价值取向与心理素质

当代大学生价值取向和心理素质的调查分析

随着经济全球化趋势加强，导致人们物质和精神等多方面遭遇前所未有的压力。人们的价值观趋向多元化发展，所导致的后果直接表现为人们对社会选择的不确定性因素增加。尤其是当代大学生的世界观、人生观和价值观尚未成型，会产生直接的影响，对大学生形成健康向上的综合素质，是一种考验。目前，有些大学生的价值取向和心理素质的问题至今没有引起有些高校领导注意。部分高校延续使用的老教育方法已不能应对当代大学生的心理发展趋向。本文为此淡点认识。针对大学生价值观日益趋向多元化发展，有必要针对当代大学生价值取向的现状与特点，摸索适合其树立正确价值观的新方法。

一、当代大学生价值取向和心理素质的现状分析及出现问题的原因

价值取向是指主题对价值追求、评价、选择、认同的一个倾向性的态度，也就是指一个人以什么样的人生态度来对待社会价值和自我价值，并做出相应的选择。随着我国社会的转型，大学生价值观日益趋向多元化发展。目前，部分高校延续使用的老教育方法已不能应对当代大学生的心理发展趋向，有必要针对当代大学生价值取向的现状与特点，摸索适合其树立正确价值观的新方法。

大学生是一个特殊的社会群体，是备受社会瞩目的高智力青年群体。他们未踏入社会，却对社会中的各种现象有着最敏感和最直接的反应。他们的价值取向关系着国运兴衰，对国家的发展具有战略性的意义。因此，了解大学生的价值观现状对加强和改进思想政治教育以及对维护社会稳定有着重要作用。

当代大学生大多数为独生子女，其独生子女的特性造成了绝大多数孩子在生活上依赖父母，自我意识过于强烈，对自我价值的实现过于关注等特点。这些特点的形成，也成为当代大学生价值观形成的重要影响因素。再者，大学是学生从学校过渡到社会的一个重要阶段，由于经济环境的变革，大学已成为半个社会，受到市场冲击的当代大学生，其竞争意识非常强烈，这也成为价值趋向的一个重要因素。在学校中，各种竞选促成了学生强烈的表现欲望，学生们为了充分地表现自身价值，会对自我价值的实现表现得过于关注。同时，我们也应关注部分学生由于受到社会不良因素的影响，在一个多元化发展的社会中，各种现象都充斥其中。尤其是不正之风和腐败，对于当代大学生的价值取向而言，所产生的影响是巨大的。另外，网络技术的迅猛发展，使大学生的人际交往方式较之以前有了很大的改变，人们之间的联系也变得更为方便。同时，对人际之间的道德和价值原则发生了很大的变化。

在当今社会，我国大学生心理健康问题已经十分突出，已成为全社会关注的重点问题。根据大学生的特点，分析引起不良心理素质的因素和主要的心理问题，是做好大学生心理健康教的前提条件。由于心理压力过大，高层次青年精神疾病率呈现出明显的增长趋势。最新调查统计结果表明，相当一部分大学生在心理上的确存在着一系列的不良反应和适应障碍，有的甚至达到相当严重的程度我国大学生心理健康问题已经十分突出，这不仅与我们的教育宗旨不相适应，长此以往也将不利于大学生的身心健康，导致大学生整体素质的降低。大学生的心理健康教育已势在必行。培养大学生良好的心理素质，做好大学生的心理健康教育工作就要根据大学生的特点，分析引起不良心理素质的因素和主要的心理问题，以寻找解决的办法。

大学生心里健康主要受一下几个因素影响的，社会环境、家庭环境、学校环境等。随着改革开放的不断深入，在新旧体制转型时期社会存在诸多矛盾，个人至上，金钱至上，享乐至上的价值取向，在一定程度上也影响那些应变能力差的学生，使他们的价值取向趋于功利化、实用化。社会上的腐败、堕落现象也摧残了一些大学生的心灵，使他

们出现了道德的滑坡。部分学生对政治活动不感兴趣，尤其是对马列主义、共产主义理想和信念存在冷漠态度，藐视一切秩序和纪律，艰苦奋斗、勤俭节约不再受到推崇，取而代之的是享乐主义、功利主义。家庭对一个人的成长有着巨大的影响作用，一个人对客观现实的认识，往往是从家长的言行举止开始的。大学生在步入社会之前，很大程度上受家庭环境和父母言谈举止的影响。不同的家庭教育与影响产生的结果，也截然不同。进入大学后依赖性和独立性的反差和矛盾造成了大学生对以往生活方式的迷恋，对新生活感到迷茫。再加之大学学习内容与学习方法变化很大，稍不注意，数科不及格，面临着退学和降级的危险，这样的大学生活打破了他们梦中浪漫想象，滋生了孤独情绪和怀旧情绪。同时对大学生活环境，新生事物产生了紧张心理，这种紧张情绪使他们对大学生活有一种恐惧的感觉，他们害怕与人接触，害怕考试等。这种情绪不仅妨碍了他们适应大学生活，还给学生身心健康造成了影响。

二、解决上述问题的举措

（一）提高教师素质，加强教育。

调查发现，不同专业、不同地区、不同年级、不同性别的学生在价值取向上有很大的差异性，针对这种差异性，进行个性化、针对性的教育。高校教师的素质对大学生价值观的形成以及心理的健康具有重要的指导意义。高校在完善心理辅导机构的同时应该加强对教师素质的培养，提高心理健康辅导咨询的质量。工作人员应经常深入到学生的生活中去，及时发现学生不良的价值取向和心理问题，通过开设大学生心理辅导讲座、心理训练以及思想政治教育，提高大学生的的心理素质，积极做好大学生心理疏导工作。（二）营造良好的校园文化

校园是大学生生活学习的主要场所，营造良好的学习环境是影响大学生树立正确价值观的重要因素。校风具有潜在的教育功能，对学生能产生潜移默化的影响。学校应重视图书馆、教室、机房的校园文化建设;举办各种励志类的讲座，丰富社团的文化活动;大力宣传积极向上的创新精神。使学生在奋发向上的环境中受到熏陶，进而培养自己独立自主的精神，使自己在思想上更加成熟、知识上更加完善，成为全面发展的社会栋梁之才。

（三）尊重大学生的人格，注重“情感教育”。

高校的大学生，其心理已基本成熟，随着知识的增多，他们在社会交往中逐渐接近于成人的地位，这使他们产生强烈的成人感，形成强烈的自我意识。这在客观上需要教育者要尊重学生的人格，与同学们以诚相见，注重“情感教育”。通过语言的劝导、形象的感染和行为的影响，激起受教育的感情共鸣，可以说情感教育是更好地实施大学生思想政治工作的催化剂。

（四）家长要正确引导学生的思想。

家长作为孩子的第一监护人，和子女的关系最为密切，父母的行为和言谈会对孩子产生重要的影响。因此，家长应及时和子女进行沟通，并以朋友的身份，对子女生活和学习中遇到的困难给予帮助，了解他们的心理状况，对孩子的人生价值取向予以正确的引导和培养，加强他们的理想、责任意识的教育。

（五）加强网络素质的教育

互联网是大学生人际交往的重要渠道，网络素质的教育是必不可少的，在传授网络应用知识的同时，要注意加强学生的网络道德规范。建立健全大学生信息网，在学生上网时能够做到自我管理，避免出现学生过于依赖网络，而造成心理上的压抑和价值观取向的偏离。