三年级上册英语课件-第六单元｜湘鲁版 (共32张PPT)
合集下载
三年级英语上册Unit6Thisismyfamily PPT精品课件湘少版
This is my family.
教学目标
1、熟练的介绍家庭成员。 2、会读和听懂家庭成员的单词。 3、掌握字母Ff的读音与书写， 初步了解f在不同单词里的发音。
回顾已学家庭成员的单词
father
爸爸motຫໍສະໝຸດ er 妈妈sister 姐姐；妹妹
brother 哥哥；弟弟
新词抢先
member 成员
grandfather 爷爷
grandmother 奶奶
uncle
叔叔
aunt
阿姨
cousin 表兄弟；堂兄弟
家庭照片
知道怎么介绍自己的家 庭成员吗？
He/She’s my…… He’s my father. She’s my mother.
学习新字母Ff，正确掌握 Ff的书写和发音。初步了 解f在不同单词里的发音。 Ff,Ff,Ff,fat; Ff,Ff,Ff,father;
Ff,Ff,Ff,family.
Thank you
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
三年级上册英语课件 Unit 6 How many apples？ 湘鲁版. (共20张PPT)
How are you? I’m fine, thanks.
>>Practice
Show time
Work in five, choose a way you like to read or act it.（5人一组, 选择你喜欢的方式去读或者表演故事。）
Read together.（齐读） Read in roles.（分角色朗读） Act it out.（表演对话）
egg Tips:
eggs 名词变复数，在词尾+s。
>>Presentation
bag
bags
>>Presentation circle and say.
>>Presentation
How many?
One egg.
Two eggs.
Tips: how many用来询问数量
>>Presentation
Unit 6 How many apples?
>>Warm-up
Review --Where is your…? --It’s in/on …. --What colour is your…? --It’s ….
>>Presentation Let’s learn --What colour is the bag? --It’s yellow.
>>Practice
活动
问答练习
Rulers and books, please!
Two rulers and four books.
How many?
>>Summary
你会询问物品的数量吗？ How many?
三年级上册英语课件-第六单元｜湘鲁版 (共32张PPT)
There are …
教学活动
将学生分成小组，进行 一次简单的购买东西 的对话练习，询问和 回答所购物品的数量。
课前准备
教师课前需要准备录音 机、磁带、教学挂图， 以及有8个苹果和８个 鸡蛋的课件等。
教学过程 1.任务3的教学： （1）教师开始上课时，拿出事先准备的鸡蛋和苹果
（可放在盘里）或播放课件，采用下列循序渐进 的方式提问和回答：
（4）教师放录音，让学生读出录音中的数字，教师 伸出几个手指。
（5）教师让学生每人画一幅画，画面上有鸡蛋和苹 果，并把它们涂上不同的颜色。然后，把学生分 成两人一组，他们都拿着自己的画运用所学的句 型进行对话练习。
语言点解释
① 在How many apples are there? There are eight apples.中，问句中是 … are there，答语中是 there are，词序不同，但意思都是“有”。
任务4录音材料： ——How many eggs are there? ——There are seven eggs.
——How many yellow apples are there? ——There are five yellow apples.
——How many green apples are there? ——There are six green apples.
Unit 6 How many apples?
单元教学目标
• 1.话题：学生能用本单元所学的单词和句型谈论 物品的多少和数量。
• 2.功能：学生能用How many … (are there)? There are …句型进行简单问答，知道可数名词的 复数形式是在末尾加-s。
• 3.情感：培养学生敢于开口，勤学好问的品质。
教学活动
将学生分成小组，进行 一次简单的购买东西 的对话练习，询问和 回答所购物品的数量。
课前准备
教师课前需要准备录音 机、磁带、教学挂图， 以及有8个苹果和８个 鸡蛋的课件等。
教学过程 1.任务3的教学： （1）教师开始上课时，拿出事先准备的鸡蛋和苹果
（可放在盘里）或播放课件，采用下列循序渐进 的方式提问和回答：
（4）教师放录音，让学生读出录音中的数字，教师 伸出几个手指。
（5）教师让学生每人画一幅画，画面上有鸡蛋和苹 果，并把它们涂上不同的颜色。然后，把学生分 成两人一组，他们都拿着自己的画运用所学的句 型进行对话练习。
语言点解释
① 在How many apples are there? There are eight apples.中，问句中是 … are there，答语中是 there are，词序不同，但意思都是“有”。
任务4录音材料： ——How many eggs are there? ——There are seven eggs.
——How many yellow apples are there? ——There are five yellow apples.
——How many green apples are there? ——There are six green apples.
Unit 6 How many apples?
单元教学目标
• 1.话题：学生能用本单元所学的单词和句型谈论 物品的多少和数量。
• 2.功能：学生能用How many … (are there)? There are …句型进行简单问答，知道可数名词的 复数形式是在末尾加-s。
• 3.情感：培养学生敢于开口，勤学好问的品质。
湘鲁教版小学三年级英语上册U6 How many apples？Section A 课件
Listen and try.
How many eggs?
探究活动
Six eggs.
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
How many apples are there?
there
那儿
There are eight apples. Seven green apples and one red apple.
eggs
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
apples
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
green
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
yellow
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
eggs apples green yellow
导入新知 新课学习 习题演练 总结
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Pratice.补充对话
A：How many pens ? B: Three pens .
NO. 4 总结
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
I can say:
How many… ? five, six, seven, eight
NO. 5 探究活动
Good evening. How are you?
I’ m fine, thanks.
good
好
evening
晚上
fine
好的
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Eggs and apples, Please.
How many?
green
绿色
yellow
黄色
Four eggs. One green apple and one yellow apple.
How many eggs?
探究活动
Six eggs.
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
How many apples are there?
there
那儿
There are eight apples. Seven green apples and one red apple.
eggs
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
apples
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
green
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
yellow
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
eggs apples green yellow
导入新知 新课学习 习题演练 总结
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Pratice.补充对话
A：How many pens ? B: Three pens .
NO. 4 总结
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
I can say:
How many… ? five, six, seven, eight
NO. 5 探究活动
Good evening. How are you?
I’ m fine, thanks.
good
好
evening
晚上
fine
好的
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Eggs and apples, Please.
How many?
green
绿色
yellow
黄色
Four eggs. One green apple and one yellow apple.
三年级英语上册Unit6Thisismyfamily PPT精品课件湘少版
Ff,Ff,Ff,family.
Thank you
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
grandfather 爷爷
grandmother 奶奶
三年级上英语课件-Unit6 how many Part A Let's learn_湘鲁版
Let's count(数一数）
A :How many apples？
B: Ten.
How many? 多少.....?
+
=？
ten apples+ one apple =eleven apples
A:How many apples do you see？ B:1,2,3......10,11.
B:I see fourteen.
five +ten = fifteen15
fifteen pigs
A:How many pigs doyou see?
B:I see fifteen.
fifteen fish
A:How many fish do you see?
B:I see fifteen .
?
eleven twelve thirteen
A:How many dogs do you 1s3ee?
B:I see thirteen.
thirteen monkeys
I see thirteen.
thirteen ducks
A: How many ducks do you see?
B:I see thirteen .
B: I see
..
ten+one= eleven11 eleven+one= twelve 12 twelve+one= thirteen13 thirteen+one= fourteen14 fourteen+one= fifteen 15
Eleven, eleven. It is eleven. Twelve, twelve. It is twelve. Thirteen, thirteen. It is thirteen. Fourteen, fourteen.It is fourteen. Fifteen, fifteen. It is fifteen.
A :How many apples？
B: Ten.
How many? 多少.....?
+
=？
ten apples+ one apple =eleven apples
A:How many apples do you see？ B:1,2,3......10,11.
B:I see fourteen.
five +ten = fifteen15
fifteen pigs
A:How many pigs doyou see?
B:I see fifteen.
fifteen fish
A:How many fish do you see?
B:I see fifteen .
?
eleven twelve thirteen
A:How many dogs do you 1s3ee?
B:I see thirteen.
thirteen monkeys
I see thirteen.
thirteen ducks
A: How many ducks do you see?
B:I see thirteen .
B: I see
..
ten+one= eleven11 eleven+one= twelve 12 twelve+one= thirteen13 thirteen+one= fourteen14 fourteen+one= fifteen 15
Eleven, eleven. It is eleven. Twelve, twelve. It is twelve. Thirteen, thirteen. It is thirteen. Fourteen, fourteen.It is fourteen. Fifteen, fifteen. It is fifteen.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言点解释
① Let's see. 意思是“让我们想想”而不是“让我们看看”。
② 家庭成员称呼mum时，第一个字母可以大写。
③ 教师教学How many? …(s). 时，应注意英语名词分单数 和复数两种形式。两个或两个以上称为复数。如果描述两 个或两个以上的物品时，要在名词末尾加-s，如two books, three apples.
通过上述教学活动，学生就基本上学会了数词后的名词应用复数形式， 其格式是在末尾加-s。然后，教师手拿鸡蛋和苹果问学生：“How many?” 引导和鼓励学生回答：“two eggs, three apples, one eggand four eggs.”等。
（2）教师拿出教学挂图，让学生边看边猜测词义和句子意思。然后，教 师放录音，先让学生认真听，在学生基本听懂的基础上，再让学生跟 读。
Unit 6 How many apples?
单元教学目标
• 1.话题：学生能用本单元所学的单词和句型谈论 物品的多少和数量。
• 2.功能：学生能用How many … (are there)? There are …句型进行简单问答，知道可数名词的 复数形式是在末尾加-s。
• 3.情感：培养学生敢于开口，勤学好问的品质。
第2学时
教学目标 1.学生能用所学的词语在购买东西时谈论商品的数量。 2.学生能听懂并会使用How many … (are there)?There
are … 句型进行简单问答。 3.学生能听懂有关数字或数量关系的问句及回答。 4.培养学生将所学知识运用到生活实践的能力。 教学内容 单词: five six seven eight 句型: How many … (are there)?
（3）教师就录音内容手拿或指着课件中的鸡蛋和苹果，跟个别学生进行 模仿对话，检查学生是否听懂了录音内容。
（4）教师先带读课文，然后让学生打开书朗读。
（5）学生朗读后，教师让学生分组根据课文中图片内容进行对话练习。 这时，教师可以将有eggs,apples等实物的课件展示给学生，让学生 进行问答对话练习。
There are …
教学活动
将学生分成小组，进行 一次简单的购买东西 的对话练习，询问和 回答所购物品的数量。
课前准备
教师课前需要准备录音 机、磁带、教学挂图， 以及有8个苹果和８个 鸡蛋的课件等。
教学过程 1.任务3的教学： （1）教师开始上课时，拿出事先准备的鸡蛋和苹果
（可放在盘里）或播放课件，采用下列循序渐进 的方式提问和回答：
• 单元教学重点 1. Target vocabulary egg 蛋 apple 苹果 please 请；请问 green 绿色（的） yellow 黄色（的） mum （口语）妈妈 2. Target structures Let's see. Good evening. How many … (are there)? There are …
教师可以让学生进一步扩展学习内容，用所学的单 词对上面两个句型进行替换练习。例如：
How many? Three eggs. What colour is the apple? The apple is green.
教学评析
本节课主要考查学生对数量概念的理解和掌握。如 何询问和回答物品的数量，是日常生活中学生经 常接触的话题。通过看图片和听录音，让学生加 深对数量关系和基数词的了解和运用，从而达到 语言学习与实际运用相结合的目的。
英语名词的复数形式是学生学习的难点之一，教师要适当地 安排学生进行这方面的练习。
④ please意思是“请”“请问”，用于句子末尾时，要用逗 号与句子隔开。
3.任务2的教学：
（1）教师放录音，让学生根据录音内容找出对应的 英语单词。
（2）教师带领学生反复朗读eggs, apples, greenቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ yellow这几个单词，并让学生两人一组运用所学 的How many? … (s).和What colour is your bag? My bag is yellow.句型，进行问答练习。
How many?
教学活动
将学生分成小组，运用 本课所学的词语和句 型，对小组内其他成 员的学习用品数量进 行统计。
课前准备
教师课前需要准备录音 机、磁带、教学挂图、 单词卡片，以及有若 干苹果、鸡蛋的课件 或投影设备等。
教学过程
1.Warm-up. 教师上课时，可以用以前所学的英
语内容跟学生们打招呼，比如： Hi/Hello/Good morning.等，并 用以前所学的英语单词和句型 跟学生进行对话练习。这样做 的目的，一是复习、回忆以前 所学的内容；二是随机对话， 灵活运用，增强语境真实感和 语言的实际运用能力，使学生 很快进入英语学习的情境中。
How many? Five eggs.
How many eggs? Five eggs.
How many eggs are there? There are five eggs.
How many apples are there? There are six
第1学时
教学目标: 1.学生能用所学的英语数词谈论物品的数量。 2.学生能听懂并明白Let's see.的意思。 3.学生知道数词后的名词应用复数形式。 4.培养学生遇到问题时，能主动询问和向他人请教的学习习惯。 教学内容: 单词: egg apple please green yellow mum 句型: Let's see. Good evening.
2.任务1的教学：
（1）教师拿出事先准备的鸡蛋、 苹果或播放课件，对全班同学 说：“egg, one egg”。然后， 再拿出两个鸡蛋，接着说： “two eggs”。如此这般，再 说：“three eggs, four eggs ...”。教师向学生们教学 鸡蛋这个单词后，再拿出事先 准备的苹果，同样先说： “apple, one apple”。然后， 再拿出两个苹果，说：“two apples”。如此这般，说： “three apples,four apples ...”。