电路图和实物图的转换
专题16实物图与电路图转换2023中考物理一轮复习精细讲义
专题十六实物图与电路图转换——划重点之精细讲义系列知识点1：电路图1.认识电路元件符号 为了方便画图，人们常用图形符号来表示电路元件。
下表列出了几种常用电路元件及其符号。
元件符号元件交叉不相连的导线交叉相连的导线T型连接的导线符号元件符号2.电路图（1）用符号表示电路连接的图叫做电路图。
这样画电路图时不用画实物，减少了不必要的麻烦。
（2）画电路图的注意事项 ①画电路图时，用铅笔画，便于修改; ②电路元件符号用规定的符号，不能自己随意改造;③画导线时，要横平竖直，不交叉，最好呈长方形，力求将电路图画得简洁美观，各部分大小比例适中; ④导线的中间不能有间隔，那样表示电路连接不好;⑤要合理安排电路元件符号，使; ⑥当根据实物图画电路图时，要根据实物图，。
知识2：通路断路短路类别概念图示特点通路处处连通的电路电路中有持续电流，用电器工作断路某处断开的电路电路中没有电流，用电器不工作短路直接用导线把电源的正、负极连接起来用电器不工作，电路中有较大电流，可能会烧坏电源知识点3：电路图和实物图的转化（1）根据电路图连接实物图 串联电路的连接∶从电源的正极，按顺序依次连接各电路元件。
并联电路的连接先串后并∶ ①从电源正极开始，先连接好电路中元件最多的一条路径;②找准分支点和汇合点，将另一条支路并列连接到第一条支路两端。
找分支点和汇合点时，可借助节点法，即无论导线多长，只要中间没有电源、用电器等，导线两端均可看成同一个点，从电源正极开始，依次用字母或数字标出各个节点，几个用电器共用的两个公共端即为分支点和汇合点。
如图所示，利用节点法可分析出A、B为两个公共端，可从电源正极开始，依次连接S、L1、S1 ，回到电源负极(如红线所示），然后将 L2、S2 并列连接到公共端 A、B两端（如蓝线所示）。
注意∶连接实物图时，导线不能交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上。
（2）根据实物图画电路图 串联电路:根据电流的走向依次将各电路元件用元件符号表示并连接起来。
初中物理电路图与实物图的转化
⑵ 画出对应电路的 “模式图”
例1：
L1
L1
⑶ 根据电路图中各元件的位置在“模式图”上进行修改
；
S
S
例2： L1
0.2 01
0A
0.4 2
0.6 3
S1
0.2
0.4 0.6
0 12
0A
3
S2
L2
根据题目要求，画出电路图和实物连线图 方法： “综合法”
步骤： ⑴ 依题意判断电路图的连接方法；（串？并？）
步骤二：画好其中一条闭合回路
步骤三：弄清分流点和汇合点，把其它支 路连接好后并入
根据实物图画电路图
方法二：先并后串
步骤一：顺着电流的方向，弄清各个元 件的连接关系
根据实物图画电路图
步骤二：弄清分流点和汇合点，画好并联部 分 步骤三：把干路与并联部分连接好
最后特别提示：标明元件的符号（与实 物相对应）
开关一般是与被控制的元件串联接入的，所以 在电路中开关与电路中的哪一部分电路串联则该 开关控制的就是那一部分电路的通断。
画电路图的注意事项：
1、完整准确地反映电路的组成。
2、用统一规定的器件符号。
3、电路图画得简洁、工整。通常用横平、竖 直的线段代表连接导线，转弯处一般取直角，
整个电路呈长方形。
4、器件符号安排合理的位置，分布均匀，不 要将器件画在图拐弯处，画成的电路图应清楚美 观。
⑵ 画电路图、实物连线的先后自行选择；
例3：如下图（b）为几个电路元件，要求：L1 、 L2并联，S1做
总开关，S2控制灯L2 。 ⑴画出电路图 ⑵在实物图上连线。
L1
S1
L2
S2
S1
L1
L2
电路图和实物图转换教案pdf
电路图和实物图转换教案pdf教案标题：电路图和实物图转换教案教案目标：1. 学生能够理解电路图和实物图的概念和作用。
2. 学生能够熟练地将电路图转换为实物图，以及将实物图转换为电路图。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，并进行电路图和实物图的转换。
教学资源：1. 教学用电路图和实物图范例。
2. 电子白板或黑板。
3. 学生用纸和铅笔。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾电路图和实物图的概念，并与日常生活中的例子进行联系。
2. 引导学生思考电路图和实物图的作用，并讨论其重要性。
主体：1. 介绍电路图和实物图的基本符号和表示方法，包括电源、电线、电阻、灯泡等。
2. 针对电路图转换为实物图的过程，进行详细的解释和示范。
教师可以选择一到两个简单的电路图进行转换，并让学生跟随操作。
3. 针对实物图转换为电路图的过程，进行详细的解释和示范。
教师可以选择一到两个简单的实物图进行转换，并让学生跟随操作。
4. 给予学生一些练习机会，让他们独立尝试将电路图转换为实物图，以及将实物图转换为电路图。
5. 引导学生思考和讨论在转换过程中可能遇到的问题，并给予解答和指导。
总结：1. 总结电路图和实物图的概念、作用和转换过程。
2. 强调电路图和实物图转换的重要性，并鼓励学生在实际问题中运用所学知识。
拓展活动：1. 给予学生更多复杂的电路图和实物图进行转换练习。
2. 鼓励学生设计自己的电路图和实物图，并与同学进行交流和讨论。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
2. 收集学生完成的练习作业，评估其转换电路图和实物图的准确性和熟练度。
教案撰写完成后，可以将其转换为PDF格式，并提供给学生和其他教师作为教学参考和学习资料。
实物图与电路图的转化方法
实物图与电路图的转化法先分析电路，不用着急连电源，先找那些用电器和电表是并联的，找哪些是串联的，最后连总电路。
但是要注意一点：电流表和电压表的连接线柱不要接反了，否则的话要扣分的。
一，根据电路图连接实物图时，一般有以下几个法：1、先串后并法：从电源正极开始，先连接电路中元件最多的一条支路，再将其他支路并联在此支路上。
2、标号法：从电源正极开始，先连接电路中元件最多的一条支路，再将其他支路并联在此支路上。
3、标路径法：当你看到一个电路图，你先识别时串联还是并联。
如果是串联，比如说一个电路依次是从正极到开关S到电器L1到用电器L2到负极，那么我们不妨先在草稿纸上写出电流的向：+ →S →L1 →L2 →—，然后根据这个就可以依次连接实物图。
如果是并联，那么我们先分清楚电流从正极到负极有几条路，比如说一个并联电路，它的干路是从正极到开关S，支路一是从开关S1到用电器L1，支路二是从开关S2到用电器L2，那么我们分别写出两条支路的电流向:+ →S →S1 →L1 –和+ →S →S2 →L2 →-- ,然后找出相同的部分，那么这些相同的部分就是一条路了，再在不同德部分开始分岔，这样连接实物图，很有效。
二、根据实物图画出电路图根据实物图画出电路图是初中物理中常见的题目，在这里可做如下假设：(1)、导线像橡皮筋，可伸长可缩短，不会被扯断。
(2)、接点即可拆分，又可以合并。
并且能够移动，只要不夸任电路元件。
(3)、电路元件可以挪动，只要不跨过任接点。
(4)、导线可以拆股，可并股。
一般可以拆分多股，多股可以并为一股。
1、替换法、将实物图中的元件用特定的符号替换下来，再将图形整理成规的电路图的一种法。
替换时要注意：(1)、必须用特定的符号代替电路元件；(2)、接线柱上的连接位置不能改变；(3)、电源极性、电表正负接线柱不能颠倒。
2、节点法：(1)、在实物图中将各元件用字母标好；(2)、从电源正极出发，找到一个节点（就像三岔路口一样，两条或三条或更多导线交的一点），假定为A点。
实物图与电路图的转化方法
实物图与电路图得转化方法先分析电路,不用着急连电源,先找那些用电器与电表就是并联得,找哪些就是串联得,最后连总电路。
但就是要注意一点:电流表与电压表得连接线柱不要接反了,否则得话要扣分得。
一，根据电路图连接实物图时,一般有以下几个方法:1、先串后并法:从电源正极开始,先连接电路中元件最多得一条支路,再将其她支路并联在此支路上。
2、标号法:从电源正极开始,先连接电路中元件最多得一条支路,再将其她支路并联在此支路上。
3、标路径法:当您瞧到一个电路图,您先识别时串联还就是并联。
如果就是串联,比如说一个电路依次就是从正极到开关S到电器L1到用电器L2到负极,那么我们不妨先在草稿纸上写出电流得方向:+ →S →L1 →L2 →—,然后根据这个就可以依次连接实物图。
如果就是并联,那么我们先分清楚电流从正极到负极有几条路,比如说一个并联电路,它得干路就是从正极到开关S,支路一就是从开关S1到用电器L1,支路二就是从开关S2到用电器L2,那么我们分别写出两条支路得电流方向:+ →S →S1 →L1 –与+ →S →S2 →L2 →-- ,然后找出相同得部分,那么这些相同得部分就就是一条路了,再在不同德部分开始分岔,这样连接实物图,很有效。
二、根据实物图画出电路图根据实物图画出电路图就是初中物理中常见得题目,在这里可做如下假设:(1)、导线像橡皮筋,可伸长可缩短,不会被扯断。
(2)、接点即可拆分,又可以合并。
并且能够移动,只要不夸任何电路元件。
(3)、电路元件可以挪动,只要不跨过任何接点。
(4)、导线可以拆股,可并股。
一般可以拆分多股,多股可以并为一股。
1、替换法、将实物图中得元件用特定得符号替换下来,再将图形整理成规范得电路图得一种方法。
替换时要注意:(1)、必须用特定得符号代替电路元件;(2)、接线柱上得连接位置不能改变;(3)、电源极性、电表正负接线柱不能颠倒。
2、节点法:(1)、在实物图中将各元件用字母标好;(2)、从电源正极出发,找到一个节点(就像三岔路口一样,两条或三条或更多导线交得一点),假定为A点。
专题16 实物图与电路图转换(解析版)-备战2023中考物理一轮复习精细讲义
专题十六实物图与电路图转换——划重点之精细讲义系列知识点1：电路图1.认识电路元件符号 为了方便画图，人们常用图形符号来表示电路元件。
下表列出了几种常用电路元件及其符号。
元件符号元件交叉不相连的导线交叉相连的导线T型连接的导线符号元件符号2.电路图（1）用符号表示电路连接的图叫做电路图。
这样画电路图时不用画实物，减少了不必要的麻烦。
（2）画电路图的注意事项 ①画电路图时，用铅笔画，便于修改; ②电路元件符号用规定的符号，不能自己随意改造;③画导线时，要横平竖直，不交叉，最好呈长方形，力求将电路图画得简洁美观，各部分大小比例适中; ④导线的中间不能有间隔，那样表示电路连接不好;⑤要合理安排电路元件符号，使; ⑥当根据实物图画电路图时，要根据实物图，。
知识2：通路 断路 短路类别概念图示特点通路 处处连通的电路电路中有持续电流，用电器工作 断路 某处断开的电路电路中没有电流，用电器不工作短路直接用导线把电源的正、负极连接起来用电器不工作，电路中有较大电流，可能会烧坏电源 知识点3：电路图和实物图的转化（1）根据电路图连接实物图 串联电路的连接∶从电源的正极，按顺序依次连接各电路元件。
并联电路的连接--先串后并∶ ①从电源正极开始，先连接好电路中元件最多的一条路径;②找准分支点和汇合点，将另一条支路并列连接到第一条支路两端。
找分支点和汇合点时，可借助节点法，即无论导线多长，只要中间没有电源、用电器等，导线两端均可看成同一个点，从电源正极开始，依次用字母或数字标出各个节点，几个用电器共用的两个公共端即为分支点和汇合点。
如图所示，利用节点法可分析出A 、B 为两个公共端，可从电源正极开始，依次连接S 、L 1、S 1 ，回到电源负极(如红线所示），然后将 L 2、S 2 并列连接到公共端 A 、B 两端（如蓝线所示）。
注意∶连接实物图时，导线不能交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上。
（2）根据实物图画电路图 串联电路:根据电流的走向依次将各电路元件用元件符号表示并连接起来。
九年级物理电路图和实物图的转换
注意电流表和电压表的使用方法
电流表和电压表在电路中的作用是测量电流和电压的大小 。在连接时，要确保电流表串联在电路中，电压表并联在 电路中。
注意电流表和电压表的量程选择，应选择合适的量程以避 免损坏电流表或电压表，同时也能得到更准确的数据。
05 练习与巩固
练习电路图转换为实物图
掌握电路元件符号
熟悉并掌握各种电路元件的符 号，如开关、电阻、电灯、电
池等。
理解电路图
理解电路图的基本构成，了解 电流的流向和电压的分配。
逐步构建
根据电路图，逐步将电路元件 连接起来，形成完整的实物图 。
检查与验证
完成构建后，检查实物图是否 符合电路图的连接关系，确保
电路的正确性。
练习实物图转换为电路图
分析实物图的元件
了解实物图中各个元件的连接方式和功能。
符号化
将实物图中的元件替换为相应的电路符号。
绘制草图
根据实物图的连接关系，绘制出电路草图。
完善电路图
根据草图和符号化结果，完善电路图的连接 关系和标注。
综合练习
设计电路
根据实际需求，设计出 相应的电路图。
构建实物图
连接电路元件
01
02
03
确定连接方式
根据电路图中的连接方式， 确定在实物图中如何连接 电路元件。
注意连接线的长度
在连接电路元件时，需要 考虑连接线的长度，以确 保它们在实物图中能够正 确地连接。
考虑连接线的粗细
在连接电路元件时，还需 要考虑连接线的粗细，以 确保它们能够承受足够的 电流。
检查电路的正确性
根据设计的电路图，构 建出相应的实物图。
电路图和实物图的转换
对于简朴旳电路和串联电路一般情况下 只要对照电路图，从电源正极出发， 逐一顺次地将实物图中旳各元件连接起来 即可，
对于复杂旳实物图旳连接，我们能够分以 下几步完毕：
1、在电路图中任选一条支路，并将这个支路 旳元件与干路旳元件连接好。
2、再找出电路中电流旳支点
3、将回路以外旳元件连接在两点之间。这里要 尤其注意实物图中元件旳连接顺序必须与电路图 中各元件旳顺序一致
L2 S2
S1
第一步，用电路符号替代实物
L1
S3
S2
L2
S1
第二步、对按照电路图画图规则对上图进行 美化处理（注意交叉连接旳导线，一定要在 连接处画一种“黑点”。
L1
ห้องสมุดไป่ตู้
S2
L2
A
L2 L1
S1 L3
S B
L2
A
L1
L3
S1 S
B
S1 S1
S2 S2
BA
L1
L1
S
L2 L2
B
B
A
S A
S
L1 S1
B S2
A L2
S1 B
L1 S2
S A
L2
以上连接实物图旳措施，我们能够用一 句话来概括： 先找路、后连图、再补漏。连接实物图时， 导线不 要交叉，导线旳端点必须接在各元件旳接 线柱上。
二. 根据实物图画电路图旳措施
根据实物图画电路图时要用要求旳电路符号替代实物， 按照实物旳连接方式画出规范旳电路图。画电路图时 要注意：
1 电路图中各元件摆放旳位置尽量与实物图中各元件位置 相相应，这么便于检验
2 各电路元件摆放旳位置要均匀、美观
2024年中考物理复习----电路图和实物图的相互转化
电路图和实物图的相互转化一、根据电路图连接实物图连接实物图注意事项：①连接实物图时候，导线不能交叉，不能穿过电路元件。
②电流表、电压表注的电流正进负出，并且注意选择合适量程，无法选择时候，直线连接较大量程即可。
③电路画完以后再连接电压表。
④滑动变阻器的变化趋势要和电路图中保持一致（即往右滑动时，电阻变化要和电路图一样，要么都变大，要么都变小）。
实操演练1.在研究串并联电路电流的规律时，李同学设计了图甲所示的电路图，闭合开关后，电流表A1的示数为0.9A，电流表A2的示数为0.3A。
则：根据图甲在图乙的实物图上用笔画出连接线，连接线不要交叉。
2.根据左边的电路图，连接右边的实物图。
3.根据图甲所示的电路图，将图乙所示的实物元件连接起来。
（流过两个灯泡的电流都约为0.5A）4.如图所示，请用笔画线代替导线将电路连接起来，要求：S为总开关，L1与L2并联，电流表测L2的电流，电压表测L2的电压，变阻器控制L2的亮度，且滑片P向右移时灯泡变暗。
5.如图1所示是小明同学设计的测电阻的电路图。
请根据这个电路图用笔画线代替导线，将图2中的元件连成电路。
要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数变大。
（允许通过电阻R的最大电流为0.5A，导线不能交叉）6.如图所示，电流表A1示数为0.4A，电流表A2的示数为1.5A，根据电路图，用笔画线作导线把右边的实物连接起来。
（导线不要交叉）7.请设计电路：要求用电流表测量灯泡L2中的电流（0.3A），L1、L2并联，电压表测量灯泡L1两端的电压，变阻器调节L1的亮度，开关控制整个电路，接入电路前要求滑片在最左端为最大阻值处。
请根据要求画出电路图并将实物连接用笔画线代替导线连接完整。
8.如图所示的电路图，将图中各元件连接起来。
9.在下图中请你以笔带线将甲图中的电路图连接好电路。
10.在下图中请你以笔带线将甲图中的电路图连接好电路。
二、根据实物图画出对应的电路图画电路图的注意事项：①首先分析电路，分析这个电路是串联电路还是并联电路，如果是并联电路，要分析清楚并联电路的干路和支路各有哪些电路元件。
第5讲 电路图和实物图的转换(解析版)—【划重点】2023-2024年初三物理上学期中期末复习精细
第5讲实物图与电路图转换——划重点初三期中期末之复习讲义考点1：电路图1.认识电路元件符号 为了方便画图，人们常用图形符号来表示电路元件。
下表列出了几种常用电路元件及其符号。
元件符号元件交叉不相连的导线交叉相连的导线T型连接的导线符号元件符号2.电路图（1）用符号表示电路连接的图叫做电路图。
这样画电路图时不用画实物，减少了不必要的麻烦。
（2）画电路图的注意事项 ①画电路图时，用铅笔画，便于修改; ②电路元件符号用规定的符号，不能自己随意改造;③画导线时，要横平竖直，不交叉，最好呈长方形，力求将电路图画得简洁美观，各部分大小比例适中; ④导线的中间不能有间隔，那样表示电路连接不好;⑤要合理安排电路元件符号，使; ⑥当根据实物图画电路图时，要根据实物图，。
考点2：通路断路短路类别概念图示特点通路处处连通的电路电路中有持续电流，用电器工作断路某处断开的电路电路中没有电流，用电器不工作短路直接用导线把电源的正、负极连接起来用电器不工作，电路中有较大电流，可能会烧坏电源 考点3：电路图和实物图的转化（1）根据电路图连接实物图 串联电路的连接∶从电源的正极，按顺序依次连接各电路元件。
并联电路的连接--先串后并∶ ①从电源正极开始，先连接好电路中元件最多的一条路径;②找准分支点和汇合点，将另一条支路并列连接到第一条支路两端。
找分支点和汇合点时，可借助节点法，即无论导线多长，只要中间没有电源、用电器等，导线两端均可看成同一个点，从电源正极开始，依次用字母或数字标出各个节点，几个用电器共用的两个公共端即为分支点和汇合点。
如图所示，利用节点法可分析出A、B为两个公共端，可从电源正极开始，依次连接S、L1、S1 ，回到电源负极(如红线所示），然后将 L2、S2 并列连接到公共端 A、B两端（如蓝线所示）。
注意∶连接实物图时，导线不能交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上。
（2）根据实物图画电路图 串联电路:根据电流的走向依次将各电路元件用元件符号表示并连接起来。
初中物理第十五章《实物图与电路图转换》
初中物理第十五章《实物图与电路图转换》
一：根据电路图连接实物图。
（注意：1、导线必须接在元件的两个接线柱上；b、连线不能交叉！）
二：根据实物图在对应方框内画出电路图。
三、根据题意设计电路图后连接电路
1、用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关连成电路，要求使开关同时控制两盏灯。
（分串联、并联两种）
2、根据要求：L l 、L 2并联，S 1控制L 1，S 2控制L 2，S 3在干路，连线不交叉，请结合图中元件设计电路图并连接好电路。
3、 根据以下要求，设计电路，用笔画线代替导线在图中画出相应的实物连接图。
（导线不能交叉）
要求：（1）只闭合S 1时，红灯发光，绿灯不发光；（2）S 1、S 2都闭合时，两灯都发光；（3）只闭合S 2时，两灯均不发光。
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初三物理教师辅导教案
学员编号： 年 级：初三 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师： 课题
电路图和实物图的转换
教学目标
1.能够认识简单电路；
2.能够掌握电路图和实物图的转换技巧，正确进行电学作图。
授课日期
教学内容
Ⅰ.知识梳理
一、要点提纲：
三种类型
（1）电表填空
（2）补导线
（3）补元件
（1）节点法：
将电路实物图上的各段直接相连的导线在节点上表上字母或数字等，然后对照字母或数字将电路元件连接起来 如：将图1的电路实物图转换成电路图
图1 图2 图3
首先将导线直接相连的各节点以字母标记（如图2），对照字母编号将电路元件一一连接起来（如图3） （2）电流路径法
对于一些比较复杂的电路，也可以采取电路中电流流向的方法，先将电路中某一条最复杂的电路连接起来，然后将其他的较为简单的电路元件（如电压表）连入电路。
如：按照图4所示的电路图，将图5的实物图连接起来。
图4 图5
先按照电流从正极出发回到负极的走向，任意选择一条电路（如图6）。
然后按照图六所选择的电流先将涉及到的电路元件直接串联起来（如图7）
图6 图7
观察电路中仍然还有电压表和电键S1未连接，此时可以结合节点法，确定电压表一断连接在S2和L2这一节点之间且为电流的流向方向，故电压表的正接线柱应接在S2和L2的节点，电压表的负接线柱接在灯L1和电流表A 的节点之间。
同理可以判定S1的接线方法，如图8所示。
图8
小技巧：在连接选定电流走向时，要依电流表为准，并且要让电流表尽量多的经过选择的电路，可以避免多次考虑电表正负极的问题。
Ⅱ.例题解析
题型一：基于电路设计的补导线问题
例1.在如图所示的电路中有两根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上。
补上后要求：两灯都能发光；电流表测通过灯L1的电流；电键S只控制灯L2。
小试牛一刀：在如图所示的电路中有两根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上。
补上后要求：S控制整个电路，S1只控制L1。
小试牛二刀：在如图所示的电路中有两根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上。
补上后要求：（1）灯泡L1和L2并联；（2）电流表测通过灯L2的电流。
小试牛三刀：将图中的电路添加一条导线，要求：（1）灯L1和L2都能正常发光；（2）电键只控制灯L1；（3）电流表测量干路上的电流。
题型二：补1根导线
例2.【宝山区2012.1】⑴图17所示的实物电路中，有一根导线尚未连接，请按图16所示的连接情况用笔画线代替导线在图17中正确连接。
________（用2B铅笔在答题纸的相应位置连接）
小试牛一刀：【虹口区2012.1】24．在探究串联电路中电压规律的实验中，小红同学将电阻R1、R2串联后接到电源上，如图11（a）所示。
①小红依照图11（a）所示的电路连接图11（b）中的元件，其中有一根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上。
__________（用2B铅笔在答题纸的相应位置连线）。
小试牛二刀：【金山区2012.1】28. 小明同学做“测定小灯泡的电功率”实验，所用小灯标有“2.5V”字样，滑动变阻器有A、B两个待用，且分别标有“10Ω1A”、“20Ω2A”字样。
（1）图17（a）为小明同学设计的实验电路，其中有一根导线尚未连接，请以笔画线代替导线，补上后要求：在闭合电键S前，滑动变阻器滑片P在A端时接入电路的电阻最大。
（7）（用2B铅笔在答题纸的相应位置作图）。
小试牛三刀：【卢湾区2012.1】23．图11所示为小华同学做“用电流表测电流”实验的电路，其中的电流表尚未连接好，请用笔线代替导线在图中连接，使灯L1和灯L2并联，电流表测量灯L2的电流。
（1）（用2B铅笔在答题纸的相应位置连线）
题型三：补2根以上导线
例3.在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上。
补上后要求：
（1）灯L1与L2并联；（2）电键只控制灯L2。
小试牛一刀：请仔细观察如图所示的实物电路，并在下面两种方案中任选一种方案，使电流成为合理的电路。
（1）在图中只加一根导线，使实物电路成为并联电路；（2）在图中只改动一根导线的一端，使实物电路成为串联电路。
要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线。
小试牛二刀：在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线作为导线补上，补上后要求：（1）灯L1和L2并联连接；（2）电键S只控制L2。
小试牛三刀：改变图中a、b、c三根导线中一根的接法，使电路成为并联电路（先在原导线上打“×”后才更改接法）
Ⅲ.课堂检测
1.如图所示，要求用电压表测L1两端的电压。
请将图中的错误改正过来。
2.将图中的元件用笔画线连接起来，要求两节干电池串联，电灯L1与L2串联，电压表V1测L1两端的电压，V2测L2两端的电压。
3.将图中的器材连接起来，要求：灯泡L1和L2串联，用电压表V1测L1的电压，用电压表V2测L1和L2串联后的总电压。
4.根据图所示的实际电路，在虚线框内画出电路图。
5.如图所示，有灯泡L1、L2，开关S，电源，电压表、电流表，滑动变阻器和导线若干，要求：L1、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表测L1的电压，滑动变阻器改变通过L2的电流。
请画出电路图并连接实物图。
Ⅳ.课后练习
1.如图所示，在
中填入电压表、电流表符号，使两个小灯都能发光。
2.在下面左图中将两根未连接的导线接到滑动变阻器上，使得滑片向右移动时，灯变亮。
3.在下面右图中填入一根导线，使滑动变阻器的滑片向左移动时，电压表的读数变小。
4.在图4中的空缺处填上电池或适当的电表符号，使电键能控制电路正常工作。
5.在图5所示的电路中，有几根导线尚未连接，请用笔线代替导线连接电路，要求电键S 闭合后，向右移动滑动变阻器的滑片时，电流表示数变大，灯L 变亮。
图4 图5
6.根据电路图将实物图连接起来。
S
L 2
L 1
S
图4 图5
【答案】。