数学建模简介

数学建模简介

一、什么是数学建模

随着社会的发展，数学的应用不仅在工程技术、自然科学等领域发挥着越来越重要的作用，而且以空前的广度和深度向经济、金融、生物、医学、环境、地质、人口、交通、社会科学等领域渗透。所谓数学技术已经成为当代高新技术的重要组成部分。

社会对数学的需求并不只是需要数学家和专门从事数学研究的人才，更大量的是需要在各部门中从事实际工作的人，善于运用数学知识及数学的思维方法来解决他们每天面临的大量的实际问题，取得经济效益和社会效益。要对复杂的实际问题进行分析，发现其中的可以用数学语言来描述的关系或规律，把这个实际问题化成一个数学问题，然后对这个问题进行分析和计算，最后将所求得的解答回归实际，看能不能有效地回答原先的实际问题。这个全过程，特别是其中的第一步，就称为数学建模，即为所考察的实际问题建立数学模型。建立数学模型的这个过程就称为数学建模。

二、全国大学生数学建模竞赛介绍

从1994年起由教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办全国大学生数学建模竞赛，每年9月上中旬举行，目的在于鼓励大学生运用所学知识，参与解决实际问题。十几年来这项竞赛的规模以平均年增长25%以上的速度发展，目前数学建模竞赛是全国最大的大学生课外科技活动。

竞赛以通讯形式进行，三名学生组成一队，在三天时间内可以自由地收集资料、调查研究，使用计算机、软件和互联网，但不得与队外任何人（包括指导教师）讨论。每个队要完成一篇包括模型的假设、建立和求解，计算方法的设计和计算机实现，结果的分析和检验，模型的改进等方面的论文。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和

文字表述的清晰程度为主要标准。

三、数学建模竞赛活动的意义

数学建模及其竞赛活动打破了原有数学课程自成体系、自我封闭的局面，为数学和外部世界的联系在教学过程中打开了一条通道，提供了一种有效的方式。

同学们通过参加数学建模的实践，亲自参加了将数学应用于实际的尝试，亲自参加发现和创造的过程，取得了在课堂里和书本上所无法获得的宝贵经验和亲身感受，从而启迪数学心灵，能更好地应用数学、品味数学、理解数学和热爱数学，在知识、能力及素质三方面迅速地成长。数学建模的教育及数学建模竞赛活动是对大学生素质教育的重要贡献。

以下这段话是05年高教社杯获得者的获奖感言，从中你可以充分了解建模竞赛活动的益处。

“竞赛结束了，但竞赛带给我们的那份充实的快乐却没有消失，那是一种成功挑战自我之后心灵的一次升华。它让每个参赛队员的潜能都发挥到了极限。三个人的团结协作，使我看到了合作的重要性，体会到了合作的效率和乐趣。72小时的连续奋战解决了一个应用数学问题，锻炼了我的意志，使我们对自己又多了一份肯定。数学建模改变了我的数学观念，数学不再是干巴巴的公式及运算，我感受到了数学在各个领域的神威。经过建模培训和竞赛的洗礼，增强了我的洞察力、联想力、综合应用分析能力、语言表达能力、计算机操作能力和科技论文的写作能力。数学建模带给我们的决不是一个成功的解题以及由此而来的荣誉，更重要的是个人综合素质和创新能力得到全面提高！”

四、为什么要参加数学建模竞赛

1、培养综合素质和创新能力

建立数模来解决实际问题，是学生在走上工作岗位后常常要做的工作。社会对具有多方面综合知识和能力的人才的需求，比对数学专门人才的需求要多得多。数模竞赛是培养创新能力的一个极好载体，能充分培养学生的洞察能力、创造能力、数学语言翻译能力、文字表达能力、综合应用分析能力、联想能力、使用当代科技最新成果的能力等等。学生们同舟共济的团队精神和协调组织能力，以及诚信意识和自律精神的塑造，在竞赛中都能得到很好地培养。

2、增加就业机会

参加过竞赛的同学其自主学习和科研能力显著提高，在本科毕业设计和研究生阶段的学习中表现出明显的优势，得到用人单位和研究生导师的普遍认可。例如IBM中国研究中心的招聘广告中有如下一条：“Award in mathematical contest in modeling is a plus”，说明参加数学建模竞赛获奖的经历有助于申请者更易获得

理想的工作岗位。

3、奖学金评定及保送研究生

在全国及省级大赛中获奖的同学在相应的综合成绩测评及评奖评优中有加分奖励，记入相应科技创新学分（国家级一等奖记科技创新3学分，国家级二等奖等同于赛区一等奖记科技创新2学分，赛区二等奖记科技创新1.5学分，赛区三等奖等同于校级一等奖记科技创新1学分），并在同等条件下优先推荐保送研究生。