统编人教版高中地理必修第二册《第一节 农业区位因素及其变化》优质课公开课课件、教案

统编人教版高中地理必修第二册《第一节农业区位因素及其变化》优质课公

开课课件、教案

3.1 农业区位因素及其变化

课标要求：

结合实例，说明农业区位因素。

课标解读：

说明农业区位因素，就是要列举出各个农业区位的主要因素，并对这些因素进行分析，了解各因素是从哪方面在何种程度上影响农业区位选择的；学习时要借助实际的案

例分析。

教材分析：

本节内容是第二册第三章第一节，第三章“产业区位因素”是本册的重点内容，经

济部门对经济发展至关重要，而且与我们的日常生活密切相关。本章分别介绍了农业、

工业、服务业的区位因素，第一节为农业区位因素，因为农业是人类生存和发展的基础，也为后续学习工业和服务业的区位因素打下基础。

本节设计了两部分内容：农业区位因素和农业区位因素的变化。每部分内容设计一个活动，分别是“分析亚洲水田农业形成的区位因素”和“以花卉种植业为例，说明农业区

位变化对农业发展的影响”，具体内容如下图所示。

学情分析：

本节课内容选自珠江三角洲地区，但对珠江三角洲地区现代农业的发展又很陌生。

对于当代学生来说，即便是农村的学生，对农业生产活动也比较陌生，很难激起他们的

兴趣。本节课的具体教学具体内容并不取自教材，以珠三角地区的变化讲述农业区位因

素的发展变化，课堂教学的图、文材料较多，具有很强的理论联系实践的特点。因此课

堂教学中要不断提高学生的学习兴趣和激发学生的探究欲望，有助于学生对农业生产的

感性认识上升到理性认识。

教学目标：

1.结合实例，说明影响农业区位选择的自然因素和人文因素；

2.结合实例，说明农业区位因素的变化对农业区位选择的影响。

教学重点：

结合实例，说明影响农业区位选择的自然因素和人文因素。

教学难点：

结合实例，说明农业区位因素的变化对农业区位选择的影响。

教学方法：

案例法、合作探究法等

教学过程：

教学内容教师活动学生活动设计意图

导入【呈现】泰国湄南河平原的水稻种植

和澳大利亚东南部的绵羊放牧景观；

【提问】我想把这两个地区的农业调

换一下，让湄南河平原发展放牧，澳

大利亚东南部发展水稻种植，这样可

行性高不高呢？

【讲解】也就是说，不同的地区，农

业生产所选择的对象和方式不同。这

是为什么呢？【思考并回答】不

行，因为①降水量

的差异；②劳动力

数量的差异；③市

场的差异等。

利用教材图片提

问，引导学生思

考，不同的地

区，农业区位因

素不同，从而导

致农业生产所选

择的对象和方式

不同。

呈现目标【呈现】学习目标：1.结合实例，说

明影响农业区位选择的自然因素和人

文因素；

2.结合实例，说明农业区位因素的变

化对农业区位选择的影响。【齐读】齐读学习

目标

呈现学习目标，

为学生的学习提

供方向和动力。

农业区位因

素

【提问】什么是农业？

【活动引导】这是前段时间很火的游

戏QQ农场，这节课我们改变一下身

份，我们每个人都是农场主，我们都

有一块农业用地，首先你需要确定这

块地在哪里、种什么、为什么种在这

里/需要哪些条件？以及为了获得最大

的经济效益，还应该考虑哪些因素？

【板书】板书学生所提到的农业区位

因素，并分类自然因素和人文因素。

【讲解】我们进行农业生产活动，首

先得选择农业生产的地理位置（wher

e），以及为什么种在这里，也就是农

业生产需要哪些条件（why）。这就是

农业区位。我们要考虑农业区位因

素，就要从自然因素和人文因素两个

方面去考虑。自然条件是基础，而人【回答】回答概

念；

【活动】讨论如果

有一块农业用地，

你会在哪里种什

么、为什么这样选

择。

【展示】展示自己

小组的讨论结果。

设计开放的讨论

活动并展示成

果，发展学生的

开放思维与聚合

思维，提高表达

能力。

文条件是现在农业发展的决定性因素。

承转【讲述】要探究任何一个地区的农业形成和发展，我们就需要从农业区位因素去思考。接下来我们就以珠江三角洲为

例，探讨珠三角地区的农业发展。

【讲述】近年来珠三角地区的农产品远销世界各地，闻名海

内外，成为我国著名的出口农产品基地，创造了巨大的经

济、环境、社会效益。以珠江三角洲为案例进行分析。

分析珠江三角洲作为商品粮基地的区位因素【讲述】改革开放前，珠江三角洲是

我国主要的商品粮基地之一，每年有

大量的粮食外运。

【活动引导】分析珠江三角洲作为商

品粮基地的区位因素。

【活动】结合所学

知识，讨论、得出

结论并展示。

通过活动，既巩

固所学，又为后

续学习做铺垫。

承转【讲述】但是改革开放后，珠江三角洲的商品粮地位逐渐下

降，甚至消失，成为需要外运粮食才能满足居民需要的地

位。这是为什么呢？

承转过渡

分析珠江三角洲农业区位因素的变化【呈现】珠江三角洲三次产业的比重

变化。发生了什么变化？

【呈现】珠江三角洲的耕地变化图；

为什么耕地会减少呢？

【呈现】珠江三角洲建设占用耕地的

情况图

【观察】第一产业

比重下降，第二和

第三产业比重上

升。

【回答】城镇化占

用耕地。

【验证】验证猜

想。

呈现事实资料，

提供分析的背景

【讲述】珠江三角洲的农业悄悄发生

了变化，粮食种植面积下降了，肉、

蛋、奶、蔬菜、花卉的产量上升了；

这种以休闲、旅游为目的的休闲农场

大大增加了；还建立了一些农业生产

的科研基地。珠江三角洲由传统农业

向这种都市农业转变。

【提问】这种转变是因为哪些农业区

位因素发生变化了呢？主要是自然因

素还是人文因素？市场？劳动力？

【讨论】珠江三角洲都市农业发展，

是哪些区位因素发生了变化？请具体

说明。

【小结】自然因素相对稳定，人文因

素在不断变化。人类还对自然环境进

行改造，例如，温带大棚改变了哪种

条件？

【小结】农业生产要因地制宜、因时

制宜。

【思考与回答】结

合所学知识，思

考、得出结论并回

答。

学生独立思考回

答，提高学习的

自主性。