义务教育教科书人教版一年级数学上册（高清版）
一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[课件] 小学数学 一上 第六单元 2
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0＋2 0＋3 0＋4 0＋5 0＋6 0＋7 0＋8
0＋10
1＋0 1＋1 1＋2 1＋3 1＋4 1＋5
1＋7 1＋8 1＋9 1＋10
2＋0 2＋1 2＋2 2＋3 2＋4 2＋5 2＋6
2＋8
2＋10
3＋0 3＋1
3＋3 3＋4 3＋5 3＋6 3＋7 3＋8
3＋10
4＋1
4＋3 4＋4
4＋6
3＋10
4＋1
4＋3 4＋4
4＋6
4＋8 4＋9 4＋10
5＋0 5＋1 5＋2 5＋3
5＋5 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 5＋10
6＋0
6＋2 6＋3 6＋4 6＋5
6＋7
6＋9 6＋10
7＋0 7＋1
7＋3
7＋5 7＋6
7＋8
7＋10
8＋0 8＋1 8＋2
8＋4 8＋5 8＋6 8＋7
8＋9 8＋10
3 5 7 9 11
5
9 11 13
5 7 9 11 13
7 8 10 11 12 13
78
13
16
8 10 12 13 14 16
10
13 14 16
11 13 15 17 18 19
你圈出的是哪个数？ 9 是由 9 个一组成的。 12 是由 1 个十和 2 个一组成的。
十位 个位
学习任务二
仔细观察，在空格里填上合适的算式。 小组合作： （1）仔细观察表格，看看从表格中 你们能发现哪些有趣的排列。 （2）将得数是 10 的算式涂上红色， 看看你们有什么发现。 （3）将加数相同的算式涂上黄色， 观察这些算式两边的算式，你 有什么发现？
10
13 14 16
人教版一年级数学上册全册PPT课件
学以致用
1.看数圈一圈。
学以致用
2.接着画。
学以致用
3.连一连。
学以致用
4.把数量一样的连起来。
学以致用
5. 数一数，用不同的符号圈一圈。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
数数时，一定 要有顺序。
1.数数时，要按照一定的顺序数，边数边做记号，做 到不重复、不遗漏，数到最后一个物体所对应的那 个数,就是这种物体的总个数。
人教实验版
一年级 数学 上册
第1单元 准备课
1 数一数
学习目标
1. 通过数数活动,掌握数数的方法。 2. 能正确数出图中物体的个数。
3.培养学生的观察能力和语言表达能 力。
复习导入
数一数 1.我们班有几块黑板？
2.我们班有几把笤帚？ 3.我们班有几个戳子？
复习导入
4.你的衣服上有几个纽扣？ 5.你的文具盒里有几支铅笔？ 6.你有几个手指？
2.确定前后的标准一般是面对的方向是前,背对的方向是后。
3.确定左右位置关系的方法:与右手对应的一面是右,与左手对 应的一面是左。
人教实验版
一年级 数学 上册
第3单元 1~5的认识和加减法
1 1~5的认识
学习目标
1. 认识1~5各数,知道1~5的数序。
2.会正确读、写1~5各数，会用1~5 各数表示物体的个数。
3.了解数学在生活中的运用，感受数 学与生活的密切联系。
复习导入
图中有什么？各有多少个？
情景导入
农家小院
数一数小院中各种物体的数量 分别是多少？
探索新知
1
探索新知
课件PPT
12
探索新知
课件PPT
3.1 认识立体图形(课件)-2024-2025学年一年级数学上册人教版
三 认识立体图形
第1课时 认识立体图形
新课导入
这它些们物分品别你是们什都么认形识状吗的？？
探究新知
1
请你们把形状相同的物品放在一起。
长方体
正方体
圆柱
球体（球）
拿出准备好的模型，摸一摸，滚一滚，你能发 球体（球）
长方体 正方体
长长方方的，有6个平平的面， 面有大有小。
圆柱。
2.我说你猜。
【教材P69 T2】
可以立起来， 还可以滚动。
是圆柱吗？
3.我说你搭。
【教材P69 T3】
先放一个长方体， 在长方体上面放 一个正方体……
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
长方体
正方体
圆柱 球体（球）
课后作业
完成本课时的习题。
四四方方的，有6个平平的面， 6个面一样大。
圆柱
直直的，上下一样粗，两端各有一个 圆圆的、平平的、大小一样的圆； 圆柱放倒后可以滚动。
圆圆的，没有平平的面； 球体（球） 能向四面八方滚动。
立体图形
长方体
正方体
圆柱 球体（球）
说一说你身边哪些物品是这些形状的。
快乐应用
1.我说你拿。
【教材P69 T1】
人教版数学(2024)一年级上册4.1 10的再认识课件(共16张PPT)
11里面有（ 1 ）个十和（ 1 ）个一。
（ 1 1）
课堂小结
10 的再认识 数数时，10个一组，数起来既方便又清楚。 计数器，从右边开始，第一位是“个位”， 第二位是“十位”。Βιβλιοθήκη 下 结同节 束学课们见
探究新知
认真观察，都是1颗珠子，它们表示的含义一样吗？
（ 1）
不一样，个位上1颗珠 子表示1个一，是1。
（1 0）
十位上1颗珠子表 示1个十，是10。
探究新知
认真观察，都是1颗珠子，它们表示的含义一样吗？
（ 1）
（1 0）
表示：1 个 一
表示：1 个 十
同样是1颗珠子，在不同to的ng数位，表示的含义不同。
基础练习 【书本P75做一做】
1 生活中经常把10个事物作为一组。
你还能举出什么例子？
基础练习 【书本P75做一做】
2 圈出10个，再数一数还剩几个。
1个十和（ 5 ）个一
1个十和（ 8 ）个一
基础练习 【书本P75做一做】
3 照样子画一画，填一填。
5
（ 1 ） （1 0）
拓展练习
看图写数。
人教版数学一年级上册 第四单元
第1课时 10的再认识
情景导入
图中选一种事物数一数。
探究新知
1
23
4
11
10
9
7
8
......10、11， 一共11人。
5
6
10个一组，数起来既方便又清楚。
探究新知
如何一眼看出是10根小棒呢？
探究新知
数出十根小棒，捆成一捆。
10个一
1个十
10个一是1个十。
探究新知
计数器
人教版小学数学一年级上册完美版全册PPT课件课件
东
4. 看动画，说说你对西偏南30 °的理解。
5. 这两个方向有什么相同点和不同点。
台风中心
探究新知
北
西
100km
A市 30°
600km
南
1. 如果只考虑方向这个条件能 确定台风中心的具体位置吗？
（不能，这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向）
东
2. 你认为还需要什么条件呢？
你认为还需要什么条件呢？
然后台风改变了方向，又是怎样移动的？
（你3会）在体地育图馆上在辨校别（门东的1南西）西偏北学北四4校个0°方方在向向小吗20？0明m处家。北偏 东 25° 方向上，距离是 400 m。 （2）书店在小明家 东 偏 南 30°方向上，距离是 200 m。
（3）邮局在小明家 南 偏 西 50° 方向上，距离是 600 m。
6 8 5
比多少
人教版数学一年级上册 第一单元《准备课》第二课时
导入
知识讲解
同样多
和 同样多； 和 同样多。
知识讲解
请你观察咱们的教室，说说教室里“同样多”“多”“少”的例子。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； 第一单元《准备课》第二课时 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 如果一种有剩余，剩余的那种多，没有剩余的那种少。 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。
2024版小学数学一年级上册人教版课件
解决问题（一）
理解问题背景
引导学生理解问题背景，明确问题要求。
制定解题方案
引导学生根据已知信息和未知信息，制定合 适的解题方案。
分析问题条件
教授学生如何分析问题条件，找出已知信息 和未知信息。
培养问题解决能力
通过解决问题练习，培养学生的问题解决能 力和数学应用能力。
5、4、3、2加几的算法和思维导图
01
分别讲解5、4、3、2加几的计算方法，引导学生理解
并掌握进位加法的规律。
练习题及解析
02
提供大量5、4、3、2加几的练习题，通过反复练习加
强学生的计算能力和思维灵活性。
与之前知识的联系
03
将5、4、3、2加几的知识与之前学过的知识进行联系，
帮助学生构建完整的知识体系。
掌握计算方法
引导学生掌握逐一减算的方法，并能 够正确计算出10以内数的减法结果。
培养逆向思维
通过减法计算练习，培养学生的逆向 思维能力和计算能力。
加减混合运算
理解运算顺序
教授学生在加减混合运算中，按照从左到右的顺序进行计算。
掌握计算方法
引导学生掌握加减混合运算的计算方法，并能够正确计算出结果。
培养综合运用能力
复习加法和减法
10以内数的加法
掌握10以内数的加法运算方法，能够正确计算结果。
10以内数的减法
掌握10以内数的减法运算方法，能够正确计算结果。
解决简单问题
通过加减运算解决一些简单的实际问题，例如购物找零、计算人数等。
THANKS
感谢观看
解决问题（二）
文字题的解题方法和思路
讲解文字题的解题步骤和思路，引导学生理解题目中的数学信息 和问题，培养学生的阅读理解能力和问题解决能力。
2024年新人教版一年级数学上册第4单元《第3课时 11~20的认识》课件
义务教育人教版一年级上册
四 11~20的认识
第3课时 11~20的认识（2）
复习导入
1.从1数到20，从7数到13。 2.写一写，读一读。
十位 个位
（5 ） 读作：五
十位 个位
（ 17 ） 读作：十七
探究新知
3 把0～20按顺序排一排。
15 ＞ 5
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
请同学们拿出准备好的卡片 排一排吧！
11
14
18 20
（1）14比13（ 大 ）。（“大”或“小”） （2）14的前一个数是（ 13 ），后一个数是（ 15 1的数是（ 16 ），比20小1的数是（ 19 ）。 （4）12更接近10，还是更接近20？
12更接近10。
你还能提出其他的数学问题并解答吗？
快乐应用
【教材P78 T1】
1.找出数学书的第7、12、18、20页。
【教材P78 T2】
2.按1～20的顺序连线。
【教材P78 T3】
3.按顺序填数 。
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
4.在 里填上“＞”或“＜”。 11 ＞ 10 12 ＜ 13 19 ＜ 20
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义务教育教科书人教版一年级数学上册(高清版)
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数学学习是小学阶段孩子最重要的课程之一，作为家长和老师，我们必须为孩子提供一个优秀的教材来帮助他们提高数学水平。
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部编人教版小学一年级数学课本教材
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小学生要掌握哪些学习方法
1.“加减乘除”是整个小学数学的基础。
搞定“加减乘除”，想让孩子学好数学的目标，就成功了一半。
2.刻意练习。
学语文的重要法宝是背诵，学数学的重要法宝是“练”。
持续不断的刻意练习，孩子的数学必然能学好。
3.准备一个错题本。
从小学一年级开始，就要给孩子准备一个错题本，把错题、难题都记下来。
在期末总复习的时候，错题本是提分利器。
小学一年级复习主要目标和重点
一年级上学期使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
识字教学也是本学期的又一重点。
本册书中的识字类型分为词串识字、韵文识字、课文识字。
教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字(除全包围结构)。
同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。
一年级的教材内涵比较简单，教师在培养学生阅读能力时要注重朗读能力的培养和读懂一句话。
朗读是学生的基本素养，在朗读的方
法上，教师从词到句，帮助孩子把句子读连贯，读通顺。
教师要结合教材，抓住关键句，帮助孩子理解，教会孩子读懂一句话。
小学一年级预习方法
阅读课本，观察上面给出的图片，从左到右或从上到下的阅读，找出数学信息，并提出问题
核对自己提出的问题与书上提出的问题是否相符，比对一下，书上的的问题与自己的问题有什么不同?是自己的好还是书上的好?
接下来有四步小方法：
(1)想：书上的题目如何解答，用什么方法可以做出来
(2)说：自己说一说解题思路
(3)看：书上是用什么方法做出来的
(4)填：把书上空白填补
现在可以尝试做一做课后的题，只做1、2题，请父母检查，如果一道题内出现三道小题错误，请重复第三步，如果还不对，将自己错误的题写的一个专门的本子上，比较，错的有什么共同点?(家长可以参与)一定要注意这些问题，预习时出现的问题在以后很有可能出现。
幼升小报名需要什么材料
1、凡需接受义务教育的非本市户籍适龄儿童、少年，均需办理相关居住证件，其父母或父母一方须持有1年及以上有效的《居住证》及务工证明。
2、《户口本》
3、有房产证，则一定要带着《房产证》或者购房协议或购房收据;没有房产证，则要有在房产局备案的租房合同。
4、带好户口本和房产相关证件，到你的户口本上所在的乡镇中心小学，找到值班人员告知要办理《外出就读证明》，并加盖中心小学的公章和县城教育局的公章(跨县区的必须有县区的教育局的公章)。
5、《学前教育毕业证》《出生医学证明》。
居住证：流动人口申领居住证的，应提交以下书面《流动人口居住信息登记表》、出租人的居民身份证、流动人口的居民身份证、出租单位的证明或租赁(用工)合同。
其他需要准备的还有，《幼儿疫苗接种证明蔽禅》、连续三个
月的水电费缴费发票或收据。