2019-2020年七年级政治上册 第一单元 正确认识自我 第四课 我的自画像 别迷失自我教案 陕教版

2019-2020年七年级政治上册第一单元正确认识自我第四课我的自画像别

迷失自我教案陕教版

1、教学背景分析：

A、内容分析：“别迷失自我”说明要正确认识自我，就必须正确、客观地自我评价，要做到正确、客观地自我评价，就必须了解正确地方法。本节包括三个知识点：第一个目题，通过寓言故事以及俩个问题的设置，告诉学生人不能迷失自我；第二个目题，通过材料中某电视台的主持人的两种不同的人生经历，告诉我们迷失自我的危害性和正确认识自我的重要性，告诉学生在人生的道路上，必须正确认识自我；第三个目题，正确认识自我往往需要通过多方面来认识自己。

B、目标分析：

知识与能力：了解自我正确认识的重要性，体会到怎样正确认识自我；培养认识自我的能力；能够客观的认识、评价自己的优点和缺点，形成比较清晰的自我整体形象；激发我们正确认识自我、完善自我，努力使自己成为内外统一的完美的人。

过程与方法：通过课堂内的探讨教学活动，从亲身经历中提高认识，在审视自身中不断建构对自己的新认识；认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，根据自己自身实际努力完成目标；介绍一些认识自我的途径，学会通过多种途径认识自我，真正解除我们心中的困惑。

情感、态度、价值观：了解自我评价的重要性，引导我们全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象；同时鼓励我们开发自我潜能，树立不断完善自我的信心；在客观上认识自己，了解自我发展潜能的基础上，根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，确立努力目标。

C、设备分析：

教学采用模式三，包括网络教室和多媒体教室（含模式一，模式二），在这种模式下教师、学生、资源可通过网络平台自由建构、自主学习，教师成为学生学习的促进者、帮助者，学生真正成为学习的人主人，其自主性和独立性可得到充分张扬和提升。

D、资源分析：

教学可用资源主要有两类：一类是现有的初中思想品德学科的VCD/DVD课件（包括线型的和交互式）、课例、教学素材等。另一类是通过互联网在国家基础、中央电教馆、中学思想政治教学网等网站查找的资源。建立融合、开放、发展的课程观，充分发挥课程资源的人文教育功能，优化教学资源组合，有效地实施课程目标。

E、学情分析：

七年级学生受知识水平、认知能力和生活经验的限制，对教学内容的理解存在一定困难，影响了他们情感、态度、价值观地正确形成。学生对资源的应用仍缺乏主动性，不能很好地实现与教师资源的互动。

2、整合思路：

本节主要是从学生生活的情景入手，导入新课，使学生明确要把握自我、超越自我，首先必须认识自我，不迷失自我，这就是我们今天要探讨的内容。媒体显示激发学生的学习兴趣、大胆构思、合理想象、充分调动学生学习的积极性，认识自我认识的重要性，从而深化主题，拓展学生思维空间，激发他们课外探索的热情。

3、教学设计：

1)、教学目标设计：

知识：了解正确认识自我的重要性。

能力：初步培养学生认识自我的能力；

情感、态度、价值观：体会正确认识自我的重要性；

2）、教学重点：正确认识自我，需要从多方面来了解自己。

3）、教学难点；自我认识及认识自我的重要性；

4）、学法指导：榜样法。通过对他人自我认识正确获得成功的事例感悟自我认识的重要性

5）、教学准备：多媒体课件

教学过程：

教师活动与学生活动资源运用与设计分析

一、揭新

教师口述故事：

一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，车上没有座位。

旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯糙的行程增添了一些愉快。

不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一把紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇哭的婴儿，随着车子摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思地念叨着：“对不起，对不起。”

只见那位姑娘皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如遇见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉！”一边将头转向了窗外。

课件展示：从学生生活的情景入手，导入新课，使学生明确要把握自我、超越自我，首先必须认识自我，不迷失自我。这就是我们今天要探讨的内容。

再看她，她仍以刚才的坐姿坐着，我却再也感觉不到赏心悦目了。

学生思考讨论：“漂亮”姑娘为什么不能令人赏心悦目了？人的内在美与外在美有什么联系吗？言行可以体现一个人的内在素质吗？有道德的人往往有什么样的外在表现？

二、授新：

（一）、看一看

看课本P41漫画《差役与和尚》

１、看漫画主要情节，大胆展开想象，使寓言故事变得更完美，编写故事，相互交流。

２、欣赏完漫画思考并回答问题：

①漫画中的“大傻差”为什么可笑？

②故事反映了差役本人存在什么问题？

③故事给我们的启示是什？（迷失自我的人会有哪些不良后果？）

学生讨论教师引导。

师总结：其实生活中像“大傻差”那样迷失自我的人大有人在，他们或过于自负，或过于自卑，要么不知道自己的缺点，要么不知道自己的优点，尤其是性格缺陷……这些都会严重影响他们的工作和生活质量，影响到他们的工作和生活质量，影响到人们的人际关系和家庭幸福。因此，我们要树立主动认识自我的正确意识，要有自知之明，不要迷失自我。

过渡：现实生活中有许多人往往看不清楚自己，不知道自己的优势是什么，盲目地赶潮流，从而走了很多弯路，请看教材第二个◎（双圈）内容

（二）谈一谈

１、学生阅读教材“张玲的人生经历”（或一同学以情景剧的方式表演。）

媒体显示：激发学生的学习兴趣、大胆构思、合理想象、充分调动学生学习的积极性，认识自我认识的重要性。

通过情景表演表现生活中的实际问