72节奏与旋律课时练习题及答案解析
人教版道德与法治七年级下册 7.2节奏与旋律 同步练习(含答案)
7.2节奏与旋律一．选择题（共10小题）1．下列关于集体主义、小团体主义和小群体的说法，正确的是（）A．一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小团体B．我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义C．我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小群体D．小团体主义的实质就是集体主义2．九年级学生小伟结交了一群社会上的“朋友”。
从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课。
当“朋友”参与偷窃被公安机关通缉时，小伟将他们藏了起来。
小伟认为这是为“朋友”着想，为这个“小团伙”着想。
小伟的行为（）A．正确，他有很强的集体荣誉感B．正确，他非常珍视朋友间的友谊C．错误，他维护的是小团体的不正当利益D．正确，他热心帮助朋友解决生活中的难题3．某区开展中学生“经典诵读”比赛，小强同学作为学生评委，为不该得高分的本班同学丽丽打了高分。
从中可以看出小强（）①同时属于不同的集体②犯了小团体主义的错误③沾染了江湖义气，侵犯了小群体利益④“心怀一把尺子”，坚决维护集体利益A．①②B．①③C．②④D．③④4．七年级9班有一个出了名的“爱乐帮”，“爱乐帮”的“成员们”不爱学习，讲哥们义气，不遵守班规校纪，同学们都不敢招惹他们。
对此，你的看法是（）①这样的小群体十分有害，我们应该把这些同学赶出学校②物以类聚，人以群分，随他们去吧③这是典型的小团体主义④对这样的小团体，要加强教育和引导A．①②B．③④C．①③D．②④5．小群体内成员之间的友谊沾上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上沦为小团体主义。
面对这样的矛盾和冲突，我们应该（）①“心怀一把尺子”，明辨是非②坚持集体主义③反对小团体主义④发扬小团体主义A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．下列对小群体的认识正确的是（）A．只要进入小群体，就会沾染不良习气B．小群体和小团体一样，需要“江湖义气C．小群体的需求和集体的要求总是相背离的D．小群体是由志趣相投、个性相似的人组成的7．为了让同学们更加清晰地区别小群体和小团体主义，班委会举行了一次大讨论。
部编版七年级道德与法治下册7.2《节奏与旋律》练习题（带答案）
部编版七年级道德与法治下册7.2《节奏与旋律》练习题（带答案）7.2节奏与旋律一、比较与选择▲单项选择(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1.小云是某校七年级学生，她既是市共青团先锋志愿队成员，又是校合唱队队员，还是学校播音员。
由此可以看出()A.小云在不同的集体中，扮演不同角色B.志愿服务是任何人必须要承担的责任C.努力学习是小云现阶段的唯一的任务D.小云所有的付出都是为了明天的回报2.对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是()A.当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就能顺利地融入集体B.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融入集体C.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏D.当不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能给我们带来烦恼3.要放假了，你很想去电影院看一场电影，就建议全班同学一起去看电影，有三分之一的人同意。
而体育委员建议去做公益，有三分之二的人同意。
你的正确做法是()A.将全班分成两部分，一部分看电影一部分做公益B.坚持住自己的观点，要求全班同学一起去看电影C.从班级整体利益出发，动员所有的学生去做公益D.两种活动都不去参加，自己单独去电影院看电影4.有的学生只和性格相投的同学在一起活动，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体”现象，而“小群体”的形成则会使人性格孤僻，眼界狭窄。
对此理解正确的是()A.小群体就是“集体”，不用再融入大集体B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上5.班集体中往往存在着一些“微集体”，他们对班集体产生很大影响。
以下这些“微集体”，你认为属于小团体的是()A.以小王为代表的三人组，经常互相督促学习B.以小刘为代表的文学小组，常进行写作交流C.小果和小可等人聚在一起，向同学索要财物D.小李和几个同学，一起参加“英语角”的活动▲多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的)6.七年级(1)班的华华同学说，我要遵守纪律，努力学习。
7.2 节奏与旋律 课时训练(含答案)
七年级道法下第七课第二课时节奏与旋律课时训练一、单项选择题( )1.70周年国庆阅兵仪式上,“米秒不差”的空中仪仗队、浑然一体的整齐步伐、肉眼难察的车速误差……现场与屏幕前的观众无不被这样的“阅兵精度”所震撼。
“阅兵精度”体现的是( )①尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美②每个人都有自己的节奏,为了保持和谐,应该调整集体的节奏③每个人都有自己的旋律,如果无法与集体统一,那就听自己的心声选择④当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体A.①②B.②③C.①④D.②④2.我们中学生往往同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。
当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要( )A.权衡利弊、趋利避害B.调整自己的节奏C.明辨是非、择善而行D.调整集体的旋律3.为了更好地融入集体,我们需要调整自己的节奏,与集体的旋律保持和谐。
这要求我们( )①友善相待,礼让包容②特立独行,展示个性③同而不和,相互竞争④分工协作,优势互补A.①②B.①④C.②③D.③④4.每个人都有自己的节奏,下列对个人节奏与集体旋律的关系认识正确的有( )①当自己的生活节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体②当自己的生活节奏和集体的旋律不和谐时,我们需要调整集体的旋律③当不同集体中的角色无法统一节奏时,角色冲突可能给我们带来烦恼④当与集体发生矛盾时,应从个人利益出发,优先考虑个人利益A.②③B.①②C.①③D.②④5.当我们面对不同集体中的角色无法统一行动时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
排解角色冲突,我们要( )①排除角色干扰,关注他人利益②考虑自己在集体中的角色和责任的重要性③首先考虑好个人的利益和诉求④从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益A.①②B.②④C.③④D.①④6.校运会冠军八年级（1）班在总结经验。
班长说：“冠军，从来就不是一个人的。
”体育委员说：“荣誉是授予我们大家的。
人教版《道德与法治》七年级下册：7.2节奏与旋律课时训练
7.2节奏与旋律一、单项选择题1.奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀”这说明（）A. 个人的发展离不开集体B. 个人离开集体，命运叵测C. 个人的命运掌握在集体手中D. 个人的命运集体说了算2.寒假结束了，同学们回到了久违的学校，大家互相问候，一起玩耍，一起打扫教室，领新教材，感到温馨而又快乐。
这种感觉是（）A. 集体荣誉感B. 集体归属感C. 集体安全感D. 同学认同感3.漫画中的故事告诫我们（）①人多了相互之间肯定会有矛盾，但仍坚持个人利益至上②一个人独立做事的效果往往比人多更好③集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益④班集体成员只有团结互助才能共同进步A. ①②③B. ①④C. ③④D. ①③④4.俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这句话告诫我们，在班集体中（）A. 要各司其职，做好自己的事B. 要团结协作，相互帮助C. 要努力学习，不耻下问D. 要明荣知耻，是非分明5.有句公益广告语说“每人前进一小步，社会前进一大步”。
鲁迅先生也曾说过，“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。
”对他们的话你认为（）A. 两者的意思都是个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在B. 两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果C. 广告语的意思是个人的发展决定着社会的进步D. 鲁迅话的意思是个人的生存和发展离不开社会6.从“神舟”一号到“神舟”十号，每一次发射的成功，都不仅是我国科学家数年来不断探索、不断创新、呕心沥血的结晶，更是无数航天人精诚团结、紧密合作的体现，正是因为这样，才是实现了中华儿女数千年来的飞天梦想！这告诉我们（）A.社会生活离不开团结合作，但不需要竞争B.事业能否成功取决于人数的多少C.团结合作是成功的保障D.只要团结合作，就一定能取得成功7.在巴西奥运会上，每当健儿们取得一枚金牌，我们的内心都会升起一股强烈的集体荣誉感。
(新)部编版七年级道德与法治下册7.2《节奏与旋律》练习题(带答案)
第七课共奏和谐乐章第二框节奏与旋律一、我在多个集体中1．不同的集体，不同的责任：我们同时属于__多个集体__，每个集体都有自己的__旋律__。
在不同的集体中，我们扮演__不同的角色__，承担__不同的责任__。
2．角色冲突给我们带来烦恼的原因：每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律__和谐__时，我们就可以__顺利__地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律__不和谐__时，为了保持旋律的和谐，我们需要__调整__自己的节奏。
当我们面对__不同集体__中的角色无法__统一节奏__时，__角色之间的冲突__就可能给我们带来烦恼。
3．排解角色冲突带来的烦恼的方法和意义：(1)方法：①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己__更关注__哪个集体，或在其中的角色和责任的__重要性__，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的__紧迫程度__等。
②当遇到班级、学校等__不同集体__之间的矛盾时，我们应从__整体利益__出发，自觉地让__局部利益__服从__整体利益__，__个人利益__服从__集体利益__。
(2)意义：我们在不断__调整__自己的节奏中学习过__共同生活__，在解决不同集体的__角色冲突__中学习过__集体生活__，让自己更好地__融入集体__，感受集体生活带给我们成长的快乐。
二、集体中的小群体1．小群体的形成原因与作用：(1)原因：在集体生活中，一些__志趣相投__、个性相似，或者__生活背景类似__的同学，往往__自觉__或__不自觉__地形成小群体。
(2)作用：①在小群体中，彼此__相互接纳__，__相互欣赏__，找到自己的位置，体验__归属感__和__安全感__。
②在小群体中，我们与同伴更容易__相互理解__、沟通，在与同伴的交往中__学习交往__，在与同伴的互学共进中__增长才干__。
2．小群体与集体的关系：(1)在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。
当小群体的节奏__融入集体生活__的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意__参与__集体的建设。
人教版《道德与法治》七年级下册 7.2 节奏与旋律 课时训练
节奏与旋律当堂达标题一、单项选择题1.集体中角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼。
排解角色冲突带来的烦恼，我们可以①考虑自己在集体中的角色和责任的重要性②考虑兴趣、爱好以及任务的紧迫程度③从整体利益出发，局部利益服从整体利益④我行我素，不必考虑太多A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④2.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时（）A. 无关紧要，顺其自然B. 需要调整集体的旋律C. 需要调整自己的节奏D. 应服从个人的节奏3.对个人节奏与集体旋律的认识不正确的是（）A. 当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利的融入集体B. 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们可以不必理会C. 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏D. 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼4.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。
下列关于小群体和集体的关系理解正确的（）①小群体就是集体，二者没有区别②当小群体的节奏融人集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设③当小群体不能很好地融人集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突④小群体和集体之间没有任何关系A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④5.在班级里面，我们往往自觉不自觉地形成小群体。
在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
下列对小群体的认识正确的有①在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通②在小群体中，我们体会到归属感和安全感③班级是一个整体，不应该出现同学间的小群体④小群体有时会与集体的共同要求产生矛盾和冲突A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③④6.小春、小夏、小秋、小冬成立了学习兴趣小组，他们互帮互助，成绩提高很快。
班主任老师请求他们推广他们的经验和做法，并希望他们能扩充成员。
人教版七年级道德与法治下册第三单元7.2节奏与旋律课时练（含答案）
人教版七年级道德与法治下册第三单元7.2节奏与旋律课时练（含答案）第七课共奏和谐乐章第2课时节奏与旋律一、选择题（2*13=26分）1、人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。
对此，下列说法正确的是( )①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任A．①②③ B．②③④C．①②④D．①②③④2、关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（）A.二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体B.二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏C.集体中的角色都是一样的D.角色冲突一定会给我们带来烦恼3、刘健明同学中午迟到，被学生会记名，他为了不让班级被扣量化分，就谎报了其他班级同学的姓名。
刘健明同学的行为①是小团体主义的表现②是集体主义的表现③其实质是将局部利益凌驾于集体利益之上④是扩大了的个人主义A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4、节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。
每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是()①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏③个人节奏与集体旋律永远是一致的④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④5、张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。
他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。
一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。
老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。
请问，张栋的做法()①他维护的是小团体的不正当利益②他非常重视同学友情③他虽然坚持了原则，但是非不分④他有很强的集体荣誉感A．①③B．②④C．①②④D．②③④6、有这样一位老人，他为祖国的核潜艇事业三十年未曾回家，离家正壮年，归来已花甲。
2023-2024学年人教部编版初中7年级下册道德与法治部编版课时练第三单元 7.2 节奏与旋律
7.2 节奏与旋律一、选择题（共15小题，每小题4分，共60分）1.在小组中，我们与小组成员组成集体；在班级中，我们与同班同学组成集体；在学校中，我们全校师生组成集体。
这说明()A．每个人都存在于学校这个集体中B．每个集体都有不同的旋律C．我们要把自己融入集体中D．我们同时属于多个集体2.小明是校学生会干部，同时是班里的学习委员，还在校篮球队担任主力。
这说明( )①我们可以属于多个集体②一个人不可以属于多个集体③在不同的集体中，我们扮演不同的角色④角色不同，但我们承担的责任都是相同的A．①②B．①③C．②④D．③④3.三班学生制定了班级格言：“进班一刻，三班是我的；出班一步，我是三班的。
”这句格言要求全班同学()①只为班级和老师学习②树立主人翁意识③自觉维护班级荣誉④心中有集体，坚持集体主义A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④4.当个人的生活节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持集体旋律的和谐，我们应该( )①调整集体的旋律和规则②反思个人意愿的合理性③调整个人的节奏和需求④远离集体保持独特个性A．①②B．①④C．②③D．③④5.有的学生只和两三个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，久而久之就会出现大集体中的小群体。
下列对小群体的理解，正确的是()A．小群体总是由性格相投的同学组成的B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律C．要将小群体的利益凌驾于集体利益之D．集体中的小群体对同伴没有积极的影响6.在集体生活中，当小群体的自身利益与集体利益发生矛盾和冲突时，我们应该()A. 努力维护小群体的自身利益B. 将集体的共同要求搁置一边C. 明辨是非，坚持正确的行为D. 呵护友谊，为朋友肝脑涂地7.当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，会造成不合时宜而发生矛盾和冲突。
这时我们正确的做法是( )①仅仅考虑自己的兴趣爱好或感受②考虑任务的紧迫程度③个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益④考虑其中的角色和责任的重要性A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③8.某校对全校班主任开展“班级小群体管理模式的实施策略”培训。
7.2 节奏与旋律 课时训练
7.2 节奏与旋律课时训练一、选择题1.关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（）A.二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体B.二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏C.集体中的角色都是一样的D.角色冲突一定会给我们带来烦恼2.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（）①自己更关注哪个集体②角色和责任的重要性③自己的兴趣、爱好④任务的紧迫程度A.①②B.②③④C.①③④D.①②③④3.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。
对此，下列说法正确的是（）①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（）①从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③首先考虑到个人得失④让个人利益服从整体利益A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③5.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时（）A.无关紧要，任其自然B.需要调整集体的旋律C.需要调整自己的节奏D.应服从个人的节奏6.生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。
下列说法正确的是（）①不同的集体有不同的旋律②每个集体都有自己的旋律③我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律④我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④7.湖北省阳新县洋港镇在距离村庄直线距离不到300米，距离江西吴家村水源地不到200米的地方，建起了一处无证垃圾填埋场，直接危及吴家村居民的饮用水源安全。
垃圾场建在湖北，受害的却是江西居民。
当遇到不同集体之间的矛盾时（）①应从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③个人利益要服从集体利益④牺牲自己所有的个人利益A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④8.小团体主义的特点是（）A.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人或小团体的利益B.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑大集体利益C.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人利益D.小团体主义也是考虑整体利益，与集体主义是一回事9.新的一学期开始了，学校后勤部门仍然把三楼男女卫生间的保洁任务分给了七年级（5）班。
人教版道德与法治七年级下册7.2节奏与旋律课时训练
第七课共奏和睦乐章7.2 节奏与旋律检测题一、单项选择题：（50 分）1. 每一个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差别时()A. 没关紧急，放任自流B. 需要调整集体的旋律C. 需要调整自己的节奏D. 应听从个人的节奏2. 对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的选项是()A.当自己的节奏与集体的旋律和睦时，我们就能够顺利地融入集体B.当自己的节奏与集体的旋律存在差别时，我们就没法融入集体C.当自己的节奏与集体的旋律存在差别时，我们应调整自己的节奏D.当我们面对不一样集体中的角色没法一致节奏时，角色之间的矛盾便可能给我们带来烦忧3. 七年级学生小伟结交了社会上的一群“哥们儿”。
从他们那边，小伟学会了抽烟、赌博，此后常常逃学、逃课。
当“哥们儿”参加偷窃被公安机关通缉时，小伟将参加偷窃的“哥们儿”藏了起来。
小伟以为这是为了“哥们儿”着想，为这个小集体着想。
小伟的行为() A. 正确，他有很强的集体荣誉感 B. 正确，他特别重视友谊C. 正确，他坚持原则，分清是非D. 错误，他保护的是小集体的不正当利益4.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各样集体中。
对此，以下说法正确的选项是()①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不一样的集体中我们饰演不一样的角色④不一样的角色肩负同样的责任A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5. 在青少年犯法案件中，团伙犯法奉上涨趋向。
某市在审理青少年犯法案件中， 2人以上共同犯法案件 27 件 97 人，分别占案件总数和犯法人数的79.4%和 95%，此中 3 人以上结伙犯罪 18 件， 5 人以上达9 件。
但多半属于一般性结伙犯法。
这说明要预防青少年犯法，应要A. 在与集体利益发生矛盾时，坚持个人主义B. 独来独往，不跟人来往()C. 防止友谊沾染上江湖义气，沦为小集体主义D. 胆量小一点才行，这样就没胆量干坏事6. 我们同属于多个集体，每一个人在集体中都有自己的角色地点，我们()①应当让自己的节奏切合集体的旋律② 不该当让集体的旋律适应自己的节奏③应当调整自己的节奏，适应集体的旋律④ 应当让不一样的集体旋律都适应自己A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 在集体生活中，当小集体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和矛盾时，我们应当()A. 第一保护小集体成员的利益B. 拉帮结派，成立自己的小集体C. 是非分明，坚持集体主义D. 将自己利益置于集体利益之上8.在办理多个集体利益的矛盾时，在调解角色矛盾带来的烦忧时，我们往常会考虑以下哪些要素()①自己更关注哪个集体②在此中的角色和责任的重要性③自己的兴趣、喜好④任务的紧急程度等A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④9. 同龄人小集体一般有几个或十几个人构成。
部编人教版《道德与法治》七年级下册7.2《节奏与旋律》同步习题(含答案)
第七课第二节节奏与旋律一、单项选择题1.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。
对此，下列说法正确的是（）①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。
下列说法正确的是（）①不同的集体有不同的旋律②每个集体都有自己的旋律③我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律④我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3. 班主任让班长小宇检查宿舍卫生,小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好,他知道今天是好朋友小刚值日,如果如实向老师汇报,小刚肯定受批评,自己也会受牵连。
但他最终还是如实向老师做了反映。
小宇( )①正确处理了个人利益与集体利益的关系②不够意思,让好朋友受批评③没有与同学们打成一片④正确解决了不同集体的角色冲突A.①②B.②③C.①④D.③④4. 浩浩上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。
浩浩的做法( )A.是有集体荣誉感的表现，值得学习B.说明他很聪明，反应敏捷C.说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴D.看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正5.中学生小丽在日记中写到：我一天天长大，浙渐懂得了慈爱的爸爸：在家里．爸爸是我的学习机；在教室里．爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机：家里家外的操劳．写上了他两鬓的白发。
爸爸，我爱你！”由此可以看出（）A．爸爸的所有付出是为了得到明天的回报B．社会责任是任何一个人都必须承担的C．关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任D．爸爸扮演多种角色，承担着多种责任6.在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。
这种做法( )①犯了小团体主义的错误②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②③④7.有一位作家说过：“要想吸引朋友，须有种种品性。
人教版《道德与法治》七年级下册 7.2 节奏与旋律 课时练习(有答案)
人教版《道德与法治》七下7.2节奏与旋律课时练习一、单项选择题1. 七年级有一个“柴湖帮”，他们主要成员来自大柴湖移民，不爱学习，挺讲义气，不遵校纪，同学们都不敢招惹他们。
下列对他们的认识正确的是（）①这是典型的小团体主义②对他们要加强教育和引导③很欣赏他们④这样的小群体十分有害，必须坚决打掉A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．小强是某学校七年级（1）班学生，他担任了校学生会体育部长，同时还是班上的体育委员，班级足球队的队长，最近他又加入了共青团成为了一名光荣的团员，本周末他又将参加校团委组织的义务植树活动，每天忙得不可开交。
这说明( )①我们生活在多个集体中②我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任④在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④3．在家里，我们要孝敬家长；在学校，我们要尊做老师，团结同学，努力完成学业；在朋友中，我们要相互導重，相互关心，相互帮助；在社会上，我们要遵纪守法，扶危济困……这表明（）①我们扮演着多种角色，承担着不同的责任②角色不同，责任不同③每一种角色，往往都意味着一种责任④我们生活在多个集体中，也承担着多种责任A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④4．小芸这段时间很苦恼，她的期中考试数学成绩不太理想，她想多利用课余时间补一补数学，但她又是班上舞蹈队的骨干，马上要举行艺术节了，舞蹈队要多利用课余时间进行排练，她不知道怎么办才好。
对此，你给她的建议是（）A．自己的学习为重，退出舞蹈队B．先不管学习了，班级利益是第一位的C．要学会调整自己的节奏，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体D．要学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让集体利益服从个人利益5．当遇到班级、学校等不同集体之间出现矛盾时，你的正确做法或态度应该是( )①以本班的集体利益出发，学校利益与自己无关②校园是我家，要从学校整体利益出发③自觉地让局部利益服从整体利益④自觉地让个人利益服从集体利益A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④6．生活好比一个大舞台，每个人都有自己的角色位置，每个人都有自己的生活节奏。
7 2节奏与旋律一课一练(含答案)
人教版道德与法治七年级下册7.2节奏与旋律一课一练一、单选题（本大题共12小题）1.七年级某班有三个男生自称“三剑客”，经常聚在一起嘲笑别人、抄作业、课余追逐打闹。
他们的行为对集体和自己都产生了不好的影响。
面对这个小团体，我们应做到（）①“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”②融入他们，发展壮大队伍③与我无关，熟视无睹④坚持集体主义，反对小团体主义A．①①B．①①C．①①D．①①2.集体内小群体的形成原因不包括（）A．情绪不稳定B．志趣相投C．个性相似D．生活背景相似3.班级中几个男生因为喜欢篮球，成了形影不离的好朋友，一有时间就凑在一起打球，很少参加班级的其他活动。
以下建议更适合他们的是（）A．这样的小群体不利于个人成长，应该解散B．打篮球能锻炼身体，不惜代价要坚持下去C．要积极参加集体活动，坚持集体利益至上D．对于不感兴趣的集体活动，可以向老师请假4. “君子周而不比，小人比而不周。
”这句话出自《论语为政》，意思是君子以公正之心对待天下众人，没有预定的成见及私心，不徇私护短，不结党营私，而小人则刚好相反。
据此，下列认识正确的是（）①小团体的江湖义气，容易徇私护短，应予以抛弃②要承认和尊重个体差异，促进成员间和谐交往③组建小群体是小人之行，一定要尽力避免④我们要明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①5.据人民网报道：西南医科大学中西医结合学院中医学专业一间宿舍6名女生参加考研，全都收到了录取通知书。
对“学霸宿舍”现象认识正确的是（）①积极向上的小环境促进了个体的成长发展②良好的宿舍文化小环境对学习风气产生正面影响③小群体会把自己的交往限制在一个有限的空间④共同的价值追求和目标能够把小群体凝聚起来A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①6.当身边出现了沾染江湖义气的小团体时，我们应该（）①视而不见，远离他们②明辨是非，坚持正确的行为③积极加入，获得安全感④坚持集体主义，反对小团体主义A．①①B．①①C．①①D．①①7.正上初一的小强，结交了一群校内外的“哥们儿”。
7.2节奏与旋律(解析版)
7.2节奏与旋律基础知识小练1.角色冲突产生的原因我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
(2)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2.如何排解角色冲突带来的烦恼?(1)考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。
(2)考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(3)我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
3.小群体是怎样形成的?在集体生活中，一些志趣相投，个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
4.小群体对个人成长有什么积极作用?(1)在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
(2)在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
5.小群体与集体有什么关系?(1)在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。
(2)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
(3)当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
(小群体的消极影响)6.正确认识小团体主义(1)含义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
(小群体的消极影响)(2)正确对待：面对小团体主义，我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
答案自查课后培优练培优第一阶——基础过关练1．在小组内，我们是小组的一员；在班级中，我们是班级的一分子；在学校中，我们是学校的一位成员，要排解不同集体中的角色冲突带来的烦恼，我们不应（）A．充分考虑自己更关注哪个集体B．充分考虑到自己的兴趣和爱好C．让个人利益服从集体利益D．主要维护所在的小团体的利益【答案】D【详解】本题主要考查角色冲突的相关知识。
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人教版《道德与法治》七年级下册7.2节奏与旋律课时训练1．人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。
对
此，下列说法正确的是()
①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
2．每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时()
A．无关紧要，任其自然B．需要调整集体的旋律
C．需要调整自己的节奏D．应服从个人的节奏
3．生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。
下列说法正确的是()
①不同的集体有不同的旋律②每个集体都有自己的旋律③我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律④我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
4．湖北省阳新县洋港镇在距离村庄直线距离不到300米，距离江西吴家村水源地不到200米的地方，建起了一处无证垃圾填埋场，直接危及吴家村居民的饮用水源安全。
垃圾场建在湖北，受害的却是江西居民。
当遇到不同集体之间的矛盾时()
①应从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③个人利益要服从集体利益④牺牲自己所有的个人利益
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
5．新的一学期开始了，学校后勤部门仍然把三楼男女卫生间的保洁任务分给了七年级(5)班。
“凭什么三楼五个班，又把卫生间分给我们保洁啊！”班上很多同学抱怨着。
当遇到班级、学校等不同集体之间出现矛盾时，你的正确做法或态度应该是()
①从本班的集体利益出发，学校利益与自己无关②校园是我家，要从学校整体利益出发③自觉地让局部利益服从整体利益④自觉地让个人利益服从集体利益
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
6．小群体关系在社会中大量存在。
研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。
小群体的积极作用有()
①在小群体中可以相互接纳，相互欣赏②我们可以找到自己的位置③不再有矛盾和冲突④我们可以体会到归属感和安全感⑤与同伴互学共进，增长才干
A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤
7．日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现。
()
A．个体B．团结C．集体D．组合体
8．“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。
对此现象的认识正确的是()
①在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助③集体中的小群体都有利于个人的成长进步④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
9．在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该() A．首先维护小群体成员的利益
B．拉帮结派，建立自己的小团体
C．明辨是非，坚持集体主义
D．将自身利益置于集体利益之上
10．在集体生活中，我们面对矛盾、冲突，解决问题的过程是()
①我们学习过集体生活的经历②不可取的③会产生麻烦，影响学习，没必要④集体和谐发展、健康成长的过程
A．①②B．②③C．③④D．①④
11．从一出生，我们便生活在人类的各种集体中，随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；现在的我们主要生活在学校这一集体中；从更大一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。
我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。
(1)上述材料说明了什么？
(2)面对不同集体的旋律我们该怎样做？
(3)个人节奏会给集体旋律带来什么影响？
12．王萌萌这周“日程”安排很满：周日要参加一年一次的钢琴考级，每天要加抓时间练习；学校选派她为主角的话剧团参加市里“六一”儿童节慰问演出，每天放学后要排练一小时；下周二要代表学校参加全市的演讲比赛。
可周二刚到家却发现妈妈正在生病高烧，需要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。
王萌萌真是崩溃了……
(1)针对上述材料，在排解角色冲突时需要考虑哪些问题？
(2)怎样处理这样的角色冲突？
(3)针对上述冲突，请你设计具体的解决方案。
答案：
1---10 ACAAD DCDCD
11. (1) 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。
(2) 我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更和谐。
(3) 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。
12. (1) 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。
(2) 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
(3) 解决办法不唯一，言之有理即可。
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