第三框平等尊重你我他优秀课件
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平等尊重你我他-课件
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
点拨：人与人之间是平等的，我们应该平等地尊重每一位 学生。这一做法不仅严重地伤害了学习成绩差的孩子的学 习积极性，而且对一些学习优秀的学生也间接地造成了伤 害，践踏了学生的人格尊严，是对学生不尊重的表现。该 校老师应该平等地对待每一位学生，真正地尊重学生。
3.马克思曾说过：“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交 换爱，用信任来交换信任。” 你对这句话是如何理解的？ 点拨：人与人之间的尊重是相互的，人们需要相互尊重。在交 往中，我们每个人都是有尊严的独立存在的个体，受到别人的 尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严。否 则，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛 围，影响交往的质量。
4.2011年12月26日上午，30名来自苏宁电器的文明使者走进海 口万绿园，对游客们乱扔垃圾、随地吐痰、乱吐槟榔汁等不文 明行为进行劝阻。随意折树枝、随地吐痰、把脚踩在座椅上、 随地吐槟榔汁等不文明的行为不仅影响了市容市貌，而且影响 了其他游客游览万绿园的心情。通过众使者的劝导，这些不文 明行为减少了许多。 这些不文明行为是一种什么行为？游客应该如何自觉改正这些 不文明行为？
点拨：（1）不尊重社会、不尊重他人的行为。 （2）应该遵守社会规则、承担对社会的责任，爱护公共环境 和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法，保护环境、保 护自然、保护地球。
通过大家的努力，本节课主要学习了人与人之间是平 等的，学习了如何尊重他人、社会和自然，你是否掌握了 呢？下面让我们来一试身手吧！
点拨：（1）是错误的。依帆因家庭的富裕自感高人一等，歧 视他人。 （2）依帆这样长期发展下去可能因此产生自傲的心态，不但 损害他人的平等权利，而且也损害自己的尊严，降低自己的人 格，影响和他人的交往，不利于社会的和谐发展。
9.3平等尊重你我他 省优获奖 精美立体课件
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许 多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺 目的星星那样遥不可及。但实际上他们和 我们每一个同学都一样平凡而普通，但他 们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之 处就是在学习方面有一些独到的个性，又 有着一些共性，而这些对在校的同学尤其 是将参加高考的同学都有一定的借
692分(含20分加分) 语文131分 数学145 分英语141分 文综 255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
通过以上活动，我们认识到了，人生 来平等，这种平等应该得到充分的尊重。 那么，尊重应该体现在哪些方面呢？
观看动画《郑板桥喝茶》
想一想，此动画在待人方 面对我们有什么启示呢？
人们需要相互尊重，所以在日常生 活中我们应该学会尊重他人。 尊重他人，要做到礼貌待人，平 等待人，诚信待人，友善待人，充分 理解他人。
结论：金钱、地位、智力、体力、相貌 等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们 法律地位上的平等。
正因为人与人之间有差异，才有人类 对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。 这种差异是我们尊重人、平等待人、取长 补短的现实基础。自己的某些优势，不是 自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自 卑的理由。
智商只有三岁孩 童的指挥家舟舟
千手观音
面对差异，我们应该采取的正确态度：
─增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短！
1990年12月28日审议通过的《中华人民共和国残疾 人保障法》第48条规定：“每年五月第三个星期日， 为全国助残日。
今年的5月15日是我国第二十一 个全国助残日。今年助残日活动的主 题是关注残疾人民生，维护残疾人权 益。
《平等尊重你我他》课件
2 提高工作效率
在工作中平等对待他人，可以提高团队合作效率和工作质量。
3 增强个人气质
平等尊重培养了个人的宽容心态和人格魅力。
如何保持平等尊重
1
尊重他人意见
2
积极倾听他人意见，尊重不同观点，避
免偏见和歧视。
3
培养自身素质
通过学习、提升自身素质，建立自信和 尊重他人的意识。
避免歧视
不论种族、性别、性取向、宗教等，平 等对待每一个人。
平等尊重在生活中的应用
家庭中的平等尊重
在家庭关系中，互相尊重、平 等分担责任，形成和谐家庭氛 围。
社交场合中的平等尊 重
在社交场合，平等对待他人， 尊重各种观点和差异。
教育中的平等尊重
在教育环境中，尊重学生的个 体差异，帮助每个学生发展潜 力。
平等尊重的好处
1 促进人际关系
平等尊重可以建立良好的人际关系，增强合作和沟通能力。
实践方法
通过培养自身素质，尊重他人意见，避免歧视等方式，实现平等尊重。
平等尊重在工作中的应用
1
领导向下尊重
领导应该尊重下属的意见、权益，建立良好的沟通和协作氛围。
2
同事之间平等相待
团队成员应该平等对待，并尊重彼此的能力和贡献。
3
客户服务中的平等尊重
提供优质客户服务时，要平等对待每位客户，不做优待或歧视。
《平等尊重你我他》PPT 课件
这是一份关于平等尊重的PPT课件，通过本课件，我们将深入探讨平等尊重 的定义、重要性、实践方法，以及在工作和生活中的应用，帮助大家更好地 理解和实践平等尊重的核心价值。
什么是平等尊重
定义
平等尊重是指对他人的权利、尊严和差异进行公正对待，不做歧视或优待。
在工作中平等对待他人，可以提高团队合作效率和工作质量。
3 增强个人气质
平等尊重培养了个人的宽容心态和人格魅力。
如何保持平等尊重
1
尊重他人意见
2
积极倾听他人意见，尊重不同观点，避
免偏见和歧视。
3
培养自身素质
通过学习、提升自身素质，建立自信和 尊重他人的意识。
避免歧视
不论种族、性别、性取向、宗教等，平 等对待每一个人。
平等尊重在生活中的应用
家庭中的平等尊重
在家庭关系中，互相尊重、平 等分担责任，形成和谐家庭氛 围。
社交场合中的平等尊 重
在社交场合，平等对待他人， 尊重各种观点和差异。
教育中的平等尊重
在教育环境中，尊重学生的个 体差异，帮助每个学生发展潜 力。
平等尊重的好处
1 促进人际关系
平等尊重可以建立良好的人际关系，增强合作和沟通能力。
实践方法
通过培养自身素质，尊重他人意见，避免歧视等方式，实现平等尊重。
平等尊重在工作中的应用
1
领导向下尊重
领导应该尊重下属的意见、权益，建立良好的沟通和协作氛围。
2
同事之间平等相待
团队成员应该平等对待，并尊重彼此的能力和贡献。
3
客户服务中的平等尊重
提供优质客户服务时，要平等对待每位客户，不做优待或歧视。
《平等尊重你我他》PPT 课件
这是一份关于平等尊重的PPT课件，通过本课件，我们将深入探讨平等尊重 的定义、重要性、实践方法，以及在工作和生活中的应用，帮助大家更好地 理解和实践平等尊重的核心价值。
什么是平等尊重
定义
平等尊重是指对他人的权利、尊严和差异进行公正对待，不做歧视或优待。
优品课件之第三框 平等尊重你我他
第三框平等尊重你我他第三框平等尊重你我他教学目标知识目标：把握平等的内涵，知道人在人格和法律上地位是平等的。
懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
能力目标：在生活、学习中能够爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。
情感态度目标：体验平等待人、尊重他人对己对人带来的情感上的慰藉，初步形成平等待人、尊重他人的良好品质。
教学重点：认识人格的平等及如何做到尊重他人、平等待人教学难点：正确认识现实中的差异和不平等教学方法在课外，运用调查法、访谈法和文献法，积累第一手资料。
在课内，选用活动、体验与反思法。
教学设计教学环节教学活动设计设计意图课前准备 1、要求学生收集平等、尊重方面的资料 2、请学生以平等、尊重为题走访父母、长辈、老师，让他们谈谈这些问题的理解，并收集他们生活中正反两方面的事例。
加深学生对课文的理解，也为教学奠定基础导入新课欣赏名言，引发学生思考：我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。
――德马克思抓住名言中的“平等”中心词，引出课题：平等尊重你我他学习第一目活动一：①读周总理与普通工人的故事；②讨论故事所说明的问题③联系自己情况说明自身的平等意识④讨论如何克服盲目的“优越感”与“自卑感” ⑤讨论如何树立平等意识让学生认识到人与人之间是平等的，这种平等应该得到充分的尊重人生而平等讲述《巴黎圣母院》中的卡西莫多与克洛德•弗罗洛的故事――人不可貌相。
活动二：⑴讨论以貌取人的害处⑵讨论与人交往应注重什么⑶讨论人与人之间的差异与平等相待、取长补短的关系⑷教师做简单小结认识“以貌取人”的害处，认识人与人之间的差异是尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
活动三：⑴什么是弱势群体？除了残疾人以外，还有哪些弱势群体？⑵说说我们周围的弱势群体的不利处境⑶讨论对待弱势群体的态度，哪些是积极，哪些是消极的。
⑷讨论个别同学的不良行为可能给处于弱势的群体带来什么伤害⑸讨论对于需要帮助的人，我们能够做些什么⑹教师小结认识社会上的弱势群体，能够平等地对待那些处境不利的人。
平等尊重你我他PPT教学课件
买铅笔的小贩p111
• 一个企业家看到了一个衣衫褴褛的卖铅笔的 小贩，顿生怜悯之情。他把一元钱丢进卖笔 人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从 卖笔人那儿取出一支铅笔，抱歉地解释说自 己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人， 你是卖家，我是买家。”一年后，一位穿着 考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家， 自我介绍说：“您可能不记得我了，我也不 知您的名字，但我永远忘不了您，您就是那 位重新给我自尊的人。我原先觉得自己是个 卖铅笔的小贩，是您告诉我‘我是一个商
• 相貌主要取决于什么？我们为什么不能以 貌取人？
• 我们判断一个人、与人交往，应该看重什 么？
2、人的差异需要得到尊 重
• 正因为人与人之间有差异，才有人类 对平等的不懈追求，才凸现出平等的 可贵。这种差异是我们尊重人、平等 待人、取长补短的现实基础。在同学 当中，有的具有这方面能力、有的具 有那方面能力，有的相貌平平，丰富 多样的个体构成了我们可爱的班集体。 自己的某些优势，不是自傲的资本； 自己的某些劣势，也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、互相 取长补短，才是我们应该采取的正确
• 人类来自自然，人类的生存离不开自然的 恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的 大自然。尊重自然的核心是保护环境。
• 我们要树立生态文明观念。人类只有一个 地球，面临严峻的生态环境，保护地球、 尊重自然是我们的神圣职责。
选择题
人生来平等，我们要尊重这种平等， 这种平等集中表现在：
A、家庭背景、社会阅历的平等 B、地位上的平等、工资和收入的平
与反应前的体积相比，反应后体积缩小的百分率
是
（A
A.16.7% B.20.0% C.80.0% D.83.3%
高温、高压
解析 N2 + 3H2 催化2N剂H3 ΔV
平等尊重你我他课件
公民在人格上是平等的
12月5日，中共中央政治局会 议决定给予周永康开除党籍处 分，对其涉嫌犯罪问题及线索 移送司法机关依法处理。
12月22日，中国人民政治协商 会议第十二届全国委员会副主席、 中共中央统战部部长令计划涉嫌 严重违纪，目前正接受组织调查。
公民在法律面前人人平等
思考：现实生活中产生不平等现象 的原因有哪些？
遵守社会规则
承担对社会的责任
尊重自然
人和社会赖以生存的基础是什么？
自然（地球我们共同的家园）
尊重自然的核心是什么？
保护环境
上海黄浦江滩涂现“壮观“垃圾带
我们怎样把保护环境的观念落实到行动 中？
1、《简· 爱》中有这样一段对话：罗彻斯特： 我有权力蔑视你！简 · 爱：你以为我穷， 不好看，就没有自尊吗？不！我们在精神 上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓 平等地站在上帝面前。这段对话说明（ ） A、简· 爱为自己地位低下感到自卑
我不扔，你们吃什么？
天热得不行，晒得人心烦。在公交车站等车，一个环卫 大爷在扫地，扫到一个美女旁边时，美女随手将手上喝 完的饮料瓶扔在了地上，其实旁边就有垃圾箱。环卫大 爷看见了，上前捡起瓶子后顺便对美女说：“麻烦你不 要乱扔垃圾，后面就有个垃圾箱。”那美女看了一眼环 卫大爷，说：“你们就是扫地的，都扔垃圾筒了，要你 们干什么？我不扔，你们吃什么！”环卫大爷愣了，尴 尬地看着美女说：“我们环卫工人的工作确实就是打扫 卫生，可是如果人人都乱吐、乱扔，那再多环卫工人也 扫不干净啊。”谁知这时候美女发飙了，“我X，我TM 扔个瓶怎么了？啥时候轮到你一个扫地的来教育我了， 满大街的人都在扔垃圾，我为什么不能扔……”粗口不 断骂环卫大爷，环卫大爷没再说话，只是默默地收起了 饮料瓶。
平等尊重你我他PPT课件23 人教版
如何正确看待人与人之间的差异？
自己的某些优势，不是自傲的资本；自
己的某些劣势，也不是自卑的理由 增强平等意识、平等对待他人，互相取 长补短，才是我们应该采取的正确态度。
在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语： “ 严禁民 工上厕所，违者罚款50元。”民工连上厕所都没有权.
平等对待弱势群体
弱势群体：对社会上处于不利地位的人群的总称。例：残疾 人、女性、未成年人、老年人、下岗人员
图片欣赏：猜猜他们是谁
1.人格上的平等
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都 有做人的尊严，都不容轻视。
人 生 而 平 等
广东省仁化县两名未满18岁的少年，凌晨从游戏机室出来， 为寻刺激取乐，竟联手拳打脚踢、火烧路边一名乞丐，导致乞 丐重伤，经抢救无效死亡。 重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游 戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑， 便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双 手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便 是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。
这些捉弄乞丐的青年，等待他们的结果将是 怎样的呢？
我国宪法第二章第三十三条 明确规定：「中华人民共和 国公民在法律面前一律平等」
金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能不能超越人格尊严， 更不能超越人们法律地位的平等。
1.人格上的平等
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都 有做人的尊严，都不容轻视。 2.法律地位上的平等
受人尊重是人的基本权利
公 共 地 盘 无 人 管
具体表现：遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护 公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是 对社会的尊重。
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平等尊重你我他--精品PPT课件共23页文档
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
平等尊重你我他
漳新中学 谭梦兰
平等尊重你我他
• 思考题：1、为什么要尊重他人？
•
2、如何尊重他人？•源自3、如何尊重社会？•
4、如何尊重大自然？
平等尊重你我他
• 一、人生而平等 • 阅读P109材料，思考问题：周总理与普通
工人的故事说明了什么？
2、有人认为有钱有权就高人一等，
对吗？
平等尊重你我他
• 观点：金钱、地位的差异不能超越人格尊 严，更不能超越人们法律地位上的平等。
平等尊重你我他
• 如此招聘广告：某企业招收普通员工，列 出了以下招聘条件：招收人数：1人 招聘对象：女、35周 岁以下，五官端正，身材苗条，相貌姣好， 普通话发音纯正，英语四级以上水平，会 喝酒，会唱歌，薪酬面议。广告发出不久， 众多美女趋之若骛，原本一场普通的人才 招聘会演变成轰轰烈烈的选美比赛。而一 部分相貌平平者望洋兴叹！
平等尊重你我他
• 尊重他人原因1：人生来平等，这种平等应 该得到充分的尊重。
平等尊重你我他
• 富二代胡斌(图文：杭州飙车案罪犯胡斌监 狱里接受采访_新闻中心_新浪网)案、官二 代李启铭案河北大学车祸“我爸是李刚” 事件全纪录_资讯频道_凤凰网
• 问题：1、谈谈对上述案中富二代、官二代 的看法。
•
对待处境尴尬的人：平等待人、
理解他人
对待父母、老师：理解待人、
礼貌待人
对待同学、朋友： 诚信待人、 友善待人
平等尊重你我他
• 在公共场所： • 有的人大声喧哗 • 有的人随地吐痰 • 有的人践踏草坪、攀折花木 • 有的人破坏正常秩序 • 问：1、这些人的行为是尊重社会的行为吗？
平等尊重你我他
漳新中学 谭梦兰
平等尊重你我他
• 思考题：1、为什么要尊重他人？
•
2、如何尊重他人？•源自3、如何尊重社会？•
4、如何尊重大自然？
平等尊重你我他
• 一、人生而平等 • 阅读P109材料，思考问题：周总理与普通
工人的故事说明了什么？
2、有人认为有钱有权就高人一等，
对吗？
平等尊重你我他
• 观点：金钱、地位的差异不能超越人格尊 严，更不能超越人们法律地位上的平等。
平等尊重你我他
• 如此招聘广告：某企业招收普通员工，列 出了以下招聘条件：招收人数：1人 招聘对象：女、35周 岁以下，五官端正，身材苗条，相貌姣好， 普通话发音纯正，英语四级以上水平，会 喝酒，会唱歌，薪酬面议。广告发出不久， 众多美女趋之若骛，原本一场普通的人才 招聘会演变成轰轰烈烈的选美比赛。而一 部分相貌平平者望洋兴叹！
平等尊重你我他
• 尊重他人原因1：人生来平等，这种平等应 该得到充分的尊重。
平等尊重你我他
• 富二代胡斌(图文：杭州飙车案罪犯胡斌监 狱里接受采访_新闻中心_新浪网)案、官二 代李启铭案河北大学车祸“我爸是李刚” 事件全纪录_资讯频道_凤凰网
• 问题：1、谈谈对上述案中富二代、官二代 的看法。
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对待处境尴尬的人：平等待人、
理解他人
对待父母、老师：理解待人、
礼貌待人
对待同学、朋友： 诚信待人、 友善待人
平等尊重你我他
• 在公共场所： • 有的人大声喧哗 • 有的人随地吐痰 • 有的人践踏草坪、攀折花木 • 有的人破坏正常秩序 • 问：1、这些人的行为是尊重社会的行为吗？
第四单元第九课第3框《平等尊重你我他》课件(共31张PPT)
在共和国的英模录上，铭刻着一个叫时传祥的普 通掏粪工人的名字。他以“宁肯一人脏，换来万家净” 的精神，为首都干净美丽做出过贡献。国家主席刘少 奇曾握着他的手说：“你当清洁工是人民的勤务员， 我当主席也是人民的勤务员。”在当年曾传为佳话。
★这两则国家领导人和普通工人之间的故事说 明了什么道理？
皇帝和鞋匠的灵魂都是 用同样的模型铸造的。
问答题
1.列举自己在日常生活中尊重社会、尊重自 然的表现各三例。
2.说说你对“尊重”的理解。
这些图片反映出什么社会 问题？
（1）原因：人类来自自然，人 类的生存离不开自然的恩赐， 人类有责任和义务尊重无私奉 献的大自然。
（2）要求：尊重自然的核心是 保护环境。
平 等 尊 重 你 我 他
表现
平等待人
要求 尊重他人
尊重他人
尊重社会
尊重自然
单项选择 可以不参加 班级的值日。 B．每个人都是平等的，所以在超市结 帐的时候应该排队。 C．人人生而平等，所以坐公交车的时 候不必为老弱病残孕妇这让座。 D．我爸爸是市长，他爸爸是农民，我 的人格比他的人格高。
时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世 界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气 说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡 嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个 人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等 的。”
受人尊敬的周恩来总理
掏粪工人──劳动模范时传祥
拾 荒 者
关注弱势群体
真 正 的 纤 夫
在在2002年 的《政府工作报告》 上，朱镕基总理第 一次使用了“弱势 群体”这个词。朱 总理强调，积极扩 大就业和再就业是 增加居民收入的重 要途径，对弱势群 体要给予特殊的就 业援助。
思想品德：9(PPT)3-3.3《平等尊重你我他》课件(人教新课标版八年级上)
• 答：首先，我们应当平等的对待他们，尊重他们的人格尊严；其次， 我们应当尽力帮助他们，自觉维护他们的合法利益。
产量的.%，主要生产国是中国、印度、印度尼西亚和缅甸，产量分别是8.万吨、.万吨、.万吨和.万吨，占世界总产量的比值分别为.%、8.%、.%和.%。 中国和印度分别是世界第一和第二花生生产大国，印度尼西亚排在第五位。非洲的花生产量为88.万吨，占世界总产量的.%，主要生产国-尼日利亚的产量为. 万吨，占世界总产量的8.%，排在； https:/// 微商货源 微商货源网 货源网 ； 世界花生生产国的第三位。南美洲和北美洲的花生产 量占世界总产量的.%，主要生产国是美国和阿根廷 [] 。 栽培技术 土地选择 花生对于地质土壤的相求相对较高，在花生种植的而选择上，宜选择地势较为 平坦且排水能力强的沙壤土地。花生忌重茬，第一年种过花生的土壤不适合连续栽种花生，选择花生种植土壤最好选择连续几年都没有种过花生的地质。除 此之外，土壤有机质大于.%，土壤的 PH 值要在 .~. 之间。花生的种植还对空气质量状况有一定的要求，要求空气污染指数小于。只有同时满足这些地质条 件，才有可能种出高产花生 [] 。 播种 、播种期 春季cm土层地温稳定在℃时，珍珠豆型花生即可播种。在月底至月上旬，地膜覆盖栽培可稍提前~天 [] 。 、 播种密度与方式 垄作：垄距cm，穴距~cm，即万~万穴/公顷，每穴播两粒。 地膜覆盖畦作：分先播种后覆膜和先覆膜后播种两种方法。机械播种可一次 性完成。人工方法在畦面平行开两条相距厘米、深~厘米的沟，畦面两侧均留~厘米。沟内先施种肥，再按每粒等距下种，务必使肥种隔离，均匀覆土，要求 地表整齐，土壤细碎。播后如不覆除草膜，覆膜前应喷除草剂，可选用禾耐斯、都尔等。墒情不好时加大对水量。最后覆膜要求膜与畦面贴实无折皱，两边 攒土将地膜乐实。在膜面上覆土成小垄 [] 。 田间管理 垄做栽培 、清棵蹲苗：苗基本出齐时进行。先拔除苗周杂草，然后把土扒开，使子叶露出地面。注意 不要伤根。清棵后经半个月左右再填土埋窝 [] 。 、中耕除草：在苗期、团棵期、花期进行次中耕除草。掌握“浅、深、浅”的原则，注意防止苗期中耕雍 土压苗；花期中耕防止损伤果针。 、培土：开花后半个月进行培土，不宜过厚，以cm为宜 [] 。 覆膜栽培 覆膜到出苗期间，发现薄膜破口或覆盖不严时， 及时用上重新压埋、堵严。当幼苗破膜拱土，开始露出真叶时，扒去膜上的土，使子叶露于地表。发现缺穴，立即用催出芽的种子补种。开花前在畦沟内进 行次中耕除草。在开花下针到荚果充实期间，根据花生长势，可在叶面喷施倍先科追肥精替代根部追肥或者喷施.%～.%磷酸
人教版上册第九课第3框 平等尊重你我他 课件(共18张PPT)
屠格涅夫什么也没有给这个乞丐， 乞丐又为什么感谢这位作家呢？
故事二：
世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一 位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘 说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧 伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回 去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件 事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有 多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”
失学儿童
低收入者
3、怎样对待弱势群体？P111 我们应当平等对待那些处 于不利地位的人，自觉维 护他们的合法权益，为他 们提供力所能及的帮助。
二、尊重从我做起
1、尊重他人 2、尊重社会 3、尊重自然
4、为什么及如何尊重他人？P112
受人尊重是每个人的基本 原因： 权利，成功交往也要求我 们去尊重他人。前四行
6、为什么及如何尊重自然？P113
原因：
人类来自自然，人类生存离不 开自然的恩赐，人类有责任和 义务尊重无私奉献的大自然
具体要求：
三、平等尊重你我他 1、人生而平等
每个人都有做人的尊严 人的差异需要得到尊重 平等对待弱势群体
2、尊重从我做起
尊重他人 尊重社会 尊重自然
用
朗 诵
尊重是一种美德 尊重是一种修养 尊重是一声“对不起” 尊重是一句“谢谢你” 不迟到是学生对老师的尊重 保护环境是对自然的尊重 不闯红灯是对交通警察的尊重 酒后不驾车是对生命的尊重
具体要求： 平等待人、礼貌待人、
诚信待人、友善待人、 理解他人。 后二行
5、为什么及如何尊重社会？P112
我们社会主义国家代表人民的意 原因： 志，维护人民的利益。我们对社 会的尊重，也是对他人的尊重。
4.9.3 平等尊重你我他(人教版八上) 省优获奖 精美立体课件
2、尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生而平等，下
列有关平等的理解正确的有（ C ）
①在人格上，我们都有做人的尊严 ②在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平
等地履行法定的义务 ③金钱和地位的差异可以超越人格尊严和人们法律地位上的
平等 ④金钱和地位的差异不可以超越人格尊严和人们法律地位上
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
剧情：老师上课时，发现成绩优异的张丽没带课本, 成绩不理想的张强趴在桌子上……
我想对剧中的
说：……
尊重他人
原因：受人尊重是每个人的基本权利，成功交往也要 求我们去尊重他人。 具体表现：平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待 人、理解他人。
尊重社会
原因：社会是人际关系的集合体。 尊重社会就是尊重他人，尊重自己。
人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面 的权利。
法律捍卫平等
《食品安全法实施条例》第二十三 条规定：从事接触直接入口食品工 作的人员患有痢疾、伤寒、甲型病 毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化 道传染病，以及患有活动性肺结 核、化脓性或者渗出性皮肤病等有 碍食品安全的疾病的，食品生产经 营者应当将其调整到其他不影响食 品安全的工作岗位。
板块一:人生而平等
现实评说
某单位车辆违反交通法规并造成交通事故，造成两人身 亡。其中一人为某大学教授，另一人为进城务工农民。 在理赔时，肇事单位认为，应给教授赔偿30万元，按照 农民工当地的人均收入水平，赔农民工8万元。 你如何看待这种 “同命不同价”的现象？
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人生而平等。平等集中体现为人格和 法律地位上的平等。
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B、法律地位平等。在法律地位上，我们每个人都平 等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
•
2010年10月16晚21时40分许，在河北大学新
区超市前，一牌照为“冀FWE420”的黑色轿车，
将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生于17日傍
晚经抢救无效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，
方脱离生命危险，有差异我们怎么办？应采取什么正确的态度？
• 正视人与人之间的差异，明白这种差异是我们尊重人、 平等待人、取长补短的现实基础。应当平等待人，不能以
貌取人。人的差异需要得到尊重。
• 应当采取的正确态度： • （1）增强平等意识； （2）平等对待他人； • （3）互相取长补短 （4）关心尊重他人。 • （5）不能以貌取人等等
人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人、 平等待人、取长补短的现实基础。
丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。自己 的某些优势，不是我们自傲的资本；自己的某些 劣势，也不是自卑的理由。
增强平等意识、平等对待他人、互 相取长补短，才是我们应该采取的正确 态度
弱势群体是对社会上处于不利地位 的人群的总称。(含义)
第三框平等尊重你 我他
阅读P109：周总理与普通工人的故事
一件珍贵的衬衫
①这个故事说明了什么？
②你是否因为家境、智 力、身体等原因而产生 过“自卑感”或“优越 感”？应该怎么克服？
（1）尽管我们每个人的境遇条件不同，但人生 来是平等的，这种平等应该得到充分的尊重。
（2）人与人之间的平等表现：
A、人格平等。在人格上，我们每个人都是具有独立 意识的主体，都有做人的尊严都不容忽视。
• 3、在性别上：有男有女、男女有别。 • 4、在财富占有上：有贫苦的有富有的； • 5、在肤色上：有黄种人；有白人和黑人等。
想一想
以上差异是否可以说明人生来是不平等的？
不能，正因为人与人有差异，才有人类对平等的不懈 追求，才凸显平等的可贵。如果没有任何差异，说明人 与人没有区别，已经平等了，就不必强调平等了。
• 2、李启铭的话反映了一个什么样的 社会现象？
• 反映了社会上有些人以金钱多、 地位高来鄙视他人。
2014年6月27日，原广州市委书记万 庆良因涉嫌严重违纪违法被组织调查。 2014年6月30日，中央已决定免去其 领导职务。2014年9月25日，被终止 广东省人大代表资格。2014年10月9 日，开除党籍、开除公职处分；将其
“有本事你们告去，我爸是李刚。”2011年1月30
日，河北保定李启铭交通肇事案一审宣判，李启铭
被判6年。此后，这句话成为网友们嘲讽跋扈“官
二代”的流行语。
• 请你回答以下两问题：
• 1、李启铭的话是否正确？为什么？
• 2、李启铭的话反映了一个什么样的社会现象？
• 1、李启铭的话是否正确？为什么？
• 不对。金钱、地位等的差异，不 能超越人格、更不能超越法律地位上 的平等。
残疾人
老年人
失学儿童
王致中，17岁， 在贵州 以背煤为生
哈市招聘会赫然出现 “女生免谈” 妇联 人士称此举违法。
低收入者
讨论：
怎样对待弱势群体？
我们应当平等地对待他们，尊重他们的 人格尊严；
我们应当尽力帮助他们，自觉维护他们的 合法权益；
为他们提供力所能及的帮忙……
我们应当平等对待那些处 于不利地位的人，自觉维 护他们的合法权益，为他 们提供力所能及的帮助。
涉嫌犯罪问题及线索移送这司个法案机例 关依 法处理。2014年10月23日给，你什确么认启万示？庆 良开除党籍的处分。
我国宪法第 二章第三十 三条明确规 定：「中华 人民共和国 公民在法律 面前一律平
等」
自主探究： 教材P110
人不可貌相。仅从外貌判断一 个人，或者以外貌作为“区别对待” 他人的根据，那是极其肤浅的。历 史和现实中的许多伟人其貌不扬， 但他们深受世人的敬仰。《巴黎圣 母院》中的卡西莫多长相丑陋，但 有一颗善良的心同样赢得了人们的 尊敬。相反有的人“金玉其外”却 “败絮其中”，并不被人们所认可。
原因：我们社会主义国家代表人民的意
志，维护人民的利益。我们对社 会的尊重，也是对他人的尊重。
具体要求：
遵守社会规则、承当对社会的责任。 爱护公共环境和设施、维护公共秩序， 践行道德、遵纪守法……
原因：
人类来自自然，人类生存离不 开自然的恩赐，人类有责任和义务 尊重无私奉献的大自然
具体要求：节约能源、保护环境
思考：我们为什么不能以貌取人？
相貌主要取决于人的遗传因素，以貌 取人或者以外貌作为区别对待他人的根据 是极其肤浅的，是不尊重人、不平等待人 的表现这种思想在社会交往中是十分有害 的。
你能列举出人与人之间的哪些个体差异吗？
• 1、在身体上：有高有矮、有胖有瘦、有健全的 有残疾的；
• 2、在学业上：成绩有高有低；有的偏文科、有 的偏理科。
阅读P111：企业家与小贩的故事 讨论： 企业家尊重小贩的原因是
什么？
人是平等的，受人尊重是 做人的基本权利。
原因：
受人尊重是每个人的基本 权利，成功交往也要求我
们去尊重他人。
具体要求：
平等待人、礼貌待人、
诚信待人、友善待人、 理解他人。
看图交流：
这些行为是尊重社会的行为？ 出现这种行为的因素可能有哪些？ 如何做到尊重社会？
•
2010年10月16晚21时40分许，在河北大学新
区超市前，一牌照为“冀FWE420”的黑色轿车，
将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生于17日傍
晚经抢救无效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，
方脱离生命危险，有差异我们怎么办？应采取什么正确的态度？
• 正视人与人之间的差异，明白这种差异是我们尊重人、 平等待人、取长补短的现实基础。应当平等待人，不能以
貌取人。人的差异需要得到尊重。
• 应当采取的正确态度： • （1）增强平等意识； （2）平等对待他人； • （3）互相取长补短 （4）关心尊重他人。 • （5）不能以貌取人等等
人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人、 平等待人、取长补短的现实基础。
丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。自己 的某些优势，不是我们自傲的资本；自己的某些 劣势，也不是自卑的理由。
增强平等意识、平等对待他人、互 相取长补短，才是我们应该采取的正确 态度
弱势群体是对社会上处于不利地位 的人群的总称。(含义)
第三框平等尊重你 我他
阅读P109：周总理与普通工人的故事
一件珍贵的衬衫
①这个故事说明了什么？
②你是否因为家境、智 力、身体等原因而产生 过“自卑感”或“优越 感”？应该怎么克服？
（1）尽管我们每个人的境遇条件不同，但人生 来是平等的，这种平等应该得到充分的尊重。
（2）人与人之间的平等表现：
A、人格平等。在人格上，我们每个人都是具有独立 意识的主体，都有做人的尊严都不容忽视。
• 3、在性别上：有男有女、男女有别。 • 4、在财富占有上：有贫苦的有富有的； • 5、在肤色上：有黄种人；有白人和黑人等。
想一想
以上差异是否可以说明人生来是不平等的？
不能，正因为人与人有差异，才有人类对平等的不懈 追求，才凸显平等的可贵。如果没有任何差异，说明人 与人没有区别，已经平等了，就不必强调平等了。
• 2、李启铭的话反映了一个什么样的 社会现象？
• 反映了社会上有些人以金钱多、 地位高来鄙视他人。
2014年6月27日，原广州市委书记万 庆良因涉嫌严重违纪违法被组织调查。 2014年6月30日，中央已决定免去其 领导职务。2014年9月25日，被终止 广东省人大代表资格。2014年10月9 日，开除党籍、开除公职处分；将其
“有本事你们告去，我爸是李刚。”2011年1月30
日，河北保定李启铭交通肇事案一审宣判，李启铭
被判6年。此后，这句话成为网友们嘲讽跋扈“官
二代”的流行语。
• 请你回答以下两问题：
• 1、李启铭的话是否正确？为什么？
• 2、李启铭的话反映了一个什么样的社会现象？
• 1、李启铭的话是否正确？为什么？
• 不对。金钱、地位等的差异，不 能超越人格、更不能超越法律地位上 的平等。
残疾人
老年人
失学儿童
王致中，17岁， 在贵州 以背煤为生
哈市招聘会赫然出现 “女生免谈” 妇联 人士称此举违法。
低收入者
讨论：
怎样对待弱势群体？
我们应当平等地对待他们，尊重他们的 人格尊严；
我们应当尽力帮助他们，自觉维护他们的 合法权益；
为他们提供力所能及的帮忙……
我们应当平等对待那些处 于不利地位的人，自觉维 护他们的合法权益，为他 们提供力所能及的帮助。
涉嫌犯罪问题及线索移送这司个法案机例 关依 法处理。2014年10月23日给，你什确么认启万示？庆 良开除党籍的处分。
我国宪法第 二章第三十 三条明确规 定：「中华 人民共和国 公民在法律 面前一律平
等」
自主探究： 教材P110
人不可貌相。仅从外貌判断一 个人，或者以外貌作为“区别对待” 他人的根据，那是极其肤浅的。历 史和现实中的许多伟人其貌不扬， 但他们深受世人的敬仰。《巴黎圣 母院》中的卡西莫多长相丑陋，但 有一颗善良的心同样赢得了人们的 尊敬。相反有的人“金玉其外”却 “败絮其中”，并不被人们所认可。
原因：我们社会主义国家代表人民的意
志，维护人民的利益。我们对社 会的尊重，也是对他人的尊重。
具体要求：
遵守社会规则、承当对社会的责任。 爱护公共环境和设施、维护公共秩序， 践行道德、遵纪守法……
原因：
人类来自自然，人类生存离不 开自然的恩赐，人类有责任和义务 尊重无私奉献的大自然
具体要求：节约能源、保护环境
思考：我们为什么不能以貌取人？
相貌主要取决于人的遗传因素，以貌 取人或者以外貌作为区别对待他人的根据 是极其肤浅的，是不尊重人、不平等待人 的表现这种思想在社会交往中是十分有害 的。
你能列举出人与人之间的哪些个体差异吗？
• 1、在身体上：有高有矮、有胖有瘦、有健全的 有残疾的；
• 2、在学业上：成绩有高有低；有的偏文科、有 的偏理科。
阅读P111：企业家与小贩的故事 讨论： 企业家尊重小贩的原因是
什么？
人是平等的，受人尊重是 做人的基本权利。
原因：
受人尊重是每个人的基本 权利，成功交往也要求我
们去尊重他人。
具体要求：
平等待人、礼貌待人、
诚信待人、友善待人、 理解他人。
看图交流：
这些行为是尊重社会的行为？ 出现这种行为的因素可能有哪些？ 如何做到尊重社会？