八年级环境教育教案

八年级环境教育教案

【篇一：八年级环境教育教案】

八年级健康教育教学案

八年级健康教育教学案

八年级健康教育教学案

【篇二：八年级环境教育教案】

第七课垃圾

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写

垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增

强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是

如何处理垃圾的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣

传稿。活动过程：

一、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考

大家，怎么样？ 1、出示题目：

西安市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学

生计算，教师板书。

日180000千克 180吨月 5400000千克5400吨年 65700000千

克 65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是西安市一年之内家庭产生的垃圾量，这个

是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及西安市大大

小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）西安市

就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5、出示地球图片，讲述全球

垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研

究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信

心挑战这个难题？”

二、观看录象：（看一看）

“我们就从自己熟悉的西安市来开展研究。接下来，就让我们从录象

中去看看西安市产生的垃圾是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“西安市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布

在大街小巷，影响西安市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿

姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 三、研究方案：（写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇

报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就

不必在重复。 3、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：

瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：

废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银

温度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填

埋产生的气体收集起来发电。

消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能

吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯

碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保

杯四、联系实际：（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的

办法外，我们自己在

日常生活中该注意些什么呢？” 1、学生说说自己的想法。 2、教师

评价。

五、活动延伸：（试一试）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕

竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能

使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动

中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家

发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 六、活动小结

第八课城市的固体废弃物

教学目标：

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保

护环境的良好情操。教学重点：

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。教学难点：

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。教学过程：

一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。二、城市废弃物的

五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受

到损害；3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；4、侵占土地，是生活空间受到损失；5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

1、堆积法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。四、总结：

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热

爱环境的使者。

第九课空气与人的关系

教学目标：

1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。

2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。教学准备：

两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑

料袋。教学过程：

1、师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只

要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密

切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。 2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？

3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为

污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。

4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？

5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。

6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？

7、教师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。

8、实践活动：调查学生家中用助动车的有多少？

【篇三：2015-2016八年级环境教育教案】

2015—2016学年度第一学期

环境教育教案

任课年级：

任课教师：

学校：

第1课生命之源——水

【教学目标】

1.通过调查、实践等形式培养学生的动手实践能力。

2.意识到水在生命活动中的重要性

3.通过活动体验缺水的痛苦和节约用水的好处，养成节约用水的行为习惯。

【教学重点】水之源的重要性

【教学难点】如何增强学生对水资源的认识和养成保护水资源的良好习惯。

【教学方法】举例法讨论法

【教学过程】

一、导入

1. 同学们，我们经常听说，“水是生命之源”，是真的吗？让我们看看当水离开我们大地的情景吧。（播放课件导入，体会缺水的世界会是怎样）

2.再来观赏美丽的水资源风景图片

3.揭题

有了水才有了清澈的河流，湛蓝的海洋。有了水，才有了地球上的植物、动物、人类。其实，大自然的一切都不能离开水而存在，如果没有了水，生命就将枯竭。这节课我们就体会一下水的重要性。出示活动题目：生命之源——水（教师板书）

二、做小实验

1.水是生命之源，大自然因有水才有生命，因有水才美丽。那就是说，在我们身边的一草一物，甚至是我们的身体，都不能缺水。下面我们来做个小实验，看看水在生命中的重要性。

（做实验）学生拿出之前准备的一种植物出来，挤压，观察一下植物体内是否有水？对比干枯的植物挤出的水量，体会水在植物中的重要性。

2.观看图片，联系实际，平常运动后的身体变化。

三、了解水的用途

1. 水是生命之源。人类的生存、发展都离不开水，那同学们，请想一想，在我们的生活中，除了补给身体所需，水还有什么用处呢？之前老师布置了大家查找这些资料，很多同学上网查找了资料，查阅了课外书，相信大家都收集了很多资料，大家把收集到的资料小组里面交流一下吧。

2.汇报展示。

3.潘老师通过上网和查阅课外书也找到了相关的资料，大家请看：（出示资料）师生共读。

4.大家想一想，假如没有了水，世界将会是什么样呢？跟你的伙伴讨论一下，并写到书上。

5.汇报。

6.是呀，没有水的世界真让人不敢想象。我知道同学们收集了一些关于今年我国西南旱灾的图片，谁愿意来分享一下缺水的大地的情景究竟是怎样的。

7.展示图片。

四、课堂拓展：

1.看到那干裂的地面，看到人们绝望的眼神，我们深深的感受到水真是不可或缺啊，那么现在全球都在呼吁节水，爱水，我们作为小学生能做点什么呢？

2.学生汇报。

3.同学们的做法可真是落到细处，可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵，那么现在，我相信大家都是想做一个保护水资源的小卫士的了，那么请大家行动起来，用你的语言设计一条节水广告标语来提醒你的同学，朋友，家人节水、爱水吧。我们可以是自己个人设计，也可以是小组合作设计。

4.生即场展示

5.你们的标语做的这么好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们！（出示节水儿歌）

五、课内小结：

水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能节约用水，用真心呵护水，用诚意爱惜水，让我们的生命之水永不枯竭，源远流长。让我们的家园更美好！

第2课水的悲叹

【教学目标】

使学生了解水资源的重要性，水污染产生的原因和危害，水污染的防治措施。

【教学重点】水污染的危害和防治

【教学难点】如果净化我们身边的水资源

【教学方法】阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。

【教学过程】

一、什么是水污染？

水污染是由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失，污染环境的水。污水中的酸、碱、氧化剂，以及铜、镉、汞、砷等化合物，苯、二氯乙烷、乙二醇等有机毒物，会毒死水生生物，影响饮用水源、风景区景观。污水中的有机物被微生物分解时消耗水中的氧，

影响水生生物的生命，水中溶解氧耗尽后，有机物进行厌氧分解，

产生硫化氢、硫醇等难闻气体，使水质进一步恶化。

二、水污染的分类：

废水从不同角度有不同的分类方法。据不同来源分为生活废水和工

业废水两大类；据污染物的化学类别又可分无机废水与有机废水；

也有按工业部门或产生废水的生产工艺分类的，如焦化废水、冶金

废水、制药废水、食品废水等。

三、我国水污染情况：农村饮用水源受污染

对于水环境，环保部称“质量不容乐观”，针对全国798个村庄的农

村环境质量试点监测结果表明，农村饮用水源和地表水受到不同程

度污染。此外，环保部认为，农村环境问题日益显现，突出表现为

工矿污染压力加大，生活污染局部加剧，畜禽养殖污染严重等。产

业洞察网《中国环保行业深度评估》报告资料显示2011，环保部批

复了240个项目的建设项目环境影响评价，涉及总投资近1.4万亿元，其中基础设施和民生工程有79个，约占总投资的一半，有24

个项目被退回环评，不予审批或暂缓审批，涉及总投资1000多亿元。世界环境日中国主题为“同呼吸共奋斗”，重点关注以防治pm2.5为

重点的大气污染防治工作。

三、水污染及其危害

1、水污染对人体的危害

2、水污染对水生生物的危害

3、水污染对工农业生产的影响

四、水污染的防治

近几年来，西安市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作：

1、疏浚城区河道，

2、建设黑河引水工程。

3、整治渭河，

4、建设污水污处理工程。

5、建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。

6、划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。

8、搬迁和改造重点污染企业。

9、西安市水环境质量有了改善。

知识拓展：目前，许多城市水资源紧张，北京水资源不足400立方

米/人。我国荒漠化每天损失近1.5亿元。我国目前已成为世界上受

荒漠化危害最严重的国家之一，每年因荒漠化造成的直接经济损失

高达540多亿元，平均每天近1.5亿元。这是记者在“支持中国履行，联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的（2001年6月）。