初中英语优质课学习心得
英语优质课听课心得3篇
英语优质课听课心得英语优质课听课心得精选3篇（一）英语优质课的听课心得最近我参加了一堂英语优质课的听课活动，给我留下了深刻的印象。
以下是我对这堂课的听课心得：首先，老师非常有激情和耐心。
她在课堂上始终保持着积极的态度，鼓励学生提问和参与讨论。
她会耐心地解答学生的问题，确保每个学生都能够理解。
这种积极的态度和耐心让学生更加愿意参与课堂，也加深了学生对知识的理解和记忆。
其次，课堂内容丰富多样。
老师通过多种多样的教学方法和教学资源，如图片、视频、实物等，来呈现课堂内容。
这不仅丰富了课堂的氛围，也使得学生对英语的学习更加有趣和生动。
而且，老师还设置了一些小游戏和活动，加强了学生的互动和合作，提升了学生的学习兴趣和主动性。
第三，老师注重语言交际能力的培养。
在课堂上，老师不仅注重学习英语基础知识，还注重学生的语言交际能力的培养。
她鼓励学生多与同学交流和讨论，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
而且，老师会提供一些实际情景的练习，帮助学生在实践中运用所学知识，提高实际应用能力。
最后，老师注重学生的个性发展。
在课堂上，老师尊重学生的个性差异，鼓励学生展示自己的特长和才能。
她会提供一些个性化的教学方法，帮助学生发现自己的优势和兴趣，并在英语学习中发挥出来。
这样的教学方式不仅增强了学生的自信心，也培养了他们的创造力和思维能力。
总的来说，这堂英语优质课给我留下了深刻的印象。
老师的热情和耐心，丰富多样的课堂内容，注重语言交际能力和个性发展，都让我感受到了英语学习的乐趣和成长。
我相信这样的优质课不仅能提高学生的英语水平，也能培养他们的综合能力，让他们在今后的学习和生活中受益终生。
英语优质课听课心得精选3篇（二）英语优质课心得体会学习英语是让我很头痛的一件事，但是通过参加英语优质课，我对学习英语有了一些新的体会和心得。
首先，优质课的教学方法非常重要。
优质课采用了一种寓教于乐的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教师通过各种有趣的教学活动激发了学生的学习兴趣，让我们感受到了英语学习的乐趣。
初中英语学习心得体会(十四篇)
初中英语学习心得体会(十四篇)初中英语学习心得体会篇一这个暑假我参加了为期三天的骨干教师培训学习，充分享用了教研室杨老师给我们精心安排的视觉和听觉大餐，现将学习心得总结如下：一.“有效把握教材，提升课堂教学质量”从认识教材、开发教材、解读教材、把握教材等方面，为我们从理论层面升华了对教材的认识，为我们有效把握教材提供了可行性建议，为我们的教学设计和课堂教学指明了方向。
二.“新课程背景下的初中英语命题探索”从命题理论、命题实践、命题注意事项、命题与教学等方面，深化了我们对命题的认识，明确了我们今后教学的一个努力方向。
三.全国优质课观摩，从课堂教学实践，给我们提供了丰富的视听大餐。
三位老师流利而充满激情的课堂用语、始终面带笑容的超强亲和力、充满机智的课堂应变能力和娴熟的课堂驾驭能力不得不让我们反思：我们的课堂为什么连沂南都走不出去？其中有一位老师的教学设计其实和我们平时的备课差不多，可我们的课堂却为什么走不出去？提升我们的自身素质和课堂驾驭能力是关键、是突破口。
说到提升自身素质和课堂驾驭能力，虽然就是那一句话，却需要我们有挑战自己和敢于批判自己的勇气，需要我们有坚持不懈的追求与努力“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
初中英语学习心得体会篇二XX月18日，我们一行人一起出发，在运城市中心汽车站坐大巴出发去临汾翼城县，经历三个小时的车程，终于到达了翼城县，步行到在酒店安顿好后，我对这次培训充满了期待。
六天的学习，每天都有专业素质过硬的教师来给我们培训，我觉得收获非常大，刚开始的两天，集中听了12节课，每天6节课，虽然安排过于密集，不过听课过程中收获非常多，尤其是郭月丽老师的听说课给我留下了深刻印象，课堂气氛活跃，课堂设计出彩，学生积极踊跃回答问题，组长与组员相互配合，出色地完成课堂任务，整堂课十分精彩，每个学生都学有所得。
郭老师讲的是Where is my schoolbag?的Section A的听说课，首先她先让学生观看一个视频，把学生的注意力吸引到课堂上——到本节课的所学内容上。
初中英语优质课观摩心得体会
初中英语优质课观摩心得体会近期，我有幸观摩了多节初中英语优质课，这些课程犹如一道道丰盛的精神大餐，让我受益匪浅，也让我对初中英语教学有了更深的认识和思考。
在这些优质课中，教师们精湛的教学技艺、巧妙的教学设计以及学生们积极的参与和出色的表现都给我留下了深刻的印象。
每一节课都有其独特的亮点和值得学习借鉴的地方。
首先，教师们对于教材的把握和处理非常精准。
他们不是简单地按照教材的顺序和内容进行教学，而是深入挖掘教材中的重点和难点，将其与实际生活相结合，创设出丰富多样、真实有趣的教学情境，让学生在情境中学习和运用英语。
比如，有一位老师在讲解关于购物的话题时，没有局限于教材中的图片和对话，而是带来了各种真实的商品，将教室布置成了一个小小的商店，让学生们扮演顾客和售货员，进行真实的购物交流。
这种将教学内容与生活实际紧密联系的方式，不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们更好地理解和掌握了所学知识。
其次，教师们的教学方法灵活多样。
他们运用了多媒体教学手段、小组合作学习、角色扮演、游戏竞赛等多种形式，让课堂充满了活力和乐趣。
在多媒体的运用上，老师们精心制作的课件不仅图文并茂，还配有生动有趣的动画和音频，有效地吸引了学生的注意力。
小组合作学习则充分发挥了学生的主体作用，培养了他们的合作能力和自主学习能力。
角色扮演和游戏竞赛让学生们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，提高了语言运用能力。
再者，教师们非常注重对学生英语思维能力和语言表达能力的培养。
在课堂上，老师们鼓励学生大胆开口说英语，不怕犯错。
对于学生的回答，老师不是简单地给予对错的评价，而是引导学生进一步思考，完善自己的表达。
同时，老师们还通过提问、讨论等方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。
例如，在阅读课上，老师会提出一些开放性的问题，让学生们发表自己的观点和看法，然后引导他们进行分析和论证，从而提高他们的思维能力和语言表达能力。
另外，这些优质课中的师生互动也给我留下了深刻的印象。
英语优质课观摩心得体会7篇
英语优质课观摩心得体会7篇英语优质课观摩心得体会篇1日前，我有幸参加晋江初中英语教学研讨会。
会上，我认真聆听开课老师的英语课，再加上英语教研员的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多。
从两节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。
一、课前热身形式多样。
两位教师都非常注意课前与学生的沟通，或是唱歌，或是师生互动。
消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。
从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
二、多媒体课件使用恰到好处。
辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习。
两位教师都设计了很精致的课件，而且应用恰到好处。
分利用表情丰富的图片进行人的各种感官的操练，充分调动学生学习的积极性，而且降低了学习的难度，令我们所有听课的教师大开眼界。
三、课堂上尽量使用英语授课。
在两位老师上课的过程中，我经常听到流利的指令语：you please！who can？wonderful！这些简单的英语对学生起着潜移默化的作用。
只有使用英语授课，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
四、重视学生的情感教育。
现在的教学目标不仅包含了知识目标，还包含了情感目标。
在教学过程中非常重视学生的情感教育。
她从family这一主题出发，把“father and mother i love you”这句话中每个单词的首字母提取出来，引出了family这一单词，巧妙地让学生发现“the family is full of love”，再由地震中有的小孩变成了孤儿这一件事引出每个人都应该珍惜自己的家庭。
五、整节课教学全过程条理清晰。
两位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。
新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。
两位老师的课堂在这方面体现得相当明显，都找准、抓住了本节课的教学重点。
初中英语优质课大赛心得体会
初中英语优质课大赛心得体会
参加初中英语优质课大赛是我教学生涯中的一次难得的机会，通过这次比赛我收获了
很多。
首先，我意识到准备工作的重要性。
在参加比赛之前，我花了大量的时间进行教材的
研读和课堂设计，针对每一个教学环节进行了详细的计划。
我制定了清晰的教学目标，并找到了适合这个目标的教学资源和材料。
这样的准备让我在比赛中更加自信和放松，顺利地完成了教学任务。
其次，我学到了不断反思和改进的重要性。
在比赛结束之后，我对自己的教学进行了
全面的反思。
我仔细分析了学生的反应和表现，并思考自己在教学过程中可能存在的
不足。
我发现了自己在某些环节中没有充分引导学生思考和参与的问题，这是我需要
改进的地方。
通过反思和改进，我相信我可以提高自己的教学水平。
最后，我体验到了分享与学习的乐趣。
比赛中我和其他参赛者进行了深入的交流和讨论，从他们身上我学到了很多宝贵的教学经验和方法。
我也有机会展示自己的教学成果，得到了其他老师的认可和鼓励。
这次比赛让我深刻感受到教师职业的魅力和影响力，激励我不断进取，为学生提供更好的教育服务。
综上所述，参加初中英语优质课大赛是一次非常有意义和宝贵的经历。
通过这次比赛，我意识到了准备工作的重要性，学到了不断反思和改进的重要性，体验到了分享与学
习的乐趣。
我相信这些经验和体会会对我未来的教学和成长产生积极的影响。
中学英语优质课自我反思
中学英语优质课自我反思
在参加中学英语优质课的过程中，我深刻地认识到了英语教学的重要性和挑战性。
以下是我对自己的教学过程的反思：
1、教学内容的安排：在准备过程中，我仔细研究了教材，并根据学生的实际情况和教学要求，合理地安排了教学内容。
我在课堂上注重讲解重点和难点，并采用了多种教学方法，如演示、讲解、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
2、教学方法的选择：我采用了多种教学方法，包括讲解、演示、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还利用了一些教学工具，如PPT、音频、视频等，以增强教学的直观性和趣味性。
3、学生的参与度：我注重学生的参与度，通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动。
同时，我还给予了学生适当的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和积极性。
4、自身的表现：在教学过程中，我注意自己的教态和语言，保持了良好的教学状态。
同时，我也认真听取了学生的反馈和建议，不断改进自己的教学方法和策略。
5、不足之处：在教学过程中，我发现自己还存在一些不足之处。
例如，有时讲解不够清晰，导致学生难以理解；有时课堂节奏掌握不够好，导致一些学生难以跟上教学进度；有时对学生的反馈和建议重视不够，导致教学质量无法得到有效提升。
综上所述，我认为自己在中学英语优质课中的表现还有待提
高。
未来，我将继续努力改进自己的教学方法和策略，注重与学生的沟通和互动，以提高教学质量和效果。
同时，我也将积极听取学生和同事的反馈和建议，不断反思和总结自己的教学经验，以更好地服务于学生和教学工作。
英语优质课听课心得体会范文（精选8篇）
英语优质课听课心得体会范文（精选8篇）英语优质课听课心得体会范文（精选8篇）当我们经过反思，有了新的启发时，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
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英语优质课听课心得体会篇1今年我有幸参加了xxxx市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅。
而且还让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
下面我来谈一下我的浅薄的认识：第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。
我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。
第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。
本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。
通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。
课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。
第四、高效的阅读课模式。
大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。
初中英语优质课一等奖教学心得体会(共3篇)
初中英语优质课一等奖教学心得体会（共3篇）篇：初中英语优质课听课初中英语优质课听课心得体会10月16日我有幸目睹了全市各县区的优秀教师的英语课堂实录，感觉受益匪浅。
他们流利的英语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感都给我留下了深刻的印象。
在这次听课中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。
通过这次听课，我感觉自己在教育方面收获很多，每节课都有很多值得我学习并借鉴的东西。
下面就谈谈我的一些感受。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市级优秀的差距。
同时我也对自己提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生们更喜欢上课？怎样培养学生们的能力？相信通过自己的不断努力，我一定能拉近距离，不断进步！学习是短暂的，但我收获颇多。
一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。
我通过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。
听了老师们精心准备的课，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。
因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。
初中英语优质课观后有感
千里之行，始于足下。
初中英语优质课观后有感《初中英语优质课观后有感》观后有感：初中英语优质课给我很大的启发和感悟。
优质课的设计有序紧密，突出了语言交际目标，把兴趣激发与知识学习巧妙融合在一起。
在与学生的互动中，教师充分发挥学生的主体性，培养学生对英语的兴趣，提高学生的学习效果。
在观看这些优质课过程中，让我感受最深的是教师高度的教育情怀和对学生的关心爱护。
首先，在观看这些优质课的过程中，我发现教师高度重视学生的语言输入，通过创设情境，提供丰富多样的语言材料，不断给学生输入新的词汇和句子。
通过丰富多样的听说练习，提高学生的听说能力。
比如，一堂课设计了口头表达和书面表达，还通过学生提问、扮演等方式进行巩固。
教师还设置小组活动和角色扮演，让学生在语言实践和交际中学习，真实感受到英语的魅力。
这种丰富多样的语言输入方式，让学生不仅提高了自己的英语水平，而且在学习中体验到了成功与成就感。
其次，教师在优质课中高度重视学生的学习兴趣，根据学生的实际情况和兴趣设计了丰富多样的教学活动。
比如，在一堂课中，教师通过图片展示、游戏等方式引起了学生的兴趣，激发了学生学习英语的热情。
在另一堂课中，教师设计了情景对话，让学生在情境中学习，更好地理解和运用所学的知识。
这种因材施教的教学方法让学生在学习过程中感到轻松愉快，提高了学习的积极性。
最后，在观看这些优质课的过程中，我感受到了教师对学生的关爱和呵护。
教师耐心倾听学生的各种问题，及时解答学生的困惑。
在教学中，教师积极地与学生交流，关注学生的情感变化，引导学生树立积极的学习态度。
这种以人第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
为本的教学理念让学生感到被理解和被关怀，增强学生的学习自信心，为学生的成长提供了良好的环境。
通过观看这些优质课，我深深地体会到了一个优秀教师的教学魅力。
一个优秀的教师不仅要掌握扎实的知识功底，还要善于创造良好的教学环境，关注学生的身心发展，激励学生的学习兴趣。
通过丰富多样的教学方法，让学生在学习中提高了英语的实际运用能力。
英语优质课听课心得体会（通用11篇）
英语优质课听课心得体会英语优质课听课心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的英语优质课听课心得体会（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语优质课听课心得体会1为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。
通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。
虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。
营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
平时我们在这一方面做得不够好。
因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样然孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
初中英语优质课听课心得
初中英语优质课听课心得在听过一节优质的初中英语课后，我对于如何教授英语有了一些新的认识和启发。
以下是我对这节课的听课心得：充分准备老师在上课前准备了丰富的教学资源和材料，包括课件、单词表和练题等。
这些准备工作保证了课堂的高效进行，并帮助学生更好地理解知识点。
我在听课后认识到，为了教出优质课，充分准备是至关重要的一步。
互动式教学这节课中，老师注重学生之间的互动和参与，采用了各种教学方法，如小组合作、问答环节和角色扮演等。
这样的互动式教学激发了学生的兴趣，并增强了他们的参与度与研究效果。
对于我而言，互动式教学是提高学生英语水平的有效方法。
清晰的教学目标老师在课堂开始前明确了本节课的教学目标，并将其告知学生。
这样，学生知道他们需要达到什么样的水平和能力，并能够专注于研究。
对于我而言，教学目标的设定是一个指导教学的重要工具。
多媒体辅助教学在该节课中，老师充分利用了多媒体技术来辅助教学。
课堂上的图片、音频和视频等资源使学生更加直观地理解了课文内容，并提高了他们的研究兴趣。
我认为，多媒体辅助教学可以帮助学生更好地理解和记忆知识。
评估与反馈在这节课的结尾，老师进行了简单的评估和反馈。
通过针对学生的问题和错误进行讲解和解答，老师帮助学生巩固了所学内容，并提出了改进的建议。
我发现，评估和反馈是帮助学生提高的必要环节。
总结与反思通过这节优质的初中英语课，我深刻认识到一个好的教师需要充分准备、采用互动式教学、设定清晰的教学目标、利用多媒体辅助教学，并且进行评估与反馈。
在今后的教学实践中，我将积极运用这些方法和技巧，为学生提供更优质的英语教学。
初中英语优质课观后有感
初中英语优质课观后有感
初中英语优质课给我留下了深刻的印象。
在这堂课中，老师巧妙地运用了各种教学方
法和资源，使得整堂课生动有趣，我学到了很多知识。
首先，课堂气氛十分活跃。
老师采用了多样化的教学活动和游戏，让我们积极参与，
激发了我们的学习兴趣。
例如，在学习单词时，老师设计了一个“单词接龙”的游戏，让我们不仅能够记住单词的拼写和意思，还能够在游戏中加深对单词的理解。
这种轻
松愉快的氛围使得我们不再觉得学习英语是一件枯燥无味的事情。
其次，老师注重培养我们的口语表达能力。
在课堂上，老师经常组织我们进行口语练习，例如通过角色扮演的形式练习对话，或是让我们分组讨论一个话题，提高了我们
的口语流利度和表达能力。
通过这种方式，我们不仅能够学会正确的语音和语调，还
能够锻炼自己的思维能力和团队合作能力。
最后，课堂内容紧密结合实际生活。
老师会根据我们的生活经验和兴趣选择适合的主题，例如我们曾经学习过如何介绍自己、谈论家人和朋友等。
这样的课堂内容使得学
习英语不再是一种抽象的概念，而是与我们实际生活紧密联系的。
综上所述，初中英语优质课给了我很多启发和帮助。
通过这堂课，我不仅提高了英语
的听说读写能力，还培养了自己的兴趣和自信心。
我相信，在这样的课堂环境下，我
会越来越喜欢学习英语，取得更好的成绩。
初中英语教学心得体会(精选28篇)
初中英语教学心得体会（精选28篇）初中英语教学心得体会 1初中生学英语的情况很特殊，经历了小学阶段简单的英语学习之后，开始进入到初中阶段的正规系统的学习，初中阶段的学习状况非常重要的，它是英语的打基础阶段，要勤学苦练。
学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。
下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。
语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的`。
应该是Learning English而不是Learning about English。
就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。
要持之以恒。
学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。
要不怕困难，坚持学习。
学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。
要日积月累，付出长期的努力。
人贵有志，学贵有恒。
要过语音关。
语音是学习英语的第一关。
不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。
要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。
不要怕出错。
对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。
注意英语和汉语的区别。
英语和汉语是两种不同的语言系统。
如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。
英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。
英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。
中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。
从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。
一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。
掌握规律，事半功倍。
虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。
初中英语教师优质课听课心得
英语优质课心得体会通过参加这次活动，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。
每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
我们不仅是一位英语老师还是一位教育工作者。
我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。
使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。
课堂上每位教师都能用英语ok，very good. wonderful. excellent.等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。
大多数的英语课都刻意采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。
诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、数据、表格、录音、投影、身体语言、电视、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
课文内容通过数据、表格、图解来导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。
语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。
利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。
采用match words方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避免单词开花，形成教师一言堂的弊端。
有的教师利用图片、投影，采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。
2024年英语优质课听课心得
2024年英语优质课听课心得作为一名学习英语的学生，我很庆幸能够参加2024年的英语优质课听课活动。
在这次听课中，我收获颇丰，深受启发。
以下是我对这次听课的心得体会，总结成了____字的文章。
首先，在这次听课中我学到了很多有关英语学习的技巧和方法。
老师在课堂上强调了听力和口语的重要性，并分享了一些学习这两项技能的有效途径。
他建议我们多听一些英文广播、电视和电影，不仅可以提高听力水平，还可以锻炼口语表达能力。
此外，老师还推荐了一些语音练习和口语训练的方法，如模仿、朗读和对话练习等。
这些学习方法对我来说非常有帮助，我会在今后的学习中积极尝试和应用。
其次，这次听课给我留下了深刻的印象的是老师引导我们进行了一场全英文的讨论活动。
在这个活动中，我们分成小组，讨论一个有关环保的话题，并用英语进行交流。
通过这个活动，我意识到自己在英语交流方面的不足之处，如词汇量不够丰富、表达不够准确等。
然而，我也认识到了自己的不足，并下决心在今后的学习中加以改进。
通过这个活动，我还学到了一些环保知识，如垃圾分类、减少能源消耗等。
这对我来说无疑是一次双赢的体验，通过讨论提高了英语水平，同时也了解了一些有关环保的知识。
另外，这次听课还让我领略到了教学多样化的魅力。
老师在课堂上采用了多种教学方法和资源，如图片、视频、音频等，让课堂更加生动有趣。
他还组织了一些小组活动和角色扮演，让我们能够在互动中学习。
这种多样化的教学方式让我对英语学习产生了更大的兴趣，也加强了我的学习动力。
通过这次听课，我深深体会到了多样化教学对学习的积极影响，今后我也会在自己的学习中尝试和应用这些教学方法。
除此之外，这次听课还给我带来了一些对英语学习的新思考。
老师在课堂上强调了培养语感和语境意识的重要性，他认为通过大量阅读和听力练习可以提高语感，通过学习和运用语法规则可以提高语境意识。
这让我对自己的学习方式和方法进行了反思，并决定在今后的学习中加强对语感和语境的训练。
初中英语优质课观课心得
初中英语优质课观课心得近日，我有幸参加了初中英语优质课的观摩活动，收获颇丰。
在此，我想结合自己的体验和观察，分享一些观课心得。
一、教学设计的创新性和实用性在这次观摩活动中，我深感初中英语优质课在教学设计上的创新性和实用性。
教师们不仅注重知识的传授，还注重培养学生的语言运用能力和创新思维。
每个环节都经过精心设计，旨在激发学生的兴趣和积极性，使他们在轻松愉悦的氛围中学习英语。
例如，在某节课中，教师采用了情境教学的方法，将学生带入一个模拟的购物场景中，让他们用英语进行购物对话。
这样的教学设计不仅使课堂生动有趣，还培养了学生的实际语言运用能力。
二、师生互动的和谐与有效性在这次观摩活动中，我特别关注了师生互动的情况。
我发现，优秀的教师不仅注重与学生的情感交流，还注重建立和谐、平等的师生关系。
他们积极引导学生参与到课堂活动中，鼓励学生大胆发表自己的观点和看法。
这种互动方式不仅增进了师生之间的感情，还提高了学生的学习效果。
同时，教师们还注重提问的艺术性，善于利用提问激发学生的思维。
在提问时，他们充分考虑问题的难度和学生的实际情况，使问题具有针对性和启发性。
通过提问，教师能够更好地了解学生的学习情况，进而调整教学策略。
三、多媒体教学的合理运用随着科技的发展，多媒体教学已经成为了现代课堂的一种常见形式。
在这次观摩活动中，我欣喜地看到，教师们能够合理运用多媒体教学资源，为课堂教学增色不少。
通过多媒体，教师们能够呈现图片、视频、音频等多种形式的教学内容，使学生更加直观地理解知识。
例如，在某节课中，教师利用多媒体展示了不同国家的名胜古迹，让学生了解这些国家的地理位置和风土人情。
通过这种方式，学生不仅能够学习到相关的英语知识，还能够拓展自己的视野。
四、教学评价的多样性和针对性教学评价是课堂教学的重要组成部分。
在这次观摩活动中，我关注了教师们在教学评价方面的表现。
我发现，优秀的教师注重采用多样性和针对性的评价方式，以激发学生的学习兴趣和自信心。
初中英语听课心得体会(精选11篇)
初中英语听课心得体会(精选11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年参加初中英语优质课暨说课展评活动心得体会
2024年参加初中英语优质课暨说课展评活动心得体会通过参加初中英语优质课暨说课展评活动，我不仅提高了自己的教学水平，也加深了对英语教学的理解和认识。
下面，我将从多个方面总结我在这个活动中的心得体会。
首先，参加优质课展评活动让我意识到教学质量的重要性。
在优质课展评过程中，我看到了许多优秀的教师展示了他们的教学方案和教学效果。
通过观摩这些优秀课堂，我深刻认识到优质课堂的重要性。
一个优质课堂应该以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的语言运用能力。
同时，优质课堂也要符合课程要求，准确评估学生的学习情况，并及时调整教学策略，确保每个学生都能够取得进步。
其次，参加优质课展评活动让我认识到教学设计的重要性。
在活动中，我了解到一篇优秀的课堂教学设计需要具备以下几个方面的要素。
首先，要有明确的教学目标。
教学目标应该明确、具体，有助于学生理解和掌握重要的知识和技能。
其次，要根据学生的实际情况设计教学策略。
不同的学生有不同的学习方式和学习能力，因此，教师应该根据学生的实际情况设计相应的教学策略。
最后，要合理安排教学活动和使用教学资源。
在教学活动中，教师应该精心设计各种教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还应该合理利用教学资源，如课件、多媒体、实物等，以提高教学效果。
再次，参加优质课展评活动让我明白了提高教学效果的必要性。
通过观摩优质课堂，我深刻感受到了教师的教学方法和教学策略对学生学习效果的影响。
在我的优质课展示中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，并通过互动让学生参与到课堂教学中。
同时，我也采用了多种教学方法和教学策略，如讲解法、合作学习法、情景教学法等，以满足学生的不同学习需求。
通过这些教学方法和策略，我不仅提高了学生的学习效果，也提升了我的教学能力。
最后，在优质课展评活动中，我还学到了一些其他的教学技巧。
例如，我学会了更好地管理课堂，合理安排学生的座位，确保学生的学习环境安静有序。
初中英语省级优质示范课学习心得
初中英语省级优质示范课学习心得我参加了初中英语省级优质示范课的观摩。
对于我们中学英语教师来说既是一种机会也是一种提高，并且掌握了一定的理论知识。
通过本次培训，使我学到了许多新的教学方法，也使我对中学英语的教学有了有更深的认识。
下面，我就对本次活动来谈谈我的体会：1、在以往的教学中，我只注重了培养学生的听、读、写的能力，但在这次培训中使我清楚地认识了，在今后的教学中，我更应该注重培养学生说的能力，只有让学生大胆地说，才能使学生在口头表达中做到发音清楚，重音正确，语调达意，同时也培养了学生运用语言进行交流的能力。
2、本次培训也使我认识到，在教学中要采用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等,激发学生学习英语的兴趣,从而提高学习效率.在以后的教学中我会采用以下方法：3、通过这次培训，使我真正地了解了学习兴趣的重要性，只有建立积极，有趣的学习环境，才是激发学生学习兴趣的起点，有了兴趣，才能使学生愿学、乐学，达到良好的教学效果。
因此在课堂中应该精心设计一些学生感兴趣的环节，并通过让学生参与去体验和感知英语，激发起他们学习英语的兴趣，这样才能达到事半功倍的效果。
4、在此次培训后,我们进行了教研活动，我们决定英语教师在英语教学中要为孩子们创造课外英语环境，这对于学生来说是十分必要的。
老师在课下要带头说英语，无论在校园中还是楼梯口碰到同学，我们都应该用最简单的英语打招呼：“Hi !boy ,How are you ?”我相信一段时间后，学生就会养成用英语进行交际的习惯，从而也会有效地提高学生的听说能力。
5、在此培训中,我们也学到了许多关于英语阅读教学的方法,同时我们也对英语阅读有了更浓厚的兴趣,在以后的教学中我们应该多进行一些阅读教学，从小就培养学生的阅读能力。
6、我们也应该不断提高自身专业素质和教学水平，在课外要多读多听一些英语新闻，同时也应该不断提高自己的英语口语交际能力。
总之，通过这次培训，使我受益匪浅，同时也为今后更好地教好英语课打下基础。
初中英语优质课观摩心得体会
初中英语优质课观摩心得体会近期，我有幸观摩了一场初中英语优质课，这对于我这样一个在教育领域不断探索和学习的人来说，无疑是一次难得且宝贵的经历。
在这堂课中，我不仅看到了教师出色的教学技巧和扎实的专业知识，还深刻感受到了学生们积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。
以下是我在观摩这堂优质课后的一些心得体会。
首先，教师的教学设计精妙绝伦。
这堂课的教学目标明确、清晰，既注重了知识的传授，又关注了学生能力的培养。
教师巧妙地将教学内容与实际生活相结合，创设了丰富多样、真实有趣的教学情境，让学生在情境中自然而然地运用所学知识，提高语言运用能力。
比如，在教授关于购物的话题时，教师模拟了一个商场的场景，让学生扮演顾客和售货员进行对话，这种生动的情境不仅激发了学生的学习兴趣，还让他们在实践中掌握了购物时常用的英语表达。
其次，教学方法灵活多样。
教师采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、小组合作法等，充分调动了学生的积极性和主动性。
在讲解语法知识时，教师并不是单纯地进行枯燥的讲解，而是通过例句和练习，引导学生自己总结规律，加深理解。
小组合作学习则让学生在相互交流和合作中共同解决问题，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。
再者，教师的课堂掌控能力令人称赞。
在整个教学过程中，教师始终保持着良好的课堂秩序，能够灵活应对各种突发情况。
当学生在回答问题时出现错误或困难，教师总是给予耐心的引导和鼓励，帮助他们克服困难，树立信心。
同时，教师还善于调动课堂气氛，通过幽默的语言、丰富的表情和肢体动作，让学生始终保持着高度的注意力和参与度。
另外，多媒体教学手段的运用也为这堂课增色不少。
教师精心制作的课件，图文并茂、生动形象，有效地吸引了学生的注意力，提高了教学效果。
例如，在讲解关于动物的词汇时，教师通过播放动物的视频和图片，让学生更加直观地了解动物的特征和习性，从而更容易记住相关的英语词汇。
学生们在课堂上的表现也给我留下了深刻的印象。
他们积极参与课堂活动，思维活跃，勇于表达自己的观点和想法。
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篇一：初中英语优质课听课心得体会
初中英语优质课听课心得体会
10月16日我有幸目睹了全市各县区的优秀教师的英语课堂实录，感觉受益匪浅。
他们流利的英语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感都给我留下了深刻的印象。
在这次听课中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。
通过这次听课，我感觉自己在教育教学方面收获很多，每节课都有很多值得我学习并借鉴的东西。
下面就谈谈我的一些感受。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市级优秀的差距。
同时我也对自己提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生们更喜欢上课？怎样培养学生们的能力？相信通过自己的不断努力，我一定能拉近距离，不断进步！学习是短暂的，但我收获颇多。
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。
我通过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。
听了老师们精心准备的课，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。
因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。
还要注意向学生学习，师生共同成长。
通过听一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。
在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。
英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一名教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
其次，创造一种轻松愉快的学习环境，这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。
现代心理学家认为：“凡是被学生认为不愉快的事，不如被他们认
为愉快的事记得牢，不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。
”如果学生一想到上英语就怕。
一见到英语老师就心慌，那么他们就很难学好英语了。
为了培养学生学习英语的兴趣，使他们消除害怕心理。
在上课时，我尽量要求自己做到声音响亮，在适当的时候，带点有关的笑料，补充有关背景材料，有时深入浅出，讲个别有关的小故事，无非在乎加深理解，这种生动的形式，对差生尤其重要。
只有他们听得进，才有可能谈得上吸收知识。
苏霍姆林斯基指出：“有经验的教师……是用讲课的内容来“拴住”学生对教师的讲述和讲解的注意力的。
”又说：“请你记住，无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。
”只有消除学生那种紧张、害怕、反感、压抑的情绪，那么生动活泼、积极向上的学习场面就会随之出现。
通过学习与交流，使我深刻感受到转变观念不能只停留在认识上，更应该落实到课堂教学实践中去取得实效；通过学习与交流，使我知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，提供行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展；通过学习与交流，还使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。
培训中，面对不同风格的名师、专家，听着不同类型的讲座，
我每时每刻都能感受到思想火花的撞击。
虽说这些天的学习在教学实践中不会立竿见影，但却也有许多顿悟：身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。
这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。
教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。
语言是一个载体，是一种工具。
它的目的是交流。
要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。
然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。
因而，只有
运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，
激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。
灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。
篇二：初中英语优质课听课心得
初中英语优质课心得体会
八年级英语组胡蝶山东省第十届初中英语优质课大赛
于9月24日-27在日照举行，感谢学校给我提供了这次宝贵的学习机会。
通过参加这次活动，我受益匪浅，对我的英语专业素质提升有很大帮助。
三天半的时间里，来自省内各个地市的优秀教师为我们带来了精彩的课堂教学展示。
虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，也有值得我反思注意的地方。
下面就谈谈我的一点感受。
20XX年的暑假全省的英语老师都参加了新课程标准的
学习，也在省专家的引导下完成了一份份挑战自我的作业，很多老师提供了一些优秀的教学设计，这次的优质课评选就是以此为契机，以《悦读联播》里的
healthyFood,schoolmeal,whatisTom`sfavoriteanimal?Il
ovehorse-riding,howcanIgetmumtodrivemetoschool?goto theconcert.等话题，结合本次新课标的学习收获，来设计
课堂教学。
虽然每天上午下午各有两个话题，但是老师们的课堂设计中都体现出了新课标的理念。
首先，从情感态度方面，我认为每位老师都很注重激发学生的学习兴趣。
大多数课堂上都注重创设情境来导入课文，形式多样，比如卡片，简笔画，Flash等等。
同时也引导学
生在情境中操练所学到的语言内容，体现了新课标的工具性特征。
印象最深的是第二天在日照外国语学校的会场听到的滨州市博兴五中的周老师在教授whatisTom’sfavoriteanimal?这个话题时，用一段沙画的视频导入，独特有新意，极大地吸引了学生的学习兴趣。
其次，从语言技能方面，授课教师都重视语言技能的形成性训练。
语言技能包括听说读写四个方面，是语言运用能力的重要组成部分。
本次优质课因是阅读课，老师们对听力的设计不多，我认为这是个小缺憾，但还是有的老师在处理课文的第一步，也就是读前活动时设计了听并连线的练习，这一点值得我在下一步的教学中去借鉴实践，因为现在八年级的课本知识多并且重要，但英语课时数远远不能满足我们的教学需求，对于八年级课本中出现的reading如何处理，一直是老师们争执不下的话题。
所以我认为可以在处理reading第一步设计听力环节，让。