口耳目象形字
《口耳目》ppt课件2
是羊的胡须。
羊
yáng
山羊、绵羊
niǎo
鸟
口耳目
鸟字的上半部像鸟 头，下半部像鸟的身 子，一横像那根树枝， 一点像鸟的眼睛。
鸟
niǎo
小鸟、鸟儿
鳥 鸟
鸟
楷书tù兔来自 兔这是什么字？“兔” 上面的角字头像 兔子的两只耳朵，中间的 口像兔子的头，下面像兔 子的身体和爪子，一点 像兔子的短尾巴．
口耳目
识字（一）
2 口耳目
大 画 妈
米 鱼 我
土 牛 下
马 白 花
第一关：请用 多种方法认识 字宝宝。
象 形 字
口耳目
这些字与它所表示的实物 非常像，这样的字叫——
象形字
mù
目
kǒu
口
ěr
耳
kǒu
ěr
mù
口
耳
目
rì 日 huǒ
yuè
月
火
yáng
羊
口耳目
“羊”字的上面 是羊的两个犄角，三 横是羊的五官，一竖
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
象形字的种类
象形字的种类一、人体类象形字1. “人”甲骨文的“人”字像一个侧身站立的人形，有头、身和下肢。
这个字通过描绘人的大致轮廓来表示“人”的概念。
2. “目”甲骨文的“目”字就像一只眼睛的形状，中间的眼珠部分清晰可见。
它是对人眼睛外形的直接描绘，以此表示眼睛这一器官。
3. “口”甲骨文的“口”字形状就像人的嘴巴，是一个简单的开口形状。
这是通过模仿嘴巴的外形来表示“口”这个概念。
二、自然物类象形字1. “日”甲骨文的“日”字是一个圆形中间加一点，圆形表示太阳的轮廓，中间的一点可能表示太阳的黑子或者是光芒的一种象征。
它是对太阳外形的直观描绘。
2. “月”甲骨文的“月”字像一弯新月的形状。
因为月亮在不同时间呈现出不同的形状，而新月的形状比较有代表性，所以古人用这个形状来表示“月”。
3. “山”甲骨文的“山”字像三座山峰并立的样子，中间的山峰较高，两边的山峰稍低，通过描绘山的大致形状来表示“山”的概念。
三、动物类象形字1. “牛”甲骨文的“牛”字突出了牛的头部特征，尤其是牛角的形状，牛角向上弯曲，下面是牛的面部轮廓。
这是根据牛最显著的特征来构造象形字。
2. “羊”甲骨文的“羊”字重点刻画了羊的头部，尤其是羊角的形状，羊角向下弯曲，与牛的角有明显区别，通过这种独特的头部形状来表示“羊”。
3. “马”甲骨文的“马”字描绘了马的头部、鬃毛、四条腿和尾巴。
马的头部较大，鬃毛竖起，四条腿奔跑的姿态也有所体现，整体勾勒出马的形象。
四、器物类象形字1. “皿”甲骨文的“皿”字像一个盛东西的容器的形状，有大口和宽腹，底部可能是平的或者微微凸起。
它是对古代容器外形的象形描绘。
2. “鼎”甲骨文的“鼎”字非常形象地画出了鼎的形状，有三足（有的是四足）、两耳和大肚子，鼎在古代是重要的礼器和炊具，这个字很好地反映了鼎的外观特征。
3. “壶”象形字中的“壶”字描绘了壶的壶身、壶嘴和壶把等部分，通过这些部件的组合来表示壶这种器物的外形。
常见80个象形字大全对照表附图[语文学习必备]
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古代人分析汉字，归纳出了六种条例，这就是六书，即汉字的六种构成方式：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
我们所说的造字法主要是指象形、指事、会意、形声这四种，转注和假借一般说是用字法。
象形是用线条来描画实物形状的造字法。
例如：“
(月)”字像一弯明月的形状，“
(龟)”字像一只龟的侧面形状，“
(鱼)”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“
(门)”字就是左右两扇门的形状。
常见的象形字
手、牙、象、目、耳、牛、羊、
羽、龙、马、禾、竹、门、刀、
弓、册、山、水、川、日、月、
人、口、云、井、火、田、雨。
附：八十个常见的象形字图文解读。
《口耳目》PPT课件
04
口耳目字组词与造句
口字的组词与造句
总结词：口字可以组成很多与嘴巴有关的词语，如“ 口腔”、“口感”、“口齿”等，也可以组成其他词
语，如“开口”、“门口”等。
输标02入题
01
造句：他张开嘴巴，露出了一排洁白的牙齿。
04
详细描述
03
组词：口腔、口感、口齿、开口、门口
耳字的组词与造句
总结词：耳字可以组成很多与耳朵有 关的词语，如“耳目”、“耳闻”、 “耳语”等，也可以组成其他词语， 如“耳机”、“耳光”等。
《口耳目》PPT课件
汇报人：
2023-12-23
目录
• 口耳目字形解析 • 口耳目字义解析 • 口耳目字书写技巧 • 口耳目字组词与造句 • 口耳目字在生活中的应用01ຫໍສະໝຸດ 口耳目字形解析口字的起源与演变
总结词：形象生动
详细描述：口字的形状简单明了，就像一个嘴巴，是语言和食物进入体内的入口 。在甲骨文和金文中，口字就是一个简单的圆圈，后来逐渐演变为现代的形状。
05
口耳目字在生活中的应用
口字在生活中的应用
总结词
口字在生活中的应用广泛，与人们的日常活 动密切相关。
详细描述
口字在生活中的应用非常广泛，如“吃”、 “喝”、“唱”、“叫”、“吹”等词语都 与口有关。人们通过嘴巴进行吃饭、喝水、 唱歌、说话等日常活动，而吹奏乐器、吹风 等也需要用到嘴巴。
耳字在生活中的应用
耳字的起源与演变
总结词：象形明显
详细描述：耳字的形状就像一个耳朵，形象地表现了其功能和形态。在甲骨文和金文中，耳字就是一个简单的侧立耳朵形状 ，后来逐渐演变为现代的形状。
目字的起源与演变
总结词：简洁明了
《口耳目》PPT课件
在甲骨文中，口、耳、目等字都是以简单的图形来表达，如“口”字像一个嘴 巴的形状，“耳”字像一个耳朵的形状，“目”字像一个眼睛的形状。这些象 形文字是汉字的雏形，也是口耳目字最早的起源。
口耳目字的演变过程
总结词
随着汉字的发展，口耳目字经历了从甲骨文、金文、小篆到楷书的演变过程。
详细描述
在甲骨文时期，口耳目字已经初具雏形。到了金文时期，这些字开始变得更加规 范和统一。小篆时期，口耳目字进一步简化，逐渐接近现代楷书的写法。最终， 在楷书阶段，口耳目字最终定型，成为我们现在所使用的形式。
口耳目字的象征意义
“口”字的象征意义包括言语、饮食、呼吸等，它代表了一个人的生存 需求和交流方式。在传统文化中，“口”字还象征着吉祥、幸福和美好 的愿望。
“耳”字的象征意义主要是听觉和听觉文化，它代表了人的感知能力和 对声音的欣赏。在传统文化中，“耳”字还象征着智慧和聪明，因为倾
听能够使人获得更多的知识和信息。
能力具有重要的作用。
口耳目字的演变
随着时代的发展，口耳目字也在 不断地演变和简化，这些变化反 映了社会和文化的变迁，也体现
了汉字的灵活性和生命力。
对口耳目字未来的展望
01
口耳目字在未来的应用
随着数字化时代的到来，口耳目字的应用场景也在不断扩大，它们不仅
在传统的印刷媒体中得到广泛应用，也在数字媒体、网络、移动应用等
随着社会的发展，口耳目字的使用频率和范围也在不断扩大，例如在互联网和新 媒体领域中，出现了许多新的口耳目字，如“刷屏”、“点赞”等。
口耳目字对现代汉语的影响和贡献
口耳目字的使用丰富了现代汉语的词汇 和表达方式，使得人们能够更加准确、
生动地表达自己的思想和意图。
《口耳目》 知识清单
《口耳目》知识清单一、汉字的起源与发展汉字是世界上最古老的文字之一，其历史可以追溯到几千年前。
“口、耳、目”这几个字，虽然简单，却承载着丰富的文化内涵和历史演变。
在远古时期，人们最初的交流方式可能是简单的手势和声音。
随着社会的发展，为了更准确地记录和传递信息，逐渐产生了象形文字。
“口”字的形状就像一个张开的嘴巴，形象地描绘了嘴巴的样子；“耳”字则像是一只耳朵的轮廓；“目”字则如同一只眼睛。
经过漫长的岁月，汉字不断演变和发展。
从甲骨文、金文到篆书、隶书、楷书等，其形态和结构逐渐规范和统一，但基本的象形特征仍然得以保留。
二、“口”字的相关知识1、读音与声调“口”字的读音为“kǒu”，声调为三声。
2、笔画与笔顺它一共有 3 画，笔顺为：竖、横折、横。
3、含义与用法“口”的基本含义是指人和动物进食、发声的器官。
比如“嘴巴”“口腔”。
同时，它还可以表示容器通外面的地方，像“瓶口”“碗口”；也能表示出入通过的地方，例如“门口”“港口”；还可以表示破裂的地方，如“伤口”“裂口”。
在词语中，“口”字常常作为偏旁部首，组成很多与嘴巴、语言相关的字，比如“吃”“喝”“叫”等。
4、相关成语和俗语与“口”有关的成语有“口若悬河”，形容一个人能说会道，口才极好；“口不择言”，指情急时说话不能正确用词表达或指说话随便。
俗语有“病从口入，祸从口出”，提醒人们要注意饮食卫生和说话的分寸。
三、“耳”字的相关知识1、读音与声调“耳”字读音为“ěr”，声调为三声。
2、笔画与笔顺它一共有 6 画，笔顺为：横、竖、竖、横、横、横。
3、含义与用法“耳”主要指耳朵，是听觉器官。
如“耳朵”“耳郭”。
同时，“耳”字也有像耳朵一样位于两旁的东西的意思，比如“木耳”“银耳”。
在词语中，“耳”字常出现在与听觉、声音相关的词汇里，像“耳闻”“耳听”。
4、相关成语和俗语成语“耳濡目染”，意思是耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响；“掩人耳目”，遮掩别人的耳朵和眼睛，比喻用假象迷惑人，欺骗人。
一年级上册语文第3课口耳目
一年级上册语文第3课口耳目
以下是一年级上册语文第3 课《口耳目》的课堂笔记：
一、会写字及组词
口（人口、口才、门口）
耳（耳朵、木耳、耳目）
目（目光、目的、双目）
二、会认字及组词
足（手足、足球、知足）
站（站立、站岗、站队）
坐（坐下、坐车、坐船）
三、理解词语
站：如站立、站岗、站队。
坐：如坐下、坐车、坐船。
四、教材分析
《口耳目》是一篇象形字归类识字的课文，形象地展示了人体口、耳、目的作用。
课文分两部分：第一部分展示人体器官的作用；第二部分用两句儿歌，揭示人体器官的作用。
这一课要求认识的字大多是人体器官的名称，学生在生活中都比较熟悉，在教学中可以通过观察图画、联系生活实际等方法帮助学生识字。
常见的象形字五年级
常见的象形字有山、人、弓、口、目、鱼、又、木、虎、鸟。
1、山：甲骨文和金文字形。
“山”是汉字的一个部首。
本义：地面上由土石构成的隆起部分。
2、人：甲骨文字形。
“人”是汉字部首之一。
本义：能制造工具改造自然并使用语言的高等动物。
3、弓：甲骨文字形，像弓形，有弓背和弓弦，后省去弓弦，只剩下弓背，隶变后变成现在的“弓”字。
“弓”是汉字部首之一，从“弓”的字多与“弓箭”有关系。
本义：射箭或打弹的器械。
4、口：甲骨文字形。
本义：口腔器官，嘴。
5、目：甲骨文和小篆字形。
先秦时期多用“目”，两汉以后，用眼逐渐多起来。
“目”具有书面语色彩。
本义：眼睛。
6、鱼：甲骨文字形，本义：一种水生脊椎动物。
7、又：甲骨文字形，从“又”的字多与手的动作有关。
本义：右手。
8、木：甲骨文字形。
“木”是汉字的一个部首。
从“木”的字表示树木或木器的名称。
本义：树木。
9、虎：金文字形象以虎牙、虎纹为特征的虎形。
本义：老虎。
10、鸟：甲骨文字形，小篆作字形。
本义：飞禽总名。
部编版语文一年级上册识字3《口耳目手足》课件
手
组词：小手
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺正确； ☆笔画位置正确。
➢做一做“站”的动作。
左边是一个“立”，起立的“立”；“ 站”有“站立”的意思。
京剧演员是怎么站的？ “站如松”的意思就是站着
要像松树那样挺拔。“如”是“ 像”的意思。
站
京剧演员像松树
一样笔直地站立着。
如
像
在我们的生活中哪些人做到 了“站如松”?
哨兵
升旗时的学生
他是我国北宋时期一位铁面无私的 判官，名字叫包拯，人民称之为黑脸包 公。 你们看，包公坐着断案时时什么姿势呢？
这五个生字与身体部位形状都相似，
你来连一连吧！
口耳 目手 足
本文中的“口、耳、目、手” 象形字 ，是 表示 人体器官 的字。儿歌告诉我们应该 爱护身体 ， 养成好习惯 。
口 联系生活，看物品，说词语
口罩
口红
口哨
耳 联系生活，看物品，说词语
耳环
耳机
耳罩
目 联系生活，看图片，说词语
目录
目光
比目鱼
我会写
左上格 竖中线 右上格
横中线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，左下格，右上格，右下格。
横中线，竖中线，各个方位记心间。
横折
下笔先写横段，稍稍停顿改变方向写竖段。
口
组词：小口
耳
组词：耳目
目
组词：目光
撇（短斜撇） 弯钩
书写：下笔由重到 轻，从粗到细。
书写：轻轻下笔，呈弓 背形，略带点儿弯。
手 联系生活，看物品，说词语
手机
手表
手套
手 联系生活，看动作，说词语
挥手
口耳目
兔 鸟
niǎo
鸟
鸟字的上半部像鸟 头，下半部像鸟的身 子，一横像那根树枝， 一点像鸟的眼睛。
鸟 —— 乌
tù
兔
兔 —— 免
yáng
羊
niǎo
鸟
tù
兔
亡羊补牢 龟兔赛跑 鸟语花香
顺手牵羊 守株待兔 笨鸟先飞
羊落虎口 鸟飞兔走 一石二鸟
变 一 变
十 干 平
加一笔 加两笔 加三笔
汗
你 是 怎 么 记 住 这 些 字 的 呢 ？
一
口 耳 目
第二实验小学 邱 鸽
我
米
花
哥
洗
做
过 草
出 校
读
家
骑 鸡
画
东边升，西边落， 看时圆，写时方。谜底：日 有时挂天边， 有时落树梢， 有时像圆盘， 有时像镰刀。
谜底：月
看得见不能摸， 谜底： 火 摸一摸手就缩。
日
yuè
rì
月
huǒ
火
羊
鸟 耳
禾
兔
口 木
目
竹
这些字与它所表示的实物非 常像，这样的字叫——
口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾 竹
变 一 变
口 日 目 木 禾
减一笔 加一笔 加一笔
变 一 变
日
加一笔
目 田 白
电
旦
谢谢聆听
欢迎指导
niǎo
tù
mù
hé
zhú
羊
鸟
兔
木
禾
竹
耳
kǒu
ěr
口
mù
目
吃
喝
唱
喊
叼
呵 呵
呜呜
《口耳目》课文
《口耳目》课文一、课文原文。
手足口耳目，人的五件宝。
手足口耳目，学习和劳动，天天离不了。
二、生字学习。
1. 口。
- 读音：kǒu。
- 字形：象形字，像人的嘴巴的形状。
- 组词：开口、人口、口才。
- 书写指导：写的时候注意第二笔横折的横段不要太长，折段稍向里收，最后一笔横封口。
2. 耳。
- 读音：ěr。
- 字形：象形字，像耳朵的形状。
- 组词：耳朵、耳目、木耳。
- 书写指导：横间距要均匀，最后一横最长，竖要写直。
3. 目。
- 读音：mù。
- 字形：象形字，像眼睛的形状。
- 组词：目光、耳目、目的。
- 书写指导：横与横之间距离相等，中间两横不碰到右边的竖。
三、教学目标。
1. 认识“口、耳、目”等7个生字，会写“口、目”等4个字。
2. 感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
3. 初步了解汉字的造字规律，激发学生学习汉字的兴趣。
四、教学重难点。
1. 教学重点。
- 认识生字，会写要求的生字。
- 了解象形字的特点，能根据字形理解字义。
2. 教学难点。
- 感悟汉字的形象性，激发学习汉字的兴趣，初步了解汉字的造字规律。
五、教学方法。
1. 直观演示法。
- 展示象形字的演变过程的图片或动画，如口、耳、目的象形字到现代汉字的演变，让学生直观地感受汉字的奇妙变化，理解象形字的特点。
2. 游戏教学法。
- 例如玩“猜字游戏”，教师出示象形字的图片，让学生猜对应的现代汉字，或者教师说生字，让学生用身体部位来表示这个字的含义，增加学习的趣味性。
六、课堂练习。
1. 看图片写生字。
- 出示口、耳、目的象形字图片，让学生写出对应的现代汉字。
2. 生字组词填空。
- （）朵（）光开（）3. 找朋友（连线）。
- 口——开口。
- 耳——耳朵。
- 目——目光。
人教部编版小学语文一年级上册3.口耳目——象形字的产生和意义
象形字的产生和意义
1.象形字的产生：
象形字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。
埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。
例如中国甲骨文的象形字“月”字像一弯月亮的形状，“龟”(特别是繁体的[龜])字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”(草的本字)是两束草，“门”(繁体的[門]更像)字就是左右两扇门的形状。
“酒”字去掉三点水就像一个酒瓶里面有酒，所以酒去掉三点水也读jiǔ，而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像人们在直视太阳时，所看到的形态。
2.象形字的意义：
象形字的产生，是文化史上的一件大事，使文字和语言的关系更为密切，并开始成为真正记录语言的工具。
从造字方法来看，象形字最能反映本义。
例如“身”字，古文字像女子侧身大腹怀孕之形，其本义为身孕。
一年级上语文同步阅读及答案-识字2. 口耳目-人教新课标6757
【精品】人教新课标版一年级上语文同步阅读2口耳目耳朵课内语段1. 我是小小书法家。
十木禾2.认一认，练一练。
名师导读：《口耳目》是象形字归类识字。
12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。
认识字形，初步了解汉字的造字规律。
《耳朵》又会让我们知道什么呢？大家读一读就会明白哦！读下面的诗歌，完成练习。
耳朵树叶是小树的耳朵，喜欢偷听鸟儿的对话。
禾苗是大地的耳朵，喜欢偷听种子的心事。
雨点是春天的耳朵，喜欢偷听花儿的歌声。
大雪是冬天的耳朵，喜欢偷听麦苗的窃语。
鉴赏感悟耳朵我们大家都熟悉，每个人都有耳朵。
那么大自然中的耳朵你可知道么？它们都听什么呢？认真朗读，并试着说一说。
练习提升1.帮小树叶找朋友，拼一拼，连一连。
ěr tīng shì xǐ mài diǎn听耳喜事点麦2.下面的哪些字能组成词语呢？组一组，并写在盘子里。
耳禾朵春苗天3.根据诗歌内容填一填。
（）是小树的耳朵；（）是大地的耳朵；（）是春天的耳朵；（）是冬天的耳朵。
知识链接几个象形字的由来口：本指人吃东西和说话的器官。
古时候“口”与“嘴”义不同，“口”指人口；“嘴”指“鸟嘴”，也泛指鸟兽之口。
后来“口”和“嘴”成为同义词，指人或动物用来吃东西和发出声音的器官。
日：像其轮廓，一点表明其为实体。
火：像火焰的形状。
竹：像竹叶下垂的形状。
参考答案：课内语段2.3.举例：（1）本（2）三（3）日同步阅读1.2.禾苗春天耳朵3.树叶禾苗雨点大雪。