专制下的启蒙

探究问题１
社会存在决定社会意识:一定的思想 文化是一定社会的政治和经济在观念 形态上的反映。
启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？
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一、启蒙运动的背景
材料一：随着资本主义 的进一步发展，到17、 18世纪西欧的资本主义 迅速发展，资产阶级力 量日益壮大，握有雄厚 的经济力量。
材料二：17—18世纪的法 国专制制度达到顶峰。社 会成员分三个等级，教士 和贵族属第一、二等级， 拥有政治经济特权；其他 人是第三等级，是被统治 阶级。新兴资产阶级在政 治上和经济上处于被压制 地位，他们与封建统治和 天主教会矛盾日益尖锐。
反映新兴（形成中）的资 产阶级政治、经济利益要 求 文艺复兴时许多思想家借 用古希腊、罗马文化
起源于英，以法为中心，波及 欧洲，影响全世界
反映发展中（不断壮大）的资 产阶级政治、经济利益要求
启蒙运动已提出了无神论思想， 公开向宗教神学挑战
一、启蒙运动的背景
材料三： 在人文主义伟大思想光 辉面前，中世纪的幽灵 消失了。”因为人文主 义者的启发，开创了一 个理性的时代…欧洲宗 教改革挑战以教皇为首 的宗教权威，为西欧社 会的思想解放奠定了基 础。
材料四 ： 16世纪哥白尼的日心说 从根本上动摇了欧洲中 世纪宗教神学的理论基 础。 17、18世纪，自然 科学又有了突飞猛进的 发展，为启蒙思想提供 了锐利武器。
②人非工具，不是 达到任何目的的工 具 ③主权在人民
材料三 自由即自律
④人生来就有自由 和平等的权利
⑤自由也要自律
三、启蒙运动的内容 康德：地位
这个被誉为人类哲学界 的哥白尼、一辈子只崇尚头 上的星空和心中道德的孤寡 老头，这个终生没离开过家 乡小镇，却奇迹般地创造出 古典哲学大厦的哲学泰斗， 同时从不暴露自己科学院院 士头衔的高尚的人，其仙逝 时，哥尼斯堡全市居民陷入 巨大的悲恸中。人们连续十 六天自发前往瞻仰这位不足 一米六的巨人、伟大哲学家 的遗容。直到现在，加里宁 格勒的年轻人结婚时，也不
1、绝对的权力将导致绝对的腐败。腐败是专制 政体的宿命，因为奢侈存在于专制本质之中。
①反对君主专制,主张君主立宪制
2、当立法权和行政权集中在同一个人和同一个 机关之手，自由便不复存在了……如果司法权 不同立法权分立，自由就不存在了。
②提出“三权分立”学说（核心）
3、自由不是无限制的自由，自由是一种能做法 律许可的任何事的权力。
三、启蒙运动的经过 伏尔泰：观点
材料1“我不同意你说的 材料2教皇是“两足禽兽”。
每一个字，但我誓死捍卫 天主教的历史就是反人类的
你说话的权利！” 一切 犯罪史，是“罪恶的根源”。 享 是 外 这1、有，就平天 不是等天然依自的赋能赖由…人力任人…权的何除。、人别了…自，的法由显东律平然西以等，“带来吗难着在？道圈腿…3农、，上”民反而带的对贵着儿封族踢子建的马生君儿刺来主子颈专生上
（一）兴起：英国（17世纪） （二）高潮：法国（18世纪）
1、伏尔泰的思想 2、孟德斯鸠的思想 （1）代表作：《论法的精神》
三、启蒙运动的经过 （一）兴起：英国（17世纪） （二）高潮：法国（18世纪）
1、伏尔泰的思想 2、孟德斯鸠的思想 （1）代表作：《论法的精神》 （2）思想主张：
孟德斯鸠语录：
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
3、扩展——欧洲其他国家 康德（德意志）
思考：启蒙运动为什么会首先在英国
出现，而运动的高潮却发生在法国呢?
• 英国资本主义最发达，英国较早爆发资产阶 级革命。
• 法国资本主义与封建主义的矛盾最尖锐。 • 法国启蒙思想家人才辈出。
“启蒙运动的 心脏”
三、启蒙运动的主要内容： 抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚 昧，提倡科学、自由和平等 斗争的矛头： 封建制度及天主教会
• 什么是 “ 启蒙 ” （enlighten）？ 就是开启智慧，通过教育和宣传，
把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中 解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和 偏见，从而为争取自由和平等去斗争。
• 启蒙运动（enlightenment）？ 是发生在17、18世纪欧洲的一场反
对封建专制和教会压迫的资产阶级思想解 放运动。
欣赏图片思考下列几组图片 各反映了不同历史阶段的自然科 学的发展状况。
16 世纪哥白尼提出太阳中心说
1687年，牛顿提出了 物体运动三大定律和 万有引力定律等。
16—17世纪
瓦特改良的蒸汽机
珍妮纺纱机
英国人 ： 史蒂芬孙 第一辆火车“旅行者”号18世纪60年代—19世纪上半期
从这两组图片资料中我们可以看出近代 自然科学最早是在什么时候产生的呢？ 17—18c发展怎样？又产生怎样的影响？
1、伏尔泰的思想
费朗索瓦兹·玛丽·阿鲁埃──以 其笔名伏尔泰更为世人所熟知──是 法国启蒙运动的主要人物。法国启蒙 思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪 法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“法兰 西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、 “欧洲的良心”。 其代表作为《哲学通论》和《路易十四时代》。
（2）思想主张： （3）意义：
否定了封建专制制度的合理性，奠定了资 产阶级有关国家和法的理论基础。
三、启蒙运动的经过 （一）兴起：英国（17世纪） （二）高潮：法国（18世纪）
1、伏尔泰的思想 2、孟德斯鸠的思想 3、卢梭的思想
卢梭出生于日内瓦一个钟表匠家庭， 是启蒙思想家中最为激进的民主主义者。
①文艺复兴时期自然科学产生。
②17—18世纪获得迅速的发展。
③其发展使教会的很多说教不攻自破，人们有了
更多的自信，于是反对封建专制和反教权主义的 斗争成为时代的要求，一场思想上的资产阶级启 蒙运动在欧洲兴起。
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
第7课 启蒙运动
课标要求: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、 康德等启蒙思想家观点，概括启蒙思想运动 对人文主义思想的发展。
永不休止的哲学奠基人。 ——哲学家 卡尔.雅斯贝斯
三、启蒙运动的内容
归纳启蒙思想家的异同点
孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭
康德
都以理性为武器，反对专制主义、教权主
义和封建特权
相 同 点
都主张 “天赋人权”；都追求政治民主、 权利平等和个人自由；
都主张实行法治，为未来的资产阶级政权
设计了蓝图。
不 同 点
在权力的分配和确立何种政治体制的问题 上有分歧。
四、启蒙运动的经过 （一）兴起：英国（17世纪）
1、代表人物及其主张
（1）霍布斯：反对君权神授，天赋人权； 社会契约
（2）洛 克：赞成君主立宪制；主权在民，分权 学说 ，保护私有财产
2、作用
英国出现的早期启蒙思想为后来启蒙 思想的发展和成熟奠定基础。
三、启蒙运动的经过 （一）兴起：英国（17世纪） （二）高潮：法国（18世纪）
政治：主张开明君主制，社会契约论。
三、启蒙运动的内容 康德：观点
人非工具
一.人不是他人的工具,人 最终是为满足自身需求而 存在的。
二.人应当把人当人看,人 应该尊重别人的感受,己所 不欲,勿施于人。
康德
（1724—1804年）
有人怀疑康德乃是孔子死后 的灵魂在两千多年后的再生。
人非工具 ； 尊重他人
一、启蒙运动的背景：
经济： 西欧资本主义进一步发展 阶级： 资产阶级力量进一步壮大 政治： 封建专制制度和天主教会
成为资本主义发展的障碍
科学： 自然科学的突飞猛进（理论武 器）
思想： 文艺复兴和宗教改革的影响
二、启蒙运动的发展历程
1、兴起——英国（17世纪）
霍布斯、洛克
2、高潮——法国（18世纪）
代表作：《社会契约论 》 《论人类不平等的起源和基础 》
卢梭语录： 1、人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契
约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。 这是至高无上的人民主权，不可侵犯。……人民应 当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最 高权力属于人民。 2、人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为 是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶 3、人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那 么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天 所赐予的，为任何人所必不少。
法国大革命作了充分的思想准备,影响 和推动欧洲资产阶级革命；
3、鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族 独立的斗争。 4、促进人类社会的民主进程，为人类创 造了宝贵的精神财富。
再探“理性”？
初步定义：理性，一种能力 ——人的思考、判断
归纳概括：理性，一种主张 ——个人自由、平等、权利 政治制度民主、法治
狄德罗
---百科全书派
宣反 扬对 科迷 学信 和和 理专 性制
百科全书派是一面色彩鲜艳的旗帜。
它区别于一般的文学流派，因参加编 纂、出版《百科全书》的活动而得名。
狄德罗
百科全书派的首脑 ，狄德罗的名言是： “走向哲学的第一步就是不信神。”
主张：
思想：对封建的国家制度、伦理道德及宗 教神学，进行严厉的批判和彻底 的否定。 宣传唯物主义观点 。
最终确立 人的主体地位
康德的思想
材料一 启蒙运动就是人类脱离自己所 加之于自己的不成熟状态，不成熟状态 就是不经别人的引导，就对运用自己的 理智无能为力。……要有勇气运用你自 己的理智！这就是启蒙运动的口号。
从这几则材 料中我们可以看 出康德的那些主 张？
①人应该独立思考， 理性判断
材料二 人不是他人的工具，而是自身 的目的。
启蒙运动是一次空前的思想解放运
动，它有哪些重要影响呢？
方法指导：分析历史事件的影响我们可以
经济
积极影响
1、分项分析
政治
2、全面分析
思想文化
外交等
对本地
3、区域范围
4.时间范围
对世界
消极影响 或局限性 直接影响
长远影响
四、启蒙运动的影响 1、进一步解放了人们的思想，冲击欧洲封 建专制统治，为资产阶级夺取政权作了思 想准备。 2、描绘了未来资本主义社会的蓝图，为
2、法律面前人人平等
制和天主教会
材料3“一个受人尊敬而富
裕的国王，有无限的权力
做好事，却无力为非作歹。
一边是贵族重臣，一边是
城市代表，与国君共分立
法之权。”
伏尔泰(《哲学通信》) 4、民主政治（君主立宪）
伏尔泰：地位
1、法国启蒙运动的领袖；
2、思想对18世纪的欧洲产生了巨大的影响。 随着启蒙运动的深
再次认知：理性，一种成果与升华 ——人文主义思想在18世纪的新发展
最后总结：理性，……
文艺复兴和启蒙运动的比较
时间
时代 背景
文艺复兴
14--16C
资本主义生产关系萌芽， 资产阶级形成（新兴）
启蒙运动
17--18C
资本主义经济发展，工场手工 业大发展，资产阶级壮大
兴起 与 发展 实质
方式
兴起于意大利，后扩展到 西欧
——卢梭《社会契约论》
三、启蒙运动的经过
（一）兴起：英国（17世纪）
（二）高潮：法国（18世纪） 1、伏尔泰的思想
2、孟德斯鸠的思想
3、卢梭的思想 （1）社会契约论；人民主权说 （2）法律面前人人平等 （3）天赋人权 （4）人类不平等的根源是财产的私有
阐明了革命权利说，说明了推翻法国封建专制政 府，反抗压迫的合理性与正义性。
③认为法律应当是理性的体现
成为资产阶级政治制度的基本原则
三 权 分 立 示 意 图 司法权
议会 立法权
制约 与
平衡
行政权
法院
思考: 孟德斯鸠学说有何重大意义?
国王
三、启蒙运动的经过 （一）兴起：英国（17世纪）
（二）高潮：法国（18世纪） 1、伏尔泰的思想 2、孟德斯鸠的思想 （1）代表作：《论法的精神》
入，很多启蒙思想家的 著作受到广泛欢迎。当 时，很多贵族和高级教 士都以读伏尔泰等人的 作品为时尚，一些人还 把伏尔泰和卢梭等人的 画像挂在自己的书房里。 本图是一位法国贵妇人 在自己的沙龙和朋友在 伏尔泰塑像的注视下读 伏尔泰的作品。
伏尔泰不是一个名字，而是整整一个时代 。 ——雨果
三、启蒙运动的经过
忘带上一束花放到其墓前。
◇历史地位：
西方哲学史上划时代的哲 学家； 他的理性批判哲学，最终 确立了人类的主体地位。 （德国古典唯心主义的创 始人）
二、启蒙运动的内容
理性之光·思想巨人
孟德斯鸠
个人自由 政治民主
（三权分立）
伏尔泰
天赋人权 自由平等 民主政治
卢梭 天赋人权 社会契约 主权在民
康德 人非工具
核心思想： 理性
性质： 以理性为指导的反封建的资产阶 级思想解放运动。
理性就是指人自己思考， 运用自己的智力去认识、判 断和理解事物的能力。它只 承认人的理性而不承认神的
意 旨。
四、启蒙运动的经过 （一）兴起：英国（17世纪）
1、代表人物及其主张 （1）霍布斯：反对君权神授，天赋人权；
社会契约 （2）洛 克：