[中小学新教材优秀教案]：小学级语文上《课文： 秋天》--学情分析+教学过程+教学反思 (二)

[中小学新教材优秀教案]：小学级语文上《课文：秋天》--学情分析+教学过程+教学

反思 (二)

小学级语文上《课文：秋天》--学情分析+教学过程+教学反思

学情分析：

本课是小学语文第一册的第二十课，主要内容是通过一首描写秋天的诗歌，让学生了解秋天的特点和美丽，感受自然的魅力，培养对自然的热爱和感悟。学生们已经初步掌握了汉字和基本的语言表达能力，但是对于诗歌及其表达方式还不太熟悉。因此，在教学中需要注意激发学生的兴趣，提高学生的诗歌鉴赏能力，同时培养学生的语言表达能力。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放一段秋天的视频，让学生感受秋天的美丽。

2.教师引导学生谈论秋天的特点，如落叶、凉爽、果实等。

二、学习课文（20分钟）

1.教师先朗读课文，让学生跟读。

2.教师讲解生字词，如“秋千”、“风筝”、“葫芦”等，并让学生

读一遍。

3.教师让学生用自己的话总结课文的主要内容。

三、诗歌鉴赏（25分钟）

1.教师让学生听一首秋天的诗歌，感受诗歌的美丽。

2.教师让学生分组朗读诗歌，并讨论诗歌的意境和表达方式。

3.教师让学生用自己的话描述自己最喜欢的一句诗句，并解释其含义。

四、语言表达（20分钟）

1.教师让学生根据课文内容，自己编写一首秋天的小诗，并让学生朗读。

2.教师让学生用自己的话描述自己最喜欢的一件秋天的事情，并让学

生进行交流。

教学反思：

本课教学重点在于培养学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。在教学中，教师通过多种方式激发学生的兴趣，使学生更好地理解课文，同

时通过诗歌鉴赏和语言表达的训练，提高学生的语言表达能力和文学

素养。但是，在教学中也需要注意学生的个体差异，因此教师需要根

据学生的实际情况进行差异化教学，使每个学生都能够得到有效的提高。