安全教育第一课--地震防护

第一单元地震防护

一、活动目标

1、通过小组合作、探究学习的方式，初步了解地震的基本知识，提高积极应对自然意识。

2、能通过观察发现周围存在的地震安全隐患，并能根据不同的环境设计较人合理的避险方案。

3、在模拟学习中，能够把学到的避险知识应用到实际中去，能根据教师的指令迅速反应，掌握基本的避险方法。

4在探究过程中，逐渐适应个人活动、小组活动、集体活动相结合的学习方式，体味独立探究的乐趣，适应合作学习的方式，分享同伴成功的快乐。

二、课时安排3课时

三、活动过程

第一环节了解地震知识

（一）激情导入

再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。

1、感知地震给人们带来的空难

教师播放汶川地震的视频，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008年5月2日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计人的生命。当满目疮痍从眼前掠过，我们的心不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。面对这些，你们有什么感受？

引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。

2、生成活动主题

引导学生讲座：要把地震造成的危害减到最小，我们应该怎么办？

老师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能把地震造成的危害减到最小。

（二）了解地震的有关知识

教师引导：课前各小组分头搜集了关于地震的材料，现在就请你们把自己的成果展示一下吧。

第一组：交流地震的形成、分类、地震前的征兆以及地震发生时的现象。

教师重点让学生了解地震前的征兆。

第二小组：交流震前乘飞机重要性，包括排查安全隐患、资金积累应急物品、设计应对地震的安全预案、进行模拟学习等。

第三小组：交流地震时应该如何避险，包括在路上、教室、家中、芭蕉场所等不同环境中的避险方法。

教师随即设计在教室里、大街上和车上、家里等场景，让学生模拟示范如何避险。

第四小组：交流地震被压在废墟中怎样呼救，怎样逃生，怎样等待救援，受伤时怎样包扎等自救方法。

教师针对学生的汇报强调遇险时自救与互救的方法，组织学生做相应的练习。

（三）知识竞赛

1、教师做竞赛主持人，以抢答、判断等开工出题，学生以小组为单位参赛。

2、采取对抗赛开工，各组拟定竞赛题目，互相出题。

（四）总结交流

1、学生畅谈自己的收获。

2、教师总结。

第二环节：设计避震方案

（一）明确任务

教师引导：同学们通过多种途径了解了不少关于地震和避险防护知识，我们还需要在初中中掌握这些方法。尤其是在学校里，我们更应该防患于未然，做好避震和逃生的设计和演练。请同学们思考，我们应该事先做好哪些准备，才能在地震来临之时，快速地做出反应，有序地逃生。

学生思考发言。

教师归纳总结：就让我们一起来设计学校避震和逃生方案，确定大家转移、撤离的路线和场地，进行初中学习和训练。

（二）提出要求

教师请各小组设计不同区域安全避险、紧急方案和路线图。

1、学生分组确定自己考察的区域。

2、勘查校园设计方案。学生分组勘查校园，教师跟踪指导，提示学生把潜在危险物品及状况标记在学校平面图上。

3、设计学校或班组避震方案，绘制疏散逃生路线图。

4、交流方案。以小组为单位交流，评选最佳方案。教师指导，进一步完善。

第三环节：模拟学习

（一）案例分析

教师讲述汶川大地震中四川安县桑枣中学师生安全撤离的事例。

引导学生思考：为什么桑枣中学的2200多名学生、上百名教师，仅用时1分26秒就从不同的教学楼和不同的教室中冲到一人伤亡？

教师总结引导：由于学校连续四年每学期组织一次全校紧急疏散学习，才使他们在这声毁灭性的地震中，创造了零作废的奇迹。通过学习，我们可以掌握各种避难技巧，熟悉安全避难的位置，了解紧急疏散的路线和次序，这硼于我们在地震发生时，保持清醒的头脑，迅速做出反应，在主震后紧急疏散避难，有效地养活伤亡。

（二）明确要求

教师引导学生回顾自己掌握的地震知识并思考：如果同学们正在上课，地震

来了应该怎么办。

学生发言。

师生归纳：遇地震，先躲避，桌子边上找空隙，靠在墙角曲身体。抓住机会逃出去，预防踩踏记心里。远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

思考：进行疏散学习应该注意什么？

师生归纳：楼道疏散防足彩踏，前后跟紧划推拉。各走各的疏散道，依照规定错不了。丢鞋丢物不要捡，遇到足彩踏急停脚，保持冷静听指挥，询心法宝。

（三）模拟演习

1、快速躲避

课件演示大地剧烈震动及地震时的声响，教师迅速指令学生在教室内就地避震，靠窗的两列同学迅速疏散到课桌间的走廊，靠近课桌蹲下，用一只手臂护住前额，防止眼睛被玻璃等碎物击中，另一只手抓住桌腿；其他同学蹲在课桌旁边，面朝下，双手护住善。

2、紧急疏散

广播发出指令：“主震已过，无物品坠落时，请同学们迅速撤离至操场。撤离时，靠近门的同学先行，严禁三名以上同学并排前行，以防造成拥挤、足彩踏；行动中要用书或书包护住头部，防止碎物击中头部；若震时发生尘土过多，可以用毛巾或上衣捂住口，防止浓烟或尘土造成窒息。”

教师组织学生迅速沿预定路线疏散，组长带领同学按教师指令撤离。模拟受伤的同学由其他同学搀扶。教师负责维持纪委，在楼层拐角提醒学生不要拥挤，帮助处理突发问题。

师生疏散到操场，各组迅速统计失踪人数，轻重伤人数。未受伤的同学对受轻伤的同学进行止血、包扎、固定等救治。

（四）活动拓展

1、设计家族地震应急预案

教师引导：如果地震发生时你和家人都在家里，怎样才能最大限度地减小自己和家人的危险呢？这就需要我们未雨绸缪，提前做好预案，才能让自己和家人更安全。

引导学生从平时准备、震时逃生、被埋自救等方面设计家族地震应急预案。

2、设计其他环境中地震应急预案

请学生课后设计在路上、乘车时、公共场所的震时应急预案。