部编版历史中考世界古代史复习课件
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部编版世界古代史专题复习课件一古代亚非文明
命题点 1：古代埃及
1．★(2020·黔东南州)西方有句谚语：“人类惧怕时间，时间惧怕金
字塔”。创造金字塔的国度是
(D )
A．中国
B．古巴比伦
C．古印度
D．古埃及
命题点 2：古代两河流域
2．★(2020·毕节)下列选项反映底格里斯河和幼发拉底河流域古代文
明成就的是
(C )
A
BCLeabharlann D命题点 3：古代印度
3．★(2020·黔南州)下图反映的是一个文明古国存在的一种社会等级
制度。这个文明古国是
缅甸、泰国、柬埔寨等国。
四大文明古国
国家
文明发源地
古代埃及
非洲尼罗河流域
古巴比伦王 国
西亚两河流域
古代印度
印度河流域
古代中国 东亚黄河流域和长江流域
文明成果
文明形成与自然地理环境
金字塔、象形文字等 气候温和，适宜人居，在
《汉谟拉比法典》、楔形 大河流域，利于灌溉，而
文字等 且每年河水泛滥，带来了
种姓制度、佛教、阿拉伯 肥沃的土壤，利于农业发
成就 教。
种姓 制度
内容
等级
概况
第一等级：婆罗门[16] 掌管祭祀。
第二等级：刹帝利[17] 掌管军事和行政权力。
第三等级：吠舍[18]
从事农业、畜牧业和商业。
主要由被征服居民构成，从事农业、
第四等级：首陀罗[19] 畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前
三个等级服务。
身份更为卑贱，在社会上遭到歧视 “不可接触者”[20]：贱民
和凌辱。
种姓制 度
特点 影响
(1)种姓制度[21]下的各等级世代相袭。
(2)各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不
历史中考第一单元 世界古代史复习(共30张PPT)
等级名称 社会阶层 婆罗门 祭祀、贵族 刹帝利 国王、武士、官吏 吠舍 农民、牧民、手工 业者、商人 首陀罗 被征服者、贫困破 产失去土地的人 职责和义务 掌握 神权 。 把持国家 军政大权。 向国家纳税，向神庙上供，供养 第一、二等级 几乎没有权利，受奴隶主阶级的 剥削和奴役，干最低贱的职业
2、影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带 来不良的影响。
【知识拓展】 对雅典民主政治的评价：
1.积极性:
(1)民主的创举。提供集体管理的形式、创造民主运作的新方式,开启西方 民主政治之先河。
(2)多数人参政。充分调动了雅典公民的积极性和创造性。
(3)推动文化事业的发展。民主制重视全体公民的个体自由和责任感,铸就 了雅典人民渴求知识、乐于探究的民族性格,从而使古代希腊在众多文化领 域取得辉煌成就。
第四部分
世界古代史
考情分析 思维导图 考点梳理 考点精练
考情分析
思维导图
考点梳理 考点一：古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉漠拉比法典》 和古代印度的种姓制度（近五年未考查）
（一）古埃及金字塔 1、地点：古埃及，尼罗河流域。 2、地位：它是古代埃及的文明象征，是法老的陵墓，被誉为古 代世界七大奇迹之一。 3、最大金字塔：“大金字塔”
【史料探究】日本在政治、经济、军事、文化、生 产技术以至生活风尚等方面都受到中国的深刻影响。 其中影响最大的是7世纪中期的一次改革。他们仿 照隋唐制度，改革了从中央到地方的官制、科举 制…… ——人教版历史教师教学用书七年级下册 问题：材料中提到日本的哪次改革？这次改革对日 本的社会发展产生了哪些重大影响？ 解读：从材料中可知，“7世日本 从奴隶社会向封建社会过渡。
考点四：西欧城市的兴起及其意义（2015、2017年 考查） 1、时间：11世纪，开始出现作为 手工业和商业 中 心的城市。 2、城市自治权：①获得方式：赎买或武力斗争；② 代表城市：法国琅城起义。 3、兴起的意义：①不同程度获得自治权，促进了手 工业和商业的繁荣；②市民阶层产生、发展和壮大， 并孕育了早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了 条件。 【命题视角】城市自治权、意义
2、影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带 来不良的影响。
【知识拓展】 对雅典民主政治的评价：
1.积极性:
(1)民主的创举。提供集体管理的形式、创造民主运作的新方式,开启西方 民主政治之先河。
(2)多数人参政。充分调动了雅典公民的积极性和创造性。
(3)推动文化事业的发展。民主制重视全体公民的个体自由和责任感,铸就 了雅典人民渴求知识、乐于探究的民族性格,从而使古代希腊在众多文化领 域取得辉煌成就。
第四部分
世界古代史
考情分析 思维导图 考点梳理 考点精练
考情分析
思维导图
考点梳理 考点一：古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉漠拉比法典》 和古代印度的种姓制度（近五年未考查）
（一）古埃及金字塔 1、地点：古埃及，尼罗河流域。 2、地位：它是古代埃及的文明象征，是法老的陵墓，被誉为古 代世界七大奇迹之一。 3、最大金字塔：“大金字塔”
【史料探究】日本在政治、经济、军事、文化、生 产技术以至生活风尚等方面都受到中国的深刻影响。 其中影响最大的是7世纪中期的一次改革。他们仿 照隋唐制度，改革了从中央到地方的官制、科举 制…… ——人教版历史教师教学用书七年级下册 问题：材料中提到日本的哪次改革？这次改革对日 本的社会发展产生了哪些重大影响？ 解读：从材料中可知，“7世日本 从奴隶社会向封建社会过渡。
考点四：西欧城市的兴起及其意义（2015、2017年 考查） 1、时间：11世纪，开始出现作为 手工业和商业 中 心的城市。 2、城市自治权：①获得方式：赎买或武力斗争；② 代表城市：法国琅城起义。 3、兴起的意义：①不同程度获得自治权，促进了手 工业和商业的繁荣；②市民阶层产生、发展和壮大， 并孕育了早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了 条件。 【命题视角】城市自治权、意义
部编版历史中考一轮复习--世界古代史(知识点复习课件)
5. 法学：罗马奴隶制共和国时期第一部成文法《十二铜 表法》 (罗马法学系统：包含万民法、经济法)
6. 天文学：罗马共和国时期凯撒命人编制“儒略历”， 成为今天公历的基础。
世界古代史 第三单元
封建时代的欧洲
一、基督教的兴起和法兰克王国 1. 基督教：1 世纪，发源于巴勒斯坦地区，是信仰耶
稣的宗教。 (1) 教义：教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 (2) 发展：4 世纪末，罗马皇帝将基督教确定为罗马国
二、西欧庄园 (9 世纪开始，约11 世纪遍布欧洲) 。 1. 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 2. 庄园里生活着领主(封建主) 和佃户(指自由的农民和缺
少自由的农奴) 。为领主提供劳役是佃户的基本义务。
3. 庄园的土地构成：领主自营地、佃户的份地、共用地。 自由农民有份地保有权。
4. 庄园法庭：庄园具有司法权，处罚手段为罚金，维护 庄园公共秩序。庄园法庭既维护了领主的利益，也在 一定程度上限制了领主的特权。
外贸易的发展。 (2) 希腊最早的文明：爱琴文明(包括克里特文明和迈
锡尼文明) 。
(3) 公元前8 世纪，希腊出现了城邦。其突出特点是 “小国寡民”。
(4) 著名奴隶制城邦：斯巴达：崇尚武力；雅典：民主 政治。
2. (重点) 雅典的民主政治：(特点：主权在民；轮番而治) (1) 奴隶制民主政治发展到高峰：公元前5 世纪中后期，
庸，不是我的附庸) ”即：土地分封，权利对应义务； 层层分封，依次互为主从。
(2) 查理曼帝国(红桃K——查理大帝) ：①“什一税”： 人民把每年收入的1/10贡献给教会。② 800 年，教皇 在罗马为查理举行了加冕礼，称为“查理大帝”。 ③ 843 年，查理曼帝国分裂成为德意志、法兰西、 意大利三个国家的雏形。
6. 天文学：罗马共和国时期凯撒命人编制“儒略历”， 成为今天公历的基础。
世界古代史 第三单元
封建时代的欧洲
一、基督教的兴起和法兰克王国 1. 基督教：1 世纪，发源于巴勒斯坦地区，是信仰耶
稣的宗教。 (1) 教义：教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 (2) 发展：4 世纪末，罗马皇帝将基督教确定为罗马国
二、西欧庄园 (9 世纪开始，约11 世纪遍布欧洲) 。 1. 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 2. 庄园里生活着领主(封建主) 和佃户(指自由的农民和缺
少自由的农奴) 。为领主提供劳役是佃户的基本义务。
3. 庄园的土地构成：领主自营地、佃户的份地、共用地。 自由农民有份地保有权。
4. 庄园法庭：庄园具有司法权，处罚手段为罚金，维护 庄园公共秩序。庄园法庭既维护了领主的利益，也在 一定程度上限制了领主的特权。
外贸易的发展。 (2) 希腊最早的文明：爱琴文明(包括克里特文明和迈
锡尼文明) 。
(3) 公元前8 世纪，希腊出现了城邦。其突出特点是 “小国寡民”。
(4) 著名奴隶制城邦：斯巴达：崇尚武力；雅典：民主 政治。
2. (重点) 雅典的民主政治：(特点：主权在民；轮番而治) (1) 奴隶制民主政治发展到高峰：公元前5 世纪中后期，
庸，不是我的附庸) ”即：土地分封，权利对应义务； 层层分封，依次互为主从。
(2) 查理曼帝国(红桃K——查理大帝) ：①“什一税”： 人民把每年收入的1/10贡献给教会。② 800 年，教皇 在罗马为查理举行了加冕礼，称为“查理大帝”。 ③ 843 年，查理曼帝国分裂成为德意志、法兰西、 意大利三个国家的雏形。
人教部编版九年级历史上册第一至四单元(世界古代史)复习课件(共16张PPT)
成年男性公民享有政治权利
希
亚历山大帝国（欧亚非）
腊 扩张： 亚历山大东征
给东方带来灾难
影响
促进东西交流
文化 建筑：帕特农神庙 哲学：德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德
发源地：意大利半岛 成果：《十二铜表法》（欧洲法学的渊源）
前509年，罗马共和国建立
古 代
前2世纪，地中海霸主
罗 扩张 前27年，屋大维首创元首制，罗马帝国建立 马
地点
教义
佛教 乔达摩 悉达多 公元前6世纪
印度
众生平等、 忍耐顺从
基督教 耶稣
1世纪 巴勒斯坦 耶稣是“救世主 ”，忍受苦难， 死后升入天堂。
伊斯兰教 穆罕默德 7世纪初 麦加
独尊安拉
知识点六：地跨欧亚非的帝国
波斯帝国（公元前550年——1935年） 亚历山大帝国（公元前336年——前323年） 罗马帝国（公元前27年——公元395年） 拜占庭帝国（395年——1453年） 阿拉伯帝国（630年——1258年） 奥斯曼帝国（1299年——1922年）
世界古代史复习专题
时间起止：人类出现——约15世纪
知识点一：古代亚非欧文明
古代亚非文明
古代欧洲文明
典型文明
埃及文明、两河流域文明、 印度文明、中国文明
古希腊、罗马
地理环境
大河流域
地中海沿岸
文明类型
大河文明
海洋文明
经济特征
农耕经济
商品贸易
洲
位置： 尼罗河流域（北非）
古 发展： 图特摩斯三世统治达到极盛
自由和自 治的城市
10世纪初，城市复兴。 手段：金钱赎买、武力斗争 形式：从国王或领主手中领取“特许状” 城市居民：手工工匠和商人（早期的资产阶级）
世界古代史中考复习课件
主题五 科学技术与思想文化 （文化成果8~9课）专题史
❖ 重点内容 （1）知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 （2）了解世界三大宗教的的产生与传播。 （3）了解古典文学戏剧的成就。 （4）简述阿基米德等古代科学家的主要成就。 （5）说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代 建筑的特点
古老的文字
文字 出现时间
主题二 上古人类文明（2~3课） 奴隶社会
❖ 重点内容 （1）列举亚非文明古国名称、产生特点及代表
性文明成果 （2）知道古希腊是西方文明的发源地。 （3）知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状
况。 （4）列举罗马共和国时期的征服战争的史实及
其结果 （5）了解罗马共和国的兴衰
第2课 大河流域——人类文明的摇篮
母系氏族社会和父系氏族社会有哪些异同点？
母系氏族与父系氏族的异同
名称 母系氏族社会
父系氏族社会
相同点 都以血缘关系为纽带；财产公有
不同点 “只知其母,不知其父”； “既知其母,又知其父” ；
妇女在社会生产生活中 男子在社会生产生活中
占重要地位；
占重要地位；
父系氏族后期出现私有 制和奴隶制，原始社会 解体，国家产生
穆罕默德的 7世纪初，麦加，创立伊斯兰教 主要活动 622年，麦地那，建立政教合一的国家
630年，阿拉伯半岛统一
第5课 中古欧洲封建社会
法兰克王国：查理·马特改革、封建等级制
西欧封建社会
政治：神权（教权）高于王权
罗马教廷和 经济：西欧最大土地所有者
教会的地位 思想：西欧封建制度精神支柱
事例：丕平献土
前2070年 夏朝建立
前18世纪古 汉谟拉比法
巴比伦汉谟 典
拉比
楔形文字
人教版(部编2018)历史中考总复习(4)世界古代史(共26张PPT)(共26张PPT)
元1453年
国灭亡
7世纪—公元 1258年
公元13世纪末 公元1922年
被蒙古骑兵 灭亡
一战后瓦解
奴隶制社会
奴隶 封建社会 封建社会
封建社会
前27 395年
476年
1453年
日耳曼人
西罗马—灭亡
帝国
土耳其
帝国 分裂
法兰克王国
东罗马帝国 拜占庭帝国
—— 灭亡
2、基督教兴起：
兴起：1世纪 ，巴勒斯坦地区
原因：犹太人长期遭受苦难，渴望
“救世主”的到来。人民把 希望 寄托宗教，寻求精神 上的解脱。
发展： 4世纪末，基督教被定位
罗马国教。
政治上： 拥有至高无上的权力，
学好历史需要掌握的历史事实： 1、概况：
时间、地点、人物和经过(识记) 2、背景：
历史事件发生的原因、条件(分析)
3、评价： 意义、地位和影响(理解)
•历史人物的三个形象
【1】历史形象（本来面目） 【2】文学形象（艺术加工） 【3】民间形象（民间、个人信仰评价）
•对历史人物的三种看法：
【1】历史意见 【2】时代意见 【3】个人意见
③三大核心：
A、维护奴隶制； B、私有财产神圣不可侵犯； C、公民在法律面前平等。
罗马法的演变及影响：
④四大影响：
A、稳定了罗马的统治； B、对近代欧美国家立法和司
法产生了重要影响； C、现代许多国家法律制度和
原则的源头； D、奴隶主阶级的统治工具。
二、封建社会 1、欧洲封建国家
前8世纪了建城
前509罗马共和国
罗马帝国
罗马帝国分裂 西罗马
（军事独裁的帝制）
（分为东、西罗马） 帝国灭亡
人教部编版九年级历史上册世界古代史复习【课件】(23张PPT))
• 拜占庭帝国灭亡，1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名 伊斯坦布尔。
• 拜占庭帝国是一个地跨亚非欧的大帝国，创造了独具特色的拜 占庭文化，也保存了大量的希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺 复兴提供了丰富的精神营养。
• 1.4世纪末罗马皇帝将________定为国教。最强大的 是481年建立的法兰克王国，建立者是________。 843年后，法兰克王国一分为三，形成以后的 ________、________和________三个国家。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
• 从10世纪开始，以手工业和商业为中心的城市发展更快。城市 居民常用的反抗手段包括金钱赎买和武力斗争。
• 多城市取得了一定程度的自由与特权，形式是从国王或领主手 里取得“特许状”。农奴一旦进入城市，住满一年零一天，就 获得了市民的身份。
• 在12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花 朵。”大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权和教 育自主权。
• 赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。11世纪，这 种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在。标志 着欧洲进入封建制度，即中世纪时期。
• 8世纪，查理成为法兰克王国国王，成为西欧最大的王国。
• 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，法兰克王国一分为 三，形成以后的德意志、法兰西和意大利三个国家。
第6课 希腊罗马古典文化
• 希腊神话的特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是了解 早期希腊社会的主要文献
• 雅典帕特农神庙是希腊建筑典型代表。罗马代表性建筑有大 竞技场、凯旋门、方尖碑和万神庙等。
• 德谟克里特提出了“原子论”；苏格拉底探讨人的灵魂、美 德和幸福等问题。亚里士多德创立了逻辑学等新学科。
• ②公元前450年，罗马颁布成文法，称为《________》。在 2世纪________地跨亚非欧三洲，地中海成为帝国的内湖
• 拜占庭帝国是一个地跨亚非欧的大帝国，创造了独具特色的拜 占庭文化，也保存了大量的希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺 复兴提供了丰富的精神营养。
• 1.4世纪末罗马皇帝将________定为国教。最强大的 是481年建立的法兰克王国，建立者是________。 843年后，法兰克王国一分为三，形成以后的 ________、________和________三个国家。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
• 从10世纪开始，以手工业和商业为中心的城市发展更快。城市 居民常用的反抗手段包括金钱赎买和武力斗争。
• 多城市取得了一定程度的自由与特权，形式是从国王或领主手 里取得“特许状”。农奴一旦进入城市，住满一年零一天，就 获得了市民的身份。
• 在12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花 朵。”大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权和教 育自主权。
• 赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。11世纪，这 种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在。标志 着欧洲进入封建制度，即中世纪时期。
• 8世纪，查理成为法兰克王国国王，成为西欧最大的王国。
• 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，法兰克王国一分为 三，形成以后的德意志、法兰西和意大利三个国家。
第6课 希腊罗马古典文化
• 希腊神话的特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是了解 早期希腊社会的主要文献
• 雅典帕特农神庙是希腊建筑典型代表。罗马代表性建筑有大 竞技场、凯旋门、方尖碑和万神庙等。
• 德谟克里特提出了“原子论”；苏格拉底探讨人的灵魂、美 德和幸福等问题。亚里士多德创立了逻辑学等新学科。
• ②公元前450年，罗马颁布成文法，称为《________》。在 2世纪________地跨亚非欧三洲，地中海成为帝国的内湖
【初中历史】中考世界古代史复习第一、二、三单元PPT课件
2、文明的形成：
出现： 约公元前3500年，奴隶制小国 出现。 初步统一： 初步统一的古埃及国家建立 于约公元前3000年。
金字塔是古埃及国王的陵墓，公元前6 世纪被波斯（今伊朗）所灭。
古 代 巴 比 伦
腓尼基人
希伯来人
阿卡德人 苏美尔人
新月沃地
新月沃地东部底格里斯河和幼发拉底河中下游 1、位置：
请回答： １这些条文出自哪个国家哪个重要文献？ ２这部法典是由谁，在何时制定的？ ３从条文上看，制定这部法典的目的是什么？ ４这部法典有何历史地位？
公元前18世纪统一两河流域的是 古巴比伦王国国王汉谟拉比。为 了维护奴隶主的利益，他制定了 一部法典，就是汉谟拉比法典， “以眼还眼，以牙还牙”就出自 此法典。 汉谟拉比法典是世界上现存的古 代第一部比较完备的成文法典。
C
）
Ｄ古代中国
４、公元前６世纪建于两河流域，被认 为是古代世界奇迹之一的建筑是（B ） Ａ金字塔 Ｂ空中花园 Ｃ狮身人面像 Ｄ麦加大清真寺
５、“如今有个趋势，人们怀念她的民 主制度，并将其视为所有现代民主制度 A ） 的源头。”这里的“她”是指（ A雅典 B罗马共和国 C罗马帝国 D古巴比伦王国
第二单元
１、关于金字塔的说法，错误的是（ B ）
Ａ是国王的巨型陵墓
Ｂ是古巴比伦文明的象征
Ｃ是奴隶和劳动人民被奴役的象征
Ｄ是国王权力的象征
２、汉谟拉比国王颁布法典的主要目的是（ A）
Ａ维护奴隶主的利益
Ｃ实行种姓制度
Ｂ扩大公民权力
Ｄ促进经济发展
３、与种姓制度紧密相联的文明古国是（ Ａ古埃及 Ｂ古巴比伦王国 Ｃ古印度
婆罗门
刹帝利 吠 舍 首陀罗
种姓制度 实质：
2020中考河南中考部编历史一轮复习世界古代史课件【完美课件】
课 时
(3)政治:都实行君主专制制度,中央权力高度集中。
提
分
训
练
2020中考河南中考部编历史一轮复习 世界古 代史课 件【完 美课件 】
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核 心
考点四 希腊城邦和亚历山大帝国
考 点
【课标要求】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化
标制
三个等级服务。四个等级之外,还有最卑贱的“不可接触者”—
志度
—贱民,他们在社会上遭到歧视和凌辱
实质 古代印度社会森严的等级制度
2020中考河南中考部编历史一轮复习 世界古 代史课 件【完 美课件 】
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核 心 考 点 梳 理
课 时 提 分 训 练
时 提
古代
孔雀王朝时期(约公元前324年—公元前187年),除半岛最
分 训
印度
统一 南端外,印度基本上实现了统一。孔雀王朝统治时期是古代
练
印度文明的鼎盛时期
2020中考河南中考部编历史一轮复习 世界古 代史课 件【完 美课件 】
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核 心 考 点 梳 理
课 时 提 分 训 练
（续表）
主题
具体内容
严格的社会等级制度,将居民从高到低分为四个等级:第一等级
是婆罗门,掌管祭祀;第二等级是刹帝利,掌管军事和行政权力;第
文种 内 三等级是吠舍,从事农业、畜牧业和商业;第四等级是首陀罗,主要
明姓 容 由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前
人教部编版九年级上册历史世界古代史复习共21张PPT
古 中 国 文 明
材料二 马其顿王国控制希腊后，亚历 山大继承了王位，他出兵东征，扫荡了小 亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流 域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，以巴 比伦为首都建立了亚历山大帝国。帝国虽 昙花一现，但希腊文化传播到东方，东方 文化也渗入希腊文化。 （2）根据材料指出，亚历山大帝国的建 立对世界产生了什么积极的影响？
3、古印度：亚洲南部的___________河流域开始出现 奴隶制小国。后来雅利安人进入印度后，逐渐产生了 不同的等级，形成严格的__________制度，史称 “__________”。
一、文明的形成
海洋文明 公元前6世纪，__________成为希腊半岛 最重要的城邦之一。公元前5世纪， _________当政期间，雅典空前繁荣。
3、伊斯兰教产生时间___________ ，地点 ___________ ，创始人是___________ ， 经典《 ___________ 》 。
三、文明的交流 和平方式： 1、日本： ___________ 从奴隶社 会过渡到了封建社会； 2、阿拉伯商人贡献： ___________ 、 ___________ 等。 战争方式： ___________ 、 ___________促进东西方文化碰撞和 交融。
古代文明交流
世界文明的发展是各种文明的相 互影响、相互融合的结果。 不同的社会或文化作为一个共同 体无论如何是独立存在的，然而独立不等 于封闭，不同文化的独立性与不同文化间 的交往是并存的。
古代文明交流
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
？
和平
战争
用全球史观看：世界文明交流
全球史观的基本观点:将人类社会 的历史作为一个整体来看待。世界各个地 区、各种文明在各自和交互的发展中，逐 步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密 切联系的全球统一体，这种全球一体化进 程是历史发展的客观主导趋势。
中考历史：世界古代史整合复习课件
宗教 科技
文学和戏剧
麦加大清真寺
建筑
巴黎圣母院
雅典卫城
西亚叙利亚帕尔米兰拉古城遗址
战争对世界历史产生怎样的影响？
一方面： 战争具有强烈的破坏性，给交 战国人民带了灾难 另一方面： 在客观上促进不同文化的交流与融合
和平交往对世界历史产生怎样的影响？
加深了彼此的联系和友谊；传播 了先进的生产力和文化，促进了 各地区经济和文化的发展。
字母文字的发展
古埃及文字、西亚文字
腓尼基人
腓尼基字母文字
(世界上第一套拼音字母 )
古希腊人
希腊字母
拉丁人
拉丁字母
（世界上最通用的字母）
宗
佛教 创始人
教
基督教 伊斯兰教 穆罕默德 7世纪
释迦牟尼
耶稣
1世纪 巴勒斯坦 地区
创立时 公元前6世纪 间 创始地 古代印度 区 基本教 众生平等 忍耐服从 义 消灭欲望
希波战争
暴力 冲突 表现 影响 亚历山大东征 罗马帝国扩张与文化传播
丝绸之路上来往的商人
表现 和平 交往
马可波罗东游
玄奘西游，鉴真东渡
影响
古代文明的传播与发展
文字
古 代 文 明 的 发 展
古代埃及 象形文字 两河流域 楔形文字 腓尼基人 字母文字 佛教 基督教 伊斯兰教 阿基米德 《荷马史诗》 《俄狄浦斯王》 《天方夜谭》
“阿拉伯数字”的由来
古代 印度人
发明
中古 阿拉伯人
改进
传播
世界各地
象 形 文 字
公元前3000年左右
古埃及人最早使用的
文字——象形文字。 它用图形表示事物。 这种文字通常被刻在庙墙、 宗教纪念物和纸草上。对后来的
2023版中考历史总复习之世界古代史课件汇编精选全文
——苏格拉底
答案：孔子：强调统治者实行德政，以道德教化天下，有利于弘扬正气；
（1分）主张学思结合。（1分）苏格拉底：主张把道德和知识合
二为一，人必须具有知识才能达到善，善即是美德；只有获取知 返回
识才能具有美德；（1分）主张通过提问获得知识。（1分）
考点
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3.（2018）下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”
拓展：上古东西方文明的比较
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历史认识：不同的自然地理环境，造就了不同的文明形态。人类的各种 文明在政治、经济、生活习俗、文化传统等方面形成了自己独特的发展 模式，使世界文明呈现出多样化的特点。
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核心素养提升
在“世界文化多样性促进对话和发展日”来临之际，山西某中学九年 级的同学们计划开展“世界古代灿烂文明”的项目化学习活动，请你 一起参与完成。
名 称：中国北京故宫 推介词： 推介理由：体现中国建筑文化的独特性，是当 时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。
答案：中国北京故宫：沿中轴线对称；木结构为主，辅以砖瓦；设计 蕴含中正观念、大一统思想；是国家政治权力中心；等等。（答出任 意一点得1分，共2分）
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任务一 【推介建筑遗址——设计文化名片】（2分） （1）第一组同学准备介绍下面两处建筑遗址。请根据他们给出的推介理由，帮 他们写出推介词。
（1）第一组同学准备用幻灯片的形式向同学们介绍最具代表性的古代物质文明，
他们初步选 择了如下两幅图片，请你结合图文信息帮他们撰写推介词。
名 称：金字塔 功 能：古埃及法老陵墓 推介词：
名 称：帕特农神庙 功 能：供奉雅典娜 推介词：
答案：金字塔是古埃及法老的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因 此中国人称之为金字塔；金字塔规模大，数量多，其修筑需要高超的建 筑技术、强大的社会组织和动员能力，反映了古埃及社会经济较高的发 展水平；金字塔是古埃及人民智慧的结晶及古埃及国王王权的象征；也 是古埃及文明的象征。（答出任意一点得1分，共2分）
答案：孔子：强调统治者实行德政，以道德教化天下，有利于弘扬正气；
（1分）主张学思结合。（1分）苏格拉底：主张把道德和知识合
二为一，人必须具有知识才能达到善，善即是美德；只有获取知 返回
识才能具有美德；（1分）主张通过提问获得知识。（1分）
考点
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3.（2018）下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”
拓展：上古东西方文明的比较
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历史认识：不同的自然地理环境，造就了不同的文明形态。人类的各种 文明在政治、经济、生活习俗、文化传统等方面形成了自己独特的发展 模式，使世界文明呈现出多样化的特点。
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核心素养提升
在“世界文化多样性促进对话和发展日”来临之际，山西某中学九年 级的同学们计划开展“世界古代灿烂文明”的项目化学习活动，请你 一起参与完成。
名 称：中国北京故宫 推介词： 推介理由：体现中国建筑文化的独特性，是当 时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。
答案：中国北京故宫：沿中轴线对称；木结构为主，辅以砖瓦；设计 蕴含中正观念、大一统思想；是国家政治权力中心；等等。（答出任 意一点得1分，共2分）
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任务一 【推介建筑遗址——设计文化名片】（2分） （1）第一组同学准备介绍下面两处建筑遗址。请根据他们给出的推介理由，帮 他们写出推介词。
（1）第一组同学准备用幻灯片的形式向同学们介绍最具代表性的古代物质文明，
他们初步选 择了如下两幅图片，请你结合图文信息帮他们撰写推介词。
名 称：金字塔 功 能：古埃及法老陵墓 推介词：
名 称：帕特农神庙 功 能：供奉雅典娜 推介词：
答案：金字塔是古埃及法老的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因 此中国人称之为金字塔；金字塔规模大，数量多，其修筑需要高超的建 筑技术、强大的社会组织和动员能力，反映了古埃及社会经济较高的发 展水平；金字塔是古埃及人民智慧的结晶及古埃及国王王权的象征；也 是古埃及文明的象征。（答出任意一点得1分，共2分）
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(一)约公元前3500年，出现国家。
(二)公元前3100年左右，初步实现统一。 经历了古王国时代、中王国时代和新
王国时代。
(三)古埃及先后被波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国吞并占领，文明没有延
续下去。
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三、文明成果：太阳历、象形文字、金字塔等。 四、法老的统治：古埃及的国王称“法老”，集军、政、财、神等大权于一 身，拥有至高无上的权威。
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二、雅典民主政治——伯里克利时期 (一)强盛：公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期。 (二)表现： 1．扩大公民权利。公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。 2．代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 3.公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 4．建立了津贴制度。 (三)实质：建立在奴隶制度基础上的奴隶主的民主。
总述
世界古代史分为上古和中古两个时期，经历了原始社会、奴隶 社会和封建社会
约从公元前 3500 年开始，亚非大河流域开始出现国家，进入了
奴隶社会，人类文明出现；希腊雅典开创了民主政治典范，成
特征
为西方文明的源头，罗马辉煌的文明成就，对西方文明的发展 也产生了巨大影响；进入中古时期后，西欧封建庄园经济盛行，
西欧城市重新兴起，市民阶层开始形成；亚洲的日本通过大化
改新进入封建社会，阿拉伯半岛逐渐统一
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考点精析
考点1 古代埃及(九上第1课)
一、地理位置：非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿其南北，古埃及文
明被认为是“尼罗河的赠礼”。
二、发展历史
考点4 希腊城邦和亚历山大帝国(九上第4课) 一、希腊城邦 (一)城邦出现：公元前8世纪，代表是斯巴达和雅典。希腊城邦的突出特点是 “小国寡民”。 (二)城邦居民：分为公民和非公民。其中只有成年男性公民有参与统治的权 利。非公民包括外邦人和奴隶，他们都没有政治权利。
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(二)《汉谟拉比法典》：
1．地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2．目的：维护奴隶主贵族的利益。
3．内容：
(1)除前言外，正文共282条，内容十分广泛。
(2)划分社会等级：分为有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。
(3)凸显奴隶制发达，尤其是家庭奴隶制盛行。
第9页
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◇重要图片解读
图片名称：金字塔 考点链接：金字塔——尼罗河流域——古代埃及文明
第 10 页
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考点2 古代两河流域(九上第2课) 一、古代两河流域文明 (一)两河概念：指西亚的幼发拉底河和底格里斯河。 (二)发展历史：约公元前3500年，出现若干小国；约公元前24世纪，初步统 一。 (三)文明成果：楔形文字、阴历、60进位制。 二、古巴比伦王国 (一)强盛：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比统一两河流域中下游地区，建 立统一、强大的奴隶制国家。
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(四)评价： 1．积极性：雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政 权，民主政治达到了顶峰。 2．局限性：这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，奴隶和妇女都 没有政治权利，不允许参加公民大会，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数 雅典人。
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四川中考考点透析
考点精析
导
重难点突破
航
四川中考真题精练
2020年迎考特训
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阶段特征
(4)法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在
古巴比伦比较活跃。
4．影响：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明
人类社会的法制传统源远流长。
第 12 页
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【史料解读】以牙还牙，以眼还眼。 设问：这句话出自哪部法典？ 解读：出自《汉谟拉比法典》，它被认为是迄今已知世界上第一部较为完整的 成文法典，维护奴隶主贵族的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。
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(三)特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职 业，不同等级的人不得通婚。
四、释迦牟尼创立佛教：佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩·悉达多(后 来被称为“释迦牟尼”)。
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第四部分 世界古代史
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★时空观念
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★主要点睛 一条发展线索：奴隶社会——封建社会。 两大文明类型：大河文明、海洋文明。 四大文明古国：古代中国、古代埃及、古代印度、古巴比伦王国。
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◇重要图片解读
图片名称：《汉谟拉比法典》石柱局部图 考点链接：《汉谟拉比法典》——古巴比伦——两河流域——大河文明
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考点3 古代印度(九上第3课) 一、地理位置：在南亚次大陆，印度河、恒河流域。 二、发展 (一)公元前23～前18世纪，哈拉帕和摩享佐·达罗等早期文明。 (二)公元前1500年左右，雅利安人侵入印度，陆续在印度河流域和恒河流域定 居下来。 (三)孔雀王朝统治时期，基本实现了统一，古代印度文明达到鼎盛时期。
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三、种姓制度
(一)实质：严格的社会等级制度。 (二)内容：
等级
等级名称
第一等级
婆罗门
第二等级
刹帝利
第三等级
吠舍
第四等级
首陀罗
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权力或义务 掌管祭祀
掌管军事和行政权力 从事农业、畜牧业和商业 从事农业、畜牧业、捕鱼业和 手工业，服务前三个等级