谈母语对中学生英语学习的影响 2000字

谈母语对中学生英语学习的影响

摘要：在中国，绝大多数人学习的第二语言是英语，大多数中学生是在掌握了母语（汉语）的情况下才开始学习英语，因此，原有的汉语知识必然会对新的语言系统的掌握产生影响。关键词：母语中学生英语正负迁移教学策略

一、前言

1.目的和意义

母语对第二语言学习的影响是心理语言学及第二语言习得研究所探讨的重要问题之一。对于已经掌握了某一语言的基本语音、词汇和语法结构的外语学习者来说，其外语语音、词汇和语法结构的学习必然会受到母语语音、词汇、语义和语法知识的影响。这种影响称为外语学习中母语迁移现象。

2.背景.

迁移分为正迁移(positive transfer)与负迁移(negative transfer)。当母语规则与外语规则相同时，产生正迁移，正迁移起促进作用，能帮助学习者学习第二语言；而当母语规则与外语规则出现差异，尤其是表面相似但实际不同时，往往产生负迁移，负迁移则为干扰因素，给外语学习带来困难，是造成语言出现偏误的根源之一。所以，在教学中，尤其初中英语教学中，我们要积极利用其积极因素，避免母语负迁移对中学生英语学习的影响。

二、理论基础

（一）定义

1．1 语言迁移的概念

语言迁移就是在外语学习过程中，作为来源语的母

语对作为目标语的外语产生影响。即为原有语言知识对新语言知识学习产生影响象，已经存在的语言(母语)知识影响二语(外语)的习得和发展的现象

1．2 母语对英语学习的迁移形式

在英语学习中．母语对英语学习可能产生促进或者阻碍的作用。因此母语对英语学习的迁移可分为两种)，即正迁移(Positive Transfer)和负迁移。

（二）母语对英语学习的正负迁移

1.母语对英语学习的积极影响

①母语促进学习者对英语的理解

教育学研究表明：学习者对于新信息的获得多半是以已有知识为基础的。有的新信息本身就包含与旧知识相同的因素，而且“人的语言发展经历是一个从简单到复杂的过程，语言能力的发展是和认知能力的发展紧密联系的”。在学习外语过程中以母语为认知基础是不可避免的。因此，学习者可以利用他们已有的知识来学习领会英语的语言规则，从而促进英语学习。

②母语可以增强学习者学习英语的兴趣

学习兴趣是学习者在学习活动中的一种积极的情绪表现，一种重要的内在动力，是学习主体指向一定事物（客体）的自我活动。它不

仅能使学习者积极、主动、愉快地投入到学习活动之中，而且具有一定的智能价值。兴趣有助于对所学科目的认识，认识的深化又有助于兴趣的激发。

在班级教学中，学生的能力和水平不一致，没有听说基础或基础较差的学生想听听不懂，想学跟不上。在对一所初级中学的调查表明85.6%的学生认为在英语课堂上使用汉语能使他们在心理上感到更放松。在调查中，高达88.7%的学习者认为在外语课堂中当他们感到迷茫时使用母语能让他们在心理上感到更轻松、更自信。

2.母语对英语语言学习的负面影响

①语音方面

英语和汉语之间在发音上存在着较大的差异，因为这两种语言属于两个完全不同的语音体系，对于学习英语的中国学生来说，在英语语音中存在着汉语所不具有的语音发音，并且他们已经习惯了汉语的发音模式，所以在学习英语语音的时候，总会用与英语语音相似的音来代替，或用汉语语调来代替英语语调。对两种语言中的一致性或相似性作出判断时，在两者之间建立等同的关系。特别是刚开始学英语的人，总是会用找出读音相似的拼音以帮助记忆。

②语法方面

汉语语法对英语学习的影响也比较突出，主要体现在冠词用法、语序、时态等方面。我们知道在汉语中没有冠词，而在英语中对冠词的使用却十分繁杂，这也就使许多英语初学者特别是在口语表达中，由于思维的连续性，来不及做过多的思考，经常忽略冠词。这是因为

学习者是受母语思维习惯的影响，直接把汉语翻译成英语表达出来的结果。

③文化方面

不同民族有不同的文化和语言，一个民族的语言，是它特有文化的载体和沉淀，也是它传统的积累。语言的使用会受到文化的制约，他们的风俗习惯、传统和思维方式等都反映在语言之中。所以，中国学生学习英语时，会在某种程度上受本民族文化和语言的影响和干扰，往往会不自觉地把本民族的文化和语言搬到英语学习中去。

四、对外语教学的启示

由于语言之间存在着许多共性，母语迁移会对英语语言学习给予一定的帮助。同时，由于语言之间存在着差异，母语迁移也会影响到英语语言的学习，给英语语言的学习带来一定的困难。这种影响体现在英语语言学习的方方面面。出现在语言的各个层面，如语音、词汇、语义、句法等。

因此，既然我们有充分的实证可以说明母语迁移会对第二语言的学习产生影响，那么英语语言的学习当然也不例外。当母语（汉语）与英语有着相通之处时，可以促进对英语的理解，增加英语学习者对英语的学习兴趣。另一方面母语（汉语）又会干扰学习者的语音、语法等的掌握和对英语文化的理解。学习者应学会利用其积极作用同时避免其不利因素。

五、结束语

综上所述，母语对英语学习有着正负两方面的影响。这种影响在

学习过程中是不可避免的，所以在学习英语过程中必须认识这种影响的双重作用。