电子贺卡制作教案
制作电子贺卡教案
制作电子贺卡教学设计教学内容分析：本课采用北京师范大学出版社出版的七年级信息七年级信息技术上册，第三单元电子小报的设计与制作第七节策划小报。
在本节中，在讲解策划小报时，首先要设计报头对学生来说比较难设计，因为生活中常见的报纸都很单调，将这部分改成制作电子贺卡，能提高学生兴趣，网上素材也比较丰富，做成课件向学生展示更有启发设计的灵感。
小学对图文混排已经学过，到中学来相对设计方面的内容多一些。
教学对象分析：本节课是在学生小学学过的知识基础上的综合应用，但学生学的起点又不一，因此对于零起点的学生重点是后面的制作部分，而对于非零起点的学生，在本活动中应该重点体会设计部分，要让学生能体验到，设计是作品创作的核心，好的作品源于好的设计。
教学目标：知识目标：了解贺卡的基本常识和设计贺卡的基本常识。
能力目标：1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
2、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
情感目标：提高学生的审美情趣和尊重科学的态度。
教学重点：1．掌握一般贺卡的设计方法，并能适当举一反三，推陈出新。
2、让学生了解贺卡制作的一般过程，并合理的利用学过的信息技术来制作贺卡。
让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。
教学方法：任务驱动法，启发、引导教学法，作品展示法、情景创设法教学准备：制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材。
教学过程：导入新课：(课间播放有背景音乐的贺卡)【教师】看到刚才的音乐贺卡，大家有没有想到今天是什么日子呀？每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。
作为中秋节,当然贺卡也会少不了了,如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）请同学们欣赏几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。
（播放课件）刚才我们欣赏了几张贺卡，同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？【问题1】这些贺卡纸张的大小相同吗?主要由哪几部分组成？〖学生〗学生讨论回答（纸张大小不同；图片、艺术字、文本框）【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。
小学信息技术教案电子贺卡送给你
小学信息技术教案电子贺卡送给你初衷随着科技的飞速发展，信息技术已经成为现代社会的重要组成部分。
在小学教育中，信息技术的教学更是受到了广泛关注。
本文将为您介绍一份小学信息技术教案——电子贺卡的制作与发送。
简介电子贺卡是在网络环境下使用电子设备制作、传播和发送的贺卡。
它以图像、音频、视频等多媒体形式表达情感，相比传统的纸质贺卡，电子贺卡更加环保、方便、创意且具有互动性。
通过制作电子贺卡，我们可以提高小学生的信息技术技能，培养其创造力和合作精神。
教学目标本次教案的目标是让学生掌握以下技能：1. 使用电子设备，如计算机、平板电脑等制作和编辑电子贺卡；2. 掌握基本的图像处理技术，包括图片剪裁、大小调整、颜色调整等；3. 了解电子贺卡的制作流程，包括选择主题、添加音频、视频等；4. 学习电子贺卡的发送方式，如通过电子邮件、社交媒体等；5. 培养学生的创造力和团队合作精神。
教学内容本教案将分为以下几个步骤进行：1. 选择主题：学生根据自己的想法选择电子贺卡的主题，可以是生日祝福、节日问候或是感谢等。
2. 收集素材：学生需要收集与主题相关的图片、音频、视频等素材。
他们可以使用搜索引擎或从自己的手机相册中选择合适的素材。
3. 制作电子贺卡：使用电子设备上的软件或网站制作电子贺卡。
学生可以使用图像处理软件进行图片的编辑和合成，添加音频和视频等元素。
4. 调整贺卡布局：学生需要调整贺卡的布局，包括文字的位置、颜色的选择等。
他们可以尝试不同的设计风格，使贺卡更加美观。
5. 发送电子贺卡：学生可以通过电子邮件、社交媒体等方式发送电子贺卡给亲朋好友。
他们需要学习如何使用这些工具来发送贺卡，并注意礼节和隐私保护的问题。
教学方法与评价本教案将采用多元化的教学方法，包括讲解、示范、实操等。
教师可以通过展示电子贺卡的制作过程来激发学生的学习兴趣，鼓励他们思考创意和做出自己的作品。
同时，学生也可以分组进行合作，共同制作一份群体贺卡，培养他们的合作精神和团队意识。
用Word制作电子贺卡教案
用Word制作圣诞卡片一、设计思想：本节课是第4章应用文档设计与制作第1节的最后一课时，是WORD图文混排的综合运用，比前几课时的内容要复杂，若教师通过演示操作一遍，学生通过任务性再操作练习，学生在余下的时间内难以完成学习任务。
而今所教内容除了文档背景设置外，所学的内容都是插入对象，利用对话框设置对象，相似性较大，操作方法基本类似。
鉴于以上原因把本节课的教学内容分成三大部分：设置背景、插入对象、设置对象，教师分步演示图片的插入和格式的设置、艺术字的插入和格式设置、文本框的插入和格式的设置，教师演示完毕后学生立即就根据任务要求选择自己喜欢的素材完成相应的操作，学生在操作时教师通过巡视发现集中性问题时再进行演示操作。
因为教师及时的解决疑难操作，加上制作的操作视频，学生学习的较为简单，边学边做，节省了操作时间，师德学生能顺利完成本节课的学习任务。
教材分析：该教学内容为江苏凤凰科学技术出教版初中（七年级）信息技术第四章应用文档设计与制作第1节研究报告制作第5课时的内容，课题为《封面制作》。
本课时的主要任务是让学生了解常规封面的组成和布局，以及掌握艺术字、文本框、图片的插入和设置的操作，综合运用这些操作技能组合完成封面的制作。
本课主要是激发学生的兴趣，让学生感受到利用插入图片、艺术字、文本框、设置背景等操作制作一些风格各异的封面效果，同时又有一定的规律可循，通过本课时的教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生体会到word2003操作是一种创造活动。
学情分析：本课教学的对象是七年级的学生，学生学习信息技术的兴趣不同，操作水平参差不齐，而且有些学生上课时和左右同学谈论与课本教学无关的内容，还有一些学生上课不认真听讲，开小差的，因此，教师除了组织常规教学外，更多要在教学设计过程中扣住学生感兴趣的内容，所以在课堂上适当组织一些与生活贴近的活动，将所学的知识融入到课堂活动中，这样就能激发学生的学习兴趣。
小学信息技术教案电子贺卡送祝福
小学信息技术教案电子贺卡送祝福电子贺卡传递祝福：小学信息技术教案随着信息技术的迅速发展，人们的沟通方式也在不断变化。
传统的纸质贺卡逐渐被电子贺卡所取代。
小学信息技术课程为学生提供了学习使用电子贺卡制作工具的机会，通过动手实践，培养他们的创造力和技术能力。
本教案旨在引导学生运用信息技术制作电子贺卡，以寄托对亲友的祝福。
一、教学目标1. 知识目标：了解电子贺卡的基本概念和制作工具。
2. 技能目标：掌握使用在线电子贺卡制作工具的基本操作技能。
3. 情感目标：培养学生的创意思维和表达能力，增强他们对亲友的关爱和祝福。
二、教学准备1. 电脑、投影仪和屏幕。
2. 网络连接。
3. 在线电子贺卡制作工具，如Canva、Adobe Spark等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生回忆过去和重要的节日，问他们通常如何向亲友表达祝福。
与学生分享一些传统贺卡的图片，并鼓励他们思考纸质贺卡的优点和不足。
2. 知识授课（20分钟）介绍电子贺卡的概念和制作工具。
与学生共同浏览在线电子贺卡制作工具的网站，如Canva或Adobe Spark，向他们展示工具的基本功能和操作界面。
解释如何选择和上传图片，添加文字和贺词，以及如何保存并分享贺卡。
3. 创作实践（60分钟）让学生使用电脑登录所选的在线电子贺卡制作工具，并根据自己的喜好选择模板。
提醒学生可以根据节日或特定场合，选择适合的背景、图片和配色方案。
指导学生完成以下步骤：a. 选择模板：浏览贺卡模板，找到最合适的一张。
b. 上传图片：从本地计算机或网络上选择合适的图片，用于贺卡的背景或插图。
c. 添加文本：根据自己的祝福内容，选择合适的字体、字号和颜色，将字体层叠在图片上。
d. 风格修改：调整背景、文字和元素的布局和颜色，以使贺卡风格与自己的喜好和祝福相符。
e. 检查和保存：检查所有内容和细节，确保没有错误。
保存贺卡，并选择一种分享方式。
4. 分享和展示（20分钟）让学生将自己制作完成的电子贺卡分享给同学和老师。
用Word制作电子贺卡教案
用Word制作电子贺卡遂宁市安居第一初级中学校吴冰9&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=54992246550&ln=1987&fr=&f m=hao123&fmq=1331792050093_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=& width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di54992246550&obj URLhttp%3A%2F%%2F2008-12-19%2F200812191894 5248_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow%2F4 %2F79%2Fe0b3b38f15856d67.html&W1024&H700&T8076&S168&TPj pg百度搜索：生日贺卡/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&wor d=%C9%FA%C8%D5%BA%D8%BF%A8&in=15576&cl=2&lm=-1&st =&pn=155&rn=1&di=7174096080&ln=1998&fr=&fm=rs2&fmq=13317 92825875_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is= &istype=2#pn155&-1&di7174096080&objURLhttp%3A%2F%2Fpic1a. %2F2008-12-23%2F20081223132749812_2.jpg&fromURLhtt p%3A%2F%%2Fshow%2F3%2F110%2F821c9038edd f5eb5.html&W1024&H707&T7549&S124&TPjpg百度搜索：感恩妈妈贺卡/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&wor d=%D7%A3%B8%A3%D3%EF%B4%F3%C8%AB&in=10122&cl=2&l m=-1&st=&pn=195&rn=1&di=54609302145&ln=1983&fr=&fm=rs10&f mq=1331793677500_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=& face=&is=&istype=2#pn195&-1&di54609302145&objURLhttp%3A%2F %%2F20114%2F2011041339841777.jpg&fromURLhttp% 3A%2F%%2Fxingzuo%2F03%2F45003.html&W334& H382&T6864&S36&TPjpg请同学们欣赏这些贺卡，看到这些精美的贺卡，你们一定也想自己动手制作一张吧。
小学信息技术教案制作图文并茂的电子贺卡
小学信息技术教案制作图文并茂的电子贺卡电子贺卡是一种通过互联网传递、展示和分享节日祝福的电子形式的贺卡。
与传统纸质贺卡相比，电子贺卡具有更加便捷、环保、个性化的特点，成为了现代社会人们表达感情的一种新方式。
在小学信息技术教案制作中，通过制作图文并茂的电子贺卡，不仅可以培养学生的创意思维和动手能力，还可以帮助学生掌握一些基本的电子制作技巧和软件操作技能。
以下是详细的教案制作步骤和教学方法。
一、教学目标1.了解电子贺卡的定义、特点和应用。
2.学习使用电子制作软件进行贺卡制作。
3.培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学准备1.电子制作软件：例如PowerPoint、Photoshop等。
2.电脑及相关设备。
三、教学过程第一步：导入新知1.通过引导学生观看图片和介绍，让学生了解电子贺卡的定义和特点。
2.与学生共同探讨电子贺卡的应用场景和优点。
第二步：示范演示1.向学生展示制作电子贺卡的软件界面和基本操作方法。
2.演示如何插入图片、文字、动画效果等元素，让学生了解电子贺卡的制作流程。
第三步：让学生动手制作1.分发电脑，并引导学生打开电子制作软件。
2.给学生提供一些贺卡模板或者主题，并鼓励他们自由发挥创意进行贺卡制作。
3.教师巡视指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。
第四步：合作分享1.让学生互相展示自己制作的电子贺卡。
2.鼓励学生分享制作过程中的收获和创意点子。
第五步：总结讲评1.与学生一起总结制作电子贺卡的基本要点和技巧。
2.让学生回顾自己的贺卡制作过程，分析有待改进的地方。
四、教学评价1.观察学生在制作电子贺卡过程中的表现，包括是否熟练使用制作软件、创意思维能力等方面。
2.收集学生制作的电子贺卡，评价其美观程度、创意程度和技术操作是否熟练等。
五、教学延伸1.引导学生使用其他电子制作软件进行贺卡制作，拓展其技术操作能力。
2.鼓励学生将所制作的电子贺卡发送给自己的亲友或上传到学校的在线平台进行展示，与更多人分享自己的创意作品。
《新年电子贺卡》教案范文
《新年电子贺卡》教案范文一、教学目标1. 让学生了解新年电子贺卡的制作方法和流程。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达和交流的能力。
3. 提高学生对传统节日的认识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 新年电子贺卡的概念与作用。
2. 新年电子贺卡的制作软件及基本操作。
3. 新年电子贺卡的设计原则与技巧。
4. 新年电子贺卡的传播与分享。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示不同类型的新年贺卡，引导学生了解新年电子贺卡的概念和作用。
2. 讲解：教师讲解新年电子贺卡的制作软件及基本操作，为学生示范制作过程。
3. 实践：学生分组合作，利用教师提供的素材和制作软件，制作属于自己的新年电子贺卡。
5. 总结：教师点评学生作品，总结制作过程中的优点和不足，引导学生思考如何改进。
四、教学评价1. 学生作品的创意性和设计水平。
2. 学生在制作过程中的操作技能和团队协作能力。
3. 学生对传统节日的认识和尊重程度。
1. 计算机和投影仪等硬件设备。
2. 新年电子贺卡制作软件（如PPT、Word等）。
3. 新年相关素材（如图片、音乐、视频等）。
4. 网络资源，用于查找新年相关信息和分享新年电子贺卡。
六、教学步骤1. 引入课题：通过展示传统新年贺卡和电子贺卡的对比，引发学生对电子贺卡制作的好奇心。
2. 软件教学：介绍适合制作电子贺卡的软件，如PowerPoint、Canva等，并演示基本操作。
3. 设计原则：讲解设计新年电子贺卡时应注意的元素，如色彩、字体、图片等。
4. 创作实践：学生分组，根据讨论确定的主题，开始制作电子贺卡。
5. 互评互鉴：学生互相展示作品，进行评价，提供改进建议。
6. 总结提升：教师引导学生总结制作过程中的学到的技能和知识。
七、教学策略1. 任务驱动：通过实际操作任务，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 合作学习：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 即时反馈：教师在学生制作过程中提供及时的指导和反馈，帮助学生提高作品质量。
小学信息技术教案学习制作简单的电子贺卡
小学信息技术教案学习制作简单的电子贺卡小学信息技术教案：制作简单的电子贺卡一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解电子贺卡的概念和作用；2.学习并掌握使用PPT软件制作简单的电子贺卡的基本技巧；3.培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学准备1.教师准备：计算机、投影仪、PPT软件；2.学生准备：笔记本电脑、学习资料。
三、教学过程1.导入教师向学生展示一些优秀的电子贺卡作品，并引导学生们思考电子贺卡的特点和优势。
2.讲解（1）什么是电子贺卡？电子贺卡是一种通过电子方式传递的贺卡，它利用计算机和互联网技术来制作和发送，充分利用多媒体元素，可以添加动画、音乐、图像等丰富的内容，使贺卡更具创意和个性。
（2）电子贺卡的作用a.方便快捷：通过电子贺卡可以迅速传递节日祝福和问候，节省了传统贺卡的制作和邮寄时间；b.环保节能：电子贺卡无需纸张和邮寄，对环境更加友好，降低了资源的浪费；c.创意个性：制作电子贺卡可以添加多媒体元素，展示更多独特的创意和个性。
3.操作演示（1）学生们打开自己的笔记本电脑，启动PPT软件；（2）教师演示使用PPT软件制作电子贺卡的基本步骤和技巧，包括选择模板、添加图片和文字、设置动画效果等；（3）学生们跟随教师的指导一步步制作电子贺卡，并逐渐熟练掌握相关操作。
4.实践操作（1）学生们按照自己的想法和创意制作电子贺卡，可以选择不同的模板和主题，添加个性化的内容；（2）学生们可以互相展示自己制作的电子贺卡，分享创作心得和经验。
5.总结与展望（1）教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励；（2）展望下一节课的学习内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学反思通过本节课的学习，学生们通过实际操作掌握了使用PPT软件制作简单的电子贺卡的技巧和方法，并提高了他们的创新思维和动手能力。
在今后的学习和工作中，学生们可以运用这些技能来制作更加丰富多样的电子贺卡，分享自己的创意和祝福。
三年级下册信息技术教案《2.1制作图文并茂的电子贺卡》辽师大版
三年级下册信息技术教案《2.1制作图文并茂的电子贺卡》辽师大版一. 教材分析本节课选自辽师范大学版三年级下册信息技术教材，内容为制作图文并茂的电子贺卡。
电子贺卡作为一种新兴的卡片形式，既具有传统卡片的祝福意义，又具有现代信息技术特色。
通过本节课的学习，让学生了解电子贺卡的制作方法，培养学生的信息素养和审美能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对计算机操作有一定的了解。
但部分学生对计算机的使用仍存在恐惧心理，操作不够熟练。
此外，学生的审美观念和创意能力各有不同，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电子贺卡的制作方法和步骤，学会使用计算机软件绘制图形、插入文字和图片等。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，提高学生运用信息技术传递祝福的意识。
四. 教学重难点1.重点：电子贺卡的制作方法和步骤。
2.难点：如何设计出富有创意的电子贺卡，以及图形、文字、图片的编辑和排版技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法：以制作电子贺卡的任务为主线，引导学生逐步掌握制作方法。
2.合作学习法：分组进行合作制作，培养学生的团队协作能力。
3.演示法：教师示教，学生跟随操作。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等设备。
2.软件准备：制作电子贺卡所需的计算机软件。
3.素材准备：图片、文字等素材。
4.PPT课件：用于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示各种精美的电子贺卡，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（5分钟）讲解电子贺卡的制作方法和步骤，包括绘制图形、插入文字和图片等。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作制作，教师巡回指导。
在此过程中，引导学生运用所学知识，发挥创意，设计出富有特色的电子贺卡。
运用word制作贺卡教案设计
运用word制作感恩贺卡教学目标：(一)知识和技能目标让学生熟悉掌握感恩贺卡制作的方法与思路，深化文本框使用和在文本框中插入图片、艺术字设置等相关知识点，加深图文混排的应用，对word软件有个系统的认识，为今后的学习、研究积累资料。
(二)过程与方法教师将相关教学知识点制作成“帮助文件”，放手让学生自己查看学习，并布置课堂任务，引导学生进行协作交流探索性学习，师生互动，贯彻“任务驱动法”教学模式，适时的讲解与实际操作相结合，强调学生创造性思维的培养。
(三)情感目标和价值目标通过感恩贺卡制作，进一步培养学生感恩意识，激发个人荣辱观，树立正确价值观，深化德育主题，并提升学生审美观，加强创新意识、协作交流意识，陶冶思想情操，让学生充分感受爱的教育。
教学重点：1、学生理解图文混排的方法；2、文本框的使用，及在文本框中插入图片；3、激发学生对贺卡制作的兴趣；4、培养学生探索性学习的习惯；教学难点：图片和文字混排处理；课前准备：多媒体课件帮助文件贺卡制作相应素材教学过程：一、导入1、师：很高兴今天来到美丽的一师二附小上课！首先请同学们回答我几个问题：你今年几岁了？从你出生到现在，这么多的日日夜夜中你觉得哪些人疼你最多，爱你最深？（生回答）我们应怀着一颗感恩的心，学习生活。
每年11月的第四个星期四是感恩节，感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。
请听！（播放课件）师：是的，感恩是一种心态，也是一种美好的情感。
相信只要我们有心，天天都是感恩节。
在今天信息课中，就让我们用自己的方式，运用word制作一张感恩贺卡（在屏幕中出示课题），向内心需要感谢的人送去一份祝福吧！二、新授1、学生自主探索学习师：张老师很感激能和同学们成为朋友，今天带来了四张贺卡，想送给大家，希望你们能喜欢，请看！（展示四张贺卡）师：谁来说说这四张贺卡有哪些特点？它们有哪些相同之处？（生回答）师：接下来，就请同学们自己探究摸索做贺卡。
在操作之前，我想请一位声音洪亮的同学读一读“提示”。
《运用Word制作电子贺卡》教案
《运用Word制作电子贺卡》教案【教学课题】运用Word制作电子贺卡【教学目标】认知目标：掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格式。
技能目标：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。
情感目标：逐步培养学生认真负责、客观公正评价事物实事求是的工作作风，培养学生积极、合作、进取的团队学习精神，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。
【教学课时】1课时【教学设计思想】本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的方法和图片与艺术字格式的设置方法，难点是培养学生自主学习的能力。
本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用；用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。
通过师生的默契配合、共同努力，获得最佳的教学效果。
【教学策略设计】为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我增加了课堂互动练习，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题、去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，同时利用网络的开放性，让学生自我构建知识体系。
教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
【教学媒体设计】循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用远志多媒体控制系统屏幕广播功能实时讲述，学生演示功能进行演示；同时，利用互联网在线功能实现跨时空信息交流，创设问题情景，鼓励学生在实践过程中遇到的问题通过小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。
【教学引入】师：同学们会唱《感恩的心》这首歌吗？（回答：会）那我们一起来唱这首歌好不好，文娱委员发歌。
初中信息技术《用Word制作电子贺卡》教案、教学设计
用 Word 制作贺卡学情分析：在讲授教材这一部分之前学生已经能对word 文档进行简单的设置与编辑，包括页面设置、字体格式设置和段落格式设置，为本节课设置背景、插入艺术字、插入自选图形学习奠定了基础。
教学目标：知识目标：1、了解为Word 文档设置图片背景的方法。
2、艺术字的插入及格式设置，熟练掌握艺术字工具栏的使用。
3、自选图形的使用及操作技巧，熟练掌握绘图工具栏的使用。
能力目标：能够正确使用所学知识编辑出各种图文并茂的电子文档。
情感目标：1、培养同学们乐于助人及感恩的情感。
2、让学生能够使用信息技术服务日常学习生活，从而培养学生学以致用的观念。
教学重点：1、艺术字及自选图形的插入及编辑。
2、熟练掌握艺术字工具栏及绘图工具栏的使用。
教学难点：艺术字版式及格式设置。
教学方法：这节课采用以学生为中心、以任务驱动为核心，采用演示法、操作讲解法、小组合作法、自主探究法、练习法、成果展示法和个别辅导等多种教学方法，实现教学方法的优化组合。
( )任务四：插入自选图形（修饰贺卡并在其上写同学们在插寄语）入艺术字的方法：1、单ft绘图工具栏的“自选图形”→“基本基础上继续形状” → ，按住左键拖动鼠标画出图形，填充黄色。
并进行大小与位置的调整。
2、单ft绘图工具栏的“自选图形”→“星与旗帜”→，按住左键拖动鼠标画出图形。
选定该填充黄色。
进行复制，反复粘贴。
探究插入自选图形和来修感恩主题得以升华。
饰贺卡。
难度有点加3、单ft绘图工具栏的“自选图形”→“基本形状”大，进一步→，按住左键拖动鼠标画出图形。
选定该填充红色。
在自选图形上右ft打开快捷菜单选择“添加文字”，便可输入寄语。
任务五：整理并保存贺卡5探究在自选图形上填加文字。
二师生合作探讨新知()板书设计：一、设置背景图片二、艺术字的插入及格式设置 三、自选图形的使用及操作技巧一显身手，自己设计制作一张精美的电子作品。
制作完成后,在班里的小小展示会上展示，看谁能成为小设计师。
制作电子贺卡 小学五年级下册信息技术教案
上海科学普及出版社五年级下册小学信息技术教案上海科学普及出版社五年级下册小学信息技术教案第11课制作有声贺卡说课稿巴东县野三关镇青龙桥小学教师黄艳敏信息技术课是通过信息技术的教学培养孩子们使用计算机的兴趣和意识，让孩子们了解和掌握信息技术的基本知识和技能，使他们在实践能力、合作意识等方面得到更多的培养。
用PowerPoint《制作有声贺卡》是我在学习完PowerPoint这款软件之后设计的一堂综合实践课程，目的是练习与巩固这款软件的使用方法，检查之前学习的效果，让孩子们的制作在生活中学以致用，从而激发孩子们学习的兴趣，起到掌握知识的目的。
因此，今天，我执教了用powerpoint《制作有声贺卡》一课。
本课是六年级第11课的活动内容。
本节课，要求孩子们能在幻灯片中插入10张图片、添加文字、插入音乐，并保存演示文稿。
活动前我帮助孩子们简单的学习了powerpoint的启动、退出、窗口组成和幻灯片放映，孩子们对这个新软件虽然很陌生，但兴趣较浓。
因此，我选择了通过电子贺卡的制作，让孩子们很快的熟悉这个软件，为后面的深入学习打好基础；同时，让孩子们体会到学以致用的成就感。
一、新课导入，激发了孩子们的兴趣，调动了孩子们的积极性，让孩子们想学。
在进行新课导入时，我先给孩子们展示了常见的纸质贺卡以及电子贺卡《快乐的六·一》之后，让孩子们通过观察比较发现这两种贺卡之间的共同点，目的是在制作贺卡是可以掌握需要用到哪些元素，继而提示孩子们发现电子贺卡相比于纸质贺卡的优势，激发孩子们学习兴趣，调动孩子们积极性，让孩子们想要去做电子贺卡。
二、让孩子们简单的了解制作贺卡的具体步骤，再用近期举行的《中华魂演讲比赛》进行演示后，让孩子们根据自己的喜好选取主题。
确定了主题，引导孩子们想一想本课的重点：贺卡的背景图片是怎么加进去的？祝词又是怎么写上去的？音乐又是如何插入的呢？带领孩子们围绕这两个问题展开自学探究。
问题一：贺卡的背景图片是怎么加进去的呀？出示自学指导，请孩子们根据提示尝试插入图片，在上机操作的过程中，同学发现了图片的大小和位置不合适，怎么办呢？有什么办法解决呢？我便提示：请孩子们按照上学期学过的word解决问题。
《新年电子贺卡》教案范文
一、教案基本信息《新年电子贺卡》教案范文课时安排：2课时年级：小学信息技术课程教学目标：1. 让学生了解电子贺卡的概念及其在新年期间的应用。
2. 培养学生运用电子信息技术，自己动手制作新年电子贺卡的能力。
3. 提高学生的新年节日氛围，增进同学之间的友谊。
教学重点：1. 电子贺卡的制作方法。
2. 电子贺卡的美化技巧。
教学难点：1. 插入图片、文字、音效等元素。
2. 调整贺卡布局和色彩搭配。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 新年电子贺卡制作软件或在线制作平台。
3. 教学PPT。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过向学生展示一些精美的新年电子贺卡，激发学生的兴趣，引出本课课题——《新年电子贺卡》。
2. 教学基本概念介绍电子贺卡的概念，以及在新年期间发送电子贺卡的传统和意义。
3. 制作新年电子贺卡1) 教师演示制作过程，讲解制作方法。
2) 学生跟随教师步骤，自主制作新年电子贺卡。
第二课时：1. 复习上节课内容检查学生制作的新年电子贺卡，并对制作过程中遇到的问题进行解答。
2. 贺卡美化技巧讲解与实践1) 教师讲解如何插入图片、文字、音效等元素。
2) 学生实践美化自己的电子贺卡，教师巡回指导。
3. 总结与展示让学生展示自己制作的新年电子贺卡，大家互相欣赏、评价。
4. 课后作业让学生将自己的新年电子贺卡发送给亲朋好友，感受电子贺卡的实用性。
三、教学反思教师在课后要对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整。
关注学生在课堂上的表现，了解他们对电子贺卡制作技术的掌握程度，为下一节课的教学提供参考。
四、教学评价通过本次课程，评价学生对新年电子贺卡制作技术的掌握情况，以及他们在实际操作中的表现。
鼓励学生发挥创意，提高他们的审美能力和信息技术应用能力。
五、教学延伸在学生掌握新年电子贺卡制作技术的基础上，可以拓展其他节日电子贺卡的制作，如春节、端午节等。
引导学生尝试制作更多类型的电子贺卡，如生日贺卡、祝福贺卡等，提高学生的实践能力。
制作贺卡的教案(10篇)
制作贺卡的教案（10篇）制作贺卡的教案第1篇一、教学设计1、课前准备“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。
这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word 设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。
课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
2、教学目标知识目标：能够综合运用所学过的word的各种命令。
能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。
情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。
3、教学难点矩形和图片的环绕方式的设置。
二、教学过程（一）、创设情境，以情导入师：同学们，今天，老师带来了几张漂亮的贺卡，我们一起欣赏吧。
(课件展示贺卡)师：你们喜欢这些贺卡吗？真高兴老师能给你们带来感受美的快乐。
礼尚往来，你们愿意也送给老师一份这样美的礼物吗？这学期，我们已经学会了使用word软件，word能否帮我们制作出一张漂亮的贺卡呢？（二）、自主探究，提出任务1.分析贺卡的构成元素。
师：怎样制作贺卡呢？在创作它之前，我们必须先认识它。
请认真观察这张贺卡，说说“贺卡由几部分组成？2.归纳制作贺卡的步骤。
师：这些元素你会做吗？老师把它们整理成制作步骤。
（课件展示）（页面设置，设置背景，插入艺术字，插入图片，插入文字。
）3、师：请你看看制作贺卡的步骤，有哪些操作是你觉得有困难的？（请学生上台演示）师：这些操作中暗藏玄机，老师先卖个关子，待会儿我们再一起探讨。
4、了解贺卡的布局。
师：知道了贺卡的制作步骤，我们要怎样做，才能把贺卡设计得合理又漂亮呢？我们先来比较这两张贺卡，说说你觉得哪张做得好，好在哪里？哪张做得不合理？哪里不合理？（课件展示）师：贺卡的设计不是一成不变的，只要掌握设计要领，同学们可以尽情的发挥自己的想象力和创造力，设计出富有个性的，不一样的贺卡。
小学美术《电子贺卡》教案
在今天《电子贺卡》的教学过程中，我发现学生们对电子贺卡的制作表现出很高的兴趣，这是非常值得欣慰的。在授课过程中，我尽量将理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握电子贺卡的制作方法。以下是我对今天教学的几点反思：
1.学生对绘画、剪纸等手法的掌握程度不同，这导致在实践操作环节，部分学生显得有些吃力。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导，帮助他们提高绘画和剪纸技巧。
小学美术《电子贺卡》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《创意设计》中的《电子贺卡》。教学内容主要包括：1.了解电子贺卡的特点与制作方法；2.学习运用绘画、剪纸等手法创作电子贺卡；3.掌握利用电脑软件设计电子贺卡的技巧；4.培养学生的创新意识和审美能力。具体内容包括：
1.电子贺卡的特点与制作方法介绍
2.创作素材的准备与筛选
3.绘画、剪纸等手法的运用
4.电脑软件设计电子贺卡的步骤与技巧
5.电子贺卡的分享与评价
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从多角度欣赏和评价电子贺卡，提高审美素养；
2.培养学生的创新设计思维，通过实践探索，运用绘画、剪纸等手法创作出具有个性的电子贺卡；
3.培养学生的信息技术应用能力，学会运用电脑软件设计电子贺卡，提高实际操作能力；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电子贺卡的制作方法、设计要素和电脑软件操作这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子贺卡设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的电子贺卡制作操作。这个操作将演示如何运用绘画、剪纸等手法和电脑软件设计电子贺卡。
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作业：设计制作一张“电子学习报”发送邮件上交作品
提问引导回答讲解
指导
归纳总结
教师讲解
教师演示
讲解
引导
巡视
评价指导
指导
评价
评价总结
展示典型作品
教师对要求适当讲解
全班学生观看思考回答问题
小组讨论
学生观看
学生观看
学生设计
在情感态度方面，目前中职生自学能力和意志力比较薄弱，老师应抓住学生特点,充分调动学生的学习积极性,激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展
教学方法
在整个教学过程中，通过“多媒体网络”教室“广播”功能和CAI课件让每个同学能看到老师制作的“CAI课件”以激发他们学习的欲望和加深操作要领和步骤，为他们自己操作打好基础、并激发他们对基础和深化知识的掌握。本节课重在学生主动积极地参与到各个教学环节中去，通过科学合理地运用多种教学方法和手段，在教师启发式和学生主动参与及师生共同演示操作、讨论和评价的教学方式下，以鼓励教育为主、提倡学生大胆发表想象思维、创设轻松活泼的学习环境，以激励学生创作优秀作品的欲望来使他们轻而易举地接受知识内容，并且运用任务驱动式教学帮助和带动学生逐步完成各项教学任务。尽量发挥学生的思维能力、想象创造能力和语言表达能力，培养学生的积极性，激发和锻炼他们的动手操作能力、欣赏评价能力和积极动脑思考的能力，使他们能设计制作出美观大方、丰富多彩的电子贺卡；并且引导学生运用本节课知识方法和技巧能设计制作电子黑板报、学习报、杂志页面、网页和等作品。
1、主题的确定；
根据自己的兴趣爱好、需求、特长等来确定
2、素材的收集与处理
（课前上网搜索完成，并放入共享文件夹中供其它同学使用，以实现资源共享）
3、贺卡布局的设计
4、效果的实现与细化
①从点到面设计还是从面到点设计
②怎样让插入的对象包括文字能自如的移动
完成评价表
各小组派代表展示作品
将作品上交到班级QQ群相册中
教学资源
1.教学环境及硬件准备：有多媒体网络教室功能的机房。
2.材料准备：各种教学资源，学习任务书、评价表
3.学生分组：综合考察全班学生特点，将学生分为若干学习小组，每组四-六人，便于开展分组教学。
4.时间安排：学习任务书提前两天发到学生手中，便于学生做好准备提高课堂时间的利用率。本教学内容安排1课时完成。
普通
贺卡
机房
CAI课件
任务驱动，自主探究——任务分析理清设计思路
合作学习，探究新知——任务设计实施
作品展示，评价激励
拓展深化，作业布置
问题1：分析贺卡版面的组成要素
图片（艺术字、背景图片、小图）、图形、文字、原创
问题2、一般贺卡制作过程是什么？
（1）主题的确定；（2）素材的收集与处理（3）布局的设计；（4）效果的实现与细化
连云港市职业学校计算机应用基础教案
学校赣榆中等专业学校授课教师许忠美
授课班级2011计算机及应用中专班授课课时1
教材名称计算机应用基础出版单位凤凰传媒
版次2009年6月第1版主编马成荣
教学课题
学习领域三笔随人意的好秘书--Word文档的操作
——图文混排综合实训课：电子贺卡制作
教学目标
知识与技能目标：掌握word图文混排的技巧
教学过程设计
教学环节
教学活动
教学内容
教师活动
学生
活动
设计意图
备注
创设情景，激趣导入---提出学习任务
再过几天就到圣诞节了，紧接是元旦，在这些特殊时候，亲朋好友之间一般都会怎么表达祝福？（展示印刷类普通贺卡）
学生欣赏精美的电子贺卡
引出课题——“电子贺卡自己做”
展示贺卡
全班同学观看
实际生活问题转化为学习任务，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣
补充：用WORD制作电子贺卡
适当引入：贺卡布局
学情分析
在学习能力方面，我授课的对象为11电脑美术设计专业的学生，学生初步具备专业基础课程的学习能力，基本树立了结合实践操作学习计算机课程的意识。
在知识技能方面，他们已经学习了Internet的利用，具备网上收集资料的基本技能，Photoshop课程的开展，能对图片进行处理，Word知识的学习,为本内容的学习奠定了较好的基础。
过程和方法的目标：综合使用各知识点进行图文排版培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造和知识迁移等能力
情感与价值目标：培养学生审美情趣，增强学生互帮互学的团队合作精神
教学重点
插入对象的格式设置
教学难点
综合使用学过的知识点进行图文排版
教材分析
本节课是在学生学习了领域三笔随人意的好秘书--Word文档的操作所有内容后,开展的一节综合实训课。
分组
讨论
操作探究
演示
自评
互评
学生边观看边思考
学生课后完成
在教师启发式和学生主动参与、创设轻松活泼的学习环境
更能激发学生的学习兴趣，提高学生学习主动性
锻炼学生网络信息获取能力与筛选能力
梯度教学
带着问题自主探究激发求知欲培养学生自主学习能力
给学生深刻印象。突破重难点
达到互相交流、
学习培养学生分析能力和自我反思能力
不足与整改之处：
感觉个别同学反应有些慢，可能基础知识掌握不好或者对于知识的综合应用能力及灵活应用能力欠缺，下一步应加强基础知识的强化，适当增加综合实训来提高这方面不足。
培养学生知识迁移灵活综合应用能力
电子贺卡
提前两天发学习任务书
典型作品
典型作品
课后反思（教后记）亮点之源自：1、在项目引领、任务驱动的思想指导下，打破原有教材框架，进行各方面资源整合，全面实施做中教，做中学，教学做合一的教学模式，取得了较好的教学效果。
2、实现学生主动学习。
通过创设一个贴近学生实际的问题情境，激发学生好奇心和求知欲，让学生主动学习，实现愉快学习，快乐创作。