幼儿园教师绘本培训心得5篇
绘本教研活动培训心得(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，绘本作为一种独特的教育资源，越来越受到广大教师的关注。
绘本以其图文并茂的特点，能够激发学生的阅读兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的语言表达能力。
为了更好地开展绘本教学，提升教师的专业素养，我校于近日组织了一次绘本教研活动培训。
以下是我在此次培训中的心得体会。
二、培训内容1. 绘本阅读的重要性培训中，专家详细阐述了绘本阅读在儿童成长过程中的重要作用。
绘本不仅能够提高学生的语言表达能力，还能培养学生的想象力、创造力，促进学生全面发展。
同时，绘本阅读有助于增进亲子关系，让孩子在阅读中感受到家庭的温暖。
2. 绘本的选择与解读专家指出，选择合适的绘本是开展绘本教学的前提。
教师应根据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，选择具有教育意义、富有创意的绘本。
在解读绘本时，教师应关注绘本的主题、情节、人物、画面等方面，挖掘绘本的教育价值。
3. 绘本教学策略培训中，专家分享了多种绘本教学策略，如：（1）故事导入法：通过讲述绘本故事，激发学生的阅读兴趣。
（2）角色扮演法：让学生扮演绘本中的角色，提高学生的语言表达能力和表演能力。
（3）绘画创作法：鼓励学生根据绘本内容进行绘画创作，培养学生的审美情趣。
（4）讨论交流法：组织学生讨论绘本中的问题，培养学生的思考能力。
4. 绘本教学评价专家强调，绘本教学评价应关注学生的阅读兴趣、阅读能力、语言表达能力和审美情趣等方面的提升。
教师应采用多元化的评价方式，如观察、访谈、作品展示等，全面了解学生的学习成果。
三、心得体会1. 提高了认识通过此次培训，我对绘本阅读和绘本教学有了更深入的了解，认识到绘本在学生成长过程中的重要性。
今后，我将努力将所学知识运用到实际教学中，为学生的全面发展贡献力量。
2. 丰富了教学手段培训中，专家分享的绘本教学策略为我提供了丰富的教学手段。
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，灵活运用这些策略，提高教学效果。
3. 增强了团队协作意识此次培训是一次团队活动，大家共同学习、交流、分享。
绘本培训的心得体会7篇
绘本培训的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师绘本课培训心得体会
一、前言绘本，作为一种独特的儿童读物，以其图文并茂的形式，吸引了无数孩子的目光。
在我国，绘本教育逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
作为一名幼儿园教师，我有幸参加了绘本课培训，通过这次培训，我对绘本教育有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对这次培训的心得体会。
二、培训内容回顾1. 绘本概述培训首先对绘本进行了概述，介绍了绘本的定义、特点、种类以及在我国的发展历程。
让我明白了绘本不仅仅是一种读物，更是一种教育工具，它可以帮助孩子培养阅读兴趣、提高审美能力、拓展想象力。
2. 绘本阅读策略培训中，专家针对绘本阅读策略进行了详细讲解，包括：预测、提问、猜想、分析、总结等。
这些策略可以帮助孩子在阅读过程中更好地理解故事内容，提高阅读效果。
3. 绘本教学活动设计绘本教学活动设计是培训的重点内容。
专家结合实际案例，讲解了如何根据绘本内容设计教学活动，包括：导入、讲述、讨论、延伸等环节。
通过这些环节，让孩子在阅读绘本的过程中，学会思考、表达、合作。
4. 绘本教学评价培训最后，专家对绘本教学评价进行了探讨，包括：过程性评价和结果性评价。
过程性评价主要关注孩子在阅读过程中的表现，如：参与度、合作能力等；结果性评价则关注孩子在阅读后的收获，如：知识、技能、情感等。
三、心得体会1. 绘本教育的意义通过这次培训，我深刻认识到绘本教育的意义。
绘本教育可以帮助孩子培养良好的阅读习惯，提高语言表达能力，拓展知识面，培养想象力、创造力等。
同时，绘本教育还能增进亲子关系，让孩子在阅读中感受家庭的温暖。
2. 绘本教学策略的应用在今后的绘本教学中，我将运用培训中学到的策略，如：预测、提问、猜想等，激发孩子的阅读兴趣，提高他们的阅读效果。
同时，我会根据绘本内容设计多样化的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 绘本教学评价的重视在绘本教学中，我将注重过程性评价和结果性评价的结合。
关注孩子在阅读过程中的表现，如：参与度、合作能力等；同时，关注孩子在阅读后的收获，如：知识、技能、情感等。
绘本教学的心得体会范文(精选6篇)
绘本教学的心得体会范文（精选6篇）绘本教学的心得体会1非常荣幸参加了由《早期教育》编辑部和《东方娃娃》杂志社组织20__年“幼儿园绘本教育”研讨会，来常州进行专场研讨活动。
上午由三所幼儿园现场展示三个绘本教学，下午是南京专家讲座：分别是简健萍博士的“绘本与幼儿的发展价值”和李慧博士的“绘本在幼儿园运用的方式、方法”。
就上午的三个绘本教学活动谈谈我的想法：通过三个教学活动展示，诠释了绘本教学的3个不同课程模式。
挖掘了绘本丰富的内涵，构建多元课型模式。
也打开了我的眼界，让我对绘本教学形式有了更多的了解。
小班绘本《灰太狼娶新娘》教师选用了游戏型的课程模式，在整个活动中利用了生动地Flash课件，并配上有趣的音效，有效地将绘本知识传达给幼儿，灰太狼的新娘是谁？给孩子制造了悬念，通过不同的身体部位的观察从中习得形容词和句式“毛茸茸的尾巴、尖尖的爪子”等，到最后孩子们发现灰太狼的新娘原来还是狼，孩子们兴奋不已，给幼儿提供了很大的想像空间，充分调动了幼儿的思维能力，孩子们在活动中积极性很高，畅所欲言，大胆表达。
大班的绘本教学《胡椒生长在哪里》，这是一个科学绘本，教师选用了细读型的课程模式，教师根据大班幼儿年龄特征选取了比较接近幼儿生活经验的5个画面，通过带着问题去绘本中寻找答案到解答，再到了解书的结构，最后到再现阅读，加深对书的理解；整个活动中充分调动了幼儿探究欲望，满足幼儿的好奇心，在活动中采用了后半部分自主阅读穿插的方式，教师适时指导，创造了更多的机会让幼儿表达，提高了语言表达能力。
这次活动都是机关幼儿园的孩子参与其中，从孩子情况能反映出孩子们积累的绘本素养及扎实的阅读功底，孩子们的理解能力很强，知识面很宽泛，语言表述习惯非常好，可见并非一日之功。
第三个教学内容是大班的绘本《最好的猫，德泽》，这是一个关于亲情，关于生命的绘本故事。
人都是有感情的，有时候，人与宠物的关系，超乎朋友，近乎亲人。
对于这样一个绘本，教师主要选择了赏读型的模式，教师以旁白“我”导出故事情节，通过观察图片、讨论，加上教师语言、教态的感染，幼儿深入其中。
幼儿绘本教学课程研讨心得体会(共9篇)
幼儿绘本教学课程研讨心得体会（共9篇）本学期新开展了绘本教学评比活动，从老师开展的活动来看，对绘本教学的理解有一些片面，有些老师以故事教学的形式开展，忽视幼儿的自主阅读；有些老师注重了幼儿的阅读理解，却抛弃了绘本故事中语言的精华，忽视教师的主导作用；有些老师干脆将早期阅读活动理解为识字为主的教学。
因此，借朱静怡老师的讲座想请大家学习一下。
如老师看了这篇文章有所体会，可以跟帖在下面，欢迎大家踊跃发言。
我建议教师看了文章后可以选择一个绘本故事来设计一下教案，重点可以看下朱老师的“根据教材编制活动链。
进入式阅读（对书本大概内容了解的阅读学习）→理解式阅读（以看图讲述的方式进行）→分析式学习（以故事教学的形式进行）→提升式学习（对文字、符号等感受性学习）→应用式学习（美术形式、故事表演形式、体育活动形式、表达对故事的学习程度和结果）”来设计活动。
绘本教学之我见一、绘本概述：什么是绘本。
绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。
2、.绘本教学活动是指教师有目的有计划有组织地把绘本作为教材为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程，使师生共同进步的活动。
绘本的特点：从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性情趣性；从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动性、色彩鲜明协调；从结构的角度看，精美完整（封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等）二.绘本教学的价值取向绘本教学与语言教育的关系：绘本教学是幼儿读物的一部分；幼儿读物是早期阅读的一部分；早期阅读是语言教育的一部分。
名词解释：（1）早期阅读：（早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩图象、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的过程）。
（2）幼儿读物（3）语言教育我的论知绘本教学包含在早期阅读中，早期阅读是包含在语言教学中，更确切地说，绘本教学属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类。
总之，绘本教学它本质意义上和常规的看图讲书故事教学相通而不相同。
绘本培训教师心得体会
一、引言作为一名绘本培训教师，我有幸参加了本次绘本培训，通过这次培训，我对绘本教育有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对绘本培训的一些心得体会。
二、绘本教育的意义1. 激发幼儿想象力与创造力绘本以其丰富的画面和文字，为幼儿提供了一个充满想象力的世界。
在绘本阅读过程中，幼儿可以自由发挥想象力，创造出属于自己的故事，从而培养幼儿的创造力。
2. 培养幼儿语言表达能力绘本中的文字简洁明了，富有韵律感，有助于幼儿学习语言。
通过阅读绘本，幼儿可以学习到丰富的词汇、句式，提高语言表达能力。
3. 陶冶幼儿情操绘本内容丰富多样，既有生动有趣的故事，又有富有哲理的寓意。
通过阅读绘本，幼儿可以感受到美好的情感，陶冶情操。
4. 培养幼儿审美能力绘本画面精美，色彩搭配和谐，有助于培养幼儿的审美能力。
在欣赏绘本的过程中，幼儿可以学会欣赏美，提高审美情趣。
三、绘本培训收获1. 理论知识提升本次培训使我对绘本教育有了更系统的了解，掌握了绘本选材、教学策略等方面的理论知识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 教学方法改进在培训过程中，我学习了多种绘本教学方法，如角色扮演、绘画创作、手工制作等，这些方法将有助于提高绘本教学效果。
3. 互动交流本次培训提供了与其他教师交流的平台，使我了解到其他地区的绘本教育现状，拓宽了我的视野。
四、绘本教学实践1. 选材与备课在绘本教学中，选材至关重要。
我根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，选择适合的绘本。
在备课过程中，我注重挖掘绘本中的教育价值，设计富有创意的教学活动。
2. 课堂氛围营造在绘本课堂上，我注重营造轻松、愉快的氛围，让幼儿充分感受到阅读的乐趣。
通过提问、讨论、互动等方式，激发幼儿的参与热情。
3. 教学策略运用在绘本教学中，我运用多种教学策略，如角色扮演、绘画创作、手工制作等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
4. 教学反思与改进在绘本教学过程中，我不断反思自己的教学方法，总结经验教训。
绘本阅读培训心得体会（精选5篇）
绘本阅读培训心得体会绘本阅读培训心得体会（精选5篇）当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的绘本阅读培训心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
绘本阅读培训心得体会1经常听到绘本多元化这个议题，不过这也是一些绘本馆和早教机构为了吸引眼球抛出的诱饵，只浅显地讲些皮毛，如何具体操作交费见。
有缘老师说要系统讲绘本课程，以前只闻老师谈经，没想到还有这手，吃惊之余甚喜。
毫不犹豫报了名，也充分见识了老师的授课风格：没有最狠只有更狠！典型的宽进严出魔鬼型。
老师讲完绘本理论和分析《安的绘本》后，我彻底奔溃了。
姐妹们的现场感悟一段又一段，如泉涌之水，我望着屏幕开瞪眼，一个字也打不出，被老师逼得冒出一句：你们厉害！与姐妹们的差距太大，我要疯了，一心只想着退出，还好哲爸、牛妈的鼓励让我坚持下来。
老师的课程从理论、教案、实践、指导、总结、课评这六方面入手，深入剖析、环环相扣。
虽然孩子一岁多开始接触绘本，现在将近两年半，也养成了爱阅读的好习惯，但对于我来说只是简单地读，从未去用心研究如何给孩子读，让绘本物尽其用。
为什么我会给孩子读绘本，只是缘于希望孩子通过读书，“能提高对假恶丑的抵抗力，对真善美的欣赏力，从而能离庸俗远一点，和高雅近一点；离浮躁远一点，和宁静近一点；离邪恶远一点，和善良近一点；离网络泥潭远一点，和古今中外的智者贤达近一点。
”女人会比较感性，当我看到“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有—我有一位读书给我听的妈妈。
”这样激励人心的话语时，我想着只要读就好了。
当我听到苏霍姆林斯基说“应该让孩子生活在书籍的世界里”，我想着只要坚持就行了。
而今老师的理论课让我开了眼界，知晓了绘本与普通图画书的区别、绘本的起缘与发展、绘本阅读带给孩子的意义、绘本教育的功效，特别是它对孩子的美学修养、想象力、创造力、精神构建、语言表达方面有潜移默化的作用。
幼儿园教师绘本培训心得多篇例文
幼儿园教师绘本培训心得多篇例文#__幼儿园教师绘本培训心得1从小的时侯就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明;它更是一幅风景，桃李满天下!而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：你爱自己的职业吗?我会毫不犹豫的回答：是的，我非常爱幼儿教师这一行。
因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。
爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去。
这正是教师无私奉献的典范。
在平时的活动中我努力实践着。
对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。
一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。
为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，她会更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。
时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还常常举手发言了!是什么力量使他转变的呢?让我大声的告诉你们吧!那是爱的力量，教育的力量!在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。
我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。
我成了孩子最要好的朋友和玩伴。
我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。
孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
幼儿园绘本教学心得6篇
幼儿园绘本教学心得6篇幼儿园绘本教学心得1绘本教学，时下一种新兴的教学模式，正慢慢的进入我们的视野。
什么是绘本?怎样有效力地来利用绘本?绘本教学的形式又有哪些?在这次观摩应彩云老师《一寸虫》的绘本教学视频中，我受益匪浅。
《一寸虫》是一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中的一寸虫如何运用智慧来求得生存。
在这节活动中我们看到的不仅仅是语言活动，应老师还很巧妙地将测量的数学内容也自然地浸透到故事情境中。
例如：活动一开始认识了一寸虫，应老师就请幼儿比划一下“你觉得一寸到底有多长?”然后出示一只纸做的一寸虫，让幼儿具体感知一寸的实际长度;故事讲到知更鸟让一寸虫给它量尾巴的长度，不然就吃掉它。
应老师请两个好朋友合作用“一寸虫”去测量，看看用了几条“一寸虫”;后来故事中的许多鸟都要来测量，再请每个孩子尝试拿一条虫去测量;最后请幼儿合作测量自己脸上的部位。
我们平常的测量活动都是单独作为数学活动来进行，难免会有些枯燥单调。
而这个活动中的每一次测量都巧妙的融合在故事中，从两人合作用几条“一寸虫”测量尾巴——一个人用一条“一寸虫”测量——两人合作测量身体部位，体现了不同的难度递进。
孩子们每次操作都有一个明确的任务，通过测量从而引出下一段故事内容，使孩子们始终兴趣不减。
“不仅是幼儿当了你的学生很幸福，如果我是你的学生，我同样觉得很幸福!”这是我观摩了《一寸虫》活动后最深刻的感受。
在活动中她们对待幼儿亲切、友好，她们的身份不仅是活动的组织者、幼儿学习的引导者，更是孩子们最亲切的朋友、最可爱的伙伴。
应老师用亲切的笑容，柔柔的声音深深吸引了中班的孩子们;用理解、信任的态度，得到孩子们积极的配合;应彩云老师更是用她机智的双眼，睿智的语言，抓住了孩子们的心……让幼儿园教师的亲和力得到了充分的体现，这也是幼儿园教师对幼儿爱的体现。
在《一寸虫》这个活动中，不仅仅是孩子们，我们也感受到了应老师语言美的魅力。
应彩云老师轻轻柔柔的话语，给我的感觉就像是在和朋友聊天。
幼儿园走进绘本培训心得体会
幼儿园走进绘本培训心得体会一、背景介绍如今的社会，对于幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，早期的教育对孩子们的成长起着至关重要的作用。
在幼儿园教育中，绘本培训逐渐受到大家的关注和重视。
我有幸参加了一次幼儿园走进绘本培训课程，本文将就此经历分享我的心得体会。
二、绘本的魅力绘本是幼儿教育中的一种特殊资源，它以丰富的图画和简单的文字来传递信息。
在我的心中，绘本就像是一扇窗户，让孩子们可以透过它看到不同的世界。
通过绘本的阅读，孩子们可以培养自己的想象力、创造力以及阅读能力。
绘本是孩子们探索知识的伙伴，是他们认知世界的一把钥匙。
在绘本培训课程当中，我深深感受到了绘本的魅力。
导师向我们介绍了绘本的分类、选书原则以及阅读策略。
她还带来了许多优秀的绘本作品，通过讲故事、角色扮演等形式，让我们亲身参与其中。
这样的互动形式不仅让课程生动有趣，更重要的是让我们能够身临其境地感受到绘本的魅力。
三、绘本培训对幼儿园教育的影响绘本培训对幼儿园教育有着积极的影响。
首先，它可以提高幼儿对文字的兴趣。
许多孩子在面对繁琐的文字时会感到无聊和厌烦，而通过绘本的阅读，他们可以通过图画和故事情节来理解和感受文字。
这样的体验可以激发他们对文字的兴趣，提高他们的阅读欲望。
其次，绘本培训可以培养孩子的语言表达能力。
绘本中丰富的图画和简单的文字可以让幼儿更好地理解和掌握故事内容，同时也能够激发他们用语言表达自己的想法和感受。
通过绘本培训，幼儿可以提高自己的沟通能力和表达能力，这对他们在日常生活和学习中都是非常有益的。
再次，绘本培训可以丰富幼儿的视野。
绘本中的故事往往与幼儿熟悉的生活环境不同，它可以带领幼儿进入一个全新的世界。
通过绘本的阅读，幼儿可以接触到不同的文化和背景，扩宽自己的视野。
这样的体验可以让幼儿们更好地了解世界，培养他们的多元思维和跨文化交流能力。
四、绘本阅读的启示通过这次绘本培训，我受到了很多启示。
首先，作为教育工作者，我们应该重视绘本在幼儿成长中的作用。
绘本表演培训心得体会(通用篇)
绘本表演培训心得体会（通用篇）绘本表演培训心得体会前言：绘本表演是一种融合了绘本阅读和戏剧表演形式的教学活动。
通过绘本表演，孩子们可以亲身参与其中，感受到故事情节的发展和角色的情感体验。
对于培养孩子们的情感表达能力、创造力和团队合作意识都具有很大的帮助。
以下是我在参加绘本表演培训中的心得体会。
一、培训课程内容概述绘本表演培训一共分为三个部分：理论知识讲解、绘本表演实践与演练、绘本教学案例分享。
培训课程的目的是通过理论与实践相结合的方式，让参训者了解绘本表演的特点和意义，并能熟练运用绘本表演在教学中。
1. 理论知识讲解：在理论知识讲解环节中，我们了解了什么是绘本表演以及绘本表演在教学中的应用价值。
绘本表演的特点是通过语言、语调、肢体动作等多种表演手段，将故事和角色的表情、动作逼真地呈现给观众。
而绘本表演在教学中的应用价值主要体现在以下几个方面：首先，绘本表演可以激发学生的情感表达能力。
通过参与绘本表演，学生可以身临其境地感受到故事情节的发展以及角色的情感体验，从而更好地理解故事的内涵。
其次，绘本表演可以培养学生的创造力。
通过角色扮演和表演，学生可以自由发挥，创造自己的表演方式，提高自己的创造力和想象力。
最后，绘本表演还可以促进学生的团队合作意识。
绘本表演需要多个人配合完成，每个人都扮演一个角色，需要有默契和配合才能完成一次完整的表演。
2. 绘本表演实践与演练：在这个环节中，我们进行了一系列的绘本表演实践与演练活动。
首先，我们进行了绘本的选择，根据故事情节和人物角色的特点选择了适合表演的绘本作品。
然后，我们进行了角色分配，每个人根据自己的兴趣和特长分配到一个角色。
接下来，我们进行了角色扮演和表演的练习，通过多次排练和反复演习，逐渐熟悉和掌握了角色的情感表达和行为动作。
在这个过程中，我发现绘本表演需要演员具备一定的表演技巧和表演能力。
首先，要通过各种表演手段来展现角色的内心世界，包括语言表达、肢体动作、面部表情等。
教师培训绘本心得体会
作为一名教师，我有幸参加了本次教师培训绘本活动。
通过这次活动，我对绘本教学有了更深入的理解，也对如何将绘本融入课堂有了全新的认识。
以下是我对本次培训的一些心得体会。
一、绘本的价值绘本是一种独特的文学形式，它以图画和文字相结合的方式，将故事呈现在读者面前。
在本次培训中，我深刻认识到绘本在儿童教育中的重要作用。
1. 激发想象力绘本中的图画色彩鲜艳，形象生动，能够激发儿童的想象力。
通过观察图画，孩子们可以发挥自己的想象力，创造出属于自己的故事。
2. 培养阅读兴趣绘本故事情节简单，易于理解，能够吸引儿童的注意力。
在阅读过程中，孩子们会逐渐对阅读产生兴趣，从而养成良好的阅读习惯。
3. 增强语言表达能力绘本中的文字简洁明了，有助于培养儿童的语言表达能力。
通过阅读绘本，孩子们可以学习到丰富的词汇和表达方式，提高自己的语言水平。
4. 培养情感认知绘本故事中的角色情感丰富，有助于培养儿童的情感认知。
孩子们在阅读过程中，会学会如何理解他人的情感，学会关爱他人。
二、绘本教学策略在本次培训中，我学习到了一些绘本教学的策略，以下是我总结的几点：1. 选择合适的绘本选择绘本时，要考虑绘本的内容、风格和适合的年龄段。
绘本内容要积极向上，富有教育意义；风格要符合儿童的审美；年龄段要符合儿童的心理发展特点。
2. 创设情境，激发兴趣在绘本教学过程中，教师要创设情境，激发儿童的阅读兴趣。
可以通过音乐、舞蹈、游戏等方式，将绘本故事融入课堂，让儿童在轻松愉快的氛围中学习。
3. 引导观察，培养审美在阅读绘本时，教师要引导儿童观察图画，培养他们的审美能力。
可以通过提问、讨论等方式，让儿童从不同的角度去欣赏图画，提高他们的审美水平。
4. 联系实际，拓展思维绘本教学不仅要关注故事内容，还要联系实际生活，拓展儿童的思维。
教师可以引导儿童将绘本故事与现实生活相结合，培养他们的观察力和创造力。
5. 互动交流，提高表达能力在绘本教学过程中，教师要鼓励儿童积极参与互动交流，提高他们的表达能力。
幼儿园走进绘本培训心得体会5篇
幼儿园走进绘本培训心得体会5篇绘本，对我们幼儿园的老师来说并不陌生，三年前，我们幼儿园开始接触绘本，开始的时候都认为绘本只不过就是本图画书，每个人对绘本都不熟悉;而三年后的我们又对绘本都有了自己独特的见解，深深的理解...下面是带来的有关幼儿园走进绘本培训心得体会，希望大家喜欢。
幼儿园走进绘本培训心得体会1绘本能够深受孩子们的喜欢，是有一定道理的。
首先，绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品，他给了孩子们强烈的视觉感受。
其次绘本是一本看似故事简单异懂，却又包涵着一个深刻道理的童话书。
再次绘本以图文并茂的方式呈现，不仅孩子们可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的认识。
一、教师要走进绘本，挖掘绘本的内涵。
在绘本教学活动中，教师是幼儿的引导者和讨论者，所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。
绘本就像一部电影，她所包含的意义是多方面的。
因此，要开展一个绘本教学活动，有时会有些难度。
在《猜猜我有多爱你》这本书中，从小兔子和兔妈妈的对话中，表达了妈妈对孩子的那种深厚的爱，让人感动不已，也会让孩子情不自禁的想要抱住妈妈。
作家以简单却丰富的画面讲述了生活的哲理。
我们要仔细的反复阅读才会感受到作者幽默话语中温馨的母爱。
在绘本活动中，因为她的点面涵盖的过于多，往往在一个活动中，我们究竟怎样去开展，非常需要教师对绘本了解透了，自己真正的走了进去，对绘本有了很多自己的感触，这样才能把自己认为很有价值、很有意义的那部分带给幼儿一起分享。
甚至包括分享的过程是如何组织的。
刚开始接触《幸福的大桌子》这样的绘本，第一个反应就是很难，这是日本作家描述的家庭的温情，会觉得与我们的孩子的生活实际相隔很远。
现在的孩子大部分是独身子女，很难理解这个意思。
但这个绘本所展现的亲情与美好，会让很多人感动，有深刻的教育价值，那么怎么入手，孩子们才会感受到绘本所要表达的意义呢?当我应彩云老师的绘本教学后，觉得原本很难的教学活动，在应老师的教学过程中非常轻松，应老师从职业入手，当孩子们发现兔子先生和兔子太太培养的子女，有各种各样让人羡慕的工作，那么了不起，从而去感受，父母对于孩子们的爱与培养，再到第三代。
做一个快乐的幼儿老师培训心得汇总5篇
做一个快乐的幼儿老师培训心得汇总5篇做一个快乐的幼儿老师培训心得汇总5篇当我们有了一些心得体会，通常可以写下来作为总结方法。
那么，如何撰写心得体会呢相信这是许多人都感到困惑的问题。
以下是小编整理的幼儿教师培训心得体会，供大家参考和交流。
做一个快乐的幼儿老师培训心得【篇1】暑假我们幼儿园给我们教师准备了一场培训，让我有很多的收获，这一次的培训很值得。
培训虽然已结束了，但是在培训中学到的东西却成为我做好教师的助力。
现来跟大家说说我这次暑期培训的心得：园里一通知我们要去参加暑假期间的对幼师的培训，我果断的参加了。
暑假两月，在家浪费时间，还不如去参加培训学习，本来对我们这些幼儿教师就是有利的。
园里安排培训的地点是市里的一所很有名的幼儿园——__幼儿园，我们在这所幼儿园跟着前辈学习了大半个月，我深受启发。
____幼儿园的__老师是一个语文老师，刚好跟我职业一样，我有幸听他上课学习。
__老师一开始上课就是直接提出问题，让幼儿们去思考，同时坐在下面的我们也引发了思考，课堂一下子就安静了下来，尤其是小朋友们，各个都很积极的在找寻答案，等__老师准备好了要上课的所有材料，幼儿们也各有答案了。
这让我不禁思考，这和自己上课的差别是什么，我想了想，发现每次上课前，我都是自顾自的在弄课件，根本不会去跟孩子们有所交流，导致幼儿们觉得无聊，所以在上课了之后，越发的吵闹，根本就安静不下来，因此上课都挺让人无奈又恼火的。
现在看见这位老师的做法之后，我发现这是一个很好的方式。
老师通过提问，让学生安静下来找答案，同时也是在培养幼儿独立思考，进而让课堂秩序得到有效的维护。
之后的课也就自然而然的衔接起来了，这开头就让我惊艳了，在听完整堂课后，我不得不对其产生佩服。
培训期间，还跟着幼儿园里园长参观了整个幼儿园的环境，我是一边参观，一边感叹，真的很美很温馨，问了园长是怎么设计的后，才知道这是由老师跟幼儿一起完成的，会把幼儿们上课做的手工装饰园环境，一点点的去布置园内读的环境，所以才会显得那么的有童心，幼儿看到自己的作品被很好的设置在园里，能够让他们觉得自己的劳动是值得，自己的作品也是被认可的，更加的让幼儿爱学习了，从这里看就知道幼儿园的环境很重要，不管是否是幼儿自己手动制作，但是环境的舒适对于幼儿的学习和成长都有帮助。
教师绘本培训心得体会
一、引言绘本，作为一种独特的儿童读物，以其丰富的画面、生动的语言、独特的视角，深受孩子们的喜爱。
为了提高我作为一名教师的绘本教学能力，近期参加了绘本培训。
此次培训让我受益匪浅，以下是我对绘本培训的心得体会。
二、绘本培训的内容与收获1. 认识绘本的价值绘本作为一种教育工具，具有以下价值：（1）激发孩子们的阅读兴趣。
绘本以图画为主，色彩鲜艳、形象生动，容易吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。
（2）培养孩子们的想象力。
绘本中的故事往往具有丰富的想象力，能够让孩子们在阅读过程中充分发挥自己的想象力。
（3）提高孩子们的审美能力。
绘本中的图画精美，色彩搭配合理，有助于培养孩子们的审美观念。
（4）促进孩子们的情感发展。
绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感，能够让孩子们在阅读过程中学会关爱、理解、宽容等。
2. 掌握绘本教学的方法（1）创设情境，激发兴趣。
在绘本教学中，教师可以通过创设情境，将孩子们带入故事的世界，激发他们的阅读兴趣。
（2）引导思考，培养思维。
在阅读绘本的过程中，教师可以引导孩子们思考故事中的问题，培养他们的思维能力。
（3）关注细节，培养审美。
在绘本教学中，教师应关注图画中的细节，引导孩子们发现美、欣赏美。
（4）情感共鸣，促进成长。
教师应关注绘本中的情感表达，引导孩子们在阅读过程中产生共鸣，促进他们的情感成长。
3. 丰富绘本教学资源（1）搜集优秀绘本。
教师应关注绘本市场，搜集优秀绘本，为孩子们提供丰富的阅读资源。
（2）制作绘本教学课件。
教师可以根据绘本内容，制作相应的教学课件，使绘本教学更加生动有趣。
（3）开展绘本活动。
教师可以组织孩子们开展绘本阅读、绘本创作等活动，提高他们的绘本阅读能力。
三、绘本教学实践与反思1. 结合班级实际，选择合适的绘本在绘本教学中，教师应根据班级学生的年龄特点、兴趣爱好，选择合适的绘本。
例如，对于低年级学生，可以选择图画较多、故事简单的绘本；对于高年级学生，可以选择内容丰富、寓意深刻的绘本。
绘本阅读培训心得体会(精选篇)
绘本阅读培训心得体会（精选篇）绘本阅读培训心得体会一、培训背景绘本阅读是目前幼儿教育中非常重要的一部分，通过阅读绘本可以培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，并且帮助他们学习语言、认识世界。
作为一名幼儿教师，我深知绘本阅读对于幼儿的重要性，所以参加了一次绘本阅读的培训，在此分享我的心得体会。
二、培训内容1. 绘本的基本知识：培训内容首先介绍了绘本的基本知识，包括绘本的定义、种类、制作工艺等。
这些基本知识对于理解绘本的特点和价值非常重要，也为后续的培训内容打下了基础。
2. 绘本的分类：培训还介绍了绘本的分类，包括按目的分类、按内容分类、按读者年龄分类等。
这些分类可以帮助我们更好地选择适合不同年龄段孩子的绘本，提高阅读效果。
3. 绘本阅读方法：培训中重点介绍了绘本阅读的方法，包括绘本选择、阅读环境、阅读技巧等。
通过学习这些方法，我对如何更好地引导孩子阅读绘本有了更清晰的认识。
4. 绘本故事分析：培训中还对几本经典的绘本进行了深入的分析，包括故事情节、角色塑造和教育意义等。
这些分析帮助我更好地理解绘本的内涵和教育意义，为我后续的绘本推荐和引导提供了借鉴参考。
三、培训收获通过这次绘本阅读培训，我获得了以下几点收获和体会。
1. 绘本是幼儿阅读的重要工具。
绘本以其图文并茂的形式吸引着孩子的注意力，通过生动有趣的故事情节和形象的插图，激发孩子的阅读兴趣，帮助他们学习语言和认识世界。
2. 绘本的选择很关键。
不同年龄段的孩子对绘本的需求和理解能力是不一样的，所以我们在推荐绘本时要根据孩子的年龄和特点进行合理选择，选用适合他们的绘本。
3. 绘本阅读要注重故事分析。
通过对绘本故事的分析，我们可以更深入地了解绘本的内涵和教育意义，从而更好地引导孩子理解和欣赏绘本，提高他们的阅读能力。
4. 绘本阅读要有针对性的引导。
在平时的教学中，我们要根据孩子的特点和阅读水平，有针对性地引导他们进行绘本阅读，激发他们的主动学习兴趣，帮助他们更好地理解绘本内涵。
幼儿教师培训绘本心得体会
幼儿教师培训绘本心得体会绘本是幼儿教师培训中不可或缺的一部分，它在培养幼儿阅读兴趣、提高语言表达能力、拓展思维等方面起着重要的作用。
在我的幼儿教师培训中，我深刻感受到了绘本的魅力并从中受益匪浅。
以下是我对绘本的一些心得体会。
首先，绘本能激发幼儿的阅读兴趣。
在幼儿教师培训中，我们学习了一些优秀的绘本，并且学会了如何根据不同年龄段的幼儿选择适合的绘本。
通过阅读绘本，我发现许多幼儿对绘本的内容和插图都非常感兴趣，他们愿意主动去翻看这些图书。
例如，我曾和一位幼儿一起阅读一本有关冒险故事的绘本，他对故事情节和插图都表现出浓厚的兴趣，在故事中他也会展现出自己的想象和猜测。
这种兴趣的产生，对幼儿以后的阅读习惯的养成起到了重要的推动作用。
其次，绘本能促进幼儿的语言表达能力。
学习的绘本中，有许多都是故事类的绘本，它们有一定的情节，有各种不同的人物和场景，这为幼儿提供了展示自己表达能力的机会。
当幼儿教师组织幼儿进行绘本阅读活动时，我会鼓励幼儿们通过口头表达的方式来描述故事中的情节和人物。
在这个过程中，幼儿们需要动用自己的思维，将故事中的情节和人物进行组织和整合，然后用自己的话语进行表达。
这样的训练不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能够帮助幼儿培养逻辑思维能力和问题解决能力。
此外，绘本还能拓展幼儿的思维。
在培训中，老师们引导我们学会用不同的思维方式来分析和理解绘本。
例如，我们学会了用情感思维来体会绘本中的情感。
通过绘本中多彩的插图，幼儿可以从中感受到绘本中人物的情感变化，了解到不同情感所对应的行为和表情。
这是培养幼儿情绪管理能力的重要一环。
另外，绘本还能够培养幼儿的想象力和创造力。
通过观看绘本中的插图，幼儿可以自由想象和创造与故事相关的角色和场景，进一步拓展了他们的思维。
通过幼儿教师培训中的绘本学习我也深刻认识到了绘本还能通过游戏和活动为幼儿提供学习的场景和机会。
比如，幼儿教师可以准备一些与绘本主题相关的游戏道具，利用这些游戏道具帮助幼儿更加深入地理解故事的情节和主题。
幼儿园教师课题研究培训心得体会（精选9篇）
幼儿园教师课题研究培训心得体会（精选9篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编收集整理的幼儿园教师课题研究培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教师课题研究培训心得体会篇1本次我们课题组的老师们围绕“绘本阅读指导策略”开展了一系列丰富的阅读活动，每次教研活动那激烈的讨论氛围，让我深刻的体验到了老师们的协作精神、认真态度。
在此我就这学期的“绘本阅读指导策略”心得进行分享。
一、丰富多彩教研活动，提升教育教学质量作为一名教师来说，对于课题研究还有一些不清楚的地方。
在听听、看看、聊聊、想想中进一步了解了各个教研活动的精巧设计、意义价值等等，让我这个绘本教学的“门外汉”有了些许的认识和理解，也从侧面增强了自身的绘本教育教学质量。
就同一绘本《我爸爸》教研课活动，大家进行了互动交流，分享设计、组织活动上发表自己的的不同想法，迸发了更多的火花。
我收获颇多，对一些模糊的环节处理也豁然开朗，对我以后的研究也做了有效的铺垫，增强了自己开展活动的信心！二、形式多样阅读活动，增强自身阅读能力在丰富多彩的教研课活动基础上，我们还设计了一系列形式多样的阅读活动。
我们布置了班的级图书角“红袋鼠乐园”，在图书袋里，我们精心的准备了许多优秀的绘本图书《我爸爸》、《年》、《猜猜我有多爱你》等等，通过平时的阅读，孩子们养成了良好的阅读习惯。
利用休息、午餐前、午睡、离园前等时间给幼儿讲讲故事，看看书，孩子们进一步喜爱上了阅读。
在学期初我们针对新教育课题组老师所在的班级发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”，得到了大多数家长的认可，他们认为开展亲子阅读对孩子的各方面的进步都有所帮助，是一件很有意义的事情，也希望得到老师的帮助，从小培养幼儿良好的阅读习惯！在自主性游戏里，我们还创设了“快乐演播室”，把图书中的故事，以手偶表演的形式表演出来，延伸了孩子阅读后的兴趣。
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幼儿园教师绘本培训心得5篇幼儿园教师绘本培训心得5篇培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。
这里由小编给大家分享幼儿园教师绘本培训心得，方便大家学习。
幼儿园教师绘本培训心得篇1一周的培训已经结束了，在这次培训中我学到很多新鲜的知识，也让我认识到想要做一名优秀的幼儿教师必须不断自我更新，也认识到自己知识的局限和不足。
每个老师都给我们讲的很深入很细致。
在刘丽园长讲到：让孩子生活在童年里而不是经过童年。
我脑海里想象的是现在我们的孩子有多少是童年快乐渡过而不受父母强迫学这样学那样的呢。
而生活来源于学习，学习也来源于生活，一个好的学习环境和优秀的老师应该是优雅的。
应该是真善美结合的。
我们教师是孩子的陪伴者。
在园长讲到：三浴陪伴时我呆了因为以前没接触过，原来是(空气，阳光，日光汗)这对于一个人来说我们都应该被三浴陪伴特别是孩子，如果没有一个健康快乐的身体状况，那我们怎么可能让孩子快乐成长呢，所以对于户外活动(体能活动)是幸福快乐的前提。
在园长讲到：幼儿园安全工作的重要性时我深深感触人生命的脆弱，我做为一个孩子的母亲深深体会都希望自己的孩子送入幼儿园快乐的度过每一天。
所以幼儿园的安全工作是重中之重的。
作为优秀的幼儿教师必须学会观察幼儿，细心、专心负责任才能保证班级的安全，孩子才能正常的学习、生活。
另外我还学习了(3到6岁儿童学习与发展指南)，还需要看更多的书来不断的补充自己的知识，真的觉得人必须学习来进步自己。
也希望在以后的工作中，园领导和老在的教师给予指导和帮助。
虚心接受好的建议来补充自身不足还是要进步做一名优秀的幼儿教师。
既然来到了青瑞，青瑞里面每一个人就是我的家人，也必须跟上家人的步伐前进幼儿园教师绘本培训心得篇2丁园长的讲座，让我更加深入的理解班级管理的重要性，一个班级管理水平的高低，各项工作做的是否细致，就能衡量出一个班级的保教质量，同时也显示出了一个班级中的幼儿的发展水平，这三者是相互依存，相互联系的。
做好班级管理工作的关键人物就是我们幼儿教师，教师的工作品质直接决定着班级管理水平的质量，这就给幼儿教师提出了一些要求:(1)提升自己的工作品质，做一个学习力强的老师，学习力强的老师，生长力必然强，并会自己寻找学习资源，比如一些好的学前教育网站和一些适合自己的专业书籍，只有不断的加强学习，充实自己，让自己更好地胜任这份工作。
(2):端正自己的学习态度，做一个勤快人，懒是幼儿教师最忌讳的字眼，手边的事要及时做好，不拖延积压，想要完成的工作要深入的思考，不马虎，避免可能出现的错误，需要返工是进步的最大障碍，抱怨工作是自己的最大敌人，作为一名幼儿教师，只有不断学习，不断创新，不断的充实自己，才能满足幼儿那一条条向往知识的河流。
(3)建立阅读存折，见证自己的财富积累，给我的感触也很深。
我所在的幼儿园也一直把培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言能力，作为幼儿园工作的其中之一园里投了巨资建立了图书室，并有专人管理。
领导和老师也一直在探讨用各种方式加强这份工作，什么“家长亲子借阅”，“流动小书包”，“每周一本情景阅读”，“制作小绘本”等形式，还定期评选“书香宝贝”和“书香家庭”等活动..更充分的调动了家长和幼儿阅读的积极性。
我很喜欢丁园长提出的建立班级管理资源库办法，尤其是图书类的，比如:根据节日投放图书，根据主题投放图书，让幼儿在过节的同时，更深入的了解一些节日的信息，加深对节日的理解。
我一定要把丁园长的实践经验运用到到教学中去，跟好的做好本职工作。
教师是一份神圣的职业肩负着为，祖国培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名好的幼儿教师更是不容易。
通过这次培训，我学到了很多，无论是在班级管理，组织教学，还是关注幼儿心理发展等方面，都让我获益颇多它让我懂得，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡，对孩子而言，也许不经意间的一次小小的鼓励，一声轻轻的问候，就可以影响孩子的一生。
在今后的工作中，我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿事业奋斗一生。
幼儿园教师绘本培训心得篇3非常有幸于20__年3月20日—4月30日参加了52期幼儿园培训学习。
在此期间，我们参观了昆明市一些优秀的幼儿园，不同的幼儿园看到了不同教育理念的融合，小朋友们的学习情况，听取了幼儿园园长的管理经验介绍，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，听了他们的分享，我从中找到我们共同存在的问题，以及其他幼儿园值得借鉴的地方，这些都为我们幼儿园的发展提供了很好的方向。
同时我也找到了差距，看到了我所在幼儿园存在的不足之处。
回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深，仿佛昨天才刚做完自我介绍，今天培训就快要进入尾声了。
首先，通过培训学习、参观，使我理解了幼儿园教育指导纲要的重要性，懂得了与幼儿园息息相关的教育法规，通过老师对某些幼儿园的案例分析我逐渐明白幼儿园要懂得如何用法律保护自己，更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样依法治园、科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、家长认可的园长，如何科学地开展幼儿园的区域活动、如何如何有效与家长沟通，进一步了解了什么是教师专业化，教师应该怎样关注孩子，怎样去研究孩子，怎样设置课程以及怎样创新幼儿园的管理，怎样从多种角度看待现在幼儿园存在的问题，为解决问题提供了很好的思路等，这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向，从而避免管理和教育的盲目性。
其次，作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园，怎样管理幼儿园教职工正是我所面临的问题，通过老师们的授课讲解，我明确了我们园长的角色定位和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理要从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面进行全方位分析，才能更加科学的管理自己的幼儿园。
此外，培训中间设置的班级建设活动也是放松却有意义的，一起做活动烤烧烤让本来不熟悉的我们距离近了，体智能的训练有趣而充满意义，将这个课程引入到我们的现有课程里也是一个不错的选择。
再次，在这次培训学习中，我们深刻的感受到了很多老师都是学习型的，在工作实践中不断总结经验，在把这些经验凝练成知识教授给我们，和我们交流分享，我作为一名直接的幼儿园的管理者，有很大的收获体会：第一，加强学习，不断提高综合素质：学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教育的策法规发展动态，不断丰富自己的管理知识，更新自己的教育管理理念，不断拓宽自己的知识面，努力营造科学办园的氛围，让自己站在教师队伍前沿，当好教师，园长，管理者，，切实做到依法办园，依法治教。
第二，深入实践，勤于反思：要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念，在日常事务繁忙中要科学安排时间，经常深入教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学发展。
每天要挤出时间进行反思，反思自己的一切工作，从反思中提升自己的管理水平，发挥表率作用，对其他幼儿园失败的案例进行分析，对优秀的案例总结学习，在不断进步中成长。
总之，我想以这次学习培训为契机，好好反思自己的教育管理行为，相信自己能学有所用，在工作中做到理论联系实际，将老师所说的知识落实到实际工作中科学管理好幼儿园，不断学习成长为一名合格的园长。
幼儿园教师绘本培训心得篇45月17日—21日，在许昌市教育局的组织下，我与全国幼教界的100多名园长共同参加了上海市华师大第37期幼儿园园长高级培训班，这次的学习机会异常难得，所以我格外地珍惜。
参加此次培训，特别听了园长、朱家雄教授等专家的精彩讲座，真是受益匪浅，感慨颇深。
作为一名领导，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。
与人和谐相处一个最基本的素质就是懂得尊重别人。
尊重上级，既不阿谀奉承，又不随意贬低;既不唯唯诺诺，又不盲目服从。
体贴老师，信任中层，爱护青年。
对同级多看优点，见贤思齐，少看缺点，见不贤而自省。
作为一名园长，始终牢记：尊重上级是天职，尊重下级是美德，尊重对手是风度，尊重所有人是修养。
这是我努力的目标，我希望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在成功中也能和大家共享欢乐。
把握好分寸，掌握好尺度。
孟子有句话：权，然后知轻重;度，然后知其长短;物亦然，心甚然。
这使我触动很大。
幼儿园，一个女性占优势的世界，在美丽温馨的同时也孕育出了诸多的矛盾，这是女性的天性所至。
有时一件鸡毛蒜皮的事会大动肝火，闹到园长这里，而我在处理起这类事情也会很生气，我不希望教师出现不文明的行为，所以会进行严厉地批评，不管是出于什么原因，一阵严厉的批评过后老师们不再做声，但以后和我却再也没有亲近的语言……园长告诉我，“作领导的要多动脑少管事，更不要在小事上下功夫，要输得起。
老师生气我不气，她拍桌我不拍，她高声我低声，让她产生疑惑……”这，是一种策略，如果我们能和老师吵起来，能和老师一起生气，那只能说明一种现象：不成熟!我希望自己能快快成熟起来!同时我还想到了家长问题，在幼儿园，每一种活动的开展都会有部分家长的不理解，甚至有的恶言相向，老师们经常会感到做幼儿教师很累、很难。
对待这样的问题我走过不少弯路，但以后不会了，遇事冷处理，先礼后兵，晓之以理，动之以情，而后抓住重点，关键时刻给予一棒，保护好自己，保护好老师。
坚持原则，注意灵活。
感情是一朵云，理智是一棵树。
坚定不移地按照上级的方针政策做事是一个园长义不容辞的责任，尤其单位里的规章制度民主通过后，处理问题就要按章办事。
但是讲原则不能空泛，具体问题具体分析，尤其在上下沟通内外协调方面，更应注意智慧引导、弹性调控。
既然上级把重任教给自己，那自己就应该学习多方面的知识，吸取多方建议，灵活机智的去面对每一个问题。
激励进取，安抚落后。
每个单位都是一个小社会，在这个社会团体中要容纳各种类型的人。
而我比较得意的是在我们幼儿园有相当一部分教师的业务过硬、品质高尚。
对这部分教师除了精神上多鼓励外，还应该在物质上给予刺Ji。
如果一味地让老师讲奉献，无私奉献，觉悟再高的教师也会有思想倦怠，所以鼓励先进要有“Ji励机制”，物质与精神鼓励相结合，能者多劳，多劳多得。
“管理是硬学，领导是软科学”，这句话我深深印在了脑海。
对待思想比较落后的教师，不能硬碰硬，不能随便批评，最好还是冷处理，个别交流和谈话;对落后的转化要学会等待，要耐心等待这个过程。
这次的培训还安排我们到各个幼儿园实地参观、观摩，每到一处大家都认真记录，仔细聆听，用手中的照相机摄像机留下了宝贵的第一手资料。
实地参观、观摩感受多而深刻。
首先：要转变思想和理念。
先进的教育思想、理念是我们必须思考的问题，反思我们在实际操作中存在的不足与欠缺。