散文阅读复习策略

15．下面对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是（
A.文章两次提及塔里木河是每一本地理书都写到的著名
河流，前后照应，反复强调，蕴含着对塔里木河现状的 深沉喟叹。 B.“那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦”，形象地 表现出沙漠对水和生命的渴望，蕴含着作者对沙漠缺水 少雨的无奈与同情。 C.作者赋予河流与沙漠以生命，河流率直勇敢，任何时候 都浩浩荡荡，奔流不息；沙漠静寂无声，却用柔软的办 法让河水就范。 D.文章用历史材料证明罗布泊人在清代依然与湖为伴， 古今对比，更能说明塔里木河的萎缩对人类文明产生的 巨大影响。 E.作者认为缺乏对河流的珍视与保护，人类最终将自食其 果，为此从不同方面对塔里木河的断流原因进行了深入 的分析。
③可能有象征意味、寓意深刻，揭示主旨、哲理。
④可能运用表达技巧，能吸引读者。
2.开头作用
①总领全文。 ②引出下文的情节或引出话题。
③为下文情节作铺垫或与下文构成对比。
④开篇点题，营造气氛，奠定的感情基调。 ⑤制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。
散文阅读知识
3.句段作用
①首 ②尾 句（段）——总领全文，引出下文，埋下伏笔。 句（段）——总结全文，深化主题，照应上文，耐人寻味。
散文阅读题型
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
21.作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。 ①开始不知道，不了解，后产生神秘感。
②第一次看过老腔表演之后，感到震撼。
③再看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。 ④最后认识到自己被老腔征服完全是因为老腔自身强大的艺术魅力。 【考点】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【考点】概括作品主题。能力层级为分析综合C。
阐述的是老腔的艺术魅力，从老腔与白鹿原和《白鹿原》的关系入手。
散文阅读题型
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
24. 文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请 结合具体语句加以赏析。
①联想。从老腔的强调联想到关中大地特有的生活，点出了老腔源于关中大 地、具有浓厚乡土气息的特点。 ②比喻。将老腔的强调比喻为骤雨击拍秋禾的啸响、雨润麦苗的柔声等，既 写出了老腔的雄浑奔放，又写出了婉约平和，将抽象的感觉化为形 象的画面，生动地写出了老腔给作者带来的感受。 ③排比。几个句子构成排比，强化了作者自己聆听老腔时的内心感受。 ④化用古诗句。如“随风潜入夜，润物细无声”“暧暧远人村，依依墟里 烟”“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”等，丰富了作品的文学意蕴。 【考点】考查艺术手法，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为分析综合C、D。
塔里木河是一条“负重的河流 ”？（6分）
17．（6分）①塔里木河身处沙漠 ，不得不与沙漠进行长期坚韧的较
量；②塔里木河给沙漠带来生命与 文明，却又不得不亲历文明的衰落 ；③塔里木河的奔腾和消失承载着 人们的热爱、慌恐等复杂情感，引 发了沉重的思考。
18．塔里木河带给我们很多启示。 结合文章，就河流与文化的关系，
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
19.下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是（2分）
A.太斩劲了：非常给力 C.乡党：志同道合的同乡 B.气韵弥漫：韵味充满（作品） D.哗然：因惊讶和赞赏而沸腾
【考点】考查重点为结合语境理解文中的词语的意义。能力层级为分析综合B。
20．下列对文章内容的理解，最恰当的一项是（4分）
5.线索作用
①在文中多次出现，贯穿全文。 ②层层递进，逐层深入。 ③把感情推向高潮 （线索类型：中心事件、感情、具体事物、时空变化。）
6.景物描写
①提示时间、季节和环境，有独立的审美价值 ②渲染气氛，奠定基调，暗示社会环境，起象征、暗示作用。 ③烘托叙写对象的某种特征。
④为下文铺垫，推动故事情节的发展。
考纲要求（二）
3.鉴赏评价 D ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向
4.探究 F
⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
散文阅读题型
散文阅读知识
谈谈自己的思考。（6分）
18．（6分）
示例一：河流是人类文化的源头。塔里木河曾赋 予罗布泊人浪漫的生活气息，长江、黄河乃至家 乡的每一条河，都滋养了中华民族源远流长的文
化。如今地球上的许多河流正像塔里木河一样在 萎缩，人类社会的发展不应以破坏自然为代价， 否则将会给人类及其文化带来不可估量的损失。
示例二：河流具有超越自然生命的文化魅力。塔 里木河的率直坦荡，既是自然属性的体现，也是 文化人格的写照。在漫长的历史中，自然的河流
也许会因为种种原因萎缩乃至消失，但我们依然 可以从现存的文化中感知河流的形态与历史，感 悟河流的文化意义。
散文阅读知识
1.标题作用
①可能成为线索，便于梳理结构思路。 ②点明写作对象的特点和多层含义，表达感情、态度，。
2017年高考语文全国卷
散文阅读复习策略
课标要求
1.学习鉴赏中外文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作 品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。 努力探索作品中蕴藏的民族心理和时代精神，了解作品所涉及的
有关背景材料，用于分析和理解作品。
2.文学类文本阅读的评价，是阅读与鉴赏评价的重点。要重 视评价学生对作品的整体把握，特别是对艺术形象的感悟和文本 价值的独到理解，鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读。
散文阅读知识
8.叙述人称
第一人称： ①便于直接抒情，自由表达思想感情。 ②便于直接表达情绪情感，亲切自然。 ③写得如同亲身经历，增强文章的真实感。 第二人称： ① 拉近距离，便于直接对话和沟通交流； ②便于作者的感情抒发； ③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。 第三人称 ： ①直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。 ②以旁观者身份客观叙述，便于反映更广阔画面和丰富内容。
就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意 识和诘问的。但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般 的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡 沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。 运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生死难离的关系，使事理具象 化，生动形象 【考点】体会重要语句含意，品味精彩的语言表达艺术。层级为鉴赏评价D。
散文阅读题型
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
23.作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔，为什么本文题目 却是“白鹿原上奏响一支老腔”？
要点一：文章题目中的“白鹿原”，巧妙借用小说《白鹿原》的书名，暗
指关中大地，点明了老腔生长的土壤。 要点二：作者为小说《白鹿原》中没有写到老腔而感到遗憾，以“白鹿原” 为题有弥补之意，也暗含了对老腔的敬意。
筛选概括题，抓住关键词语组织答案。“变化过程”常分为几个阶段，这 要把握全文，找出对认识老腔的不同反应，关键词是“没听过”“神秘”“震 撼”“懊丧自责”“偏爱”等。
散文阅读题型
《白鹿原奏响一支老腔》（2016年北京卷）
22.文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。 赵季平：著名作曲家与老腔演员很熟悉，并给予老腔高度的评价，写出了 老腔的艺术价值。 濮存昕：节目主持人出人意外地走到台前击凳高吼，融入表演，突出了老 腔的感染力和震撼力。 观 众：观众在看老腔表演过程中经久不息的掌声与喝彩声，表现了老 腔演出带给观众的精神享受。 【考点】体会重要语句含意，品味精彩的语言表达艺术。层级为鉴赏评价D。 考查艺术手法中侧面描写的特点。侧面描写通过对周围人物或环境的描绘 来表现所要描写的对象，即间接刻画描绘描写对象，以使其鲜明突出。本文是 通过他人的反映来表现出老腔演奏的艺术影响力和震撼力。所以答题时可以选 择不同的角度即赵季平、濮存昕、观众。
散文阅读题型
《在母语的屋檐下》（16年天津）
18. 作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加
以概括。（8分）
①母语可以拉近彼此关系。 ②母语最早打通人与世界的联系。
③母语可以自由地抒情状物。 ④母语包蕴文化基因，守卫民族文化。 ⑤母语给人以家的归宿感。 ⑥各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富化，生动形象。 【考点】从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
散文阅读知识
7.引文作用
（表达思想情感，对当前语段或全文的作用，丰富文章内容或富有诗意， 增强感染力，增加权威性、文学性、历史性、文化性。 穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼， 曲折有致，丰富或深化主旨。）
传说：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引 起读者兴趣；含蓄地引出、表明观点。 事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的 过渡作用。内容上具有深化主题或启迪作用。 史实: 反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用。 诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容； 引起读者兴趣；含蓄地引出、表明观点。 名言：表明观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章 说服力；丰富文章内容。
散文阅读题型
《在母语的屋檐下》（2016年天津）
16.作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（4分）
①内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。 ②结构上，呼应题目“屋檐”，引出下面的议论。 【考点】分析作品结构，考查作品结构。能力层级为分析综合C。
17.赏析文中画线的文字。（5分）
能力层级为鉴赏评价F。
散文阅读题型
《在母语的屋檐下》（2016年天津）
19．下列对文章的理解与分析，不正确的两项是。（4分）
A.文中引用英语mother tongue，是为了引出“妈妈的舌头”这一形 象说法，强调母语的温馨可亲。 B.作者用“羽毛上的光色一样的波动”“青瓷上的釉彩一般的韵味” 来形容母语的微妙和玄奥，是说母语宜于意会，难以言传。 C.文中引用阿里巴巴的故事，旨在说明封存在语言中的文化基因如 珠宝般珍贵。 D.文中列举“昼夜不舍的流水”“亘古沉默的荒野”“一颗从眼角 滑落的泪珠”等意象，意在说明，只有用母语才能准确言说它们 的内在情韵。 E.文章融记叙、议论、抒情为一体，引经据典，华美而不失厚重， 有较深的文化意蕴。