你的掌握之中 投影、麦克风等调试完备
影响讲师培训的3因素
• 研究证明，在影响演讲的三个因素：内容、声音、 身体语言中，内容占7%，语调占38%，身体语言 占55%。可见，身体语言的重要性。 语调38%
身体语言55%
内容7%
身体语言应注意以下5点
目光交流 面部表情 动作手势
身体语言55%
(管理学)TTT培训资料
目的
通过TTT培训，培训师可以学习如何设计课程、编写教材、运用教学方法和技巧， 以及如何评估学员的学习成果等，从而提升自己的教学水平和能力。
TTT培训的目标和意义
目标
帮助培训师掌握有效的教学方法 和技巧，提高教学质量和效果， 促进学员的学习和发展。
意义
通过提升培训师的教学水平和能 力，可以进一步推广知识和技能 ，提高整个组织的绩效和竞争力 。
TTT培训的方法和技巧
方法一
案例分析法
方法二
角色扮演法
方法三
小组讨论法
方法四
互动游戏法
03
TTT培训实践
TTT培训的实践案例
案例一
某企业在实施TTT培训后，显著 提高了内部培训师的授课技巧和 课程设计能力，从而提高了员工
的学习积极性和培训效果。
案例二
某企业在引入TTT培训后，通过 内部培训师的
TTT培训需要建立有效的评估机制， 通过对培训效果进行评估和反馈，不 断优化和改进培训方案，提高培训质 量。
TTT培训需要注重实践和应用，只有 将理论知识与实践相结合，才能真正 提高内部培训师的能力和水平。
TTT培训的实践效果评估
效果一
通过实施TTT培训，企业内部培 训师的授课技巧和课程设计能力 得到了显著提升，员工的学习积 极性和满意度也有了明显提高。
通过TTT培训，个人能够掌握有效的沟通技巧，包括清晰表达、 倾听技巧和反馈技巧，从而提高沟通效率和效果。
增强自信心
通过TTT培训，个人能够增强自信心，克服紧张和焦虑情绪，更好 地应对各种挑战和压力。
提升专业技能
TTT培训通常涉及专业知识和技能培训，个人通过培训能够提升专 业技能和知识水平，提高工作效率和质量。
通过TTT培训，培训师可以学习如何设计课程、编写教材、运用教学方法和技巧， 以及如何评估学员的学习成果等，从而提升自己的教学水平和能力。
TTT培训的目标和意义
目标
帮助培训师掌握有效的教学方法 和技巧，提高教学质量和效果， 促进学员的学习和发展。
意义
通过提升培训师的教学水平和能 力，可以进一步推广知识和技能 ，提高整个组织的绩效和竞争力 。
TTT培训的方法和技巧
方法一
案例分析法
方法二
角色扮演法
方法三
小组讨论法
方法四
互动游戏法
03
TTT培训实践
TTT培训的实践案例
案例一
某企业在实施TTT培训后，显著 提高了内部培训师的授课技巧和 课程设计能力，从而提高了员工
的学习积极性和培训效果。
案例二
某企业在引入TTT培训后，通过 内部培训师的
TTT培训需要建立有效的评估机制， 通过对培训效果进行评估和反馈，不 断优化和改进培训方案，提高培训质 量。
TTT培训需要注重实践和应用，只有 将理论知识与实践相结合，才能真正 提高内部培训师的能力和水平。
TTT培训的实践效果评估
效果一
通过实施TTT培训，企业内部培 训师的授课技巧和课程设计能力 得到了显著提升，员工的学习积 极性和满意度也有了明显提高。
通过TTT培训，个人能够掌握有效的沟通技巧，包括清晰表达、 倾听技巧和反馈技巧，从而提高沟通效率和效果。
增强自信心
通过TTT培训，个人能够增强自信心，克服紧张和焦虑情绪，更好 地应对各种挑战和压力。
提升专业技能
TTT培训通常涉及专业知识和技能培训，个人通过培训能够提升专 业技能和知识水平，提高工作效率和质量。
TTT培训材料ppt课件
数据分析
运用统计分析方法对数据进行分 析，如描述性统计、相关性分析
、回归分析等。
持续改进路径和实施计划制定
发现问题
通过效果评估发现培训中存在的问题。
分析原因
针对问题深入分析其原因，如培训内容不符合需求、培训方式不合适等。
制定改进方案
根据原因分析制定具体的改进方案，如优化培训内容、调整培训方式等。
实施改进计划
TTT培训材料ppt课 件
目 录
• 培训师角色与职责 • 培训需求分析与课程设计 • 培训技巧与方法应用 • 培训场地布置及设备使用注意事项 • 培训效果评估与持续改进策略 • 学员管理与激励机制设计
01
培训师角色与职责
培训师定义及重要性
培训师定义
培训师是指在各类培训机构、企 业或组织中，专业从事培训教学 、课程设计、培训管理等工作的 人员。
游戏化教学
运用游戏化元素和机制， 设计富有趣味性和挑战性 的教学活动，增强学员的 学习体验。
案例分析与问题解决能力培养
案例分析
引导学员分析典型案例，深入剖析问 题本质和解决方案，培养问题解决能 力。
批判性思维培养
引导学员运用批判性思维审视出与解决
鼓励学员提出问题并共同探讨解决方 案，锻炼学员的思维能力和团队协作 能力。
将改进方案转化为具体的实施计划，明确责任人、时间节点和预期成果。
经验总结和成功案例分享
经验总结
对培训过程中的经验教训进行总结，形成宝 贵的组织知识财富。
成功案例分享
将成功的培训案例进行分享，为其他培训项 目提供借鉴和参考。
失败案例分析
对失败的培训案例进行分析，找出失败的原 因并避免重蹈覆辙。
持续改进的文化建设
TTT培训课件
05
TTT培训的未来发展
TTT培训的趋势和挑战
数字化转型
随着数字化技术的快速发展，TTT培训正面临着从传统线下培训向数字化转型的趋势。这 需要培训师和技术人员不断更新课件内容和形式，以满足学员在线学习的需求。
多元化学习方式
随着在线学习的发展，学员的学习方式也日益多元化。TTT培训需要适应不同学习方式的 需求，提供多种形式的学习资源和互动方式，以满足不同学员的学习需求。
04
TTT培训案例分享
成功案例一：某企业的TTT培训计划
总结词
系统化、针对性强
详细描述
该企业为了提高内部培训师的能力，制定了一套全面的TTT培训计划。计划涵盖 了培训师的角色与职责、课程设计、授课技巧等多个方面，并且针对不同水平的 培训师设计了不同难度的课程，确保培训的有效性和针对性。
成功案例二：某学校的TTT培训实践
知识更新速度
随着知识更新速度的加快，TTT培训需要不断更新课程内容，以保持与时代同步。这需要 培训师保持敏锐的洞察力和学习能力，及时更新课件内容。
TTT培训的创新和发展方向
要点一
个性化学习
随着个性化需求的增加，TTT培训需 要提供个性化的学习方案和课程，以 满足不同学员的学习需求。这需要借 助大数据和人工智能等技术，对学员 的学习行为进行分析，提供更加精准 的学习建议和指导。
TTT培训课件
汇报人： 2023-12-23
目录
• TTT培训简介 • TTT培训内容 • TTT培训实施 • TTT培训案例分享 • TTT培训的未来发展
01
TTT培训简介
TTT培训的定义
01
定义
TTT培训，即Train The Trainer培训，是一种专门针对培训师和教育工
TTT(企业内训师)培训资料
“The ability to learn faster than your competitors may be the only sustainable competitive advantage.”
唯一持久的优势， 是有能力比竞争对手学习的更快！
------壳牌经理 罗格
78
现代培训与组织绩效
四特酒第一期培训师培训班
Training The Trainer
主讲：人力资源部培训经理 石华彬
1
1
学习口号
快乐学习，相伴成长！
3
2
课程目标
➢ 找到培训师的角色定位，明确培训师应具备 的知识、态度、技能；
➢ 通过课中的训练，使学员掌握常用的授课方 法、技巧，成为一名合格的企业内训讲师；
➢ 掌握课程设计方法； ➢ 掌握如何处理棘手情况的技巧。
33
32
场地布置的几种形式（一）
投 影 幕
资料台
34
33
场地布置的几种形式（二）
投 影 幕
资料台
35
34
场地布置的几种形式（三）
投 影 幕
资料台
3356
单元四、培训开场
37
36
培训开场
说明目的、阐述学习内容； 引起兴趣，抓住注意力； 塑造良好的学习氛围； 简短的欢迎、介绍； 课堂规则，参与的气氛； 简述课程目标、课程安排； 询问学员的需要
4
3
课程目录
单元一：现代培训理念 单元二：培训师角色认知 单元三：培训前的准备 单元四：培训开场 单元五：授课技巧 单元六：常用教学方法 单元七：教学设计 单元八：实战演练
5
4
单元一、现代培训理念
6
5
你可以拒绝学习，但你 的竞争对手不会
唯一持久的优势， 是有能力比竞争对手学习的更快！
------壳牌经理 罗格
78
现代培训与组织绩效
四特酒第一期培训师培训班
Training The Trainer
主讲：人力资源部培训经理 石华彬
1
1
学习口号
快乐学习，相伴成长！
3
2
课程目标
➢ 找到培训师的角色定位，明确培训师应具备 的知识、态度、技能；
➢ 通过课中的训练，使学员掌握常用的授课方 法、技巧，成为一名合格的企业内训讲师；
➢ 掌握课程设计方法； ➢ 掌握如何处理棘手情况的技巧。
33
32
场地布置的几种形式（一）
投 影 幕
资料台
34
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场地布置的几种形式（二）
投 影 幕
资料台
35
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场地布置的几种形式（三）
投 影 幕
资料台
3356
单元四、培训开场
37
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培训开场
说明目的、阐述学习内容； 引起兴趣，抓住注意力； 塑造良好的学习氛围； 简短的欢迎、介绍； 课堂规则，参与的气氛； 简述课程目标、课程安排； 询问学员的需要
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3
课程目录
单元一：现代培训理念 单元二：培训师角色认知 单元三：培训前的准备 单元四：培训开场 单元五：授课技巧 单元六：常用教学方法 单元七：教学设计 单元八：实战演练
5
4
单元一、现代培训理念
6
5
你可以拒绝学习，但你 的竞争对手不会
TTT培训120309培训课件
模拟实践
通过模拟实际工作场景，让学员进行实践操作，提高实际操作能 力。
案例分析
通过对实际案例的分析，让学员了解实际问题的解决方法，提高解 决问题的能力。
小组讨论
通过小组讨论，让学员互相交流、分享经验，促进知识的吸收和应 用。
培训实践的案例分析
案例一
某公司如何通过TTT培训提高员工沟通技巧和演讲能力。
对学员在培训后的工作绩效进行评估，了 解培训对工作的影响。
提高培训效果的策略和建议
针对性培训
根据学员的需求和特点，制定针对性的培训计划，确保培训内容与学 员实际需求相符合。
互动式教学
采用互动式教学方式，如小组讨论、角色扮演等，提高学员参与度和 积极性。
实践应用
将理论知识与实际工作相结合，让学员在实际操作中掌握技能和提高 能力。
工作绩效改善
评估学员在培训后在实际工作 中表现出的绩效改善情况。
培训效果的评估方法
问卷调查
考试和测试
通过设计问卷，对参加培训的学员进行调 查，了解他们对培训的满意度、收获以及 对培训的建议和意见。
对学员进行考试或测试，评估他们对培训 内容的掌握程度。
观察和反馈
绩效评估
对学员在实际工作中的表现进行观察，了 解他们是否能够将所学知识运用到实际工 作中，并及时获取相关反馈。
02
TTT培训内容
培训课程设计
01
02
03
培训目标
明确培训目的，确定培训 对象，设定培训目标。
课程结构
根据培训目标和对象，设 计合理的课程结构，包括 课程大纲、课程时长、课 程形式等。
课程评估
制定课程评估标准和方法 ，以便对课程效果进行评 估和改进。
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