七年级上册美术喜庆吉祥的民间美术教案
《喜庆吉祥的民间美术》教案
《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。
2. 通过观察和分析，使学生了解喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，培养学生对民间美术的欣赏能力。
3. 通过对喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动，提高学生的动手能力和创新能力，培养学生热爱民间美术的情感。
二、教学内容：1. 民间美术的基本概念和特点。
2. 喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点和欣赏。
3. 喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。
难点：如何引导学生通过观察、分析和实践，掌握喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，并创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备：1. 准备相关的民间美术作品，包括年画、剪纸、泥塑等，以便进行展示和分析。
2. 准备创作工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备相关的教学课件和资料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些喜庆吉祥的民间美术作品，引导学生对课题产生兴趣，并激发学生对民间美术的认识和欣赏。
2. 新课导入：介绍民间美术的基本概念和特点，让学生了解民间美术的定义、分类、表现形式和作用。
3. 欣赏与分析：展示一些喜庆吉祥题材的民间美术作品，引导学生观察和分析这些作品的特点，如造型、色彩、构图等。
4. 创作实践：让学生结合自己对民间美术的理解和欣赏，选择一种自己喜欢的民间美术形式，进行创作实践。
可以是个人的，也可以是小组合作的。
5. 展示与评价：将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结性的评价，鼓励学生的创造力和实践能力。
六、教学评价：1. 学生对民间美术的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点的欣赏能力。
3. 学生的动手能力和创新能力，以及在创作实践中的表现。
七、教学拓展：1. 引导学生进一步了解和研究中国各地的民间美术，探索其地域特色和文化内涵。
湘美七上 5喜庆吉祥的民间美术 教案设计
科目美术年级七年级课时1课时时间年月日课题第5课喜庆吉祥的民间美术——剪纸类型设计·应用
教学目标知识与技能：1.学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品。
2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
教学重点引导学生了解剪纸作品的流派、表现手法和装饰手法；欣赏不同题材的剪纸作品,体会中国民间剪纸题材的丰富。
教学
难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学准备教具：剪纸作品若干、剪刀、彩纸、多媒体课件学具：剪刀、彩纸、画笔
教法与
学法
欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。
教材分析
这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。
通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关。
初中美术《喜庆吉祥的民间美术》教学设计
本课是湘教版七年级美术上册第五课《喜庆吉祥的民间美术》。
本单元包括两个专题：一、剪纸二、中国结。
这一单元集欣赏、工艺制作于一体，旨在帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试学习制作剪纸与中国结的基本技法。
通过欣赏与制作唤起学生对传统民间美术的关爱，让优秀的民间传统文化薪火相传，让学生在吸收民族文化精华的同时，培养学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
通过本单元的学习，使学生了解有关剪纸和中国结的文化内涵，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，知道中国结不仅具有造型、色彩之美且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，你们知道我们身边有哪些常见形式类型。
（年画、风筝、剪纸、编织、地方民间美术作品）几类典型的作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就。
【设计意图】通过情境引导，理解学习掌握民间美术基础知识，进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育，学生对课程内容进行思考，更快的进入学习状态。
1.我国最隆重的传统节日是春节，每年到了这个时候，各族和装扮呢？谁能说一说呢？（引出剪纸）；2.①剪纸的定义( 教具)剪纸是一种镂空的艺术。
主要以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，画面美丽而喜庆 , 俗称“剪画”或“窗花”在民间，剪纸通常带有祈福祝愿的意思，如年年有余等②剪纸的工具及材料③剪纸的表现手法（寓意法、谐音法）课内探究1：《三多图》中刻画了哪三种植物？象征着哪三多？包含了什么样的祝福？石榴（多子）“子”同“籽”音佛手（多福）“福”近“佛”音寿桃（多寿）④剪纸形式：单色剪纸、套色剪纸和染色剪纸⑤剪纸的流派北方：粗犷豪放、造型简练。
美术七年级上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》教案1
美术七年级上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》教案1教学目标1、知识能力目标:了解结的来源和类型,掌握结的制作方法。
2、过程与方法目标:充分发挥想象力、创造力,积极参与小组学习活动,增强沟通合作能力;3、情感态度和价值观目标:根据课程标准和教材要求,中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。
培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标。
2学情分析?学生普遍在小学都没接触过美术,没有基础,有待加强。
3重点难点?教学重点: 掌握结编织的方法。
教学难点:了解结的来源及在生活中的装饰意义,在课堂中创设情境,激发兴趣增加教学直观性和趣味性。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】导入1.出示联通标志,讨论其中最引人注目的部分是什么图形。
选用结作为联通的公司标识是由古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。
回环贯通的线条,象征着联通作为现代电信企业的井然有序、迅达畅通以及联通事业的无以穷尽,日久天长。
2.多媒体展示结装饰的生活物品,如扇子、手机、筷子、车饰等,还有身上穿的民族服饰上的结饰,如盘扣、腰带等,它们给我们带来了浓浓的气息,是我们炎黄子孙挥之不去的情结。
活动2【活动】来源及意义1.师生互动,用最快的速度打一个结。
2.观察比较师生打出的不同结形,有活结、死结、蝴蝶结等不同结形,哪一种更美观,哪一种更实用。
3.结在人的心目中是具有美好意义的。
远古先祖在文字发明之前“结绳记事”、“以绳德厚”;有文字之后,“结”与“吉”同音,它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往.活动3【讲授】平结的编结法1.平结是一种古老、实用的结形,有高低相等、不相上下之意,又有平稳安定之意,用途广,常用来做手链、项链、门窗等物品。
2.示范,老师带着学生编几个来回。
1)固定中间的两根主绳; 2)在需编结处穿上副绳,并打一结固定,使主绳,左右各有一根副根。
3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳,压住左绳穿出。
4)右绳绕在主绳上,并压住主绳; 5)左绳与右绳相交,从后面绕过主绳,再从主绳与右绳形成的圈中穿出; 6)拉紧,继续下一轮编结。
湘版七年级美术教案上册第五课：喜庆吉祥的民间美术
第五课：喜庆吉祥的民间美术时间：2012年11月5日总第10-11课时二、剪纸的表现手法。
激发创作热情。
1、多媒体出示剪纸图片2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）3、归纳提炼。
1、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术的魅力。
5三、纹样学习。
合作、训练。
1、讲解纹样。
2、选择适当的形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
1、倾听理解学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。
8四、剪纸制作方法。
交流。
1、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
1、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸的制作方法。
4五、学生创作。
分工、合作。
1、出示活动要求。
2、巡回指导。
1、明确任务。
2、动手合作。
体验剪纸艺术。
20六、展示评价。
合作、交流。
1、提出展示形式（上讲台）。
2、投票评价，提出要求。
1、上讲台展示作品。
2、投票、点评。
激励并反馈。
5七、作业。
根据课本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。
让学生自由飞翔。
1教学反思让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
既感受剪纸艺术的魅力，又学会了简单的剪纸的方法，效果超出了预想。
七年级美术上册《喜庆吉祥的民间美术》优秀教学案例
在教学结束后，我将引导学生进行反思与评价。首先，让学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，总结自己在创作中的优点和不足。然后，组织小组内互评，让同学们相互交流、借鉴，提高审美鉴赏能力。最后，我会对每个学生的作品进行评价，以鼓励和肯定为主，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣。
四、教学内容与过程
2. 采用案例分析法，让学生从实际操作中感受民间美术的制作过程，提高他们的动手能力和实践能力。
3. 设计丰富的教学活动，如剪纸比赛、年画创作等，激发学生的创作热情，培养他们的创新意识和表现力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱民间美术的情感，增强他们对传统文化的认同感和自豪感。
2. 通过学习民间美术，引导学生树立正确的审美观，培养他们健康、向上的生活态度。
在教学过程中，我将以人性化、生活化的语言，引导学生观察、思考、实践，让他们在愉快的氛围中掌握美术知识，培养他们对民间美术的热爱。通过本节课的学习，学生将不仅能了解到民间美术的历史渊源和艺术特色，还能亲手创作出富有喜庆氛围的美术作品，将这份美好的祝福传递给他人。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生了解我国民间美术的起源、发展及其在传统文化中的地位，掌握民间美术的基本种类和艺术特点。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果，并对学生的发言进行点评。然后，我会对本节课的重点内容进行梳理和总结，强调民间美术的喜庆、吉祥特点及其在传统文化中的价值。
（五）作业小结
为了巩固本节课所学内容，我设计了以下作业：
1. 结合课堂所学，自己动手制作一幅民间美术作品，如剪纸、年画等。
2. 多元化教学手段，提高学生审美鉴赏能力
本案例运用多媒体、实物展示等多种教学手段，让学生从视觉、触觉等多方面感受民间美术作品的美。通过对比、分析、评价等环节，培养学生的审美鉴赏能力，使他们在欣赏民间美术作品时，能够深入理解其艺术价值和寓意。
喜庆吉祥的民间美术教案
喜庆吉祥的民间美术教案教学目标：1. 了解中国传统喜庆吉祥的文化内涵和象征意义；2. 熟悉并掌握中国传统喜庆吉祥的民间美术形式和技法；3. 能够运用所学知识创作出符合传统美学的喜庆吉祥民间美术作品。
教学重点：1. 中国传统喜庆吉祥的文化内涵和象征意义；2. 喜庆吉祥主题的民间美术形式和技法。
教学难点：1. 综合运用所学知识创作符合传统美学的喜庆吉祥作品；2. 表达个人的审美情趣和审美取向。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师介绍今天的教学主题：喜庆吉祥的民间美术。
2. 引导学生谈谈对中国传统节日的认识，为学习喜庆吉祥的民间美术作品打下基础。
二、知识讲解（30分钟）1. 中国传统喜庆吉祥的文化内涵和象征意义（10分钟）（1）喜庆吉祥的含义：对人们来说，喜庆吉祥是一种对生活的追求和赞美。
中国传统民间文化中，喜庆吉祥代表了幸福、吉祥、和谐等象征意义。
在中国传统文化中，很多喜庆吉祥的民俗活动、场所、器物等都有着非常独特、丰富的文化内涵。
（2）喜庆吉祥的象征意义：中国传统民俗文化中，每一个节日、家庭、场所、器物等，都有着不同的象征意义。
比如中国传统年画，常常选取小孩、鸭子、鱼、虫子等作为主题，寓意着“多孩多子、出生平安、添财进宝、满腹福气”；红色布衣、锅、碗、筷子以及一些草编制品，寓意着“团圆、繁荣、福气”。
2. 喜庆吉祥主题的民间美术形式和技法（20分钟）（1）中国传统年画：作为一种非常具有代表性的喜庆吉祥主题民间美术作品，中国传统年画是中国区域文化的重要组成部分。
其特点是画面明快、色彩鲜艳、主题热烈、寓意丰富、构图生动、点缀准确。
（2）窗花、红灯笼、鼓簧灯等：在过年的时候，很多家庭会贴上窗花、挂起红灯笼等喜庆的装饰品，这些东西都是非常具有地域特色的民间美术作品。
窗花的特点是造型精美、线条流畅，构图平衡、配色丰富；红灯笼的特点是形状奇特、色彩鲜艳、造型玲珑、饰物精致。
三、案例分析（15分钟）1. 教师提供一些传统喜庆吉祥的民间美术作品案例，进行分析和解读。
《喜庆吉祥的民间美术》教案
《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
3. 增强学生对我国传统文化的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 民间美术的基本类型：剪纸、年画、泥塑、布艺、石刻等。
2. 民间美术的特点：寓意吉祥、形式多样、色彩丰富、地域特色鲜明等。
3. 民间美术的价值：传承文化、丰富生活、增进交流、促进创新等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 教学难点：引导学生理解和欣赏民间美术的美学特点和文化内涵。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 展示法：展示民间美术作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：让学生动手创作民间美术作品，提高实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅喜庆吉祥的民间美术作品，引发学生对民间美术的兴趣。
2. 新课导入：讲解民间美术的基本类型、特点和价值。
3. 作品欣赏：展示一系列民间美术作品，引导学生欣赏和分析，理解其寓意和美学特点。
4. 实践环节：让学生动手创作一幅喜庆吉祥的民间美术作品，教师巡回指导。
5. 总结与反馈：对学生的作品进行评价，总结课堂教学内容。
六、教学评价1. 学生对民间美术的基本类型、特点和价值的理解程度。
2. 学生对民间美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 学生对我国传统文化的认同感和自豪感。
七、教学资源1. 网络资源：有关民间美术的图片、视频等。
2. 图书资源：有关民间美术的书籍、画册等。
3. 实物资源：民间美术作品、制作材料等。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 第3-4课时：欣赏和分析民间美术作品。
3. 第5-6课时：实践环节，学生创作民间美术作品。
4. 第7-8课时：总结与反馈，评价学生的作品。
九、教学拓展1. 组织学生参观民间美术展览或博物馆，加深对民间美术的了解。
第5课 喜庆吉祥的民间美术-湘美版七年级美术上册教案
第5课喜庆吉祥的民间美术-湘美版七年级美术上册教
案
教学目标
1.了解中国传统民间艺术的概念和特点。
2.熟悉民间艺术的样式和表现形式。
3.掌握湖南省传统民间艺术的历史和发展。
4.学习用画笔表现吉祥事物和美好愿望。
教学过程
导入（5分钟）
老师放映展示湖南省走基层活动的照片和视频，让学生感受来自基层的热情和文化气息。
1. 了解中国传统民间艺术（10分钟）
•了解什么是民间艺术？
•民间艺术有哪些特点？
2. 熟悉民间艺术的样式和表现形式（15分钟）
•学习图案、色彩、构图等基本要素。
•跟随老师一起观察并分析民间艺术作品。
3. 掌握湖南省传统民间艺术的历史和发展（20分钟）
•学习湖南省传统民间艺术（布袋戏、木偶戏、龙船等）的历史传承和代表作品。
•跟随老师分析传统民间艺术与现代生活的联系。
4. 学习用画笔表现吉祥事物和美好愿望（40分钟）
•跟随老师学习绘画技巧，练习表现不同的民间美术作品。
•绘制自己的“吉祥作品”，寄托美好心愿。
总结（10分钟）
•学生发言分享自己制作的“吉祥作品”，班级内部评比颁奖。
•老师总结教学内容，巩固学生所学知识。
拓展阅读
•《中国传统文化经典读本》
•《中国民间艺术》
作业
•画一幅自己喜欢的民间美术作品或吉祥图案，并用一段文字说明你的创作灵感来源及寓意。
（字数不少于200字）。
七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案
七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案第一篇：七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案题、喜庆吉祥的民间美术教学内容剪纸、中国结教学领域设计·应用时2时执教人赵成伟教学目标情感态度价值观感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
知识与技能掌握剪纸艺术、中国结的基本制作方法。
过程与方法在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
教学重点剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
教学难点中国结作品的制作。
教学准备多媒体、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、情景导入。
、播放视频展示过年的喜庆活动。
2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？、观看视频。
2、独立思考问题。
3、倾听。
体验民间艺术，导入剪纸题。
二、剪纸的表现手法。
激发创作热情。
、多媒体出示剪纸图片2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）3、归纳提炼。
、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术的魅力。
三、纹样学习。
合作、训练。
、讲解纹样。
2、选择适当的形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
、倾听理解学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。
四、剪纸制作方法。
交流。
、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸的制作方法。
五、学生创作。
分工、合作。
、出示活动要求。
2、巡回指导。
、明确任务。
2、动手合作。
体验剪纸艺术。
六、展示评价。
合作、交流。
、提出展示形式（上讲台）。
2、投票评价，提出要求。
、上讲台展示作品。
2、投票、点评。
激励并反馈。
七、作业。
根据本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。
让学生自由飞翔。
教学反思让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
既感受剪纸艺术的魅力，又学会了简单的剪纸的方法，效果超出了预想。
湘美版美术七年级上册第5课喜庆吉祥的民间美术教案
第5课喜庆吉祥的民间美术（2课时）第1课时教学目标：1.通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。
2.通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。
3.进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息。
教学重点：了解剪纸艺术的表现技法与特点。
教学难点：体会如何表现吉祥如意的特点。
教学用具：剪刀、彩纸教学方法：引导法教学过程：一、引入新课：我国最隆重的传统节日是春节，每年到了这个时候，各族人民都欢聚一堂来庆祝。
主要有哪些形式呢？我们的兄弟姐妹们主要庆祝方式有下列几种，（点击课件）学生看着图片回答：划旱船、舞龙、贴窗花……二、提出问题：思考：（1）剪纸的基本步骤是哪几步？（2）剪纸的基本类型？（3）剪纸的基本技法？（4）剪纸常用的装饰纹样？三、剪纸步骤：分三步：（1）第一步是绘形展示绘形稿，绘出作品的轮廓线。
（2）剪纸的第二步是用剪刀减去大的面积，（点击课件）展示操作步骤图。
（3）剪纸的第三步，细致刻画（用小刀刻细微局部）。
四、常用的剪纸技法：有三种：（1）阳刻剪纸特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。
它的每一条线都是互相连接的，牵一发而动全身。
（2）阴刻剪纸阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。
特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
（3）阴刻、阳刻相结合一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
五、师：同学们最常见的窗花是年轻人结婚时贴的——莲花，谁知道为什么贴莲花？很久以前，莲花就以其身美、形美、色美、情美被人们欣赏，历代咏诵。
莲出淤泥而不染，被人们誉为“廉洁之士”、是一种高雅的象征，莲蓬是多子多孙的象征，它能寓意多子多孙多福。
莲在结婚时被人们视为吉祥美好与贞洁的象征。
初中美术《喜庆吉祥的民间美术》优质教案、教学设计
《喜庆吉祥的民间美术》教学设计教材简析：本课属于“设计·应用”学习领域，教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容。
通过对学生的启发引导，让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品，分析、体会创作设计思维过程，加深对传统设计中现代观念的渗透理解，并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。
教学目标：1、知识与技能：通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。
2、过程与方法：通过了解传统民间美术和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。
3、情感态度与价值观：进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息。
教学重点：了解剪纸艺术的表现技法与特点。
教学难点：创新思维设计能力的培养，拓宽学生思维设计的创新思路。
教具学具准备：课件、示范作品、图片、刻刀、刻板。
学生要准备：红纸、彩笔、剪刀、尺子、刻刀、刻板、铅笔、小刀、胶水等。
教学过程：一、创设情境、导入新课：师：我国最隆重的传统节日是春节，每年到了这个时候，各族人民都欢聚一堂来庆祝。
尤其是我们汉族在过春节时不止要贴对联，还会干什么呐？谁能说一说呢？生：各种各样的回答。
（剪纸，属于民间艺术）师：引出课题。
【板书：喜庆吉祥的民间美术】师：自主预习：教材P26—28 的内容。
思考以下问题：1、剪纸的定义(教具)剪纸是一种镂空的艺术。
2、剪纸的工具及材料师：我们剪纸有多种形式：单色剪纸、套色剪纸和染色剪纸单色剪纸：只有一种颜色的剪纸，如红色。
套色剪纸：两种或两种以上的颜色组成的多色剪纸，给人以丰富多彩的视觉效果。
染色剪纸：用白色的纸剪出相应的图案，并用颜料染上各种不同的颜色的剪纸。
师：剪纸作品历史介绍（发展过程、剪纸流派）师：在民间，剪纸通常带有祈福祝愿的意思。
“年年有余”。
《喜庆吉祥的民间美术》教案
《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间美术的基本特点和分类，感受民间美术的魅力。
2. 培养学生对民间美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生通过实践创作，体验民间美术的制作过程，培养学生的动手能力。
二、教学内容1. 民间美术的基本特点和分类2. 民间美术的代表作品和艺术风格3. 民间美术的制作方法和技巧三、教学重点1. 让学生了解民间美术的基本特点和分类。
2. 培养学生对民间美术的兴趣和热爱。
3. 引导学生通过实践创作，体验民间美术的制作过程。
四、教学难点1. 让学生理解和掌握民间美术的制作方法和技巧。
2. 培养学生独立创作民间美术作品的能力。
五、教学准备1. 教师准备相关的民间美术作品图片和视频资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
六、教学过程1. 导入：教师展示相关的民间美术作品图片和视频资料，引导学生关注和思考民间美术的特点和魅力。
2. 新课导入：教师讲解民间美术的基本特点和分类，引导学生了解和学习民间美术的知识。
3. 实践创作：教师引导学生进行实践创作，指导学生掌握民间美术的制作方法和技巧。
4. 展示评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生进行自我评价和相互评价，提高学生的审美能力和创造力。
七、教学反思八、课后作业1. 学生完成课堂实践创作，进一步巩固所学知识和技能。
2. 教师对学生的作品进行评价和反馈，引导学生不断提高。
九、教学进度安排本节课安排在某个课时，根据教学实际情况进行调整。
十、教学评价1. 学生对民间美术的知识和技能的掌握程度。
2. 学生对民间美术的兴趣和热爱程度。
3. 学生实践创作的能力和作品的质量。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探索和思考民间美术的特点和魅力。
2. 运用案例分析法，通过分析具体的民间美术作品，让学生深入了解民间美术的制作方法和技巧。
3. 采用实践教学法，让学生亲自动手创作，提高学生的动手能力和创新能力。
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七年级上册美术喜庆吉祥的民间美术教案
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七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美
术》教案
题
、喜庆吉祥的民间美术
教学内容
剪纸、中国结
教学领域
设计·应用
时
2时
执教人
赵成伟
教学目标
情感态度价值观
感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
知识与技能
掌握剪纸艺术、中国结的基本制作方法。
过程与方法
在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
教学重点
剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
教学难点
中国结作品的制作。
教学准备
多媒体、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）
教学过程
合作点
教师活动
学生活动
设计
意图
时间分配
一、情景导入。
、播放视频展示过年的喜庆活动。
2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？
、观看视频。
2、独立思考问题。
3、倾听。
体验民间艺术，导入剪纸题。
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二、剪纸的表现手法。
激发创作热情。
、多媒体出示剪纸图片
2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）
3、归纳提炼。
、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术的魅力。
三、纹样学习。
合作、训练。
、讲解纹样。
2、选择适当的形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
、倾听理解学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。
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四、剪纸制作方法。
交流。
、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸的制作方法。
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五、学生创作。
分工、合作。
、出示活动要求。
2、巡回指导。
、明确任务。
2、动手合作。
体验剪纸艺术。
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六、展示评价。
合作、交流。
、提出展示形式（上讲台）。
2、投票评价，提出要求。
、上讲台展示作品。
2、投票、点评。
激励并反馈。
七、作业。
根据本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。
让学生自由飞翔。
教学反思
让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
既感受剪纸艺术的魅力，又学会了简单的剪纸的方法，效果超出了预想。