2019-2020年七年级政治上册 第一单元 正确认识自我 第四课 我的自画像 别迷失自我教案 陕教版

2019-2020年七年级政治上册第一单元正确认识自我第四课我的自画像别迷失自我教案陕教版1、教学背景分析：A、内容分析：“别迷失自我”说明要正确认识自我，就必须正确、客观地自我评价，要做到正确、客观地自我评价，就必须了解正确地方法。

本节包括三个知识点：第一个目题，通过寓言故事以及俩个问题的设置，告诉学生人不能迷失自我；第二个目题，通过材料中某电视台的主持人的两种不同的人生经历，告诉我们迷失自我的危害性和正确认识自我的重要性，告诉学生在人生的道路上，必须正确认识自我；第三个目题，正确认识自我往往需要通过多方面来认识自己。

B、目标分析：知识与能力：了解自我正确认识的重要性，体会到怎样正确认识自我；培养认识自我的能力；能够客观的认识、评价自己的优点和缺点，形成比较清晰的自我整体形象；激发我们正确认识自我、完善自我，努力使自己成为内外统一的完美的人。

过程与方法：通过课堂内的探讨教学活动，从亲身经历中提高认识，在审视自身中不断建构对自己的新认识；认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，根据自己自身实际努力完成目标；介绍一些认识自我的途径，学会通过多种途径认识自我，真正解除我们心中的困惑。

情感、态度、价值观：了解自我评价的重要性，引导我们全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象；同时鼓励我们开发自我潜能，树立不断完善自我的信心；在客观上认识自己，了解自我发展潜能的基础上，根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，确立努力目标。

C、设备分析：教学采用模式三，包括网络教室和多媒体教室（含模式一，模式二），在这种模式下教师、学生、资源可通过网络平台自由建构、自主学习，教师成为学生学习的促进者、帮助者，学生真正成为学习的人主人，其自主性和独立性可得到充分张扬和提升。

D、资源分析：教学可用资源主要有两类：一类是现有的初中思想品德学科的VCD/DVD课件（包括线型的和交互式）、课例、教学素材等。

另一类是通过互联网在国家基础、中央电教馆、中学思想政治教学网等网站查找的资源。

建立融合、开放、发展的课程观，充分发挥课程资源的人文教育功能，优化教学资源组合，有效地实施课程目标。

E、学情分析：七年级学生受知识水平、认知能力和生活经验的限制，对教学内容的理解存在一定困难，影响了他们情感、态度、价值观地正确形成。

学生对资源的应用仍缺乏主动性，不能很好地实现与教师资源的互动。

2、整合思路：本节主要是从学生生活的情景入手，导入新课，使学生明确要把握自我、超越自我，首先必须认识自我，不迷失自我，这就是我们今天要探讨的内容。

媒体显示激发学生的学习兴趣、大胆构思、合理想象、充分调动学生学习的积极性，认识自我认识的重要性，从而深化主题，拓展学生思维空间，激发他们课外探索的热情。

3、教学设计：1)、教学目标设计：知识：了解正确认识自我的重要性。

能力：初步培养学生认识自我的能力；情感、态度、价值观：体会正确认识自我的重要性；2）、教学重点：正确认识自我，需要从多方面来了解自己。

3）、教学难点；自我认识及认识自我的重要性；4）、学法指导：榜样法。

通过对他人自我认识正确获得成功的事例感悟自我认识的重要性5）、教学准备：多媒体课件教学过程：教师活动与学生活动资源运用与设计分析一、揭新教师口述故事：一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，车上没有座位。

旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯糙的行程增添了一些愉快。

不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。

车子颠簸得厉害，那妇女一把紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇哭的婴儿，随着车子摇晃着身体。

不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思地念叨着：“对不起，对不起。

”只见那位姑娘皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如遇见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉！”一边将头转向了窗外。

课件展示：从学生生活的情景入手，导入新课，使学生明确要把握自我、超越自我，首先必须认识自我，不迷失自我。

这就是我们今天要探讨的内容。

再看她，她仍以刚才的坐姿坐着，我却再也感觉不到赏心悦目了。

学生思考讨论：“漂亮”姑娘为什么不能令人赏心悦目了？人的内在美与外在美有什么联系吗？言行可以体现一个人的内在素质吗？有道德的人往往有什么样的外在表现？二、授新：（一）、看一看看课本P41漫画《差役与和尚》１、看漫画主要情节，大胆展开想象，使寓言故事变得更完美，编写故事，相互交流。

２、欣赏完漫画思考并回答问题：①漫画中的“大傻差”为什么可笑？②故事反映了差役本人存在什么问题？③故事给我们的启示是什？（迷失自我的人会有哪些不良后果？）学生讨论教师引导。

师总结：其实生活中像“大傻差”那样迷失自我的人大有人在，他们或过于自负，或过于自卑，要么不知道自己的缺点，要么不知道自己的优点，尤其是性格缺陷……这些都会严重影响他们的工作和生活质量，影响到他们的工作和生活质量，影响到人们的人际关系和家庭幸福。

因此，我们要树立主动认识自我的正确意识，要有自知之明，不要迷失自我。

过渡：现实生活中有许多人往往看不清楚自己，不知道自己的优势是什么，盲目地赶潮流，从而走了很多弯路，请看教材第二个◎（双圈）内容（二）谈一谈１、学生阅读教材“张玲的人生经历”（或一同学以情景剧的方式表演。

）媒体显示：激发学生的学习兴趣、大胆构思、合理想象、充分调动学生学习的积极性，认识自我认识的重要性。

通过情景表演表现生活中的实际问师问：（1）、张玲为什么曾经总感觉“生活”的阴影长时间笼罩着她？（2）、张玲后来心情舒畅地追求新的人生目标，还被评为最佳主持人，其根本原因是什么？（3）、张玲两段不同的人生经历，对我们有什么启发？学生分组讨论，师轮流指导，课堂交流，后总结。

师总结：这个事实告诉我们，不能正确认识自己，就不能实现自己的价值所在。

一个人要获得成功，首先必须全面地正确地认识自己。

成功人士之所以能够成功，是因为能够正确地认识自己，选择了自己感兴趣的职业。

张玲由于不能正确认识自己，导致经历了两种不同的人生经历。

而对另外一些人的影响就不只是影响学习和工作那么简单了，甚至影响到了生与死的抉择。

2、情景再现：读P41情景再现回答：这则材料对我们有哪些启示？（三）阅览人生教师：请同学们试讲《使你自己成为珍珠的故事》，然后回答：1、请问故事中的年轻人为什么打算结束自己的生命？2、这个故事给了你哪些启迪？（四）比一比1、看图回答：如何看待当前中学生中流行的超女现象？2、出示资料：有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。

一位长着走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建成一座美丽的城堡。

”多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。

这个孩子的回答，对他日后成为建筑师有影响吗？你怎样理解他的话？题，使知识学习由主动接受变为主动探索，进而认识迷失自我的重要性。

既能引发学生的学习兴趣，又能起到学以致用，学以导行的作用。

通过这个故事告诉学生：人不能迷失自我，迷失了自我的人很难拥有快乐成功的人生，同时也告诉我们正确认识自我的重要性。

1、凡是自我认识与其本身的实际情况越接近，就越能保持良好的心态，越能够适应社会。

反之，就越容易造成心理的失衡，社会适应能力也就越弱。

2、自我认识是否恰当，会激发或者压抑人生的积极性。

3、认识自我是一个把握自我，完善自我和战胜自我的前提。

只有清晰地认识（五）找一找1、师：要实现追求的人生目标，必须正确地认识自己。

那么现实生活中人们往往通过哪些方面来认识自己呢？学生四人一组讨论，班上交流。

最后媒显认识自己的方面。

2、对照认识自己的方面①列举具体事例试加以说明。

②你常常从哪些方面来了解自己？③除了以上这些方面外，你认为还可以从哪些方面认识和了解自己？（六）课堂实践1、孔雀向天后哭诉，说夜莺以她的歌声取悦每个人的耳朵，而自己的声音非常难听，别人都笑话她。

朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛，是别的鸟所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去了。

（1）想一想，孔雀为什么会死去？朱娜对孔雀的安慰有道理吗？（2）说一说，这个故事说明了什么道理？（3）列一列，我们生活中有什么例子能说明自己的重要性。

2、看漫画《盲人摸象》生分组讨论：谈谈对盲人摸象的理解。

（七）收获平台：自谈收获，体会，教师小结。

（八）课外反馈：谁都希望自己在别人眼里有个完美的形象，所以只有不断反省自己的人才是聪明、明智的人。

作为中学生的我们，除了要学会正确看社会，正确看待别人，更要学会正确认识自我，才能为自己确定正确的符合实际的人生发展方向和奋斗目标。

通过讨论、交流、分析、归纳使学生认识到正确认识自己的方法和途径。

从而正确地把握自己，评价自己。

通过实践培养学生认识自我的能力进一步明确认识自我的重要性。

学生讨论交流，提高分析问题既解决问题的能力。

通过联系使学生巩固新知识，增强正确认识自己的能力。

自己。

学了本课后，你对自己有了新的认识，请试着给自己“画”一幅自画像。

要求：用文字描述，字数在200字以内。

附板书：迷失自我的危害别迷失自我正确认识自我的重要性一个人要正确认识自我。