幼儿园主题：讲文明懂礼貌
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的社区》第四章《讲文明懂礼貌》。
详细内容包括：了解文明礼貌的重要性，学习基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，以及行为举止的规范，如排队、礼让等。
二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼貌在社会交往中的重要性，增强文明意识。
2. 培养幼儿使用基本礼貌用语的自觉性，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语，理解文明礼貌的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、故事书等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个小朋友在幼儿园一天的生活视频，引导幼儿观察并思考：视频中哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解文明礼貌的重要性，以及基本礼貌用语的使用场合和方式。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中常见的文明礼貌场景，如请人帮忙、向人道歉等，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中展现文明礼貌，分享自己的经验和想法。
6. 创意手工（10分钟）让幼儿利用彩笔、画纸等学具，制作一张文明礼貌的宣传画，巩固所学内容。
六、板书设计1. 大《讲文明懂礼貌》2. 副基本礼貌用语与行为规范3. 主要内容：文明礼貌的重要性基本礼貌用语：请、谢谢、对不起行为规范：排队、礼让等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察并记录一天内自己在生活中使用文明礼貌用语的情况，如请人帮忙、向人道歉等。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习文明礼貌方面的困惑和问题，不断调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 视频选择：选择与幼儿生活密切相关的视频，如幼儿园日常生活、家庭场景等，让幼儿能迅速进入情境，感知文明礼貌的重要性。
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选教案：《讲文明懂礼貌》一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材，第三章“我是好孩子”的第四节“讲文明懂礼貌”。
本节课主要通过故事、讨论和实践活动，让幼儿了解文明礼貌的重要性，培养幼儿在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯。
二、教学目标1. 使幼儿认识文明礼貌的重要性，明白讲文明懂礼貌对个人和社会的益处。
2. 培养幼儿在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯。
3. 提高幼儿的交际能力，使他们在与人交往中能够表现出文明礼貌的行为。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解文明礼貌的含义，并能在日常生活中实践。
难点：让幼儿在实践中学会如何做到文明礼貌，并能够持之以恒。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、视频、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个故事，讲述一个小朋友在公共场所因为不懂礼貌而遇到的问题，引发幼儿对文明礼貌的思考。
2. 讲解与讨论（10分钟）：通过PPT展示，讲解文明礼貌的含义和重要性，引导幼儿展开讨论，分享他们对文明礼貌的理解和实践经验。
3. 实践活动（10分钟）：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让幼儿在实践中学会如何做到文明礼貌。
5. 作业布置（5分钟）：让幼儿回家后，与家人一起讨论文明礼貌的重要性，记录下家人在日常生活中实践文明礼貌的例子，并尝试自己也能做到。
六、板书设计板书内容：文明礼貌的重要性板书设计：在黑板上画一个大大的心形，里面写上“文明礼貌”，周围可以贴上一些与文明礼貌相关的图片，如握手、微笑、谢谢等。
七、作业设计作业题目：和家人一起讨论文明礼貌的重要性，并记录下家人在日常生活中实践文明礼貌的例子。
答案：文明礼貌是人与人之间和谐相处的基础，它能让我们在生活中得到他人的尊重和喜爱。
例如，当我们在公共场所遇到别人时，微笑并主动打招呼，这就是一种文明礼貌的表现。
又如，在家庭中，帮助家人做家务，对家人说谢谢，也是文明礼貌的体现。
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的社会》，具体章节为第三单元“讲文明懂礼貌”。
教学内容详细包括：1. 认识文明礼貌的重要性；2. 学习基本礼貌用语及行为规范；3. 通过实践活动，培养幼儿的文明礼貌素养。
二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼貌在日常生活中的重要性，养成文明礼貌的良好习惯。
2. 培养幼儿使用礼貌用语及行为规范，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学重点：掌握基本的礼貌用语及行为规范。
四、教具与学具准备教具：教学课件、图片、故事书、卡片等。
学具：小红花、小贴纸、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个发生在幼儿园的关于文明礼貌的小故事，引发幼儿对文明礼貌的思考。
2. 讲解（10分钟）：结合教材内容，详细讲解文明礼貌的重要性，以及基本礼貌用语和行为规范。
3. 实践（5分钟）：分组进行角色扮演，模拟生活场景，让幼儿亲身体验文明礼貌的重要性。
4. 例题讲解（5分钟）：通过实际例题，讲解如何在实际生活中运用文明礼貌。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组讨论，如何在日常生活中展现文明礼貌，并进行分享。
七、作业设计答案示例：（1）今天我向老师问好了。
（2）我在玩游戏时，主动和小朋友分享了玩具。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题讲解等多种教学手段，让幼儿了解了文明礼貌的重要性，掌握了基本的礼貌用语和行为规范。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的实际表现，及时发现问题并进行引导。
同时，可开展相关主题活动，进一步巩固幼儿的文明礼貌素养。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节；2. 作业设计中的家庭延伸活动；3. 教学难点与重点的把握；4. 板书设计。
一、教学过程中的实践环节1. 角色扮演：教师准备多个生活场景，如问路、借东西、道歉等，让幼儿分组进行角色扮演。
在扮演过程中，引导幼儿注意使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“对不起”等。
幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》精品课件
幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》精品课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园礼仪教育教材第三章《讲文明懂礼貌》。
详细内容包括：文明用语的使用，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；基本礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等；以及日常生活中的礼貌规范。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的文明用语，能够在日常生活中灵活运用。
3. 增强学生的文明意识，使其懂得尊重他人，关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让学生在日常生活中自觉运用文明用语和礼貌行为。
重点：文明用语的学习与运用，礼貌行为的养成。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。
学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在学校、家庭、公共场合表现出文明礼貌的场景，让学生感受到文明礼貌的重要性。
2. 新课导入：展示PPT课件，讲解文明用语的使用，引导学生学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
3. 例题讲解：以图片和视频形式展示礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等，让学生模仿学习。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中练习使用文明用语和礼貌行为。
6. 互动环节：邀请学生上台展示自己的礼貌行为，其他学生给予评价和建议。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，让学生绘制一幅以“讲文明懂礼貌”为主题的画。
2. 答案：要求画面中包含文明用语和礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合积极践行文明礼貌，将所学知识内化为自身行为。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注文明用语的学习与运用，以及礼貌行为的养成。
幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动
幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动一、教学目标1.知识目标：通过本次教学，让学生了解什么是文明与礼貌，明白做一个文明宝宝的重要性。
2.技能目标：学生能够模仿老师的表现，学会用礼貌的语言与他人交往，让其他人感受到友爱和尊重的礼仪。
3.情感目标：培养学生的自我意识，规范自身行为习惯；增强学生的社会交往能力，提高学生的自信心。
二、教学内容1.什么是文明与礼貌2.文明与礼貌的重要性3.如何做一个文明宝宝三、教学步骤及教学重点1. 导入（10分钟）老师可以通过发问或图片展示等方式，引出今天的教学内容，鼓励学生说说自己对文明与礼貌的看法。
重点：引出学生对文明与礼貌的初步认知。
2. 学习主要内容（30分钟）分别介绍文明与礼貌的概念，并针对幼儿园的实际情况，举一些简单的例子，例如说谢谢、对不起、请、麻烦等。
1.什么是文明？文明是指一个人的行为和语言不伤害自己和他人，尊重他人的权利和自己的义务，具有一定的人文素养。
2.什么是礼貌？礼貌是指一个人的行为和语言符合社会行为规范，能够表现出对他人的尊重和关爱。
3.如何做到文明与礼貌？在日常生活中，我们可以运用一些文明礼仪来表现出文明与礼貌的素养。
例如说话细声细语、用词恰当、行动轻盈、心态平和、微笑待人、以礼相待等。
重点：着重教育学生如何用具体的行动表现出文明与礼貌，让学生认识到文明与礼貌对自我修养、人际关系等方面的重要性。
3. 深化学习（20分钟）为了让学生更好地理解并牢记今天的教学内容，老师可以通过小游戏、互动活动等方式加深学习记忆。
重点：通过互动活动引导学生规范自身行为习惯，提升自我修养与礼仪素养。
4. 总结教学（10分钟）通过提问的方式回顾本节课的重点内容，并帮助学生制定一个文明礼仪目标。
重点：让学生形成文明礼仪行为规范，成为一个具有良好素质和精神面貌的文明宝宝。
四、家园联系将今天的教学内容通过微信公众号、班级群等形式告知家长，并与家长共同探讨如何培养孩子的文明与礼貌。
幼儿园讲文明懂礼貌教案(精选
幼儿园讲文明懂礼貌教案(精选教案名称：幼儿园讲文明懂礼貌教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材，第三章“我是文明的好孩子”。
通过学习，使幼儿懂得讲文明、懂礼貌的重要性，培养幼儿在日常生活中能够主动与人交往，用礼貌的语言和行为对待他人。
二、教学目标1. 使幼儿认识讲文明、懂礼貌的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中能够主动与人交往，用礼貌的语言和行为对待他人。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们在与人交往中更加和谐、融洽。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识讲文明、懂礼貌的重要性，培养幼儿在日常生活中能够主动与人交往，用礼貌的语言和行为对待他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、玩具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个故事，故事中的主人公因为不懂礼貌而在与人交往中遇到了困难，引导幼儿思考讲文明、懂礼貌的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解讲文明、懂礼貌的具体表现，如：问候、感谢、道歉、邀请等，让幼儿明白在不同的场合如何表现出文明礼貌。
3. 例题讲解（10分钟）给出一些实际例子，让幼儿判断是否符合文明礼貌的要求，并说明理由。
如：别人帮助了自己，应该如何表示感谢；不小心撞到了别人，应该如何道歉等。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让幼儿运用所学到的文明礼貌知识进行交往。
如：购物、做客、玩游戏等。
5. 手工制作（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一张关于文明礼貌的卡片，可以是问候卡、感谢卡、道歉卡等。
六、板书设计板书内容：文明礼貌的表现板书设计：将讲文明、懂礼貌的具体表现列出，如：问候、感谢、道歉、邀请等，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示所学到的文明礼貌知识，并尽量在日常生活中的交往中运用。
答案：幼儿能够主动与人交往，用礼貌的语言和行为对待他人。
2. 请幼儿根据自己的制作，向家长讲述文明礼貌的重要性。
幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动
幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动一、教学目标：1.了解文明和礼貌的概念，掌握常见的一些文明和礼貌行为；2.通过教学活动，让孩子们学会用文明和礼貌的语言表达，增强自己的语言表达能力；3.激发孩子们的兴趣和积极性，培养他们做文明宝宝的意识。
二、教学重点：1.让孩子们了解文明和礼貌的概念，掌握常见的一些文明和礼貌行为；2.让孩子们学会用文明和礼貌的语言表达，增强自己的语言表达能力。
三、教学难点：激发孩子们的兴趣和积极性，培养他们做文明宝宝的意识。
四、教学过程：1.自我介绍及导入（1）语言指导：老师跟孩子们介绍今天的课程内容，并初步解释“文明”和“礼貌”两个概念，引导孩子对这两个词进行初步理解。
（2）活动安排：在班级内布置“文明宝宝”墙，让孩子们将自己的照片和名字贴到上面。
告诉孩子们，我们今天将共同探索如何成为一名文明宝宝。
2.文明宝宝小报报题（1）语言指导：老师为孩子们分配不同的任务，请孩子们以小组形式一起准备小报内容，将其中包含的文明和礼貌行为画出来，帮助孩子们加深对文明和礼貌的理解。
（2）活动安排：在班级内布置小报展示区，让孩子们将自己准备的小报展示出来。
3.文明礼貌语言教学（1）语言指导：老师教授孩子们文明和礼貌表达的方式，如说“请”、“谢谢”、“对不起”、“祝你好运”等。
（2）活动安排：让孩子们模仿老师的表达方式，用文明礼貌的语言表达自己的想法。
4.文明游戏（1）语言指导：老师将文明和礼貌的行为整合到游戏中，如点头示意、握手问候等。
（2）活动安排：分组进行游戏，让孩子们在游戏中感受文明和礼貌的力量，并提高团队协作能力。
5.评选文明宝宝（1）语言指导：老师评选出今天的文明宝宝，让孩子们认识到文明行为的价值和重要性。
（2）活动安排：在“文明宝宝”墙上公布获奖名单，并为获奖孩子颁发奖状和小礼品。
6.总结反思（1）语言指导：老师引导孩子们对今天的学习进行总结反思，并鼓励孩子们在接下来的生活中继续做一名文明宝宝。
关于文明礼仪的幼儿园国旗下讲话稿范文(15篇)
关于文明礼仪的幼儿园国旗下讲话稿范文（15篇）关于文明礼仪的幼儿园国旗下讲话稿范文（通用15篇）关于文明礼仪的幼儿园国旗下讲话稿范文篇1亲爱老师、亲爱的小朋友们：你们好！又到了星期一了，我们今天又站在了操场上，看我们的五星红旗冉冉升起，今天国旗下讲话的题目是《讲文明有礼貌》。
我们都是21世纪的小朋友了，我们应该讲文明有礼貌，做个文明的中国人。
那么小朋友，你们知道什么叫讲文明有礼貌吗讲文明有礼貌包括很多方面，今天我们就来说一说，讨论讨论，这样小朋友就可以根据今天所讲的要求自己，如何做一名文明的中国人。
做个文明的人首先就是要尊重别人，对人要有礼貌，我们都是小孩子，那么见到大人我们要喊叔叔阿姨，见到年纪大的人叫爷爷奶奶，见到老师要叫老师，和爸爸妈妈出去走亲戚，有的时候爸爸妈妈会让你喊亲戚，有的小朋友就会躲到妈妈身后，不肯喊人，这样对不对啊做个文明的人，有礼貌是最基本的道理，其实文明的人还有很多要求，比如说对待幼儿园的公共财物要爱护，要保护周围的环境，不随地吐痰，不随地丢垃圾，不摘幼儿园的花草，不攀爬幼儿园的树木等等。
在其他人都午睡的时候，我们不能大声喧哗，不能打闹，除了在幼儿园，在其他公共场所也是，比如电影院，超市，银行等等，我们要尊重别人，如果你大声说话，会影响别人工作的。
其实做文明的人还包括很多，今天我们就先从小事做起，慢慢培养自己的良好习惯。
关于文明礼仪的幼儿园国旗下讲话稿范文篇2敬爱的老师、亲爱的小朋友们：大家早上好!又到了星期一了，我们今天又站在了操场上，看我们的五星红旗冉冉升起，今天国旗下讲话的题目是《讲文明有礼貌》。
我们都是21世纪的小朋友了，我们应该讲文明有礼貌，做个文明的中国人。
那么小朋友，你们知道什么叫讲文明有礼貌吗讲文明有礼貌包括很多方面，今天我们就来说一说，讨论讨论，这样小朋友就可以根据今天所讲的要求自己，如何做一名文明的中国人。
做个文明的人首先就是要尊重别人，对人要有礼貌，我们都是小孩子，那么见到大人我们要喊叔叔阿姨，见到年纪大的人叫爷爷奶奶，见到老师要叫老师，和爸爸妈妈出去走亲戚，有的时候爸爸妈妈会让你喊亲戚，有的小朋友就会躲到妈妈身后，不肯喊人，这样对不对啊做个文明的人，有礼貌是最基本的道理，其实文明的人还有很多要求，比如说对待幼儿园的公共财物要爱护，要保护周围的环境，不随地吐痰，不随地丢垃圾，不摘幼儿园的花草，不攀爬幼儿园的树木等等。
幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》PPT课件
道歉和原谅情景模拟
道歉用语
对不起、抱歉等，教育孩子做错 事时要勇于道歉。
原谅用语
没关系、不要紧等，让孩子学会 宽容和原谅别人的错误。
情景模拟
通过故事或实际案例，让孩子了 解道歉和原谅的重要性，并进行
相关情景模拟。
尊重他人，友善沟通原则
尊重他人
教育孩子尊重别人的意见和习 惯，不随意打断别人说话。
友善沟通
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接听电话
电话铃响后，尽快接听并主动问好 ，询问对方有何事情。
挂断电话
通话结束后要说再见，并等对方挂 断电话后再挂断。
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06 校园活动礼仪篇
升旗仪式等庄重场合行为规范
01
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肃立端正，面向国旗行注目礼 ，不交头接耳，不随意走动。
仪容整洁，脱帽，不穿拖鞋， 不背负肩包或手持物品。
唱国歌时声音洪亮，吐字清晰 ，感情真挚。
端午、清明等纪念性节日
了解节日背景，参与包粽子、扫墓等活动，保持 庄重肃穆。
3
重阳、元宵等文化节庆
积极参与登高、赏灯等活动，感受传统文化魅力 。
西方节日了解及适度参与指导
圣诞节、万圣节等西方传统节日
了解其文化背景和庆祝方式，尊重他人信仰。
情人节、父亲节等现代节日
适度参与，表达情感，避免过度商业化。
告别用语
再见、拜拜、晚安等，让 孩子学会在结束交流时礼 貌地告别。
场景模拟
通过角色扮演等游戏方式 ，让孩子在实际场景中练 习使用问候与告别用语。
请求与感谢表达方式
请求用语
请、可以吗、能不能等，引导孩 子学会礼貌地提出请求。
感谢用语
谢谢、非常感谢等，让孩子懂得对 别人的帮助表示感激。
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选教案：《讲文明懂礼貌》一、教学内容幼儿园大班社会活动，以幼儿的日常生活为背景，通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解文明礼貌的重要性，学习使用基本的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解文明礼貌的概念，培养幼儿的文明礼貌意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解文明礼貌的重要性，学会使用基本的礼貌用语。
难点：让幼儿在实际生活中运用文明礼貌的语言和行为。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、礼貌用语卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：讲述一个故事，故事中有一个小朋友因为不讲文明礼貌而遇到麻烦，引导幼儿讨论：为什么小朋友会遇到麻烦？怎样才能避免这种情况？2. 讨论文明礼貌（5分钟）：让幼儿分组讨论，什么是文明礼貌，为什么我们要讲文明懂礼貌。
每组选一个代表进行分享。
3. 学习礼貌用语（5分钟）：通过礼貌用语卡片，让幼儿学习“您好”、“谢谢”、“对不起”等基本的礼貌用语，并在实际情景中进行练习。
4. 实践环节（5分钟）：分组进行角色扮演，模拟日常生活中遇到的各种情境，运用所学的礼貌用语和行为。
每组展示后，让其他组进行评价。
六、板书设计板书内容：文明礼貌使用礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：设计一个文明礼貌的标语。
答案：示例：“讲文明，懂礼貌，做优秀的小朋友。
”2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论，如何在日常生活中表现出文明礼貌。
答案：示例：见到长辈主动打招呼，别人帮助要说谢谢，不小心撞到别人要说对不起。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对文明礼貌有了更深入的理解，并能运用到实际情景中。
但在活动中，部分幼儿对礼貌用语的掌握还不够熟练，需要在日常教学中继续加强。
拓展延伸：1. 开展文明礼貌主题活动，如“文明礼貌小明星”、“文明礼貌家庭”等，鼓励幼儿在日常生活中表现文明礼貌。
幼儿园国旗下讲话《做个讲文明懂礼貌的好孩子》(3篇)
幼儿园国旗下讲话《做个讲文明懂礼貌的好孩子》（3篇）亲爱老师、亲爱的小朋友们：大家早上好!我是大四班的李老师，今天国旗下讲话的题目是《做个讲文明、懂礼貌的好孩子》。
上星期，我碰到一件事，想请小朋友来说说对不对。
那天，一个阿姨带着他的孩子明明到我家来做客，一进门，阿姨让明明向我问好，明明却低着头，躲到阿姨背后，一声不吭。
阿姨和我在客厅聊天时，明明发现柜子上的小摆设很漂亮，便一会儿拿起这个瞧瞧，一会儿又摸摸那个玩玩。
他看到一辆小汽车很精致，就踮起脚尖从柜子上拿下来，放在地板上玩起来。
阿姨朝他直瞪眼，示意他不要乱动，他却看着奔跑的小车拍手直嚷：“好快哟！”，吃饭时，明明一看自己喜欢吃的虾在桌子另一头，就站起来趴在桌子上伸长筷子去够，吃饭后，我请他们吃苹果，明明马上抢了一个大的就啃起来……你们觉得这个明明做得对不对？你喜欢这样的孩子吗？小朋友们肯定会去好朋友家或者爷爷、奶奶家去作客，谁来说说，你是怎样做小客人的？我们有的小朋友做了小主人，又是怎么招待小客人的呢？谁来说一说？我们小朋友做得真不错，鼓鼓掌，表扬一下自己。
刚才小朋友都说得很好，希望我们小朋友不管是在平常的生活中，还是在幼儿园的学习、游戏中，都能讲好文明礼貌用语，做一个讲文明懂礼貌的好孩子！这可是一个很不容易的任务哦！就让我们先从说好下面的文明礼貌用语开始吧，请小朋友们跟我一起说，我说一遍，你们说一遍，好吗？您好、欢迎、请、对不起、不客气、没关系、谢谢、再见小朋友们说得真好！老师希望每天都能听到这样的话语，你们能做到吗？只有讲文明懂礼貌的孩子才是好孩子，只有讲文明懂礼貌的孩子才会成为我们大家的好朋友亲爱的老师、小朋友们，大家早上好！今天我在国旗下讲话的主题是：养成良好的行为习惯。
说到养成良好的行为习惯，这让我想起一个故事：1998年全球75位诺贝尔奖获得者相聚在法国首都巴黎，为人类所面临的重大科技问题进行研讨。
会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：“您是在哪所大学、哪个实验室获得重要知识的？”出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“我是在幼儿园。
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案范本
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案范本《讲文明懂礼貌》幼儿园篇一活动目标：1、了解中国是一个礼仪之邦，愿意说说身边的礼仪小事。
2、通过说说、演演，大胆演绎身边的礼仪行为。
3、萌发幼儿争做文明宝宝的情感。
活动准备：《孔融让梨》视频;娃娃家小餐桌，小桌椅;大彩色卡纸、彩笔;舒缓的音乐一段;事先请别的班级小朋友配合拍摄争抢积木、在楼梯上奔跑倒着走、边走边乱扔桔子皮、用餐入座四段视频。
活动过程：一、导入1、师：我们中国从古时候开始就是一个讲文明、懂礼貌的礼仪之邦，至今还流传着很多很多文明礼仪的小故事，下面跟着老师来欣赏一个古代文明礼仪故事……。
2、播放《孔融让梨》的视频。
3、提问：这个故事你以前听过吗?谁来说说小孔融是怎样一个孩子?二、寻找礼仪篇1、师：在我们小朋友生活的周围，你有没有见过或做过一些讲文明，懂礼貌的小事情呢?回忆一下，跟老师和小朋友一起来分享一下。
(幼儿讨论发言)2、老师小结：看来，我们小朋友都有一双发现美的眼睛，找到了这么多讲文明的好行为。
三、演绎礼仪篇师：可是，你知道吗，在我们生活中还有很多不文明的行为，今天老师想请你们来当一回文明小天使，来帮助他们改正不文明的行为，好吗?下面，我们安静地来看一段视频。
1、争抢积木：这段视频讲的是一件什么事情?如果你是其中的一位小朋友，遇到这种情况，你会怎么做呢?2、走楼梯：这两位小朋友做得对吗、请你来找找他们错的地方，请你说说怎样走楼梯才安全?3、乱扔桔子皮：这种做法对吗?应该怎么样做?如果旁边没有垃圾筒，怎么办?4、用餐入座：(1)(先播放用餐入座的前半段视频)如果你是其中的小主人公，你来安排一下，请谁先入座?为什么?(幼儿回答，让幼儿知道老人为先，女士优先的道理)(2)演一演：搬出小餐桌和四张小椅子：老师为你们准备了一桌丰盛的饭菜，请一个小朋友来扮演宝宝，另外三个小朋友分别来扮演奶奶、爸爸、妈妈。
请宝宝来安排一下座位。
(提醒宝宝用_，您请坐!扮大人的幼儿用谢谢回应)3、播放用餐入座的后半段视频：刚才他们表演得对吗?下面我们来看看视频里的小主人公是怎么安排座位的?四、传承礼仪篇师：今天我们当的文明小天使好不好?作为金马幼儿园的小朋友，我们都应该做一个讲文明、懂礼貌的好宝宝，不光自己不能做不文明的行为，看到别人做得不对的地方要勇敢地指出来，我们只有让文明这朵美丽的花儿开遍周围的每个角落，我们的生活才会变得更加美好。
幼儿园讲文明懂礼貌演讲稿
幼儿园讲文明懂礼貌演讲稿亲爱的老师们，可爱的小朋友们：大家好！今天，我站在这里，很高兴和大家一起分享关于“讲文明懂礼貌”的话题。
在我们美丽的幼儿园里，文明礼貌是我们每个人都应该具备的品质，它不仅能让我们在园内和谐相处，还能让我们在未来的成长道路上越走越远。
一、文明礼貌的重要性1.文明礼貌是中华民族的传统美德。
自古以来，我国就有“礼仪之邦”的美誉，讲文明、懂礼貌是我们民族的优良传统。
2.文明礼貌是人际交往的基本原则。
在与人相处的过程中，文明礼貌能够增进彼此的感情，化解矛盾，让我们的生活更加美好。
二、如何在幼儿园践行文明礼貌1.尊重他人。
小朋友们，我们要学会尊重他人，不争抢玩具，不欺负同学，关爱身边的人。
当我们尊重别人时，别人也会尊重我们。
2.使用礼貌用语。
每天早上，我们要对老师和同学说“早上好”；放学时，要说“再见”；遇到困难时，要说“谢谢”。
这些简单的礼貌用语，能让我们的关系更加融洽。
3.爱护公物。
我们要爱护幼儿园的玩具、桌椅、花草树木，不随意损坏，让我们的幼儿园更加美丽。
4.遵守规则。
在幼儿园，我们要遵守各项规章制度，如按时吃饭、睡觉，不乱扔垃圾，不大声喧哗等。
三、文明礼貌的实例分享1.小明在幼儿园里，每天都会主动帮助同学，有一次，小华的玩具坏了，小明立刻拿出自己的玩具和小华一起玩，让小华感受到了温暖。
2.小红在餐厅吃饭时，看到一位奶奶行动不便，主动站起来帮助奶奶夹菜，得到了奶奶的夸奖。
3.小刚在公共场所，看到有人摔倒，立刻上前扶起，并询问是否受伤，让对方感受到了关爱。
四、亲爱的老师们，可爱的小朋友们，让我们携手共进，讲文明、懂礼貌，让我们的幼儿园成为一个温馨的大家庭，让我们的未来更加美好！祝愿大家在幼儿园里快乐成长，每一天都充满阳光和温馨！谢谢大家！亲爱的老师们，可爱的小朋友们：大家好！今天咱们聚在一起，聊聊“讲文明懂礼貌”这个话题，这可是我们幼儿园生活中特别重要的一部分呢。
记得我刚开始工作时，就深刻体会到文明礼貌对于一个小小集体来说，有多么关键。
《讲文明懂礼貌》幼儿园精品教案精选
《讲文明懂礼貌》幼儿园精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材《我们的社会》第三单元“讲文明懂礼貌”章节。
详细内容包括：认识文明礼貌的重要性，学习日常礼貌用语，培养文明行为习惯。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼貌的概念，认识到讲文明、懂礼貌的重要性。
2. 使学生掌握日常礼貌用语，能够在生活中灵活运用。
三、教学难点与重点教学重点：掌握日常礼貌用语，理解文明礼貌的重要性。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、多媒体课件等。
学具：学生用书、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、卡片等展示日常生活中的文明礼貌场景，引导学生观察并讨论：他们都在做什么？这样做有什么好处？2. 讲解知识点（10分钟）结合教材内容，详细讲解文明礼貌的概念、重要性以及日常礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）通过举例，让学生了解如何在生活中运用文明礼貌知识，如：见面问好、请求帮助时说“请”等。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生相互扮演不同角色，进行文明礼貌情景剧表演，增强实际操作能力。
6. 课后作业布置（5分钟）布置作业：让学生结合所学，回家后向家人展示文明礼貌行为，并记录下来。
六、板书设计1. 大《讲文明懂礼貌》2. 副文明礼貌的重要性、日常礼貌用语、文明行为习惯3. 内容简述：文明礼貌的重要性：人际关系、社会和谐、个人素养日常礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等文明行为习惯：见面问好、排队等候、不乱扔垃圾等七、作业设计1. 作业题目：结合所学，回家后向家人展示文明礼貌行为，并记录下来。
2. 答案示例：见到家人，主动问好：“爷爷，您好！”吃饭时，等长辈先动筷子，说：“请慢用。
”请求帮助时，说：“妈妈，请帮我拿一下那个玩具，谢谢！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如：志愿服务、文明礼仪宣传等，让学生在实践中进一步巩固所学知识，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“让学生了解文明礼貌的概念，认识到讲文明、懂礼貌的重要性”。
幼儿园道德教育教案三篇：讲秩序、讲文明、懂礼貌
幼儿园道德教育教案三篇：讲秩序、讲文明、懂礼貌一、讲秩序1. 教学目标通过本节课的教学，让幼儿能够：1.掌握“秩序”的基本概念。
2.能够自觉遵守各种规则和纪律。
3.培养良好的生活习惯和行为规范。
2. 教学内容本节课主要包括以下内容：1.讲解秩序的概念：通过幼儿理解秩序的定义和意义，引导幼儿清晰认识“秩序”的含义和重要性。
2.绘本展示：通过展示绘本《小熊和他的朋友们》的故事情节，让幼儿感受到没有秩序和规则，我们的生活会变得很混乱。
3.游戏体验：通过幼儿模拟实际生活进行游戏体验，在游戏中让幼儿体验到没有规则和秩序的场景会带来的种种问题。
4.规范教育：教育幼儿在生活中要遵守规则和维护秩序，让幼儿认识到规则和秩序的好处。
3. 教学过程1.导入环节：通过举例让幼儿感受到秩序的存在，引导幼儿认识到在日常生活中秩序的重要性。
2.讲解秩序的概念：通过图片和简单的语言让幼儿认识到“秩序”是什么，并引导幼儿思考秩序对我们日常生活的重要性。
3.绘本展示：通过展示《小熊和他的朋友们》的故事情节，让幼儿感受到没有秩序和规则，我们的生活会变得很混乱。
4.游戏体验：根据幼儿的年龄特点选择适合的游戏，引导幼儿在游戏中体验到没有规则和秩序的场景会带来的困难。
5.规范教育：通过规范教育让幼儿认识到规则和秩序的好处，引导幼儿开始自觉遵守生活秩序和规则。
4. 教学评估通过教师观察、幼儿表现和问答等方式进行评估。
二、讲文明1. 教学目标通过本节课的教学，让幼儿能够：1.掌握基本文明礼仪。
2.养成良好的行为习惯和行为规范。
3.培养文明、健康、良好的社交能力。
2. 教学内容本节课主要包括以下内容：1.讲授文明的含义：通过图片和简单的语言，引导幼儿认识到“文明”是什么。
2.身体语言教育：教育幼儿如何通过身体语言表达礼貌的态度。
3.社交礼仪教育：引导幼儿在社交场合中遵守礼仪，并学习如何进行礼貌的交流。
3. 教学过程1.导入环节：老师通过举例让幼儿感受到“文明”存在的价值和意义。
2024年《讲文明懂礼貌》幼儿园精彩教案
2024年《讲文明懂礼貌》幼儿园精彩教案教案目标：1.培养幼儿讲文明、懂礼貌的良好习惯。
2.提高幼儿的语言表达能力及社交能力。
3.增强幼儿的团队协作意识。
教学内容：1.讲文明、懂礼貌的基本概念。
2.常用礼貌用语及情景模拟。
3.文明礼貌的实际应用。
教学过程：一、活动引入1.组织幼儿进行“快乐打招呼”游戏，引导幼儿相互问好，营造温馨、礼貌的氛围。
2.邀请一名幼儿分享他在生活中遇到的文明礼貌的事情，激发幼儿的兴趣。
二、基本概念讲解1.教师以讲故事的形式，向幼儿介绍“讲文明、懂礼貌”的含义。
2.通过图片、视频等直观手段，展示文明礼貌的表现，如排队、谦让、道歉等。
3.引导幼儿讨论：为什么我们要讲文明、懂礼貌？三、常用礼貌用语及情景模拟1.教师带领幼儿学习常用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2.分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
3.教师挑选几组进行展示，并给予评价和指导。
四、文明礼貌的实际应用1.组织幼儿进行“文明小天使”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中践行文明礼貌。
2.教师与幼儿共同制定班级文明公约，让幼儿自觉遵守。
3.定期举办文明礼貌主题班会，分享文明礼貌的故事和感悟。
1.教师邀请幼儿谈谈在本节课中的收获。
2.针对幼儿在课堂上的表现，教师进行点评和指导。
3.鼓励幼儿在家庭和社区中践行文明礼貌，为创建和谐社会贡献力量。
教学评价：1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼貌的认识。
2.关注幼儿在生活中的表现，评估他们在实际应用中的能力。
3.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿文明礼貌习惯的养成。
教学反思：本节课通过多种形式的教学手段，让幼儿了解文明礼貌的重要性，学会常用礼貌用语，并在实际操作中践行文明礼貌。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的成长需求，因材施教，提高他们的语言表达能力和社交能力。
同时，要与家长密切配合，共同培养幼儿讲文明、懂礼貌的良好习惯。
从小讲文明懂礼貌幼儿园中班教案
从小讲文明懂礼貌幼儿园中班教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的文明礼仪，学会在日常生活中使用礼貌用语。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
3. 通过活动，增强幼儿的文明意识和团队协作能力。
二、活动准备1. 多媒体课件：包含文明礼仪的图片、视频等。
2. 实物道具：如礼貌用语卡片、小花篮等。
3. 小故事：关于文明礼仪的小故事。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引幼儿的注意力。
·提问：“你们知道什么是文明礼貌吗？”引导幼儿思考并分享自己的理解。
2. 学习文明礼仪·教师利用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、道歉、感谢等。
·每展示一个场景，教师配以相应的礼貌用语，并解释其含义和用法。
·幼儿跟读并模仿教师的动作和表情，练习使用礼貌用语。
3. 故事时间·教师讲述一个关于小朋友学会使用礼貌用语的故事，鼓励幼儿认真倾听。
·故事结束后，提问幼儿：“如果你是故事中的小朋友，你会怎么做？”引导幼儿思考并表达自己的想法。
4. 角色扮演·将幼儿分成若干小组，每组选择一个文明礼仪场景进行角色扮演。
·幼儿根据场景需要，使用礼貌用语进行互动。
·其他小组成员观察并评价各组的表现，提出改进建议。
5. 总结与分享·教师总结本节课学到的文明礼仪知识，强调其在日常生活中的重要性。
·鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
·请每组幼儿分享自己的角色扮演经历和感受，加深对文明礼仪的理解。
四、活动延伸1. 在班级设置“文明礼仪角”，放置礼貌用语卡片和小花篮等物品，提醒幼儿时刻注意使用礼貌用语。
2. 开展“文明小使者”活动，让幼儿在日常生活中互相监督、提醒，共同营造良好的文明礼仪氛围。
2024版幼儿园中班礼仪讲文明懂礼貌课件
礼仪教育的重要性
有利于幼儿建立良好的人际关系 提高幼儿的自尊心和自信心 培养幼儿良好的公民意识和社会责任感 为幼儿未来的成功奠定基础
02
礼仪基本概念与原则
礼仪定义及内涵
礼仪是指在人际交往中，以一定的、 约定俗成的程序方式来表现的律己敬 人的过程，涉及穿着、交往、沟通、 情商等内容。
和含义。
说话语气和态度
教育孩子们在说话时要注 意语气和态度，不要大声 喧哗或使用不礼貌的言辞， 要尊重他人，友善交流。
倾听他人讲话
培养孩子们养成倾听他人 讲话的好习惯，不要随意 打断别人，要尊重他人的
发言权。
礼貌待人接物方法
接待客人
教授孩子们如何接待客人，包括 问候、让座、倒水等基本礼仪， 让他们学会热情周到地招待客人。
学会尊敬老师，认真听讲，积极参与课堂 活动。
友爱同学
与同学友好相处，互相帮助，共同进步。
遵守纪律
遵守学校的各项规章制度，如按时到校、 不迟到早退等。
爱护公物
珍惜学校的教学设备和公共设施，不乱涂 乱画，不随意损坏。
社会交往礼仪
公共场所礼仪
在公共场所保持安静，不 大声喧哗，不乱扔垃圾， 遵守公共秩序。
春节、中秋节等传统节日习俗介绍
春节
春节是中国最重要的传统节日，象征着岁末年初和新的一年的开始。习俗包括贴春 联、挂灯笼、放鞭炮、吃团圆饭、给长辈拜年等，寓意着祈福、团圆和吉祥如意。
中秋节
中秋节是农历八月十五，象征着团圆和感恩。习俗包括赏月、吃月饼、提灯笼等， 寓意着家人团聚、共赏明月的美好时光。
传统节日中蕴含的礼仪文化精髓
适度得体原则
在穿着、言谈、举止等方面要适度得体，符合自己的身份和所 处的场合。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿教育 / 幼儿园活动设计
编订：XX文讯教育机构
主题：讲文明懂礼貌
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计思路：
为了让幼儿在日常生活中学会礼貌用语，增加道德认识的情感体验，班级积极组织开展一系列文明礼貌活动。
(一)语言文明
活动一：
儿歌“好宝宝有礼貌”
活动目标：1、通过学习儿歌“好宝宝有礼貌”，理解儿歌内容，学做懂礼貌的好孩子。
2、有感情朗诵儿歌。
活动二：
“我是礼貌小模范”
活动目标：1、通过活动让幼儿学做礼貌小模范。
2、来园离园学会主动与老师、小朋友及家长打招呼。
3、将文明礼貌活动渗透到日常生活的各个环节。
开展活动：1、每天早上选两名小朋友带着“讲文明懂礼貌”条幅在门口，对来园的家长和小朋友说：“早上好”离园时对小朋友和家长说：“再见”进入班级后小朋友在老师的引导下互相问好。
这样的问候声都会赢来家长的一阵阵赞美，让幼儿感受到文明礼貌带来的快乐；
2、对父母、长辈说话要恭敬，不惹父母、长辈生气
3、大人问话时，要认真听，并有礼貌地回答。
4、家中来客时，要热情接待，有礼貌地称呼。
家长同客人谈话时，不打扰、不插嘴。
5、不随便向客人要东西，别人给的东西必须得到家长同意，才能收下，并要致谢。
（二）生活文明
故事“脏兮兮的小猪”
活动目标：1、理解故事情节，感受的故事的情节变化。
2、教育幼儿,爱清洁，讲卫生。
（三）行为文明
活动目标：1、认识讲文明、懂礼貌规范自己日常行为的重要性。
2、懂得待人接物的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。
开展活动：在日常生活中，不要错过任何一个机会，观察孩子们在活动中的表现，抓住每个教育的机会，巩固他的礼貌行为。
如：喝水时不小心撒了别人一身；吃饭时碰翻了别人的碗；睡觉时和别人说话等等，这就需要老师随时随地培养幼儿礼貌用语。
如：“对不起”“没关系”等用语，让幼儿真实地体会到礼貌行为才是解决争执的最好办法，才能与小朋友愉快共处。
活动延伸：
活动延伸：文明礼貌教育应是在教师长期、不懈地引导与教育下，让幼儿养成的一种习惯，良好的文明礼貌习惯会给幼儿积极情感的培养和交往能力的提高奠定基础，所以教师还应在日常生活中做好对孩子的监督，纠正他们的行为、语言上的错误，让他们成为讲文明懂礼貌的模范。
XX文讯教育机构
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