苏教版一年级数学上册《得数是9的加法和9减几》评课稿

苏教版一年级数学上册《得数是9的加法和9减几》评课稿

1. 引言

《得数是9的加法和9减几》是苏教版一年级数学上册的一节课。本篇评课稿将对该节课进行全面的评价和分析。该评课稿旨在从教学目标、教学内容、教学方法、教学环节、教学设计等角度对课程进行评估和总结。

2. 教学目标

本节课的教学目标主要有：

•培养学生对于9的认识，提高学生9的操作能力；

•提高学生的加法运算和减法运算能力；

•增加学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3. 教学内容

本节课主要包括以下内容：

•通过认识9的各种表达方式，使学生对9有深入的认识；

•通过加法口诀和减法口诀的学习，让学生掌握得数是9的加法和9减几；

•通过练习题的讲解和练习，巩固和提高学生的运算能力。

4. 教学方法

本节课采用了以下教学方法：

4.1 情景导入法

通过引入生活中的情景，如购买水果、糖果等问题，激发学生的学习兴趣和主动性，引起学生思考和讨论。

4.2 游戏学习法

通过游戏和竞赛的方式，让学生在愉快的氛围中学习，提

高学生的积极性和参与度。

4.3 合作学习法

通过小组合作和互动，让学生在合作中学习、交流和分享，培养学生的合作精神和团队意识。

4.4 讲授和练习相结合法

在讲解概念和方法的同时，引入相关的练习题，让学生在

实际操作中巩固和运用知识，提高学生的实际操作能力。

5. 教学环节

本节课的教学环节包括以下几个部分：

5.1 情景导入

以购买水果的情景为例，引入得数是9的加法和9减几，

激发学生对于问题的思考和解决能力。

5.2 游戏学习

通过游戏形式的口算练习，让学生在愉快的氛围中学习得

数是9的加法和9减几，增加学生的参与度和主动性。

5.3 讲授和练习相结合

通过讲解加法口诀和减法口诀，引导学生掌握得数是9的

加法和9减几的方法，并通过练习题的讲解和练习，巩固和提高学生的运算能力。

5.4 小结

对本节课的学习进行总结和回顾，强化学生对于得数是9

的加法和9减几的理解和掌握。

本节课的教学设计如下：

6.1 教学准备

•确保教学资源的准备充分，包括黑板、白板、教具等；

•打印和准备课件或教学辅助材料；

•确保课堂的环境整洁、安静。

6.2 教学步骤

第一步：情景导入

•创造生活中的情景，如购买水果的问题；

•引导学生思考和讨论，让学生发现得数是9的加法和9减几的规律。

第二步：游戏学习

•设计口算游戏，让学生在游戏中学习得数是9的加法和9减几；

•安排小组竞赛，增加游戏的趣味性和参与度。

第三步：讲授和练习相结合

•讲解加法口诀和减法口诀，引导学生掌握得数是9的加法和9减几的方法；

•引入练习题，让学生在实际操作中巩固和运用所学知识。

第四步：小结

•对本节课的学习进行总结和回顾；

•强化学生对于得数是9的加法和9减几的理解和掌握。

•回顾本节课的教学过程，总结教学中的问题和不足；

•分析学生的学习情况和反馈，针对不同学生的情况提出改进措施。

7. 总结

本节课通过情景导入、游戏学习、讲授和练习相结合等多

种教学方法，让学生在愉快的氛围中学习得数是9的加法和9

减几。通过设计合理的教学环节和教学步骤，培养学生对于9

的认识，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。同时，通过小组合作和互动，增强学生的社交能力和团队意识。通过本节课的教学评价和总结，可以进一步改进教学方法和教学设计，提高教学效果和学生的学习成果。