歧义在我们的生活中无处不见

歧义在我们的生活中无处不见，它既是一种十分有趣的语言情况，又给我们的生活带来些许不利。人们因为说出的话有歧义而相互猜忌，因为写下的文字有歧义而百思不得其解，所以，歧义现象的研究是十分有必要的。

一) 语汇歧义

语汇歧义是语言歧义的一种，它是指一个词条有两种或两种以上的语义解释。词汇歧义分为以下几种类型。1、由于词的多义引起的歧义。一个词有两个或者两个以上的意思，词在句中的意思无法确定。例如他倒了一杯水。“倒”有“倒入”和“倒出”的意思，有歧义。2．由词的兼类现象引起的歧义。词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。例如: 饭还热着。“热”可以做形容词，表示饭还没有凉; 也可以当动词加温讲。3．由词、短语同形造成歧义。例如:他要烤鸭。既可以当一种菜名作一个词讲，也可以当一种行为动作，作一个动宾短语讲。

( 二) 语音歧义

1．由同音词引起的歧义。同音词是指读音相同而意义不同的词。同音词歧义可以按照音节数量来划分，分为由单音节、双音节、多音节造成的歧义。例如:一切向qián 看。可以理解为“一切向钱看”跟“一切向前看”。2．由轻重音造成的歧义。一个词可以重读，也可以读轻声，读法不同，也会导致歧义。例如: 他一分钟就跑了一百米。如果“就”轻读，说明“他”跑的速度很慢; 如果“就”重读，说明“他”跑的速度很快，与轻读意思截然相反。轻重音歧义是写下来的歧义，说起来是没有歧义的; 而同音词歧义大多数是在口头上产生歧义，而转写到书面上就没有歧义现象了。。

( 三) 语法歧义

语法歧义主要是句法平面的歧义。句子是由词或短语按照一定的句法功能组合而成的，词或短语之间存在着一定的结构关系和结构层次，因此，语法歧义又可以具体分为以下几种类型。

1．因语法关系不同而引起的歧义。几个词有不同的组合关系，各自有各自的意义，这便造成了歧义的产生。“进口机电产品”中的“进口”可以是动词，与后面的“机电产品”构成动宾组合; “进口”亦可以作形容词，作“机电产品”的定语，构成定中组合。

2．因语法层次不同造成的歧义。语言单位的组合是有层次的，如果一组词语可以进行几种不同的切分，就会产生歧义。3．语法层次不同和语法关系不同共同造成的歧异。4．因语法成分的多功能引起的歧义。例如: 你给我工作。“给”有不同的语法作用，可以理解动词，构成双宾结构“给我一份工作”; 可以理解为介词，与“我”构成介词结构，做“工作”的状语，表示“替我工作”。

( 四) 语义歧义

一个句子有两个或者两个以上的语义，就是语义歧义。语义歧义主要有以下两种类型: 1．由语义关系不同造成的歧义。例如: 小李找到了。如果“小李”是施事的话，意思是“小李找到某样东西了”; 如果“小李”是受事的话，意思就成了小李被找到了。

2．由语义指向不同造成的歧义。例如: 午饭孩子们都吃了。“都”指的是“午饭”还是“孩子们”，指向不明确，可以指“午饭”，意思是孩子们把午饭都吃干净了，没有剩下。可以指“孩子们”，意思是所有的孩子都吃过午饭了，没有落下的。

3．由分合联系不同而生成的歧义。［例如: 小李、小张分别同小王、小刘会谈。跟谁会谈就有四种情况。

( 五) 语用歧义。语用歧义指的是说话人在特定的语境中使用不确定的、模糊的或间接的话语向听话人同时表达数种言外行为或言外之力的现象。语用歧义分为内部语用歧义和外部语用歧义两种类型。由句子内部构成要素的原因引起的歧义称为内部语用歧义; 由于语境方

面的原因引起的歧义称为外部语用歧义。

1．内部语用歧义1) 由停顿不同造成的歧义。2) 由语调不同造成的歧义。

2．外部语用歧义。外部语用歧义是指说话者表达了明确的语义内容，但听话者在理解时由于受到了语境环境的影响而产生了歧义，外部语用歧义又称为语境语用歧义。例如:小王看到小张正在跟他的孩子玩耍。在这句话中，“小张正在和他的孩子玩耍”本身并没有歧义，但由于上文的存在，原句中的“他”就指代不明了，既可以指小王，也可以指小张。这便容易造成歧义。

二、歧义的消除

因为这些听起来相同或看起来相同的话语，在字面上可以有不止一种解释，因此，歧义现象会使人产生误解，甚至影响交际，所以，为了交际的需要，得消除歧义现象。歧义的消除可以通过句内调整和句外调整实现。

( 一) 句内调整

所谓句内调整就是指的对歧义句本身进行的修改，又可以分为以下几种情况。

1．利用语音的轻重消除歧义。

2．利用加注标点消除歧义。

3．换用意义明确的同义词消除歧义。。

4．通过添加词语消除歧义。

5．通过变换语序消除歧义。

6．通过变换句式消除歧义

( 二) 句外调整

所谓句外调整就是借助上下文，依照实际情况与思维规律做出的调整。句外调整可以分为: 1．利用上下文语境消除歧义

2．利用情景语境消除歧义。

研究歧义现象有着重要的意义，石安石指出:“歧义问题之所以有很重要的理论意义，是因为他面对的是语言的形式和意义的矛盾这一普遍事实。研究歧义问题，就是考察同一‘形式’表达多种内容的可能性，考察表面看来相同的形式究竟有什么样的差别。这样的研究自然会不断深化人们对语言现象的认识，同时也促使人们不断改进研究的理论和方法。”